人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》研讨课件_7
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黑龙江省七星农场第二中学七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课件 新人教版
爸爸对“我”要求很严格，希望“我” 从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉 中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处 严格要求自己，为“我”以后的成长上了很 好的一课。
毕业典礼后“我”回家时见到了 怎样的情景?这情景预示着什么呢?
弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸 种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子； 小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告 诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸 爸已经病得很重，将不久于人世。
回忆 医院探望 爸爸爱花 爸爸要她闯 的情景 练，叫她到 插 探病时的话 银行汇款给 叙 日本的陈叔 六年前赖床受罚 叔
自己 已经 长大
意识到
合作与探究
1、文中有哪些主要人物？ 2、花在文中出现了几次？花和爸爸有什么 关系呢？ 3、本文的标题是《爸爸的花儿落了》这个 标题到底有什么含义呢？ 4、这个标题还有什么深层的含义呢？ 5、花在文章结构上起了什么作用？
作业
1、完成练习册。 2、整理笔记。
“我”是不是真正感觉到自己长大了? 从哪些地方看出来的？
是的。“我”得知爸爸不行了，首先 意识到“这里就数我大了，我是小小的大 人”，然后就对老高说话，而且是“从来 没有过这样的镇定，这样的安静”，最后 在心里默念“我已不再是小孩子了。”
体验与反思
1、课文中还有什么情节会引起 你的阅读兴趣?谈谈体会。 2、你有没有类似“我”赖在床 上不想上学的经历，你的父亲 是如何处理的?
文中是如何暗示爸已经病得很重，可能 将不久于人世的?
再见
合作探究
a. 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明 了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的 成长有什么影响?
b. 毕业典礼后“我”回家时见到了怎 样的情景?这情景预示着什么呢? c.“我”是不是真正感觉到自己长大了? 从哪些地方看出来的？
毕业典礼后“我”回家时见到了 怎样的情景?这情景预示着什么呢?
弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸 种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子； 小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告 诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸 爸已经病得很重，将不久于人世。
回忆 医院探望 爸爸爱花 爸爸要她闯 的情景 练，叫她到 插 探病时的话 银行汇款给 叙 日本的陈叔 六年前赖床受罚 叔
自己 已经 长大
意识到
合作与探究
1、文中有哪些主要人物？ 2、花在文中出现了几次？花和爸爸有什么 关系呢？ 3、本文的标题是《爸爸的花儿落了》这个 标题到底有什么含义呢？ 4、这个标题还有什么深层的含义呢？ 5、花在文章结构上起了什么作用？
作业
1、完成练习册。 2、整理笔记。
“我”是不是真正感觉到自己长大了? 从哪些地方看出来的？
是的。“我”得知爸爸不行了，首先 意识到“这里就数我大了，我是小小的大 人”，然后就对老高说话，而且是“从来 没有过这样的镇定，这样的安静”，最后 在心里默念“我已不再是小孩子了。”
体验与反思
1、课文中还有什么情节会引起 你的阅读兴趣?谈谈体会。 2、你有没有类似“我”赖在床 上不想上学的经历，你的父亲 是如何处理的?
文中是如何暗示爸已经病得很重，可能 将不久于人世的?
再见
合作探究
a. 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明 了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的 成长有什么影响?
b. 毕业典礼后“我”回家时见到了怎 样的情景?这情景预示着什么呢? c.“我”是不是真正感觉到自己长大了? 从哪些地方看出来的？
2016新人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》精品课件
2.“我”是不是真正感觉到自己长大了。你是从 哪些地方看出来的？ 是感觉到长大了。从“是的，这里就数我大了， 我是小小的大人”“我从来没有过这样的镇定， 这样的安静”“我默念着：爸爸的花儿落了。我 已不再是小孩子” 中可以看出来。
3.联系上文，品味文段结尾句子“爸爸的花儿落 了。我已不再是小孩子”的含义。 天性爱花的爸爸离开人世了，而 “我”也长大了， 第一次深切意识到自己应肩负的责任和义务了。
考点链 接
一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在 现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图：
三、达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)昨天我去看爸爸,他的喉咙ｚｈǒｎɡ ｚｈàｎ ɡ( 肿胀 )着,声音是低哑的。 (2)然后,他又转过脸来ｄīｎɡ ｚｈǔ( 叮嘱 )我。 (3)所以又愁又怕,每天都是怀着ｋǒｎɡ ｊù(恐惧 ) 的心情,奔向学校去。 (4)于是我唱了五年的ｌí ɡē(骊歌 ),现在轮到同学 们唱给我们送别。 (5)看着东交民巷街道中的ｈｕā ｐǔ( 花圃 )种满 了蒲公英，我很高兴。
(“一个国家在世界上的整体形象”和“公民的基本道德素 质”位置对调。)
4.仿照下面例句，再造一个句子。 童年，是假期里与父亲一起捕捉的一只蝴蝶，活 泼而美丽。
童年，是生日那天朋友送的画笔，多彩而美丽。
课内精读
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小 学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着 自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么 呀？ 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟 弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子， 散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有 收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石 榴，我很生气，问妹妹们：
人教版语文七下第2课《爸爸的花儿落了》课件
版权所有-
将自主学习中遇到的困难，先一对一合 作解决，没完成的再在小组内解决。小组仍 未解决的困难在展示点评时认真倾听别人的 发言。 温馨提示： ①小组长迅速组织。 ②声音不要太大，以组内能听清为宜。 ③认真听取别人的发言，重要处作好记录。
版权所有-
⒋文章没有正面写爸爸病得很重，可能将不久于人世， 你是从文中哪些句子看出来的？请找出来，做点分析。
（12、13、14组2号）
⑴我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸， 你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了， 是不是?”这是一处伏笔。 ⑵当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸， 疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈 妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。 ⑶，毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上 什么事情似的“这是亲人间的一种预感，在文中也成 为爸爸即将离开人世的伏笔。 ⑷当我进了家门，看到”旁边的夹竹桃不知什么时候 垂下了好几枝，散散落落，很不像样”都在暗示爸爸 版权所有的去世，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到了极致。
版权所有-
找线索
毕业典礼（副线)
爸爸爱花(主线）
我参加毕业典礼 夹竹桃 探望爸爸的情形 典礼前爸爸的叮嘱 迟到 因赖床而被打 典礼堂里的钟声 花儿们 爸爸爱花的情形 骊歌里的分别 长大 爸爸教我闯练 我已不再是小孩子 爸爸的花落了
版权所有-
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理情节，找线索。
⒈速读课文，概括提炼文章内容。 ①从英子的角度概括小说内容。（1、2组） ②从爸爸的角度概括小说内容。（3、4组） ⒉文中哪些写的是眼前事，哪些写的是回忆过去的事？ 回忆的事情是怎样引出来的？（5、6、7组） ⒊快速找出描写“花”的语句。（8、9组）思考：“花” 在全文结构中起着怎样的作用？（10、11组） ⒋文章没有正面写爸爸病得很重，可能将不久于人世， 你是从文中哪些句子看出来的？请找出来，做点分析。 （12、13、14组）
将自主学习中遇到的困难，先一对一合 作解决，没完成的再在小组内解决。小组仍 未解决的困难在展示点评时认真倾听别人的 发言。 温馨提示： ①小组长迅速组织。 ②声音不要太大，以组内能听清为宜。 ③认真听取别人的发言，重要处作好记录。
版权所有-
⒋文章没有正面写爸爸病得很重，可能将不久于人世， 你是从文中哪些句子看出来的？请找出来，做点分析。
（12、13、14组2号）
⑴我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸， 你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了， 是不是?”这是一处伏笔。 ⑵当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸， 疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈 妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。 ⑶，毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上 什么事情似的“这是亲人间的一种预感，在文中也成 为爸爸即将离开人世的伏笔。 ⑷当我进了家门，看到”旁边的夹竹桃不知什么时候 垂下了好几枝，散散落落，很不像样”都在暗示爸爸 版权所有的去世，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到了极致。
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找线索
毕业典礼（副线)
爸爸爱花(主线）
我参加毕业典礼 夹竹桃 探望爸爸的情形 典礼前爸爸的叮嘱 迟到 因赖床而被打 典礼堂里的钟声 花儿们 爸爸爱花的情形 骊歌里的分别 长大 爸爸教我闯练 我已不再是小孩子 爸爸的花落了
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理情节，找线索。
⒈速读课文，概括提炼文章内容。 ①从英子的角度概括小说内容。（1、2组） ②从爸爸的角度概括小说内容。（3、4组） ⒉文中哪些写的是眼前事，哪些写的是回忆过去的事？ 回忆的事情是怎样引出来的？（5、6、7组） ⒊快速找出描写“花”的语句。（8、9组）思考：“花” 在全文结构中起着怎样的作用？（10、11组） ⒋文章没有正面写爸爸病得很重，可能将不久于人世， 你是从文中哪些句子看出来的？请找出来，做点分析。 （12、13、14组）
《爸爸的花儿落了》PPT优秀课件
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爸爸的花儿落了
林海音
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林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。
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本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是林 海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自 传体短篇小说。
全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的 喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思， 感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导 演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大 成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖， 感动了一代人。
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从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
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爸爸的花儿落了
林海音
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林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。
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本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是林 海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自 传体短篇小说。
全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的 喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思， 感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导 演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大 成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖， 感动了一代人。
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从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
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修改人教版七年级下册第二课《爸爸的花儿落了》ppt课件
再读课文，思考讨论
再读课文，思考讨论
• 1.题目中“花儿”在文中有什么作用？ • 2.通读全文想想文章标题的的特定含 义 • 3.本文在叙事过程中主要采用了哪种 叙事方法？其作用是什么？
花儿的作用微课讲解
1.花儿的作用
• 开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院 的情景 • 叙事中插入爸爸养花爱花的情节 • 结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸 已经不在人间
作为文章的线索（双线并行， 交相辉映）
1.花儿的作用
(1)爸爸是多么喜欢花。„„他回家的第一件事就是浇 花。„„爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 (2)旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落 的„„石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石 榴„„ （3）看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸 爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时， 花儿落了。
2.文章标题的特定含义
一语双关，一方面指夹竹桃的败 落，另一方面象征天性爱花的爸 爸离开了人世。
3.主要采用了那种叙事方法？ 其作用是什么？
插叙的作用：
①内容上，插入（ ）事，对 情节起补充作用，表现了 （ ），丰富形象，突出中心。 ②结构上，避免平铺直叙，是文章波澜起 伏。
文章（33、34）这部分，为什么插叙 “爸爸喜欢花”的情况，它在文章中起 着什么作用？
• 呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸 爸看见你上台一样” 。 • 也为后文面提及爸爸病危、濒死， 写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请 找出这些伏笔。
1. “我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没 有爸爸，你更要自己管自己„„” 2. 毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑 “妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。 3. 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶 不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家 去。 4. 回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了 好几枝子，散散落落的，很不像样。
新人教版七年级语文下册专题02爸爸的花儿落了(提升版)课件
来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插 起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不 酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故 乡的田野，温暖了我的心灵。 啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
☆课堂提高☆
3.结合语境，对下列句子作简要赏析。
做的怎样？
随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
☆课堂提高☆
（意对即可）
做的怎样？
【答案】①运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运
用拟人的手法，写出秧苗的动态之美；而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高；“嫩绿”突出了 秧苗的生机，“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。 ②用“双膝跪在泥 水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰辛，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
找到窍门了吗？
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出 当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的 稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上 溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便 逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田 边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退
☆课堂提高☆
3.结合语境，对下列句子作简要赏析。
做的怎样？
随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
☆课堂提高☆
（意对即可）
做的怎样？
【答案】①运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运
用拟人的手法，写出秧苗的动态之美；而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高；“嫩绿”突出了 秧苗的生机，“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。 ②用“双膝跪在泥 水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰辛，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
找到窍门了吗？
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出 当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的 稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上 溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便 逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田 边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退
新人教版七年级语文下册课件 第2课：爸爸的花儿落了2.ppt
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
是现在），请你仔细阅读，找出来。 ❖ 注：请以小组为单位讨论后发言
（1）毕业典礼前
（2—12）回忆去医院看爸爸
（13—31）回忆赖床受罚并学会早到
（32）毕业典礼开始
爸
我 长
（33—34）回忆爸爸喜欢花
爸 的 花
大 （35—37）毕业典礼进行
儿
了
（38—45）回忆常常有人要我做大人
落 了
（46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱
小结
“爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子” 英子的童年也从此消失了！ 让我们再次悼念英子的父亲，也让 我们祝福所有像英子一样的孩子： 一切都是瞬息，一切都会过去， 相信吧，未来永远属于你！
布置业
1、完成课后研讨与练习 2、练习册
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
（54—68）毕业典礼后
二、悟 真 情
❖ 说说小说中感动你的那些文字。 ❖ 注：哪句话、或哪个情节、抑或是哪些词语
触动了你柔软的内心。在一瞬间，把你带入 了英子的生活。
三、诉 真 情
❖ 1、爸爸对英子的爱如此让我们感动，更深深 的影响了英子，小说中英子又是如何面对爸 爸的爱的呢？(英子有那些变化)
初中语文-《爸爸的花儿落了》课件
《城南旧事》是著 名女作家林海音的 以其七岁到十三岁 的生活为背景的一 部自传体短篇小说 集，初版1960年。
《城南旧事》包括以下短篇小说： 《冬阳 童年 骆驼队》 《惠安馆》 《我们看海去》 《兰姨娘》 《驴打滚儿》 《追寻母亲的足迹》 《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》
全书透过英子童 稚的双眼，观看大人 世界的喜怒哀乐、悲 欢离合，淡淡的哀愁 与沉沉的相思，感染 了一代又一代读者， 可视作她的代表作。 导演吴贻弓根据小说 改编的同名电影也获 得了巨大成功，还获 得了“中国电影金鸡 奖”等多项大奖，感 动了一代人。
讨论交流：
a、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 b、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。 C、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。 d、特别爱花，每天下班 回来，第一件事就是浇花。
讨论交流
学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书 和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬 着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。 闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……
文章随着作者/主人公的思潮起伏而记叙 下来,时而眼前的事,时而又回忆往事,使 文章情节集中而波澜起伏,内容丰富而不 繁杂零乱。
“花”在全文中出现过次多， 它结构中起怎样的作用？
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与 题目相映，文章也多处写到花，如开 头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住 院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前 文，点出爸爸已不在人间，中间还写 了爸爸的爱花，可以看出“花”是作 为 贯穿小说始末的。
◆哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去的？ ◆回忆的事情有哪些？分别是由眼前的什么事引出
的？
眼前事
（1）由衣襟
七年级语文爸爸的花儿落了课件
细腻含蓄。 例1：“花儿落了”的双关意义。 例2：对父亲的病情交代得很含蓄。
“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你 上台一样！” ——表明了妈妈的语重心长，也为文章设置了悬 念。 “昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑 的。” ——“喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。
细腻含蓄。
这些语言，一方面为文章埋下了伏笔， 起到了互相照应的作用，另一方面， 又把主人公的思想感情很委婉地表达 出来，达到了“含而不露，哀而不伤” 的艺术效果，更有打动人心的力量。
找出你认为写得 好，最能打动你 的语句，大声朗 读，并谈谈感受。
林海音
1、你有没有类似 “我”赖床的经历， 你的父亲如何处理 的？说给大家听听。
朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。
例：⑴“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要 硬着头皮去做，就闯过去了”。 ⑵“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和 妹妹，你已经长大了” 表现了父亲对女儿的殷切期望和深情鼓励。 “我已不再是小孩子了。” 表现了英子已经成长为一个小大人，这既是对父亲 爱的表现，又蕴含了英子的责任感。
衣襟上的 夹竹桃 礼堂钟声响 了，爸爸不 能来，不能 料理花儿
眼前
韩主任讲 话，我们 唱骊歌
毕业典礼 回来，看 见零落的 花儿 意 识 到
回忆
医院探望 探病时的话
爸爸爱花 的情景
六年前赖床受罚
爸爸要 “我”闯练， 自己已 叫“我”到 经长大 银行汇款给 日本的陈叔
插叙
叙述方式（顺序、倒叙、插叙）乊一。 在叙述某事的过程中暂时中断线索，插 入另一件事的叙述手法。对全文来说， 插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍 回到原来的事件叙述上来。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂， 插叙使文章的事件交错而不散乱。
人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》(1)ppt课件
了解文中插叙的作用
学习课文通过生活片断来表现主 题的写作方法
理解文中作者对父亲的挚爱和父亲对 作者的深情和盼望她长大、懂事的情 感及其在作者成长的过程中的作用。
注意下列词语的字音和字形：
duò
lí
pǔ
zhǔ
zān
dǎn
xiū
pú zhàng
zhà
1、课文写了哪些生活片断？理 清文章脉络。
2、指出课文题目的深刻含义。
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2021.7.2020:23:3620:23:36July 20, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月20日星期二下午8时23分36秒20:23:3621.7.20
故事梗概 目标 词语 感知 理解 揣摩 思考
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡
同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英 子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大 学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城下， 生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世 很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。 秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结 果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英 子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供 给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又
爸爸的花儿落了PPT
骊歌 lí
挪窝儿 nuó
花圃 pǔ
耻笑 chǐ
默读：全文写了哪几件事 ？
参加毕业典礼（1，31，32，35，36） 当前事 探望病中的父亲（2—12）
插 父亲爱花（33—34） 叙
父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学（13—30） 回忆事 大家都认为我是大人了（38—45） 父亲教我到银行汇款（46—53） 当前事 毕业典礼后得知父亲的死讯 （54—68）
• 学习目标： • 1、有感情的朗读课文，整体 感知课文内容，理清文章思 路，理解插叙、线索、伏笔。 • 2、初步理解作者的思想感情， 体会文中深沉而伟大的父爱。
检查预习
鸡毛掸子 dǎn 咻咻 xiū xiū
玉簪花 zān
ng 肿胀 zhǒng zhà
叮嘱 dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù
题目含义——
一语“双关”
实指——
象征——
爸爸种的夹竹桃的败落 天性爱花的爸爸的辞世
含而不露、哀而不伤
自由朗读课文，并思考问题：
从全文看，爸爸是个怎样的人？
“花”在全文结构中起怎样的作用？
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 爸爸病危，文章写得很含蓄，但 处处有伏笔，试着找一找
从全文看，爸爸是个怎样的人？
“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛 病， 在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和 勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人 的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
体验与反思
《城南旧事》描写了一个小姑娘 长大的历程，小说的主人公英子在经 历了一系列人生的遭遇和挫折后，告 别了动荡的童年。而当我们每一个人 走到这一天时，都会产生一种复杂情 感，既想成为一个大人，又不愿长大， 你们有这种心情吗？说说看。
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》(7)ppt课件
……生命是一树繁花， 时间是一根铁鞭， 一朵一朵的击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙 。
——汪静之
爸爸的花儿落了
林海音 节选自《城南旧事》
1.1字词积累：
衣襟 jīn 低哑 yǎ 挪 nuó
掸 dǎn 咻咻 xīu 狼狈 bèi
撩起 liāo 花圃 pǔ 簪 zān小结： “落红不是无情物，化作春泥更
护花。”生命如花，纵使多情而美 丽，但有一天，它会无奈地凋谢， 殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可 以超越时间与空间，在另一个心灵 继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀 中得到永生，永远绽放在另一个心 灵之中。 父亲的花儿谢了，但结出 的果实却是沉甸甸的。
作业：
1、整理自己的故事，完成 课后练习三
2、完成作业
2.1读课文，讲故事
请用自己的话简要地概括文章 的内容：
英子参加毕业典礼，回忆父 亲教育自己的往事，毕业典 礼结束后，父亲已经去世， 此时英子终于体会到自己已 经长大，不再是小孩
2.2且读且思
1、文章哪些是眼前的事， 哪些是过去的事
2、文章有几条线索 3、说说课题的含义
★知识卡片
插叙：指在记叙故事的过程中， 插入另一些有关的情节和内 容，然后再接着叙述原来的 事。插叙能对主要情节起补 充作用，使文章显得波澜起 伏；能使人物品质更加突出， 形象、主旨更加鲜明。
3.1细心品读，体味深情——说说爸爸
1、从全文看，父亲是一个 怎样的人？
2、体味文章表达了作者对 父亲怎样的感情？
3.2细心品读，体味深情——说说英子
1、从哪些地方我们可以感受 到英子的成长？
2、英子的成长与父亲有怎样 的关系？
文章主旨：本文记叙
“我”的童年往事：父亲 对“我”的期望与教诲， 以及父亲的去世令“我” 成长起來，抒发“我”对 父亲的怀念及不得不长大 的无奈。
——汪静之
爸爸的花儿落了
林海音 节选自《城南旧事》
1.1字词积累：
衣襟 jīn 低哑 yǎ 挪 nuó
掸 dǎn 咻咻 xīu 狼狈 bèi
撩起 liāo 花圃 pǔ 簪 zān小结： “落红不是无情物，化作春泥更
护花。”生命如花，纵使多情而美 丽，但有一天，它会无奈地凋谢， 殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可 以超越时间与空间，在另一个心灵 继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀 中得到永生，永远绽放在另一个心 灵之中。 父亲的花儿谢了，但结出 的果实却是沉甸甸的。
作业：
1、整理自己的故事，完成 课后练习三
2、完成作业
2.1读课文，讲故事
请用自己的话简要地概括文章 的内容：
英子参加毕业典礼，回忆父 亲教育自己的往事，毕业典 礼结束后，父亲已经去世， 此时英子终于体会到自己已 经长大，不再是小孩
2.2且读且思
1、文章哪些是眼前的事， 哪些是过去的事
2、文章有几条线索 3、说说课题的含义
★知识卡片
插叙：指在记叙故事的过程中， 插入另一些有关的情节和内 容，然后再接着叙述原来的 事。插叙能对主要情节起补 充作用，使文章显得波澜起 伏；能使人物品质更加突出， 形象、主旨更加鲜明。
3.1细心品读，体味深情——说说爸爸
1、从全文看，父亲是一个 怎样的人？
2、体味文章表达了作者对 父亲怎样的感情？
3.2细心品读，体味深情——说说英子
1、从哪些地方我们可以感受 到英子的成长？
2、英子的成长与父亲有怎样 的关系？
文章主旨：本文记叙
“我”的童年往事：父亲 对“我”的期望与教诲， 以及父亲的去世令“我” 成长起來，抒发“我”对 父亲的怀念及不得不长大 的无奈。
人教版七年级第二册语文《爸爸的花儿落了》PPT课件
②用“人按物+时事件间”的先思后路逐顺一完序成划。 分文章的结构。 ⑴第一部分：毕业典礼前（1—34 段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打； 由钟声响了——（想起）爸爸爱花 ⑵第二部分：毕业典礼时（35—53 段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事 ⑶第三部分： 毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子
以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话
体裁：自传体短篇小说
主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的 期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒 发“我”对父亲的无限怀念。
1、文章的线索是什么？
爸爸爱花（主线）
线索
毕业典礼（副线）
2、你是怎样理解题目的含义的？
夹竹桃的垂落 （一语双关）利用词的多义及同音 爱花的爸爸辞世 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言
在此而意在彼，就是双关。 双关可使语言 表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人 以深刻印象。
双关又分为两种 1、意义双关 【例】《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳
伏笔文章中对以后将要出现的人物，
事件等所作的说明或暗示。使文章脉络 通畅，线索分明，结构紧凑。
重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止 为依据，说说爸爸是一个什么样的人。
爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。
爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。
爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。
1983年新春伊始的北京， 人们相互传递着一个令人 欢欣的消息：根据台湾著 名作家林海音的同名小说 改编的电影《城南旧事》， 获得马尼拉第二届国际电 影节金鹰奖！
以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话
体裁：自传体短篇小说
主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的 期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒 发“我”对父亲的无限怀念。
1、文章的线索是什么？
爸爸爱花（主线）
线索
毕业典礼（副线）
2、你是怎样理解题目的含义的？
夹竹桃的垂落 （一语双关）利用词的多义及同音 爱花的爸爸辞世 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言
在此而意在彼，就是双关。 双关可使语言 表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人 以深刻印象。
双关又分为两种 1、意义双关 【例】《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳
伏笔文章中对以后将要出现的人物，
事件等所作的说明或暗示。使文章脉络 通畅，线索分明，结构紧凑。
重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止 为依据，说说爸爸是一个什么样的人。
爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。
爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。
爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。
1983年新春伊始的北京， 人们相互传递着一个令人 欢欣的消息：根据台湾著 名作家林海音的同名小说 改编的电影《城南旧事》， 获得马尼拉第二届国际电 影节金鹰奖！
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爸爸对“我”要求很严格，希望 “我”从小就能养成好的习惯，但 是他表面的严厉中又有无限的关爱， 关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰， 要处处严格要求自己，为“我”以 后的成长上了很好的一课。
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些 地方看出来的？
是的。“我”得知爸爸不行了， 首先意识到“这里就数我最大了， 我是小小的大人”，然后就对老 高说话，而且是“从来没有过这 样的镇定，这样的安静”，最后 在心里默念“我已不再是小孩 子。”
肿胀 zhǒng zhàng 叮嘱 dīng zhǔ
玉簪花 zān 骊歌 lí 挪窝儿 nuó
恐惧 kǒng jù 花圃 pǔ 耻笑 chǐ
题目含义—— 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世
含而不露、哀而不伤
自由朗读课文，并思考问题：
从全文看，爸爸是个怎样的人？
3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
“花”在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用？
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与
题目相映，文章也多处写到花，如开
头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住
院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前
文，出爸爸已不在人间，中间还写
了爸爸的爱花，可以看出“花”是作
为
贯穿小说始末的。
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？
重点表达了爸爸对女儿的 深情和盼望女儿长大、懂 事的情感。
“研讨与练习”
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸 爸怎样的态度和情感？对“我”的成长 有什么影响？
“我”是不是真正感觉到自己长大了？ 从哪些地方看出来的？
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样 的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
事毕。 业典礼后
五、（54-68）爸爸的花儿落了，“我”也长大了。
找线索
毕业典礼（副线)
爸爸爱花(主线）
我参加毕业典礼 夹竹桃 探望爸爸的情形
典礼前爸爸的叮嘱 迟到 因赖床而被打
典礼堂里的钟声 花儿们 爸爸爱花的情形
骊歌里的分别 长大
爸爸教我闯练
我已不再是小孩子
爸爸的花落了
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
“花”在全文结构中起怎样的作用？
文中哪些写的是眼前事，哪些 是回忆过去的事，回忆的事情 是怎样引出的？ 文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？
从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。
2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。
衣襟上 礼堂钟声响了， 韩主任讲 毕业典礼回
眼前 的夹竹 爸爸不能来， 话，我们 来，看见零
桃
不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
回忆 医院探望 爸爸爱花
的情景
插 探病时的话
叙
六年前赖床受罚
意 识 到
自己 爸爸要她闯 已经 练，叫她到
银行汇款给
长大 日本的陈叔
叔
插叙的好处
使文章的行文波澜起伏， 同时浓缩了时间，增大了文
章的容量，可读性增强.
文章没有正面写爸爸病得很重，可能将不久于人世，你 是从文中哪些句子看出来的？请找出来，做点分析。
⑴我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸， 你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，
是不是?”这是一处伏笔。 ⑵当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸， 疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈
可是，是多么想念童年住在北京场面的那 些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来 吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆 驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临 于我的心头。
《城南旧事》电影剧照 英子和爸爸
检查预习
鸡毛掸子 dǎn 咻咻 xiū xiū
简单归纳一下“我”成长的历 程：
“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛 病，
在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和
勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人
的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
体验与反思
《骊歌》
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多
爸爸的花儿落了
台湾：林海音
林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。
曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又 来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼 咀嚼的傻事，我也不会再做了。
妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。 ⑶，毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上 什么事情似的“这是亲人间的一种预感，在文中也成
为爸爸即将离开人世的伏笔。 ⑷当我进了家门，看到”旁边的夹竹桃不知什么时候 垂下了好几枝，散散落落，很不像样”都在暗示爸爸 的去世，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到了极致。
不凌乱。
贯穿全文的线索“花”以外， 还有什么呢？
毕业典礼前
一、（1-12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼， “我”想起昨天在医院看望爸爸的情
二、（13-31）景“。我”想起爸爸逼“我”上学的事。
三、（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥， 而爸爸平时最喜爱花。
毕业典礼中
四、（35-53）毕业典礼上“我”认识到自己已经长 大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的
⒊快速找出描写“花”的语句。 思考： “花”在全文起着怎样的作用？
内容上： 以花开头、以花结尾，中间 也都多次提到花——是因为父亲喜欢花， 花让作者想到回忆起父亲，同时借花的柔 性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严
厉和慈爱和谐协调发展；
结构上：以“花”来贯穿小说的始末，作 为小说的线索，这样可以做到事件交错而
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些 地方看出来的？
是的。“我”得知爸爸不行了， 首先意识到“这里就数我最大了， 我是小小的大人”，然后就对老 高说话，而且是“从来没有过这 样的镇定，这样的安静”，最后 在心里默念“我已不再是小孩 子。”
肿胀 zhǒng zhàng 叮嘱 dīng zhǔ
玉簪花 zān 骊歌 lí 挪窝儿 nuó
恐惧 kǒng jù 花圃 pǔ 耻笑 chǐ
题目含义—— 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世
含而不露、哀而不伤
自由朗读课文，并思考问题：
从全文看，爸爸是个怎样的人？
3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
“花”在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用？
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与
题目相映，文章也多处写到花，如开
头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住
院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前
文，出爸爸已不在人间，中间还写
了爸爸的爱花，可以看出“花”是作
为
贯穿小说始末的。
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？
重点表达了爸爸对女儿的 深情和盼望女儿长大、懂 事的情感。
“研讨与练习”
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸 爸怎样的态度和情感？对“我”的成长 有什么影响？
“我”是不是真正感觉到自己长大了？ 从哪些地方看出来的？
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样 的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
事毕。 业典礼后
五、（54-68）爸爸的花儿落了，“我”也长大了。
找线索
毕业典礼（副线)
爸爸爱花(主线）
我参加毕业典礼 夹竹桃 探望爸爸的情形
典礼前爸爸的叮嘱 迟到 因赖床而被打
典礼堂里的钟声 花儿们 爸爸爱花的情形
骊歌里的分别 长大
爸爸教我闯练
我已不再是小孩子
爸爸的花落了
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
“花”在全文结构中起怎样的作用？
文中哪些写的是眼前事，哪些 是回忆过去的事，回忆的事情 是怎样引出的？ 文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？
从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。
2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。
衣襟上 礼堂钟声响了， 韩主任讲 毕业典礼回
眼前 的夹竹 爸爸不能来， 话，我们 来，看见零
桃
不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
回忆 医院探望 爸爸爱花
的情景
插 探病时的话
叙
六年前赖床受罚
意 识 到
自己 爸爸要她闯 已经 练，叫她到
银行汇款给
长大 日本的陈叔
叔
插叙的好处
使文章的行文波澜起伏， 同时浓缩了时间，增大了文
章的容量，可读性增强.
文章没有正面写爸爸病得很重，可能将不久于人世，你 是从文中哪些句子看出来的？请找出来，做点分析。
⑴我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸， 你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，
是不是?”这是一处伏笔。 ⑵当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸， 疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈
可是，是多么想念童年住在北京场面的那 些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来 吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆 驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临 于我的心头。
《城南旧事》电影剧照 英子和爸爸
检查预习
鸡毛掸子 dǎn 咻咻 xiū xiū
简单归纳一下“我”成长的历 程：
“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛 病，
在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和
勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人
的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
体验与反思
《骊歌》
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多
爸爸的花儿落了
台湾：林海音
林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。
曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又 来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼 咀嚼的傻事，我也不会再做了。
妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。 ⑶，毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上 什么事情似的“这是亲人间的一种预感，在文中也成
为爸爸即将离开人世的伏笔。 ⑷当我进了家门，看到”旁边的夹竹桃不知什么时候 垂下了好几枝，散散落落，很不像样”都在暗示爸爸 的去世，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到了极致。
不凌乱。
贯穿全文的线索“花”以外， 还有什么呢？
毕业典礼前
一、（1-12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼， “我”想起昨天在医院看望爸爸的情
二、（13-31）景“。我”想起爸爸逼“我”上学的事。
三、（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥， 而爸爸平时最喜爱花。
毕业典礼中
四、（35-53）毕业典礼上“我”认识到自己已经长 大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的
⒊快速找出描写“花”的语句。 思考： “花”在全文起着怎样的作用？
内容上： 以花开头、以花结尾，中间 也都多次提到花——是因为父亲喜欢花， 花让作者想到回忆起父亲，同时借花的柔 性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严
厉和慈爱和谐协调发展；
结构上：以“花”来贯穿小说的始末，作 为小说的线索，这样可以做到事件交错而