货币充当商品交换媒介的职能

情境2：这时又有一位女顾客偶然来商店 逛逛，她看上了一盒标价￥130的七星伴月， 经过与店主一番讨价还价，她用100元购买了 这盒月饼。
流通手段
（1）货币产生前后商品交换的形式到底 有什么变化？
（2）作为流通手段的货币，是不是也是 观念上的货币？为什么？
二、货币的基本职能
2、流通手段 （1）含义：货币充当商品交换媒介的职能。 （2）商品流通：以货币为媒介的商品交换。
（1）这些月饼是不是商品？ （2）作为商品都有什么相同？
商品—— 用于交换的劳动产品。
使用价值
商品能够满 足人们某种需要 的属性就是商品 的使用价值。
价值
凝结在商 品中的无差别 的人类劳动就 是商品的价值。
下列属于商品的是？
空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批
救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 互联网上下载的东西 手机包月订制的天气预报短信
第三阶段： 以一般等价物为媒介的交换
一般等价物
从其他商品中分离出来，可以 直接和其它一切商品相交换并 表现其它一切商品价值的商品
同样是一种商品,但不同于其 它商品成为媒介,实现了买和卖的 分离。
它充当一般等价 物有什么缺点？
商品
一般等价物
商品
第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
金一为 以银般般什 固固等等么 定定价价金 充充物物银当当？可一
货币的本质——
欣赏：
认识各种货币
战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金
“三晋”布币 铜贝币
王莽货币
国宝金匮直万 “大布黄千” “大泉五十”
铜母范
陶范
古希腊文铅饼 东罗马金币
波斯银币
情境2：这时又有一位女顾客偶然来商店 逛逛，她看上了一盒标价￥130的七星伴月， 经过与店主一番讨价还价，她用100元购买了 这盒月饼。
材料中货币起价了值什尺么度作用？
二、货币的基本职能
1、价值尺度 （1）含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 （2）价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 （3）货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。
（1）商品下方的标签代表着什么？ （2）商品价格与价值之间的关系如何？ （3）为什么商品的下方摆放的是标签， 而不是货币呢？
探究：货币的产生
——商品交换发展到一定阶段的产物。
商品交换的发展历程回顾：
偶然的物物交换
（分工发展，需要交换）
扩大了的物物交换
（交换过程复杂， 不方便）
以货币 为媒介的交换
（金银固定充当一般等价 物，货币产生）
以一般等价物 为媒介的交换
（提高交换效率， 但仍有不便）
货币——
从商品中分离出来固定 地充当一般等价物的商品。
A.现实的货币
B.观念中的货币
C.货币在执行流通手段的职能
D.货币在执行价值尺度的职能
第一阶段：物物交换
源自文库
出现在原始社会末期，前提是 交换双方都需要对方的商品。
商品
商品
第二阶段：扩大的物物交换
交换越经常,范围越扩大,
物物交换的缺点就越突出
一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到 水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。 当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了， 提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另 外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料 又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是 他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱 布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。 他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针 换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿 着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位 美国人十分沮丧。
执教：广州市美术中学 甘燕
第一课 神奇的货币
揭开货币的古老而现代、有 形而无形的神秘面纱，展示货币 产生、演化、发展的历程。
情境1：在一个月饼销售 商店，进来了一位男顾客，他 是店主多年未见的好友，老友相见，店主送了一 盒双黄白莲蓉的月饼给他。
情境2：这时又有一位女顾客偶然来商店逛 逛，她看上了一盒标价￥130的七星伴月，经过 与店主一番讨价还价，她用100元购买了这盒月 饼。
商品流通 （整个环节）
现实的货币
货币执行流通手段职能
巩固练习
1.在商场柜台上，一支钢笔标价6元，
这6元是（ B D F）
A.货币在执行流通手段的职能
B.货币在执行价值尺度的职能
C.现实的货币
D.观念中的货币
E.商品的价值
F.商品的价格
2.如果你花6元将这支钢笔买走，那么
你所付的这6元是（ A C）