大悟县义务教育均衡发展评估c级指标自查评分表
义务教育均衡发展评估自评报告
大姚县金碧小学关于义务教育均衡发展情况的自评报告大姚县人民政府教育督导室：根据大姚县人民政府教育督导室《关于做好义务教育均衡发展督导评估自检自查工作的通知》的精神和《云南省县级政府推进义务教育均衡发展督导评估指标》，我校认真组织，积极筹备，做了大量的工作，为了及时检查和总结学校的工作得失，以便为今后县人民政府教育督导室对金碧小学的指导和帮助提供依据，现将我校义务教育均衡发展工作自评情况汇报如下：一、学校基本情况大姚县金碧小学地处县城中心，始建于1939年，最初名为“旭光小学”，创办者为原国务院参事，民主人士李一平先生。
1985年被定为县级实验小学。
通过2004年7月和2008年3月两次优化整合城区教育资源。
学校现占地22518平方米，建筑面积9101平方米，有32个多媒体教室，各类专用教室（美术、音乐、实验室、计算机房、舞蹈房、阅览室等）俱全，有小型报告厅一座，教学辅助设施基本能满足教育教学需要。
有教学班30个，学生1453人，在职教职工76人，其中专业技术人员73人、工人3人。
多年来，金碧小学在各级政府和上级主管部门的正确领导和关心、扶持下，长期坚持“精致办学，全面育人”的办学思想，构建“希望教育”体系，扎实贯彻学校中长期发展规划，在德育、课程、科研和教师培训方面形成了自己的特色，促进了学校的跨越发展。
学校先后被评为“云南省文明学校”,“云南省一级示范小学”,“云南省校本培训先进集体”、“云南省优级乙等学校”、“云南省示范家长学校”、“云南省语言文字规范化示范学校”、“云南省绿色学校”、“云南省德育工作先进集体”、“云南省先进基层党组织”、“云南省民族团结教育示范学校”和“云南省教育科研实验学校”和“楚雄州文明单位”。
二、各项指标自评情况我校认真学习并逐条对照《云南省县级政府推进义务教育均衡发展督导评估指标》，对4个A级指标、21个B级指标进行自我评价。
（一）入学机会多年来，我们始终坚持在开足开齐国家规定的课程，提高基础课程教学质量的基础上，大力开发适合儿童的校本课程，使儿童受到全面的教育，并通过精细化的学校管理，高效的课堂教学，有效的教育科研来提高办学水平和育人质量。
某省义务教育优质均衡发展督导评估自评表
编号：_______________江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展督导评估自评表县（市、区）联系人移动电话办公电话申报时间江苏省教育评估院印制《自评表》填写说明一、本表系县（市、区）申报义务教育优质均衡发展评估的参考用表，意在帮助县（市、区）全面真实反映义务教育优质均衡改革发展成果，为专家组提供较为详实的评价参阅资料。
建议县（市、区）对照《江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展督导评估指标》，在认真、全面自评的基础上填写。
二、“自评报告”为总结性文本，与《申报表》“评估申请”和现场考察汇报材料的内容应基本一致，主要包括本地教育概况、创建工作情况、义务教育优质均衡发展30条指标达成情况、存在问题等。
字数不超过6000字，字体为4号仿宋体。
三、“常态数据”与《申报表》一致。
概括反映区域概况和评估指标相关的主要数据，请如实填报。
已明确统计时段的数据项按规定时段填报，其他数据为即时数据。
填写时注意数据单位、统计口径（原则上按国家统计口径执行，无统计口径的按有关文件精神或常规要求填报）等。
确无相关数据的或无法统计的数据项目均可不填写，在数据栏内注明“无”或“未统计”。
四、“分项自评”中的“自评概述”要紧扣指标简要总结建设工作情况、取得的成效和经验、存在的问题及改进措施，字号为小4号仿宋。
“关键数据”用以反映达标状态，填写时注意填报说明、时段要求、数据单位、统计口径（要求同上）等。
凡涉及“中小学”的，是指义务教育阶段的“小学”和“初中”；凡有关数据用小数点的，除差异系数保留2位外，其余一般保留1位小数点；无“本年”数据的项目可填写最近一年的数据。
“佐证信息”包括文本信息和附表，供网上申报时参考。
五、《自评表》请用A4幅面的纸张双面打印，所有表格宽度均为15厘米。
无须彩色印制、豪华装订。
六、《自评表》封面“县市区（公章）”处请加盖县（市、区）政府印鉴，“审核人签名”为县（市、区）人民政府主管教育的领导，“联系人”为教育局局长或分管迎评的副局长，“移动电话”为联系人手机号码，“办公电话”为教育局办公室电话号码。
义务教育学校办学条件区级自查评定表1
13.食堂卫生并满足师生就餐需要，有安全卫生的饮用水。
有食堂的学校，食堂卫生并满足师生就餐需要，并向学生免费提供安全卫生饮用水的为合格；食堂卫生但不能满足需要，能向学生免费提供安全卫生饮用水的为基本合格。食堂不卫生或不能向学生免费提供安全卫生饮用水的为不合格。
没有食堂的学校，能向学生免费提供安全卫生饮用水的为合格；不能向学生免费提供安全卫生饮用水的为不合格。
10.教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要。
教师配备能开齐开足所有规定应开课程的为合格；有1门应开课程难以开足的为基本合格；有1门及以上课程不开的为不合格。
11.专任教师均具有相应的任职资格，中级及以上职称比例适宜。小学、初中高一级学历比例分别不低于70%和60%。每所学校都有县级及以上骨干教师。
有体育器材室且器材充足的为合格；有器材室但器材较少的为基本合格；没有器材室的为不合格。
三
办学规模、班额
8.学校办学规模适度，与办学条件相适应。原则上小学、初中班额不超过50人。外来务工人员子女占生源30%以上的学校，班额可适度放宽（10人以内）。
外来务工人员子女不到生源30%的小学、初中，年级平均班额不超过50人的为合格；超过50人低于55人的为基本合格，超过55人的为不合格。
义务教育学校办学条件区级自查评定表
学校：
一级指标
二级指标
自查自评赋分标准
B3经费投入0 分）
30 30 30 20 30 20 22 27
B7教育管理 （170分） A3 管 理 与 质 量 （340分）
自查自评总分
1000
实施义务教育均衡发展自查自评赋分表
评估指标体系 一级指标 A1 组 织 领 导 （135分） 二级指标 B1领导职责（30 分） B2组织实施（20 分） 三级指标 C1 优先发展 C2 责任落实 C3 目标管理 C4 督导检查 C5三个增长 C6转移支付 C7投入倾斜 C8其他经费 C9项目建设 C10保障机制 C11 规范管理 C12编制落实 C13轮岗交流 C14绩效工资 B5队伍建设（215 分） C15 管理队伍 C16教师队伍 C17 教辅队伍 C18教研队伍 C19 教师培训 B6普及程度 （80分） C20入学率 C21巩固率 C22 残疾儿童少年入 学率 C23双语教育普及率 C24平等入学 C25关爱留守儿童 C26高中招生 C27课程设置 C28学生减负 C29配置均衡 C30收费管理 C31校园安全 C32法制与德育 B8教育质量 （170分） C33课程改革 C34小学质量检测 C35初中质量检测 C36双语教学质量检 测 C37综合素质 A4 校 际 均 衡 （200分） B9条件均衡 （200分） C38生均教学与辅助 用房面积 C39生均体育运动场 馆面积 C40生均教学仪器设 备值 C41每百名学生拥有 计算机台数 C42生均图书册数 C43生师比 C44生均高于规定学 历教师数 C45生均中级以上专 业技术职务教师数 200 赋分 10 20 10 10 40 10 10 15 10 15 15 30 30 30 20 30 20 25 30 20 20 20 20 20 20 10 20 20 20 20 20 20 20 45 45 40 20 3 3 自评 失分 得分
县域义务教育均衡发展督导评估自评表
山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况县自评和市复评汇总表报送单位临淄区 (盖章) 市(盖章) 单位主要负责人（县签字）（市签字）山东省人民政府教育督导室制—1 —山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况得分汇总表一级指标分值二级指标分值二级指标一级指标县自评得分市复评得分省评估得分县自评得分市复评得分省评估得分A1入学机会20 B1 5 520 B2 5 5B3 3 3B4 7 7A2保障机制25B5 2 217.8 B6 6 5B7 3 3B8 5 3.3B9 6 3.5B10 3 1A3教师队伍35 B11 8 835 B12 10 10B13 6 6B14 6 6B15 5 5A4质量与管理20 B16 4 420 B17 4 4B18 4 4B19 4 4B20 4 4合计100 92.8—2 —指标评估细则分值县自评纪要市复评纪要县自评得分市复评得分省评估得分A1入学机会（20分）B1-C1. 县级政府制定出台相关文件，将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，明确相关部门职责，制定具体措施并认真落实，计2分；措施不落实，计1分；否则，计0分。
2县出台的保障进城务工人员随迁子女就学相关文件（文件名称、文号、主要内容等）：《临淄区教育局二○一二年中小学招生意见》,符合外来进城务工就业人员子女入学条件的，由教育局根据家庭住址及经营(或务工)场所、学校生源情况统筹安排入学。
县出台的保障进城务工人员随迁子女就学的具体措施和落实情况：落实情况很好发现的主要问题：无发现的主要问题：2B1-C2.县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费予以保障，在安排公用经费、学生资助等方面享受与本地学生同等待遇，无违规收费行为，计3分；否则，计0分。
3县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费保障情况：同当地生均公用经费标准进城务工人员随迁子女享受与本地学生同等待遇情况：同本地学生发现的主要问题：无发现的主要问题：3—3 —指标评估细则分值县自评纪要市复评纪要县自评得分市复评得分省评估得分A1 入学机会（20分）B2-C3.县、乡两级政府统筹协调留守儿童的教育管理工作，在关爱留守儿童的学习、生活等方面有具体措施，计3分；否则，计0分。
义务教育均衡发展检查评估表
校舍建筑面积及绿化用地
学校规模（人）
班额（人）
班级
生均用地面积（㎡）
生均校舍建筑面积（㎡）
学校
省级评估标准
省级评估标准
省级评估标准
指标值 ≤2000
指标值
小学45人/ 班，中学50人 /班
班数
指标值
小学20㎡/ 生，中学25㎡ /生
指标值
序号
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
L8
长港中学 旭光中学 泽林中学 程潮中学 碧石中学 汀祖中学 泉塘中学 花湖中学 杨叶中学 燕矶中学 映山中学 黄山中学 新庙中学
是否达标 24班以下，中 小学各1，标 准2类24班以 上各1,标准1 类 L21
省级评估标准 小学45台/ 班，中学50台 /班，24班以 下各1间，24 班以上各2间 L23
省级评估标准
指标值
12班以下各 1,12-24班物 理2,24班以上 各2.
指标值
指标值
指标值 中小学各1间
指标值
L18
L19
指标值 学校总面积 30%
指标值 小学12班以下 100米直跑道
指标值
指标值
每6班需有1个 篮球场或排球 场
L9
L10
L11
L12
L13
L14
L16
L17
城区中小学办学基本标准达标情况
条件装备和图书 初中理化生实验室和小学科学 教室设备 是否达标
体音美器材设备
计算机教室（间）
多媒体教室（间）
生均图书册数（册）
L20
L22
L24
L25
L26
2、义务教育均衡发展C级指标自查自评表(学校、科室填报)
奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间： 2013年 10月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日奇台县义务教育均衡发展评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台县人民政府评估时间：2013年 10 月 20 日。
c31自查自评统计表
标准
优
良
中
差
备注
自评 标准
应得分
20分 20分
自评得分
自级指标名称
C31贯彻教育方针，实施素质教育 31贯彻教育方针， 贯彻教育方针
资料来源
教务处
调查对象
学校
包尔海乡中心学校2010—2011学年中，制定立 了学校基础教育工作体制，建立了贫困家庭、进城 务工人员、流动人口保障机制。严格按照国家课程 方案，课程体制设置齐，新疆地方课程和民族团结 课程，制定校本课程，和双语发展规划，建立健全 “双语”档案、课程设置、课程管理、教材使用规 范，有效提升我校教育教学水平。
均衡发展自评说明表
自评说明表评估指标C1考核分值1自评分考核要点县（市、区）政府制定义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展，均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划。
考核要求查有关文件、义务教育事业发展规划、经济社会发展规划。
制定本行政区域义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划。
（1分）自评说明自评说明表评估指标C2考核分值2自评分考核要点县（市、区）政府实行义务教育工作目标责任制度、城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度。
考核要求查文件、会议纪要、会议记录、相关档案。
1.县（市、区）政府成立义务教育均衡发展工作领导小组，落实目标责任制度（1分）。
2.建立学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度，义务教育学校周边环境和治安状况良好，校园校车安全（1分）。
☆经核实，义务教育学校当年发生了重大安全责任事故的，暂缓通过评估验收，待整改后复核确认。
自说明自评说明表评估指标C3考核分值2自评分考核要点建立义务教育均衡发展督导检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。
考核要求查有关文件、数据库和档案。
1.定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动（1分）。
2.建立义务教育均衡发展信息库，对辖区内义务教育学校校际差异进行逐校监测和分析（1分）。
自评说明自评说明表评估指标C4考核分值6自评分考核要点县（市、区）政府依法落实“三个增长”，且能向农村倾斜。
考核要求查相关财务报表。
1.按照在校学生人数平均的义务教育费用高于上年（3分）。
2.生均公用经费不低于省定标准且高于上年（3分）。
☆经核实，县（市、区）财政教育支出比例未达到省财政厅核定的标准的（鄂财办发[2011]24号），暂缓通过评估验收，待整改后复核确认。
评说明自评说明表评估指标C5考核分值4自评分考核要点确保城市教育费附加和地方教育附加足额征收，并按规定用于均衡发展城乡义务教育。
考核要求查上一年度相关财务报表。
义务教育均衡发展创建自查工作表
7
重点班
学校有无设立重点班：。
8
课业负担
学校是否执行减负规定：。
9
校园安全
学校有无安保设施：；有无安全预案：。
初中专任教师本科及以上学历人数：，占专任教师：%。
小学：专任教师大专及以上学历的比例85%；初中：专任教师本科及以上学历教师比例75%。
8
中专业技术职务教师
中及以上专业技术职务教师数：人，占专任教师比例：%。
小学：专任教师中及以上专业技术职务教师比例达到5%。初中：专任教师中专业技术职务教师比例达到5%。
：义务教育均衡发展创建自查工作表
学校名称：学校类别：（小学、初中）
在校学生数人，班数个，专任教师数人
序号
内容
现场核查数
国家标准
标准
结论与评价
生均教学及辅助用房面积
总面积：㎡，生均：㎡；
普通教室：面积：㎡，生均：㎡；
实验室：面积㎡，生均：㎡；
图书室：面积㎡，生均：㎡；
微机室：面积㎡，生均：㎡；
语音室：面积㎡，生均：㎡；
体育运动场馆面积
消除土操场：是□，否□
环形跑道米；
直跑道米；
操场面积㎡。
小学：8班以下：00米环形跑道篮球场排球场；班：00米环形跑道篮球场排球场；0班以上：00-00米环形篮球场排球场。
初中：8班以下：00米环形跑道篮球场排球场；班：00米环形跑道篮球场排球场；0班以上：00-00米环形篮球场排球场。
消除土操场；小学设50米环形跑道和60米直跑道（山区农村小学体育运动场地面积至少达到标准篮球场面积0㎡）;初中设00米环形跑道和00米直跑道或个班及以下的学校生均面积5.9㎡以上,-8个班的学校生均面积.㎡以上,9个班及以上的学校生均面积.5㎡以上
大悟县义务教育均衡发展评估c级指标自查评分表
责任人
胡江南
评估指标
C8
考核Байду номын сангаас值
3
自评分
3
考核要点
义务教育经费足额纳入地方财政预算，新增教育经费主要用于农村义务教育。
考核要求
查相关财政预算报表。
1、义务教育经费足额纳入地方财政预算（1分）。
2、新增教育经费主要用于农村义务教育（2分）。
自
评
说
明
我县为提高中小学公用经费保障水平，在全面落实农村义务教育经费保障机制改革政策基础上，不断提高县级公用经费补助标准，教育经费在县级财政预算中实行单列，在新增财力中预算安排，实行专款专用。
2009至2011年，除按省定公用经费定额标准（2009年小学300元/生·年，初中500元/生·年；2010年小学为400元/生·年，初中为600元/生·年，2011年小学为500元/生·年，初中为700元/生·年）全额落实外，还生均增加15元，增加公用经费预算。
建立校舍维修长效机制，除将上级校舍维修资金428万元全额用于义务教育学校校舍维修外，县财政每年预算校舍维修资金143万元，并将农村税改转移支付资金87万元用于农村义务教育学校校舍维修。
城关镇中义务教育均衡发展评估C级指标自查评分表
责任领导
李秀全
责任单位
办公室
责任人
何苏
评估指标
C2
考核分值
2
自评分
2
考核要点
县（市、区）政府实行义务教育工作目标责任制度、城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度。
考核要求
查文件、会议纪要、会议记录、相关档案。
1、县（市、区）政府成立义务教育均衡发展工作领导小组，落实目标责任制度（1分）。
县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标
教
师
队
伍
建
设
（35分）
(接
下
页）
（接上页）
B6
教师配置
（10分）
C12按编制标准足额配备义务教育教师。新增教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校需求。（5分）
查阅有关编制、教职工名册、教师录用文件。
1.按省定编制标准足额配备义务教育教师（2分）。
2.义务教育教师学科结构合理，满足开足开齐课程的需要（2分）。
2.建立学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度，义务教育学校周边环境和治安状况良好，校园校车安全（1分）。
☆经核实，义务教育学校当年发生了重大安全责任事故的，暂缓通过评估验收，待整改后复核确认。
C3建立义务教育均衡发展督导检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。（2分）
查有关文件、数据库和档案。
育资金，并在安排支出上向农村倾斜（2分）。
B3
经费管理
（5分）
C8义务教育经费足额纳入地方财政预
算，新增教育经费主要用于农村义务
教育。（3分）
查相关财政预决算报表。
1.义务教育经费足额纳入地方财政预算（1分）。
2.新增教育经费主要用于农村义务教育（2分）。
C9县（市、区）政府围绕义务教育均
衡发展，建立义务教育经费审计监督
2.县域内每年义务教育教师校际交流人数占教师总数的10%，计3分；占5%，计2分；否则计0分。
3.把在农村中小学任教一年以上的经历作为城镇中小学教师晋升高一级教师职务的必要条件的（2分）。
4.探索“一校制”、“联校制”、“学区制”、“集团化”、“协作区”等多种办学模式，建立优质学校向薄弱学校提供管理和服务的制度，不断缩小城乡、校际差距（2分）。
义务教育学校均衡发展指标分解细化表
A2
（6分）2 C15、义务教育阶段在校学生年辍学率控制在1%以内 （3分）。
1、控辍工作措施。（中心校负责制定本乡镇的具体方 案） 2、学生变动花名册。
农村小学控制在1%以 下、初中控制在3%以 下。
教
1、局发关于印发屯昌县特殊群体学生义务教育工作实
育
C16、将进城务工等流动就业人员子女就学纳入区域 施方案的通知。
机
教育发展规划和财政保障体系，其子女在公办学校接 2、进城务工子女花名册、农村留守儿童花名册。
会
B6 受免费义务教育得到切实保证（5分）。
3、各校关于落实进城务工子女或保障农村留守儿童就
保
近入学的实施方案。
20 分
障
范 围
C17、三类残疾（视力、听力、智力）儿童少年入学 率不低于80%（3分）。
1、三类残疾儿童少年花名册。 2、三类残疾儿童少年就读花名册。 3、残疾儿童少年补助发放表。
A级 指标
B级指标
C级指标评估标准
学校需提供的材料、档案（三年内）
A3
1、近三年本校有关教师参加五年一轮全员培训的各种
C28、建立健全教师培训制度，保证教师参加五年一 材料。
教
轮的全员培训，校本教研、校本培训有效开展（3
师
分）。
队 B9教师培
2、近三年学校校本教研、校本培训的相关材料（制度 汇编、课题、活动记录、活动图片、获奖证书等）。 3、近三年有关各种培训情况统计、计划、总结等。
2、校长的职称证书复印件和职务证书复印件。 3、《校长任职资格培训合格证书》复印件。 4、《校长岗位提高培训合格证书》复印件和其他任职 继续教育培训证书复印件。
A3
管
5、校长教育教学工作简历表。
义务教育优质均衡发展学校自评表【模板】
基财股
——
16.落实教师待遇
1.完善教师医疗、养老等社会保障制度，教师养老保险、医疗保险、住房公积金以及农村中小学教师特殊津贴、集中连片特困地区乡村教师生活补助、乡镇工作补贴、特殊教育津贴等纳入财政预算并及时足额落实；
2.全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平；
3.按规定足额核定教师绩效工资总量。
3.依托江西省教育资源公共服务平台，100%教研员能熟练利用信息化手段组织开展网上集体备课、评课等网络教研活动；（2分）
4.为多媒体教学设备配备优质数字教育资源及教学软件；（2分）
5.按照《江西省中小学智慧（数字）校园建设与应用评估办法》，中心小学（含）以上学校平均分60分以上（1分），中心小学以下学校平均分50分以上（1分）。
B
(9分)
校建办
——
10.推进城乡义务教育学校“四统一”标准
1.按照《江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）》推进县域内义务教育学校标准化建设；
2.城乡小学教职工编制标准统一为师生比1:19，初中统一为1:13.5；
3.城乡小学、初中生均公用经费基准定额不低于省定标准，并逐年提高；
开展调查县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策推动优质资源共享以及义务教育学校规范办学行为实施素质教育考试评估制度改革提高教育质量等方面取得的成效调查对象包括学生家长教师校长人大代表政协委员及其他群众社会认可度达到85以上
义务教育优质均衡发展学校自评表
学校： 自评分： 负责人： 联系人及电话：
指标类别
A
教研中心
3.体育、艺术（美术、音乐）专任教师数
1.所有小学每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师0.9人以上；
C18指标自查自评
优 标准 √ 应得分 50
良
中
差
实得分
50
C 级指标自查自评 C 级指标名称 调查对象 学校 C18体卫艺 资料来源 实地调查
情 况 简 介
根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺【2008】5号）（《办 学基本标准》五章第十八条）以及《新疆维吾尔自治区初级中学教学仪器配备 标准》进行自查。 一、体育器材和场地配备情况如下： 我校有篮球场2个、排球场1个、羽毛球场地1个、乒乓球场地2个、器械场地一个 、面积为5895平方米的体操区、田径运动场设置有标准环形300米跑道及100米直 道，体育器材和场地配备均达到标准。 我校体育器材设备和场地设备配置符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》 （教体艺【2008】5号）文件要求。 二、我校卫生保健室器材和配置如下： 我校卫生器材设备和场地设备配置符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》 （教体艺【2008】5号）文件要求，有42.2平方米卫生保健室一间并配备了相应的 器材。学生健康检查每年由县疾控中心和县医院进行，体检费用由学校公用经费 开支。 三、艺术（音乐、美术）器材配备和配置情况如下： 我校艺术（音乐、美术）器材达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备 标准（试行）》（新教基【2010】35号）要求，艺术（音乐、美术）教室、器材 室面积符合《办学条件标准》要求；有艺术（音乐、美术）专业教师，体卫艺器 材管理规范、使用率符合标准。
xx县义务教育发展基本均衡县对照评估指标自查情况表
材料目录
对照评估指标自查情况
一级指标：入学机会
二级 指标
2
建有留守儿童关爱体系
分 值 3 自评分 3
指标 要求
建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。建立留守儿童 关爱体系，采取措施成效明显的为达标；初步建立留守儿童关爱体系，但成效不平 衡或不明显的为基本达标，否则不达标。
我县教育局依托关工委、妇联等组织，出台《xx县加强关爱农村留守儿童工作 的指导意见》（x教办〔2012〕523号），健全工作机构、教师结对制度和留守儿童 心理档案，加强对监护人或家长的指导和帮助，加强对教师的心理教育培训，全县 现持有心理健康教育B、C证教师1864人，通过开设心理健康活动课，建立起学校的 心理健康教育阵地，开展丰富多彩的校园文化活动和社会活动。切实解决留守儿童 中亲情失落、心理失衡、行为失控、学习失教、安全失保、监护失助6大问题，改 善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长。
3- A1-B1-C4自查自评
C级指标名称
C4督导检查
调查对录
情
况
简
结
为了扎实有效开展义务教育均衡发展工作，我校制定了《和静县第三小学义务教育均衡发展工作督导检查及责任追究制度》。进一步调整学校义务教育督导监督检查领导小组，完善了督导监督检查检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，定期组织校级督导员对义务教育均衡发展各项工作开展情况进行督导检查，发现问题及时反馈，督促整改落实，保证各个阶段工作任务完成。但督导检查力度有待加强。
应得分
20
实得分
19
义务教育优质均衡学校自查表
学生数：
体育运动场馆面积：
生均：
生均教学仪器设备值
小学2000元Байду номын сангаас上
初中2500元以上
学生数：
教学仪器设备值：
生均：
音乐专用教室配备
每12个班级配备1间以上，每间面积不小于96㎡
学校班级数：
音乐专用教室数：
面积：
美术专用教室配备
每12个班级配备1间以上，每间面积不小于90㎡
学校班级数：
附件1:义务教育优质均衡学校自查表
学校（盖章）：填表人：联系方式：
内容
国家评估标准
学校自查数据
结论
每百名学生拥有高于规定学历教师数
小学4.2人以上
初中5.3人以上
学生数：
高于规定学历教师数：
每百名学生拥有数：
每百名学生拥有县级以上骨干教师数
1人以上
学生数：
县级以上骨干教师数：
每百名学生拥有数：
每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数
0.9人以上
学生数：
体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：
每百名学生拥有数：
每百名学生拥有网络多媒体教室数
小学2.3间以上
初中2.4间以上
学生数：
网络多媒体教室数：
每百名学生拥有数：
生均教学及辅助用房面积
小学4.5㎡以上
初中5.8㎡以上
学生数：
教学及辅助用房面积：
生均：
生均体育运动场馆面积
小学7.5㎡以上
教师数：完成数：完成率：
教师资格情况
专任教师持有教师资格证上岗率达到100%
专任教师数：持有教师资格证人数:
持证上岗率：
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责任人
胡江南
评估指标
C8
考核分值
3
自评分
3
考核要点
义务教育经费足额纳入地方财政预算，新增教育经费主要用于农村义务教育。
考核要求
查相关财政预算报表。
1、义务教育经费足额纳入地方财政预算（1分）。
2、新增教育经费主要用于农村义务教育（2分）。
自
评
说
明
我县为提高中小学公用经费保障水平，在全面落实农村义务教育经费保障机制改革政策基础上，不断提高县级公用经费补助标准，教育经费在县级财政预算中实行单列，在新增财力中预算安排，实行专款专用。
自
评
说
明
2011年，全县实现土地出让收益2017万元，实际计提教育资金201.7万元，土地出让收益教育资金计提率100%。计提教育资金安排方案经县政府批复后，2011年度已安排130.4万元用于农村义务教育均衡发展基础设施标准化项目建设。
城关镇中义务教育均衡发展评估C级指标自查评分表
责任领导
付增成
责任单位
2011年，教育局被县安全生产委员会评为“安全生产先进单位”，被县综治委评为“优秀平安单位”。
城关镇中义务教育均衡发展评估C级指标自查评分表
责任领导
李秀全
责任单位
办公室
责任人
何苏
评估指标
C3
考核分值
2
自评分
2
考核要点
建立义务教育均衡发展检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。
考核要求
查有关文件、数据库和档案
2011年，财政对义务教育拨款23848万元，增长23.9%，高于财政经常性收入增长比例5.9个百分点，初中生均预算内教育事业费3941元，比上年增长44%，小学2606元，比上年增长26%。初中生均预算内公用经费1603元，比上年增长85%，小学生均预算内公用经费851元，比上年增长58%，教师年人均工资26701元，比上年增长6.8%。
责任领导
付增成
责任单位
总务处
责任人
雷文兵
评估指标
C9
考核分值
2
自评分
2
考核要点
县（市、区）政府围绕义务教育均衡发展，建立义务教育经费审计监督和统计公告制度。
考核要求
查有关文件、公告文本。
1、县（市、区）政府建立义务教育经费审计监督和统计公告制度（1分）。
2、上级拨付的义务教育资金和本级财政配套资金全额用于义务教育（1分）。
扎实开展县域内义力教育学校均衡度的监测和分析工作，建立义力教育均衡发展数据信息库，为制定县域内义务教育发展政策提供了准确数据。从2011年5个类别15个监测指标来分析，我县义务教育整体下处于比较均衡的状态，各学校相关指标达到《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》的要求，校际之间校舍条件差距小、农村学校多数监测指标比城区学校好，教师配备优于省定标准，学校班额基本均衡，城乡教育质量互有优势。
☆经核实，县（市、区）财政教育支出比例未达到省财政厅核定的标准的（鄂财办发〔2011〕24号），暂缓通过评估验收，待整改后复核确教育经费的投入，不断加大对农村学校的投入力度，实现了教育经费的“三个增长”。
2009年，财政对义务教育拨款17619万元，增长20%，高于财政经常性收入增长比例17个百分点，生均预算内教育事业费初中2694元，比上年增长19%，小学1943元，比上年增长33%。初中生均预算内公用经费765元，比上年增长73%，小学生均预算内公用经费430元，比上年增长32%，教师年人均工资23970元，比上年增长7.3%。
2011年从教育费附加中列支1000万元用于“农村义务教育薄弱学校改造计划教学仪器设备配备”地方配套资金。以后年度的资金将继续用于新建城东学校。
城关镇中义务教育均衡发展评估C级指标自查评分表
责任领导
付增成
责任单位
教导处
责任人
胡江南
评估指标
C6
考核分值
3
自评分
3
考核要点
农村税费改革固定性转移资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜。
2011年，我县地方财政对教育的拨款为19130万元，财政支出142333万，财政教育支出比例为13.44%，超过鄂财办发【2011】24号文件核定大悟县13.43%的标准0.01个百分比。
城关镇中义务教育均衡发展评估C级指标自查评分表
责任领导
付增成
责任单位
教导处
责任人
胡江南
评估指标
C5
考核分值
4
自评分
城关镇中义务教育均衡发展评估C级指标自查评分表
责任领导
付增成
责任单位
教导处
责任人
胡江南
评估指标
C4
考核分值
6
自评分
6
考核要点
县（市、区）政府依法落实“三个增长”，且能向农村倾斜。
考核要求
查相关财务报表。
1、按照在校学生人数平均的义务教育费用高于上年（3分）。
2、生均公用经费不低于省定标准且高于上年（3分）。
考核要求
查近两年相关财务报表。
1、农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，综合两年结果，体现出向农村倾斜（1分）。
2、中央、省拨付的各项教育专项资金及时拨付并按规定使用（2分）。
自
评
说
明
2009至2011年，上级对全县农村税费改革固定性转移支付资金每年1443万元，累计用于教育2598万元，占固定性转移支付资金总额的60%，全部用于农村义务教育学校教师工资、公用经费及危房改造。
2009至2011年，除按省定公用经费定额标准（2009年小学300元/生·年，初中500元/生·年；2010年小学为400元/生·年，初中为600元/生·年，2011年小学为500元/生·年，初中为700元/生·年）全额落实外，还生均增加15元，增加公用经费预算。
建立校舍维修长效机制，除将上级校舍维修资金428万元全额用于义务教育学校校舍维修外，县财政每年预算校舍维修资金143万元，并将农村税改转移支付资金87万元用于农村义务教育学校校舍维修。
城关镇中义务教育均衡发展评估C级指标自查评分表
责任领导
李秀全
责任单位
办公室
责任人
何苏
评估指标
C1
考核分值
1
自评分
1
考核要点
县（市、区）政府制定义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划。
考核要求
查有关文件、义务教育事业发展规划、经济社会发展规划。
制定本行政区城义务教育事业发展规划，将义务教优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划（1分）。
2、建立学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度，义务教育学校周边环境和治安状况良好，校园校车安全（1分）。
☆经核实，义务教育学校当年发生了重大安全责任事故的，暂缓通过评估验收，待整改后复核确认。
自
评
说
明
县政府成立了以县长任组长，分管副县长任副组长的义务教育均衡发展工作领导小组，建立了义务教育目标责任制，落实了相关单位的目标责任，确保义务教育均衡发展工作稳步推进。
自
评
说
明
2009年，全县增值税、消费税和营业税入库总额为16161万元，教育费附加征收额484.83万元，征收率3%；地方教育附加征收额242.4万元，征收率为1.5%。
2010年，全县增值税、消费税和营业税入库总额为31512万元，教育费附加征收额945.3万元，征收率3%；地方教育附加征收额472.65万元，征收率为1.5%。
建立校园及周边环境综合治理联席会议制度，定期研究解决校园安全问题。每学期由县综治委牵头组织教育、公安、卫生、工商、交通运输等部门开展一次联合执法检查，对校园及周边交通秩序、治安状况、商业经营、环境卫生、文化娱乐等情况进行综合执法检查，加强“人防、物防、技防”建设，提高校园安全防范水平，确保校园及周边环境良好和稳定。制定《大悟县中小学幼儿园安全管理实施细则》，规范和细化了校园安全管理措施，安全管理得到进一步加强。制定《大悟县校车整治方案》，认真组织县公安交警、交通运输管理部门和安监部门开展校车整治，取缔不合格校车，摸清全县校车基本情况，及时掌握学生乘车情况，强化校车规范管理，配备专用校车，认真开展安全教育，学生上下学交通秩序和安全形势进一步好转。近几年来，全县学校没有发生安全责任事故。
责任人
胡江南
评估指标
C7
考核分值
2
自评分
2
考核要点
严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排支出上向农村倾斜。
考核要求
查相关财务报表。
县（市、区）政府从当年以招标、拍卖、挂牌或者协议方式出让国家土地使用权取得的土地出让收入中，按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例，计提教育资金，并在安排支出上向农村倾斜（2分）。
2011年，上级拨付义务教育学校专项资金为1828万元，均按照文件要求及时拨付到位。
中央、省拨付的教育专项资金到位后，财政和教育部门共同研究，按照文件要求及时进行分配，并联合发文，拨付到相关学校，资金支付均实行国库集中直接支付。
城关镇中义务教育均衡发展评估C级指标自查评分表
责任领导
付增成
责任单位
教导处
2010年，财政对义务教育拨款19255万元，增长9.3%，高于财政经常性收入增长比例1.9个百分点，生均预算内教育事业费初中2728元，比上年增长1%，小学2073元，比上年增长7%。初中生均预算内公用经费868元，比上年增长13%，小学生均预算内公用经费540元，比上年增长25%，教师年人均工资24991元，比上年增长4.2%。
4
考核要点
确保城市教育费附加和地方教育附加足额征收，并按规定用于均衡发展城乡义务教育。