天津中小学教师继续教育研究性学习的理论方法与理论探索自测题及答案
研究性学习教师指导力培训测验题(最新版)
研究性学习教师指导力培训测验总分:100分第1 题对调查结果的处理，是整个调查研究中最重要的环节，一般的处理方式有：归纳法.对照法.计算法.图示法和编程处理法。
对错第2 题为了研究的高效有序，研究进程应严格按照研究计划进行。
对错第3 题(2.5 分)调查研究的基本类别有全面调查.抽样调查和典型调查三种，在一个课题的调查过程中，这三类形式常常是兼用的。
对错第4 题(2.5 分)一次文献指原始文献，二次文献是将分散的一次文献加以整理.组织，使之成为系统的文献。
三次文献是在二次文献的基础上，通过对一次文献内容的整理分析编写出来的，包括自己观点在内的资料，如专题综述.评述.年度总结.进程报告等。
研究性学习过程中查找相关资料最好从一次文献开始查起。
对错第5 题(2.5 分)查阅.收集资料是研究性学习的一项基础工作，它将.会帮助你熟悉研究的现状，并将为研究过程提供有益的信息。
对错答题正确第6 题(2.5 分)研究性学习重在学习的过程.思维方法的学习和思维水平的提高。
对错答题正确第7 题(2.5 分)利用统计图表可以直观.形象地描述课题研究结果。
根据数据资料的性质和研究的目的任务，可以绘制不同形式的统计表或统计图。
以下说法不妥的是：A 图表形式不重要，关键是内容。
B 饼状图适用于内容无连续性的资料，一般显示总体中各组成成份所占比例大小。
C 线状图适用于内容有连续性.表现出一定变化趋势和发展动态的数量资料。
D 条形图一般适用于内容较为独立，缺乏连续性的数量资料，用来表示有关数量的多少，特别适合于对各数量进行对比。
答题正确第8 题(2.5 分)对课题的选题原则不正确的描述是：A 科学性，所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律B 前瞻性，开辟研究的新领域C 可行性，选择自己通过努力可以获得成功的课题D 创新性，包括理论.观点上的创新；方法上的创新；应用上的创新等第9 题(2.5 分)实施自主性.探索性学习的要素有：A 提出问题B 探索研讨C 做大量练习题D 总结提高答题正确第10 题(2.5 分)研究性学习的课题一般来源于：A 教师指定的问题B 某些背景或情景下，教师提出的问题，或者学生自己发现和提出的问题。
教师研修专题二考试答案
教师研修专题二考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A2. 在教育心理学中，学习动机是指（）。
A. 学习者对学习结果的期望B. 学习者对学习内容的兴趣C. 学习者对学习过程的参与D. 学习者对学习活动的态度答案：A3. 教师在课堂上使用多媒体辅助教学的主要目的是（）。
A. 提高课堂效率B. 增加课堂趣味性C. 减轻教师负担D. 提升学生成绩答案：A4. 教师在进行课堂管理时，应遵循的原则是（）。
A. 严格管理B. 宽松管理C. 民主管理D. 权威管理答案：C5. 教师在进行学生评价时，应采用的评价方式是（）。
A. 绝对评价B. 相对评价C. 形成性评价D. 总结性评价答案：C6. 在教育心理学中，学习迁移是指（）。
A. 学习者将新知识与旧知识相联系的能力B. 学习者将所学知识应用于新情境的能力C. 学习者将所学知识遗忘的能力D. 学习者将所学知识记忆的能力答案：B7. 教师在进行教学反思时，应关注的重点问题是（）。
A. 教学目标是否达成B. 教学内容是否完整C. 教学方法是否有效D. 教学评价是否合理答案：A8. 教师在进行课堂教学时，应遵循的教学原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B9. 教师在进行课程设计时，应考虑的首要因素是（）。
A. 课程目标B. 课程内容C. 课程方法D. 课程评价答案：A10. 教师在进行学生指导时，应采取的主要方法是（）。
A. 直接指导B. 间接指导C. 个别指导D. 集体指导答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在进行教学设计时，需要考虑的要素包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：ABCD2. 在教育心理学中，影响学习动机的因素包括（）。
A. 个人因素B. 环境因素C. 社会因素D. 文化因素答案：ABCD3. 教师在课堂上使用多媒体辅助教学的优点包括（）。
教师研修测试题及答案
教师研修测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 弗洛伊德D. 斯金纳2. 以下哪项不是教师专业发展的内容？A. 教学技能的提升B. 教育观念的更新C. 教学方法的创新D. 学生成绩的提高3. 教师在课堂教学中应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我反思D. 立即纠正4. 教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 严格考试C. 创设情境D. 频繁测试5. 教师在教学中应如何运用多媒体教学资源？A. 完全依赖多媒体B. 作为辅助教学手段C. 完全排斥多媒体D. 仅在公开课时使用6. 教师如何评估学生的学习效果？A. 仅通过笔试成绩B. 仅通过平时表现C. 结合笔试和平时表现D. 仅通过课堂提问7. 教师在课堂管理中应如何处理学生的纪律问题？A. 立即惩罚B. 忽视不理C. 与学生沟通D. 交给班主任处理8. 教师在备课时应考虑哪些因素？A. 教学内容B. 学生特点C. 教学目标D. 所有以上选项9. 教师如何促进学生的全面发展？A. 只关注学生的成绩B. 只关注学生的特长C. 促进学生德智体美劳全面发展D. 只关注学生的体育活动10. 教师在教学反思中主要关注什么？A. 教学方法B. 教学效果C. 学生反馈D. 所有以上选项二、简答题（每题5分，共20分）11. 简述教师如何进行有效的课堂管理。
12. 教师在教学中如何实现因材施教？13. 描述教师如何利用信息技术提高教学效果。
14. 教师如何通过教学反思促进自身专业成长？三、论述题（每题15分，共30分）15. 论述教师如何培养学生的创新思维能力。
16. 分析当前教育改革对教师角色的影响。
四、案例分析题（每题15分，共15分）17. 阅读以下教学案例，分析教师在教学过程中可能存在的问题，并提出改进建议。
中小学教师招聘考试《学习理论》试题及答案
中小学教师招聘考试《学习理论》试题及
答案
试题一
1. 研究理论的基本概念是什么？
答：研究理论是指研究人类研究过程和研究规律的理论体系。
2. 名称为《研究理论》的著作是由谁撰写的？
答：这本著作是由心理学家伯纳德·班杜拉撰写的。
3. 列举并简要介绍一种主流的研究理论。
答：行为主义研究理论是一种主流的研究理论，它认为研究是
通过外部刺激和反馈来形成惯和行为。
试题二
1. 请解释条件反射的概念。
答：条件反射是指一个无条件刺激（UCS）与一个无条件反射（UCR）相结合，通过多次重复训练，形成一个有条件刺激（CS）和一个有条件反射（CR）之间的联系。
2. 行为主义学派的代表是谁？
答：行为主义学派的代表是美国心理学家约翰·华生。
3. 在行为主义研究理论中，强化是什么意思？
答：在行为主义研究理论中，强化是指增强某种行为或惯的过程，通过提供积极的刺激来加强特定行为的出现频率。
试题三
1. 认知研究理论的核心观点是什么？
答：认知研究理论的核心观点是研究是一种主动的心理过程，
涉及到个体对信息的处理、组织和记忆。
2. 列举并简要介绍一种认知研究理论。
答：建构主义研究理论是一种认知研究理论，它认为研究是通
过个体自我建构知识和理解的过程，而非被动地接受外部信息。
3. 在认知研究理论中，元认知是指什么？
答：在认知研究理论中，元认知是指对研究过程的思考和监控，包括对自己的研究策略和认知能力的了解和调控。
以上是中小学教师招聘考试《学习理论》试题及答案的部分内容。
希望能对你的学习和备考有所帮助。
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案
小学教师综合实践活动课程”理论学
习测试题及答案
一、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）
1、综合实践活动课程是（D）
（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程
2、综合实践活动课程的管理模式是（A）
（A）国家设置、地方管理、学校开发
（B）地方设置、地方管理、学校实施
（C）学校设置、学校管理、学校实施
（D）地方设置、学校管理、学校实施
3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）
（A）国家有统一教材和课程纲要
（B）国家只有课程纲要，没有统一教材
（C）只有统一教材，没有课程纲要
（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要
4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）
（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员
5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）
（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施
（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题
（E）有规范的学生活动记录
6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）
（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标
（B）教师的指导有效
（C）过程的管理有效
（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构
7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下。
教师研修考试试题及答案
教师研修考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教师在课堂上使用多媒体教学工具的主要目的是什么？A. 增加课堂娱乐性B. 提高教学效率C. 减少教师工作量D. 降低学生学习难度答案：B2. 以下哪项不是教师专业发展的核心内容？A. 教学技能提升B. 学科知识更新C. 学生心理辅导D. 个人兴趣爱好培养答案：D3. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是什么？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A4. 在学生学习过程中，教师应扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的监督者D. 成绩的评判者答案：B5. 教师在课堂上应如何处理学生的问题行为？A. 立即制止并严厉批评B. 忽略不计，继续教学C. 私下与学生沟通，寻求解决方案D. 让其他学生帮助处理答案：C6. 教师应如何对待学生的不同学习需求？A. 统一要求，一视同仁B. 根据学生差异，提供个性化指导C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：B7. 教师在进行课堂管理时，应遵循什么原则？A. 严格管理，不留情面B. 宽松管理，以和为贵C. 公平公正，尊重学生D. 以惩罚为主，以奖励为辅答案：C8. 教师在教学中使用小组合作学习的目的是什么？A. 减轻教师教学负担B. 培养学生的团队协作能力C. 增加课堂活动量D. 提高学生之间的竞争意识答案：B9. 教师在评价学生学习成果时，应主要依据什么？A. 考试成绩B. 学习态度C. 课堂表现D. 作业完成情况答案：A10. 教师应如何提高自身的教学反思能力？A. 多参加教学比赛B. 多阅读教育理论书籍C. 多与同行交流教学经验D. 多进行自我评价和总结答案：D11. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加课堂难度，挑战学生B. 使用幽默风趣的语言C. 频繁进行课堂测试D. 严格课堂纪律，保持安静答案：B12. 教师在教学中应如何处理学生的个体差异？A. 统一标准，公平对待B. 根据学生能力，调整教学内容C. 忽略差异，一视同仁D. 只关注优秀学生，忽略其他学生答案：B13. 教师在课堂上应如何对待学生的提问？A. 忽略不计，继续教学B. 鼓励学生提问，耐心解答C. 只回答与教学内容相关的问题D. 只回答成绩好的学生的问题答案：B14. 教师在进行教学设计时，应如何考虑教学内容？A. 只考虑教材内容B. 结合学生实际，适当拓展C. 只考虑教师个人兴趣D. 只考虑考试要求答案：B15. 教师应如何对待学生的创新思维？A. 压制学生的创新思维B. 鼓励学生的创新思维，提供支持C. 只关注学生的常规思维D. 忽视学生的创新思维答案：B16. 教师在课堂上应如何使用教学媒体？A. 完全依赖教学媒体B. 适当使用，辅助教学C. 避免使用，以免分散学生注意力D. 只使用传统教学媒体答案：B17. 教师在教学中应如何处理学生的不同学习风格？A. 统一教学方法，忽略差异B. 根据学生学习风格，调整教学策略C. 只关注视觉学习者D. 只关注听觉学习者答案：B18. 教师在课堂上应如何对待学生的积极参与？A. 压制学生的积极参与B. 鼓励学生的积极参与，给予肯定C. 只关注学生的考试成绩D. 只关注学生的课堂纪律答案：B19. 教师在进行教学评价时，应主要依据什么？A. 学生的考试成绩B. 学生的学习态度C. 学生的课堂表现D. 学生的作业完成情况答案：A20. 教师应如何提高自身的教学创新能力？A. 多参加教学比赛B. 多。
全国中小学教师继续教育考试试题及答案
全国中小学教师继续教育考试试题及答案全国教师继续教育网络考试题目和答案一:[判断题]1、三维目标是三种目标。
×2、全面发展即均衡发展。
×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。
×4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。
√5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。
√6、教学关系是静态的、固定的。
×7、现代教学理论主张分学科教学。
√8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。
√11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。
√12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。
√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。
√15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
×16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
×17、终身教育主要指成人教育×18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、热闹的课一定是好课×20、教学设计就是对教学过程的设计。
×21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。
”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。
√22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。
√23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
×24、批评双基意味着否定双基。
×25、教师是行动研究的主体√26、关注人是新课程改革的核心理念。
√28、错误也是一种学习资源。
√29、对话”的前提是教师实行教学民主。
√30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。
全国中小学教师继续教育考试试题和答案
全国中小学教师继续教育考试试题和答案b本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。
对本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次本次课改提出的具体目标是几项693、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是孟子的思想。
(×)孔子33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。
A: 课时计划、单元计划、学期计划B:单元计划、课时计划、学期计划C:学期计划、单元计划、课时计划D: 学期计划、课时计划、单元计划42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。
(√)43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(√)45、备课就是抄已有的教案。
(×)46、备课就是抄教科书。
(×)47、备课就是写教案。
(×)48、备课是上课的前提。
(√)49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。
(√)71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。
45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。
A : 客体性B : 发展性C : 平等性D : 指导性67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。
A : 最近发展区B : 桥梁C : 楼梯D : 平台70、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是哪个教育家的思想。
( A )A : 孔子B : 韩愈C : 孟子D : 老子A : 了解B : 熟悉C : 研究D : 对待c从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。
教育研究报告方法试题集及答案
教育研究方法练习题第一章教育科学研究方法导论一. 单项选择题1. 教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度是〔〕A. 外在效度B. 在效度C. 可靠效度D. 可推广的程度2. 在教育研究的科学化历程中，〔〕时期心理学开场成为教育科学研究方法论的理论根底。
A. 直觉观察时期B. 分析为主的时期C. 独立学科时期D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3. 根底研究的主要目的在于〔〕A. 解决现实问题B. 开展和完善理论C. 运用理论D. 推广理论4. 自然情境下采用多种方法搜集资料，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动是〔〕A. 描述研究B. 质的研究C. 理论研究D. 预测研究5. 强调用量表进展测试，强调用数学工具分析经历的. 可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于()A. 人文主义的观点B. 构造主义的观点C. 科学主义的观点D. 自然主义的观点6. 在科学史上，首次研究了科学认识的"归纳一演绎〞程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家. 思想家是〔〕A. 格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯7. 教育研究活动的起始环节是〔〕A. 收集资料B. 选择课题C. 提出假设D. 制定方案8. 教育研究活动的最后一个环节是〔〕A. 教育研究成果的展示B. 教育研究成果的交流C. 教育研究成果的评价D. 教育研究成果的概括9. 〔〕不是教育研究方法的根本原那么A. 客观性原那么B. 创新性原那么C. 综合性原那么D. 伦理性原那么10. 课题论证的目的是〔〕A. 防止选题的盲目性B. 鉴定选题的准确性C. 审查课题的实用性D. 完善课题的合理性11. 教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件. 主观条件还有一个〔〕A. 存在可能性的问题B. 选题问题C. 表述问题D. 时机问题二. 多项选择题12. 教育科学研究与其他科学研究一样，其根本要素是〔〕A. 科学理论B. 方法和技术C. 现象与客观事实D. 实践活动13. "教育科学研究〞中的"研究〞是指〔〕A. 发现问题B. 创造知识C. 开拓知识新用途D. 整理和修改知识14. 教育科学研究方法按研究的目的来划分可以分为〔〕A. 根底研究B. 开展性研究C. 应用研究D. 预测研究15. 教育科学研究有哪些特点〔〕A. 研究的目的在于探索教育规律解决重要的教育理论和实际问题B. 要有研究假设和对研究问题具体明确的述C. 研究方法要科学合理D. 研究的创新性16. 教育科学研究方法的形成开展大体上经历了哪几个时期〔〕A. 直觉观察时期B. 以分析为主的开展时期C. 系统综合开展时期D. 理论研究开展时期17. 现代教育科学研究方法开展的主要特点是〔〕A. 提高教育研究的理论化程度B. 教育研究方法的多元化、多样性与统一性C. 关注教育研究的社会性和价值标准D. 教育研究的可操作性18. 教育研究在教育科学开展中的主要作用表现在〔〕A. 促进教育改革的动力B. 为提高教育质量与办学效益提供决策依据C. 开展和完善教育科学理论的根底D. 培养未来教育改革家的重要战略措施19. 教育科学研究应遵循的方法论根本原那么是〔〕A. 现代教育科学研究的方法论根底-----马克思主义哲学B. 关注教育研究的社会性和价值标准C. 分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论D. 提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合20. 教育科学研究方法按按研究方法来划分可以分为〔〕A. 历史研究B. 描述研究C. 相关与比较研究D. 实验研究21. 教育研究具体表现的不同水平是〔〕A. 直觉观察B. 探究原因C. 迁移推广D. 理论研究22. 教育科学研究的根本过程是〔〕A. 选定研究课题B. 检索文献资料，形成理论构思C. 制定研究方案，实施研究计划D. 表述研究成果三. 判断题23. 教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
完整版中小学研究方法期末测试答案
《中小学教育研究方法》期末测试答案选择题 BDBDD BAABB ABCBC BAC判断题错对错错错错错1、简述撰写教育研究报告的基本要求。
研究报告是研究成就的主要表现形式，常有的研究报告有三类，即检查报告、实验报告和科研论文。
撰写研究报告时要 (1) 在科学求实的基础上有必然的创新;(2) 看法与资料的高度一致 ;(3) 对同类研究成就的责备、借鉴与吸取 (在独立思虑的基础上借鉴吸取 );(4) 逻辑的严实和表达的简洁完满 ;(5) 研究报告和论文格式吻合学术规范。
2、简述定性解析的一般过程。
定性解析是确定资料可否拥有某种性质和特色，主要看法和论证的逻辑，它回答的不是数量的多少问题，而是性质上的“是什么”、“属于什么”等问题。
在教育资料解析过程中是最为常用的方法。
定性解析的过程，一般可分为以下几个步骤： (1) 依照研究课题的性质确定定性解析的目标以及解析资料的范围。
(2) 对资料进行初步的检验解析。
(3) 选择合适的定性解析的方法和确定解析的维度。
(4) 对资料进行归类解析。
经过分类，排列种类层次，区分不同样情况下资料的差别，解析不同样分类可否拥有不同样的意义以及事情发生可否有先后次序，并进而判断各因素之间可否有相关或因果关系，追求研究对象的特质规范。
(5) 对定性解析结果的信度、效度和客观度进行谈论。
3。
简述访谈检查的优缺点。
访谈法教育检查研究中比较常用的方法。
访谈法是一个当面的社会交往过程，访谈者与被访谈者的相互作用，相互影响贯穿检查过程的向来。
因此，访谈法不受书面语言文字的限制，简略易行，灵便性强; 能够经过深入讲话获得比较可靠有效的资料 ;简单进行深入检查。
但是样本小，需要很多的人力、物力和时间，应用上碰到限制，受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大。
一般在检查对象较少的情况下使用，并结合问卷和测试等方法一起使用。
4。
简述文件检索的基本要求教育文件是记录相关教育科学的情报信息和知识的载体。
最新最全中小学教育教学理论试题与答案_(多套)
最新最全中小学教育教学理论试题及答案（多套）一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。
A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性E、对比性( C E )4、“一题多解”属于A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错( ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系( ABC )8、我国的课程一般通过体现。
A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、教学参考书E、直观教具( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法B、谈话法C、练习法D、实验法E、实习作业法( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习( ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学（ABCDE ）13、教学评价一般应遵循原则A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性（ABCD）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业E、各种体育活动( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”（ABC ）18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与发展理论”D、杜威的实用主义教育理论E、瓦?根舍因的范例方式教学理论( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论B、刺激一一反应理论C、潜意识D、人格三分法E、社会学习理论（AD ）22、注意具有等特性。
(天津中小学教师继续教育)教师专业化与专业发展自测题及答案
(天津中小学教师继续教育)教师专业化与专业发展自测题及答案自测试卷第一套单选题:1. “教师专业化”更多是从什么角度加以考虑的？A.社会学B.群体的C.外在的D.专业性2. “教师专业发展”更多是从什么维度加以界定的？A.教育学B.个体的C.内在的D.专业化3. 教师专业化是一种什么样的发展过程？A.静态的B.动态的C.专门化D.专业化4. 影响教师专业发展的主要因素除了社会因素、学校因素外，还有什么因素？A.学校组织文化规划，还有什么？A.电脑美术作品B.实习小结C.公开课教案D.特色项9. 教师在课程改革中的最大变化是角色变化，体现为教师由知识传授者转为什么？A.学生发展方向的指引者B.学生心理健康的维护者C.学生学习的促进者D.自觉学习者和研究者10. 依据教师档案袋的性质，除了可以把它分为过程性教师档案袋、结果性教师档案袋，还有什么类型？A.管理性教师档案袋B.判决性教师档案袋C.展示性教师档案袋D.奖惩性教师档案袋判断题:1. 教师专业化不是教师个体专业水平提高的过程，而是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。
正确错误2. 20世纪60年代到70年代，为了提升教师专业化程度，人们采用的是群体专业化策略，关注教师的专业发展。
正确错误3. 通识性知识是教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识。
正确错误4. 教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的一般特征。
正确错误5. 教师的专业能力就是指一般能力。
正确错误6. 美国学者弗兰西丝?富勒提出了教师发展的4个阶段，分别是：任教前关注阶段、早期生存关注阶段、教学情景关注阶段、关注学生阶段。
正确错误7. 结合我国的教育现实，我们将教师专业发展划分为如下七个阶段：专业预备期，专业形成期，专业成长期，专业高原期，专业更新期，专业成熟期，专业退化期。
正确错误8. 素质教育的改革目标，对教师的专业发展提出了更高的要求。
正确错误9. 教师要达成专业发展的自我实现，就要不断自我成长。
(天津中小学教师继续教育)研究性学习的理论方法与实践探索自测题及答案
B.奉献和敬业精神
C.良好的文化素养
D.复合的知识结构
判断题:
1.党的十六大报告提出建设学习化社会表明了我国教育发展与改革将进入以人的全面发展为核心的战略阶段。
正确
错误
2.学习是人类自我超越的一种手段。学习化社会把教育和社会联系在一起，将为人的全面发展创造更好的条件，使人的整体素质得到进一步提高。
A.“专家”研讨
B.实验操作
C.质疑问难
D.社会调查
多选题:
1.学生学到某一方面知识，在教师指定下拓宽学习范围，获得学习体验，甚至形成学习报告是研究性学习的课题中的____
A.知识探究型
B.学术研究型
C.社会调查型
D.创造发明型
自测题7
单选题:
1.新的高中各科教学大纲都增加了研究性学习内容，氟利昂的物理性质和化学成分，氟利昂中某些物质与臭氧的作用属__
判断题:
1.联合国教科文组织对新世纪人才提出的素质要求是:以综合性知识为基础,身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等全面发展与和谐结合
正确
错误
2.“问题教学法”提倡学生在经验中学习、在做中学，并强调了经验的主动因素——尝试性、试验性、实验性。
正确
错误
3.学科课程则基于学生的直接经验，它以获取关于探究学习的直接经验、发展创新精神和解决问题的能力为直接目的，以个性健全发展为根本宗旨的。
B.新型教师学科专业知识和技能是第二层面
C.新型教师专业知识结构的第三层面
D.专业知识结构
多选题:
1.应对变革的核心能力：----、----、----、----。
A.有个人见解
B.探索能力
C.控制能力
教学研究方法题库及答案
教学研究方法题库及答案一、选择题1. 教学研究方法中，以下哪项不属于定量研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 案例研究法答案：D2. 以下哪种研究方法主要用于收集和分析非数值化的数据？A. 内容分析法B. 统计分析法C. 测量法D. 比较法答案：A3. 教学研究中，以下哪种方法可以用于评估教学效果？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查法D. 所有选项答案：D二、填空题1. 教学研究方法中的________是指通过收集和分析数据来研究问题的方法。
答案：定量研究2. 教学研究中的________是指通过深入探讨个别案例来获取对现象的深入理解。
答案：定性研究3. 教学研究中，________是一种常用的收集数据的方法，可以是结构化的，也可以是非结构化的。
答案：访谈法三、简答题1. 简述教学研究中的观察法的特点。
答案：观察法是一种通过直接观察来收集数据的研究方法。
它的特点包括：(1) 直接性，即研究者直接观察现象；(2) 真实性，观察到的是自然发生的现象；(3) 灵活性，可以根据实际情况调整观察的焦点和方法；(4) 可能存在主观性，研究者的主观判断可能影响观察结果。
2. 描述教学研究中的实验法的基本步骤。
答案：实验法的基本步骤包括：(1) 明确研究问题和假设；(2) 设计实验方案，包括选择实验对象、确定实验条件和变量；(3) 实施实验，收集数据；(4) 分析数据，检验假设；(5) 得出结论，撰写研究报告。
四、论述题1. 论述教学研究中定性研究与定量研究的区别和联系。
答案：定性研究与定量研究在教学研究中都是重要的方法。
它们的区别主要在于：(1) 研究目的不同，定性研究旨在深入理解现象，而定量研究旨在测试假设和发现规律；(2) 数据类型不同，定性研究使用非数值化数据，如访谈记录、观察笔记等，定量研究使用数值化数据；(3) 分析方法不同，定性研究多采用内容分析、主题分析等，定量研究则使用统计分析。
中小学教师继续教育非集中培训
中小学教师继续教育非集中培训教育科研练习题一、单项选择题1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A 直觉观察时期B 分析为主的时期C 独立学科时期D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是（）A 收集资料B 选择课题C 提出假设D 制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是（）A 教育研究成果的展示B 教育研究成果的交流C 教育研究成果的评价D 教育研究成果的概括5、（）不是教育研究方法的基本原则A 客观性原则B 创新性原则C 综合性原则D 伦理性原则6、应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到( )。
A亚里士多德 B 培根 C苏格拉底 D柏拉图7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）A 存在可能性的问题B 选题问题C 表述问题D 时机问题8、教育定义的规则要符合( )关于定义的基本规则。
A逻辑学 B教育学 C心理学 D美学9、确立选题的重要依据源于（）A 问题的应用价值B 问题的范围C 问题的学术价值D 问题的意义10、首次提出"实验科学"概念的人是( )。
A培根 B梅伊曼 C拉伊 D 冯特11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析12、以下属于二次文献的有（）A 综述 B报告 C 文摘 D 手册13、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法14、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）A 日记描述法B 描述记录法C 轶事记录法D 连续记录法15、教育观察研究，根据观察的方式可分为（）A 直接观察与间接观察 B参与性观察与非参与性观察C 自然情境观察与实验室观察D 结构式观察与非结构式观察16、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）A．普遍调查 B．抽样调查C．现状调查 D．个案调查17、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）A．开放式问题 B．事实性问题C．态度性问题 D．封闭式问题18、访谈调查最大的优点是（）A．灵活性强 B．使用较复杂的访谈提纲C．不受书面语言文字的限制 D容易进行深入调查19、最早提出“实验教育学”名称的是（）A．梅依曼 B．赖依 C．杜威 D．裴斯泰洛齐20、教育实验中，具有明显重复性的是（）A．确认性实验 B．探索性实验 C．验证性实验 D．实验室实验21、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是( )A、观察方法B、思辨方法C、调查方法D、实验方法22、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）A、日记描述法B、轶事记录法C、连续记录法D、行为核对表23、下面不属于教育叙事研究特征的是（）A．关注教育事件中的具体人物B．具有一定的情节性C．以故事为主线，以讲述为主导D．教育叙事就是教师的工作日志24、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( )A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验25、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( )A、研究者自评B、同行专家评价C、行政部门评价D、研究团体评价26、教育科学研究的本质特征是（）A 整理知识B 创新C 经验描述D 继承27、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A 历史研究B 描述研究C 实验研究D 预测研究28、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）A 历史研究法B 观察法C 实验法D 调查法29、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A 教育观察研究B 教育调查研究C 教育测量研究D 教育实验研究30、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A 必要性问题B 可能性问题C 能力问题D 时机问题31、课题研究的设计一般不包括（）A 选择研究对象B 确定研究方法C 制定已经计划D 预测研究结果32、以下属于二次文献的是（）A 索引B 论文C 手册D 综述33、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）A 外部评论B 内部评论C 辨伪评论D 证真评论34、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（）A 分类B 审核C 归纳分析D 演绎分析35、下面关于教育行动研究理解不正确的是( )A．它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B．它是以实践经验为基础的研究C．它是一种具有较高动态性的研究D．它是在虚拟的环境中进行的研究36、教育观察研究的基本特点（）A 有明确的观察目的B 对观察对象不加任何干预控制C 有翔实的观察记录D 以上都是37、历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（）A 杜威B 裴斯泰珞齐C 夸美纽斯D 苏霍姆林斯基38、教育观察研究的记录方法主要包括（）A 描述记录B 取样记录C 行为核对表D 以上都是39、以下属于教育观察研究基本原则的事（）A 目的性B 客观性C 自觉性D 以上都是40、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（）A．教育叙事研究 B．反思性研究 C．教育调查研究 D．教育文献研究41、时间取样观察是（）A 对行为或事件的持续时间的观察B 在课堂教学时间内进行观察C 在任意选定的时间内进行的观察D 在选定的有代表性的时间内进行的观察42、教育实验设计的主要内容包括（）A 研究假设B 自变量、因变量、控制变量C 实验处理D 以上都是43、教育实验研究的基本特点（）A 因果关系的探讨B 自变量的操作C 合理控制无关变量D 以上都是44、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）A 内在效度B 内在效度C 历史效度D 应用效度45、实验研究变量的三个组成部分是（）A 实验变量、效果变量和无关变量 B实验变量、过程变量和无关变量C 效果变量、过程变量和无关变量 D效果变量、目标变量和有关变量46、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）A 伽利略B 亚里士多德C 冯特 D培根47、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）A 自变量B 因变量C 无关变量D 控制变量48、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）A 历史研究法B 观察法C 实验法D 调查法49、以教育理论为主的科学研究成果是（）A 实验报告B 学术专著C 观察报告D 调查报告50、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A 教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B 学术论文、教育观察报告和教育实验报告C学术论文、教育调查报告和教育实验报D学术论文、学术专著、教育观察报告二、多项选择1、根据加工程度的不同，文献可分为( )。
教师研修网考试题和答案
1.动机越强，压力就越大；动机越弱，压力有越小。
（判断，3分）对错正确答案：对2.教育惩戒的使用应该是在其他教育方法都无效的底线上。
（判断，3分）对错正确答案：对3. 提升教师的教学技能包括：（多选，3分）教学设计教学行为教学反馈教学研究正确答案：第1,2,3,4个选项4. 贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）德育智育美育体育正确答案：第1个选项5.对于老师来说，适当的点拨，能帮助学生拓展联想，使他们获得更全面的知识。
（判断，3分）对错正确答案：对6.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。
（判断，3分）对错正确答案：对7. 为保障学生安全，班主任在教学和班级管理中，有许多不容忽视的问题。
下列有关说法不正确的是：（单选，2分）要时刻关注学生的不安全行为教师可以随意言行关注学生不健康心态排查设施是否有安全隐患正确答案：第2个选项8. 在教学研究人员的指导下，和老师一起进行的规范的课堂教学的研究和改进叫做：（单选，2分）课例研究听评课课堂研究校本研究正确答案：第1个选项9. 教师素质的灵魂是:（单选，2分）师德知识水平专业技能外语水平正确答案：第1个选项10. 进行教学反思的第二个维度是站在（）的角度看教学目标的达成。
（单选，2分）课本家长老师学生正确答案：第4个选项11. 对奖励进行无节制的使用会造成:（单选，2分）奖励厌倦奖励中毒奖励庸俗奖励无用正确答案：第2个选项12. 单向沟通最容易导致的结果是:（单选，2分）信息的传递信息的误差信息的回复信息的沟通正确答案：第2个选项13. 很多学校发生的事故是由于( )原因造成的。
（单选，2分）安全意识低环境不安全设施不安全校舍不合格正确答案：第3个选项14. 惩罚需要注意的三个方面是：（多选，3分）少用、慎用先礼后兵因人而异，恰到好处常常使用正确答案：第1,2,3个选项15.教学设计要从整体出发。
（判断，3分）对错正确答案：对16. 教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）适时介入认真倾听鼓励发言讲授正确答案：第1个选项17. 预防未成年人犯罪，包括如下对策和建议：（单选，2分）预防和制止旷课、夜不归宿预防和制止大家斗殴、辱骂他人预防和制止偷窃，故意毁坏财物以上都是正确答案：第4个选项18.对学生积极心理品质的培养对学生心理问题的发生率不会有任何作用。
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自测题1单选题:1. ----年美国芝加哥大学校长赫钦斯在《学习化社会》一书中首先提出这一思想A.1968B.1965C.1970D.19662. ----年，联合国教科文组织国际教育发展委员会的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》A.1973B.1972C.1970D.19683. 联合国教科文组织对新世纪人才提出的素质要求是---- ②③④A.以综合性知识为基础B.个人责任感、精神价值等全面发展与和谐结合C.高等教育取得学术性、职业性、事业心和开拓能力三张通行证D.以上都不对4. 联合国教科文组织对新世纪人才提出的素质要求是_ ①②③④A.以综合性知识为基础B.个人责任感、精神价值等全面发展与和谐结合C.高等教育取得学术性、职业性、事业心和开拓能力三张通行证D.以上都不对5. 西方国家尤其美国一步一步地形成了经验中学习、发现学习、探究学习的传统。
这个传统，渊源于__ 教育思想。
①②③A.经验主义B.结构主义C.经验主义和结构主义D.以上都不对6. 《民主主义与教育》的作者是__A.杜威B.基尔帕特里克C.布鲁纳D.施瓦布判断题:1. 党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。
正确错误2. 法国于１９７２年通过了《终身教育法》正确错误3. 美国于１９７2年通过了《终身学习法》正确错误4. 指导教师的职责和要求之一处理好学科学习与研究性学习之间的关系，不能厚此薄彼，努力做到相互渗透，互相促进。
正确错误5. 学生的职责和要求之一指导学生课题组成员的互评和自评；和班主任一起负责学生课题组课程实施的评价、考核、评优等工作。
正确错误6. 研究性学习的课题中知识探究型是研究课题中的最低层次。
这种学习研究，尽管只是初步，但对于在更大范围和程度上激发学生研究学习无疑是全新的起点。
正确错误7. 研究性学习的课题中学术研究型是学生在文理各科学习中，对某一教学内容发生浓厚兴趣，从而确定课题，寻找导师给予指点，化上数周、数月甚至年余时间研究探索，写出学术论文。
正确错误8. 研究性学习的课题中社会调查型是走向社会，走向生活，这是学校开设"研究性学习"课之后十分可喜的现象.学生通过对社会进行研究调查，然后撰写出调查报告。
正确错误自测题2单选题:1. 《设计教学法》的作者是__A.杜威B.基尔帕特里克C.布鲁纳D.施瓦布2. 《教育过程》的作者是__A.杜威B.基尔帕特里克C.布鲁纳D.施瓦布3. 《作为探究的科学教育》的作者是__ ①②③④A.杜威B.基尔帕特里克C.布鲁纳D.施瓦布4. 开展“小课题研究”的学校是__A.华东师范大学第二附属中学B.七宝中学C.华东师范大学第一附属中学D.以上都不是5. 开展“开放性主体活动课程”的学校是__A.华东师范大学第二附属中学B.七宝中学C.华东师范大学第一附属中学D.以上都不是6. 开展“跨学科活动辅导”的学校是__A.华东师范大学第二附属中学B.七宝中学C.华东师范大学第一附属中学D.以上都不是判断题:1. 年级组的职责之一以年级为单位，统一部署和组织研究性学习课程的各个环节的具体工作。
正确错误2. 教科室的职责之一负责与专家、学者及有关人士的联系，举办各种专题辅导讲座，对教师、学生在课程实施中遇到的各种共性问题进行有针对性的指导正确错误3. 教务处的职责之一教务处在研究性学习课程实施过程中，是一个重要的职能部门，主要负责学校研究性学习课程的组织、实施、管理和评价。
正确错误4. 学校是教育变革和社会进步的动力正确错误5. 日本于１９９０年通过了《终身学习振兴法》正确错误6. 2001年4月，教育部为促进参加普通高中课程试点的省市有效地推进研究性学习活动的开展，颁布了《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》。
正确错误自测题5单选题:1. 研究性学习实施方式中的__ 即对课本中或教师自己选择的课外材料中存在争议的观点，让学生大胆发表自己的见解，努力阐明理由，在观点争鸣中开展研究性学习。
A.比较异同B.评价鉴赏C.观点争鸣D.焦点争论2. 研究性学习实施方式中的__ 即由教师提出焦点问题，或鼓励学生自己去发现有研究、讨论价值的焦点问题，在小组中展开讨论探究，进行研究性学习A.比较异同B.评价鉴赏C.观点争鸣D.焦点争论3. 学生在文理各科学习中，对某一教学内容发生浓厚兴趣，从而确定课题，寻找导师给予指点，化上数周、数月甚至年余时间研究探索，写出学术论文研究性学习的课题中的__A.知识探究型B.学术研究型C.社会调查型D.创造发明型4. 走向社会，走向生活，这是学校开设"研究性学习"课之后十分可喜的现象.学生通过对社会进行研究调查，然后撰写出调查报告是研究性学习的课题中的__A.知识探究型B.学术研究型C.社会调查型D.创造发明型5. 学生通过自已的努力，以科技创造为目标，进行认真的科技发明尝试，并取得了成果。
然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益是研究性学习的课题中的____A.知识探究型B.学术研究型C.社会调查型D.创造发明型6. 研究性学习实施方式中的__即在学习中从学生的疑难问题起步，放手让学生提出自己不懂的问题，大家讨论解决。
A.“专家”研讨B.实验操作C.质疑问难D.社会调查多选题:1. 学生学到某一方面知识，在教师指定下拓宽学习范围，获得学习体验，甚至形成学习报告是研究性学习的课题中的____A.知识探究型B.学术研究型C.社会调查型D.创造发明型自测题7单选题:1. 新的高中各科教学大纲都增加了研究性学习内容，氟利昂的物理性质和化学成分，氟利昂中某些物质与臭氧的作用属__A.生物B.物理C.历史D.化学2. 新的高中各科教学大纲都增加了研究性学习内容，分析总结抗日战争胜利的原因；巴尔于问题的由来；第三次科技革命的特点与影响；中国古代文明对人类文明发展的贡献属__A.生物B.物理C.历史D.化学3. 在研究性学习课程管理的组织管理系统中，__内容有：对学生的态度、积极性和出勤率的要求，学生课题组的组成，学生外出请假程序和方式，学生研究档案的收集，学生研究日记展出，对学生的考核评价细则等A.与教师等有关的规定B.与学生有关的规定C.与课程实施过程有关的规定D.与教务有关的规定4. 在研究性学习课程管理的组织管理系统中，__如选择和确定研究课题的方式、课题的论证与评审、研究过程的监控、阶段性汇报的组织、课题总结和反思的内容要求、课题的展示与答辩、课题研究成果的鉴定、学生成绩的综合评A.与教师等有关的规定B.与学生有关的规定C.与课程实施过程有关的规定D.与教务有关的规定5. 在研究性学习课程管理的组织管理系统中，__ 如课时安排、课题研究各阶段的时间划定、相关信息资料的保存归档、邀请校内外人士组织各种学术报告和辅导报告、确定与研究性学习相关的校本课程内容与人选、检查和监控课A.与教师等有关的规定B.与学生有关的规定C.与课程实施过程有关的规定D.与教务有关的规定6. 协助教务处，加强与教科室的沟通和联系，做好思想教育工作，调动师生参与研究性学习课程的积极性，创造良好的氛围，保证研究性学习课程各阶段工作和教师培训工作的有效实施属__A.学校研究性学习课程领导小组的职责B.教务处的职责C.政教处的职责D.教科室的职责判断题:1. 联合国教科文组织对新世纪人才提出的素质要求是:以综合性知识为基础,身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等全面发展与和谐结合正确错误2. “问题教学法”提倡学生在经验中学习、在做中学，并强调了经验的主动因素——尝试性、试验性、实验性。
正确错误3. 学科课程则基于学生的直接经验，它以获取关于探究学习的直接经验、发展创新精神和解决问题的能力为直接目的，以个性健全发展为根本宗旨的。
正确错误4. 研究性学习实施方式中的“专家”研讨即在学习中从学生的疑难问题起步，放手让学生提出自己不懂的问题，大家讨论解决正确错误5. 研究性学习实施方式中的社会调查即采用“社会调查”的实践方式，让学生发现问题，就问题展开社会调查，进行研讨。
正确错误6. 研究性学习实施方式中的学科融合即抓准本学科与其它各学科的融合点，让学生从这些融合点出发，大量涉猎其它学科中的相关知识，展开专题研究活动，撰写研究论文。
正确错误自测题10单选题:1. 新的高中各科教学大纲都增加了研究性学习内容，分析说明数列在分期付款中的应用；向量在物理中的应用；线性规划的实际应用；多面体欧拉定理的发现等属__A.生物B.物理C.历史D.数学判断题:1. 在研究性学习课程中,教师是组织者、指导者、参与者、合作者。
正确错误2. 新的高中各科教学大纲都增加了研究性学习内容，调查人群中的遗传病，调查环境污染对生物的影响属数学正确错误3. 新的高中各科教学大纲都增加了研究性学习内容，分析总结抗日战争胜利的原因；巴尔于问题的由来；第三次科技革命的特点与影响；中国古代文明对人类文明发展的贡献属政治正确错误4. 自主建构学习的核心思想是：学生通过积极建构生成新知识。
他们不是被动地接受或照搬从教师或课本获得的信息。
正确错误5. 问题探究学习。
问题情境都鼓励学生直接面对一个复杂的问题，这个问题隐含着设计者想让学生深入理解的过程、技能或主题。
学生必须确认自己所采取的行动，教师在整个学习单元中的角色是为学生提供方法指导。
正确错误6. 学习方式是指学生完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，是学生学习时在自主性、探究性和合作性方面的基本特征，不是指具体的学习策略和方法。
正确错误7. “生活即教育”是包括整个自然界和人类社会生活的总体，是人类一切实践活动的总称。
正确错误8. “生活即教育”就其本质而言，是生活决定教育，教育改造生活。
正确错误9. 生活教育的实质体现了生活与教育的辩证关系。
正确错误10. 杜威以“教育即经验的不断改造”的教育观点为指导，提出让学生在解决问题的过程中获得真知的“问题教学法”，提倡学生在经验中学习、在做中学，并强调了经验的主动因素——尝试性、试验性、实验性。
正确错误填空题:1. 在研究性学习课程中,教师是____、____、参与者、合作者。
答案：组织者、指导者练习题1单选题:1. 专业知识中具有复合性、一般的、较宽广的科学和人文素养的专业知识，当代重要的工具性学科的知识与技能(语、数、外、计算机)构成----。
A.新型教师专业知识结构的基础层B.新型教师学科专业知识和技能是第二层面C.新型教师专业知识结构的第三层面D.专业知识结构2. ----,与非教师专业人员学习同一学科相比，要求上的区别在于要增加有关学科发展史及趋势，创造学科知识的科学家的创造活动、科学精神及人格力量等方面的知识，以充分发挥学科知识的教育作用。