第15章电流和电路

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人教版九年级物理第十五章电流和电路

() A.细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引 B.细丝张开的原因与验电器的工作原理相同 C.细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷 D.细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移答案:B 解析:用干燥的手从上向下在塑料绳上捋几下,手与塑料绳反复摩擦,使塑料绳带上了同种电荷,因为同种电荷相互排斥,故细丝会张开,验电器就是利用同种电荷相互排斥的原理,故A错误,B正确;细丝带了电是电荷的转移,而不是创造了电荷,故C、D错误。
2.小青把以下物品分成两类:①铅笔芯、铜线、盐水;②塑料尺、橡
皮擦、油。他分成两类后的物品分别属于( )
A.固体和液体
B.导体和绝缘体
C.金属和非金属
D.晶体和非晶体
答案:B
解析:从题目中的分类来看,铅笔芯、铜线、盐水都容易导电,属于
导体,而塑料尺、橡皮擦、油都不容易导电,属于绝缘体。
3.如图所示的电路中,闭合开关S1和S2,则( ) A.灯泡L1亮,L2不亮 B.灯泡L2亮,L1不亮 C.灯泡L1、L2都不亮 D.灯泡L1、L2都亮答案:B
二、电路 1.电路的组成 (1)电源:提供电能的装置,将其他形式的能转化为电能。 (2)用电器:消耗电能的装置,将电能转化为其他形式的能。 (3)开关:控制电路的通断。 (4)导线:将电源、用电器、开关连接起来,形成电流的通路。
2.三种电路:通路、断路和短路
三种概念
电路
特点
通路处处接通的电路
() A.A、B两点间存在短路 B.A、B两点间存在断路 C.B、C两点间存在短路 D.B、C两点间存在断路解析:闭合开关时两灯均不亮,说明电路中某处断路,或是两灯均
短路;用导线先并联在A、B两端时,发现甲不亮,乙亮,说明电路通路, 两灯泡不可能短路,乙不可能断路;因导线并联在B、C两端时,灯均不亮,说明甲不可能短路,只能为A、B间发生了断路(开路)。

人教版九年级物理上册第十五章电流和电路知识点+单元测试

人教版九年级物理上册第十五章电流和电路知识点+单元测试人教版九年级物理上册第十五章《电流和电路》知识点+单元测试_电荷第十五章电流和电路知识点第一节电荷摩擦起电1、电荷：带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。

这样的物体叫做带电体。

自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。

电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。

电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。

电荷的单位是库仑（C）。

2、检验物体带电的方法：①使用验电器。

验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。

验电器的原理：同种电荷相互排斥。

从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。

但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。

②利用电荷间的相互作用。

③利用带电体能吸引轻小物体的性质。

3、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：定义：用摩擦的方法使物体带电。

背景：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。

原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。

在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。

任何带电体所带电荷都是e的整数倍。

6.25×1018个电子所带电荷等于1C。

在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。

原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。

两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。

人教版九年级物理上册第15章教学课件电流和电路

连接电路中各电学元件，组成电流的路径
开关拉线开关、按钮开关控制电路的通断
感悟新知
知2－讲
3. 电路中形成电流的两个条件(必要条件)
(1)电路中要有电源； (2)电路必须闭合。
两条件缺一不可，即不能认为只要有电源就有电流，也不能认为只要电路闭合就一定有电流。
感悟新知
知2－练
例2 如图3 所示是某宾馆的房卡，房卡插入插槽中用电器才能工作，房卡的作用相当于___开__关___。通电后用充电器给手机充电，手机电池相当于电路中的_用__电__器__。 (均填“电源”“用电器”或“开关”)
2. 电流的方向把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
(1)按照这个规定，导线中电流的方向与电子定向移动
的方向相反。
感悟新知
知1－讲
(2)在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而电源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向电源的正极。为了不在表述时出现错误，表述电路中电流方向时，可以加上“用电器”。如：电路中的电流是从电源的正极经过“用电器”流向负极。不要表述为电路中的电流是从电源正极流向负极。
知1－练
缘手柄的金属棒把A 和B 连接起来。下列说法
正确的是( )
A. B 中正电荷通过金属棒流向A，A 金属箔的张角减小
B. A 中的负电荷通过金属棒流向B，B 金属箔的张角增大
C. A 中负电荷通过金属棒流向B，B 中正电荷通过金属棒流向A
D. 金属棒中瞬间电流的方向从A 流向B，B 金属箔的张角增大
感悟新知
知识点 4 通路断路短路
1. 通路和断路
电路的状态定义
图示
通路
处处连通的电路
断路

九年级物理第十五章电流和电路

、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，
单位：库仑（C）简称库；
电荷的符号是Q，单位是库
原子中电荷分布图
电子
质子
原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的数量上相等，整个院子，原子对外不显带电的性质。

；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；
，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；
当时把这些发明都申请专利的话，他可他却没有这么做，他是一个绝世天才他年一月五日晚间在纽约的一家小旅馆中因为心岁，一位被世界遗忘的伟人就这么默默地离开
半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不
4、开关：控制电路的通断；
三、电路的工作状态
、通路：处处连通的电路；
2、开路（断路）：某处断开的电路；
四、得到持续电流的条件：1、必须有电源，2、电路必须是通路。

五、电路图及元件符号：用符号表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：
、电流有多条路径；2、各用电器互不影响，一条支路开路时，其它支路、干路中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路的用电器。

主要针
二、串并联电路的识别
判断串、并联电路：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，
串联电路电路图并联电路电流图
三、生活中电路
、串联电路：装饰店铺、居室、圣诞树的小彩灯，用电器和控制它的开关。

、并联电路：家庭中的电视、电冰箱等用电器之间，路灯，交通灯，教室的电
正出负进分支汇合开断无叉）
电流表的结构：三个接线柱、两个量程（0-3A分度值是0.1A,0-0.6A
0.02A）示数。

电流表的使用（先看量程度针柱
电源直接连闭路针停查短路
）先要三“看清”：看清。

人教版九年级物理知识点总结：第十五章电流和电路

人教版九年级物理知识点总结：第十五章电流和电路本章知识结构图：一、两种电荷1.两种电荷（1）带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。

（2）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

接触起电：用接触的方法使物体带电。

（3）电荷种类：正电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷规定为正电荷。

负电荷：把用羊皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷规定为负电荷。

（4）电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。

（5）电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。

电荷量的单位是库仑，用字母C表示。

（6）验电器：2.原子及其结构（1）原子及其结构：原子的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在核外运动。

电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为C1019-6.1 。

原子核带正电，它和核外电子带的负电荷在数量上相等，所以原子在整体上不显电性。

（2）摩擦起电的本质：由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同。

当两个物体摩擦时，哪个物体的电子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。

失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带负电（等量的）。

由此可见，摩擦起电并不是创造了电荷，而是使电荷发生了转移，使正、负电荷分开。

3.导体与绝缘体（1）电荷的定向移动（2）导体和绝缘体导体绝缘体定义容易导电的物体不容易导电的物体常见物体金属、石墨、人体、大地玻璃、橡胶、陶瓷绝缘体中几乎没有自由电荷原因导体中有大量能够自由移动的电荷二、电流和电路1.电流（1）电荷的定向移动形成电流。

（电路要闭合）（2）在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

说明：a.金属导线中的电流，主要是由带负电的自由电子定向移动形成的。

电流方向与电子定向移动的方向相反。

b.当电路闭合时，在电源外部，电流的方向丛电源的正极出来，经过用电器流回电源的负极。

2.电路的构成及电路图（1）电路的构成：电源、用电器、导线、开关组成电流可以流过的路径——电路。

中考物理基础知识回顾第十五章电流和电路

第十五章电流和电路知识网络构建⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎩⎪⎩⎩带电方法：摩擦起电两种电荷：正电荷、负电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引摩擦起电的实质：电子的转移电荷量电子带负电质子带正电原子核中子不带电检验物体带电的仪器--验电器原子结构常见导体导体导电的原因导体和绝缘体常见绝缘体绝缘体不易导电电荷的基本知识电流和电路的原因电电流流的概念33AmA μA 1A 10 mA 1mA=10 μA :,“”“”⎧⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪=⎩⎧⎪⎧⎪⎪⎪+⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎩⎩及方向得到持续电流的条件国际单位制基本单位：单位其他单位：换算:、工具电流表符号串联在被测电路中测量电流从接线柱流入从一接线柱流出正确使用电流表所测电流不能超过电流表的量程不能直接接到电源两极上组成分类：通路、开路（断路）、短路电路图定义串联电流特连接方式电路2X σ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎧⎪⎨⎪⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎩⎨⎪⎩⎩点定义并联电流特点○A第一讲电荷、电流和电路知识能力解读（一）摩擦起电的定义和条件1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

2．摩擦起电的条件：一是相互摩擦的物体由不同种物质构成；二是这两个物体要与外界绝缘。

（二）两种电荷1．正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。

常用符号“+”来表示。

质子和正离子所带的电荷为正电荷。

2．负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。

常用符号“-”来表示。

电子和负离子所带的电荷为负电荷。

3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，如图所示。

（三）电荷量1．物体所带电荷的多少，称为电荷量。

符号：Q ，单位：库仑，单位符号：C 。

2．元电荷：把e =1.6×10-19 C 的电荷量叫做元电荷。

第十五章电流和电路第1节两种电荷（人教版）

第1节：两种电荷知识点精析一、电荷1．物体带电：摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带电。

带电物体（带电体）的基本性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。

2．使物体带电的方法①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；能的转化：机械能→电能。

②接触带电：物体和带电体接触后带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3．两种电荷：（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。

（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。

4．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5．验电器：（1）构造：金属球、金属杆、金属箔。

如图所示。

（2）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。

（3）原理：同种电荷相互排斥。

6．电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电量；在国际单位制中，电量单位是库仑，简称为库，符号是C。

元电荷（e）：在各种带电微粒中，电子电量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷；元电荷也是物理学的基本常数之一，常用符号e表示。

基本电荷e ＝1.6021892×10-19库仑，是一个电子或一个质子所带的电荷量，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。

7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、导体和绝缘体1．导体：善于导电的物体。

常见材料：金属、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。

第十五章电流和电路

注意：互相排斥的两个物体所带的电荷一定是同
种电荷，但互相吸引的两个物体却不一定是带异
种电荷，可能是不带电体和带电体.
5. 验电器：
（1）作用：检验物体是否带电 .
（2）原理：同种电荷互相排斥
.
二、导体和绝缘体（10年3考，2018、2010、
2009年考）
1.导体：（1）定义：容易导电的物体；
（2）原因：不同物体的原子核对电子的束缚力不
同.不同物体相互摩擦时，原子核对电子束缚力强的物体得到电子，得到电子的物体带负电；
原子核对电子束缚力弱的物体失去电子，失去电子的物体带正电. （3）实质：电子发生转移，而不是创造了电荷. （4）能量转化：机械能转化为电 . （5）带电体的性质：能够吸引不带电的轻小物体 .
变式拓展5：（2019·襄阳）在如图12所示的电路中，电源电压保持不变. 闭合开关S，电路正常工作. 过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大.则下列判断正确的是（ D ） A.可能是灯L断路，电流表的示数变小 B.可能是电阻R短路，电压表的示数变大 C.可能是灯L短路，电压表的示数变大 D.可能是电阻R断路，电流表的示数变小
（8）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得
出初步结论：
IC=IA+IB
.
（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的
规律，应当进行多次实验．操作方法是实验时应.
采用不同规格的灯泡进行多次实验 .
（9）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．

第十五章电流和电路(单元解读)九年级物理全一册系列(人教版)

测量
电流I 规律
与能量的关系
串联电路、并联电路
探究串联电路中各处电流的关系 I=I1=I2
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 I=I1+I2
通过电路，用电器把电能转化为其他形式的能量
第十五章电流和电路
本单元教学重点与难点
1.认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。
教 2. 会连接电路、会画简单电路图、辨别通路、断路和短路。
第4节电流的测量
1. 认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。 2. 知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。 3. 能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
第十五章电流和电路
学习目标
节次
学习目标
第5节串、并联电路串、并联电路中电流的规律
串、并联电路中的电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的必备知识。本节内容中科学探究的技能要求比较突出，在教学中占有相当分量，应创造条件让学生人人都能动手实验操作，真正经历探究的过程。教学内容则按照科学探究的几个要素一一对应分析研究，提出问题后，引导学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论，评估和交流，初步领会科学实验的方法。此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，并且要正确地分析实验数据，所以在教学中要注意培养学生实事求是的科学态度。
①主要内容：由“电流的强弱”和“电流的测量”两个部分组成。 ②重点与难点：在画电路图和连接实物电路中正确接入电流表是这节的重点内容，正确读出电流表示数也是本节课的重点内容。教学中的难点是把电流表正确地连入电路。突出教学重点和突破教学难点的关键是一定要让学生多动手做实验，在实验过程中多分析、多思考、多画电路图。

第15章电流和电路知识点总结

《第15章电流和电路》知识点回顾：第一节两种电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引的性质，我们就说物体带了。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、摩擦起电①定义：用的方法使物体。

②能的转化：能-→能3、两种电荷：正电荷的规定：用摩擦过的所带的电荷。

负电荷的规定：用摩擦过的所带的电荷。

4、电荷间的相互作用规律：电荷相互，电荷相互。

5、电荷量：定义：电荷的多少叫。

单位：（C）6、验电器：构造：金属球、金属杆、作用：检验物体。

原理：利用电荷相互7、原子及其结构（1）、原子是由位于中心的带的和核外带的组成；（2）、一个电子所带电荷量是C;（3）、在通常情况下，原子核所带与核外电子总共所带在数量上相等，电性相反，整个原子呈；8、摩擦起电的实质：电荷的9、导体和绝缘体①导体：定义：容易的物体。

常见材料：导电原因：导体中有大量的可的电荷②绝缘体：定义：的物体。

常见材料：等。

不易导电的原因：的电荷。

③“导体和绝缘体之间并界限，在可相互。

一定条件下，绝缘体也可变为。

第二节电流和电路1、电流的形成：电荷的形成电流2、电流方向的规定:把的方向规定为电流的方向。

3、获得持续电流的条件：电路中有、电路为4、电路(1) 电路是由、、、组成①电源:能够提供的装置，或把转化为的装置。

②用电器：用电来工作的设备。

工作时：将—→。

③开关：控制电路的。

④导线：电能(2)三种电路：通路：的电路。

断路：的电路。

短路：电源两端或用电器两端连接起来。

特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

5、电路图：用表示电路连接的图叫做电路图。

画电路图的注意事项:导线,不能用线,做到有棱有角,开关一般,元件的位置安排要适当,分布要,元件不要画在处,整个电路最好呈形.第四节电流的测量1、电流：表示电流的物理量，符号I2、单位：，符号，还有(mA)、（µA）1A＝mA 1mA＝µA3、电流的测量：①测量电流的仪表是：；符号：②选择量程：实验室中常用的电流表有两个量程：安，每小格表示的电流值是安；安，每小格表示的电流值是安。

人教版初中九年级物理课件-第15章电流和电路

“带正电”，“带负电”或“不带电”）
5．下列几组材料中都属于导体的是：（） • A.铅笔芯、人体、纯水 • B.金属、橡胶、汽油 • C.盐水、银、碳棒 • D.陶瓷、塑料、大地
电流和电路
教学目标
1.初步认识电流、电路和电路图。 2.认识电源和用电器。 3.从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。 4.通过探究，用实验的方法了解电路。
7.如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是（）
串联和并联
教学目标
1.会读、会画简单的电路图。 2.能连接简单的电路。 3.用实验的方法了解串、并联电路的区别。 4.能说出生活、生产中常用简单的串联或并联的实例。
学习活动
现有灯座（带灯泡）2个、电源、开关各一个、导线若干，要使开关闭合后两灯泡同时发光，应怎样连接？连接方法有几种？
实验一：串联电路电流规律
1.提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2.猜想或假设： 3.设计实验： (1)实验器材: 干电池、开关、两个灯
泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: a (3)实验步骤:
4.进行实验
c b
实验二：并联电路电流规律
1.提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2.猜想或假设： 3.设计实验：(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯
2.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
（补充：摩擦起电的危害和应用）
3.使物体带电的两种方法：一是摩擦起电，二是接触带电。
二、两种电荷
1.正电荷：绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷，可用“+”表示。
2.负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷，可用“—“表示。
电荷间的相互作用

人教版初中物理第十五章电流和电路知识点

第十五章电流和电路第一节电荷1、带电体：带了电的物体。

具有吸引轻小物体的性质。

2、电荷（1）正电荷：摩擦过的玻璃棒所带的电荷；负电荷：摩擦过的橡胶棒所带的电荷。

（2）电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

3、验电器（1）原理：同种电荷互相排斥。

（2）作用：检验物体是否带电（泊片不动，说明物体不带电；泊片张开，说明物体带电）；检验物体带电多少（泊片张开的角度越大，说明物体所带电荷越多）；检验物体带何种电荷（先让验电器带上已知电荷，待检验物体接触验电器金属球，若泊片张角变大，说明与验电器带同种电荷；若泊片张角变小或闭合，说明物体与验电器带异种电荷）。

（3）带电体接触验电器，验电器与物体带同种电荷。

第二节摩擦起电1、原子是由原子核和核外电子组成，原子核是由质子和中子组成；核外电子带负电荷，中子不带电，质子带正电荷。

2、原子在正常情况下不带电或对外不显电性，因为原子核所带正电荷和核外电子总共所带负电荷在数量上相等。

3、摩擦起电的原因：不同物质原子的原子核束缚核外电子的本领强弱不同，束缚能力较弱的原子核将失去电子，因缺少电子带正电荷，束缚能力较强的将得到电子，因有了多余的电子带负电荷。

摩擦起电的实质：电子的转移。

相互摩擦的两物体带等量的异种电荷。

4、电荷量：电荷的多少。

单位：库仑——库——C5、电子叫做元电荷，是最小的电荷。

e＝1.6×10-19C。

其它带电体所带电荷量是电子所带电荷量的整数倍。

第三节导体和绝缘体1、导体：善于导电的物体；之所以善于导电是因为导体内部有大量可自由移动的电荷；举例：金属（）、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液（导电靠正负离子）、自来水等。

2、绝缘体：不善于导电的物体，之所以不善于导电是因为绝缘体内部几乎没有可自由移动的电荷。

举例：干木头、陶瓷、沥青、塑料、橡胶、玻璃、油、纯净水等。

注意：导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以变成导体。

譬如，玻璃在常温下是绝缘体，当用火烧至红炽状态时，玻璃是导体。

第十五章电流和电路知识点

15.1 两种电荷1、两种电荷〔1〕摩擦起电塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起；圆珠笔杆在头皮上摩擦，可以让笔吸引纸屑等。

这种现象说明：梳子、圆珠笔杆都带了“电〞——电荷①电荷:物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

或者说带了电荷②摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电③两种电荷: 自然界中只有两种电荷。

人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷〔2〕电荷间的相互作用结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

〔3〕电荷量电荷多少叫电荷量，简称电荷电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C〔4〕验电器①构造〔如图所示〕②作用用被检验的物体去接触验电器的金属球，如果下面的金属箔X开，则说明改物体带电，反之则不带电。

验电器的作用是：检验物体是否带电③原理: 同种电荷排斥2、原子与其结构〔1〕原子与其结构原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的。

且电子绕原子核做高速运动。

〔2〕元电荷在各种带电粒子中，电子是带有最小电荷的粒子。

人们把最小电荷电荷叫做元电荷，常用符号e 表示。

任何带电体所带电荷都是e的整数倍。

〔3〕摩擦起电的原因在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。

不同的物体对电子的束缚本领是不同的，两个物体相互摩擦，对电子束缚本领弱的物体要失去电子，核内正电荷多于核外负电荷，对外显正电；反之对电子束缚本领强的物体要得到电子，核外负电荷多于核内正电荷，对外显负电。

摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷〔电子〕从一个物体转移到另一个物体。

2、导体和绝缘体〔1〕电中和：放在一起的等量的异种电荷可以相互抵消的现象，叫做电中和〔2〕导体和绝缘体善于导电的物体叫导体常见的导体：金属、人体、食盐水溶液、大地、石墨等。

不善于导电的物体叫绝缘体常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、干燥的纸布等。

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命题点1
【解析】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引， A、
C、D图错误，B图正确．故选B.
4. (2014郴州7题2分)甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是 A. 甲、乙两球一定带异种电荷 B. 甲、乙两球一定带同种电荷 ( B)
C. 乙、丙两球一定带异种电荷
D. 乙、丙两球一定带同种电荷
2. （2015邵阳6题 2分）为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带.当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光.符合上述要求的正确电路图是（ C ）
【解析】A、B中不论开关是否闭合，指示灯都连入了电路，即都会发光，不符合题意；C中开关闭合时，灯泡被
考点4
形成方向
电流及其测量定向
电荷的①________移动
把②________定向移动的方向规定为电流的方向．如电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源③____极经过用电器流向④____极
正电荷正
负
单位
常用单位：⑤_____(A)，其他单位：毫安(mA)、微安(μA)，换算关系：1 安培 mA ＝⑥____ A，1 μA＝⑦_____A 10－3
两电阻R1、R2并联．
常见的电流
手电筒中的电流约200 mA；家庭节能灯中的电流约0.1 A；家用电冰箱的电流约
1 A；家用空调的电流约5 A
A 符 ⑧_____ 号量当接入标有“ 0.6” 的接线柱时，量程为程 0～0.6 A，分度值为⑨0.02 ____A 当接入标有“ 3” 的接线柱时，量程为 ⑩ 0.1 A ______ 0～3 ，分度值为⑪____
命题点6
串并联电路电流的规律
2. （2015娄底8题3分）如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC.
关于它们之间大小关系，正确的是（ B ）
A. IA=IB=IC C. IA＞IB=IC B. IA=IB+IC D. IA＜IB＜IC
短路而不发光，开关断开时，灯泡发光，符合题意；D中
开关闭合后，电路出现短路，是错误的.故选C.
命题点5
电流表的使用和读数
1.(2016益阳8题3分)如图所示，能直接测量通过灯L2电流的电路是 ( )
【解析】电流表和被测用电器串联，电流要正进负出，而且要选取合适的量程．A图电流表测量的是两个灯泡的总电流．即干路电流， A错误；B中电流表的正负接线柱接
【解析】因为只有闭合S两灯泡才可能发光而断开S两灯泡都不发光，而且两个灯泡可以独立发光，可以判断两个灯泡并联，S
是干路开关；再由只断开S2，只有L1发光，只断开S1，只有L2发光，可以进一步判断S1控制L1支路，S2控制L2支路．
类型3 按要求连接电路 5. （2016永州30题3分）请根据下表中给出的信息，用笔画线代替导线将图中实物图补充连接成完整电路.
命题点4
【解析】两个开关同时闭合用电器才能工作，则这两个开关必须串联起来共同控制用电器，故选D. 【解题指导】开关电路的解题技巧：几个开关都闭合用电器才能工作（一个开关断开用电器就停止工作）则这几个开关串联；几个开关一个闭合用电器就工作（所有开关断开用电器才停止工作）则几个开关并联.
2. (2015邵阳6题2分)为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安
适时总结
(1)利用电流流向法分析电路．从电源正极开始，沿着
连通的导线依次用箭头标出电流的路径，最后回到电源负极，如图．应注意：电流表视为通路，电压表视为断路．
汇流点，电流在此汇集分流点，电流在此分为两段
适时总结
(2)观察电流是否有分流点和汇流点．若电路中电流只有一条路径，则各元件串联；若电路中有分流点和汇流点即电流的路径大于一条，则分流点和汇流点之间的各元件并联．由此可知
并联电路互不各用电器的工作③______ 影响．当一个用电器断路或损坏时，其他用电器仍能正常工作干路上的开关控制整 ④_____ 个电路的通断，支路上的开关只控制该支路上的用电器家庭中各用电器、教室里的照明灯、路灯等
用电器的工作特点
开关控制整个电路的通断，的作开关的位置改变，控制用作用不变开关和用电器、小彩灯实例等
电路连接及作图类型1 根据电路图连接实物图
2. (2012永州30题3分)请依据图甲所示电路图．用笔画线代替导线将图乙所示的实物图补充连接成完整电路．
命题点2
【解析】根据题图甲电路图的特点，开关 S控制干路通断，电阻 R1与R2并联，电流表与电阻R1串联；并且电流要从正接线柱流入，负接线柱流出．
反， B 错误； C 中电流表测量的是通过 L2 的电流，而且电
流正进负出， C正确； D图电流表测量的是通过 L1的电流，
D错误．
【答案】C
3. (2014株洲25题4分)如图是实验室常用的一种电流表，其零
刻度不在表盘的最左端．当导线 a 、 b 分别与标有“－”和 “3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时 a 选填 “ a” 或电流是从导线线 ___( 0.4 “ b”) 流入电流表，其示数是 ____A. 为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“____” 0.6 _ 的的接线柱相连， b 与标有“ ____”
D. 灯L1与灯L2串联，电压表测灯L2两端的电压【解析】分析图中的连接情况可知，两灯泡中电流的路
径只有一条，故灯泡L1、L2是串联的；电压表与灯泡 L1 并联，故测的是L1两端的电压．【答案】C
3. (2012衡阳11题2分)如图所示，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应（ D ）
A. 闭合S2，断开S1
(5)摩擦起电的实质：只是电荷从一个物体⑤_____ 转移到另一个
物体上，并不是创造了电荷． (6)电荷量：电荷的多少叫做电
荷量，也可简称电荷．库仑，简称⑦____ 库，符号是⑧____ 单位：⑥______ C ． 2. 验电器：检验物体⑨是否带电 ________的仪器，根据⑩ 同种电荷 ________
正常⑤
导线不经过用电器直
考点3
类型定义
串联和并联串联电路并联电路
各元件首尾分别连接的各元件首尾连接的电路电路
电路图
连接特点
1条电流有两条或多条电流的路电路中只有①____ 的路径径
类型
串联电路互相各用电器的工作②_____ 影响．当一个用电器断路或损坏时，其余用电器均不能工作
接线柱相连．
【解析】由图知，电流表指针偏向了 0 刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线 a 进入了
电流表；此时电流表选择的是0～3 A的量程，对应的分
度值为0.1 A，此时的示数是0.4 A；为测量准确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线 a与标有“ 0.6”的接线柱相连， b与标有“－”的接线柱相连．
B. 断开S1和S2 C. 闭合S1和S2 D. 闭合S1，断开S2 第3题图
【解析】根据串、并连电路的特点可知：应该闭合S1，断开S2.故选D.
电路设计 1. (2016长沙23题3分)某品牌滚筒洗衣机，筒门处有开关S1，筒门关闭时 S1 闭合，筒门打开时 S1 断开．筒门开关 S1 和控制开关S2必须同时闭合时，洗衣机才能工作．下列符合要求的电路模型是 ( D )
b．确定电流表的分度值．
c．根据电流表指针偏过总的小格数，计算出电流
命题点5
串并联电路中电流的规律
1.串联电路：电路中各处电流大小①______ 相等．
2. 并联电路：电路中干路电流等于各支路电流② ______ 之和．
湖南三年中考
两种电荷 1. (2016永州7题2分)如图是用带电小球探究电流间相互作用规律的实验情景，符合事实的是 ( B )
全带．当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系
好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光．符合上述要求的
正确电路图是
( C)
【解析】 A 、 B 中不论开关是否闭合，指示灯都连入了
电路，即都会发光，不符合题意；C中开关闭合时，灯泡被短路而不发光，开关断开时，灯泡发光，符合题意；
D中开关闭合后，电路出现短路，是错误的．
互相排斥 ________的原理制成．
3. 原子及其结构：原子由位于中心的带⑪___ 负电的原子核和带⑫____ 正电的核外电子组成；通常情况下，原子整体不显负电性，这说明原子核所带的⑬ ___电荷与核外所有电子所带正相等的⑭ ____电荷在数量上是⑮ _____的．
4. 导体和绝缘体名称定义导体绝缘体
第15章电流和电路
考点清单考点1
电荷
1. 两种电荷 (1)摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电． (2)两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用①_____ 毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷． (3)带电体的性质：能够吸引②_____ 轻小的物体．排斥，异种电荷相互④ (4)电荷间的作用：同种电荷相互③_____ 吸引． ______ 温馨提示：(1)两轻质物体相互排斥，说明带的是同种电荷； (2)两轻质物体相互吸引，说明带的是异种电荷或一个带电一个不带电．
闭合时电路中才有电流． (2)条件：只有电路③_____
2. 电路图符号表示电路连接的图． (1)电路图：用④_____
(2)几种常用的元件及其符号．
灯泡
电源
开关
电流表
电压表
滑动变阻器
电阻
节点
3.电路的三种状态

第15章 电流和电路

人教版九年级物理第十五章 电流和电路

人教版九年级物理上册第十五章 电流和电路知识点+单元测试

人教版九年级物理上册第15章教学课件 电流和电路