11.秋天的雨学生版

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小学三年级语文《秋天的雨》教案及教学反思

【导语】《秋天的⾬》是义务教育课程标准实验教科书语⽂（⼈教版）三年级上册的第11课，是⼀篇想象奇特、抒情意味很浓的散⽂。

课⽂以秋⾬为线索，抓住秋天的特点，写了秋⾬到来后秋天缤纷的⾊彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《秋天的⾬》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级语⽂《秋天的⾬》教案教学⽬标 1．认识“钥、匙”等8个⽣字，会写“扇、邮”等12个⽣字。

正确读写“清凉、留意”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对秋⾬的喜爱和赞美之情。

积累好词佳句，背诵⾃⼰喜欢的部分。

3．在理解课⽂内容的基础上，感受秋天的美好，激发对⼤⾃然的热爱。

教学过程⼀、导语渲染，调动情感。

1．教师谈话导⼊新课。

（播放课件）同学们，我们⼀起伴着绵绵的秋⾬⾛进这快乐的课堂，今天我们就学习《秋天的⾬》。

2．齐读课题。

（板书：秋天的⾬）⼆、初读课⽂，整体感知。

1．检查⽣字词。

（1）同位互相指读⽣字：同桌之间互相⽤⼿指着双线格⾥的8个⽣字读⼀读，看谁读得准、记得牢。

（2）集体反馈。

利⽤多媒体课件出⽰字词，重点强调“钥匙、菠萝、扇”的读⾳。

（3）谁愿意当⼩⽼师领着⼤家读⼀读？ 2。

指名读课⽂，整体把握⽂章⼤意。

（1）指名按⾃然段读课⽂。

请⼀组同学开⽕车读⼀读。

⼀个⼈读⼀段，其他同学认真听，⼀边听⼀边思考。

（2）读后交流，感知课⽂主要内容。

谁能说⼀说，在秋⾬⾥，你都看到什么了？（⼩青蛙、⼩松⿏、⼩喜鹊）⼩青蛙、⼩松⿏、⼩喜鹊准备过冬，是不是？你们除了这些还看到什么了？（银杏树、枫树、柳树、柿⼦、橘⼦。

）三、深⼊局部，品读课⽂。

1．感悟“五彩缤纷”。

（1）学⽣默读课⽂，寻找描写的颜⾊词语。

学⽣默读课⽂的第⼆⾃然段，⼀边读⼀边把描写颜⾊的词语画下来。

教师根据学⽣回答，利⽤多媒体课件把描写颜⾊的词语变成相应的颜⾊。

（2）美读句⼦，体会⾊彩之美。

人教版小学语文三年级上册11《秋天的雨》PPT课件

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭，小喇叭吹的是什么？
秋天的雨，带给大一曲丰收的歌地的是一曲丰收的歌，一曲带给小朋友的是一曲欢乐的歌。欢乐的歌
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪像扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇像飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨, 是一把钥匙. 秋天的雨, 有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨, 藏着非常好闻的气味. 秋天的雨, 吹起了金色的小喇叭. 秋天的雨, 是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌.
通读文中的句子。边读边思考：在绵绵秋雨里，你看到了什么？感受到什么？
秋的颜色秋的味道
秋的声音
黄色红色
金黄色
橙红色紫红色呵呵，找到了！淡黄色雪白色
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头．
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、句子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
1、收集描写秋天的语句。 2、把秋天的景物画下来。
同学们，秋天的雨把秋天的大门悄悄地打开，展现在我们眼前的是怎样的一幅画面？你们想知道吗？

第11课《秋天的雨》课件

教学效果的反思：是否达到了预期的教学目标和学习效
果
改进措施的反思：针对存在的问题和不足，提出改进措施
和建议
教学总结
教学内容回顾教学效果评估教学方法反思改进措施建议
感谢您的观看
汇报人：
小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学习效率。多媒体辅助教学法：通过多媒体手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
教学手段
多媒体教学：使用 PPT、视频、图片等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
情景模拟：通过模拟秋天的场景，让学生更加直观地感受秋天的氛围，加深对课文的理解。
中
教学难点
理解课文中“五彩缤纷”等词语的意思
体会文中比喻、拟人等修辞手法的作用
感受文中描写的秋天美景和作者表达的思想感情
正确、流利、有感情地朗读课文
教学方法与手段
第六章
教学方法
情景教学法：通过创设具体的情境，激发学生的学习兴趣和情感体验。
朗读教学法：通过朗读，培养学生的语感和语调，加深对文本的理解和感受。
净化空气：秋天的雨能够净化空气，去除空气中的污染物，让空气更加清新。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
带来凉爽的天气：秋天的雨带来了凉爽的天气，让人们感到舒适和宜人。
提醒人们注意保暖：秋天的雨提醒人们要注意保暖，因为天气逐渐变凉，人们需要适时增减衣物。
秋天的雨的感受
秋雨的特点：绵绵细雨，轻柔而富有诗意
第11课《秋天的雨》课件
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汇报人：

人教版三年级语文《秋天的雨》教案

11.秋天的雨教材分析：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

教学目标：1、知识、技能目标。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法2、过程和方法。

通过朗读、品评，读懂课文内容。

强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考。

3、情感态度和价值观。

使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情。

一：激趣导入师：孩子们，现在已经是秋天了。

谁来说说你观察到秋天是什么样吗？今天我们就一起来学习一篇有关秋天的文章，板书课题。

齐读课题。

二：检查预习出示生字：凉爽趁着柿子邮票衔来菠萝衣裳，喇叭，钥匙五彩缤纷领读正音自读查读出示句子：黄叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（出示：多音字扇）知道在什么情况读四声，什么情况读一声？三：初读课文，整体感知师：读课文读时除了要把字音读准确、句子读通顺外，还要边读边想：秋天的雨给你带来了什么礼物？汇报四：细读体味（一）学习第一自然段1、那么请看课文第一自然段，秋天的雨是什么？板书钥匙2、为什么说秋雨是一把钥匙?3、老师：在不知不觉中，秋雨这把钥匙悄悄的帮我们打开了秋天的大门，那么让我们跟着秋雨走进秋天，看看秋雨给我们带来了什么？（二）学习第二自然段1、先看课文的第二自然段？说说秋天的雨有什么？（板书;颜料）、秋天的雨把什么颜色送给了谁，默读课文，边读边用----画出？（1）、学生边读边画(2)、汇报3、把你喜欢的部分有感情的多读几遍，看看谁读得最美。

我们来交流一下吧。

谁愿意把你喜欢的句子读给大家听。

A、谁喜欢来读银杏树这一句？师：（为什么喜欢这一句话呢？）生答句子对比练习）少“扇哪扇哪”哪句好，为什么？再感情朗读B、老师：文中还有哪句的写法和他一样?说说为什么把飘啊飘啊读得很慢？生：因为枫叶落下来时飘得很慢。

人教版三年级语文上册11《秋天的雨》同步练习(附答案)

人教版三年级语文上册11《秋天的雨》同步练习(附答案)人教版语文三年级上册11秋天的雨练题1.看拼音，写词语。

2.根据语境给加点字注音。

1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。

2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。

3.在括号里填上合适的词语。

秋天的夏浪，秋天的枫叶秋天的果子，秋天的菊花秋天的田野，秋天的衣裳4.从文中找出下列词语的近义词。

酷热——炎热；频繁——时常清凉——凉爽；五彩斑斓——五颜六色挨挨挤挤——拥挤5.指出下面句子的修辞方法，并且仿照这个句子写一句话。

1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

修辞方法：拟人仿写：春天的阳光，把大地唤醒，它告诉我们，万物复苏了。

2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。

修辞方法：比喻仿写：白白的云朵像一只只棉花糖，飘啊飘啊，给大地带来了甜蜜的梦境。

6.按要求改写句子。

1）秋天的雨把秋天的大门打开了。

(改为“被”字句)被秋天的雨打开了秋天的大门。

2）秋天的雨，是一把钥匙。

(缩句)秋天的雨，一把钥匙。

7.课外阅读。

秋日低语俗话说，“秋风秋雨愁煞人”。

但我觉得秋风秋雨也有它独特的美。

秋风阵阵拂过，吹走了炎热的夏浪，带来了凉爽，它从耳边擦过，“呼呼”的风声，好像婆婆在叮咛那些调皮的小孩子：“入秋了，天凉了，快多穿些衣服吧！免得着凉。

”秋雨淅淅沥沥地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的乐章。

秋又给大自然披了一身金黄的新装。

树叶黄了，落叶如蝴蝶在空中飞舞，飘飘悠悠地落下来。

它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。

此时，它从树枝上落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩叶……1）在括号里填上恰当的词语。

夏天的浪潮，秋天的乐章秋天的新装，春天的孕育春天的萌芽，夏天的茁壮2）短文中画“”的句子所用的修辞方法是拟人。

B．秋风秋雨独特的美。

秋天来了，带来了阵阵清爽的秋风和淅淅沥沥的秋雨。

这些天气变化让人感到疲惫和愁闷，但同时也带来了秋天独特的美。

11.秋天的雨教案

4.假设你此刻就站在这银杏树下，望着这满树的小扇子随风起舞，你的心情这么样？（高兴）为什么这么高兴？（因为银杏树真美丽，我喜欢银杏树）那作者呢？（也喜欢银杏树）作者打了一个比方，把银杏树的叶子比成了一把把小扇子，这样写更能表达作者对秋雨和银杏树的喜爱。你能带着这种喜爱的心情再读读这句话吗？
（二）教学写枫树的句子
5.这样写你认为怎么样？（写得很好，把橘子、柿子给写活了。）这些果子也在枝头上报告一个好消息。（板书：丰收）
6.让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。（男女生合作读，课件出示句子：（女生）：金黄色是给田野的，（男生）看，田野像金色的海洋。（女生）橙红色是给果树的，（男生）橘子、柿子你挤我碰。）
（四）解读“五彩缤纷”。
金凤凰学校三年级语文科教案
备课序号：第1节
主备教师
梁玉婵
备课组长
高淑娟
执行教学
上课时间
教学内容
11.秋天的雨
课型
新授课
教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文内容，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
教学重点
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。
3.与此同时，植物们又发生了什么变化呢？
4.小动物们准备过冬了，他们心情怎么样？你能读出他们的快乐吗？
5.除了这些动物、植物，你还能想到哪些动植物也在准备过冬？
六、总结——回归整体
1.秋天有绚烂的色彩，有好闻的气味，动物悄悄忙碌着，植物也在悄悄发生变化。这一切都是秋雨带来的，难怪课文第一自然段说——（引读，出示句子：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。）

11_秋天的雨(上课)

我会写
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大一曲丰收的歌地的是一曲丰收的歌，一首带给小朋友的是一首欢乐的歌。欢乐的歌
我会仿
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。秋天的雨，带给孩子的是一首欢乐的歌。秋天的雨，带给农民的是一首（）的歌。秋天的雨，带给（）的是一首（）的歌。 …… ……
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，城市文化路小学王绍真
衣裳喇叭钥匙留意炎热凉爽柿子仙子菠萝加紧一枚油亮亮五彩缤纷频频点头扇子扇哪扇哪
自由读课文,思考：
秋天的雨有什么特点？用横线画出来。
秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要来了。
秋天的雨是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
你看，它把黄色给了银黄色杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红色它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
听读课文,感知内容要求： 1.听通课文，注意听听语段之间的时间间隔。 2.找出开头是 “秋天的雨”的句子
秋天的雨，秋天的雨，秋天的雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。藏着非常好闻的气味。吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快要来了。

人教版：小学三年级上册语文第11课《秋天的雨》教案

人教版：小学三年级上册语文第11课《秋天的雨》教案【导语】《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。

因此我在教学之前便给它定位为重点在让学生观赏文章的语言的韵味，来感受秋天绚丽多彩的色彩美、精妙的声音。

以下是作者整理的（人教版：小学三年级上册语文第11课《秋天的雨》教案），期望帮助到您。

【篇一】知识目标：认识“钥、匙”等八个字，会写“扇、枚”等12个字，能正确读写“清凉、留意”等16个词语。

能力目标：读懂秋天的内容，感受秋天的美好。

情感目标：正确、流利、有感情地朗诵课文，读出自己对秋天的爱好之情，背诵自己爱好的部分。

教学重点：读懂秋天的内容，感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出对秋天的爱怜恋。

教学难点：感受大自然秋季的丰神韵姿，有感情地朗诵课文。

教学准备：让孩子们收集自己最爱好的秋景图；多媒体课件。

教学进程：一、导入。

大地经过眷雨的滋润，雷雨的洗刷后，秋雨娘娘悄悄的打开秋天的大门，她给大地带来了丰收的欢乐，给我们带来了欢乐的歌声，今天我们连续学习《秋天的雨》。

师：在讲课之前，老师想问大家一个问题，在你们心目中秋天是一个什么样的季节？生：美丽，丰收，金色。

师：本来秋天给大家留下这么好的印象啊。

师：通过上节课的学习，你从课文中知道了什么？生：学生回答（课文开头四句）师：同学们真会读书，看文章的主要内容都排列出来了（放幻灯片），大家看着像不像一首小诗，谁愿意来给大家读一读。

（学生举手读）二、新授。

1．师：是啊，秋天的雨像一把钥匙，它带着清凉和温顺，轻轻的，轻轻的，把秋天的大门打开了（放幻灯片）2。

师：为何说秋天的雨像一把钥匙？（板书秋天来了）生：一下秋雨我们就知道秋天来了。

师：这段应当怎样去读，生：轻师：为何要轻轻读生：秋雨来的时候很轻，不知不觉。

师：对，秋雨不冷也不冰。

师：那你就轻轻的给大家读一读生：学生读师：他读的怎么样？大家也一起来轻轻的读一次学生齐读}三、精学。

走进秋天的大门，一幅连续不断的画卷展现在我们眼前，让我们一起来观赏色彩最丰富的这一段吧。

秋天的雨三年级精彩作文11篇

秋天的雨三年级精彩作文11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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秋天的雨小学作文300字(11篇)

秋天的雨小学作文300字（精选11篇）秋天的雨小学作文300字（精选11篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那要怎么写好作文呢？以下是收集的秋天的雨小学作文300字（精选11篇），希望对大家有所帮助。

秋天的雨，是一个个小信封，它告诉大家：秋天来啦！秋天的雨，有一把神奇的小毛笔。

看！它把银杏叶画成了金色，就像披上金色的外衣。

金黄金黄的叶子有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。

它把枫叶画的红红的，红红的叶子像一把把红色的小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。

它把牵牛花画成紫红色的，花瓣像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。

秋天的雨，是天地丰收的歌，快来听一听吧！叮叮是哪儿来的钢琴声？原来，是樱桃小姐为了欢庆秋天的丰收弹起钢琴，发出了美妙的音乐。

咚咚是哪儿的敲打声？原来，大西瓜也是为了欢庆秋天，响亮的打起了打鼓。

秋天的雨，吹起了金色的小笛。

它转告大家：冬天快来了。

小熊找来了苹果填肚子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙加紧挖洞。

它们都在准备过冬了。

秋天的雨，你刷新了大地，带来了清新的空气，勃勃的生机。

我爱你，秋天的雨！秋天的雨，有一盒绚丽多彩的颜料，给秋天涂颜色了！那颜色各种各样，好看极了，我们一起来欣赏一下吧。

秋天的雨，它把黄色给了银杏树，银杏树穿上了黄衣服，叶子随风飘扬，给大地铺上了一层暖和的地毯。

秋天的雨，它把红色给了枫叶，枫叶姑娘在空中翩翩起舞，一会儿上，一会儿下，飞到不同的地方。

风婆婆吹起了大风，吹得落叶从天而降，下起五彩缤纷的雨。

果园里，梨树挂起黄澄澄的灯笼，照亮了整片果园。

红彤彤的苹果散发出香甜的气味，把吸引过来。

一串串紫色的葡萄挂在枝头，像给大树挂上一串串精致的装饰品。

花园里，紫红紫红的牵牛花在高高地吹喇叭说：“小朋友们起床了，秋姐姐来了！”还有很多美丽的在争相开放呢。

11.秋天的雨

教学目标： 1.正确流利有感情的朗读本段。读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 2.联系上下文理解五彩缤纷的意思。 3.通过品读课文的优美语句，感受秋天的美好。
教学重点：引导学生根据秋天的特点及课文的描写来感受秋天。教学难点：体会品味富有诗意的语句。
训练点： 1.理解五彩缤纷词语的意思。 2. 运用“它把( ) 给了( ) ，( ( )。”的句式写话。
) 像(
) ，
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
作业：
（1）小小收藏家——收集描写秋天
的词句。
（2）小小朗诵家——把课文你最喜欢
的段落美美地背给爸妈听。
(3）小小画家——把秋天的景物画下来。
我是小作家
例：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 1、你看，秋天的雨把粉色给了牵牛花，（）像（），（）呀（）呀，（）了（）。 2、你看，秋天的雨把( )给了( （）像（），（（）哪，（）了（ )，）哪）。

11 秋天的雨

五彩缤纷
轻柔地丰收的硕果冬的纯洁
芬芳扑鼻炎热
秋天的大门
小练笔
秋天的雨（轻柔地）抹去夏的（炎热）把（秋天的大门）打开秋天的雨带来了秋的（五彩缤纷）带来了秋的（芬芳扑鼻）秋天的雨捂着（丰收的硕果）深情地呼唤（）冬的纯洁
课时作业：
1、有感情地朗读课文，
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
边读边想：
秋天的雨，藏着哪些好闻的气味？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
背诵喜欢的句子，并摘抄下来。 2、收集一些描写秋天的词句。
3、找出课文中的比喻句和拟人句。
再见！
这么多的秋雨的颜色展现在我们眼前，你能用四个字的词语形容它吗？绚丽多彩五颜六色万紫千红五彩斑斓五光十色姹紫嫣红五彩缤纷
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
(1)你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
11.秋天的雨
张霞
听录音，感知课文：
边听边用序号标出课文的自然段, 并说说你听到了什么？(秋天的雨给你留下了什么印象?)
秋雨之初步印象：
（1）秋天的雨,是一把（钥匙）。（3）秋天的雨,藏着（非常好闻的气味）。
（2）秋天的雨,有一盒（五彩缤纷的颜料）。
（4）秋天的雨,吹起了（金色的小喇叭）。

人教版小学三年级上册语文：11 秋天的雨(21)

填一填
秋天的雨, 把__黄__色____给了银杏树;
秋天的雨, 把___红__色___给了枫树;
秋天的雨, 把__金_黄__色___给了田野;
秋天的雨, 把_橙__红__色___给了果树;
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫_红__的_、淡_黄__的、雪__白_的__......
银杏树黄黄的叶子像一把把( 小扇子 ),扇呀扇, 扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像一枚枚(邮票),飘哇
飘哇,飘来了秋天的凉爽。
田野像(金色的海洋)。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在
小朋友的脚，常被那香味勾住。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。
人教新课标三年级语文上册第三单元
11.秋天的雨
听课文,感知内容
要求：
1.边听边用序号标出课文的自然段
2.说说你听到了什么？仿佛看到了什么？
秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
说话练习：
同学们，你们喜不喜欢秋天的雨，你们还喜欢秋天的什么？一起来说一说吧！