幼儿园集体教学活动目标的制定823
幼儿园教育目标制定方案
幼儿园教育目标制定方案
引言
幼儿期是儿童身心发展最为关键的时期，这个时期的教育对于孩子未来的全面
发展至关重要。幼儿园作为孩子们接受早期教育的第一站，教育目标的制定对幼儿园的教育工作起着决定性的作用。本文将从幼儿园教育目标的重要性、目标制定的原则、制定方案的具体内容以及实施与评估等方面展开论述。
第一节：幼儿园教育目标的重要性
幼儿期是孩子身心发展的关键期，早期教育对孩子的成长起着重要的影响作用。幼儿园教育目标的制定旨在帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯，培养他们的兴趣爱好和动手能力，提高他们的社交能力和自主学习能力。通过制定明确的目标，并应用科学的教育方法，幼儿园能够更好地引导幼儿发展潜能，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
第二节：目标制定的原则
幼儿园教育目标制定需要遵循一定的原则。首先，目标应该符合幼儿身心发展
的规律，具备针对性和可操作性。其次，目标制定应充分考虑幼儿个体差异，不同阶段的幼儿应设置不同的目标。此外，目标应具有社会性和实践性，能够培养幼儿积极适应社会生活的能力。
第三节：认知目标的制定
认知目标是幼儿园教育目标中的重要组成部分，主要涉及幼儿的思维能力和认
知水平。幼儿园应该制定具体的认知目标，如培养幼儿的观察、记忆、逻辑思维和问题解决能力等。在实施过程中，可以通过游戏、绘本和实践活动等方式激发幼儿的求知欲和好奇心。
第四节：情感目标的制定
情感目标是培养幼儿情感态度和价值观念的目标，旨在培养幼儿良好的情感表
达能力和情感认知能力。幼儿园可以通过建立和谐的人际关系，培养幼儿爱护他人、关心他人、乐于助人的情感。同时，通过情感教育，可以培养幼儿正确的价值取向和道德观念，使幼儿具备独立、自主的品质。
幼儿园特色教育建设活动方案三篇
幼儿园特色教育建设活动方案三篇
为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福的童年。下面是小编为大家收集的幼儿园特色建设方案三篇，希望你们能喜欢!
幼儿园特色建设方案1
对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，而英语是一种语言，幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求，幼儿园特色工作计划。为适应社会的发展与需求，同时深入推进我园“美丽校园”创建工作，我结合我班实际情况，在培养幼儿健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面发展的基础上，建立以“英语”为本班的班级特色。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以“美丽校园”创建为宗旨，以特色班级创建为抓手，以班级“干净、整洁、美观、规范、有序”的工作目标为指针，加强班级管理，使班级管理向、科学的方向发展。培养身心健康、富有个性发展的美丽幼儿。打造美丽的校园，全面推进素质教育。当前,我们又生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性更加日益突现，所以我觉得幼儿期开始学一些简单的英语是非常有必要的
二、班级情况分析
自中班我开始带班以来，我在日常生活中经常会带到英语，我们班家长、幼儿对英语的学习也有浓厚的兴趣。现在我们班的小朋友已经可以演唱好几首英语歌曲、说一些简单的英语单词了，本学期我决定把英语特色作为我班的班级特色，并尽力做好!
19J823_幼儿园_标准设计样图
前言
为执行《幼儿园建设标准》（建标175-2016)(以下简称《建设标准》），规范幼儿因建设，提高其建设质量，根据住房和城乡建设部“关于印发《2012年建设标准编制项目计划》的通知"(建标[2012]192号）要求，中华人民共和国教育部组织东南大学建筑设计研究院有限公司编制了《幼儿园标准设计样图》（以下简称《样图》）。
编制组经广泛调查研究，在认真分析了全国数百个不同建设规模幼儿园的基础上，为满足幼儿生理和心理成长需要，坚持“以幼儿为本”和安全、适用、绿色、经济、美观、节约用地的原则，编制《样图》．编制组宪成《样图》初稿后，经广泛征求意见，并由教育部召开审查会，审查定稿。
《样图》的主要内容包括：1. 《建设标准》全部条文和部分主要条文的图示。这部分内容将《建设标准》的部分主要条文通过图示、表格形式进行表达，以简明、准确地反映《建设标准》的原意0 2. 场地和房间布置图。按照《建设标准》中的面积指标，将幼儿园室外场地以及幼儿活动用房、服务用房、附属用房等常用房间的布置通过图示进行表达。 3.幼儿园方案示例。提供了不同规模的全日制、寄宿制幼儿园方案，供设计人员选用与参考。
《样图》不具备与《建设标准》正文同等的法律效力， 仅供使用者作为理解和把握《建设标准》规定时的参考。
幼儿园教学目标与教案制定
幼儿园教学目标与教案制定的关系
幼儿园是幼儿走向社会的第一步，是他们的第二个家。幼儿园的教育是一种基础教育，为幼儿的身心发展打下了坚实的基础。幼儿园教学目标的制定是幼儿园教育教学工作中最为基础、最为重要的环节之一，是其推动和实现教育教学效果的关键。对于幼儿园教师来说，教案的制定是实现教学目标的具体方案，是幼儿园教学中不可或缺的一个环节。下面，本文将对幼儿园教学目标与教案制定进行探讨。
一、幼儿园教学目标初探
幼儿园教学目标是幼儿园教育教学工作的基础，它决定了教育教学过程中所需达成的要求，同时表达了幼儿园教育的总体要求和办园宗旨。缺乏目标的教育教学，就像是一只没有方向的船只，无法有所作为，失去了实现教育教学效果的根基。在制定幼儿园教学目标时，需要考虑到以下几个方面：
1.适应幼儿年龄特点
幼儿园是0-6岁幼儿的第一所学校，教学目标应适应幼儿的生理、心理、认知、语言等方面的特点，并给予幼儿进行可持续开展的学习活动。
2.综合考虑幼儿发展阶段
幼儿的成长与发展是一种连续性的过程，需要从幼儿的自身发展特点出发，制定符合幼儿发展阶段的教学目标。同时，要注意在幼儿的认知发展、社会性和心理发展等方面尽可能地进行全面性的考虑。
3.坚持以幼儿为中心的原则
教学目标的制定应重视幼儿的主体性，坚持以幼儿的愿望、需求、兴趣、兴趣为出发点，让幼儿在快乐的氛围中获得知识和能力的提升。
4.注重教育的生命意义
幼儿园教育应该注重教育活动对幼儿的生命意义，由此可以培养幼儿的人文素质和正义观念，使其以正确的态度面对生活，让我们的幼儿做一个能够贡献社会的成员。
幼儿园开学趣事分享的活动目标
幼儿园开学趣事分享的活动目标
篇1：
活动目标：
1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。
2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，家友好相处。
3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的`许多事情可以分享。
活动准备：
1、录音磁带、插入教具。
2、背景图；以森林为背景
活动过程：
一、导入故事小朋友，你们有秘密吗？（有）当你有秘密时会怎么做？小动物青蛙呱呱也有一个小秘密，你们知道他是怎么做的吗？我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗？
二、讲述故事
教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受。
三、幼儿讨论三、幼儿讨论
听完这个故事请小朋友讨论一下：呱呱的秘密没告诉大家时，大家都是怎样做的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎样？大家的心情怎样？通过讨论让幼儿知道：好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处，分享秘密比秘密本身更重要。
活动结束：
活动区设立分享“秘密”小屋。教师和幼儿共同讨论，设立分享“秘密”小屋，幼儿分享秘密后并保守秘密。
篇2：
中班教案：分享真快乐
活动内容：分享真快乐
活动目标：
1、知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情与小伙伴共享。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、体验分享的快乐。
活动准备：
1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或一本图书等布置一个“我喜欢的??”
2、《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源。收集幼儿与同伴分享的照片做成ppt。
3、幼儿学习资源。
幼儿园区域游戏活动的意义及组织要求
幼儿园区域游戏活动的意义及组织要求
区域游戏活动是教师依据幼儿园教育目标、幼儿发展水平和幼儿个体兴趣，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力进行小组或个别活动的一种自主学习方式。教师要充分发挥区域活动的作用，使幼儿的潜能和个性在区域活动中得以发展。
1.意义
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域游戏活动有着相对开放的环境，宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，极大满足了不同层次幼儿发展的需要，弥补了传统教育观指导下的单一集体教学模式的缺憾，是一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。它使幼儿教育过程真正建立在自主、实践、探索的基础上,是对幼儿实施素质启蒙教育、充分发展每个幼儿潜能和个性的有效组织形式。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长。
2.组织要求
(1)创设适宜的区域环境
幼儿的发展离不开环境的作用，幼儿是在和周围环境的互动、相互作用中实现发展的，因此良好的教育环境对幼儿身心发展具有积极的促进作用。区域活动能够满足不同幼儿的兴趣与发展需要，让他们在区域活动中可以按照自己的方式去探索和积累经验，在创设区域环境时，首先要根据
幼儿的身心发展特点、兴趣、活动内容等来设置区角。创设的区角应能够激发幼儿的探索兴趣，引发幼儿的主动思考,与幼儿产生互动，要能够充分发挥幼儿的主体作用，使活动区域成为促进幼儿自主性学习的园地。其次要善于利用班级现有的活动空间,固定和灵活设置相结合，创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，尽可能以动、静区分活动区，将较为安静的区域安排在教室里面的位置，较吵闹的区域安排在靠近门口的位置。
幼儿园教学设计格式案例7篇
幼儿园教学设计格式案例7篇
幼儿园教学设计格式案例篇1
活动内容：蜡笔《太阳公公您好》
活动目标：
1、认识太阳，了解太阳，培养小朋友丰富的想象力。
2、了解拟人化的表现手法。
活动准备：纸、记号笔、范画。
活动过程：
一、启发谈话，让幼儿认识太阳、了解太阳。
师：小朋友都见过太阳，谁能告诉我，太阳是什么样子的？（幼儿随意讨论）
师：太阳是个大火球，又发热，又发光。它比地球大很多很多。太阳表面好象有千千万万颗氢弹在爆炸，所以能发出这么亮的光和这么多的热。
太阳离地球非常非常遥远，它照射到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。
二、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。
师：圆圆的太阳小朋友们都会画，如果要把太阳画“活”起来，亮起来，该怎样画呢？
教师出示一些拟人化的范画（太阳妈妈、姐姐等）给幼
儿欣赏，让他们觉得太阳是那么有趣，那么美丽，激发幼儿绘画的兴趣。
三、教师向幼儿提出绘画的要求。
1、大胆想象，运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。
2、采取叠加的方法，先用暖色调画出太阳光芒的变化，然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
在绘画的过程中，教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。
五、教师展示并评价幼儿的作品。
幼儿园教学设计格式案例篇2
活动目标：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
幼儿园课程目标网络图(下学期)
1.引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动,增 进师幼、幼儿之间的感情。分析故事情节， 培养想像力。2．理解他人的情绪情感，萌发 互爱情感。 1.知道蚂蚁是群居动物，对蚂蚁的家庭分工合 作现象感兴趣2.通过积极探索，发现乌鸦能否 喝到水与水量的多少的关系。3.在操作中感知 7、8的分解，知道7、8有多种分法 。
内容
目标
目标
快乐 的六 一
1.知道“六一” 是国际儿童节， 感受节日的欢 乐氛围,体验过 节的幸福和欢 快。2.积极参与 讨论、策划,感 受亲身参与节 日准备的快乐， 表达对节日期 盼的美好愿望 及情感。3.感受 他人对自己的 爱,乐于与朋友 进行情感交流, 会用恰当的方 式表达对其他 小朋友的关怀。
目标
家乡景点 1.知道自己 生活地域的 名称，了解 家乡特色、 景点、特产 及文化风俗。 2.用自己喜 欢的方式表 达对家乡的 热爱，体验 参与活动的 乐趣。3.在 参观、交流、 讨论、表现 等活动中， 萌发幼儿热 爱家乡的情 感。
1. 了解家乡美景的名称和主要特点。 2. 尝试当“小导游”，使用比较流畅的语 言介绍家乡景点。 3.感受家乡的美，产 生保护家乡、建设家乡的美好愿望。
大班年级组4月活动主题“春天的秘密”课程
主 题 语 言 科 学 社 会 艺 术 体 能 安全 礼仪 律 动 亲 子
社 会 实 践
春天的 动物 （配）
幼儿园大班科学领域教学工作计划
幼儿园大班科学领域教学工作计划幼儿园大班科学领域教学工作计划「篇一」
一、指导思想
在学校领导科学指导下，根据新的纲要，以促进大班的幼儿身体健康、心理健康和社会性发展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的健康教育观念。
二、教学内容分析
幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
三、学情分析
通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。
四、教学总目标和要求
1、激发幼儿的科学情感。
2、注重幼儿科学能力的培养。
3、与探索实验相结合。
4、培养幼儿理解他人的能力。
5、培养幼儿解决问题的能力。
6、培养幼儿积极观察周围环境的能力。
五、教学重难点
动物及其事物链等自然现象，生活科技，自然现象等几大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。
六、教学方法
情境教学愉快教学
七、教学措施
兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的发展。
幼儿园社会活动课程的设计与实施
幼儿园社会活动课程的设计与实施
一、背景介绍
社会活动是幼儿园社会课程的重要组成部分，也是幼儿接触社会的重
要渠道之一。社会活动课程涉及到幼儿的社交能力、情感发展、价值
观念等多个方面，因此必须重视其设计与实施，以达到教育目的。
二、设计理念
(一)社交能力
社交能力是幼儿接触社会的重要手段之一。通过社交能力的运用，幼
儿可以与周围的人有良好的沟通与交流，建立起互信、理解和支持的
关系，以分享和合作的方式实现社交目的。在社会活动课程设计中，
需要注重培养幼儿的社交技能，包括倾听、表达、接纳、体验和评价
等方面。要求教师运用多元化教学策略，以体验和感受为中心，积极
引导幼儿参与社会活动，以增强他们的社交能力和社交体验。
(二)情感发展
情感发展是幼儿社会活动课程的重要目标之一。情感发展建立在安全、稳定的环境中，也就是在幼儿和成人之间建立平等、互信的关系，同
时需要为幼儿提供愉悦、自信和自尊的感受、支持和认可。教师应该
运用情感教育，组织情感教学活动，从多角度和多维度切入情感教育，帮助幼儿认知自我，发现自我价值和优势，提升自尊、自信心，减轻
抑郁、焦虑情绪，使幼儿健康平衡地成长。
(三)价值观念
价值观念的形成需要文化熏陶、环境轮廓以及思想教化。在幼儿园社
会活动课程的设计与实施中，应该注重培养幼儿的智育与德育。智育
主要是从学习语言和知识等方面入手，引导幼儿感受文化和历史的底蕴，了解和关心社会的匮乏和良性环境。德育主要是启蒙和引导幼儿
的价值观念，并传递一些规范和价值判断，在互助、协作、尊重和坦
诚等面向中传递正面的蕴含。
三、设计步骤
幼儿园身心健康：户外探险运动计划教案
幼儿园身心健康：户外探险运动计划教案
在幼儿园阶段，儿童的身心健康发展至关重要，而户外探险运动则是促进身心健康发展的重要途径之一。设计和实施一套科学合理的户外探险运动计划教案，对于幼儿的全面发展至关重要。本文将深入探讨户外探险运动计划教案的重要性，以及如何设计和实施一套有效的计划。
一、户外探险运动的重要性
1. 促进身体发展
户外探险运动可以锻炼幼儿的肌肉和骨骼，促进身体素质的提高。在户外环境中，儿童可以充分利用身体各部分，通过奔跑、跳跃、攀爬等动作，全面锻炼身体。
2. 增强心理素质
户外探险运动需要面对各种挑战和困难，可以培养幼儿的勇气、毅力和坚强意志，增强心理素质。
3. 拓展认知领域
户外环境丰富多彩，可以拓展幼儿的认知领域，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、户外探险运动计划教案的设计
1. 制定教学目标
在设计户外探险运动计划教案时，首先要明确教学目标，包括身体发展、心理素质和认知领域三个方面的目标，确保全面发展。
2. 选择适宜的活动项目
根据幼儿的芳龄和发展水平，选择适宜的户外探险运动项目，如小径徒步、拓展训练、火堆烧烤等，让幼儿在活动中获得积极的体验。
3. 制定安全保障措施
户外探险运动存在一定的风险，因此在设计教案时，要制定严密的安全保障措施，包括环境检查、安全设备准备、急救知识培训等。
三、实施效果检查与总结
1. 实施过程中的效果检查
在实施户外探险运动计划教案后，要及时进行效果检查，观察幼儿在活动中的表现和收获，及时调整教学策略。
2. 进行回顾性总结
在教案实施结束后，要进行回顾性总结，对教学过程和效果进行综合评估，总结经验教训，为今后的教学活动积累经验。
幼儿园趣味游戏：戏剧表演教学案例
幼儿园趣味游戏：戏剧表演教学案例
幼儿园趣味游戏：戏剧表演教学案例
一、引言
幼儿园教育是培养孩子们健康成长的重要阶段。在幼儿园教学中，趣味游戏是一种常见的教学方式，而戏剧表演作为一种充满趣味和想象力的活动，对幼儿的发展起着重要作用。本文将从戏剧表演的教学案例出发，探讨幼儿戏剧表演教学的深度和广度，让我们一起来探索幼儿园趣味游戏中的戏剧表演教学案例。
二、戏剧表演教学案例分析
1. 教学目标的设计
通过戏剧表演教学，幼儿可以培养自信心和表达能力，促进想象力和创造力的发展，提高团队合作能力。教师可以制定教学目标，包括培养幼儿的表演技巧、情感表达能力和团队协作精神。
2. 游戏策划的准备
在游戏策划阶段，老师可以选择适合幼儿的话题或故事作为表演素材，设计角色扮演游戏以及情景模拟游戏。可以选择经典童话故事
《三只小猪》进行改编，让幼儿扮演不同的角色，参与情景表演，激
发他们的想象力和表演潜力。
3. 游戏引导的实施
在实施阶段，老师可以利用角色扮演游戏的方式，引导幼儿通过表情、肢体和语言的表达来扮演不同的角色，让他们尝试表演并参与集
体创作。老师需要及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿克服表演恐惧，培
养他们的自信心。
4. 教学成果的总结
在教学结束后，老师可以进行教学成果的总结，鼓励幼儿分享表演
过程中的体会和感受。老师可以指导幼儿进行自我评价，促进他们对
表演活动的反思和认识。
三、个人观点和理解
幼儿园戏剧表演教学是一种能够激发幼儿想象力和创造力的趣味游戏
活动。通过戏剧表演，不仅能够培养幼儿的表演能力和情感表达能力，还可以促进他们的团队合作意识和沟通能力。在幼儿园教学中，我认
幼儿园一周主题实施活动方案五篇
幼儿园一周主题实施活动方案五篇
周方案就是以周为单位，通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定II标。其属于时间管理的范畴。以下是小编为大家精心准备的幼儿园一周实施活动方案五篇，供您借鉴。
幼儿园一周实施活动方案1
1、利用每周一的政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往, 全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生一一如何解决问题一一反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极参加市幼儿园青年教师评优课评比活动，以及市优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。
二加强教科研工作，积极构建园本课程
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。续上学年确立的——《利用当地乡土资源对幼儿教育的研究》为园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
幼儿园集体教学活动设计方案
幼儿园集体教学活动设计方案
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，集体教学活动是幼儿园教学中不可或缺
的一部分。通过集体教学活动，可以培养孩子们的团队合作意识，增强集体荣誉感，促进孩子们的全面发展。因此，设计一些丰富多彩的集体教学活动对于幼儿园教育至关重要。
首先，我们可以设计一些团队合作的游戏活动。比如，组织孩子们进行接力赛、搭积木、拔河等游戏，通过这些游戏活动，可以培养孩子们的团队合作意识，让他们学会倾听、合作、分享，同时也可以锻炼他们的身体素质。
其次，可以设计一些集体表演的活动。比如，组织孩子们进行舞蹈表演、合唱
表演等，通过这些表演活动，可以培养孩子们的表现欲望和自信心，让他们学会在大家面前展示自己，同时也可以培养孩子们的审美情感和音乐艺术素养。
另外，可以设计一些集体游览的活动。比如，组织孩子们进行郊游、博物馆参
观等，通过这些游览活动，可以拓展孩子们的视野，增长他们的知识，让他们在游览中学会观察、思考、探索。
最后，可以设计一些集体劳动的活动。比如，组织孩子们进行环境整治、植树
造林等，通过这些劳动活动，可以培养孩子们的劳动意识和责任感，让他们学会热爱劳动，热爱集体，培养孩子们的团队合作精神。
总之，幼儿园集体教学活动设计方案需要多样化，既要考虑到孩子们的兴趣和
特点，又要注重培养他们的团队合作意识和全面发展。通过这些集体教学活动，可以让孩子们在欢乐中学会合作、表现、探索，为他们的成长打下坚实的基础。希望幼儿园教师们能根据实际情况，精心设计各类集体教学活动，为孩子们的成长助力。
2023年幼儿园中班美术教学方案15篇
2023年幼儿园中班美术教学方案15篇
幼儿园中班美术教学方案1
教学目的：
培养幼儿对刮画的兴趣。鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
教学准备：
1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。
教学过程：
1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。
师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？
2、尝试活动。
请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。
3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。
4、老师示范刮画长颈鹿。
用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，
用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。
5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？
6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。
7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。
这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。
幼儿园中班美术教学方案2
一、活动目标
1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。
2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。
二、活动准备
1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。
幼儿园大班半日活动设计方案
幼儿园大班半日活动设计方案
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通过半日活动充分展示了幼儿园的各种课程、活动，各班级的特色，幼儿园的环境、设备、师资，以扩大幼儿园的影响力，从而，吸引更多的幼儿来就读。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班半日活动设计方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园大班半日活动设计方案1
活动目标：
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
活动过程：
一、谈话：夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装：
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动评价：
夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!
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（2）目标框架： 维度合理，
适于完整发展
问 中班艺术活动《趣味打击乐》：
以上的表述角度分别是？
（5）目标表述角度 要一致：
尽量立足于幼儿角度
★在撰写教育活动目标时，需要避免在 目标表述中出现“通过……”、 “在……中”等诸如此类的句式，这些 句式不是目标恰当的Байду номын сангаас述方式。实际 上，这是把属于教育活动“手段”或 “途径”的内容混合于活动目标中。
“通过染纸活动，体验染纸的乐趣，表达同伴间 的友爱”； “在观察、操作、品尝和交流中，进一步发展 幼儿的观察力和表述能力”。
让目标扎根教师心中
——幼儿园集体教学活动目标的制定
2019.8.23
有效的集体教学活动 目标制定是关键
CONTENTS
目 录
1 活动目标的意义 2 活动目标的制定。。。
THE 2019 ANNUAL WORK SUMMARY
活动目标的意义
1. 活动目标是集体教学活动的 向导，是对于幼儿在一定教学 活动中学习任务和发展结果的 预期性规定。
在 哪
较不同材料吹泡泡的现象。
里 对照《指南》“科学”部分的目标3“在探究中认识周围事
物和现象”中有如下表述“能感知和发现简单物理现象，
如物体形态或位置变化等（4—5岁）”
那么同样是探究5—6岁的典型表现是怎样的呢？“能探索
并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、
沉浮等”。
利用废旧材料自制吹泡泡器，
（3）目标要有侧重： 突出关键经验（环节 ）， 避免面面俱到
中班： 养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。
了解保护牙齿的方法，懂得早晚刷牙的好处。
中班： 培养幼儿仔细观察并用较完整的语言表达的能力。
能够仔细观察图片，并能较完整地表述出画面 呈现的情节。
大班： 大胆表达生活中自己所发现的各种变化；初 步理解事物都是出于变化之中的。
2、有表情地学唱歌曲，感受歌曲中鸡妈妈 和鸡宝宝之间爱的美好情感。
（4）目标要具体： 突出针对性，
避免空泛笼统
中班：
哪 条 有 问 题
1、引导幼儿初步感受维吾尔族舞蹈热情、活 泼的风格； 2、启发幼儿用表情和动作表现出丰收时人们 的喜悦心情； 3、学习维吾尔族舞蹈的典型动作：进退步、
交替步、托帽位等。
图和领域内容的侧重，以及拟展 开的活动具体过程和环节等因素。
（3）目标要有侧重： 突出关键经验（环节 ）， 避免面面俱到
中班语言活动《好心的小蛇》： 1、能够认真观察画面，学习用简洁的 文字表述画面的意思； 2、愿意跟随老师一起讲述，体验看图 说话的乐趣。
例如，某中班组织一个故事名为《好心的小蛇》的阅 读讲述活动：教师开始并没有告诉幼儿故事的名字。 先是利用课件向幼儿逐页呈现一个故事绘本。课件呈 现的每页画面均隐去了下面简单的文字。故事中有蚂 蚁、小鸡、小兔等小动物，要过一条由两个峭壁对峙 而形成的河沟，是一只小蛇用身体搭起一座桥，帮助 小动物们一个一个地通过了河沟，并躲避了后面一只 狗对于他们的追赶。老师和孩子们一起看图并分析画 面的内容。最后，老师引导幼儿假定自己是这个故事 的作者，试着给每页画面配上简洁的文字。在老师适 当的一步一步的引导下，孩子们根据画面的内容一一 配上简洁的文字（河；桥；蚂蚁过桥；小鸡过桥；小 兔过桥；等等）并一一与原作者所配的文字进行对照。 最后再引导孩子给这个故事起个合适的名字。
★ 分条列述的目标在其各自所呈现的
事件及其意义需要保持相对的独立性， 彼此之间要避免意义上的交叉或重叠。
看 1、通过观赏东方明珠、黄浦江的风景图片，初
一 步萌发幼儿爱家乡的情感。
看， 改 一
2、引导幼儿在看看、说说中，培养认真倾听和 说话完整的能力。
改 3、知道上海的名胜，学习有感情地朗读儿歌。
1、知道上海有东方明珠、黄浦江等风景名胜 ，初步萌发爱家乡的情感。
探究并发现吹出的泡泡与材料 之间的关系。
★ 目标定位的深浅不仅是指难易
程度上的深浅，同时也指向层次 上的深浅。
（1）目标难易度： 难易适中，
适于发展水平
• 认知 • 动作技能（行为） • 情感体验
★ 尽量确保目标指向于幼儿经验 的完整获得，而服务于幼儿的 全面发展。
1、了解中秋节是亲人团聚的传统节日； 2、学习制作月饼的方法，体验做月饼的 乐趣。
★ 目前在幼儿教育界正逐渐趋于认 同于从幼儿的角度。其原因在于， 从幼儿的角度表述目标，可在形 式上体现出以幼儿发展为中心的 活动设计意识。
★ 尽量从幼儿的角度去表述，从现 实的可操作性上，也便于目标所 确定的发展任务的具体化。
（5）目标表述角度 要一致：
尽量立足于幼儿角度
A提高幼儿观察的能力，教给幼儿 比较的方法。 B培养幼儿帮助别人的意识和习惯。 C发展幼儿与同伴合作的能力。 D能够仔细观察，区分出两张图画 中的不同。 E懂得帮助别人也能给自己带来快 乐的道理，产生想去帮助别人的意 愿。 F尝试与同伴协商，一起制作菊花， 体验合作的乐趣，
（3）目标要有侧重：突出关键经 验（环节），避免面面俱到
（4）目标要具体：突出针对性，
内容小结 避免空泛笼统 （5）目标表述角度要一致：尽量 立足于幼儿角度
（6）目标的纯粹性：避免把手段
或途径混合于“目标”中
（7）确保目标条目之间的独立性：
避免彼此之间的意义重叠
感谢聆听，批评指导
THANKS FOR LISTENING!
题 初步体验4/4拍简单的节奏型。尝
在 哪
试用废旧材料制作小乐器，感受用
里 小乐器为音乐伴奏的乐趣。
★ 活动目标仅在条目数量上一般就 是2—3条。
★ 面面俱到的目标就是分散的，是
没有聚焦的，对于教育活动过程 的指导价值也是缺失的。
★ 目标设计要突出核心的学习任务
和关键的活动经验，这需要综合
考虑教育活动设计的主要教育意
题 小班：体验与与其他小朋友一起合
在 哪
作染纸的乐趣。
里 中班：引导幼儿能够区分自己及他
人的左和右。
能够认识自己的左右，并学 习尝试分辨别人的左右。
（1）目标难易度： 难易适中，
适于发展水平
★ 一般而言，目标要确保班级 2/3 以上的幼儿可以达到或完成。
问 大班科学活动《吹泡泡》：
题 探索利用废旧材料吹泡泡，感知比
3. 目标是贯穿教学活动过程 的线索，并直接制约着教育 活动的质量。
2. 具有明确的“目标”， 是集体教学活动不同其他 教育活动形式的标志。
THE 2019 ANNUAL WORK SUMMARY
活动目标的制定
目标难易度 目标框架 目标有侧重 目标要具体 目标表述
目标纯粹
目标独立
问 大班：能够掌握系鞋带的方法。
★ 在一个教学活动中，“活动目标” 就是目标，而“活动过程”才是 真正表现或呈现活动的手段、途 径及情境的适宜平台。
（6）目标的纯粹性： 避免把手段或途径
混合于“目标”中
★教育活动的目标一般是分条目而列述 的，这既是为了地呈现目标内容的不 同层次或维度，也是体现幼儿经验要 点的清晰分布，而使人一目了然。
2、能够认真欣赏上海的风景图片，并能够尝 试完整地讲述图片的内容。
3、理解儿歌《夸上海》的内容，并能有感情 地朗诵。
（7）确保目标条目 之间的独立性：
避免彼此之间的意义 重叠
（1）目标难易度：难易适中，适
于发展水平
（2）目标框架：维度合理，适于
完整发展
THE 2019ANNUAL WORK SUMMARY
（4）目标要具体： 突出针对性，
避免空泛笼统
★ 目标设计在表述上可尽可能 追求能够呈现出幼儿可感知 或可目见的行为表现以及活 动情景与对象。
问 题
在 小班艺术活动《喂小鸟》： 哪 1、培养幼儿听音乐的变化做不同的动作的 里 能力。
2、能大胆演唱歌曲，体验歌曲中美好的情 绪情感。
1、能够根据音乐节奏和旋律的变化，表演小 鸟飞、吃食和大风搏击等动作。