建平中学高一文言篇目整理
高一语文上册必背文言文及古诗
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建平中学语文:廉颇、训俭、十思疏复习
蔺相如
事 迹:献策、使秦、智 斗、完璧归赵 思想性格:机智勇敢 迹: 逼秦王击缶 戏秦臣献都 完璧 归赵
廉
颇
事
渑池 会
谏赵设防 有勇有谋 辱蔺负荆 勇于改过
思想性格: 勇敢机智
迹: 引车避匿 慷慨陈志 思想性格: 一心为国 事
将相 和 选材典型
详写、明写
剪材得当
略写、暗写
文章的中心
文章通过“完璧归赵”、“渑池 会”、“将相和”三个故事,突出表 现了蔺相如临危不惧、能言善辩的大 智大勇和顾全大局,不计私怨、宽厚 待人的高尚品质,也赞扬了廉颇忠君 爱国、勇于改过、坦率直爽的磊落胸 怀。
⑴名词活用为动词
①舍相如广成传舍 ② 左 右 欲 刃 相 如 ③ 乃 使 从 者 衣 褐 ④相如前进缶
安置住宿 用刀杀 穿 走向前
⑵名词作状语 ①故令人持璧归,间至赵矣 从小路 ②相如廷斥之 在朝廷上 ③怒发上冲冠 向上
4、卒廷见相如
在朝廷上
⑶使动用法
①完璧归赵
使……完整
使……破,撞破
②秦王恐其破璧
7、传以示美人及左右 (古义:妃嫔;今义:美貌的女子) 8、位在廉颇之右 (古义:上;今义:与左相对) 9、臣所以去亲戚而事君者 (古义:亲,指内亲,父母兄弟姐妹等; 戚,外戚,母系或妻系的亲属。“亲戚”一般 指内亲,有时也指外戚。今义:指跟自己的家 庭有婚姻关系的家庭或它的成员,比包括父母 和兄弟姐妹。
求人可使报秦者 ③状语后置:
欲与王好,会于西河 外渑池
④臣所以去亲戚而事 君者,徒慕君之高义也。
3.被动句:
①而君幸于赵王.
②臣恐见欺于王而负赵
③秦城恐不可得,徒见欺 4、省略句: (1)传以示美人及左右。 (2)大王见臣列观。 传(之)以(之) 臣(于)列观 会(于)渑池 (我们)不如
江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文教案:必修一 咏
教学辅助手段
多媒体
无
专用教室
无
教学过程设计
教
学
二次备课
一、复习巩固
检查默写:滕王阁诗与诸子登岘山
二、先背诵要学的两首诗,然后阅读这两首诗的赏析文字。
咏怀古迹五首(其三)鉴赏
这是《咏怀古迹五首》中的第三首,诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。
“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”。诗的发端两句,首先点出昭君村所在的地方。据《一统志》说:“昭君村,在荆州府归州东北四十里。”杜甫写这首诗的时候,正住在夔州白帝城。这是三峡西头,地势较高。他站在白帝城高处,东望三峡东口外的荆门山及其附近的昭君村。远隔数百里,本来是望不到的,但他发挥想象力,由近及远,构想出群山万壑随着险急的江流,奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景。他就以这个图景作为本诗的首句,起势很不平凡。杜甫写三峡江流有“众水会涪万,瞿塘争一门”(《长江二首》)的警句,用一个“争”字,突出了三峡水势之惊险。这里则用一个“赴”字突出了三峡山势的雄奇生动。这可说是一个有趣的对照。但是,诗的下一句,却落到一个小小的昭君村上,颇有点出人意外,因引起评论家一些不同的议论。清人吴瞻泰的《杜诗提要》则又是另一种看法。他说:“发端突兀,是七律中第一等起句,谓山水逶迤,钟灵毓秀,始产一明妃。说得窈窕红颜,惊天动地。”意思是说,杜甫正是为了抬高昭君这个“窈窕红颜”,要把她写得“惊天动地”,所以才借高山大川的雄伟气象来烘托她。杨伦《杜诗镜铨》说:“从地灵说入,多少郑重。”亦与此意相接
清人李子德说:“只叙明妃,始终无一语涉议论,而意无不包。后来诸家,总不能及。”这个评语的确说出了这首诗最重要的艺术特色,它自始至终,全从形象落笔,不着半句抽象的议论,而“独留青冢向黄昏”、“环珮空归月夜魂”的昭君的悲剧形象,却在读者的心上留下了难以磨灭的深刻印象。
高一年级必修一语文必背篇目
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2023年上海市建平中学高三语文9月月考文言文:刘晏传与杏花书屋记(字词梳理+全文翻译+答案解析)
刘晏传(字词梳理+全文翻译)①刘晏,字士安,曹州南华人。
玄宗封泰山,晏始八岁,献颂行在(xíng zài,也称行在所,有三重含义。
一是指天子所在的地方,二是专指天子巡行所到之地,三是走在),帝奇(对...感到惊奇)其幼,命宰相张说试(测试)之,说曰:“国瑞(国家的祥瑞)也。
”即授太子正字,号神童,名震一时。
刘晏,字士安,是曹州南华县人。
唐玄宗在泰山举行封禅大典时,刘晏才八岁,他到皇帝的临时住处献上颂文,皇帝对他年幼能文感到惊奇,皇上命令宰相张说去测试他,张说说刘晏是国家的祥瑞。
当即封他为太子正字,号神童,名声震动一时。
②天宝中,累迁(多次升迁)夏县令,未尝督赋,而输(交出;献纳)无逋(拖欠)期,举贤良方正(贤良:才能,德行好;方正:正直。
汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度,唐宋沿用,设贤良方正科。
指德才兼备的好人品。
),补温县令。
所至有惠利可纪,民皆刻石以传。
再迁侍御史。
天宝年间,多次升官后任夏县县令,没有督缴过赋税,但赋税的缴纳没有违期的。
考中贤良方正科,补任温县县令,所到之处都有惠政可供记载,百姓都刻碑传颂。
两次升迁担任侍御史。
③禄山乱,避地襄阳。
永王璘署(任命)晏右职(重要的职位;武职),固辞。
晏至吴郡而璘反,乃与采访使李希言谋拒(抵御)之。
希言假(请求)晏守余杭,会战不利,走(逃跑)依晏。
晏为陈可守计,因(于是)发义兵坚壁。
会王败/欲转略州县/闻晏有备/遂自晋陵西走。
终不言功。
安禄山叛乱,他避乱到襄阳。
永王璘任命刘晏为高官,他坚决推辞了。
刘晏到吴郡遇璘反叛,就和采访使李希言谋划抵御他。
李希言请刘晏守余杭,他战败后,逃来依靠刘晏。
刘晏告诉他可以守御的办法,于是召募义军坚守营垒。
后来永王璘战败,想回头攻占各州县,听说刘晏有防备,就从晋陵西逃。
刘晏从不谈自己的功劳。
④代宗立,复为京兆尹、户部侍郎。
晏以户部让颜真卿,改国子祭酒。
又以京兆让严武。
即拜吏部尚书、同中书门下平章事,使如故。
高一语文必背文言文及古诗词归纳
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建平中学语文:《新序》二则
句式
倒装句
“宋人有得玉者”为定语后置句。 省略句(下面句子括号内表示省略了的成分) (省主语“我”)以(省宾语“璧”)示玉人,玉 人以(省宾语“璧”)为宝
《新序》二则
刘向(约前77-前6),本名更生,字
子政。沛(今江苏沛县)人。西汉经学家、 目录学家、文学家。曾校书于天禄阁(皇 家馆),主持经传、诗赋的校正整理工作 达20年之久,撰成《别录》,为我国目 录学之祖、校雠学的创始人。平生著述甚 丰,以《新序》、《说苑》最有文学价值。 《新序》为历史故事集,以春秋时事为多, 利用寓言、比喻等形式来达到讽谏的目的, 著名的如“叶公好龙”。
古今异义
“玉人以为宝”中的“玉人”,古义指雕琢玉器的工 人。
“以示鄙人”中的“鄙人”,古义指知识浅陋鄙俗的 人。 “今以百金与搏黍以示儿子”中的“今”,古义指如 果。 一词多义 “若与我者”与“不若人有其宝”中的“若”:前者 为连词,解释为“如果或假使”;后者为介词,解释 为“如”。 “若与我者”与“以和氏之璧与百金以示鄙人”中的 “与”:前者为动词,解释为“给”;后者为连词,
句式: 判断句 爱剑伪心,廉者不为也 此吴国之宝,非所以赠也 今死而不进,是欺心也 吾非赠之也 倒装句 如:致使于晋 则徐君死于楚 省略句(下列各句括号内表示省略了的成分) 未献(省“之”)也 先日,吾来(省“徐”,徐国)块宝玉的人,他把宝玉献给司空子罕。子罕不 肯接受宝玉。献玉的人说:“(我)把宝玉给雕琢玉器的工匠 看过了,玉匠认为它是宝玉,所以我才敢把它献给你。”子罕 说:”我把不贪财作为珍宝,你把宝玉作为珍宝。如果你把宝 玉给了我,那么我们两人都丧失了自己的宝物,不如我们各自 拥有自己的宝物。"
出使上国的使命,所以没有献给他。即使如此,但我心里已 经答应给他了。现在他已死就不进献,这是欺骗我自己的心 呀,因为爱惜宝剑而欺骗自己的良心,刚正正直的人是不会 这样做的。“于是解下宝剑赠给了徐君的继位人。(这位) 继位者说:“先君没有留下收纳宝剑的遗命,我不能接受您 的赠剑。”于是季札把宝剑挂在了徐国国君墓前的树上就离 开了。徐国人为赞许季札就作了首歌来歌颂他:”延陵季子 呵不忘故人,解下千金宝剑呵挂在墓前。"
建平中学语文:高中1到6册背诵全版测试
一、高中部分1、,白露为霜。
2、所谓伊人,。
3、,道阻且长。
4、溯游从之,。
5、,白露未晞。
6、所谓伊人,。
7、,道阻且跻。
8、溯游从之,。
9、,离离山上苗。
10、世胄蹑高位,。
11、,由来非一朝。
12、金张藉旧业,。
13、,白首不见招?14、结庐在人境,。
15、,心远地自偏。
16、采菊东篱下,。
17、,飞鸟相与还。
18、此中有真意,。
第二册19、又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,。
20、借书满架,,21、,万籁有声;22、而庭阶寂寂,,人至不去。
23、,明月半墙,24、桂影斑驳,,珊珊可爱。
25、,未云何龙?26、复道行空,?27、,春光融融;28、舞殿冷袖,。
29、戍卒叫,函谷举,,可怜焦土!30、灭六国者六国也,也。
31、秦也,非天下也。
32、使六国各爱其人,;33、,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?34、秦人不暇自哀,,35、后人哀之而不鉴之,也。
36、,凤去台空江自流。
37、吴宫花草埋幽径,。
38、,一水中分白鹭洲。
39、总为浮云能蔽日,。
40、对潇潇暮雨洒江天,。
41、,关河冷落,残照当楼。
42、是处红衰翠减,。
43、,无语东流。
44、不忍登高临远,,归思难收。
45、,何事苦淹留?46、想佳人、妆楼颙望,。
47、,水随天去秋无际。
48、遥岑远目,,玉簪螺髻。
49、,断鸿声里,江南游子。
50、把吴钩看了,,无人会、登临意。
51、,尽西风、季鹰归未?52、求田问舍,,刘郎才气。
53、,忧愁风雨,树犹如此。
54、倩何人唤取,红巾翠袖,?55、,快阁东西倚晚晴。
56、落木千山天远大,。
57、,青眼聊因美酒横。
58、万里归船弄长笛,。
59、,一夜飞渡镜湖月。
60、湖月照我影,。
61、,渌水荡漾清猿啼。
62、脚著谢公屐,。
63、,空中闻天鸡。
64、千岩万转路不定,。
65、,栗深林兮惊层巅。
66、云青青兮欲雨,。
67、,日月照耀金银台。
68、霓为衣兮风为马,。
69、,仙之人兮列如麻。
70、惟觉时之枕席,。
高一语文古诗词及文言文篇目
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高一语文必背古诗文言文归纳
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高一语文上学期文言文整理资料
必修一课本读本《劝学》一、重点实词1. 学不可以已 (停止)2. 取之于蓝而青于蓝 (提取)3. 木直中绳(合于)4. 虽有槁暴(即使,枯)5. 金就砺则利(靠近)6. 假舆马者(凭借)7. 声非加疾也(快)8. 故不积跬步(半步)9. 用心一也(因为)二、词类活用1. 非能水也(名作动,游水)2. 非利足也(使动,使…有利)3. 上食埃土(名作状)三、特殊句式1. 取之于蓝而青于蓝(介后)2. 不复挺者,輮使之然也(判断句)3. 蚓无爪牙之利,筋骨之强(定后)4. 用心一也(判断)四、古今异义1. 君子博学而日参省乎己(古义:广博的学习,今义:知识广)2. 蚓无爪牙之利(古义:爪子和牙齿,今义:坏人的党羽)3. 非蛇鳝之穴无可寄托者(古义:藏身,今义:寄居)五、通假字1. 輮以为轮(“煣”用火烤使弯曲)2. 虽有槁暴(“又”,“曝”晒干)3. 则知明而行无过矣(“智”智慧)4. 君子生非异也(“性”本性)六、重点虚词而1. 取之于蓝而青于蓝(转折)2. 君子博学而日参省乎己(递进)3. 则知明而行无过(并列或递进或承接)4. 吾尝终日而思矣(修饰)5. 吾尝跂而望矣(修饰)6. 而致千里(转折)7. 蟹六跪而二螯(并列)8. 锲而舍之(转折)9. 锲而不舍(承接)10. 而神明自得(因果)以1.輮以为轮(把)之1. 取之于蓝而青于蓝(代词)2. 不如须臾之所学也(取独)3. 蚓无爪牙之利(定后表)4. 非蛇鳝之穴无可寄托者(的)于1. 水为之而寒于水(比)2. 其皆出于此乎(从)3. 善假于物也(引出对象)七、翻译1.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
译:所以木材经墨线划过(斧锯加工)就直了,金属刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了,、贤人广泛地学习而且每天检验反省自己,就能智慧明达而且行为没有过错了。
2. 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
高一语文必修一文言文知识点总结(K12教育文档)
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语文课内文言文知识点梳理一、通假字1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,语气词,了。
)2.共其乏困(共,通“供",供给。
)3.夫晋,何厌之有 (厌,通“餍”,满足。
)4.秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴。
)5.失其所与,不知(知,通“智”,明智。
)二、古今异义词1.若舍郑以为东道主古:东方道路上的主人;今:泛指设宴请客的主人。
2.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人;今:指外出之人随身携带的物品。
3.微夫人之力不及此古:那个人; 今:尊称一般人的妻子。
4.亦去之古:离开;今 :与来相对,离开所在地方到别处三、词类活用(一)名词活用①夜缒而出 (表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚上)③既东封郑,又令人欲肆其西封(表处所,在东边,在西边)①晋军函陵 / 秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②与郑人盟(名词作动词,结盟、订立同盟)①既东封郑(封:边界.名作意动,把……当作边界)②越国以鄙远(鄙:边邑。
名词作意动,把……当作边邑(二)动词的活用且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)①若不阙秦(使动用法,使……削减)②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用①越国以鄙远(远,远地)②共其乏困(乏困,缺少的东西)①邻之厚,君之薄也(厚,增加;薄,减少,削弱)②因人之力而敝之,不仁(损害) ③阙秦以利晋(形容词作使动,使……获利)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰"活用为动词,从属二主)四、一词多义(一)重要实词:①又欲肆其西封。
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高一 文言文
大司马敬启者:
学生殷殷向学之情,谦访下宥,睢盼其解其困,推敲其疑,案下犹存慝满意,寻求莫属垂杳。
是以应主斯窍,瞻前顾后,殚思竦思,直须其明其辨。
然彼戏从霜,岂宁碌碌乃小觑之,方存而滞音,愿作靏乎?则助之以文知之旨,思之以襄裨之道,弗愕而明之,其喜逾忻忻,则复十成十俱装,罔弊悲?臣不胫而盍竭其至?
愚倚爰采称影,辰夜属之,喜其爷援懈惑,纷滥抽契。
案宜锵,则京其姐姐之臣,缔其款款款谐。
论如无粗体,惟余门其轨。
徒寄季辛般,企擅术博而涉疆畴,何足据哉?愿为其淮远之圩,少学其志之盛铺。
盼兹颠危,视由屈人毋远踪,宁正三引之道,一切懈而不进则罢。
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秦晋崤之战古今异义郑人使我掌其北门之管(钥匙)国可得也(国都)穆公访诸蹇叔(询问)蹇叔之子与师(在部队里)超乘者三百乘(一跃而上登车一车四马)无礼则脱(粗疏不谨慎)郑商人弦高将市于周(n-v 做生意)以乘韦先(四)为从者之淹(停留驻扎)彼实构吾二君(使```结怨)秦伯素服郊次(停留等候)君何辱讨焉(屈尊)一词多义焉1)击之,必大捷焉(语气助词,不译)2)余收尔骨焉(兼词,于此,在那里)3)君何辱讨焉(代词,他们)且1)勤而无所,必有悖心。
且行千里,其谁不知?(连词,况且)2)且使遽告于郑(连词,并且)3)死且不朽(副词,将要)以1)劳师以袭远(连词,相当于“而”)2)使归就戮于秦,以逞寡君之志(连词,来)3)释左骖,以公命赠孟明(介词,用、拿)4)且吾不以一眚掩大德(介词,因为)5)寡君之以为戮,死且不朽(介词,把)其1)且行千里,其谁不知?(副词,表反诘语气,难道)2)攻之不克,围之不继,吾其还也。
(副词,表祈使、商量语气,还是)3)其为死君乎?(副词,表反诘语气,难道)4)吾见师之出而不见其入也。
(代词,代军队)5)吾子取其麋鹿(代词,那里)则1)轻则寡谋(就,连词)2)秦则无礼,何施之为?(是,副词,加强判断)3)公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣。
(原来已经,副词)词类活用:1、名词作动词:(1)若潜师以来:发兵(2)秦师遂东:向东出发(3)左右免胄而下:下车步行(4)郑商人弦高将市于周:做生意(5)则束载、厉兵、秣马矣:喂草料(6)子墨衰绖:染黑(7)遂墨以葬文公:穿黑色衣服(8)晋于是始墨:同上(9)先轸朝,问秦囚:上朝(10)秦伯素服郊次:穿素服(11)武夫力而拘诸原:竭尽全力2、名词作状语:(1)秦伯素服郊次:在郊外3、形容词作名词:(1)劳师以袭远:远方的国家(2)入险而脱:险要的地方4、动词用作名词:(1)则束载、厉兵、秣马矣:装载之物5、意动用法:(1)秦不哀吾丧:以……为哀6 、使动用法:(1)劳师以袭远:使……劳累(2)而以贪勤民:使……劳(3)彼实构吾二君:使……结怨(4)以逞寡君之志:使……满意(5)孤违蹇叔,以辱二三子:使……受辱通假字:(1)其北陵,文王之所辟风雨也:通“避”,躲避(2)以间敝邑:通“闲”,休息(3)寡君若得而食之不厌:通“餍”,满足甘心(4)堕军实而长寇雠:通“隳”损害毁坏(5)君之惠,不以累臣衅鼓:通“缧”,捆绑犯人的绳子(6)乡师而哭:通“向”,先前特殊句式:1、宾语前置句:尔何知!2、定语后置句:牛十二犒师3、介词结构后置:(1)使出师于东门之外(2)郑商人弦高将市于周(3)吾子淹久于敝邑(4)败秦师于肴(5)使归就戮于秦秋水通假字泾同径直泾流之大辩同辨辨识不辩牛马虚同墟所居之处拘于虚也大同太大的不似稊米之在大仓乎卒同萃聚集人卒九州豪同毫动物身上的细毛不似豪末之在于马体乎词性活用1.名作动面名作动,面向东面而视2.名作状时名作状,按时秋水时至东名作状,向东顺流而东行东名作状,向东东面而视3.形作动少形作意动,认为...少且夫我尝闻少仲尼之闻轻形作意动,认为...轻而轻伯夷之义者穷形作动,走到尽头今我睹子之难穷也多形作意动,认为...多而吾未尝以此自多者少形作意动,认为...少方寸乎见少4.形作名美形作名,美景以天下之美为尽在己一词多义1.之结构助词,提宾标志我之谓也结构助词,的仲尼之闻代词,指天下伯夷辞之以为名2.于动词,到达吾非至于子之门介词,被吾长见笑于大方之家介词,比莫大于海介词,由于不似尔向之自多于水乎3.以动词,认为以天下之美为尽在己动词,凭借而吾未尝以此自多者连词,来伯夷辞之以为名4.为动词,认为以为莫己若'者介词,用不可为量数动词,取得伯夷辞之以为名5.若望洋向若而叹曰(海神名,名词)以为莫己若者(及、比得上,动词)6.闻闻道百/且夫吾尝闻(听到,动词)少仲尼之闻(学识,名词)7.始于是焉河伯始旋其面目(才,副词)始吾弗信(开始,名词)特殊句式1.判断句我非至于子之门,则殆矣井蛙不可以语于海者,拘于虚也夏虫不可以语于冰者,笃于时也曲士不可以语于道者,束于教也闻道百,以为莫己若'者,我之谓也2.省略句顺流而东行 (省略主语)东面而视 (省略主语)春秋不变,水旱不知 (省略主语)方存乎见少,又奚以自多 (省略主语)3.被动句吾长见笑于大方之家方存乎见少拘于虚也笃于时也束于教也4.定语后置句闻道百5.宾语前置句以为莫己若'者宾语前置句我之谓也宾语前置句又奚以自多介词宾语前置句6.介词结构后置句今尔出于涯涘,观于大海天下之水,莫大于海自以比行于天地,而受气于阴阳古今异义1.至于北海:古义,到了。
今义,表示达到某种程度,或表示另提一事。
2.百川灌河:古义,特指黄河。
今义,天然的或人工的大水道,泛指河流。
3.于是焉河伯始旋其面目:古义,脸。
今义:脸的形状,相貌。
4.吾长见笑于大方之家:古义深明大义的人,或专通某种学问的人。
今义:①不吝啬;②自然,不拘束;不俗气。
5.东面而视:古义,脸朝东。
今义,东边。
6.计中国之在海内:古义,黄河流域一带。
今义,一个国家。
鱼我所欲也下面各组句子中划线的词的意思或用法是否相同。
1.所识穷乏者得我与呼尔而与之,行道之人弗受2.蹴尔而与之,乞人不屑也由是则生而有不用也3.所欲有甚于生者万钟于我何加焉4.非独贤者有是心也是亦不可以已乎此题意在让学生积累常用实词、虚词。
1.与,读yú,句末语气词,表示反问。
与,给。
2.而,连词。
连接修饰语和中心语。
而,连词。
连接主语和谓语,含有“却”的意思。
3.于,介词。
表示比较。
于,介词。
引出动作的对象。
4.是,指示代词。
这个,这样。
是,这样看来,由此看来。
通假字1.辟:“避”,躲避2.辩:“辨”,辨别3.得:“德”,感激4.与:“欤”,吗5.乡:“向”,从前一词多义• 1.与•所识穷乏者得我与:“欤”语气词,“吗”•蹴尔而与之:给予•未复有能与其奇者:欣赏2.而①修饰:蹴尔而与之呼尔而与之笑而应曰杂然而前陈者②顺接:乡为身死而不受古今异义1.钟古义:一种量器今义:计时的器具或中空的响器例句:万钟则不辨礼义而受之2.是古义:代词,这种今义:判断动词,是例句:非独贤者有是心也词类活用名词作动词得:恩惠,这里是感激的意思。
例句:所识穷乏者得我与《孟子语录》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择,比喻面对生命和大义之间的选择,孟子会毅然“舍生而取义者也”。
这当中的“义”和文章最后的“此之谓失其本心”的“本心”都是指人的“羞恶之心”(按现在的通俗理解,可以理解为“廉耻之心”)。
因为人只有拥有“羞恶之心”,才能分清哪些是道德底线可以承受的事,哪些是道德范围所不接纳的事,哪些是“所欲有甚于生”的事,这样才能不被“宫室之美”、“妻妾之奉”和“所识穷乏者得我”所诱惑,而像“不食嗟来之食”的人一样,内心有一种凛然的“义”。
烛之武退秦师重要实词1、贰①“二”的大写。
因为郑国先于晋国结盟但后于晋国的敌国楚国结盟被视为不敬故秦晋围之(例:国不堪贰,君将若之何?《左传·隐公元年》)②副职 (例:其内任卿贰以上。
梁启超《少年中国说》)③不专一 (例:贰则疑惑。
《荀子·解蔽》)④离心,背叛(例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。
《左传》)⑤再,重复。
(例:不迁怒,不贰过。
《论语·雍也》)⑥从属二主。
(本文:以其无礼于晋,且贰于楚也。
)2、鄙①边邑,边远的地方 (例:《为学》:“蜀之鄙有二僧。
”)(本文:“越国以鄙远”)②庸俗,鄙陋。
(例:《左传·庄公十年》:“肉食者鄙,未能远谋。
”)③看不起,轻视。
(例:《左传·昭公十六年》:“我皆有礼,夫犹鄙我。
”)3、许①准许。
(同现代汉语)②答应,听从。
(例:本文:“许之。
”、“许君焦、暇……”)③赞同。
(例《愚公移山》:“杂然相许。
”)④约数 (例:《小石潭记》:“潭中鱼可百许头。
”)⑤表处所(例:陶渊明《五柳先生传》:“先生,不知何许人也。
”)4、阙①què古代宫殿前两边的高建筑物。
②què城楼③què皇宫,引申为朝廷④quē通“缺”⑤quē挖掘,引申为侵损,削减。
(本文:阙秦)5、微①细小,轻微(同现义)②衰败国势衰微。
③卑贱(例:《史记·曹相国世家》:“参如微时,与萧何善。
”)④幽微,精妙。
微言大义(成语)⑤隐蔽,不显露。
见微知著(成语)⑥假如没有。
(例:《岳阳楼记》:“微斯人,吾谁与归?”)(本文:微夫人之力不及此)6、敝①坏,破旧。
(例:方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屦。
”)②谦词敝人③疲惫 (例:《资治通鉴》:“曹操之众,远来疲敝。
”)④损害,衰败。
(本文:因人之力以敝之。
)重要虚词1、以①以其无礼于晋 (因为,连词)②敢以烦执事 (拿,用,介词)③越国以鄙远 (表顺承,连词)④焉用亡郑以陪邻? (表顺承,连词)⑤若舍郑以为东道主 (把,介词)2、而①今急而求子 (才,连词,表顺承)②夜缒而出 (表修饰,连词)③若亡郑而有利于君 (表顺承,连词)④朝济而夕设版焉。
(表转折,连词)3、焉①子亦有不利焉。
(语气词,表陈述)②焉用亡郑以陪邻? (疑问副词,为什么)③若不阙秦,将焉取之 (疑问副词,怎么能)④且焉置土石 (疑问代词,哪里)⑤以俟夫观人风者得焉 (代词,之)⑥永之人争奔走焉 (兼词,于此)“之”的意义和用法见课后第三题。
4、其①行李之往来,共其乏困(代词,指代“行李”)②越国以鄙远,君知其难也(代词,指代“那件事”)③失其所与,不知(代词,自己的)④吾其还也(证据助词,还是,表商量)5、之①公从之(代词,代佚之狐的建议)②是寡人之过也(的)③行李之往来(放在主谓之间,取消句子独立性)④何厌之有(宾语前置,有何厌之)词类活用①晋军函陵 (名词作动词)②若亡郑而有益于君。
(使郑亡,动词使动用法)③邻之厚,君之薄也 (“厚”“薄”都是形容词活用作名词)④越国以鄙远(鄙,名词的意动用法,以……为鄙;远,形容词用作名词,远地)⑤朝济而夕设版焉 (“朝”、“夕”,名词活用作时间副词)⑥既东封郑,又欲肆其西封。
(“东”、“西”均为方位名词作状语;封,名词活用作动词,作疆界。
)通假字①今老已,无能为也已 (已,通“矣”,语气词,”了”)②共其乏困 (共,通“供”)③何厌之有?(厌,通“餍”)④秦伯说 (说,通“悦”)⑤失其所与,不知 (知,通“智”)⑥若不阙秦,将焉取之(阙,通“缺”,侵损,削减。
)古今异义①行李之往来 (行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹)②若舍郑以为东道主 (以为,古义:把……作为;今义:认为)③微夫人之力不及此。
(夫人,古义:那人;今义:一般人的妻子)④亦去之 (去,古义:离开;今义:往,到)文言句式①以其无礼于晋介词结构后置②佚之狐言于郑伯曰介词结构后置③夫晋,何厌之有?宾语前置,“有何厌”。