诸葛小学体育期末考核方案
五年级下学期体育期末考核方案
五年级下册体育期末测试方案
一、考核目的：
本学段根据发育规律和运动科学原理，10~12岁儿童处于柔韧性，灵敏性，动力性力量，速度和有氧耐力等体能素质发展的敏感期。
以新课程为标准，着重从学生主体考虑，以检查学生的体育素质能力为主，了解学生学习的进度和成绩。
二、考核时间：第9-10周；
三、考核对象：五年级（1-5)学生；
四、考核地点：校田径场；
五、考核形式：体能测试；
六、考核时长：每班一课时；
七、选考内容：雨间大课间，以实操为主；
八、必考内容：50米跑；
九、考核流程：1.慢跑热身2.热身运动3.测试4.放松5.总结；
十、评价标准（评分）：必考项目以实际体能成绩评分标准；
十一、考前准备（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）；
1.班级名单。
2.秒表。
小学健康与体育学科期末考核方案
小学健康与体育学科期末考核方案背景为了全面培养学生的身体素质和健康意识，我们决定制定小学健康与体育学科期末考核方案。
目标该考核方案的目标是评估学生的身体素质水平，并鼓励他们培养良好的健康惯。
考核内容1. 体能测试：包括跑步、跳绳、引体向上等项目，以评估学生的耐力、力量和灵敏性。
2. 体育知识测试：涉及体育规则、技能和战术等知识点，以评估学生对体育知识的掌握程度。
3. 健康知识测试：涉及营养、卫生和生活惯等方面的知识，以评估学生对健康知识的了解程度。
考核方式1. 体能测试：学生按照老师的指导，完成各个项目，老师根据学生的表现给予评分。
2. 体育知识测试：采用笔试形式，考察学生对体育知识的理解和运用能力。
3. 健康知识测试：采用笔试形式，考察学生对健康知识的记忆和理解能力。
考核时间和地点考核时间：在学期结束前的一周内进行。
考核地点：体育场和教室。
成绩评定根据学生的表现和考核结果，我们将根据以下标准评定成绩：- 优秀：在各项考核中表现优秀，得分在90分以上。
- 良好：在各项考核中表现良好，得分在80-89分之间。
- 及格：在各项考核中基本达到要求，得分在60-79分之间。
- 不及格：在各项考核中未达到要求，得分低于60分。
考核结果的应用考核结果将被记录在学生档案中，并作为学生体育成绩的一部分。
学校将根据学生的综合素质评定和期末考核结果综合确定学生的最终成绩。
公告和家长参与学校将提前通知学生和家长有关考核时间、形式和要求的相关信息，并鼓励家长给予学生适当的支持和指导。
总结小学健康与体育学科期末考核方案旨在评估学生身体素质和健康知识的掌握程度。
通过这一考核方案，我们希望能激发学生对体育与健康的兴趣，并培养他们良好的健康习惯。
诸葛小学体育期末考核方案.doc
诸葛小学体育期末考核方案一、考核原则：学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。
根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生体育学习进行综合性评价，即在强调评价体能和运动技能的同时，重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展。
评价应以育人为本，关注学生的运动兴趣；关注学生的情感体验；关注学生个性差异，激发和调动学生的积极性，使学生养成坚持锻炼的良好习惯，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。
根据学生体质健康标准测试的成绩来评定学生的体育考核成绩。
从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
根据学生学年总分评定等级：90.0 分及以上为优秀， 80.0 ～ 89.9 分为良好， 60.0 ～79.9 分为及格， 59.9 分及以下为不及格。
每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表 1～6）。
学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行考核，并填写《免予执行 < 国家学生体质健康标准 > 申请表》（附表 7），存入学生档案。
二、单项指标与权重测试对象小学一、二年级小学三、四年级小学五、六年级单项指标权重（ %）50 米跑20坐位体前屈301 分钟跳绳2050 米跑20坐位体前屈201 分钟跳绳201 分钟仰卧起坐1050 米跑20坐位体前屈101 分钟跳绳101 分钟仰卧起坐2050 米×8 往返跑10坐位体前屈10立定跳远10引体向上（男）/1 分钟仰卧起坐（女）10 1000 米跑（男） /800 米跑（女）20注：体重指数（ BMI）=体重（千克） / 身高2（米2）三、评分标准（一）单项指标评分表表 1-1 男生体重指数（ BMI）单项评分表（单位：千克 / 米2）等级单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级得分正常100 13.5~18.1 13.7~18.4 13.9~19.4 14.2~20.1 14.4~21.4 14.7~21.8 低体重80≤ 13.4 ≤ 13.6 ≤ 13.8 ≤ 14.1 ≤ 14.3 ≤ 14.6 超重18.2~20.3 18.5~20.4 19.5~22.1 20.2~22.6 21.5~24.1 21.9~24.5 肥胖60 ≥20.4 ≥20.5 ≥22.2 ≥22.7 ≥24.2 ≥24.6表 1-2 女生体重指数（ BMI）单项评分表（单位：千克 / 米2）等级单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级得分正常100 13.3~17.3 13.5~17.8 13.6~18.6 13.7~19.4 13.8~20.5 14.2~20.8低体重≤ 13.2 ≤ 13.4 ≤ 13.5 ≤ 13.6 ≤ 13.7 ≤ 14.180超重17.4~19.2 17.9~20.2 18.7~21.1 19.5~22.0 20.6~22.9 20.9~23.6肥胖60≥19.3≥20.3≥21.2≥22.1≥23.0≥23.7表 1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 1700 2000 2300 2600 2900 3200 优95 1600 1900 2200 2500 2800 3100秀90 1500 1800 2100 2400 2700 3000良85 1400 1650 1900 2150 2450 2750好80 1300 1500 1700 1900 2200 250078 1240 1430 1620 1820 2110 240076 1180 1360 1540 1740 2020 230074 1120 1290 1460 1660 1930 220072 1060 1220 1380 1580 1840 2100及70 1000 1150 1300 1500 1750 2000格68 940 1080 1220 1420 1660 190066 880 1010 1140 1340 1570 180064 820 940 1060 1260 1480 170062 760 870 980 1180 1390 160060 700 800 900 1100 1300 1500不50 660 750 840 1030 1220 1410及40 620 700 780 960 1140 1320格30 580 650 720 890 1060 1230205406006608209801140 105005506007509001050表 1-4女生肺活量单项评分表（单位：毫升）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 1400 1600 1800 2000 2250 2500 优95 1300 1500 1700 1900 2150 2400 秀90 1200 1400 1600 1800 2050 2300 良85 1100 1300 1500 1700 1950 2200 好80 1000 1200 1400 1600 1850 210078 960 1150 1340 1530 1770 201076 920 1100 1280 1460 1690 192074 880 1050 1220 1390 1610 183072 840 1000 1160 1320 1530 1740 及70 800 950 1100 1250 1450 1650 格68 760 900 1040 1180 1370 156066 720 850 980 1110 1290 147064 680 800 920 1040 1210 138062 640 750 860 970 1130 129060 600 700 800 900 1050 120050 580 680 780 880 1020 1170不40 560 660 760 860 990 1140及30 540 640 740 840 960 1110格20 520 620 720 820 930 108010 500 600 700 800 900 1050表 1-3男生肺活量单项评分表（单位：毫升）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 1700 2000 2300 2600 2900 3200 优95 1600 1900 2200 2500 2800 3100 秀90 1500 1800 2100 2400 2700 3000 良85 1400 1650 1900 2150 2450 2750 好80 1300 1500 1700 1900 2200 250078 1240 1430 1620 1820 2110 240076 1180 1360 1540 1740 2020 230074 1120 1290 1460 1660 1930 220072 1060 1220 1380 1580 1840 2100 及70 1000 1150 1300 1500 1750 2000 格68 940 1080 1220 1420 1660 190066 880 1010 1140 1340 1570 180064 820 940 1060 1260 1480 170062 760 870 980 1180 1390 160060 700 800 900 1100 1300 150050 660 750 840 1030 1220 1410不40 620 700 780 960 1140 1320及30 580 650 720 890 1060 1230格20 540 600 660 820 980 114010 500 550 600 750 900 1050表 1-4女生肺活量单项评分表（单位：毫升）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 1400 1600 1800 2000 2250 2500 优95 1300 1500 1700 1900 2150 2400 秀90 1200 1400 1600 1800 2050 2300 良85 1100 1300 1500 1700 1950 2200 好80 1000 1200 1400 1600 1850 210078 960 1150 1340 1530 1770 201076 920 1100 1280 1460 1690 192074 880 1050 1220 1390 1610 183072 840 1000 1160 1320 1530 1740 及70 800 950 1100 1250 1450 1650 格68 760 900 1040 1180 1370 156066 720 850 980 1110 1290 147064 680 800 920 1040 1210 138062 640 750 860 970 1130 129060 600 700 800 900 1050 120050 580 680 780 880 1020 1170不40 560 660 760 860 990 1140及30 540 640 740 840 960 1110格20 520 620 720 820 930 108010 500 600 700 800 900 1050表 1-5男生50米跑单项评分表（单位：秒）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 10.2 9.6 9.1 8.7 8.4 8.2 优95 10.3 9.7 9.2 8.8 8.5 8.3 秀90 10.4 9.8 9.3 8.9 8.6 8.4 良85 10.5 9.9 9.4 9.0 8.7 8.5 好80 10.6 10.0 9.5 9.1 8.8 8.678 10.8 10.2 9.7 9.3 9.0 8.876 11.0 10.4 9.9 9.5 9.2 9.074 11.2 10.6 10.1 9.7 9.4 9.272 11.4 10.8 10.3 9.9 9.6 9.4 及70 11.6 11.0 10.5 10.1 9.8 9.6 格68 11.8 11.2 10.7 10.3 10.0 9.866 12.0 11.4 10.9 10.5 10.2 10.064 12.2 11.6 11.1 10.7 10.4 10.262 12.4 11.8 11.3 10.9 10.6 10.460 12.6 12.0 11.5 11.1 10.8 10.650 12.8 12.2 11.7 11.3 11.0 10.8不40 13.0 12.4 11.9 11.5 11.2 11.0及30 13.2 12.6 12.1 11.7 11.4 11.2格20 13.4 12.8 12.3 11.9 11.6 11.410 13.6 13.0 12.5 12.1 11.8 11.6表 1-6女生50米跑单项评分表（单位：秒）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 11.0 10.0 9.2 8.7 8.3 8.2 优95 11.1 10.1 9.3 8.8 8.4 8.3 秀90 11.2 10.2 9.4 8.9 8.5 8.4 良85 11.5 10.5 9.7 9.2 8.8 8.7 好80 11.8 10.8 10.0 9.5 9.1 9.078 12.0 11.0 10.2 9.7 9.3 9.276 12.2 11.2 10.4 9.9 9.5 9.474 12.4 11.4 10.6 10.1 9.7 9.672 12.6 11.6 10.8 10.3 9.9 9.8 及70 12.8 11.8 11.0 10.5 10.1 10.0 格68 13.0 12.0 11.2 10.7 10.3 10.266 13.2 12.2 11.4 10.9 10.5 10.464 13.4 12.4 11.6 11.1 10.7 10.662 13.6 12.6 11.8 11.3 10.9 10.860 13.8 12.8 12.0 11.5 11.1 11.050 14.0 13.0 12.2 11.7 11.3 11.2不40 14.2 13.2 12.4 11.9 11.5 11.4及30 14.4 13.4 12.6 12.1 11.7 11.6格20 14.6 13.6 12.8 12.3 11.9 11.810 14.8 13.8 13.0 12.5 12.1 12.0表 1-7男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 16.1 16.2 16.3 16.4 16.5 16.6 优95 14.6 14.7 14.9 15.0 15.2 15.3 秀90 13.0 13.2 13.4 13.6 13.8 14.0 良85 12.0 11.9 11.8 11.7 11.6 11.5 好80 11.0 10.6 10.2 9.8 9.4 9.078 9.9 9.5 9.1 8.6 8.2 7.776 8.8 8.4 8.0 7.4 7.0 6.474 7.7 7.3 6.9 6.2 5.8 5.172 6.6 6.2 5.8 5.0 4.6 3.8 及70 5.5 5.1 4.7 3.8 3.4 2.5 格68 4.4 4.0 3.6 2.6 2.2 1.266 3.3 2.9 2.5 1.4 1.0 -0.164 2.2 1.8 1.4 0.2 -0.2 -1.462 1.1 0.7 0.3 -1.0 -1.4 -2.760 0.0 -0.4 -0.8 -2.2 -2.6 -4.050 -0.8 -1.2 -1.6 -3.2 -3.6 -5.0不40 -1.6 -2.0 -2.4 -4.2 -4.6 -6.0及30 -2.4 -2.8 -3.2 -5.2 -5.6 -7.0格20 -3.2 -3.6 -4.0 -6.2 -6.6 -8.010 -4.0 -4.4 -4.8 -7.2 -7.6 -9.0表 1-8女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 18.6 18.9 19.2 19.5 19.8 19.9 优95 17.3 17.6 17.9 18.1 18.5 18.7 秀90 16.0 16.3 16.6 16.9 17.2 17.5 良85 14.7 14.8 14.9 15.0 15.1 15.2 好80 13.4 13.3 13.2 13.1 13.0 12.978 12.3 12.2 12.1 12.0 11.9 11.876 11.2 11.1 11.0 10.9 10.8 10.774 10.1 10.0 9.9 9.8 9.7 9.672 9.0 8.9 8.8 8.7 8.6 8.5 及70 7.9 7.8 7.7 7.6 7.5 7.4 格68 6.8 6.7 6.6 6.5 6.4 6.366 5.7 5.6 5.5 5.4 5.3 5.264 4.6 4.5 4.4 4.3 4.2 4.162 3.5 3.4 3.3 3.2 3.1 3.060 2.4 2.3 2.2 2.1 2.0 1.950 1.6 1.5 1.4 1.3 1.2 1.1不40 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3及30 0.0 -0.1 -0.2 -0.3 -0.4 -0.5格20 -0.8 -0.9 -1.0 -1.1 -1.2 -1.310 -1.6 -1.7 -1.8 -1.9 -2.0 -2.1表 1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 109 117 126 137 148 157 优95 104 112 121 132 143 152 秀90 99 107 116 127 138 147 良85 93 101 110 121 132 141 好80 87 95 104 115 126 13578 80 88 97 108 119 12876 73 81 90 101 112 12174 66 74 83 94 105 11472 59 67 76 87 98 107 及70 52 60 69 80 91 100 格68 45 53 62 73 84 9366 38 46 55 66 77 8664 31 39 48 59 70 7962 24 32 41 52 63 7260 17 25 34 45 56 6550 14 22 31 42 53 62 不40 11 19 28 39 50 59 及30 8 16 25 36 47 56 格20 5 13 22 33 44 5310 2 10 19 30 41 50表 1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）等单项一年级二年级三年级四年级五年级六年级级得分100 117 127 139 149 158 166 优95 110 120 132 142 151 159 秀90 103 113 125 135 144 152 良85 95 105 117 127 136 144 好80 87 97 109 119 128 13678 80 90 102 112 121 12976 73 83 95 105 114 12274 66 76 88 98 107 11572 59 69 81 91 100 108 及70 52 62 74 84 93 101 格68 45 55 67 77 86 9466 38 48 60 70 79 8764 31 41 53 63 72 8062 24 34 46 56 65 7360 17 27 39 49 58 6650 14 24 36 46 55 63 不40 11 21 33 43 52 60 及30 8 18 30 40 49 57 格20 5 15 27 37 46 5410 2 12 24 34 43 51表 1-13男生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）等单项三年级四年级五年级六年级级得分100 48 49 50 51 优95 45 46 47 48秀90 42 43 44 45良85 39 40 41 42好80 36 37 38 3978 34 35 36 3776 32 33 34 3574 30 31 32 3372 28 29 30 31及70 26 27 28 29格68 24 25 26 2766 22 23 24 2564 20 21 22 2362 18 19 20 2160 16 17 18 1950 14 15 16 17不40 12 13 14 15及30 10 11 12 13格20 8 9 10 1110 6 7 8 9表 1-14女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）等单项三年级四年级五年级六年级级得分100 46 47 48 49 优95 44 45 46 47秀90 42 43 44 45良85 39 40 41 42好80 36 37 38 3978 34 35 36 3776 32 33 34 3574 30 31 32 3372 28 29 30 31及70 26 27 28 29格68 24 25 26 2766 22 23 24 2564 20 21 22 2362 18 19 20 2160 16 17 18 1950 14 15 16 17不40 12 13 14 15及30 10 11 12 13格20 8 9 10 1110 6 7 8 9表 1-15男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）等单项五年级六年级级得分100 1'36" 1'30"优95 1'39" 1'33"秀90 1'42" 1'36"良85 1'45" 1'39"好80 1'48" 1'42"78 1'51" 1'45"76 1'54" 1'48"74 1'57" 1'51"72 2'00" 1'54"及70 2'03" 1'57"格68 2'06" 2'00"66 2'09" 2'03"64 2'12" 2'06"62 2'15" 2'09"60 2'18" 2'12"50 2'22" 2'16"不40 2'26" 2'20"及30 2'30" 2'24"格20 2'34" 2'28"10 2'38" 2'32"注：小学五年级～六年级：50 米× 8 往返跑；表 1-16女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）等单项五年级六年级级得分100 1'41" 1'37"优95 1'44" 1'40"秀90 1'47" 1'43"良85 1'50" 1'46"好80 1'53" 1'49"78 1'56" 1'52"76 1'59" 1'55"74 2'02" 1'58"72 2'05" 2'01"及70 2'08" 2'04"格68 2'11" 2'07"66 2'14" 2'10"64 2'17" 2'13"62 2'20" 2'16"60 2'23" 2'19"50 2'27" 2'23"不40 2'31" 2'27"及30 2'35" 2'31"格20 2'39" 2'35"10 2'43" 2'39"注：小学五年级～六年级：50 米× 8 往返跑（二）加分指标评分表表 2-1 男生一分钟跳绳评分表（单位：次）加分一年级二年级三年级四年级五年级六年级20 40 40 40 40 40 4019 38 38 38 38 38 3818 36 36 36 36 36 3617 34 34 34 34 34 3416 32 32 32 32 32 3215 30 30 30 30 30 3014 28 28 28 28 28 2813 26 26 26 26 26 2612 24 24 24 24 24 2411 22 22 22 22 22 2210 20 20 20 20 20 209 18 18 18 18 18 188 16 16 16 16 16 167 14 14 14 14 14 146 12 12 12 12 12 125 10 10 10 10 10 104 8 8 8 8 8 83 6 6 6 6 6 62 4 4 4 4 4 41 2 2 2 2 2 2 注：一分钟跳绳为高优指标，学生成绩超过单项评分100 分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
小学体育学科期末考评方案
小学体育学科期末考评方案考评目的根据《课程标准》对于小学低、中、高、年级学习评价的精神，本方案适用于小学一～六年级的学生，既重视教学过程中的评价，也注意学生的参与态度和纵向发展进步，鼓励儿童积极参与体育活动，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和与同伴友好相处的意识，同时较大程度地改革了考核、评分的做法。
低中、高年级学生学习成绩的评价，是依据课程标准中有关评价的内容、评价标准、评价形式和本学段五个学习领域目标的内容结合小学年级学生身心特点、认知水平和实际能力等情况，采用学生自评、小组互评和教师评价的综合评价方法进行。
考评内容体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定1、分项测试30%、课堂参与20%、、期末测试50%水平一（一、二年级）：25米*2、投沙包负责人：李志水平二（三、四年级）：50米、掷实心球负责人：李志、李朋臻水平三（五、六年级）：400米、跳短绳、仰卧起坐负责人：李朋臻2、学习态度的评定从以下几方面进行评定：能否主动、自觉地参与体育活动；在体育活动过程中能否全身心地投入；能否积极主动思考，为达到目标而反复练习；能否认真接受老师的指导。
3、情意表现与合作精神的评定教师根据实际情况将学生在心理健康和社会适应能力方面的表现作为评定的主要内容。
具体安排评价中的反馈环节对于发挥评价的激励和促进功能有着重要作用。
通过评价反馈，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长中的进步和不足，从而加强自我学习与提高。
同时体育教师在平时的教学与训练过程中注重口头评价，通过激励性语言激发学生的学习积极性，促进我们的教学质量，使学生充分自主的进行体育学习与锻炼。
通过各分项的成绩进行综合评价。
通过等级进行总评：85分以上为优秀，75——84分为良好，60——74分为合格，60分以下为待合格。
体育学科期末考核方案
体育学科期末考核方案小学体育一、二年级实践课考核项目：一年级、二年级：坐位体前屈 1分钟跳绳 30米快速跑每个年级以上的考核项目在一学年内必须完成，但每学期的项目可根据实际情况进行选择。
一、二年级考核标准：一、坐位体前屈优秀级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。
男生成绩：8.3厘米以上。
女生成绩：11.2厘米以上。
良好级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。
男生成绩：8—2.0厘米以上。
女生成绩：11—5.0厘米。
合格级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。
男生成绩： 1.9—－4.0厘米以上。
女生成绩：4.9——1.0厘米。
二、1分钟跳绳：优秀级：上体正直，两臂屈肘自然地放在体侧，并在体侧摇绳，做到跳跃动作轻巧、协调、连贯。
1分钟能连续跳绳子100个以上。
良好级：上体正直，两臂屈肘较好地放在体侧摇绳，做到跳跃动作较轻巧、连贯，做到1分钟能连续跳绳子80-100个。
合格级：上体正直，两臂屈肘基本做到能放在体侧摇绳，跳跃动作基本做到连贯，做到1分钟能连续跳绳子30个以上。
三、30米快速跑优秀级：基本能按按站立式起跑方法起跑，无同手同脚的起跑现象。
跑动中做到方向正，跑步直线性较好，手臂前后摆动。
良好级：起跑姿势比较正确，无同手同脚的起跑现象，成直线跑进，跑速均匀。
合格级：能较好完成30米快速跑，基本能跑成直线，跑的过程中无停步现象。
体育学科期末考核方案小学体育三、四年级实践课考核项目：立定跳远 1分钟跳绳 50米快速跑每个年级以上的考核项目在一学年内必须完成，但每学期的项目可根据实际情况进行选择。
三、四年级考核标准：一、立定跳远（定位为是立定跳远动作及良好的习惯）优秀：1、预备姿势：两脚左右开立与肩同宽，目视前方，不踩线。
2、预摆时：两臂自然伸直，以肩关节为轴向上、后下摆动。
小学体育考核方案
小学体育考核方案一、考核目的体育考核是评价学生体育水平和身体素质的一种手段，可以促进学生积极参与体育活动，增强体质，培养良好的体育习惯和意识。
二、考核内容体育考核内容应包括以下几个方面：1.身体素质考核：包括体能素质、协调素质等；2.基本技能考核：包括各项运动基本技能的掌握程度，如跑、跳、投、传等；3.运动项目表现考核：包括各项运动技能的运用能力，如足球、篮球、排球等运动项目中的技能表现；4.体育常识考核：考察学生对体育知识的掌握情况，如体育理论知识、相关体育规则等。
三、考核时间和形式体育考核应在每学期末进行，根据不同的年级和学科设置相应的考核内容。
考核形式可以采用组织学生进行实际运动操作，并进行实地考察，或者通过口头问答的方式进行。
四、评分标准体育考核的评分标准应该综合考虑学生的努力程度、技能水平和对体育知识的掌握情况。
可以设计具体的评分细则，如基本技能的掌握情况给予满分，运动项目表现考核根据学生的技能运用程度给予分数等。
五、具体考核方案1.身体素质考核：可以采用跑步、纵跳、连续跳绳等项目进行身体素质考核。
对于跑步项目，可以根据不同年级和学科设置不同的距离和时间要求，如小学一年级可以要求30米跑，小学六年级可以要求1000米跑；对于纵跳项目，可以设置横竖跳两种方式，根据学生的表现给予相应的分数。
2.基本技能考核：可以通过跳绳、投掷球等项目进行基本技能考核。
对于跳绳项目，可以考察学生的跳绳速度和技巧；对于投掷球项目，可以考察学生的投掷力量和准确性。
根据学生的表现给予相应的分数。
3.运动项目表现考核：可以选择适合学生年级和学科的运动项目进行考核，如足球、篮球、排球等。
对于技能要求较高的项目，可以根据不同年级设置不同的考核难度，根据学生的表现给予相应的分数。
4.体育常识考核：可以通过问答的方式考察学生对体育常识的掌握情况，如体育规则、运动项目知识等。
可以设定选择题、填空题等形式进行考核。
六、成绩统计和反馈将体育考核成绩进行统计，并将成绩反馈给学生和家长。
小学体育学科期末评价方案(二篇)
小学体育学科期末评价方案为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。
一、评价指导思想以“健康第一”的为指导，促进初中学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。
引导发展学生潜能，张扬个性。
激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。
二、评价方案目的鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。
三、评价方法评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（___分）+基础知识（___分）+体能与技能（___分）。
1、学习过程积累___分主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现（1）出勤情况___分建立体育教师和体育委员共同考核制，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达___课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课___次扣___分，缺课___节扣___分，迟到、早退课___次扣___分。
（2）课堂活动表现___分学习态度___分：喜爱体育活动，积极主动参与体育活动。
合作精神___分：具有___荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。
情意表现___分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。
回答问题___分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得___分。
课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长___，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。
小学体育期末考核方案
小学体育期末考核方案目标本期末考核方案旨在评估小学生在体育课上的研究成果和体能水平。
通过综合考核各项体育运动技能和体能测试，既能全面了解学生的身体素质和运动能力，又能激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
考核内容和方式1. 技能考核：- 篮球：投篮、运球、传球技能的表现和应用能力。
- 足球：带球、射门、传球技能的表现和应用能力。
- 游泳：蛙泳、自由泳姿势和速度的评估。
- 跳绳：单人或双人连续跳绳的次数和技巧。
- 其他体育项目：根据学校体育课程内容，选择适当的技能进行考核。
2. 体能测试：- 50米短跑：测试学生的速度和爆发力。
- 体前屈：测试学生的柔韧性。
- 立定跳远：测试学生的爆发力和协调性。
- 推铅球（中高年级）：测试学生的力量和发力能力。
- 其他体能测试项目：根据学校体育课程和学生年级特点，选择适当的测试项目。
3. 评分标准：- 技能考核：根据学生的技能表现和应用能力，进行定性和定量评估，给予相应的等级评价（如优秀、良好、合格等）。
- 体能测试：根据学生的测试成绩，按照学校规定的评分标准进行评价，给予相应的分数。
考核安排1. 考核时间：根据学校的安排，确定具体的考核日期和时间。
2. 考核地点：选择适当的场地和设施进行考核。
3. 考核组织：由体育教师组织和指导考核活动。
4. 考核流程：- 学生按照学校的安排，依次进行各项技能考核和体能测试。
- 教师根据学生的表现和成绩，记录评估结果。
5. 考核结果反馈：- 考核结果将反馈给学生和家长，以及相关班级和年级，让大家了解学生在体育方面的发展和进步。
- 根据评估结果，教师可制定个性化的学生体育训练计划，帮助学生提高体育能力。
注意事项1. 保证考核过程的公平公正，确保每位学生都有充分发挥的机会。
2. 考核过程中要注意学生的安全，确保场地和设施的安全性。
3. 根据学生的年龄和体质特点，合理设置考核项目和评分标准。
4. 对于技能考核和体能测试项目，要提前告知学生相关要求和注意事项，确保学生有充分的准备。
诸葛小学体育期末考核方案
诸葛小学体育期末考核方案一、考核原则：学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。
根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生体育学习进行综合性评价，即在强调评价体能和运动技能的同时，重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展。
评价应以育人为本，关注学生的运动兴趣；关注学生的情感体验；关注学生个性差异，激发和调动学生的积极性，使学生养成坚持锻炼的良好习惯，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。
根据学生体质健康标准测试的成绩来评定学生的体育考核成绩。
从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。
学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行考核，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（附表7），存入学生档案。
二、单项指标与权重三、评分标准（一）单项指标评分表表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）表1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）表1-13 男生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）注：小学五年级～六年级：50米×8往返跑（二）加分指标评分表表2-1 男生一分钟跳绳评分表（单位：次）表2-2 女生一分钟跳绳评分表（单位：次）附表：1.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级样表）2.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学3～4年级样表）3.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）4.免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）学校签章：年月日学校签章：年月日附表3《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）学校签章：年月日附表4免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）以上就是诸葛小学体育考核方案，如有不完善可以反馈体育组，到时候体育组做好修订方案。
小学体育学科期末考评方案
小学体育学科期末考评方案体育学科在小学教育中占据着重要的位置，它不仅能够促进学生的身体健康，还能够培养他们的团队合作精神、竞争意识以及自信心。
因此，为了全面评价学生在体育学科的水平和能力，期末考评方案应该包括以下几个方面。
首先，期末考评方案应该有一定的理论部分。
体育学科并不仅仅是教育学生运动技能，还应该向学生传授一些体育知识。
因此，在期末考评中可以设置一些选择题、填空题和简答题，用来考查学生对体育知识的掌握情况。
这些题目可以涵盖运动规则、运动器械的使用方法、运动中的安全知识等方面。
其次，期末考评方案应该注重实践能力的考查。
体育学科最重要的目标是培养学生的运动能力和动作技巧。
因此，在期末考评中可以设置一些实践环节，让学生进行一些基本的体育运动项目。
这些项目可以包括跑步、篮球、足球、排球等。
通过这些实践环节的考查，可以评价学生的运动技能、身体素质以及动作协调能力等方面。
此外，期末考评方案还应该注重团队合作和竞争意识的培养。
体育运动往往需要学生与他人进行合作和竞争。
因此，在期末考评中可以设置一些团队活动和竞赛项目，来考查学生的团队协作能力和竞争意识。
这些项目可以包括集体项目如接力赛、橡皮筋、双人跳等，也可以包括个人项目如100米短跑、跳远等。
通过这些项目的考查，可以评价学生的团队合作精神、竞争意识以及个人能力。
最后，期末考评方案还应该注重教师评价和学生自评的结合。
教师是对学生进行评价的专业人员，他们可以通过观察和记录学生的表现来评价学生的能力。
同时，学生也应该有机会对自己进行评价，以促进他们对自己的认知和自我发展。
因此，在期末考评中可以设置一些反思和评价的环节，让学生和教师进行互动，共同评价学生的学习情况和表现。
综上所述，小学体育学科期末考评方案应该包括理论考核、实践能力考查、团队合作和竞争意识培养以及教师评价和学生自评等方面。
通过这样的综合考评，可以客观全面地评价学生在体育学科中的水平和能力，进一步促进学生在体育学科中的全面发展。
小学年度体育期末考试方案
小学年度体育期末考试方案
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
为加强学校体育教学，提高体育教学质量，本学期体育学科的测评，特拟定了本方案。
考察内容
（一）平时成绩（30）
教师根据学生的平时表现，进行打分。
表现优秀：25---30分
表现良好：20---25分
表现一般：15---20分
（二）原地踏步（30）
“一”落在左脚上、“二”落在右脚上：10分
脚抬起时离地15厘米、两臂摆动自然：10分
听到立定口令继续踏两部停下：10分
（三）广播体操《七彩阳光》（40分）
1、动作正确性（25分）
（1）动作是否到位：10分
（2）动作幅度是否达到标准：5分
（3）动作是否协调：10分
2、节奏（5分）
（1）做的快慢是否与音乐节拍相符：5分
3、力度（10分）
（1）观察动作的力度、协调性：5分
（2）动作的连贯性：5分。
小学体育期末测评方案
小学体育期末测评方案介绍本文档旨在提供一份小学体育期末测评方案，用于评估学生在体育课上的表现和技能发展情况。
通过该方案，教师可以客观地了解每个学生的体育水平，并提供相应的指导和反馈。
测评内容测评内容应涵盖以下几个方面：1. 身体素质：包括耐力、力量、速度、柔韧性等方面的评估。
2. 基本技能：包括跑步、跳跃、投掷、接球、踢球等基础动作的评估。
3. 协作能力：包括与他人合作、团队精神和组织能力等方面的评估。
4. 规则意识：评估学生对体育项目规则的了解和遵守情况。
测评方案1. 计划合理的测试时间，确保每个学生都有足够的时间参与测评。
2. 准备好必要的设备和场地，以确保测试的准确性和安全性。
3. 制定测评项目，并针对不同年级和学生特点制定不同的评分标准。
4. 将学生分成小组进行测评，促进合作和竞争。
5. 在测评过程中，教师应关注学生的技能表现、动作规范性和态度表现，并及时记录。
6. 测评结束后，教师应根据评分指标，为每个学生提供个性化的反馈和建议。
7. 将测评结果汇总，为后续的体育教学和个人发展提供参考。
评估标准评估标准应根据不同年级和学生特点进行制定。
评估标准可以包括以下几个方面：- 技能表现：根据不同项目和年级确定技能要求和评分标准。
- 执行力：评估学生在体育活动中的积极性、主动性和表现力。
- 参与度：评估学生在课堂上的参与程度和团队合作能力。
- 进步空间：根据学生的个人发展情况，评估其进步空间和潜力。
结论通过小学体育期末测评方案，教师可以全面评估学生的体育水平和发展情况。
此方案有助于指导个体学生的体育训练和提供个性化的教育支持。
同时，该方案也可以帮助学校评估体育教学的效果，并为今后的教学改进提供参考。
小学生体育期末考试方案
小学生体育期末考试方案一、指导思想,为进一步贯彻落实学校体育卫生工作会议精神,扎实推进校体育工作,推动《国家学生体质健康标准》在我区高标准实施,促进青少年学生健康成长,特制定本方案。
二、测试对象及人数,全校1-6年级学生,共计717人。
三、测试时间,20 年月,具体时间安排另行通知。
四、测试项目,男女生测试项目参照《国家学生体质健康标准》测试项目,分三类,耐力素质类、力量柔韧素质类、速度灵敏类进行抽测。
具体测试项目如下, 1-2年级,,投沙包,踢毽子3-4年级,立定跳远,仰卧起坐5-6年级,60米 1分钟俯卧撑五、测试办法,按正常考试办法进行,即对每个确定对象每个项目按要测试,取最好成绩。
测试前,要对学生进行安全、规则、心理辅导等方面的教育与讲解,以免影响正常测试。
五、测试要求,凡心、肝、脾、肾等主要脏器有病者,身体残缺、畸形者,急性病患者或一个月内患过高烧、腹泻等急性病,体力尚未恢复者,均不参加测试。
组织测试时,要提前准备好测试器材,检查场地、器材的安全状况,制定详细的安全防范措施,对学生进行必要的安全教育。
附件,小学一二年级男生体育等级评判标准等优秀(90)分良好,75,分及格,60,分不及格,60, 级项目以下投沙包 13以上 8,5—10 5—8,5 5米以下提毽子 25个以上 15—20 10—20 10以下小学一二年级女生体育等级评判标准等优秀,90,分良好,75,分及格,60,分不及格,60,级项目以下投沙包 9,5以上 5,7—9,5 3,5—5,7 3,5米以下踢毽子 25个以上18—22 9—12 9以下小学三四年级男生体育等级评判标准等优秀,90,分良好,75,分及格不及格级项目立定跳远 1,70米以上 1,53—1,7 1,29—1,53 1,29米以下仰卧起坐 40以上34—40 21—34 21以下小学三四年级女生体育等级评判标准等优秀,90,分良好,75,分及格,60,分不及格,60,级项目以下立定跳远 1,60米以上 1,41—1,60米 1,19—1,41米 1 ,19米以上仰卧起做 30个以上 22—30 21—25 20以下小学五六年级男生体育等级评判标准等优秀,90,分良好, 75,分及格,60,分不及格,60,以下级项目1分钟跳绳 50以上 40—50 33—40 33以下60米 11,02 11,36—11,4—11,4以下12,2 11,36小学五六年级女生体育等级评判标准等优秀,90,分良好(75)分及格,60,分不及格,60,级项目以下 1分钟跳绳 80以上 70—80 50—80 40以下60米 12,85 12,03—12,32 12,21—12,21以下12,03,2014-2015,。
2024年小学体育学科期末评价方案
2024年小学体育学科期末评价方案____年小学体育学科期末评价方案一、评价目的和原则1. 目的：通过期末评价，全面了解学生在体育学科方面的学习情况，评估他们的学习成果和能力发展，并激励学生积极参与体育活动，培养健康的体育兴趣。
2. 原则：公平性、科学性、综合性、个性化和激励性。
二、评价内容和形式1. 评价内容：（1）知识与理解：评价学生对体育学科基本知识的掌握和理解。
（2）技能与能力：评价学生在各类体育活动中的基本技能和运动能力的发展情况。
（3）兴趣与态度：评价学生对体育活动的积极参与程度、运动习惯和团队合作能力。
2. 评价形式：（1）笔试：设置多项选择题和简答题，考察学生对体育知识的掌握和理解。
（2）实践操作：组织学生进行一定数量和难度的体育实践操作，评估学生的技能和能力水平。
（3）观察记录：在学生平时的课堂表现和体育活动中，观察记录学生的兴趣与态度，包括积极性、自信心、合作精神等。
三、评价方式和标准1. 评价方式：（1）定量评价：将学生的成绩转化为数值，利用百分制进行评价。
（2）定性评价：根据学生的实际表现和发展水平，进行综合评价。
2. 评价标准：（1）知识与理解：根据知识点的难易程度和毕业要求，设置相应的标准，如：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）和不合格（0-59分）等。
（2）技能与能力：结合学生年级和任务要求，制定相应的评价标准，如：熟练掌握、基本掌握和尚需提高等。
（3）兴趣与态度：通过观察和记录，根据学生表现的积极性、参与度、团队合作等方面，进行评价，如：积极参与、少数参与、不积极参与等。
四、评价程序和时间安排1. 评价程序：（1）课堂笔试：根据教学进度，安排一次课堂笔试，考察学生对体育知识的掌握和理解。
时间安排在期末考试前一周左右。
（2）实践操作：安排一次实践操作，考察学生的技能和能力水平。
时间安排在期末考试前一周左右。
（3）观察记录：根据学生的平时表现和体育活动中的观察记录，综合评价学生的兴趣和态度。
小学体育期末考试方案
小学体育期末考试方案一晃十年过去了，写方案这事儿对我来说已经是家常便饭了。
今天就来给大家分享一下“小学体育期末考试方案”吧。
咱们不拖泥带水，直接进入主题。
考试对象是我们小学的四至六年级学生，考试时间定在学期末，为期两天。
考试内容主要包括身体素质、运动技能和体育知识三个方面。
1.身体素质测试身体素质测试分为四项：50米跑、立定跳远、投掷实心球和800米跑（女生为400米跑）。
（1）50米跑：测试学生的短跑速度，要求学生在最短时间内完成50米的距离。
（2）立定跳远：测试学生的爆发力和协调性，要求学生从静止状态下跳得尽可能远。
（3）投掷实心球：测试学生的上肢力量和协调性，要求学生将实心球投得尽可能远。
（4）800米跑：测试学生的耐力和心肺功能，要求学生在规定时间内完成800米的距离。
2.运动技能测试运动技能测试分为三项：篮球、足球和乒乓球。
（1）篮球：测试学生的投篮、运球和传球能力。
（2）足球：测试学生的射门、停球和传球能力。
（3）乒乓球：测试学生的发球、接球和击球能力。
3.体育知识测试体育知识测试分为两部分：书面测试和口头测试。
（1）书面测试：测试学生对体育知识、运动规则和健身方法的掌握。
（2）口头测试：测试学生的语言表达能力和对体育知识的理解。
咱们来看看考试流程：第一天：上午：8:00-8:30开考仪式8:30-9:30身体素质测试9:30-10:30运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）10:30-11:30体育知识书面测试下午：14:00-15:00身体素质测试15:00-16:00运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）16:00-17:00体育知识口头测试第二天：上午：8:00-8:30开考仪式8:30-9:30身体素质测试9:30-10:30运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）10:30-11:30体育知识书面测试下午：14:00-15:00身体素质测试15:00-16:00运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）16:00-17:00体育知识口头测试为了保证考试的公平、公正和顺利进行，我们成立了考试组委会，负责考试的组织、协调和监督工作。
一年级体育期末考察方案
一年级体育期末考察方案背景和目的本文档描述了一年级体育期末考察方案的内容和实施计划。
该方案旨在评估学生在体育课程中的研究成果和运动技能的掌握程度。
考察内容考察内容将包括以下几个方面：1. 基本体能测试：包括跑步速度、灵活性和耐力等方面的测试。
2. 运动技能测试：包括投掷、接球、跳跃等基本运动技能的测试。
3. 团队合作能力：通过进行小组活动和合作运动项目，评估学生在团队合作方面的能力和表现。
实施计划时间安排考察将于学期末进行，具体时间安排如下：- 日期：考察将在学期末的最后一周进行。
- 时间：每天上午9点至下午1点。
考察方式考察将分为不同的阶段进行：1. 基础测试：在第一天进行，包括基本体能测试和运动技能测试。
2. 团队合作项目：在第二天进行，学生将被分成小组进行合作运动项目。
3. 总结和反馈：在考察结束后的第三天，将进行总结和给予学生反馈。
评估标准和成绩分配为了公平和客观评估学生的表现，我们将采用以下评估标准和成绩分配方式：- 基本体能测试和运动技能测试将根据学生的表现评定得分，并以百分制计算平均分。
- 团队合作项目将由考察老师评估，根据学生在合作过程中的参与度、协作能力和表现给予分数。
考察结果和报告考察结束后，将编制考察结果报告，并及时向学生和家长反馈。
报告将包括学生的得分、评语，以及建议和发展方向等内容。
改进计划根据考察结果和学生表现，我们将制定相应的改进计划，以促进学生在体育课程中的发展和进步。
改进计划将包括教学方法的调整和提供个性化的研究支持等。
以上为一年级体育期末考察方案的基本内容和实施计划。
希望该方案能够有效评估学生的体育水平，并为其进一步成长提供指导和支持。
小学体育期末考试大纲解读
小学体育期末考试大纲解读本次期末考试的体育科目考试大纲如下：
一、考试内容
本次期末考试共设置了以下几个体育项目：
1. 短跑：50米、100米、200米；
2. 走路：50米、100米、200米；
3. 跳远：立定跳远、跳绳；
4. 球类运动：乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球。
二、考试形式
本次期末考试将采用以下两种考试形式：
1. 计时比赛
短跑和走路两个项目采用计时比赛的形式，每个学生需要在规定的时间内完成指定的距离。
2. 技能考核
立定跳远、跳绳和球类运动三个项目采用技能考核的形式，学生需要在规定的时间内完成指定的动作或技能。
三、考试时间和地点
本次体育期末考试将于本学期结束前进行，具体考试时间和地点将在近期通知。
四、考试评分标准
本次体育期末考试的评分标准将根据以下两个方面进行评分：
1. 考试成绩
根据学生在计时比赛中的用时和在技能考核中的完成情况得出各个项目的分数。
2. 身体素质评价
根据学生的身体素质检测结果得出身体素质指数，作为本次体育考试的另一个评分标准。
五、考试注意事项
1. 考试时学生需要穿着体育服装，不得穿着拖鞋、凉鞋等不合适的鞋子；
2. 考试前学生需要充分热身，以免发生意外伤害；
3. 考试期间不允许作弊，一经发现将取消本次考试成绩；
4. 考试期间需要听从教练的指挥，遵守考试规则。
总体而言，本次期末考试的设置充分考虑到了学生的身体素质和技能水平，通过科学合理的考试形式和评分标准，可以全面客观地反映
学生的体育水平和身体素质，既为学生的全面发展提供了保障，也为学校的体育教育质量提升提供了有力支持。
六年级体育期末考察方案
一、考察目标本次体育期末考察主要考察学生在体育方面的基本知识、技能和综合素质。
重点考察学生的运动技能、协作能力、身体素质等方面。
二、考察内容1.体育知识针对学生在体育知识方面的掌握情况进行考察，包括体育运动基本知识、常见体育器材的认识、体育项目规则等。
2.运动技能通过考察学生在不同运动项目的基本技能掌握情况，包括跑步、跳远、接力等项目技能。
3.身体素质考察学生的身体素质包括灵活性、力量、耐力等方面。
可以通过进行体能测试，如体前屈、引体向上、仰卧起坐等项目来考察学生的身体素质。
4.协作能力通过进行集体游戏或团体活动来考察学生的协作能力，如篮球比赛、足球比赛、接力赛等。
三、考察方式1.学科测试设置一部分选择题或填空题考察学生的体育知识，包括运动项目规则、常见器材的认识等方面。
考试时间为30分钟。
2.技能考察通过设置不同的技能项目，考察学生在具体运动项目的技能掌握情况。
学生根据自己的实际情况选择其中的几个项目进行考察。
例如，进行50米短跑、跳远等项目的技能考察。
考试时间为40分钟。
3.身体素质测试设置一系列的体能测试项目，考察学生的身体素质。
可以包括身高、体重的测量，以及体前屈、仰卧起坐等项目的测试。
考试时间为40分钟。
4.团体活动考察通过进行一些团队活动，考察学生的协作能力和团队精神。
可以进行篮球比赛、足球比赛、接力赛等项目，对学生的表现进行评分。
考试时间为60分钟。
四、评分标准1.学科测试按照题目的难易程度和题目的分值进行评分，总分100分。
2.技能考察根据学生在不同项目上的表现进行评分，分数例如：优秀（90分以上）、良好（80-90分）、及格（60-80分）和不及格（60分以下）。
3.身体素质测试根据参考标准进行评分，分数例如：优秀（90分以上）、良好（80-90分）、及格（60-80分）和不及格（60分以下）。
4.团体活动考察根据学生在团队活动中的表现进行评分，包括技术表现、协作能力、团队精神等方面，分数例如：优秀（90分以上）、良好（80-90分）、及格（60-80分）和不及格（60分以下）。
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诸葛小学体育期末考核方案
一、考核原则：
学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。
根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生体育学习进行综合性评价，即在强调评价体能和运动技能的同时，重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展。
评价应以育人为本，关注学生的运动兴趣；关注学生的情感体验；关注学生个性差异，激发和调动学生的积极性，使学生养成坚持锻炼的良好习惯，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。
根据学生体质健康标准测试的成绩来评定学生的体育考核成绩。
从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。
学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行考核，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（附表7），存入学生档案。
二、单项指标与权重
注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）
三、评分标准
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）。