幼儿园中班社会教案快乐的小星星(三篇)

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中班教案快乐的小星星

中班教案快乐的小星星中班教案快乐的小星星1活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，我们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"我们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的'家，游戏结束教学反思：乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。

让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。

熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。

幼儿园中班教案《快乐的小星星》

幼儿园中班教学计划《快乐的小星星》中班教学计划《快乐的小星星》适合中班的社会主题教学活动。

它使孩子们可以了解伴侣的心情并愿意提供帮助。

知道保持良好的心情会给自己和他人带来幸福，积极参加活动，并能用简单的语言表达。

自己感受吧，看看幼儿园中班《快乐的小星星》的教案。

[活动]1.知道保持良好的心情会为自己和他人带来幸福。

2.了解合作伙伴的心情，并乐于提供帮助。

3.积极参加活动，用简单的语言表达您的感受。

4.乐于参加表演活动并坚持到底。

[活动准备]1，课件，小星星音乐。

2.游戏中使用的彩色星卡（与孩子人数相同）。

【活动步骤】首先，结合课件讲故事《小星星的故事》。

1.老师：谁住在夜空中？今天我给你带来了一个小星星的故事。

2.与课件一起讲故事后，提出以下问题：为什么这个小星星变成蓝色？他为什么早上哭？中午为什么不开心？他晚上不开心，为什么呢？你认为你整天都不快乐吗？3，老师总结：整天不开心。

您的幸福会多一点，其他人也会多一点幸福。

其次，讨论：您有什么好方法可以让蓝星开心吗？1.孩子们开始讨论。

2，老师请讨论最好的方式，让幼儿谈论自己的方法。

3.老师：您的方法很好。

小星星们很高兴您的帮助。

4，老师会继续写一个好方法，让幼儿进入故事，成为完整的故事。

第三，游戏。

1.老师：小星星非常感谢您让他开心。

我想邀请您去他的家，但是如果您想成为客人，则会有一张邀请卡。

这是邀请卡。

（出示小星星卡）小星星将其隐藏在我们的教室中，让我们一起找到它！2，老师首先在教室里放一张星光卡，其中一些藏起来有些隐蔽。

游戏开始后，每个孩子必须在教室里迅速找到一张邀请卡。

老师：有很多星卡。

孩子们在寻找时，不要拥挤，注意安全。

3.找到问题：找不到邀请卡。

引导孩子的经验，而不会发现邀请卡孩子的心情，并讨论解决方案。

（例如，帮助查找或共享两个人的卡等）第四，体验不同阴影所代表的不同情绪。

1.解决问题后，请注意手中的邀请卡和老师的邀请卡之间的区别。

（颜色，表情）问题：您的星卡是什么颜色？你觉得怎么样？为什么？学会学习他的表情。

幼儿园中班社会活动教案《快乐的小星星》2篇

幼儿园中班社会活动教案《快乐的小星星》幼儿园中班社会活动教案《快乐的小星星》精选2篇（一）教案标题：《快乐的小星星》社会活动教案（幼儿园中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同的社会角色。

2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

3. 提升幼儿的创造力和表演能力。

教学准备：1. 小提琴和吉他。

2. 星星装饰物。

3. 报纸和瓶盖等废物手工材料。

4. 社会角色图片和道具。

5. 活动道具：小星星标志（可以用纸板做）。

教学活动：引入活动：1. 准备一些星星装饰物，让幼儿们观察和摸摸感受，鼓励他们描述星星的形状、颜色和质地。

2. 弹一段小提琴或吉他的音乐，让幼儿们跟着音乐演奏星星的形状和运动。

活动一：1. 老师介绍不同的社会角色，如医生、老师、消防员等，并展示相应的图片和道具。

2. 将幼儿分为几个小组，每个小组代表一个社会角色。

3. 每个小组选择一名队长，队长负责组织小组成员进行角色扮演。

4. 老师根据角色的特点和场景，给予小组相应的指导和提示。

5. 每个小组准备一段有关自己社会角色的小表演。

6. 所有小组轮流表演，其他小组观看并鼓励。

活动二：1. 提供一些废旧物品，如报纸、瓶盖、纸板等，鼓励幼儿们发挥创造力，使用这些材料制作一颗小星星。

2. 提供相关工具和教学视频，引导幼儿们学习简单的手工制作技巧。

3. 老师示范制作一个小星星，并鼓励幼儿们跟着操作。

4. 孩子们可以自由发挥，在制作过程中展示他们的创造力。

总结活动：1. 老师展示一面标有“快乐的小星星”的大纸板。

2. 老师带领幼儿们唱《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首歌。

3. 幼儿们拿着自己制作的小星星，围绕大纸板转圈，表演他们的小星星形状和运动。

教学延伸：可以在班级里搭建一个“社区角色展示区”，让幼儿们自愿带来家庭成员或亲戚的照片，并附上他们的职业，让幼儿们在展示区上进行观赏和交流，进一步认识社会的多元性。

资源材料链接：1. 社区角色图片：https:///resources/reading-comprehension-worksheets-social-studies-people-in-the-community-881662. 手工制作小星星视频：https:///watch?v=8woa9OTvfKc评估方式：观察幼儿参与活动的积极性和创造力，以及他们在角色扮演和手工制作中的表现。

中班教案《快乐的小星星》

中班教案《快乐的小星星》一、教学目标：1.能唱唱《快乐的小星星》这首歌谣，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

2.引导幼儿观察星星的形状和颜色，培养幼儿的观察力和描述能力。

3.通过制作星星鱼，让幼儿锻炼手眼协调能力和创造力。

二、教学准备：1.《快乐的小星星》CD或者录音设备2.星星的图片和实物3.彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔或彩色铅笔4.幼儿的手工制作材料，如珠子、贝壳等。

三、教学过程：1.欣赏音乐：播放《快乐的小星星》的音乐，让幼儿听一听，感受一下星星的快乐。

然后带领幼儿一起唱这首歌。

2.观察星星：出示星星的图片和实物，引导幼儿仔细观察，鼓励他们用眼睛看看星星的形状和颜色。

然后，让幼儿描述一下他们观察到的星星。

比如，星星是什么形状的？是什么颜色的？3.制作星星鱼：给每个幼儿分发一张彩色纸和一些手工制作材料。

引导幼儿将彩色纸对折并在对折的边缘剪下一段，然后用剪刀将对折的边缘剪成星星的形状。

接着，幼儿可以用颜色笔或彩色铅笔给星星鱼上色，制作成自己喜欢的样子。

最后，幼儿可以用胶水将一些珠子、贝壳等装饰物粘贴在星星鱼上，让它更加漂亮。

4.表演星星鱼：幼儿制作完成后，可以引导他们模仿小星星的舞蹈动作，用自己制作好的星星鱼表演给大家看。

5.小结：通过这堂课的学习，幼儿学会了唱歌、观察星星和制作星星鱼。

可以总结一下，幼儿对星星的形状和颜色有什么描述？有没有遇到什么困难？哪些孩子做的星星鱼最漂亮？四、教学反思：1.这堂课通过音乐、观察和手工制作等多种方式，让幼儿全方位地了解星星。

幼儿对音乐的感知和表达能力得到了锻炼，观察力和描述能力也得到了培养。

同时，手工制作活动培养了幼儿的手眼协调能力和创造力。

2.在教学中，教师要注重引导幼儿的思考和发言，让他们积极参与并发表自己的观点。

同时，教师还要有耐心和不同的表扬方式，鼓励幼儿在制作星星鱼时充分发挥自己的想象力和创造力。

3.教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整教学目标和教学方法，以保证教学的有效性和幼儿的参与度。

幼儿园《小星星》教案5篇

幼儿园《小星星》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班社会活动教案《快乐的小星星》 (2)

幼儿园中班社会活动教案《快乐的小星星》教案名称：快乐的小星星教学目标：1. 认识基本的社会活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

2. 鼓励幼儿展示自己的特长，并尊重他人的才能。

3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和表演能力。

教学准备：1.音乐《小星星》的伴奏。

2.绘本《小星星的冒险》。

3.星星道具：纸质五角星、发光棒等。

4.幼儿园社会活动区的布置。

教学过程：引入活动：播放音乐《小星星》，让幼儿跟着音乐一起扭动身体，感受快乐的节奏。

活动一：《小星星的冒险》故事情景表演1.向幼儿讲述绘本《小星星的冒险》的故事情节，并介绍故事中的角色。

2.选取几个幼儿扮演故事中的角色，并把其他幼儿分组为观众。

3.利用音乐作为背景音，让幼儿表演故事中的情景。

4.鼓励其他观众幼儿为表演者加油、鼓掌。

活动二：星星寻找比赛1.教师事先在社会活动区布置好五颗大星星和数个小星星道具。

2.将幼儿分成几个小组，每组有一名队长，其余幼儿是队员。

3.队长带领队员一起找到所有的小星星，并把它们放入属于自己的篮子中。

4.最先完成任务的小组为胜利组。

总结与延伸活动：1.与幼儿一起回顾活动内容，分享彼此的经验和感受。

2.邀请幼儿展示其他的社会活动才艺，如唱歌、跳舞、画画等。

3.与幼儿一起创作《快乐的小星星》的舞蹈动作，进行小规模的创作表演。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对社会活动有了更深入的认识，并且积极参与其中。

活动中的表演和比赛激发了幼儿的兴趣和个性，同时也培养了幼儿的社交能力和团队合作意识。

在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣和特点，设计更多的社会活动，让幼儿在快乐中学习和成长。

幼儿园中班社会《快乐的小星星》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班社会《快乐的小星星》(三篇)目录：幼儿园中班社会《快乐的小星星》一幼儿园中班社会《我们居住的社区》二幼儿园中班社会《我的开心法宝》三幼儿园中班社会《快乐的小星星》一活动目标：1 、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。

2 、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。

活动准备：1 、，小星星音乐。

2 、游戏用的彩色星星卡（与幼儿数量相同）活动过程：1 、结合课件讲述故事《小星星的故事》（ 1 ）教师：夜空中住着谁？今天我为你们带来了小星星的故事。

（ 2 ）结合课件讲述故事后，提问：这颗小星星为什么变成了蓝色的？早晨他为什么哭闹？中午又是因为什么不高兴？到了晚上他又不开心了，为什么？你认为这样整天都不高兴好吗？（ 3 ）教师小结：整天都不开心不好。

你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。

2 、讨论：你们有什么好办法让蓝星星开心起来？（ 1 ）幼儿展开讨论。

（ 2 ）教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。

（ 3 ）教师：你们的办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。

（ 4 ）教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。

3 、游戏（ 1 ）教师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。

这就是邀请卡。

（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧！（ 2 ）教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。

游戏开始后，每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。

教师：星星卡有很多，小朋友找的时候不要拥挤，注意安全。

（ 3 ）发现问题：有人没有找到邀请卡。

引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，讨论解决办法。

（如一起帮忙找或两个人共有一张卡等）4 、体验不同色调代表的不同心情。

（ 1 ）解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处？（颜色、表情）提问：你的星星卡是什么颜色？心情如何？为什么？学一学他的表情（ 2 ）教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。

中班社会活动教案：快乐的小星星

中班社会活动教案：快乐的小星星一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识小星星，了解小星星的特点和寓意。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用歌声和舞蹈表现小星星的快乐。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感，增强团队协作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：小星星手偶、星空背景图、音乐播放设备、舞蹈道具。

2. 经验准备：幼儿观察过夜晚的星空，了解星星的基本形状。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。

问题：你们看看这是什么？小星星有什么特点？2. 认识小星星：教师通过展示星空背景图，引导幼儿观察星星的形状、颜色，讲述星星的寓意。

讲述：星星是夜空中最亮的宝贝，它们闪烁着光芒，给我们带来希望和温暖。

3. 歌曲学唱：教师教唱《小星星》歌曲，引导幼儿学会用歌声表达对小星星的喜爱。

步骤：教师示范、幼儿跟唱、分组演唱、全班合唱。

4. 舞蹈表演：教师教授小星星舞蹈动作，引导幼儿用舞蹈表现小星星的快乐。

步骤：教师示范、幼儿模仿、分组表演、全班展示。

5. 情感升华：教师引导幼儿谈谈对友谊的认识，培养幼儿珍惜友谊的情感。

问题：你们在生活中是怎么和朋友相处的？朋友之间应该互相帮助、关心。

通过本次活动，让幼儿认识小星星，学会用歌声和舞蹈表达对小星星的喜爱。

培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感，增强团队协作意识。

五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励家长带领幼儿在夜晚观察星空，发现更多星星的形状。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“快乐的小星星”主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片。

3. 区域活动：教师在美工区提供星星手工材料，引导幼儿制作属于自己的小星星。

六、活动准备：1. 物质准备：小星星贴纸、彩纸、画笔、颜料等美工材料。

2. 经验准备：幼儿已了解小星星的形状和特点，有过简单的绘画和手工制作经验。

七、活动过程：1. 手工制作小星星：教师分发美工材料，引导幼儿动手制作小星星。

中班社会活动教案：快乐的小星星

中班社会活动教案：快乐的小星星一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解小星星的特点和象征意义。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：小星星卡片、星空图片、彩笔、手工纸等。

2. 经验准备：幼儿曾观察过夜空中的星星。

三、活动过程：1. 导入部分：歌曲《小星星》2. 主题活动一：认识小星星(1) 教师向幼儿展示星空图片，引导幼儿观察星星的特点。

(2) 幼儿分享自己观察到的星星，教师总结星星的特点。

(3) 认知小星星的象征意义，如勇气、希望、友谊等。

3. 主题活动二：手工制作小星星(1) 教师向幼儿演示制作小星星的步骤，引导幼儿动手操作。

(2) 幼儿按照步骤制作小星星，教师巡回指导。

(3) 幼儿展示制作成果，互相欣赏、交流。

4. 主题活动三：小星星故事会(1) 教师讲述关于小星星的故事，引导幼儿倾听、表达。

(2) 幼儿分享自己喜欢的小星星故事，教师总结寓意。

(3) 进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

5. 主题活动四：小星星舞台(1) 教师组织幼儿进行小星星舞台表演，展示才艺。

(2) 幼儿互相鼓励、欣赏，培养团队精神。

(3) 教师总结表演过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同观察夜空中的星星，了解星星的变化。

2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐的小星星”主题展示区，展示幼儿的手工作品、故事分享等。

3. 区域活动：设置“小星星科学角”，让幼儿进一步了解星星的相关知识。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力、团队协作能力等。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察星星的情况，以及幼儿对活动内容的兴趣。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及收获和成长。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解星星在不同文化中的象征意义。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力及绘画技能。

幼儿园中班社会教案《快乐的小星星》

幼儿园中班社会教案《快乐的小星星》教学目标•能够理解小星星彼此间的关系和合作意义。

•鼓励幼儿在课堂活动中感受小组合作的快乐和愉悦。

•感悟团队精神，培养良好的社会情感。

教学内容班内小组活动在教学前，将班级分为多个小组，每个小组负责制作一颗小星星的模型和角色扮演。

•小组自主制作小星星模型•选择角色进行扮演•合作完成小组任务教学方法1. 角色扮演让幼儿选择喜欢的角色扮演，可以让他们在扮演中体验小星星之间的联系和合作。

2. 小组合作在制作小星星模型的过程中，督促幼儿之间相互合作，让每个小组成员都有参与感。

3. 互动游戏通过小游戏的形式，让幼儿之间有更多的交流和互动，加强互相之间的合作，增进友谊。

教学过程1. 角色扮演1.老师出示小星星上出现过的角色，让幼儿自由选择并解释他们理解的角色特点。

2.让幼儿分组并讨论各自组内角色的扮演方式。

3.每个小组按照扮演方式进行角色扮演活动，并就自己扮演的角色进行分享。

2. 共同制作小星星模型1.教师向幼儿介绍小组合作制作小星星模型的任务。

2.每个小组内幼儿分工合作，完成小星星模型的制作。

3.鼓励幼儿相互协同，提高小组间沟通和协作能力。

3. 互动游戏1.教师向幼儿介绍互动游戏的规则和目的。

2.小组内轮流进行互动游戏，促进小组协作和交流。

教学总结通过角色扮演、小组合作、互动游戏等方式，教师帮助幼儿理解小星星之间的关系与合作意义，加强幼儿之间的互动与交流，培养学生的合作意识和团队精神。

在这个活动中，幼儿们不仅培养了沟通协作的能力，同时还体验到了小组合作的愉悦和成就感，感受到了团队带来的快乐。

这次活动不仅帮助幼儿了解小组合作对整个团队的重要性，更让幼儿在这种良好的互动氛围中成长，为今后的学习奠定了基础。

快乐的小星星中班教案范例

快乐的小星星中班教案范例第一章：认识小星星教学目标：1. 让学生了解小星星的基本特征，如亮度、大小、颜色等。

2. 培养学生对夜空的好奇心和探索欲望。

教学内容：1. 向学生介绍小星星的基本特征。

2. 引导学生观察夜空中的小星星，了解它们的亮度、大小和颜色。

3. 激发学生对夜空的兴趣，培养他们探索宇宙的意识。

教学活动：1. 组织学生观察夜空中的小星星，让他们描述一下所见的小星星。

2. 让学生分享自己关于小星星的知识和趣事。

3. 引导学生进行小星星分类，讨论它们的共同点和不同点。

第二章：小星星的故事教学目标：1. 让学生了解关于小星星的传说和故事，培养他们的想象力。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承。

教学内容：1. 向学生介绍关于小星星的传说和故事。

2. 引导学生发挥想象力，创作自己喜欢的小星星故事。

3. 培养学生对传统文化的认识和传承。

教学活动：1. 讲述一则关于小星星的传说或故事。

2. 组织学生讨论故事中的角色和情节，培养他们的想象力。

3. 让学生分组创作自己喜欢的小星星故事，并进行分享。

第三章：小星星手工制作教学目标：1. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工技巧。

2. 培养学生对艺术创作的兴趣和想象力。

教学内容：1. 向学生介绍小星星手工制作的基本方法。

2. 引导学生发挥想象力，创作自己喜欢的小星星手工制品。

3. 培养学生对艺术创作的热爱和自信。

教学活动：1. 演示小星星手工制作的方法和步骤。

2. 组织学生动手制作小星星手工制品，提供必要的辅导和指导。

3. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。

第四章：小星星歌曲学唱教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

教学内容：1. 向学生介绍小星星歌曲的基本旋律和歌词。

2. 引导学生学唱小星星歌曲，掌握正确的歌词和旋律。

3. 培养学生对音乐的热爱和音乐素养。

教学活动：1. 教唱小星星歌曲，让学生跟随音乐节奏学唱。

快乐的小星星中班教案范例

快乐的小星星中班教案范例第一章：认识小星星教学目标：1. 让学生了解小星星的基本特征，如形状、大小、亮度等。

2. 培养学生对夜空的观察兴趣，提高他们的观察能力。

教学内容：1. 介绍小星星的定义和基本特征。

2. 讲解如何在夜空中观察小星星。

3. 引导学生进行小星星观察活动。

教学活动：1. 引导学生观察夜空中的小星星，了解小星星的形状、大小、亮度等特征。

2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的观察心得。

3. 布置观察作业，让学生在课后继续观察小星星。

第二章：小星星的传说教学目标：1. 让学生了解关于小星星的各种传说，培养他们的想象力。

2. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的文化素养。

教学内容：1. 介绍关于小星星的传说故事。

2. 讲解故事中的寓意和传统文化内涵。

3. 引导学生进行故事分享和创意编写。

教学活动：1. 讲述关于小星星的传说故事，引导学生感受故事的魅力。

2. 组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的传说故事。

3. 布置编写小星星传说的作业，让学生发挥创意。

第三章：小星星的歌曲教学目标：1. 让学生学会演唱关于小星星的歌曲，培养他们的音乐素养。

2. 培养学生对美好生活的向往，提高他们的情感表达能力。

教学内容：1. 教授关于小星星的歌曲，让学生学会演唱。

2. 讲解歌曲中的歌词含义，引导学生感受歌曲的美妙。

3. 组织学生进行歌曲表演，展示自己的才艺。

教学活动：1. 教授小星星的歌曲，让学生学会演唱。

2. 组织学生进行歌曲比赛，提高他们的演唱水平。

3. 布置课后作业，让学生回家向家人展示所学歌曲。

第四章：小星星的手工制作教学目标：1. 让学生掌握制作小星星的手工技巧，提高他们的动手能力。

2. 培养学生对美的鉴赏能力，培养他们的艺术素养。

教学内容：1. 教授制作小星星的手工方法，让学生学会制作。

2. 讲解制作过程中的注意事项，引导学生发挥创意。

3. 组织学生进行小星星手工制作活动。

教学活动：1. 教授制作小星星的手工方法，让学生学会制作。

中班社会《快乐的小星星》教案

中班社会《快乐的小星星》教案
教学目标
1.能够理解音乐节奏和歌曲歌词。

2.通过合作游戏，培养团队精神和合作意识。

3.提高幼儿的注意力和动手能力。

教学准备
1.播放器和音乐。

2.装有各种形状的星星卡片。

3.一个空的桶和一个小袋子。

教学过程
歌曲引入
1.老师播放《快乐的小星星》歌曲。

在播放歌曲前，老师先捧起一颗星星卡片，让幼儿猜猜这是什么。

2.然后老师放歌，让幼儿自由活动，听歌看图。

3.老师再次播放歌曲，引导幼儿体验这首歌曲给人带来的感觉。

例如，这首歌曲会让我们感到快乐和幸福。

可以让幼儿表示出自己的感受和情感。

合作游戏
1.老师告诉孩子们，班级里有一群小小的星星失去了归宿，我们需要帮助它们回到原来的位置。

2.老师将桶放在教室中央，在桶旁边放一堆星星卡片。

3.老师分成几组，每组有3-4个人，每个小组派出一个代表，通过摸牌的方式，决定谁开始。

4.小代表带领自己的团队，一个接一个地将星星卡片放进空桶里。

过程中需要注意，每个回合时间有限，所以需要尽快完成任务，不可以慢吞吞地把星星卡片放到桶里。

当全部完成任务后，哪个小组先完成，就算哪个小组赢了。

活动总结
1.老师和孩子们一起评价完成任务的情况，如谁拿到的星星卡比较多，谁在合作中表现出色等等。

2.老师带领孩子总结本课并总结给予鼓励。

教学评价
通过以上这些课程，我们旨在培养孩子的合作能力、团队合作意识、观察力以及主控策略等。

此外，幼儿集体活动大大增强了幼儿课堂互动，还可以建立好学生之间的友谊，增强课堂感情。

幼儿园中班小星星教案（精选9篇）

幼儿园中班小星星教案（精选9篇）幼儿园中班小星星篇1一、活动目标:1、学习点、线、面之间的构成关系。

2、通过封闭区域面积的涂色与形状的联想，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备:1、幼儿用书。

2、大小均匀的小石子若干。

3、两端粗细均匀的铅笔和水彩笔若干。

4、油画棒。

三、活动过程：1、故事导入引导幼儿对点、线、面构成的兴趣。

教师：数学王国里住着三种人。

一种是点，他们小小的；一种是面，他们细细长长的；一种是面，他们有不同的形状。

面总是看不起线，经常欺负线，而线又看不起点，经常欺负点。

小小的点经常被欺负。

有一天数学王国来了一个智慧老人，他的所有的点、所有的线、所有的面说：“你们不要瞧不起这个，欺负那个，其实你们都是一家人。

2、操作中体验点与线的关系。

（1）你们看这是什么？（小石子）小石子像不像个点？（2）教师将小石子一个挨着一个排成一条直线。

教师:你们看我是怎样用小石子铺成一条细细长的路的？这条路细细的像不像一条线。

一颗颗的小石子像不像一个点？（3）教师小结：这条路是用小石子一颗挨着一颗铺成的。

这条线是由一个一个的点挨在一起组成的额。

线是由点组成的，一个一个的点团结起来就可以变成一条线。

3、操作中体验线与面的构成。

（1）教师出示铅笔。

教师:你们看这是什么?(铅笔)铅笔像不像一条线？（2）教师将铅笔一支挨着一只排成一块长方形。

教师:我把这支铅笔整齐地一枝挨着一枝排起来会变成什么样子呢？一支支的铅笔像不像一条线？这些铅笔排在一起像不像一块长方形木板?(3)教师小结：这块长方形木板是用一枝枝铅笔排成的。

这个长方形是由一条条的线紧挨在一起组成的。

一条条的线团结起来就可以变成一个面。

（4）听了智慧老人的话，点、线、面相处的很和睦。

一个个的也团结起来组成了很多有趣的图形。

4、操作幼儿用书，并完成练习。

（1）打开幼儿用书教师讲解示范。

教师:后来人们把这两条线连在一起就变成了一条线。

让几条线“手拉手“变成了一个面。

幼儿园《小星星》教案设计（精选14篇）

幼儿园《小星星》教案设计（精选14篇）幼儿园《小星星》设计篇1活动目标1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲2、能够自己动手粘贴小星星3、喜欢参加韵律活动体验快乐教学重点、难点1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲2、听着音乐，自己动手粘贴小星星活动准备1、歌曲《小星星》2、星星图片(20份)3、图谱一幅4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一个活动过程一、律动导入师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么?根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

二、教学过程1、发声练习(发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。

小猫怎样叫，喵喵喵喵喵)2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲)3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐)(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)(3)集体唱(小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)4、放音乐(随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中)三、活动延伸小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么?我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗?幼儿园《小星星》教案设计篇2活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏;2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。

快乐的小星星中班教案范例

快乐的小星星中班教案范例一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识和了解小星星的基本特征，培养幼儿对天文知识的兴趣。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，培养幼儿团结合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识小星星的基本特征，如形状、大小、亮度等。

2. 教学难点：让幼儿能够通过观察和描述，区分不同类型的小星星。

三、教学准备1. 教具：准备一些图片或实物的小星星，用于展示和操作。

2. 环境：安排一个宽敞明亮的环境，便于幼儿观察和活动。

四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察夜空中的小星星，引发幼儿对小星星的兴趣。

2. 基本特征：向幼儿介绍小星星的基本特征，如形状、大小、亮度等。

3. 观察与描述：让幼儿观察教具中的小星星，引导幼儿用语言描述小星星的特征。

4. 动手操作：让幼儿动手操作小星星教具，加深对小星星特征的理解。

五、作业设计1. 作业内容：让幼儿在家中与家长一起观察夜空中的小星星，并尝试用语言描述小星星的特征。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成观察和描述，鼓励幼儿表达自己的观点。

3. 作业反馈：下次课堂上，让幼儿分享自己在家庭作业中的观察和发现。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和动手操作能力，评价幼儿对小星星知识的理解和掌握程度。

2. 评价方法：采用教师观察、提问、互动交流等方式进行评价。

3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议，以促进幼儿的全面发展。

七、教学延伸1. 活动名称：制作小星星手工艺品2. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中加深对小星星的认识。

3. 活动准备：准备一些彩纸、颜料、剪刀等制作工具和材料。

4. 活动过程：教师示范制作小星星的手工艺品，引导幼儿动手制作属于自己的小星星。

八、教学反思在课后，教师应认真反思教学过程，包括教学内容的难易程度、教学方法的选择、幼儿的参与程度等，以便对教学进行改进和调整，提高教学质量。