企业大学发展规划
企业大学建设方案
企业大学建设方案
一、背景介绍
企业大学是企业内部的一个组织单元，主要负责企业员工的培训、学习和发展。随着知识经济时代的到来，企业大学越来越被企业所重视，成为企业提升人才素质、推动创新发展的重要策略。本文将介绍一套完整的企业大学建设方案，旨在为企业提供一个全面、有效的人才培养平台。
二、目标与愿景
企业大学的目标是提升员工的专业能力和综合素质，培养具有创新思维和团队协作能力的人才，为企业的可持续发展提供强力支持。企业大学的愿景是成为企业内部的学习创新中心，为员工提供持续学习的机会，构建学习型组织。
三、建设内容和步骤
1. 确定建设框架
首先，企业应确定企业大学的建设框架，包括整体规划、组织架构、职责划分、学习资源等方面。确定建设框架需要充分考虑企业的战略目标、业务需求和员工培养需求。
2. 设计学习课程
企业大学的核心是学习课程的设计。企业应根据员工的岗位需求、职业发展路径等因素，设计多样化的学习课程，包括专业知识、技能培养、领导力发展等内容。学习课程可以采用线上线下相结合的方式，以适应不同员工的学习习惯和工作需求。
3. 搭建学习平台
企业大学需要有一个统一的学习平台，方便员工进行学习活动的管理和交流。学习平台可以包括在线课程、学习资料、学习社区等功能，提供多样化的学习资源，满足员工的学习需求。
4. 建立导师制度
企业大学可以通过建立导师制度，将一线优秀员工和高级管理人员作为导师，为员工提供指导和支持。导师制度可以促进员工之间的交流与合作，加强员工的学习动力和成长机会。
5. 定期评估和改进
企业大学的建设需要定期进行评估，了解员工的学习效果和学习需求，及时调整和改进课程设计和学习平台。通过评估和改进，不断提高企业大学的培训质量和员工满意度。
企业大学发展规划3篇
企业大学发展规划
第一篇：企业大学的定义及意义
随着社会的不断发展，企业内部培训已成为企业发展和
员工职业生涯发展的重要组成部分。同时，随着科技的进步和知识经济的兴起，企业对于员工的技能和知识要求也越来越高。如何有效地实现员工培训和快速提升员工技能和知识已成为现代企业在人才培养上需要面对的主要挑战之一。企业大学是能够有效应对企业员工培训和知识技能提升的有效途径。
企业大学，指的是由企业自主创办和管理的、在企业内
部开展的教育培训机构。其主要目标是通过提供专业、系统、个性化的培训服务，来提升企业员工的综合素质和专业技能，从而增强员工能力、提升企业核心竞争力。
企业大学的意义在于，一方面可以提高员工的专业技能，在人才培养上起到重要作用；另一方面，企业大学可以有效推进企业的战略变革和业务发展，促进企业的核心竞争力的提升。因此，企业大学已成为现代企业必不可少的战略性资源，越来越受到企业高层的重视和青睐。
第二篇：企业大学的发展现状与挑战
随着企业竞争的不断加剧，企业大学已成为企业实现人
才引进、留住、培养和发展的重要手段。然而，目前不少企业大学发展仍处于初期阶段，仍存在一定的问题和挑战。
首先，企业大学缺乏专业性和系统性。由于大多数企业
大学是自主创办和管理的，因此往往缺乏严格的管理和专业化的运营。另外，企业大学往往局限于企业内部，难以与外界的
教育机构进行有效的合作，导致教育资源不足。
其次，企业大学缺乏有效的评估机制。企业大学目前缺
乏有效的评估体系，无法客观评估员工培训效果和对企业的价值贡献，影响了企业大学的建设和发展。
企业大学的创建
企业大学的创建
企业大学的创建
一、引言
随着社会的不断发展，企业大学作为企业内部培训的一种形式逐渐崭露头角。它不仅可以提高员工的综合素质和能力，还可以提高企业员工的忠诚度和归属感，有助于实现企业发展战略的目标。本文将探讨企业大学的创建过程和价值。
二、企业大学的定义
企业大学是指企业利用内部资源，在积极吸引外界智力资源的同时，组织开展各类培训、教育和研究活动，为员工提供系统的学习和发展机会，从而满足员工个人成长和企业发展的需要。
三、企业大学的创建过程
企业大学的创建是一个复杂而漫长的过程，需要企业全方位的参与和支持。以下是企业大学的创建过程的主要步骤：
1. 确定目标：企业需要明确创建企业大学的目标和目的。目标应该与企业的战略发展密切相关，并能够满足员工的发展需求。
2. 制定计划：企业需要根据目标制定详细的计划。计划包括开展的培训课程、研讨会和实践项目等内容，以及人力资源、资金和场地等资源的安排。
3. 建立组织结构：企业需要设立专门的部门或机构来负责企业大学的运营和管理。该部门应该包括培训、教育、研发和评估等职能，以确保企业大学的顺利运行。
4. 招聘教师和专家：企业大学需要吸引一流的教师和专家来承担培训和教育工作。这些教师和专家应该具有丰富的教学经验和实践经验，能够为员工提供专业的指导和支持。
5. 建设课程体系：企业大学需要建设一套完整的课程体系，确保员工的培训和教育是有序和系统的。课程应该包括基础知识、专业技能和管理能力等方面，以适应员工的不同需求。
6. 建设学习平台：企业大学需要建设一个高效和便捷的学习平台，以便员工能够随时随地进行学习和交流。平台可以包括在线学习、视频会议和社交媒体等形式，以提升学习的效果和效率。
企业大学建设方案
企业大学建设方案
企业大学建设方案
一、背景
随着新经济时代的到来，企业面临着日新月异的环境变化和竞争压力。为了应对这些挑战，提高企业员工的素质和能力，企业大学的建设变得越来越重要。企业大学是指由企业自行建设和运营的高级培训机构，旨在通过提供系统、针对性的培训和教育来提升员工的综合能力和创新能力。
二、目标
1. 提高员工的素质和能力：企业大学的建设旨在通过提供专业化的培训和教育，提高员工的技术水平、管理能力和创新能力，使员工适应企业发展的需要。
2. 培养人才：通过企业大学的培训和教育，培养出一批具有专业知识和实践经验的高级人才，为企业的长期发展提供有力支撑。
3. 打造企业文化：企业大学的建设还可以帮助企业打造自己的文化，促进员工之间的交流和沟通，增强员工的凝聚力和归属感。
三、内容与形式
1. 内容：
企业大学的培训内容应与企业的战略目标和发展需求相一致。可以分为以下几个方面：
(1) 培训课程：设置与企业主营业务相关的培训课程，包括
技术培训、管理培训、市场培训等，以满足员工在不同阶段的学习需求。
(2) 导师制度：建立导师制度，由资深员工担任导师，为新
员工提供指导和帮助，帮助他们更好地融入企业。
(3) 学习平台：建设学习平台，包括在线学习平台和实地学
习平台，提供多样化、灵活性强的学习方式，使员工可以随时随地进行学习。
(4) 培训评估：建立培训评估体系，定期对培训效果进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
2. 形式：
(1) 线上培训：通过网络平台进行培训，减少员工的学习时
间和成本，提高效率。
(2) 线下培训：组织员工参加线下课程，例如集中的研讨会、讲座和实践活动等，提供更贴近实际工作的培训体验。
企业大学运作方案完整版
企业大学运作方案完整版
企业大学已经成为许多企业发展的重要组成部分。随着企业竞争日益激烈，企业大学的发展也越来越受到重视。企业大学是以企业文化和企业战略为核心来设计和运营的虚拟或实体的企业研究基地。企业大学的特点包括组织结构、设计理念、培训模式和存在方式。与传统企业培训相比，企业大学在经营理念、组织形式和研究方式等方面都有明显的优势。
二、企业大学运作模式设计
一）运作模式设计的目标
企业大学的运作模式设计应该以企业的战略规划为导向，旨在构建一个全员培训的体系，提升企业的核心竞争力。企业大学的目标是为企业的战略规划提供有力的智力支持，同时通过培育企业文化和员工的凝聚力，提高企业的整体素质。
二）运作模式设计的内容
企业大学的运作模式设计应该包括以下内容：
1、学员管理：企业大学应该建立完整的学员管理体系，包括学员的招募、培训、评估和管理等方面。
2、课程设计：企业大学的课程应该紧密围绕企业的战略规划和业务发展，结合员工的实际需求和兴趣爱好，设计出符合实际需要的课程。
3、师资队伍：企业大学应该建立一支专业的师资队伍，包括企业内部的专家和外部的知名专家，保证教学质量。
4、教学方式：企业大学应该采用混合式的教学方式，包括电子化研究和传统面授培训相结合，满足不同学员的研究需求。
5、评估和反馈：企业大学应该建立完善的评估和反馈机制，包括学员的研究成果评估和课程的改进反馈，不断提高教学质量和学员的研究效果。
三）运作模式设计的实施
企业大学的运作模式设计需要充分考虑企业的实际情况和需求，同时结合现代科技手段，建立起完整的学员管理体系、课程设计体系、师资队伍、教学方式和评估反馈机制等。实施过程中需要不断进行调整和改进，确保企业大学的运作模式能够真正为企业的发展提供有力的支持。
企业大学建设与运营模型
课程库
素材库
情景案例库
以情景为中心的 课程开发体系
课程研发方法原则
课程标准模板
课程开发流程
目标
学习 特征
能力 模型
系统 功能
内容 特征
驱动 机构
E-learning成熟度模型
电子化学习阶段 培训管理阶段
企业学习阶段
建立e-Learning系统 建立e-Learning体系 建立企业级学习管
发挥IT效果
课程开发难度
C.易于开发，但 对相关课程支撑度 低的课程作为中期 培训实施目标
A.对相关课程支 撑度高且易于开发 的课程作为近期培 训实施目标
低
对相关课程的支撑度
高
•A类课程可以纳入近期（6-12个月）开发实施规划 •B类和C类课程可以纳入中期（12-24个月）开发实施规划 •D类课程可以纳入远期（24-36个月）开发实施规划
•准备 Prepare •行动 Act •呈现 Reflect •回顾 Reciew
•学习嵌入工作平台中 （Blue Opportunity） •学习嵌入电子邮件中 （Mail Cast） •更多嵌入方式……
讲师核心能力素质模型
内驱力
愿意分享
进取心
逻辑 分析
判断力
把握需求
感染力
应变能力
推动力
品牌课程得开发体系
企业大学发展规划
2013-2014年：较为完善期
运营管理体系 ➢ 引进人才，完善组织架构，优化培训流程，企业大学在行为改善和绩效结果体现作用。 ➢ 重点服务对象为管理者走向基层员工。 培训课程体系 ➢ 业务技能培训课程不断细化，关键岗位课程自行开发完成。 ➢ 课程多媒体形式呈现。 培训讲师体系 ➢ 邀请外部客户成为兼职内训师，讲解产品质量和技术工艺要求。 ➢ 优秀兼职讲师成为专职讲师。 员工成长体系 ➢ 校企合作，引入学历教育，提升大中专员工比例。 ➢ 构建全员职业生涯通道。 信息化与硬件设施基础 ➢ E-learning系统上线，运用信息系统为员工配课，对培训情况进行实时跟踪。
企业大学的使命 ——为什么要存在和发展？为谁存在和发展？
通过提供系统化学习解决方案，再造管理者， 提升全员素质，助推通达成就双百工程。
企业大学的愿景 ——发展的终极目标是什么？
成为全球最具竞争力的行业人才培养基地
远景
企业的竞争就是人才的竞争！
以专业精神和卓越服务，提升客户价值，成为全球最具 竞争力的电机、发电机铁心供应基地
各职系在职员工
按
培
文化与集团介绍类 新
训 内 容
员
职业素养类
工
入
管
营
技
理销 术
专 辅
生业 助
产事
外 部 客
领导力类
职
职
企业大学的规章制度
企业大学的规章制度
第一章总则
第一条为了提升员工的综合素质和职业技能，促进企业的发展和创新，公司特设立企业大学，旨在为员工提供全方位的培训和发展机会。
第二条企业大学是公司内部的专业培训机构，负责规划和实施公司员工的培训计划，通过不同形式的培训活动，促进员工个人职业成长和企业整体发展。
第三条企业大学的目标是建立健全的培训体系，提升员工综合素质、职业技能和创新能力，为公司培养和选拔优秀人才，推动企业的可持续发展。
第四条企业大学的培训内容包括但不限于员工技能培训、管理能力提升、创新思维培养等，结合公司业务发展和员工需求，设立各类培训课程和活动。
第五条企业大学实行分类管理，设立专业培训部门和教学团队，组织制定培训计划和实施方案，定期评估培训效果和员工反馈，不断优化培训体系。
第二章培训机制
第六条企业大学每年制定年度培训计划，明确培训目标和重点，确定培训课程和师资需求，按照计划安排培训活动。
第七条员工参加培训活动需提前报名，经过审核确认方可参加，参训员工需积极参与培训课程，认真完成培训任务，达到培训要求。
第八条培训活动分为内训和外训，内部培训由公司专业培训师和内部讲师进行，外部培训由外部专业机构或专家进行，多样化培训方式和形式。
第九条培训成绩评估分为考核和评估两部分，培训考核侧重知识和技能考察，培训评估侧重员工能力和表现评价，综合考核和评估结果确定培训成绩。
第十条员工培训成绩挂钩绩效考核，培训成绩优秀者给予奖励和晋升机会，培训成绩不合格者给予调整和再培训机会。
第三章培训内容
第十一条员工培训内容围绕公司业务发展和员工需求，制定专业技能和岗位素质定位，根据不同岗位和级别设立个性化培训方案。
企业大学建设方案
高管
XXX
高管
周期
每月两节
每半年
1次
每半年
每半年
课程 结业证明
商务礼仪、时间管理、 目标管理、工作总结、 高效能人士的七个习惯、
沟通技巧。
产品100问、我应该这 样做
战略是什么，企业企业 文化的由来
高效演讲、TTT、PPT管理时务、分配任务、如
制作技巧、结构化思 何授权、沟通与倾听技巧、
维
辅导与教练等
考试完成，颁发结业证 书
面试通过
参加
颁发职称评定证书
360度评价
开发完成时间
2月
2月
2月
3月
5月
N场培训
技能技巧类
专业知识类
企业各部门
企业文化类
案例分享类 通用管理类
针对不同部门的不同需求， 沟通后制定2022年详细培训计划。
保证人员全覆盖、形式多样 化、技能实用性、效果可转化的 原则。
感谢您的聆听
企业
高效能集训营
文化
企业 制度
目标 管理
商务 礼仪
脉动 回来
工作Baidu Nhomakorabea计划
一线经理赢变在型中
角色 转换
知人
层 战略 研习
培训课程体系-覆盖节点活动会议
技能比武
兼职讲师二
年终总结
企业大学发展规划幻灯片
心课程开发 关键岗位发展路径
及培养方式 结果、责任、检查 、激励体系导入 绩效考核制度落实
高管管理综合测评
中层管理素质对标 后备管理干部培养
一线班组长培养 大学生成长教练
生产改善课题研究
技术开发课题研究
职能管理课题研究
企业文化梳理提炼
企业文化活动落地
战略梳理与澄清
战略选择
课程体系规划表
职系 课程
课程编号 课程名称
课时
技术
工艺工 车间工 质量管 程师 艺员 理员 …
企业文化
? 培训效果可计量； ? 注重行为和绩效的
改善。
培训效果转 化及评估
培训课程体系——体系规划
按培训对象
新员工
各职系在职员工
按
培
文化与集团介绍类 新
训 内
职业素养类
员
容
工
专
辅
管营
技
生业 助
理销 术 产事
外 部 客
领导力类
入
专业技能类
职
培
职职 系系
职 系
职 职务
系 系职
户 课
训
系
程
预期成果——公司 80% 的岗位都有相应必修课程
部门参与
部门提报
大学跟踪
1、新员工培训 2、内训师训练营 3、企业文化类培训 4、职业素养类培训 5、年度重点培训 6、中高层管理干部 培训等
企业大学生培养计划
企业大学生培养计划
在当今社会，随着科技和经济的迅速发展，企业面临着越来越多的
挑战和机遇。为了适应市场的需求，许多企业开始注重人才培养，特
别是对大学生的培养计划。本文将探讨企业大学生培养计划的重要性、实施方式以及可能遇到的挑战。
首先，企业大学生培养计划对于企业来说具有重要的意义。通过培
养计划，企业可以为自己培养出符合公司需求的人才，降低招聘成本。同时，通过与高校合作，可以吸引优秀的大学生加入企业，为企业创
新和发展注入新的活力。此外，企业大学生培养计划还可以提高企业
的社会责任感，为社会培养更多的人才，推动社会进步。
其次，企业大学生培养计划的实施方式有多种途径。首先，企业可
以与高校合作，开展实习计划或双向选调计划，让大学生在校期间就
能接触到企业的实际工作环境，培养实践能力。其次，企业可以建立
专门的培训机构，为大学生提供专业技能培训和职业规划指导，帮助
他们更好地适应企业工作。最后，企业还可以设立奖学金或助学金，
鼓励优秀大学生加入企业，并为他们提供良好的发展平台。
然而，企业大学生培养计划也可能面临一些挑战。首先，由于大学
生水平参差不齐，企业在培养过程中需要制定不同的培养计划，以满
足不同学生的需求。其次，企业需要投入大量的人力、物力和财力来
实施培养计划，可能面临着经费不足的问题。此外，企业还需要与高校、学生家长等多方合作，协调各方利益，才能顺利实施培养计划。
综上所述，企业大学生培养计划对企业、大学生以及社会都具有重要的意义。通过合理的培养计划，可以为企业输送高素质的人才，为大学生提供更好的发展机会，也为社会培养更多的优秀人才，共同推动经济社会的发展进步。企业应该重视大学生培养计划，不断优化培养机制，为企业和社会的可持续发展做出贡献。
企业大学发展规划设计
企业大学发展规划设计
企业大学发展规划设计
企业大学人才管理工具设计
职业发展通道、胜任力模型及评价中心是企业大学有效运行的三大必备管理工具。
● 职业发展通道设计解决方案
核心价值
→ 基于人才能级与价值环节，明确关键岗位人才价值链→ 基于纵向与横向能级结构，拓展多元有序的成长路径→ 设计后备人才管理规程，驱动人、职、组织有效匹配
●胜任力模型构建与应用
解决方案
核心价值
→ 模型构建过程成为标准达成共识的过程，提升模型的认同效力→ 模型构建过程成为模型深度应用的过程，提升模型的应用能力→ 模型构建过程成为模型技术转移的过程，提升模型的维护能力
● 评价中心的构建与应用
解决方案
核心价值
→ 整合评价中心设计与实施，链接人才评估与发展→ 强化评价中心技术演练，实现评价中心技术内化→ 提供评价中心管理手册，提高评价中心运作规范
企业大学人才培养体系设计
● 设计思路
● 设计模型
● 核心成果
→ 基于胜任力的分层分类培训课程与学习项目方案
→ 企业大学人才培养课程及学习项目方案实施手册→ 企业大学人才培养课程及学习项目效果评估手册
企业大学师资队伍建设方案
● 建设思路
● 核心成果
→ 内部培训师角色定位与职责描述
→ 内部培训师成长纵向与横向发展通道
→ 内部培训师分级成长的胜任力标准
→ 内部培训师选拔评估与培训认证的程序与方法→ 内部培训师能力成长培训课程方案
企业大学构建方案设计
企业大学构建方案设计
概述：
企业大学是指企业为员工提供培训和学习机会的教育组织。它旨在
提升员工的技能和知识水平，增强员工的综合素质，从而促进企业的
可持续发展。本文将针对企业大学的构建方案进行设计，包括目标设定、内容规划、师资队伍、学习方式和评估方法等方面的考虑。
一、目标设定
企业大学的目标应与企业战略和发展需求相结合。具体目标包括：
1. 提升员工综合素质：通过培训和学习，提升员工的技能、知识和
能力水平，使其具备应对市场竞争和业务挑战的能力。
2. 培养领导者和管理人才：通过选拔和培养优秀员工，为企业培养
未来的领导者和管理人才。
3. 加强企业文化建设：通过企业大学的学习和交流平台，传播和弘
扬企业的核心价值观和文化理念。
二、内容规划
企业大学的培训内容应根据企业的业务特点和员工的需求进行规划。具体内容包括：
1. 业务知识培训：根据不同岗位的要求，提供相关的业务知识培训，帮助员工更好地理解和掌握业务流程和操作技巧。
2. 软技能培训：培养员工的沟通、团队合作、领导力等软技能，提
升员工的综合素质和职业竞争力。
3. 远程学习与在线课程：结合互联网和信息技术，提供远程学习和
在线课程，使员工可以随时随地进行学习。
三、师资队伍
企业大学的师资队伍应包括内部和外部的专家和讲师。具体要求如下：
1. 内部讲师：企业可以选拔具有丰富经验和专业知识的员工，担任
内部讲师，分享自己的实践经验和专业知识。
2. 外部专家：企业可以邀请外部专家，如教授、学者、业界精英等，为员工提供专业的培训和指导。
四、学习方式
企业大学的学习方式应多样化，以满足不同员工的学习需求。具体
企业大学学习计划
企业大学学习计划
一、学习目标
1.1 提升员工的专业知识和技能，以应对快速发展的市场竞争。
1.2 帮助员工提高综合素质，增强团队合作意识和创新能力。
1.3 培养员工的全球化视野，提高跨文化沟通能力。
1.4 推动员工的个人职业发展，提升员工的竞争力。
二、学习内容
2.1 经济管理类课程：包括市场营销、财务管理、人力资源管理、战略管理等方面的知识。
2.2 技能培训课程：包括沟通技巧、团队合作、问题解决、项目管理等技能的培训。
2.3 跨文化交流课程：包括国际商务礼仪、跨文化沟通、多元文化管理等课程。
2.4 行业趋势分析课程：包括对行业发展趋势的分析和预测，促使员工保持行业前沿的认识。
2.5 职业发展规划课程：包括职业规划、个人品牌建设、职业素质培养等课程。
三、学习方式
3.1 线上学习：利用企业内部学习平台，开设各种电子课程，员工可以根据自己的时间灵
活安排学习。
3.2 线下学习：组织各类讲座、研讨会、工作坊等活动，让员工可以与专家面对面交流学习。
3.3 实践培训：通过实际案例分析、项目实操等形式，帮助员工将学到的知识应用到实际
工作中去。
3.4 岗位轮岗：将员工定期轮岗到不同的岗位，让员工可以更全面地了解企业运作，增强
综合能力。
四、学习评估
4.1 考核机制：设立各类考核考评，包括线上测试、作业评估、实际项目成果评价等。
4.2 个人成长档案：建立员工的个人成长档案，记录学习记录、成果和反馈，为员工的职
业发展提供依据。
4.3 反馈机制：建立学习反馈渠道，让员工可以及时反馈学习环节中的问题和建议。
4.4 制定奖惩机制：对学习成绩优秀的员工给予奖励，对学习成绩不佳的员工给予指导和
企业大学发展规划
天成大学进展规划
编制时刻：二〇〇九年五月
目录
一、企业大学比较研究 (3)
（一）什么是企业大学？ (3)
（二）企业大学的特点 (4)
（三）企业大学的作用 (4)
（四）企业大学与企业培训部门有什么区不？ (5)
（五）企业大学的架构 (6)
（六）企业大学定位 (7)
（七）我国企业大学的状况 (9)
（八）建立企业大学的理由 (10)
（九）全球知名企业大学及其功能 (14)
（十）企业大学建设六大难题 (15)
二、天成大学概况 (18)
（一）简介 (18)
（二）历史沿革 (19)
（三）学校定位 (20)
（四）办学宗旨 (21)
（五）大学精神 (21)
（六）大学文化 (21)
（七）学校校训 (22)
（八）办学目标 (22)
（九）办学方法 (22)
（十）办学方针 (22)
（十一）办学原则 (22)
（十二）大学经营 (23)
（十三）大学治理 (23)
（十四）办学模式——商业模式 (24)
（十五）工作职能 (24)
（十六）人力资源配置与规划 (25)
（十七）配套支持系统和保障系统 (25)
三、组织架构 (26)
（一）天成大学组织架构图 (27)
（二）天成大学六中心组织架构图 (28)
四、业务范畴 (29)
（一）研究业务 (29)
（二）培训业务 (32)
（三）教育业务 (32)
（四）会议会展业务 (34)
（五）出版印刷业务 (35)
（六）将成果转化为生产力业务 (35)
（七）培训→问题→咨询→顾问→解决方案业务 (35)
（八）政企合作招商引资业务——包头天成模式 (36)
五、大学建设 (37)
（一）制度建设 (37)
企业大学战略定位如何设计
企业大学战略定位如何设计
摘要：企业大学是一个随着企业发展而发展的培训中心，是实践经验与理论研究相结合的一种学习方式。本文通过对企业大学的定位进行了研究，提出了战略定位的设计思路，探讨了企业大学在人力资源管理、企业文化塑造和知识管理等方面的作用，并提出了几点优化建议，旨在为企业大学的实践提供参考。
关键词：企业大学，战略定位，人力资源管理，企业文化塑造，知识管理
正文：
一、企业大学的概念
企业大学是以企业为依托建立的一种内部培训中心，旨在为企业员工提供全面的学习和发展机会。企业大学是一种实践经验与理论相结合的学习方式，具有以下特点：
1.以实践为基础：企业大学的培训内容与企业的发展战略密切
相关，以培养实际工作中所需要的知识和技能为主要目的。
2.多样化的学习方式：企业大学可以采用多种学习方式，包括
在线学习、面对面培训、模拟练习、项目实践等，以满足不同员工的学习需求。
3.理论与实践相结合：企业大学不仅注重员工的实践经验，也
注重理论研究与实践相结合，帮助员工更好地应对复杂的工作
环境和挑战。
二、企业大学的作用
1.人力资源管理
企业大学能够帮助企业建立完善的人力资源管理机制，为员工提供各种培训机会，促进员工的自我提升和发展，从而提高员工的工作效率和工作质量。
2.企业文化塑造
企业大学可以通过培训员工来传达企业文化，提高员工对企业的认同感和归属感，增加员工的凝聚力和忠诚度，从而推动企业文化建设。
3.知识管理
企业大学通过培训和学习来积累和管理企业的知识资产，保护企业核心竞争力，为企业未来的发展奠定知识基础。
三、企业大学的战略定位
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
施培训工作，跟进培训效
果
➢ 确定培养方向 ➢ 审批培训计划和预
算 ➢ 监督培训效果
➢制定培养方向 ➢审核培训计划和预算 ➢评估培训效果
内训师特训营 后备管理干部训练营
培训专员
➢课程体系规划，课程 开
发辅导，内训师培训 ➢员工成长体系规划
新大学生培养项目
外部讲师 内训师(兼职) 导师（兼职）
各职系培养项目
LOGO
企业大学三年发展规划 （年）
LOGO
规划编制说明
1、本规划的目的：围绕人才培养工程的核心议题，明晰通 达企业大学平台建设的发展方向，明确发展基调，呈现发 展蓝图。
2、本规划将 年的发展划分为建设初期和较为完善期两 个阶段。建设初期着重解决“有”和“无”的问题，为人 才培养奠定基础；较为完善期重点解决“有”与“优”的 问题，流程优化、效果优良。
运营管理体系——当前流程
LOGO
需求评估
培训专员 授课讲师
部门经理
发现业务问 题
培训实施
培训课程组 织实施
培训效果评 估
授课
运营管理体系——建设初期的流程
LOGO
需求评估 课程开发
培训发展专 员
培训管理专 员
确认关键知 识、技能
授课讲师
部门经理
发现业务问 题
培训课程开 发辅导
培训课程开 发
培训实施
关键岗位发展路径 及培养方式
结果、责任、检查、 激励体系导入
绩效考核制度落实
高管管理综合测评 中层管理素质对标 后备管理干部培养 一线班组长培养 大学生成长教练
生产改善课题研究 技术开发课题研究 职能管理课题研究 企业文化梳理提炼 企业文化活动落地
战略梳理与澄清 战略选择
人才需求计划 人才供给计划 定向人才培养项目 设计
企业大学执行校 长
培训专员
内训师特训营 后备管理干部训练营 新大学生培养项目 各职系培养项目
外部讲师 内训师(兼职) 导师（兼职）
培训专员
各部门学习经 理（兼职）
培训专员
➢E-Learning系统 的定制开发与日常 管理 ➢知识管理平台的 运营
培训专员
➢组织人才测评，出 具人才测评报告，为 人员招聘和选拔提供 意见 ➢ 建立员工能力档
案
LOGO
运营管理体系---培训职责分工
企业大学主导，企业大学协助，部门主导，企
部门参与
部门提报
业大学跟踪
1、新员工培训
1、外请老师
2、内训师训练营 3、企业文化类培训 2、外派学习
4、职业素养类培训 3、内部讲师（跨 5、年度重点培训 部门授课，如生产 6、中高层管理干部 请技术上课） 培训等
部门主讲（按岗位划 分的专业技术培训和 解决工作实际问题的 培训会议）
管营 理销 职职 系系
技 术 职 系
生 产 职 系
专 业 事 务 职
打造执行力
再造管理者
解决业务问题（与 专业咨询相结合） 企业文化传承与落 地
战略分解
人力资源规划 战略要求下的定向 人才储备与培养
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关键任务
ORIENT CONSULTING
明确企业大学方向、 目标等基本问题
组织结构、人员岗 位设置 运营流程与管理制 度设计
内部讲师培养、外 部讲师库建设
课程体系设计及核 心课程开发
促进隐性知识显性化，零散 知识集中化，促进知识资产 的增值。
运营管理体系---建设初期的组织架构 LOGO
企业大学校长
➢中心总监任委员会委员 人才发展委员会
➢对人才发展战略进行研究并提出 建议
企业大学执行校 长
➢根据培养方向，制订培 训计划和预算 ➢设计培养项目，组织实
校长助理（通达/ 富华/天津公司）
➢ 学以致用，用以致学。
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企业大学的功能定位
• 人才培养的规划者
通过建立基于职责的岗位任 职体系，开发培训课程，实 现人才定制化培养。
• 变革管理的推动者
通过新思路、新方法的推广， 改变管理者的思维和行为， 强化执行能力。
• 企业文化的传播者
企业大学功能定
位
• 企业知识的管理者
在公司范围内形成统一的 价值观，并推动员工践行 企业文化。
➢中心总监任培养项目负责 人
➢培养项目的协调、推动 ➢培养效果的跟进
➢培训课程开发 ➢培训授课
培训专员
各部门学习经理 （兼职）
➢培训组织实 施 ➢学员管理 ➢档案管理 ➢师资管理
➢部门经理任学习经理
➢组织、安排部门内部培训
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运营管理体系---ห้องสมุดไป่ตู้为完善的组织架构
企业大学校长
人才发展委员会 校长助理
3、本规划以“总体定位、四大体系”为逻辑展开陈述。
企业大学共建路线图
企业远景
发展思路
战略举措
人才战略
成为全 球最具 竞争力 的电机、 发电机 铁心供 应基地
“六大中心” 战略
企业上市
信息化战略
自动化战略
人才发展基础 平台建设
2011-2012人 才培养工程
2012-2014人才 培养工程
核心议题
企业大学功能定位 企业大学运营管理 体系 培训讲师体系 培训课程体系 人才成长体系
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企业大学的愿景
——发展的终极目标是什么？
成为全球最具竞争力的行业人才培养基地
企业的竞争就是人才的竞争！
以专业精神和卓越服务，
远景
提升客户价值，成为全球最具
竞争力的电机、发电机铁心供
应基地
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企业大学的人才培养方针
——为了实现目标，必须坚持的准则。
➢ 通过改变认识，从而改变思维，实现改变行为， 最终改变结果。
内训师
部门经理
培训课程开 发
培训课程组 织实施
授课
✓ 配课制，企业大 学根据课程体系 为员工配课；
✓ 培训效果可计量； ✓ 注重行为和绩效
的改善。
培训效果转 化及评估
培训课程体系——体系规划
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按培训对象
新员工
各职系在职员工
按
培 文化与集团介绍类新
训
员
内
职业素养类 工
容
入
领导力类
职 培
专业技能类 训
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企业大学平台建设
使命、愿景 培养方针、功能定位
四大体系
两大能力 一个基础
运营 管理 体系
培训 课程 体系
培训 讲师 体系
员工 成长 体系
战略与绩效分析能力
学习解决方案设计与执行能力
信息化与设施基础
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企业大学的使命
——为什么要存在和发展？为谁存在和发展？
通过提供系统化学习解决方案，再造管理者， 提升全员素质，助推通达成就双百工程。
效果转化 及 评估
培训课程组 织实施
培训效果评 估
授课
✓ 企业大学对外部 培训资源过滤筛 选；
✓ 企业大学对内部 培训资源优化配 置。
运营管理体系——较为完善期的流程 LOGO
需求评估
课程开发
培训实施 效果转化 及 评估
培训发展专 员
培训管理专 员
明确岗位知识 技能，形成课 程体系（起点）
根据岗位要 求进行配课