《作文》专题系列课件095《作文分论之选材和组材》

仅要分辨对和错，也要知 道美和丑啊！
练习四：请以“心灵的选择”为话题组织下面事例
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岳飞与风波亭，屈原与汩罗江， 谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”， 苏武牧羊守汉节，苏东坡“突围”， 陶渊明的“采菊东篱下”，项羽的 “不肯过江东”，昭君的出塞，李 白的“我辈岂是蓬蒿人”，杜甫的 “吾庐独破受冻死亦足”，诸葛亮 的谦思，文天祥的《指南录· 后序》
其一
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披发行吟，形容枯槁的三闾大夫一声悲叹 “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后投 身汩罗。是那“鸾鸟凤凰，日以远兮”的无奈， “燕雀乌鹊，巢堂坛兮”的愤懑，令他只有选择 以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。
其二
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古往今来，多少风流人物在逆境中选择精 美，选择深刻，选择自身心志的完善与圆满。 正如“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作 《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列； 不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说 难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣 发愤之所为作也。”如此愁苦而悲愤的遭遇 成就的是他们熠熠生辉的选择。呼喊出发自 于心灵的声音，以抗争世之不公，表达对真 理的膜拜，对文明的追求。
• 乘风破浪会有时,直挂云帆 济沧海 • 衣沾不足惜，但使愿无违 • 安得广厦千万间，大庇天 下寒士俱欢颜，风雨不动 安如山！ 呜呼！何时眼 前突兀见此屋，吾庐独破 受冻死亦足！ • 会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。
三、与时俱进法
“与时俱进法”主要指选材讲究一个“新”字， “新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化、 大路货而言。 • 一、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特 别是关注与我们日常生活有关的热点问题。 • 二、引入时代的活水，向生活学习语言。许多新 词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众 所认可。 • 三、注重观念更新。要善于感受时代气息，从活 生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热 点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从 而确立富有时代特征的新的命意。
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例:
• 《韩非子》中一则寓言曰：“宋国一富人，一日大 雨把他家墙淋坏了。他儿子认为不修好，一定会有人 来偷窃，邻家老人也如此认为。是夜，富人果然被窃。
富人于是觉得他儿子很聪明，而怀疑邻家老人为窃
贼。”可见，富人对被窃一事，完全受感情亲疏所左 右，自己的儿子，偏私地认为聪明，邻翁却是怀疑对
象，这样不客观，很难认识到真相。或许，事情的真
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“抚今追昔法”就是用典型的历史事实来阐明 主旨的方法。 一、选例合适，叙例恰当。 二、叙述史实，可以具体，更要概括。对尽 人皆知的，要概括叙述；对人们不熟悉的要具体 叙述。可以详细叙述一个事实，展开想像，精心 描绘；也可以通过几个简明的片断，扼要概述。 三、对议论文而言，叙述史实后，还要加以 分析阐释，不能以例代议。 四、事实有好几个，还要合理安排好先后顺 序。原则上是从古到今，从国内到国外。 例：
五、以少胜多法
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选材的原则应符合四个条件：一选取 确切表现主题的。 二选取真实确凿的。 三选取典型的。 四选取新颖、生动的。 这些材料就其性质而言有三个特征： 或能显示时代特色，或能包含深刻的哲理， 或能表现人物的典型形象。
心灵的选择
（一） • “问人间谁是英雄？……更惊起南阳卧龙，便成名八 阵图中。天下三分，一分西蜀，一分江东……” • 历史不会忘记，你“一烧博望，二烧新野、三烧赤壁” 的雄才伟略；历史不会忘记，你“三分天下，一分西蜀， 一分江东”的宏业伟绩；历史更不会忘记，你“鞠躬尽瘁、 死而后已”的伟大人格 。在一次次人生的选择中，更是 心灵的抉择中，你升华为历史星空中最亮的那颗星！
例二
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刘备三顾茅庐， 前两次无功而返，第 三次立等孔明睡醒， 其心可鉴，此一“诚” 字；旷世奇才，卧龙 出山，助刘备重整河 山，三分天下，一生 忠心耿耿，死而后已， 此一“信”字。
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康德仰望星空的时候， 他的内心泛起的是崇高的 感情，正是靠了这亲近永 恒、亲近真理的感情，他 才能在认知彼岸的道路上 不断前进。没有感情的存 在，人类生活会陷入刻板 和抽象，我们认识事物不
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这便是在五丈原瑟瑟秋风中永生的诸葛孔明先生！
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（二）香港电视剧《纵横四海》给我最深刻的 印象是：一位母亲，为了让杀了人的儿子罪名不 成立，竟说人是她杀的，宁愿自己背上杀人犯的 罪名，也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外！这位 “糊涂”的母亲自杀前说了一句话“他是我儿 子！”哎！人为情役，命为情丧，何其悲哀！ “他是我儿子”，感情便有所偏重；“他是 我儿子”，理智便可少些；“他是我儿子”，便 可以心甘情愿为他顶罪；“他是我儿子”，一切 的一切会变得理所当然，包括包庇、包括顶罪， 这是何等的悲哀和愚蠢！人，常常如此，常都被 感情所役使，无从挣脱。
《作文》专题系列课件 126讲 全集
95《作文分论之选材 和组材》
考场作文选材、组材之误区
一、堆砌材料 二、牵强附会 三、不伦不类 四、胡编乱造
一、点石成金法
• 所谓点石成金法，就是从日常生活中提取材 料或运用别人已写过的材料进行创作，不照搬抄 袭，而能从中挖掘出更新、更深的意义，化腐朽 为神奇。 巧用自己身边事。以自己或自己周围发生的 某些事情为素材，适当加工，同样是好例子。 巧妙变换材料角度。选材应求新，新有两个 含义，一是材料鲜活新颖，另一个意思就是善于 抓住常见事例的不同角度，从熟知材料中翻出新 意，或从生活的细微之处挖掘出深刻的含义。
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埃伦· 约翰逊· 瑟利夫，这位非洲第一位民选 女总统显得颇不寻常。她出身寒门，既不拥有豪 华型的政治世家，也没有当过总统或总理的政治 家丈夫。为登上总统宝座，她付出了更多的血汗 与泪水。她在美国当过洗碗工，在国内坐过牢， 还在国内军事政变中差点被叛乱分子砍了头。与 挫折斗争是女总统成功的秘诀．
四、抚今追昔法
其三
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在张骞浩浩荡荡地走出一条丝绸之路后，王 昭君便在下一个世纪里毅然选择怀抱着祈愿， 捧拾着浪漫的心情，独自踏上了这条优美的征 程。她仅仅凭借一纸婚约，便换来了两个民族 长久的安定与发展，这是任何一个将士终生蹒 跚仍无法企及的玄妙。而一切大概都是源自昭 君在黄沙四起中那足以震撼苍穹的温柔。“青 冢有情犹识路，平沙无处可招魂。”今天，昭 君墓已成为一座灿烂的丰碑，记叙匈奴与汉朝 万古长青的友好。
相恰恰相反也未可知。所以，感情上的亲疏远近，在 很大程度上影响着人们的判断，要想获得正确的认识， 必须理智客观地分析研究事物，不带一丝感情色彩。
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训练一：请为以下语段画龙点睛
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在一个建筑工地上，机动电梯的索链突然断 了，而几十米高的楼层间还一男一女两名工人，
在电梯载板坠落的一刹那，两名工人不约而同地
死死抱紧了同一根长木竿。由于木竿无法承负两 个人的重量，便开始倾斜，眼看就要折断了。女
人对男人说：“我还有两个孩子，我死了，他们
怎么办？”说着，一行热泪便流了下来。男人听 了，只说了一句：“好好照顾你的孩子！”便义
无反顾地松开双手纵身跳了下去……
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这是一个真实的故事，第一次读时， 我哭了。素不相识的两个人，在生死存 亡时刻，男人把生的机会留给了女人， 而且不仅仅是舍己为人，最深层的原因 还是为了那两个孩子，为了他们可以和 母亲快乐地生活在一起！我总在想像着 男人纵身一跃时，无怨无悔的安详的神 情和他站在天堂俯视人们享受天伦之乐 时欣慰的微笑，心里便不由地涌起一股 万分肃穆和敬仰之情。我甚至感受得到 人性中因善良而发出的温暖光茫！
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例一
皇明太阳能的原始核心技术不是自主研发，而是投资 一个多亿从澳洲买回来的，这个技术的开发者被我们的勇 气打动了，当全世界都没有意识到太阳能的发展前景时， 是我们首先看到了市场的进步趋势. • 3月11日，北大西门刚刚落成不久的秋林馆礼堂，山东 皇明太阳能有限公司董事长、全国人大代表黄鸣，面对北 大学子，陈言自己的创新之道。这个搞科研出身、气质温 文尔雅的标准“儒商”，白手起家，在10年时间里，凭着 自己的智慧和勇气，带领皇明创造了世界太阳能利用的奇 迹。他个人拥有50项国家专利；以他名字的谐音皇明的公 司，已成为世界上最大的太阳能产品生产基地，他的太阳 能产品，远销欧洲和非洲，占世界太阳能利用面积70%的 分额，每年为国家节省价值100亿元人民币的能源开支。 •
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高考应试作文制胜法宝
一、画龙点睛、凤头豹尾 二、点题充分、一咏三叹 三、诗词歌赋、谈古论今 四、关注生活、针砭时事
美 文 欣 赏
文化 借光生美
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中华上下五千年的文化长河，源远流长，博 大精深，从孔孟的儒家传统文化到现今的和谐文 化的途中，众多外来文化的支流不断汇入，相互 交融构杨了文化的活水。 • 文化，因相互借鉴而丰富了其内涵、其深度、 其厚度。唐三藏扶着阵阵驼铃把天竺的佛教文化 传入中国，因而中国传统文化的底蕴增厚；中国 古代的四大发明沿着丝绸之路，传入西域乃至欧 洲，迅速给欧洲带来光明，开启了资产阶级主政 的新天地！因此，文化不应因步自封，而应相互 借光，共同进步。
例二
• 自2001年出任联想集团总裁兼首席执行官 以来，杨元庆始终将品牌国际化作为联想的发 展目标，实现其“让世界一起联想”的梦想。 2004年成为国际奥委会全球合作伙伴并收购 IBM全球个人电脑业务后，漂亮的两步跨越让 联想顺利驶入国际化发展的快车道。杨元庆执 掌的联想一直以来都把品牌作为核心竞争力， 在迈向国际化的进程中，更是把这种竞争优势 发挥到了极致。
例一
• 面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道， 游说君主，教化人民，老子选择避世自清，以无 为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着“安能 摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”骑鹿而去， 王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高 峰。”清者自清，洁身自好地奔波。不同的选择， 但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。
练习三:请以”追求成功”为话题转述以上三则材料