高中生物苏教版必修三课时达标训练：(十一) 其他植物激素及其应用 Word版含解析

课时达标训练(十一) 其他植物激素及其应用(时间：30分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共20分) 1．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。

其中的膨大剂和催熟剂可能是( )A．生长素类似物和乙烯类似物B．细胞分裂素和乙烯类似物C．生长素类似素和细胞分裂素类似物D．赤霉素类似物和乙烯类似物2．下列关于生命活动调节的叙述，正确的是( )A．激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用B．高浓度2,4-D可以抑制双子叶植物类杂草的生长C．根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D．温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成3．丝瓜为雌雄同株异花受粉植物，将刚萌发的该植物种子先在下表5种物质浓度一定的溶液中浸泡24小时，然后种植。

观察实验结果，比较最初10天的雌花与雄花平均数，求出性别比。

分析表中数据，其中表述不正确的是( )A.B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C．花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D．该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成4．果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是( )A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落5．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图所示。

从该图可得出乙烯能促进( )①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( )A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素7．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用8．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。

如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是( )A．单子叶植物、双子叶植物，a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物，b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物，b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物，c点浓度9．下表所示为五类植物激素的部分生理效应(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用)。

下列相关叙述错误的是( )B．在果实生长调节中起协同作用的激素只有生长素和赤霉素C．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应可能不同D．喷施一定浓度的细胞分裂素与去除顶芽一样能够解除顶端优势10．下列关于植物激素的叙述，错误的是( )A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长二、非选择题(共30分)11．(8分)如图是有关生长素的某些实验，请根据图示实验过程回答：(1)由①②实验现象可以推测出________________________________________；由②③实验现象得出的结论是________________________。

(2)②③对照实验的变量是________，③④对照实验的变量是________。

(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。

实验数据如下表所示，分析实验数据得出结论是___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

12．(12分)步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。

(1)实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。

②用喷壶分别将等量的________和________喷洒在A、B两组幼苗上。

③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的________。

(2)预测实验结果：_________________________________________________________。

(3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？________________。

为什么？________________________________________________。

(4)该实验原理是：___________________________________________________________________________________________________________________________________。

13．(10分)(江苏高考)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。

某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是____________、______________。

(2)由图 1 的结果________(选填“能”或“不能”)判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。

为探究3 μmol/L 的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计________种培养基。

图2(3)已知甲为生长素类似物，图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：①X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有____________________________________________________________________________________________________________作用。

②X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是________________________________________________________________________________________________________。

答案1．解析：选B乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂；膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素；赤霉素和生长素都促进细胞纵向伸长，使细胞长大。

2．解析：选B激素不具有生物催化作用，A错误；由于双子叶植物类杂草对2,4-D的敏感度高于单子叶农作物，因而高浓度2,4-D可作为去除单子叶农作物中的双子叶杂草的农药，B正确；根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的，C错误；乙烯的作用是促进果实成熟，而不能促进果实形成，D错误。

3．解析：选B本实验中加水的为对照组，而加入乙烯利的结果与之相近，说明乙烯利对丝瓜的性别分化影响不大，但对其他植物的作用不能妄下结论。

性别的分化是遗传物质和环境因子共同作用的结果。

4．解析：选A细胞分裂素可促进果实的生长；生长素可促进果实的发育；乙烯能够促进果实的成熟；脱落酸不能促进细胞的分裂。

5．解析：选B番茄果实成熟的过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性都发生了不同的变化，从图中可以看出：番茄果实从绿色→橙色之间，乙烯的增加较快；橙色→红色过程中，细胞壁松弛酶活性逐渐增强，果实色素的积累也增多，说明乙烯能促进这两个过程，但乙烯不能促进果实发育(促进果实发育是生长素的作用)。

6．解析：选A种子休眠与种子中存在脱落酸有关，如桃、蔷薇的休眠种子的外种皮中存在脱落酸，所以只有通过处理，脱落酸水平降低后，种子才能正常发芽；水稻种子数量巨大，用流水浸泡法更为实用。

7．解析：选D果实的发育和成熟会受到多种激素的作用，但发育阶段起主导作用的激素是生长素、成熟阶段起主导作用的是乙烯。

8．解析：选D用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。

说明该生长素浓度对农作物来讲是低浓度促进生长，而对杂草来说为高浓度抑制生长。

而a、b对应的浓度对两种植物均为促进生长，显然排除A、B、C选项。

9．解析：选B在植物生长发育过程中多种激素相互作用共同调节，A正确；分析题图可知，生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用，在促进果实生长方面，三者是协同关系，B错误；分析题图可知，对于每一种激素而言，对于种子的萌发、顶端优势、果实生长、器官脱落的作用效应有所不同，即同一种激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应不相同，C正确；从题图中可以看出，细胞分裂素也能够抑制顶端优势，D正确。

10．解析：选C生长素的化学本质是吲哚乙酸。

11．解析：解答(1)、(2)小题的关键是分清实验目的和单一变量。

(3)小题考查了对实验结果的分析，从表格中的实验结果可以得到两个实验结论。

答案：(1)胚芽鞘尖端产生某种化学物质，促进胚芽鞘生长单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长(2)单侧光的有无胚芽鞘尖端的有无(3)生长素对植物生长的作用具有两重性，对该植物的幼叶鞘来说，最适的生长素浓度约为10－8(mol/L) 12．解析：(1)②本实验的自变量是喷洒于植株上的溶液不同，为了验证赤霉素能提高植物的株高，所以实验组喷洒适宜浓度的赤霉素溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水。

③两组大豆幼苗放置在相同的环境中进行培养，一段时间后，测量植株高度，以验证赤霉素是否起作用。

(2)实验预期结果是用赤霉素处理的大豆幼苗明显高于蒸馏水处理的，验证赤霉素能促进植株长高。

(3)实验选材时，要避免选材太少，使实验出现偶然性，影响实验效果。

(4)赤霉素能促进植株细胞伸长生长，所以用赤霉素处理的植株明显高于用蒸馏水处理的，这是该实验的原理。

答案：(1)②蒸馏水赤霉素溶液③高度(2)A组(对照组)植株平均高度小于B组(实验组)植株平均高度(3)有影响因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关。