川教版历史九年级下册《经济危机和罗斯福新政
川教版-历史-九年级下册-第8课 经济危机和罗斯福新政 (2)
第8课经济危机和罗斯福新政一、教材分析本课是世界现代史第二学习主题“凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界”中的第二课。
第一课讲了凡尔赛——华盛顿体系的建立。
本课紧接着讲到该体系形成后，资本主义进入相对稳定时期。
20世纪20年代资本主义经济高速发展，但经济的繁荣也孕育着危机因素的增长，经济危机已不可避免。
1929年10月，随着美国股市的崩溃，一场空前严重的经济危机爆发了。
这场危机波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。
经济危机引发政治危机，迫使各国垄断资产阶级想方设法寻找出路。
1933年，美国总统罗斯福上任后实施了一场名为新政的改革。
改革是在不改变资本主义制度的前提下全面加强国家对经济的干预。
改革措施涉及财政、工业、农业等各个方面。
改革使美国在经济上得以摆脱并逐渐复苏，还开创了国家干预经济的新模式，在政治上使资本主义的民主制度得到巩固，还为后来赢得反法西斯战争的胜利奠定了基础。
但是，由于产生危机的根源依然存在，也就无法避免新的危机。
在接下来的一课将要讲到德国、日本在经济危机打击下走上法西斯道路，把世界推向新的大战危机。
可见，本课内容讲的就是一战后资本主义世界由相对稳定到开始走向危机的这段历史，是本主题的中心环节部分。
本课与前后课之间有直接的因果联系，处在承前启后的重要位置。
另外，不管是在国际关系史中，还是在资本主义经济发展史中，还是在资本主义政治发展史中，本课内容都是具有重大的影响力。
二、教学目标1、识记与理解记住一战后世界性经济危机爆发的时间和地点，归纳此次危机的特点。
分析经济危机爆发的根本原因和罗斯福新政的措施及影响。
2、能力与方法引导学生归纳此次危机的特点，培养其归纳能力。
通过引导学生分析罗斯福政府的改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
3、情感态度与价值观通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到危机的根源是资本主义社会的基本矛盾。
通过了解罗斯福的生平事迹，学习其强烈的自我意识、顽强的创新精神、自主发展的意识。
九年级历史下册第8课经济危机和罗斯福新政罗斯福新政及对其评价素材川教版!
恢复银行信用罗斯福就职时，全国最大的金融中心纽约的股票与商品市场关闭，天空一片灰色，气氛有如“战时的围城”。
第二天，他滚动轮椅来到椭圆形办公室，当晚做出全国银行一律休假4天的决定，以便制止挤兑。
经他要求，73届国会特别会议于3月9日召开，会议进行的100天中，他召集一批教授组成“智囊团”，提出一系列法令，大致包括了“新政”的内容。
其中有关金融的立法占1／3，最重要的就是只用38分钟就在欢呼声中通过的“紧急银行法令”，它授予总统紧急权力管理信贷、通货、黄金、白银和外汇的交易。
授权审计官对有问题的银行逐个审查，给有偿付能力的发放执照，准许3月13日重新开业。
授权政府以各银行资产的储备，发行20亿元新钞票。
后来，又对那些在一周之内就囤积了全国15％货币的人们施加压力，对一切银行存款实行保险，使人们把藏在床垫下、园土中、宝盒内的黄金和货币纷纷储入银行。
政府还批准某些银行可让每个存户提取10美元现金。
商业开始活跃。
不出一周，全国3／4银行复业，交易所又响起锣声。
不到一年，存款增加10亿～20亿美元。
调整农业1933年5月通过“第一农业调整法令”，用三种方法减少生产过剩和提高农民的收入：(1)棉花买卖选择方法。
种棉人将种植面积至少减30％，可买进等于减产量的棉花，若棉价上涨，这部分购进的棉花可以卖出。
(2)政府对暂不栽种的农田给予奖金。
(3)订立销货合同法。
后来，又对不按计划的耕种和饲养课以重税进行惩罚。
1933年，控制全国棉花播种面积73％的100万个棉农，将棉花播种面积减至不到l 000万英亩，使未来收成减少440万包左右，政府付出1亿多美元补偿。
国家工业复兴法1933年6月通过，目的在于通过商业的自行调节，减少生产过剩、增加工资、缩短工时和提高物价，从而促进工业的复兴，授权总统拟定一些为工业部门自愿接受但可通过执照制度执行的公平竞争的法规。
为此成立全国复兴总署，领导几千种适于编入法规的工业部门拟定法规。
【川教版】九年级下册历史：第8课《经济危机和罗斯福新政》ppt课件
罗斯福在签署文件
罗斯福发表“炉边谈话”
为了恢复公众对银行的信任，1933年3月12日，罗斯福通过无线电广 播发表“炉边谈话”，向公众解释关闭银行的原因及联邦政府重整金融系 统的措施，同时宣布将陆续使经过合格的银行重新开业。
第2课 经济危机和罗斯福新政
罗斯福与美国农民进行交谈
第2课 经济危机和罗斯福新政
第2课 经济危机和罗斯福新政
示威者与警察发生冲突 工人砸碎工厂的玻璃
第2课 经济危机和罗斯福新政
在其他萧条时期，总可以看到能够寄托希望的事物，但现时 举目四顾，却看不出任何希望。 ——柯立芝
有人描述1929—1933年资本主义经济危机，引起社会危机的 情景说：“人们常常谈到社会革命。成千成万的人的确认为：被 剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经 济制度。”
返 回
第2课 经济危机和罗斯福新政
美国的罗斯福新政
第2课 经济危机和罗斯福新政
美国总统胡佛 1929年初，新总统胡佛在就职演说中宣称“我们对国家的未来毫不忧 虑，它光辉灿烂，充满希望”。然而，好景不长，随着1929年10月24日华 尔街股票市场的崩溃，危机首先在美国爆发了。胡佛总统基本延续传统的 自由放任政策，使得经济危机迟迟得不到解决。
焦虑不安的人们注视着华尔街股票的下跌
1929年10月24日，美国纽约证券交易所股票崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。
第2课 经济危机和罗斯福新政
关闭的交易所门前由警察把守
第2课 经济危机和罗斯福新政
美国银行前的挤兑人群（1930）
第2课 经济危机和罗斯福新政
聚集的人们要求银行兑现
第2课 经济危机和罗斯福新政
第2课 经济危机和罗斯福新政
九年级历史下册《经济危机和罗斯福新政》教案、教学设计
3.课堂反馈：教师选取部分学生的练习题进行展示和讲评，指出共性问题，给予指导。
（五）总结归纳
1.教师引导学生从以下几个方面进行总结：
（1）经济危机的背景、原因和影响。
（2）罗斯福新政的主要内容、成效和意义。
（3）本节课所学知识对现实生活的启示。
2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
（二）讲授新知
1.讲解经济危机的原因：教师详细讲解经济危机的背景、原因，包括资本主义的基本矛盾、过度生产和消费不足等问题。
2.分析经济危机的影响：教师阐述经济危机对世界各国政治、经济、社会生活等方面的影响，重点讲解美国的情况。
3.介绍罗斯福新政：教师讲解罗斯福新政的主要内容，包括金融改革、工业复兴、农业调整、社会救济等方面。
4.多元评价，促进发展：采用课堂问答、小组讨论、课后作业等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和成就感。
5.实践活动，深化理解：设计课堂实践活动，如模拟罗斯福新政的实施过程，让学生在实践中感受历史，提高对经济危机和罗斯福新政的理解。
6.情感教育，树立价值观：结合经济危机和罗斯福新政的历史背景，引导学生认识到改革是社会进步的动力，培养他们的责任感和集体主义精神。
3.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了经济危机和罗斯福新政的相关知识，认识到改革是社会进步的动力。希望大家在今后的学习和生活中，勇于面对困难和挑战，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。
五、作业布置
1.请学生结合课堂所学内容，选取一个角度，如经济危机的原因、罗斯福新政的成效等，撰写一篇500字左右的历史小论文。要求观点明确，论据充分，条理清晰。
5.学生以小组为单位，选取一个与经济危机和罗斯福新政相关的历史事件或人物，进行深入研究，制作一份PPT，并在课堂上进行展示。
九年级历史下册 第8课 经济危机和罗斯福新政“繁荣”背后危机的萌芽滋长素材 川教版
“繁荣”背后危机的萌芽滋长
从理论上讲，资本主义经济危机的周期由危机、停滞(即萧条)、中等活跃(即复苏)、生产过剩(即高涨)四个阶段构成。
危机通常在以经济繁荣形式表现出来的生产过剩达到顶点时爆发。
危机中，工厂停工、倒闭，失业人数剧增，生产下降。
生产降至低点徘徊，市场冷清，形成停滞阶段。
接着出现降价销售存货，更新设备，采用新技术，对生产资料需求增长，就业扩大，社会购买力提高，生产逐渐恢复到危机前水平，并出现中等活跃(复苏)。
继而，生产快步发展，市场活跃，重新进入生产过剩，又叫“繁荣”。
当生产大大超过市场需求时，新的危机又到来了。
1。
九年级历史下册 第二学习主题 第二课(经济危机和罗斯福新政)教案 川教版 教案
第二课经济危机和罗斯福新政教学设计【课标要求】简述1929——1933年资本主义世界经济危机的影响。
以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
【教学目标】一、识记与理解记住一战后世界性经济危机爆发时的时间和地点，归纳此次危机的特点，分析经济危机爆发的根本原因和罗斯福新政的措施及影响。
二、能力与方法引导学生归纳此次经济危机的特点，培养其归纳能力；通过引导学生分析罗斯福新政的改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
三、情感态度与价值观通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到危机的根本是资本主义社会的基本原因；通过了解罗斯福的生平事迹，学习他的奋斗精神和创新精神，挖掘并激发学生内在的创新意识和自主发展意识；通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，引导学生辨证地看待资本主义国家的改革和内部调整。
帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义中如何借鉴资本主义的先进经验。
【重点难点】一、重点：经济危机的影响和罗斯福新政的措施及影响。
二、难点：罗斯福新政的措施及影响。
【授课类型】新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的与罗斯福有关的资料（含文字、故事和图片资料）。
【教学方法】导读法、讨论法、讲授法、问题探究法多法结合。
【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。
【教学过程】新课引入：同学们，在第一次世界大战中，美国大发战争横财，由战前的债务国变为了债权国，一战后通过华盛顿会议使它的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱，在东南亚和太平洋地区又成功地抑制了日本势力的膨胀。
可以说一战后，美国成了当时世界经济中心，经济曾一度出现繁荣景象。
1929年，胡佛总统在他的就职演讲中称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望。
”“我们的生活已经达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了”可是，短短八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话：“你必须排队才能挤到窗口跳下去。
川教初中历史下《2.2第2课 经济危机和罗斯福新政》word教案 (3)
第8课经济危机和罗斯福新政【课程目标】：1、知识与能力：（1）简述1929－1933年资本主义世界经济危机的影响。
（2）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
2、过程与方法：通过学习，要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识。
罗斯福新政是世界现代史的学习重点，要求学生以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
其作用主要就是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。
3、情感态度与价值观：1929—1933年资本主义世界经济危机，是历史上最深刻、破坏性最大的一次世界性资本主义经济危机，它对世界各国特别是资本主义国家的经济、政治和社会，以及国际局势产生了重大影响。
西方各国受不同国情的制约，寻找不同的道路来摆脱危机。
美国通过罗斯福新政渡过了经济危机，德日法西斯势力利用经济危机建立起法西斯专政。
【教学重点和难点】经济危机的爆发罗斯福新政【教学过程】：导入1、展示《英国失业者街头求职》图，失业者身上的广告牌是什么意思?谁能说说?2、复习旧知：一战”后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响?一、空前严重的经济危机1.1924～1929年资本主义国家经济“繁荣”和1929年经济危机的爆发，经济危机的特点及影响。
2.说一说：20世纪20年代资本主义经济繁荣的原因和表现；这种状态会导致什么结果？（由于生产处于无政府状态，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，容易导致经济危机的到来。
）3.小组讨论：1929年经济危机的原因和特点。
（教师补充《主要资本主义国家的经济危机情况表》）4.角色扮演：大危机年代的美国记者对工人进行采访，工人在此期间生活状况。
议一议：（演示危机时的情景，如等待领取救济面包的长龙，露宿街头的失业者，1929～1945年美国失业率的动态图表，资本家销毁产品，拔掉田里成熟的棉花等。
九年级历史下册 第8课 经济危机和罗斯福新政知识点素材 川教版
第8课经济危机和罗斯福新政
(一)1929-1933年资本主义经济危机
1.爆发：1929年10月下旬首先在美国爆发，很快演变成一场世界性的资本主义经济危机
2.特点：①波及范围特别广②持续时间特别长③破坏性特别大
3.影响：沉重打击了资本主义世界的经济，给劳动人民带来了深重的灾难，同时激化了各国阶级矛盾，引起了严重的政治危机。
(二)罗斯福新政
1.目的：为了尽快摆脱危机，1933年就任美国总统的富兰克林•罗斯福宣布实行“新政”。
2.特点：全面加强国家对经济的干预。
3.措施：①财政方面，政府大力整顿银行，采取淘汰小银行，扶持大银行，政府对银行存款进行担保等措施，使银行的信用得以恢复。
②工业方面，政府实行“产业复兴法”，包括制定“公平竞争法规”，防止盲目竞争引起的生产过剩以及工人有权组织工会，以工代赈等内容，同时还筹划大规模公共工程的兴建，以刺激消费和生产等。
这是新政中最主要的反危机措施。
③农业方面，缩减农业产量，稳定农产品的价格，政府以优惠贷款补偿农民的损失，以复兴农业。
4.评价：①作用和影响：罗斯福新政使美国经济得以摆脱危机并逐渐复苏，为资本主义国家干预经济生活提供了范例。
②局限性：但由于产生危机的根源依然存在，它并不能化解资本主义社会的根本矛盾，也无法使美国避免新的危机
1。
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第8课经济危机和罗斯福新政教案
一、教学目标
1.了解经济危机产生的原因及危机给美国乃至整个资本主义世界带来的严重影响。
2.识记经济危机的特点及受害最严重的国家。
3.理解罗斯福新政的特点、内容及影响。
并深入理解罗斯福新政的局限性。
4.理解罗斯福的成长经历，感悟伟人的人格魅力及带领美国人走出黑暗和恐惧的魄力。
二、教学重、难点
重点：1.经济危机的特点及受害最严重的国家。
2.罗斯福新政的特点及内容。
难点：1.经济危机的影响。
2.罗斯福新政的内容及局限性。
三、教学工具：多媒体
四、课型：新授课。
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第8课经济危机和罗斯福新政【教学目标】一、知识与能力（1）识记1929——1933年资本主义世界经济危机暴发的缘故、表现与特点，培育学生归纳、归纳历史问题的能力；（2）分析罗斯福新政在历史上所起的作用，培育学生从文字资料、图片中提取有效信息、综合分析的能力。
二、进程与方式（1）运用历史资料（文字资料、图片等），增强学生对历史知识的明白得；（2）运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生明白得历史概念和本质，提高学生探讨分析历史问题的能力。
3、情感态度和价值观（1）通过对1929——1933年资本主义世界经济危机背景的学习，使学生熟悉到安不忘危的道理。
（2）通过对经济危机暴发的缘故的探讨打开学生的视野，学习放飞自己的思想。
【教学重点】1929～1933年资本主义世界的经济危机；罗斯福新政的实施。
【教学难点】经济危机中涉及到经济学知识及《国家工业振兴法》。
【教学方式】本课时所利用的教学方式有：讲述法、讨论法等。
学习方式有：学生分组探讨法、自主学习法等。
【课前预备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学进程】导入新课在第一次世界大战中，美国大发战争横财，由战前的债务国变成了债权国，一战后通过华盛顿会议使它的海军力量同英国的海军力量不相上下，在东南亚和太平洋地域又成功地抑制了日本势力的膨胀。
能够说一战后，美国成了那时世界经济中心，经济曾一度显现繁荣景象。
1929年，胡佛总统在他的就职演讲中称：“我对国家的以后毫不忧虑，它辉煌灿烂充满希望。
”“咱们的生活已经达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了”可是，短短八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话：“你必需排队才能挤到窗口跳下去。
”这一戏剧性的转变究竟是因什么缘故呢？那时的美国能走出低谷吗？一、空前严峻的经济危机教师：什么是经济危机？学生：资本主义经济危机是指资本主义经济进展进程中周期性暴发的社会经济大混乱，其大体特点是生产多余。
教师：二、说一说经济危机暴发的缘故及时刻学生：第一次世界大战后，美国是那时世界经济的中心，经济曾一度显现繁荣景象。
九年级历史下册 第8课 经济危机和罗斯福新政课件 川教版
9．阅读下列材料，回答问题。 材料一：1933年6月罗斯福总统就职不久，美国国会通过了“产业复兴法”， 授权罗斯福总统拟定工业公平竞争的法规。这些法规就企业的生产规模、价格水平、 市场分配、工资标准和工作日时数等都做了详细的规定。 材料二：1932年美国汽车工业仅开工5%，全国工业生产下降了47%。1936年， 银行恢复正常活动，农业收入增加了近一倍，许多工业部门恢复到1929年的水平， 国民收入比1933年增加了50%。 (1)材料一反映出罗斯福新政的中心措施是什么？结合所学指出罗斯福政府推动制 定“产业复兴法”的目的是什么。 中心措施是对工业的调整。目的是防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强国 家对资本主义工业的控制与调节。 (2)根据材料二，结合所学知识指出罗斯福新政的实施，对美国和世界资本主义发 展起到了哪些作用？ 美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固和 发展；资本主义国家对经济的宏观调控得到加强。为资本主义国家干预经济生活提 供了范例。
第8课 经济危机和罗斯福新政
◆知识点一 空前严重的经济危机 1．(2015· 湖北襄阳中考)1929—1933年，席卷整个资本主义世界的经济危机爆发于 (D) A．英国 B．法国 C．日本 D．美国 2．(江苏连云港中考)“我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角 钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工——兄弟，能给我一角钱吗？”这 首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国( C ) A．兴建基础设施 B．乞讨风气时尚 C．出现经济危机 D．社会道德沦丧 3．(2015· 江苏徐州中考)1929年10月29日，纽约证券交易所股票价格垂直下跌， 随后席卷资本主义世界的经济危机爆发了。这一危机的特点不包括( C ) A．持续时间长 B．波及范围广 C．物价上涨快 D．破坏性大
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罗斯福新政罗斯福全名：富兰克林·D·罗斯福(Franklin D. Roosevelt )(1882—1945)18岁时考入哈佛大学，攻读政治，历史和新闻专业，又在哥伦比亚大学攻读法律。
后来从政，先后任过纽约州参议员和州长。
中年时，他因患病，双腿瘫痪，只能以轮椅代步。
他任美国总统期间，实行新政，维护了美国资本主义制度，领导美国参加世界人民反法西斯战争，并取得胜利。
一、罗斯福是如何实施新政的在美国乃至世界经济发展史上，爆发于1929年至1933年的经济危机和罗斯福总统实施的“新政”给人们留下了极其深刻的印象，以致于研究现代资本主义经济，不可回避的要研究这段历史。
1929年10月24日，在美国历史上被称为“黑色的星期四”。
在此之前的 1929 年夏天，美国还是一片歌舞升平，夏季的三个月中，美国通用汽车公司股票由 268 上升到391, 美国钢铁公司的股票从165上升到258，人们见面时不谈别的，只谈股票，直至9月份，美国财政部长还信誓旦旦地向公众保证：“这一繁荣的景象还将继续下去”。
但是，10月24日这一天，美国金融界崩溃了，股票一夜之间由5000多亿美元的顶巅跌入深渊，使5000多亿美元的资产，一夜间，化为乌有，价格下跌之快，连股票行情自动显示器都跟不上趟，股票市场的大崩溃导致了持续四年的经济大萧条，从此，美国经济陷入了经济危机的泥淖，以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。
86000 家企业破产，5500 家银行倒闭，全国金融界陷入窒息状态，千百万美国人多年的辛苦积蓄付诸东流，GNP 由危机爆发时的 1044亿美元急降至 1933 年的742亿美元，失业人数由不足 150万猛升到 1700 万以上，占整个劳动大军的四分之一还多，整体经济水平倒退至 1913 年。
农产品价值降到最低点，农民将牛奶倒入大海，把粮食、棉花当众焚毁的现象屡见不鲜。
富兰克林·罗斯福就是在这种情况下取代了焦头烂额的胡佛，当选为美国第 32 届总统。
川教版历史九年级下册《经济危机和罗斯福新政》共39页PPT
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
川教版-历史-九年级下-第8课经济危机和罗斯福新政课件
材料二：作为一个国家，我们 拒绝了任何彻底的革命计划。 为了永远地纠正我们经济制度 中的严重缺点，我们依靠的是 旧民主秩序的新应用。
----- 罗 斯 福
问: 1.根据材料一、二，对
材料中关键词语的含义作出解释,并 结合课文进一步说明这一理论与新政 实践对当时的美国起了什么作用?
(1)“不应消灭”指: (不得摘抄材料原句)
谢谢欣赏
反过来，如果你是总统，你如何来解决这些问题？
1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天 就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过 《紧急银行法案》：授权总统对银行进行审理， 凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国 家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业， 并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政 府保险。
（一）、财政（金融）方面：整顿银行业。
1933年《国家工业复兴法》：由政府 调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本 行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产 规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接 受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的 职责”的蓝鹰标志。
（二）工业方面：
颁布“产业复兴法”，整顿工业。这是最主要 的反危机措施（中心措施）。
资本主义私有制
(2)“改进和补充”指:
国家干预经济
(3) 新政对当时的美国起了什么作用?
直接作用是使美国度过了经济大危机
思考:
罗斯福新政 有没有改变国家性
质呢？
• 罗斯福新政是在维护资本主义制度的前 提下对资本主义生产关系作出的局部调 整,没有改变资本主义制度的本质.
(4)纵观罗斯福新政全过程，对 中国的改革开放有何启示？
罗斯福新政
目的：为了摆脱危机，维护资产阶级统治 特点：国家干预经济 内容：
第8课 经济危机和罗斯福新政 课件(川教版九年级下)
luo
幸福并不建筑在仅仅拥有金钱上；它建筑在有 所成就引起的欢乐，创造性工作所激发出的快感。 一定不要在疯狂地追求瞬息即逝的利润中，再去忘 记劳动给我们带来的欢乐和精神上的鼓舞。我们在 这些暗淡的日子里，所付的代价将是完全值得的， 如果我们从中汲取教训，认识到我们不应该听天由 命，而应该让命运为我们自己和我们的同胞服务。
1929年10月 股市大崩盘
1928 1929 1930 1931 1932 1933 （年）
第4课
经济大危机和罗斯福新政
银行
倒闭
消费降低
市场 萧
股市 崩盘
崩盘
一家人的住处
排队寻求工作的 美国失业大军
排队领取土豆等
救济食品的人们
卖车,价格降到100美元
老兄，你先跳吧， 你是大股东啊！
排队寻求工作的 美国失业大军
排队领取土豆等
经济危机 救济 食品的人们
社会危机
传统办法：国家不干预经济
如果我当选总统，保证让每家锅 里有只鸡，每家车库里有辆汽车。 ——胡佛1928年竞选演说
（1929-1933年在任）
我对国家的未来毫不忧虑，它光 辉灿烂充满希望”“我们的生活已达 到世界历史上的新高度，没有一个国 家比美国更有保障了。 美国31届总统胡佛 ——胡佛1929年总统就职演说
工厂生产 产品增长 55% 非农业工人 工资增长 2% 农业工人 工资增长0.8% 0 10 20 30 40 50 60
(%)
第4课
经济大危机和罗斯福新政
经济危机 ——生产相对过剩的危机 消费（购买力）
1920—1929年 生产产品增长比例与工人工资增长比例
经济危机爆发 的根本原因
矛 盾
九年级历史下册世界现代史第8课经济危机和罗斯福新政课件川教版
◆知识梳理 提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第三十八页，共38页。
◎综合(zōnghé)能力
第十一页，共38页。
◎基础知识(zhī shi)过关
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
ห้องสมุดไป่ตู้过关
◎综合能力提升 第十二页，共38页。
◎基础知识(zhī shi)
◆知识梳理 ◆达标演练(yǎn liàn)
◎综合能力提升
第十三页，共38页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 合能力提升
◆达标(dá biāo)演练
第十四页，共38页。
◎基础知识过关
◎综
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
◎综合能力提升
第十五页，共38页。
◎基础知识(zhī shi)过关
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
过关
◎综合能力提升 第十六页，共38页。
◎基础知识(zhī shi)
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎综合能力提升
◎综合能力提升
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◎基础知识(zhī shi)过关
◆知识梳理 力提升
◆达标(dá biāo)演练
第三十二页，共38页。
◎基础知识过关
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综合能力提升
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第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
想一想：
• 为什么股票下跌会引发美国的经济危机？
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
股市首发
金融危机
工业危机
农业危机
聚集的人们要求银行兑现
1929年10月，华尔街股票市场崩溃，股价暴跌，一些主 要股票的市值下跌了近40%。股票的暴跌引发了美国严重的 经济危机，先后有10万多家企业破产，半数银行倒闭，失 业工人占全国工人的1/3以上。农业也出现危机，“过剩”的 农产品堆积如山，使100余万农户破产。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
金门大桥（The Golden Gate Bridge）
建设金门大桥是公共工程中的一项，北端连接北加利福尼亚，南端连接旧金山半岛。约瑟夫· 斯 特劳斯设计，1933年1月5日正式开工兴建，1937年5月首次建成通车。横跨金门海峡，桥宽27.4米， 桥身全长1981.2米，桥塔高227米。当时造价达3550万美元，用了10多万吨钢材。
有人描述1929～1933年资 本主义经济危机，引起社会危 机的情景说：“人们常常谈到 社会革命。成千成万的人的确 认为：被剥夺者和饥饿的人们 将反抗把他们带进这种绝望境 地的政府和经济制度。”
英国失业者街头求职
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
美国的罗斯福新政
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
空前严重的经济危机
第二学习主题
本目知识点
第2课
经济危机和罗斯福新政
• 一、识记：经济危机爆发的时间和地点。 • 二、看看：经济危机涉及到哪些经济领域 和空间领域？ • 三、认识：经济危机的特点及其影响。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
经济危机爆发的根本原因是什么？
华盛顿、林肯、罗斯福是美国历史上最伟大的三位总统
乔治· 华盛顿
George Washington 1732.2.22～1799.12.14 美国第1任总统 领导独立战争
亚伯拉罕· 林肯
Abraham Lincoln 1809.2.12～1865.4.15 美国第16任总统 领导南北战争
富兰克林· 德拉诺· 罗斯福
第2课
经济危机和罗斯福新政
1.20世纪20年代，美国经济的高速发展
空前严重的 经济危机
2.1929～1933年资本主义世界经济危机的爆发 3.大危机的特点 4.经济危机的重大影响 1.罗斯福就任美国总统，实施“新政”
美国的 罗斯福新政
2.“新政”的特点 3.“新政”的主要措施 4.对罗斯福新政的评价
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
罗斯福与美国农民进行交谈
缩减农业产量，稳定农产品的价格，政府以优惠贷款补偿农民的损失，以复兴农业。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
政府优惠贷款补偿农民
“新政”实施前，只有10%的乡村能用上电。到1941年，由于政府的低息贷款的投入，已有40% 乡村用上了电力。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
此次危机特点是什么？
1929年～1933年
在排队领取土豆等救济食品的人们
1929年资本主义世界爆发了一次空前严重的经济危机， 其特点是来势特别猛烈、波及范围特别广、持续时间特 别长、破坏性特别大和影响特别深远。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
看看：经济危机对世界资本主义国家的影响
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
美国公民领取的失业保险卡
直接影响：罗斯福新政使美国经济得以摆脱危机并逐 渐复苏，深远影响：为资本主义国家干预经济生活提供了 范例。（进步性） 但由于产生危机的根源依然存在，它并不能化解资本 主义社会的根本矛盾，也无法使美国避免新的危机。（不
第二学习主题
课堂小结
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
反映了德国财政金融的困难 状况和整个信贷体系的崩溃
美国旧金山等待领取救济金的贫民 德国儿童用贬值的货币做积木游戏
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
在其他萧条时期，总可以 看到能够寄托希望的事物，但 现时举目四顾，却看不出任何 希望。
——美国第30任总统卡尔文· 柯立芝
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
罗斯福新政特 征是什么？
全面加强国家
对经济的干预
1932年6月底，富兰克林· 德 拉诺· 罗斯福在接受民主党总统候 选人提名的演说中提出了“新政” （New Deal）这一说法。 有人认为这是把第26任美国 总统西奥多· 罗斯福的“公道政治” （Square Deal）和第28任美国总统 伍德罗· 威尔逊的“新自由” （New Freedoms）口号巧妙加以结 合。 有人则认为这是借用了同年 社会学家斯图尔特· 蔡斯出版的新 著《新政》之名。
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第2课
经济危机和罗斯福新政
1933年3月4日罗斯福宣誓就任总统
首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……感谢上帝，这些困 难都只是物质方面的。价值贬缩到难以想象的程度，赋税增加了；我们的纳税能力则己降低；各级 政府都遇到严重的收入减少；叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的 产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦……更重要的是，大批失业公民面临严峻的生存 问题，而艰苦劳动却所得甚微的也不在少数。（节选自罗斯福就职演说）
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
罗斯福新政的主要内容一览表
名 称 罗 斯 福 新 政 的 主 要 内 容
财政方面 政府大力整顿银行，采取淘汰小银行，扶持大银行，政府对银行 存款进行担保等措施，使银行的信用得以恢复。
政府实行“产业复兴法”，包括制定“公平竞争法规”，防止盲 工业方面 目竞争引起的生产过剩以及工人有权组织工会，以工代赈等内容， 同时还筹划大规模公共工程的兴建，以刺激消费和生产等。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
1929年10月24日美国纽约证券交易所股票崩溃 这一天被称为“黑色星期四”
第一次世界大战后，美国是当时世界经济的中心，经济曾一度 出现繁荣景象。资本主义经济的高速发展，也孕育着经济危机因 素的增长。其中，财政信贷是当时美国经济中最薄弱的环节，股 票发行面额大大超过社会上的资金，以致潜伏着巨大的金融危机。 1929年10月24日上午10点多钟，位于华尔街的美国最大的股 票市场纽约证券交易所的股票价格暴跌，一场空前严重的经济危 机爆发了。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
民间资源保护队的工作队伍
通过公共工程和保护自然资源法案，1933年成立了民间资源保护队，组织18 岁到25岁的男青年种树，建水坝，扑灭森林火灾，种植防护林。每批25万人， 每期半年。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
田纳西水利工程中的水坝
1933年美国政府成立了田纳西流域管 理署，负责对田纳西河进行综合治理。这 是当时美国兴办的最大的工程，包括开凿 内陆水道、建立水电站提供廉价电力、生 产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、 防止水土流失等。它保护了3000万英亩的 农田，使整个流域居民的平均收入提高了 9倍。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
美国银行前的挤兑人群（1930年）
罗斯福“新政”先从整顿金融入手。在其就职后的第三天 （1933.3.6），罗斯福宣布全国银行“休假”。9日，国会通过 《紧急银行法令》，13日至15日，全国绝大多数银行经财政部审 核，在政府监督下，分批陆续恢复营业。6月16日，国会通过 《1933年银行法》，建立由联邦承担责任的联邦储备体系。这一 行动犹如“黑沉沉的天空出现的一道闪电”。
第二学习主题
第2课
经济危机和罗斯福新政
学习与探究
第二学习主题
学习活动
银行倒闭 失业率 工业生产指数下降 农民总收入下降 工人周工资下降 进出口贸易下降 70 60 50 40 30 20 10 25 70 57
美国 55.5﹪
德国 52.2﹪ 法国
49
38 32
英国
32.0﹪
36.1﹪
1929年～1933年危机期间美国经济状况
1929～1932年工业生产下降
危机很快波及世界各国，演变成一场世界性的资本主义经济危 机。这场危机持续了4年之久。危机期间，整个资本主义世界的工 业生产下降了1/3以上，国际贸易额减少了2/3，失业工人达到3000 万以上。其中，美国遭受的打击最为严重，德国仅次于美国。直到 1933年以后，这场危机的高潮才过去，但各国经济的恢复依然缓慢 而沉重。1930年11月，法国经济危机开始。
梅隆拉响汽笛，胡佛敲起丧钟。
华尔街发出信号，美国往地狱里冲！
——20世界20年代末纽约儿歌
美国爆发经济危机排起长队领救济金
1825年英国发生世界历史上第一次经济危机，1857年美国发生 第一次世界性经济危机，1929～1933年，美国开始空前严重的经 济危机。究其根源，都是资本主义社会的基本矛盾所导致的，即 是生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾。是不可避免， 且会周期性的爆发。
最主要的反危机措施
农业方面
缩减农业产量，稳定农产品的价格，政府以优惠贷款补偿农民的 损失，以复兴农业。
罗斯福政府先后颁布了70多个法案，其中在农业方面有《农业调整法》、工业方面有《全国工 业复兴法》《全国劳资关系法》、其他措施包括《民用工程紧急救济法》《紧急救济拨款法》《社 会保障法》。全面加强国家对经济的干预。