为什么要孩子坚持从小阅读
简短的家长读书感悟(精选10篇)
简短的家长读书感悟作为家长，我们都非常关心孩子的成长和教育。
在孩子成长的过程中，读书是非常重要的一环。
通过阅读，孩子可以学到很多知识和技能，同时也能够提高他们的语言表达能力和思维能力。
作为家长，我们也可以从阅读中收获很多。
接下来我会分享一些我个人的家长读书感悟，希望可以对其他家长有所启发和帮助。
1. 读书不仅仅是孩子的事情我们认为读书主要是孩子的事情，但是家长们也应该积极参与到孩子的阅读过程中，与孩子共同探讨、交流，帮助孩子发现阅读中的乐趣和价值。
同时，家长自己也应该多读书，不仅能够给孩子做出榜样，还能够为家庭注入更多积极向上的氛围。
2. 阅读可以帮助家庭更加和睦很多时候，家长和孩子之间的沟通不太顺畅，甚至存在矛盾。
这时，我们不妨通过阅读来缓解紧张的关系。
可以和孩子一起读有意义的书籍，通过角色扮演、脑力拓展等方式，让家庭更加和睦，同时也能够帮助孩子更好地处理家庭关系。
3. 阅读有助于培养孩子的独立思考能力在阅读的过程中，孩子会不断思考、探讨。
这样的过程能够帮助孩子培养独立思考的能力，让他们从小就习惯于分析问题、解决问题，这对他们未来的学业和职业都非常有帮助。
4. 阅读可以启发孩子的想象力阅读可以让孩子看到更广阔的世界，在书中能够体验到我们现实生活中没有的事物和经历，同时也能够启发他们的想象力，在虚构的世界中，发挥自己的创造力和想象力。
5. 阅读可以带给孩子快乐和信心有些孩子可能对学习不太感兴趣，或者在学习中遇到了挑战和困难。
而阅读可以给孩子带来快乐和信心，在阅读领域获得成功，让他们觉得自己有能力去学习和探索更多的知识。
总结起来，阅读对于家庭的重要性不可忽视。
在阅读中，我们可以与孩子共同成长，每个家庭的阅读形式和内容都可以根据自己的喜好和需求来确定。
希望每个家庭都能将阅读融入到自己的生活中，让家庭更加温馨和谐，让孩子在阅读中找到自己的特长和兴趣，让每个孩子都能够绽放自己的光芒。
简短的家长读书感悟作为家长，我们都知道阅读是孩子成长中非常重要的一环。
阅读点亮智慧,书香润泽心灵
尊敬的家长们、老师们，亲爱的同学们：大家好！阅读点亮智慧，书香润泽心灵。
习近平总书记指出，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。
值此“世界读书日”来临之际，我们向大家发出阅读倡议：01倡议孩子们1.坚持阅读：每天坚持阅读15—25分钟，阅读内容可以包括红色故事、绘本、科幻小说、名著、古诗词等，自觉养成阅读的习惯，让读书成为一种享受。
2.学会阅读：保护眼睛，用正确的姿势阅读，养成良好的阅读习惯。
3.好书分享：自己喜欢的图书和同学一起分享。
4.学会整理：每次看完都能把书放回原位。
5.爱护图书：看书时轻轻翻，图书破了学会修补。
6.故事表演：和同学、爸爸妈妈、老师一起讲故事，演故事、参加故事比赛等。
7.诵读经典：感受经典魅力，品味高雅文化。
02倡议家长们1.在家里为孩子设立温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有自己的阅读小天地。
2.每天抽出20—30分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索，让阅读成为孩子每天最享受最期待的事情，在陪伴孩子的同时，不断提升自身文化素养。
3.积极参与学校开展的所有读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。
03倡议老师们1.选择好书，坚持阅读。
每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和学生们交流读书心得，言传身教。
2.诵读经典，益智强理，博览群书，拓宽自身文化视野，和大家畅谈读书感受，分享感悟，相互促进并共勉。
3.读以致用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4.定期为学生们推荐好书，引导学生爱上阅读。
通过倡导学生们爱读书，勤读书，乐读书，养成终生阅读的习惯，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，让教育充盈书香，让书香润泽心灵。
同时，使学生、家长、教师共同畅游书海，在阅读中收获快乐。
最是书香能致远，生命因阅读而精彩。
让孩子阅读的心得体会7篇
让孩子阅读的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孩子坚持阅读爸爸妈妈鼓励孩子的话
孩子坚持阅读爸爸妈妈鼓励孩子的话1.宝贝，你真是太棒了！坚持阅读，这不仅提高了你的知识储备，也拓宽了你的视野。
你的努力和自律让我们感到非常骄傲，希望你能继续保持下去。
2.看到你如此热衷于阅读，我们感到非常欣慰。
你的坚持和执着，让我们看到了你对于学习的热爱和追求。
继续保持这种精神，你一定能成为更优秀的人。
3.你的坚持阅读，让我们看到了你对知识的渴望和对自我成长的追求。
你的每一次努力，都是对自己最好的投资。
我们为你感到自豪，希望你能在阅读的道路上越走越远。
4.阅读不仅丰富了你的知识，也提升了你的思考能力。
你的坚持让我们看到了你对学习的热情和自律。
无论你决定做什么，我们都会一直支持你，希望你能够继续享受阅读的乐趣。
5.你每天坚持阅读，这真是一个了不起的成就。
你的毅力和热情是我们所有人的榜样。
无论你选择什么道路，我们都会一直陪伴在你身边，支持你向前。
继续保持这种精神，相信你会创造出更多的奇迹。
6.宝贝，你真是太棒了！坚持阅读，这不仅提高了你的知识水平，也拓宽了你的视野。
你的努力和自律让我们为你感到骄傲。
7.阅读是一种很好的习惯，你的坚持让我们看到了你的毅力和决心。
无论你做什么，我们都会一直支持你，因为你有能力去实现你的梦想。
8.看到你如此热衷于阅读，我们感到非常欣慰。
你的努力和求知欲让你在成长的道路上不断进步。
继续保持这种精神，我们相信你会取得更大的成就。
9.你每天坚持阅读，这是非常了不起的。
你的坚持和自律让我们看到了你的成长和进步。
无论你选择什么道路，我们都会一直陪伴在你身边，为你加油打气。
10.阅读不仅能丰富你的知识，还能提升你的思考能力和想象力。
你的坚持让我们看到了你对学习的热爱和执着。
继续保持这种热情，你一定能实现自己的梦想。
11.宝贝，请你爱上读书吧！书是人类进步的阶梯，不管到什么时候，人类都不应该放弃对知识的渴求，不能让头脑丧失思考的能力，希望你能多读书，读好书，不断进步。
12.书是精神食粮，只有不断地从书中汲取营养，你的身心才能健康成长。
对孩子阅读方面的建议
对孩子阅读方面的建议阅读是孩子学习和成长过程中非常重要的一部分，因此给孩子提供良好的阅读环境和正确的阅读指导非常重要。
以下是关于对孩子阅读方面的一些建议：1. 建立阅读习惯：从小就要培养孩子的阅读兴趣和习惯，每天安排一段时间给孩子阅读。
可以为孩子选择适合年龄的图书，或者大人和孩子一起朗读故事书。
2. 激发兴趣：了解孩子的兴趣爱好，并给他们提供各种各样的阅读材料，如漫画、科学杂志、历史书籍等，让孩子根据自己的兴趣主动选择阅读的内容。
3. 鼓励亲子阅读：和孩子一起阅读是非常重要的，不仅可以增加亲子之间的互动，还可以让孩子感受到阅读的乐趣。
家长可以选择一些适合孩子年龄的故事书，并和孩子一起阅读和讨论。
4. 多样化阅读材料：让孩子接触各种不同类型和种类的书籍，如故事书、科普书、百科全书等。
这样可以培养孩子的广泛知识面，培养对不同知识领域的兴趣。
5. 建立图书馆习惯：带孩子去图书馆借书，并不断更新孩子的阅读材料。
图书馆可以提供丰富的资源，孩子在其中可以阅读自己感兴趣的图书，也可以参加一些阅读活动。
6. 鼓励孩子写读书笔记：读书之后，鼓励孩子记录下自己的读后感、重点内容或观点，并和家长分享。
这样可以加深孩子对书中内容的理解和记忆，并培养孩子的写作能力。
7. 选择适合孩子阅读水平的书籍：根据孩子的实际阅读能力，选择适合孩子的书籍。
初期可以选择一些简单易懂的图书，逐步递增难度，让孩子在读书中不断提升自己的阅读水平。
8. 鼓励孩子参加阅读活动和比赛：让孩子参与一些阅读活动和比赛，如读书馆的比赛、学校图书馆的阅读活动等。
这样可以提高孩子对阅读的积极性和主动性。
9. 与孩子分享读书的经历和体会：家长可以与孩子分享自己读书的经历和体会，给孩子提供一个阅读的榜样。
和孩子一起谈论书中的故事情节、人物形象、道德寓意等，培养孩子对文学作品的欣赏能力。
10. 给孩子创造与阅读有关的环境：在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些好书，让孩子产生阅读的氛围。
阅读的重要性
阅读的重要性篇一：阅读的重要性阅读的重要性阅读的重要性毋庸置疑，尤其给孩子从小培养起一种阅读习惯，对他会终身受益。
我们大部分的经验来自间接经验，阅读可以提供给我们精神营养。
好书是一生能滋养心灵的东西。
阅读的意义这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。
因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。
你读什么样的书就是什么样的人。
如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。
阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。
一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。
阅读使人超越动物性，不致沦为活动木偶，行尸走肉。
停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就是进入了死循环，可以说，是阅读拯救了我.。
读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。
一一拿破仑书籍是培植智慧的工具。
——夸美纽斯书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——惠普尔4月23日是世界读书日，乂称世界图书日，全称世界图书与版权日，应该算是全世界读书人的节日。
今年是第十七个世界读书日，与往年不同的是，节日询夕的4月19日，山中国新闻出版研究院组织实施的第九次全国国民阅读调查项Ll在北京公布调查结果，其相关数据值得我们这个没有读书节的国家的读书人的关注。
调查显示，2020年我国国民图书阅读率为53.9%,较上年增加了 1.6个百分点，连续第四年增长；2020年国民人均阅读图书为4. 35本，较之2020年国民人均阅读图书4. 25本增加0. 10本，也就是说，2020年我国国民阅读率和阅读量均有增长，这是令人欣喜的数字统讣。
调查还表明，传统纸质图书的阅读率和阅读量双双上升，虽然幅度不是很大，但至少说明，传统阅读方式仍占重要地位。
另外一组调查数据则令人忧虑：2020年我国国民对个人阅读数量评价中，只有1. 2%的国民认为自己的阅读数量很多，7. 6%的国民认为自己的阅读数量比较多，50. 7%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少，另有40.5%的国民认为自己的阅读量一般。
幼儿阅读心得体会感悟与收获(摘选10篇)
幼儿阅读心得体会感悟与收获（摘选10篇）1.幼儿阅读心得体会感悟与收获篇一作为一名家长，我深知阅读对于幼儿成长的重要性。
在陪伴孩子成长的过程中，我不仅注重孩子的身体健康，也关注孩子的智力发展，而阅读正是促进孩子智力发展的一个重要途径。
通过阅读，孩子可以开阔视野，增长知识，提高语言表达能力，培养思维能力和想象力。
同时，阅读还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，塑造良好的性格和品质。
在引导孩子阅读的过程中，我深深体会到以下几点感悟与收获：1、兴趣是的老师。
孩子对阅读产生兴趣是培养阅读能力的基础。
因此，我们应该选择适合孩子年龄和兴趣的图书，用生动有趣的故事和形象的语言吸引孩子的注意力，激发他们的阅读渴望。
2、亲子阅读是培养孩子阅读习惯的有效方式。
通过与孩子一起阅读、交流和分享，可以增进亲子关系，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
同时，家长还可以引导孩子理解故事情节和人物形象，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3、持续性和多样性是提高孩子阅读能力的关键。
阅读需要长期坚持和不断积累，只有通过持续的阅读和多样化的阅读材料，才能让孩子掌握更多的知识和技能。
4、阅读与生活相结合。
生活中的经验和知识是孩子阅读的基础。
我们应该将阅读与生活相结合，引导孩子将所学的知识应用到实际生活中，促进他们的全面发展。
总之，幼儿阅读对于孩子的成长和发展具有重要意义。
通过培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，我们可以帮助他们开阔视野，增长知识，塑造良好的性格和品质。
2.幼儿阅读心得体会感悟与收获篇二行千里路，读万卷书。
防疫当前没法走出去看世界，就有更多时间带着孩子徜徉在知识的海洋。
正值幼儿园举办“悦读·阅爱·越成长”活动，我们和孩子启动了视频模式记录亲子阅读打卡。
也许是自他6个月左右开始就有陪他阅读的习惯，所以21天的打卡只是多了一种记录形式，感觉书应该是能给孩子带来快乐的。
只要我有空，他很喜欢拿着书出来让我给他讲。
一路走来，我的感受是，他似乎比同龄孩子在语言表达方面发育较早，认知能力和理解能力发展也还算可以。
孩子你为什么要读书
孩子你为什么要读书的原因：1. 读书可以释放心情阅读，像一块巧克力，释放心情，给人带来甜蜜，忘却尘世的烦恼，卸掉尘世的压力与不堪，让人置身另外一个世界。
因此，阅读，是人解压的一个非常好的宣泄途径。
2. 读书，可以提高你的情商多读书，书可以教会我们很多东西，我们从书本中就可以学到很多，比如，控制我们的情绪，读书读得多了，人也就淡定，遇事淡如水，不惊不乍，控制得当。
这样一个人的情商就慢慢提升了。
3. 读书可以给自己一种力量读书有时是为了让自己明白这个世界，看清这个世界，有时自己在现实生活中产生孤独感的时候或者无力感的时候，你可以从书中寻找让你前行的力量，让它推着你继续前行。
4. 读书，是你的素质你读过的书，然后你经历了一些事。
随着时间，有些书和事都渐渐淡忘了，但是那些忘不了的书和事融为一体，成就了你今日的素质。
因此，你曾经读过的书和经历的事造就你今日的素质，你今日读过的书和经历的事早就你今后的素质。
5. 阅读可以给你一个更好的视野也许，现在的生活里，推崇的是读书无用论。
读书确实不能给你什么直接的利益，但是它可以改变你的思想，给你一个更好地视野，让你见到更广阔的天地。
也许你吃了很多东西，穿了很多衣服，它们并不能给你留下什么，但是读书却可以给你很多，很多。
6. 读书，让你成为一个有温度有情趣会思考的人读书，会让你即便足不出户，也可以知晓天下的酸甜苦辣的故事，让你成为一个有温度的，有故事的人。
读书，让你学会思考，变得有情趣起来。
你读过的书，你见过的人，你经历的事，一起让你积淀，积淀，升华。
的文章：要求你读书用功，不是因为要你跟别人比成就，而是因为希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。
读书不一定非要有个目的，读书本身就是目的，过程本身就是最大的价值，不能用功利标准来衡量。
其实读书和旅行一样，都是在别人的世界里，寻找自己。
许多时候，自己可能以为许多看过的书记都成为过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。
培养孩子成为终身阅读者
培养孩子成为终身阅读者阅读是一种能力，它不仅仅是一种技能，更是一种精神修养。
而要培养孩子成为终身阅读者，家庭和学校都有着重要的作用。
下面我们就来探讨一下如何培养孩子成为终身阅读者。
家庭是孩子阅读的第一现场。
家长可以从孩子很小的时候就开始培养他们的阅读兴趣，比如每天晚上给孩子读故事书，或者利用周末的时间带孩子去图书馆借阅一些适合他们年龄的书籍。
家长自己也要做阅读的榜样，让孩子看到家长爱读书，会对他们的阅读习惯产生积极的影响。
家长还可以给孩子一定的阅读奖励，让他们在阅读中找到乐趣和满足感，从而激发其阅读兴趣。
学校教育也是培养孩子成为终身阅读者的重要环节。
学校可以开设丰富多彩的课外阅读活动，比如读书分享会、文学讲座等，让学生在课外能够有更多的阅读机会和体验，从而增强他们的阅读兴趣。
学校还可以建立起丰富多样的图书馆，为学生提供一个良好的阅读环境和资源，让他们有更多的选择和可能性，从而激发其阅读的欲望和动力。
互联网时代的到来也给孩子阅读带来了新的机遇和挑战。
家长和学校应该重视如何引导孩子健康地利用互联网资源进行阅读。
家长可以根据孩子的年龄和阅读能力，为他们选择一些优质的电子书资源，让他们在互联网上也能够找到愉悦和有益的阅读体验。
学校也可以借助网络平台开展一些在线阅读活动，让孩子在互联网上也能够享受到有益的阅读氛围和资源。
培养孩子成为终身阅读者是一个长期的过程，需要家庭、学校和社会各方面的合力来共同促进。
通过家庭的陪伴、学校的教育和互联网的引导，相信孩子们一定能够拥有健康、积极的阅读习惯，从而成为终身阅读者。
希望每个孩子都能够在阅读中找到乐趣和成长，从而拥有更美好的未来。
坚持阅读的好处有哪些
坚持阅读的好处有哪些一、阅读的8大好处1、培养学习兴趣——尽快使孩子喜欢阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停地阅读，越读越多，越读越好。
2、增强语言能力——喜欢阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中能领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、增加知识——阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有益处。
4、提升写作能力——喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。
5、扩展人生经验——有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。
6、树立远大理想——爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验与感悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。
7、受到人格熏陶——爱阅读的孩子能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。
家庭、学校和社会上的人际关系，都可从书中学习。
8、培养想象能力——书中世界广阔无垠，充满想象、好奇和机遇。
不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。
二、阅读的4个标准1、以阅读时是否发音为标准。
一般以阅读时是否出声音为标准，则可以分为朗读、默读和视读三类，前两类也称为音读，后一类一般称为速读。
朗读(有的称诵读)即发出声音的阅读，这类阅读多半在少儿识字、读书背诵时使用，或因老师需要了解学生是否真的会读，或作检验学生阅读能力等;而默读则是表面没有发出声音，而大脑中仍然在默念阅读时的文字或符号读音的阅读，这种阅读是当今为最大多数人所熟悉并使用的阅读方法;视读即速读，它则是指完全由人的视觉器官眼睛识别后直接由大脑发生知觉的阅读方式，它的特点就是由眼睛识别后直接作用于大脑产生意义理解的阅读，整个过程极少有发生音读现象。
2、以阅读速度的快慢为标准。
培养孩子爱阅读心得3篇_读书心得体会_
培养孩子爱阅读心得3篇孩子们多读书,能使其变得视野开阔,知识丰富,有助于孩子树立远大的理想,执着地追求。
下面是为大家准备的培养孩子爱阅读心得，希望大家喜欢!培养孩子爱阅读心得范文1培养孩子爱阅读的良好习惯，有助于培养孩子形成探索求知的精神;有助于开拓孩子的视野，认识更广阔的世界;有助于培养孩子良好的行为习惯;有助于孩子形成认真专注的学习习惯，促进孩子的健康成长。
一、在孩子阅读启蒙阶段打下良好的基础。
1.让孩子爱上图书，从“玩书”开始在我们家孩子一岁多的时候，她的玩具中就包括了能发出声响的布书。
鲜艳的色彩，沙沙作响的声音，总能吸引她的注意力。
我们认为相对来说，布书上的内容并不重要，重要的是让孩子认识到这是书，也是好玩的。
当孩子认知世界的能力增强以后，我们开始给她购置各种各样的涂色书、贴纸书、拼图书、连线书、画画书，让她在这些有趣的书本中体会到乐趣。
2.找到一个合适的切入点，开始快乐阅读的旅程孩子大多都很爱看电视，优秀的电视节目也能增长孩子的知识。
在女儿一岁多时，我们选择让她看英国BBC为幼龄儿童制作的《花园宝宝》。
孩子当然是乐此不疲!结合这个电视节目，我们选择了配套的图书，把她喜欢的电视节目转移到书籍上。
由此，孩子认识到了书本上图画、文字在故事叙述上的魅力。
孩子从此爱上书本，爱上阅读。
3.认识文字，逐步培养孩子自主阅读的能力文字是人类语言的载体。
孩子在探索、认知世界的过程中，要想通过书籍来认识这个世界，要先学会认读文字，理解字义，才能形成正确的认知。
相对于画面给孩子带来的直观感知，文字一开始给孩子带来的却是困扰。
所以认识文字，是阅读当中至关重要的一个环节。
我们反对为了识字而识字，主张在阅读中识字。
在培养孩子认字方面，我们采用了这些方法：(1)在给孩子讲书本上的故事时，一字一字地指着文字讲故事。
这是最主要的方法，能让孩子知道，识字就可以自己看懂故事了。
(2)“圈字”游戏。
在孩子认识一些字之后，让孩子把自己认识的字圈出来并给予鼓励和奖赏。
鼓励孩子坚持阅读的评语
鼓励孩子坚持阅读的评语1.阅读是开启智慧大门的钥匙。
2.读书使人充实，行为使人精明。
3.阅读是培养孩子每天都有新发现的良方。
4.坚持阅读，享受知识的乐趣。
5.每本书都是一次丰富的冒险，让孩子扩展世界观。
6.阅读是点亮未知世界的火把。
7.阅读让孩子的想象力飞翔。
8.通过阅读，孩子可以参与无数故事的精彩旅程。
9.阅读让孩子更加善于表达自己的想法和观点。
10.读书能培养孩子的批判性思维能力。
11.阅读是一座通向文化世界的桥梁。
12.阅读不仅给孩子带来知识，还能培养他们的情感世界。
13.阅读让孩子学会自主思考和解决问题。
14.阅读可以让孩子的感知力更加敏锐。
15.书本是最好的朋友，它们会一直陪伴着孩子成长。
16.读书不仅是学习知识，更是培养品味的良药。
17.阅读让孩子能够欣赏美妙的文字，感受优美的语言。
18.通过阅读，孩子可以获得不同的思维方式和观点。
19.读书可以陶冶孩子的情操，培养他们的人格品格。
20.阅读是拓展孩子视野的重要途径。
21.阅读可以让孩子更好地理解他人的情感和需求。
22.读书是一份珍贵的礼物，值得孩子细细品味。
23.阅读让孩子拥有丰富的词汇量和语言表达能力。
24.通过阅读，孩子可以了解不同的文化和历史。
25.阅读是充电的良方，让孩子更自信地面对挑战。
26.阅读可以培养孩子的观察和思考能力。
27.阅读是一种享受，让孩子陶醉在文字的海洋中。
28.读书可以拓宽孩子的职业选择范围。
29.阅读能够激发孩子的创造力和想象力。
30.阅读是培养孩子逻辑思维的重要方法。
31.阅读是孩子远离暴力和恶习的一种健康方式。
32.读书可以让孩子更好地理解世界上的各种价值观。
33.阅读是培养孩子成为有思想的人的关键。
34.阅读是一种世界无限的探索方式。
35.阅读可以让孩子沉静下来，更好地反思自己。
36.读书是培养孩子责任感和自律能力的有效途径。
37.阅读可以为孩子提供成功人士的智慧和经验。
38.通过阅读，孩子能够培养学习的兴趣和能力。
幼儿早期阅读的重要性
幼儿早期阅读的重要性作者：张文娟来源：《世界家苑·学术》2019年第11期摘要：我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系，提出："要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
"因此，充分理解幼儿早期阅读的重要意义，发展幼儿的早期阅读能力在幼儿教育改革中显得尤为重要。
关键词：早期阅读;重要性早期阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的不断关注，但是，早期阅读对幼儿的发展有着什么样的意义呢？早期阅读活动，对幼儿来说，不是简单的看看、说说、学学、听听，是指0-6岁的学前儿童通过绘画、文字或色彩等视觉以及成人形象地讲读等方式，理解低幼儿童读物内容的活动过程，是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段，它并不是单纯地发展孩子的阅读能力，而且要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，从幼儿兴趣人手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，在阅读过程中，激发幼儿识字的愿望，获得有关书面语言的知识，发展幼儿的想象、思维表达能力，从而为幼儿进入正规学校教育做好准备，打好基础，早期阅读对幼儿发展和成长的价值可以从以下几方面看。
1 早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣幼儿图画书中的具有许多卡通形象，它们生动可爱，色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力。
因此，适时地引导幼儿进行早期阅读，让他们翻阅多种多样的图画书，教导他们母鸡是什么样子，母鸡怎么下蛋等等各种常识，不仅能够让他们对图画书产生强烈的兴趣，而且也使孩子开始逐渐了解他们所生活的世界。
有研究表明，幼儿已有学习书面语言的行为。
因此，通过这样的一种循序渐进的早期阅读训练，幼儿还能有效地接触书面语言，为以后的读书认字打下良好基础。
孩子坚持阅读的重要性和意义
孩子坚持阅读的重要性和意义
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1. 阅读可以增强记忆力：阅读能够增强记忆力，让孩子更容易记住一些重要的知识，从而更好地完成学习任务。
2. 阅读可以拓展知识面：阅读可以让孩子拓展自己的知识面，了解更多的知识，从而更好地提升自己的能力。
3. 阅读能够培养想象力：阅读可以让孩子培养自己的想象力，更好地理解文章的内容，从而更好地表达自己的想法。
4. 阅读能够提高写作技能：阅读可以让孩子提高自己的写作技能，增强对语言的感知，更好地表达自己的思想。
5. 阅读可以提高思考能力：阅读可以让孩子提高自己的思考能力，培养自己的分析能力和判断能力，从而更好地解决问题。
鼓励小孩读书的说说朋友圈
鼓励小孩读书的说说朋友圈1. 读书是一种很好的养成习惯，让孩子坚持阅读，一定会有收获！2. 看多了书，孩子的世界就会越来越大，思维也会变得更加开阔。
3. 每天阅读一会儿，不仅可以增加孩子的知识储备，还可以培养孩子的阅读兴趣。
4. 有了阅读的习惯，孩子将来的学习会事半功倍，不断进步！5. 阅读可以让孩子获得更多的想象力和创造力，对将来的成长有很大的帮助。
6. 读书不仅仅是为了学习知识，更重要的是为了陪伴孩子一起成长。
7. 陪孩子一起读书，不仅可以拉近亲子关系，还可以给孩子带来更多的快乐。
8. 阅读能够培养孩子的独立思考能力，让他们成为具备判断力的人。
9. 读书可以让孩子拥有更多人生的选择，不断探索自己的兴趣和潜能。
10. 喜欢阅读的孩子更容易与人沟通，拥有更多的话题和见解。
11. 阅读是一种既能陶冶情操，又能扩展知识的良好方式。
12. 培养孩子的阅读习惯，等于赋予他们一把打开智慧大门的钥匙。
13. 帮助孩子培养阅读的兴趣，就是在为他们的未来添砖加瓦。
14. 拥有一本好书，就等于拥有一位知己。
希望孩子们都能拥有属于自己的知己！15. 阅读不仅能满足孩子的求知欲，还能让他们在阅读中快乐成长。
16. 培养孩子的读书兴趣，就是让他们的未来更加出彩！17. 心灵的成长需要阅读的滋养，让孩子拥抱书籍，就是给他们一份无尽的富足。
18. 学习知识，行万里路；读好书，看万卷书。
鼓励孩子多读书，帮助他们走向更大的世界！19. 培养孩子的读书习惯，就是为他们的人生插上一双翅膀，让他们飞得更高。
20. 读书让孩子拥有更多的思考空间，让他们学会用心去感受生活的美好。
21. 读书是培养孩子情感世界的一把钥匙，让他们懂得感恩、善良与友善。
22. 每一个小时的阅读，都是孩子人生的一种投资。
帮助他们构建起美好未来！23. 书籍是时间与思想的沉淀，让孩子拥有丰富的内心世界。
24. 阅读不仅能丰富孩子的知识，还能磨砺他们的意志和毅力。
阅读的重要性演讲稿(优秀5篇)
阅读的重要性演讲稿（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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从小阅读对于孩子起到什么重要性
从小阅读对于孩子起到什么重要性从小阅读对于孩子起到什么重要性从小阅读对于孩子起到什么重要性11.会阅读的孩子会学习首先阅读本身是对事物理解的过程，因此能够理解了，才能更好的学习。
就拿实际例子来说，不论什么考试，你都是要先阅读，理解题意才能解题。
2.阅读能字样内心正如萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换之后，各自还是有一个苹果。
你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换之后，却各自拥有了两种思想。
”优质的阅读，能够帮助孩子们摆脱物质层面的'需求基本满足之后带来的精神空虚与恐慌。
3.阅读能沟通亲子关系亲子阅读现在已经广为人知，具体的好处相信大家也已经很清楚了，因此就不再累述。
这里要说的是并不是对一本书给孩子听，就叫亲子阅读了。
真正的亲子阅读是需要家长和子女共同全身心的投入进去，在阅读后互相交流体会，当然家长更多的要承担引导，并且将故事中的寓意传达给孩子的责任。
从小阅读对于孩子起到什么重要性21.美国在这里，阅读不是从娃娃抓起，而是从零岁开始!这种阅读习惯的培养，就像我们中国人认为“学好数理化，走遍天下都不怕”一样在美国根深蒂固，星火传承。
从学校到家庭到社会，都给孩子们创造了无数潜移默化的阅读机会和环境。
2.荷兰学校为每个学生准备了阅读日志，他们要记录自己读书的内容，还鼓励他们用画画等多种方式写读后感。
3.日本日本的图书馆都有儿童阅览室，所有的书都是开架借阅。
很多日本妈妈领着大孩子，抱着小孩子在那里看书，孩子们可以随意选择自己喜欢的书籍看。
4.芬兰芬兰的家长每天保证几分钟的时间让孩子阅读或和孩子一起阅读。
不强迫孩子阅读，也不强迫孩子接受父母为他读故事。
如果孩子不喜欢就要停下来，或让孩子换一个故事。
尝试着和孩子“玩”故事，比如共同表演故事情节，一起讨论不同的故事结局，轮流创编简单的故事，这会使阅读充满乐趣。
孩子从小阅读的好处
孩子从小阅读的好处孩子从小阅读的好处孩子从小阅读可以逐渐开拓孩子的视野，孩子从小阅读所带来的效益是很多的，以下的孩子从小阅读的好处相关文章，欢迎阅读了解。
孩子从小阅读的好处1“凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好;凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡;哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。
那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。
由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。
孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。
人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰;另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。
人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因，那就是课外阅读。
事实是，每个孩子都是越来越懂事了。
不同的是，阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学习;而阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力赢弱，在越来越难的知识面前，在越来越多的竟争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。
人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的，他们很快表现出一路下滑，开始有意无意地逃避学习―这可能就是家长感觉到的孩子“越大越不懂事，越来越不爱学习了。
”营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。
除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。
智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。
家长如何写孩子的阅读情况
家长如何写孩子的阅读情况作为家长，我们都希望孩子能够热爱阅读，并且能够坚持下去。
通过阅读，孩子不仅可以拓展知识面，培养语言能力，还可以培养情感和思维能力。
因此，我们需要及时了解孩子的阅读情况，并对其进行适当的引导和鼓励。
下面是我对孩子阅读情况的观察和总结，希望能够与大家分享。
我注意到孩子在阅读方面的积极性非常高。
他每天都会主动找时间阅读，而且对于阅读的内容也非常丰富。
他喜欢读各种类型的书籍，包括故事书、科普读物、历史书籍等等。
这样的积极性让我非常欣慰，也让我看到了他对知识和世界的渴望。
我观察到孩子在阅读中的理解能力和记忆能力都有了很大的提高。
他能够准确理解书中的内容，并能够用自己的语言表达出来。
他还能够记住书中的重要细节和故事情节，能够从中得到一些启示和思考。
这些都是他在阅读过程中培养起来的能力，也是他思维发展的重要体现。
我还发现孩子在阅读中逐渐培养了自己的品味和兴趣。
他喜欢读一些有深度和内涵的书籍，能够从中找到乐趣。
他会选择一些与自己兴趣相关的书籍，比如他喜欢动物，就会读一些关于动物的书籍。
这种自主选择的阅读方式，不仅能让他更加享受阅读的乐趣，还能够提高他的阅读效果。
我还观察到孩子在阅读中开始形成自己的思考和见解。
他会在读完一本书后，与我分享自己对书中内容的理解和感受。
他能够提出一些有深度的问题，并且能够通过自己的思考和观察给出自己的答案。
这种思考和见解的形成，不仅是他阅读能力的提高，也是他思维能力的培养。
我观察到孩子在阅读中逐渐形成了良好的阅读习惯。
他会每天坚持一定的阅读时间，养成了良好的阅读习惯。
同时，他还会做一些阅读笔记，记录下自己的感受和思考。
这种坚持和记录的习惯，不仅能够加深他对书中内容的理解，还能够提高他的写作能力。
通过观察孩子的阅读情况，我深深地感受到阅读对他的成长和发展的重要性。
作为家长，我们应该积极关注孩子的阅读情况，并给予适当的引导和支持。
我们可以和孩子一起讨论书中的内容，分享自己的阅读体验，让孩子感受到阅读的乐趣和价值。
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为什么要孩子坚持从小阅读？——听听语文高考状元是如何说的为数字设备强大的分心效果痛心疾首吧!根据儿童图书出版商学乐教育集团(Scholastic)前不久发布的一份新报告，为享受乐趣而频繁读书的孩子比以前更少了。
所谓“频繁阅读者”是指每周五天（或更多天数）会为享受乐趣而读书的孩子。
在2014年针对大约1000名6岁至17岁孩子进行的一项调查中，仅有31%的受访者表示，他们几乎每天都会为获得乐趣而读书，这一比例较4年前的37%有所下降。
对于年幼的孩子（6岁至11岁）来说，时常听父母大声朗读，并限制上网时间，非常有助于培养其热爱读书的习惯。
而养成阅读习惯，对于语文学习乃至其它各科的学习，以及人的一生都有不可估量的影响。
下面，我们来听听毕业于北京十一学校，北京市语文高考状元，如今已经是清华大学人文学院大二的学生，她是如何在高考中取得148分奇迹的呢？语文于我我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试;而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。
拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。
大家在注意什么呢?分数——或者说，能拿到分数的方法。
对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不是戴着功利眼镜去审视它。
“花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。
当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。
分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
也就是说，如果要选择一个作为教育目标的话，那么，我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。
无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。
说了很多话，还没有说到我理解中的素养。
在现在的教育模式下，其实一个学生有没有语文素养是很难看出来的。
试卷有着固定的标准答案，一个凭死记硬背做出题的学生和凭自己发挥做出题的学生，在答案中是看不出来的，结果只是大家都拿了满分而已。
那么，什么样的学生我会觉得他是有语文素养呢?这就要回到开篇的两个问题：读书和写作。
我认为一个有素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。
关于读书阅读，应当是人最早的本能动作之一。
阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。
而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。
所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。
一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。
一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。
一个有素养的学生应该能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里;参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后;经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。
如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，那么我相信，每个人都能够做出选择。
在选择了正确的书后，阅读方法就成为了素养的又一标志。
再好的书如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。
至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。
我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。
与填鸭般在假日里一天读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。
读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。
我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。
如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。
在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。
阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情。
读书多了，就会培养出语感。
语感一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么该是这个，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，他没有那种足以归纳成经验的东西。
但是，他一定能做出最正确的答案。
这就是语感。
为什么说读书能够培养语感呢?这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。
当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。
学英文我们讲究读原著，是同样的道理。
没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。
关于写作说完阅读，接下来必然是写作。
阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。
我喜欢写作也擅长写作，所以不管从哪个方面来讲，这个版块我都很有得写。
对于写作，也就是以应试为目的的作文，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。
从阅读与写作的关系上来看，读书多的人绝大部分是会写作的人，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。
这只因在看了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，最后拿出来的成品，也足以令许多人拍案叫好。
我写作的一个特点是引用多。
高三下学期语文老师的女儿为我们班的期中作文写点评，她数了我54分的作文里引例的数量，有接近二十个，有直接引用也有化用。
这些引例都是平时我从阅读中积累下的东西，也就是说在一千一百字的篇幅中我每写五六十个字就会用到我的阅读成果。
这里我想到一个很有趣的现象，一篇作文里同样是大量引用，有的人的作文会被评价为“丰富”，有的人则是“杂乱”、“堆砌”。
为什么?我觉得这是对作文中所引用的内容理解程度的差异造成的。
同样的东西，有的人是在阅读中看来、研究并思考过的，有的人是从类似《高中生议论文论点论据大全》中看来的;前者是深入理解，后者则只得了个皮毛。
比方说，同样引用尼采，有的人写“尼采，这个伟大的哲学家教会我一种高贵的精神”；而有的人直接引用他的作品《苏鲁支语录(查拉图斯特拉如是说)》写道：“‘太阳!若无你所照耀之物，你的光辉为何?’，由是开始了苏鲁支的堕落，亦开始了尼采在这世间无止境的追求。
他像苏鲁支一样为世界奉献着他的热爱与智慧，也像苏鲁支一样不断经受着世俗的冷笑与中伤。
尼采，这个‘疯子’、这个智者，从来没有放弃，也没有停止过他的追寻。
”孰优孰劣，不言而喻。
阅读对于写作而言还有一个好处，那就是提供模仿的条件。
我最早开始写东西，正是始于阅读中的模仿，不管是何种作家，只要我觉得好，我就会按他的风格仿写。
小学时我就开始有意识地在我的作文中学习一些冰心儿童文学奖获奖者的风格，后来读的书更多也更杂，我能记起来自己模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些恐怕是忘记了。
我还自己写古典诗词，甚至模仿司马迁为自己写了一篇文言文小传，可惜没能保留下来。
在模仿这些个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。
我是怎么发现这一点的呢?这得归功于我的癖好，那就是写了点什么就想给人看。
以前看过我写的东西，大家看完后会说“这次是模仿XX的吧”，后来，他们的评价逐渐转向了文字本身，直到某天我惊觉已经很长一段时间没有人对我说过我是在模仿某某作家。
最后，一本文集里如果有我的作品，大家会说“一看就是孙婧妍写的”;我的作文混在一堆作文中装订起来，老师会知道那是我;我在网上发些文章，评论里会有很多说我写的东西有风格。
到这时我就知道，这是我写作的第二个阶段了，我在从模仿走向创作。
写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开车一样。
我现在写文章很少构思或查证，笔到文来，半小时之内在电脑上完成千来字的短文对今天的我来说根本不叫事。
但这背后呢，是我从初中起每天不间断的练笔。
初一是每天当作业似的逼出三五百字，到后来越来越喜欢，课间也写、午休也写、回宿舍也写、上课都趁老师不注意偷偷写，每天能写一两千字，假期还能翻好几倍。
这些练笔大多没有特定内容，写完了我也不回看，大部分都直接进了垃圾桶，就是为了保持一个手感。
越来越多的人找我写东西，给网站啊、给学生办的杂志啊、给校刊啊，我很少拒绝，因为反正写什么我都喜欢。
春蕾杯一等奖?高考满分作文?登报登刊?都是这么一点点练出来的。
最后要说的是，对于作文而言，要学会自我分析。
我不会写那种标准的议论文，但高考作文写议论文会比较稳妥，怎么办?我分析自己写东西的习惯，我不擅长说理，结构不够简明，但我的文笔好，同时有着丰富的阅读积累。
最后我找到一条适合自己的路，就是文言议论文或者议论性散文。
文体里没有这两个分类，我是自己创造了这两个词。
这两类文章都有一个特点，就是我可以用我的语文功底去掩盖我理性思维的不足。
作文是很灵活的东西，当判卷人看到你能用文言文不出错地写一千多字、或者你的语言像诗歌和散文一样漂亮时，他对议论本身的标准就会有所放松。