幼儿园教师培训讲课稿与幼儿园教师大班数学工作总结汇编

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幼儿园教师大班数学工作总结5篇

幼儿园教师大班数学工作总结5篇第1篇示例：幼儿园教师大班数学工作总结一、工作回顾在过去的一年里，作为幼儿园大班数学教师，我认真负责地完成了自己的工作。

在教学过程中，我注重培养幼儿的数学兴趣，引导他们通过游戏、实践等方式掌握数学知识。

我不仅注重知识的传授，更注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

我还积极参加学校组织的各种培训和交流活动，不断提升自身的教学水平和专业能力。

二、教学亮点1. 创设情境，激发学习兴趣：在教学中，我注重创设与幼儿生活经验相关的情境，激发幼儿学习数学的兴趣。

在学习加减法时，我将数学问题设置在日常生活场景中，让幼儿感受到数学在现实生活中的应用。

2. 注重游戏化教学：我利用游戏的方式进行数学教学，通过各种趣味性的游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。

在学习形状时，我组织幼儿玩“找身边的形状”游戏，让幼儿在游戏中学习，并快乐成长。

3. 多元化教学手段：在教学中，我结合故事、歌曲、手工等多种教学手段，帮助幼儿理解和掌握数学知识。

这样不仅增加了教学的趣味性，也提高了幼儿的学习积极性。

三、教学反思与展望在过去的工作中，我深感数学教育的重要性，也发现了自己在教学中的不足之处。

今后，我将继续努力不断提升自己的教学水平，更加注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

我还将加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的数学学习情况，为幼儿的健康成长贡献自己的一份力量。

第2篇示例：幼儿园教师大班数学工作总结近年来，我在幼儿园担任大班数学教师，倾心致力于孩子们的数学教育工作。

通过一年的实践和探索，我深刻体会到教师在幼儿数学教育中的重要性和责任。

现将我在大班数学教学工作中的经验进行总结如下。

在教学内容方面，我坚持以“感知-理解-运用”为原则，贯彻落实“由浅入深、由易到难”的教学思路，引导幼儿从生活中的实际情境出发，感知数学的魅力。

在教授简单的加减法时，我会利用教具、游戏等手段让孩子们亲身操作，加深他们对数学概念的理解。

幼儿园大班的数学教学工作总结

幼儿园大班的数学教学工作总结数学教学是幼儿园大班阶段的重要教学内容之一。

通过数学教学，可以培养幼儿的思维能力、逻辑推理能力、观察分析能力等综合素质。

在过去的一年里，我负责了幼儿园大班的数学教学工作，并总结了以下几点经验和体会。

一、注重培养幼儿的数学兴趣幼儿园大班的孩子对于数学教学可能存在一些抵触情绪，因此在教学中要注重激发幼儿的学习兴趣。

我通过设置趣味性、游戏性的数学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。

例如，我会设计一些数学游戏，如数学拼图、数学猜谜等，引导幼儿主动参与、探索和思考，从而培养他们对数学的兴趣。

二、注重启发式教学在幼儿园大班的数学教学中，我注重采用启发式教学的方法，引导幼儿主动探索、发现问题，并通过思维活动来解决问题。

例如，在教授数的概念时，我会给幼儿提供一些具体的物品，让他们通过操作实物进行数的感知，进而形成对数的概念。

在教授加法和减法时，我会设计一些情境，让幼儿通过故事或游戏的方式进行运算，从而培养他们的运算思维和解决问题的能力。

三、注重多元化教学资源的利用为了提高数学教学的效果，我积极利用多元化的教学资源，如幼儿园里的教具、幼儿的玩具等。

通过使用具体的教具，可以帮助幼儿更直观地理解数学概念。

通过利用幼儿的玩具，可以将数学知识与幼儿的生活实际相结合，增强学习的针对性和可操作性。

此外，我还充分利用多媒体技术，通过展示数学题目的图像或视频等形式来提高幼儿的学习兴趣和参与度。

四、注重与其他学科的融合在幼儿园大班的数学教学中，我注重与其他学科的融合。

将数学知识与语言、音乐、美术等学科相结合，可以提高幼儿的学习积极性和学习效果。

例如，在教授几何概念时，我会结合美术课堂，通过绘画、拼贴等形式让幼儿更加深入地理解几何概念。

这种跨学科的融合不仅可以提高幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的综合素质。

五、注重家园合作在数学教学工作中，我注重与家长的积极合作。

我定期组织家长参加数学教学活动，向家长介绍并解释教育目标和教学内容，加强家校的沟通和配合，使家长能够更好地理解和支持孩子的学习。

幼儿园数学教师培训总结（精选5篇）

幼儿园数学教师培训总结幼儿园数学教师培训总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的幼儿园数学教师培训总结（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园数学教师培训总结1经过此次的培训，对于新学期的教学，我也是更有信心去做好，虽然也是在幼儿园当过一年的老师了，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，还是有差距，而此次的培训学习也是过得很充实，老师们讲的东西也是让我很受益，同时此次的培训也是格外的丰富多样让我也是明白，做好幼儿教师不是那么的简单，但同时只要自己努力，去尽力，去思考，多改变提升自己，也是可以做的更为优秀的。

老师的讲课很详细，从一天的常规工作讲了很多，一些设计，指导方面更是做了很细致的讲解，也是让我看到之前自己的工作的确做的有些粗糙，这不但是自己也是我们园区的同事也是如此，在对孩子们的教育管理方面，老师也是细致的讲了一些实际可以用到的方法还有和家长的沟通也是有很多的方式来做得更好的。

此次的培训让我也是明白幼儿园的工作里头，各方面都是要考虑到，而且通过活动相互的去结合，去让孩子们的收获更多，同时每天的常规其实非常的重要，这也是可以更好的去把孩子们的习惯养成的，越是这些平凡的工作其实更能体现我们老师的价值和意义，能做好日常才能让孩子的习惯更好，成长更多，同时也是让我们也是有更多收获。

幼儿的教育，爱孩子也是在这次的培训里面，各位老师讲的最多的，虽然自己之前也是懂得，必须要热爱孩子，才能更好的教学，自己也是那样去做了，但是通过此次培训也是对于这个热爱有了更深的理解，幼儿园的孩子，是正处于成长最开始的阶段，也是需要我们去做好自己，去让自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他们的，同时我们也是要平等的对待每一个孩子，每一个孩子都是可爱的，有些顽皮，有些乖巧，但是对待他们方面也是要一视同仁，之前的自己也是这方面做得还是不够好的，的确对于顽皮的孩子自己也是做得还是不到位，也是要在以后做好，多一些关心，多一些了解才行的。

幼儿园大班数学学科的工作总结

幼儿园大班数学学科的工作总结总结：作为幼儿园大班数学学科教师，在过去一学期的教学中，我注重了培养幼儿对数学学科的兴趣和发现问题的能力。

通过多种教学方法和教具的运用，幼儿的数学思维和解决问题的能力得到了提升。

同时，我也加强了与家长的沟通，深入了解了每个孩子在数学学科方面的发展情况。

以下是我在过去一学期的工作总结。

一、教学内容在教学内容方面，我按照教学大纲和教材要求，设计了丰富多样的教学活动。

通过探究性学习、游戏和实践活动的方式，激发了幼儿对数学学科的兴趣，并增强了他们的学习动力。

我注重培养幼儿的数学思维，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。

同时，我也注重教育幼儿正确使用数学概念和运算符号，帮助他们建立正确的数学基础。

二、教学方法在教学方法方面，我采用了多种教学方法和教具。

对于幼儿来说，直观的教学方式更容易理解和接受。

因此，我注重通过图形、实物和游戏等方式，让幼儿感受到数学的乐趣和实用性。

我还注重培养幼儿的观察力和思维能力，通过观察和描述图形、实物等方式，激发他们的思考和发现问题的能力。

同时，我也注重在教学中运用各种教具，如数学积木、数学拼图等，帮助幼儿进行有趣的数学学习。

三、个别辅导除了集体教学，我还注重对每个幼儿的个别辅导。

通过与家长的沟通和观察，我了解到每个孩子在数学学科方面的不同发展速度和特点。

针对每个幼儿的需要，我制定了个别的教学计划和辅导方案，帮助他们克服学习困难，提高数学学科的学习成绩。

同时，我也注重与家长的合作，及时与他们交流幼儿在数学学科方面的表现和进步，共同促进孩子的数学学习。

四、课外活动在课外活动方面，我注重将数学学科与幼儿的日常生活相结合。

通过数学游戏和实践活动，如数学探险、数学拼贴等，让幼儿在游戏中学习数学，并将数学知识应用于实践中。

同时，我也鼓励家长与孩子一起参与数学学习和活动，增加亲子互动，提高孩子的学习效果和兴趣。

五、反思和改进在过去一学期的教学中，我充分发挥了自己的教育特长和教学能力，但也有一些不足和需要改进的地方。

幼儿园大班数学教学工作总结

幼儿园大班数学教学工作总结经过一学年的努力，我在幼儿园大班数学教学工作中积累了一定的经验和成果。

在教学过程中，我一直秉持着激发兴趣、启发思考、培养能力的原则，注重发扬幼儿的主动性和创造性，努力营造积极、活泼、轻松的教学氛围。

首先，在教学内容上，我结合幼儿的认知特点和发展需求，制定了科学、有序的教学计划。

我注重培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力，尽量避免教条主义和机械性的教学方法。

通过游戏、实践等形式，引导幼儿学习数数、认识数字、进行简单加减法等基本数学知识。

同时，我注重培养幼儿的空间想象能力，通过拼图、积木等活动，让幼儿学会分析、比较、归纳、推理等思维方式，培养他们的逻辑思维能力。

其次，在教学方法上，我注重启发式教学，帮助幼儿通过思考和实践自主地发现数学规律和问题解决方法。

在教学过程中，我通过提问、讨论、组队合作等方式，激发幼儿的学习兴趣，激发他们的求知欲。

同时，我注重因材施教，根据幼儿的实际水平，灵活运用不同的教学方法和手段，让每个幼儿都能够得到适合他们的教学。

再次，在教学环节上，我注重寓教于乐，创设丰富多样的教学情境。

我通过游戏、竞赛等活动，增加教学的趣味性和参与性，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学知识。

同时，我注重教学资源的利用，充分发挥教具和多媒体的作用，让幼儿通过实物的观察和操作，深入理解数学的概念和原理。

最后，在教学评价上，我注重综合评价和个别评价相结合，既注重对整体情况的把握，又注重对每个幼儿的个别差异的关注。

我通过观察、记录和评价表等方式，对每个幼儿的学习情况进行及时、准确的评价，并根据评价结果进行个别指导和辅导。

在评价过程中，我注重鼓励和肯定幼儿的努力和进步，培养他们对数学学习的自信心和兴趣。

总的来说，幼儿园大班数学教学是一项综合性的工作，需要教师有良好的教育理念、教学方法和教学环境。

我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为幼儿的数学学习营造更加良好的教学氛围。

同时，我也将注重与家长的沟通与合作，共同促进幼儿数学能力的全面发展。

大班幼儿数学教学工作经验总结是什么？

大班幼儿数学教学工作经验总结是什么？大班幼儿数学教学工作经验总结是什么？随着社会的发展，数学已经成为了我们生活中必不可少的一部分，而幼儿数学教育则是我们应该重视的一项工作。

作为一名教师，我始终认为，幼儿数学教育是非常重要的。

无论是在学校还是在家庭教育中，都需要关注幼儿的数学发展。

在我的数学教学工作经验中，我总结出了以下几点：一、注重幼儿数学基本技能的训练通过亲手制作教具，让幼儿锻炼手眼协调能力和思维能力。

我们可以将数学教育的目标转化为具体的动作技能，如：叠纸、画图、描红、牵手走、铺瓷砖、叠扑克牌等等。

这样，不仅能够加强幼儿的动手能力，还可以在潜移默化中为幼儿奠定一个坚实的数学基础。

二、培养幼儿的数学思维能力幼儿阶段是孩子脑发展极其迅速的时期，而且他们的想象力和好奇心也非常强烈。

因此，我们可以通过游戏方式培养幼儿的数学思维能力。

比如，给孩子们发现图形规律，让他们在游戏的过程中学会自己思考、总结，从而培养他们的自主学习能力。

三、注重幼儿情感与人际交往的教育幼儿的情感与人际交往也非常重要。

在教学过程中，我不仅注重教育幼儿的数学能力，还要让孩子们在玩耍、交流、合作的过程中，感受到数学知识的乐趣，同时也让他们体验到爱的温暖。

这样，不仅能够培养他们的人际交往能力，也会让他们对学习充满热情。

四、重视幼儿教育的个性化和差异化幼儿的差异性和个性化是不可忽视的。

因此，在教学过程中，我会尽可能的关注每个幼儿的学习情况和发展状况，并且根据他们的差异，采用不同的教学方法和手段。

这样，能够让每个幼儿都能够在方便的、轻松的学习环境中成长。

以上是我在大班幼儿数学教学工作中经验总结的几点，这些经验不仅适用于幼儿数学教育，还适用于其他领域的教育。

我相信，在今后的工作中，我们还将会有更多的教育方法和手段被创造出来，我期待未来能够带给孩子们更多的乐趣和欢笑。

幼儿园大班数学教学总结

幼儿园大班数学教学总结幼儿园大班是儿童教育中的一个重要阶段，数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。

通过数学教学，可以培养幼儿的数学思维能力、逻辑思维能力和创造力，提高幼儿的数学素养和解决问题的能力。

以下是对幼儿园大班数学教学的总结。

一、教师角色定位明确幼儿园大班数学教学，教师起到了重要的指导和引导作用。

教师应当定位为儿童的学习的指导者和合作者，注重与幼儿互动，促进幼儿思维的发展。

在数学教学中，教师应当具备专业知识和教育技能，能够设计和组织适合幼儿开展数学活动的环境和情境，引导幼儿积极探索、实践和思考，促进幼儿的数学发展。

二、培养幼儿数学思维能力数学思维是指基于数学概念和规律，进行问题分析、抽象思维、逻辑推理和创造性思维的能力。

在幼儿园大班数学教学中，应当注重培养幼儿的数学思维能力。

可以通过数学游戏、数学竞赛、数学实验等方式，让幼儿在实践中感受数学的乐趣，培养他们的观察力、想象力、推理力和创造力。

三、注重数学与生活的联系幼儿园大班的数学教学要注重将数学与生活真实场景相结合，将抽象的数学概念和规律与幼儿的生活经验相联系，帮助幼儿理解和应用数学。

比如可以以购物、称重、计算游戏等为背景，让幼儿在实际操作中学习数学。

同时，还可以通过数学实验、观察和探索，让幼儿从中发现数学规律。

四、激发幼儿的学习兴趣在幼儿园大班数学教学中，教师应当注重激发幼儿的学习兴趣。

可以通过多样的教学手段和教具，设计富有趣味性和挑战性的数学活动，创设情境，调动幼儿的主动性和积极性。

例如，通过游戏、动画视频等方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。

五、个别化教学幼儿园大班是一个年龄段差异较大的阶段，每个幼儿的发展水平和学习能力各不相同。

因此，在数学教学中需要重视个别化教学。

教师应当关注每个幼儿的学习情况，根据幼儿的兴趣和能力，合理调整教学内容和教学方法，让每个幼儿都能够获得适合自己的数学学习方式，提高学习效果。

综上所述，幼儿园大班数学教学是一个关键阶段，需要教师的精心设计和引导。

幼儿园教师大班数学工作总结

幼儿园教师大班数学工作总结一、工作内容总结：作为一名幼儿园教师，我在大班数学教学工作中，主要开展了以下几个方面的工作：1. 教学准备：根据教育部制定的大班数学教学大纲和幼儿园的教学计划，认真研读教材，制定教学目标和教学计划。

同时，根据幼儿的发展特点和课程特点，设计丰富多样的教学活动和游戏，为幼儿提供良好的数学学习环境。

2. 教学活动开展：通过讲述故事、唱歌、游戏等形式，引导幼儿观察、分辨、比较、归纳等数学思维能力的培养。

通过数学积木、图形拼插、益智玩具等实物的操作，激发幼儿的求知欲和学习兴趣。

3. 课堂管理：在教学过程中，我注重调动幼儿的积极性，采用激励和赞美的方式，鼓励幼儿积极参与数学学习活动。

同时，我也及时矫正幼儿的不良行为，引导幼儿养成良好的学习习惯和行为规范。

4. 与家长的沟通：我与家长保持密切的联系和沟通，及时向家长反馈幼儿在数学学习中的表现和进步情况。

定期开展家长会，向家长介绍数学教学内容和教学方法，帮助家长更好地配合幼儿的学习。

二、工作中的亮点总结：在大班数学教学工作中，我发现自己的以下几个亮点：1. 知识储备丰富：我通过自主学习和参加培训课程，不断充实自己的数学知识储备。

对于大班数学教学的内容和目标有清晰的认识，能够灵活运用各种教学方法和资源，使数学学习更加生动有趣。

2. 耐心细致：在与幼儿的互动过程中，我秉持耐心细致的原则，倾听幼儿的想法和疑问，及时提供解答和指导。

通过与幼儿的面对面交流和互动，我更好地激发了幼儿对数学的兴趣和学习动力。

3. 设计创新：在教学活动的设计上，我注重结合幼儿生活和兴趣，提供与幼儿实际生活相关的数学活动。

比如通过购物游戏、厨房角游戏等方式，让幼儿在实践中学习数学的概念和运算。

4. 借助技术手段：在教学过程中，我也积极运用一些教育技术手段，如多媒体教学、互动教具等，以提升幼儿的学习效果。

通过电子教学软件和教具，我能够呈现更直观、生动的数学概念，让幼儿更好地理解和掌握。

幼儿园大班的数学教学工作总结(3篇)

幼儿园大班的数学教学工作总结时间飞逝，转眼间又过了一个学期。

一份耕耘、一份收获。

当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。

本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际状况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。

我和阿姨互相帮忙、用心配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。

在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿透过动手操作来掌握知识、积累经验。

能因材施教，透过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。

现总结如下：一、常规方面：我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。

这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯透过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。

还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。

针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友明白幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，用心向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而构成正确而又良好的常规习惯。

此刻小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能用心大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的潜力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情就应自己做。

总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面此刻的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是透过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友明白了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮忙，并会关心班级体，能主动为班群众做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。

(数学教师)幼儿园大班第一学期数学教学总结五篇

幼儿园大班第一学期数学教学总结五篇幼儿园教育作为整个教育体系根底的根底，是对儿童进行预备教育。

每一年的工作都需要去总结好回忆好，把阅历教训总结起来。

下面是我整理的一些关于幼儿园数学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。

幼儿园数学总结1在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。

今日，我没有依据平常的做法让孩子们集体行动。

有的三五成群地在自然角观看，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，查找着自己的名字，谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。

我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。

幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和时机，让他们自己打算先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成肯定的时间观念，有着更深远的意义。

我打算在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，好像是天经地义。

为了照看好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。

当然，里孩子多，排队、等待就难免。

孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白铺张，他们的主动精神被渐渐磨蚀。

为了不“乱〞，老师必定要规定“排好队’，“不要任凭讲话〞……一些把握力量差的孩子，活泼的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。

从而招致老师的批判。

过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。

可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动开展，应当尽早改革。

老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。

给孩子们自己支配自己的权利和时机，让他们依据状况打算先做什么再做什么，学习合理地使用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。

2024年幼儿大班数学教学总结（9篇）

幼儿大班数学教学总结一、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期报名参加学前教育专业的1远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

二、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。

在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动幼儿园大班上学期教师个人总结及小结幼儿园大班上学期教师个人总结及小结。

在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。

每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。

在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。

坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

三、家长工作认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。

利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

四、不足与努力方向一学期下来收获自然不小。

但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。

实用文_幼儿园大班数学老师教学工作总结(精选3篇)

幼儿园大班数学老师教学工作总结（精选3篇）幼儿园大班数学老师教学工作总结1数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。

于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。

要求我们的不断的实践。

总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。

本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。

现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高。

二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。

三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。

四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。

五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。

这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。

六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。

从而更好的开发了幼儿的智力。

总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。

幼儿园大班数学老师教学工作总结2上学期工作又结束了，本期我在《纲领》精神的教导下，当真履行了本班的数学实行方案。

在履行进程中，我当真落实各项实行活动，较好的结束了本期实行任务，获得了必定的结果。

幼儿园大班数学教学工作总结

幼儿园大班数学教学工作总结本学期，我在幼儿园大班负责数学教学工作。

在这段时间里，我不仅加深了对幼儿园数学教育的认识，还通过实践不断提高了自己的教学水平。

下面是我的教学工作总结。

一、教学目标的设定和达成在教学目标的设定上，我注重培养幼儿的数学兴趣和学习动力，同时也注重培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

我通过多种教学手段，例如游戏、活动和角色扮演等，激发幼儿对数学的兴趣。

同时，我也注重引导幼儿从生活中提炼数学概念，培养幼儿的数学思维能力。

通过这样的教学目标的设定，我成功地帮助幼儿树立了正确的数学学习态度，并培养了他们的数学能力。

二、教学内容和教学方法的选择在选择教学内容和教学方法上，我注重贴近幼儿的兴趣和实际生活。

我尝试通过生活中的例子和游戏等方式，引导幼儿了解数学的概念和原理。

我还注重从幼儿的实际生活中提炼问题，引导幼儿解决实际问题。

同时，我也注重了解每个幼儿的学习差异，针对性地制定了教学计划和教学方法，以帮助每个幼儿充分发展自己的数学能力。

三、教学评估的方式和效果在教学评估的方式上，我注重综合评价和个别评价相结合。

综合评价采用观察法和记录法，通过观察幼儿在数学学习中的表现，记录幼儿的学习情况和进步情况。

个别评价采用口试和考试相结合，根据幼儿的学习情况制定个别测试题，全面评估幼儿的数学能力。

通过这样的教学评估方式，我成功地了解到每个幼儿的数学学习情况，并及时调整教学策略，提高幼儿的学习效果。

四、教学过程中的问题和解决方法在教学过程中，我也遇到了一些问题。

例如，有些幼儿对数学学习缺乏兴趣，不愿积极参与。

为了解决这个问题，我采用了多样化的教学手段和教学游戏，激发幼儿的学习兴趣。

另外，有些幼儿对数学知识的理解能力较弱，学习进度较慢。

为了帮助这些幼儿，我采用了个别辅导和巩固练习的方式，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习效果。

通过对教学工作的总结，我认识到数学教学是一个综合性的工作，需要综合运用多种教学手段和教学方法。

幼儿大班数学教师工作总结

幼儿大班数学教师工作总结
本学期我担任幼儿大班数学教师一职，经过四个月的教学工作，我总结出以下几点心得：
首先，在教学过程中，我注重培养幼儿的数学兴趣和学习动力。

通过生动有趣的教学方法和教材，我成功地引起了幼儿们对数学的兴趣。

我注意到，他们对于数学的学习变得更加主动积极，愿意积极参与讨论和解决问题。

其次，我强调幼儿数学的基础知识的教授。

在数学课堂上，我注重培养幼儿的数学基本素养，包括数个数、对数、简单的加减法等。

通过一些有趣的数学游戏和实践活动，幼儿们能够较好地掌握这些基础知识。

此外，我推崇小组合作学习的方法。

我鼓励幼儿们在数学学习中相互合作，共同思考和解决问题。

通过小组合作，幼儿们自然而然地形成了良好的学习氛围，能够相互交流和借鉴，提高整体的学习效果。

最后，我注重与家长的沟通合作。

我及时与家长交流学生的学习情况和进展，以便家长们能够及时了解幼儿的学习情况。

通过与家长的密切合作，我发现幼儿的学习积极性和成绩得到了显著提升。

总的来说，通过这个学期的幼儿大班数学教学工作，我不仅加深了对幼儿数学教育的认识，也掌握了一些行之有效的教学方
法。

我将会持续努力，不断学习和提升自己的教学能力，为孩子们的数学学习贡献自己的力量。

幼儿园数学工作总结大班

幼儿园数学工作总结大班
在幼儿园的数学教育工作中，大班是一个重要的阶段。

在这个阶段，孩子们开
始接触更加复杂的数学概念，比如加减法、形状、大小等。

因此，对于幼儿园数学工作的总结，大班的教学工作是至关重要的。

首先，幼儿园数学工作要注重培养孩子们的数学兴趣。

在大班阶段，教师可以
通过丰富多彩的数学游戏和活动，引导孩子们对数学产生浓厚的兴趣。

比如，可以通过玩具积木让孩子们认识不同的形状，通过数学故事让他们了解加减法的概念等。

这样可以激发孩子们对数学的好奇心和学习的热情。

其次，幼儿园数学工作要注重培养孩子们的数学思维能力。

在大班阶段，教师
可以通过一些简单的数学问题和游戏，引导孩子们进行逻辑思维和推理能力的训练。

比如，可以通过数学拼图让孩子们进行形状的组合，通过数学游戏让他们进行简单的加减法运算等。

这样可以培养孩子们的数学思维能力，为以后的学习打下坚实的基础。

最后，幼儿园数学工作要注重与家长的合作。

在大班阶段，家长的参与和支持
对于孩子们的数学学习至关重要。

教师可以通过家长会、家访等方式，与家长保持密切的沟通，了解孩子们在家中的学习情况和问题，共同为孩子们的数学学习努力。

这样可以形成教师、家长和孩子们共同合作的良好局面，为孩子们的数学学习提供更好的支持和帮助。

总之，幼儿园数学工作总结大班需要注重培养孩子们的数学兴趣和思维能力，
同时与家长保持良好的合作关系。

只有这样，才能为孩子们的数学学习打下坚实的基础，为他们的未来学习和发展奠定良好的基础。

2023幼儿园数学教学总结汇编4篇

2023幼儿园数学教学总结汇编4篇幼儿园数学教学总结篇1（1286字）幼儿园的数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度也相对较大。

在过去的一个学期来，本人在幼儿园数学教育中，主要围绕着怎样使数学教育真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思考，在园领导的关心和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，现将一学期来在数学教学方面的工作情况作如下总结。

由于幼儿的思维处于发展阶段，基本上是一种感觉思维水平，具有很难掌握抽象数学概念的特点。

因此，在数学教学中，尽量让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。

1、运用游戏进行幼儿数学教学是一种较好的方法。

游戏是幼儿期最基本、最主要的活动。

在游戏中，幼儿可获得数学知识，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受。

比如，在进行“娃娃家”游戏时，将餐具（勺、碗、筷子等）一一发给“孩子们”，让他们与自己家的东西对比，在这个简单的游戏中，使幼儿发展了一一对应的概念。

2、通过各种活动进行数学教学。

由于幼儿学习的方式和各自的爱好是不同的，在教学中我尽量设计各种活动，提供不同选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

比如，在进行分类活动时，我精良提供各种不同颜色小型积塑片、各种不同的积木、各种学习用具，以满足不同儿童的探索需要。

3、通过激发幼儿的思维来进行数学教育。

灌输式的教学是一种不经儿童思考的教学，在这种教学情境下，幼儿不可能积极、主动地学习，不可能真正掌握数学知识，发展逻辑思维。

因此，一般我都会采取启发式的教学方式，鼓励儿童通过操作，进行探索。

在这个过程中，尽量设置各种问题情境，让幼儿进行思考，自己得出答案。

比如，我经常设置“如何知道谁是最高的”这个问题情境，让幼儿进行思考。

当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较出全班最高的小朋友后，又引导幼儿思考：怎样才能找出全幼儿园最高的小朋友，怎样才能找出全中国最高的小朋友，怎样才能找出全世界最高的小朋友，从而引导幼儿了解测量单位是怎么来的。

幼儿园教师大班数学工作总结_幼儿园教师大班工作总结

幼儿园教师大班数学工作总结_幼儿园教师大班工作总结一、工作背景作为幼儿园教师，我主要负责大班的数学教育工作。

在过去的一段时间里，我深入了解了大班学生的认知特点和学习需求，根据教育部颁布的幼儿园教育指导纲要，结合大班学生的实际情况，不断完善数学教育教学方案，努力为大班学生提供高质量的数学教育。

二、工作内容1.根据大班学生的认知特点和学习需求，制定符合大班教学实际的数学教育教学方案。

通过多种教学手段，如游戏教学、实践教学等，引导大班学生对数学知识及数学技能进行积极学习。

2.组织数学教学活动，引导大班学生主动参与数学学习，激发大班学生学习数学的兴趣。

通过数学游戏、数学实践活动等形式，帮助大班学生建立数学概念，锻炼数学技能。

3.关注大班学生数学学习的实际情况，及时发现学生学习中的问题，采取措施帮助学生解决问题，确保每个学生都能够掌握基本的数学知识和技能。

4.与家长保持密切的联系，向家长及时介绍大班学生的数学学习情况，并邀请家长参与数学教育活动，共同关心支持大班学生的数学学习。

三、工作收获通过一段时间的数学教育工作，我取得了一定的收获：1.提升了教学水平。

通过不断总结分析大班数学教育教学方案和教学方法，我逐渐提升了自己的教学水平，更加深入地了解了大班学生的认知特点和学习需求，能够更好地满足大班学生的数学学习需要。

2.激发了学生学习兴趣。

通过引导大班学生参与数学教育活动，我成功地激发了学生学习数学的兴趣，让学生从中获得快乐和收获，提高了学生的学习积极性。

3.促进了家校合作。

我通过与家长的沟通和交流，成功地促进了家校合作，建立了良好的家校关系，家长们更加关注支持大班学生的数学学习，进一步巩固了学生的数学学习成果。

四、工作反思在工作中，我也面临一些困惑和挑战：1.授课方式。

在授课过程中，我发现大班学生的认知能力和学习兴趣差异较大，如何应对不同学生的学习需求，是我工作中需要不断思考和改进的方面。

2.教学手段。

目前的教学手段主要是游戏教学和实践教学，如何通过更多的教学手段激发学生的学习兴趣和提高学生的数学学习水平，是我工作中亟待解决的问题。

幼儿园教师大班数学工作总结

幼儿园教师大班数学工作总结一、工作目标与任务本年度我作为大班数学教师，遵循《幼儿园教育指导纲要》，以培养幼儿数学基本意识和数学推理能力为目标，围绕幼儿的实际生活和兴趣开展多样化的数学活动。

在舒适的环境中，引导幼儿主动探索、动手操作，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

1.培养幼儿的数学兴趣和意识，发展幼儿的数学思维；2.培养幼儿的数学表达能力和沟通能力；3.培养幼儿的数学观察、比较和分类能力；4.提高幼儿的数学计数和数操作技能；5.开展数学游戏与实践活动，提高幼儿数学应用的能力。

二、工作内容与方法1.建设适合幼儿成长发展的学习环境，包括设置数学角、数学乐园等，以激发幼儿的学习兴趣和求知欲；2.创设情境，引导幼儿发现数学问题并解决问题，通过数学故事、数学游戏等途径激发幼儿思维；3.引导幼儿观察和描述数学现象，培养他们的观察力和描述能力，例如让幼儿观察花瓶中的花朵数量，并进行简单的统计；4.通过操作物品、比较大小、分组分类等活动，培养幼儿的数学分析和推理能力，例如使用磁性积木进行数学探索与游戏；5.组织幼儿参与数学游戏和数学实践活动，如数学拼图游戏、数学动手制作等，提高幼儿的数学应用能力；6.多媒体辅助教学，通过数学故事动画、数学卡片等多媒体资源，使幼儿在游戏中学习，提高兴趣和学习效果。

三、取得的成绩与收获经过一年的努力，幼儿的数学兴趣和意识得到了良好的培养，他们主动参与数学活动的积极性明显提高。

1.幼儿对数学活动的参与度增加，喜欢主动探索和发现数学问题；2.幼儿的数学观察能力明显提高，可以观察和描述简单的数学现象，如数量、形状等；3.幼儿的数学认知水平有所提高，可以进行简单的数学计数和简单的数操作；4.幼儿的数学分析和推理能力明显增强，可以通过比较大小、分组分类等方式解决简单的数学问题；5.幼儿的数学应用能力得到提高，能够在游戏和实践活动中主动运用数学知识。

四、存在的问题与改进措施在工作的过程中，也存在一些问题需要改进和解决。