北师大版六年级下册《可爱的小猫》数学教案

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北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教案及教学反思

北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教案及教学反思一、教学背景在六年级下学期数学学习中，我们将学习并掌握分式、小数和几何图形的知识。

其中，在小数的教学中，让学生学会用小数解决实际问题是非常重要的，因为这样可以让学生更易于理解并掌握小数知识。

为此，本教学设计中，我选择了北师大版六年级数学下册第二十四页的《可爱的小猫》这个生动有趣的小学数学习题作为本次教学的教材，旨在让学生通过这个小故事更加深入地理解小数的应用。

二、教学目标1.能够正确地读懂《可爱的小猫》这个故事；2.能够用小数的方法正确计算花费；3.能够合理安排预算，掌握预算技巧；4.能够反思自己的消费观念，学会理性消费。

三、教学过程1. 教学导入在教学导入时，我会让学生自由发挥，发表自己对小数的认识以及对花钱的看法，通过与学生的互动以打开学生们的思维，扩充学生的知识面，为教学做好铺垫。

2. 故事解读在故事解读环节中，我会让学生先独立阅读《可爱的小猫》这个故事，并用自己的理解讲述这个故事。

然后由学生们一起讨论故事中的问题，比如小女孩买了些什么，花了多少钱等。

在讨论过程中，我会引导学生将故事中的数据化为小数，并从经济角度分析故事，让学生们从实际应用中更好地掌握小数的知识。

3. 计算花费在计算花费的环节，我会在黑板上写出故事中小女孩的消费清单和花费，让学生们计算清单中所列商品的总价，并计算小女孩实际花费了多少钱。

同时，我也会引导学生各自构思一个花费预算方案，并根据自己的方案计算花费总额，让学生们体会到预算的重要性和实际应用的必要性。

4. 教学反思在教学反思中，我会让学生们自由发挥，对本次小故事的教学进行评价，并提出自己的意见和建议。

同时，我会根据学生的反馈，结合教学现场的实际情况，对本次教学进行总结和反思，以便对今后的教学进行改进和提高。

四、教学评估为了确保教学效果，我将采用量化和质化两种评估方法。

量化方法主要包括故事解读和计算花费的测试，测试将覆盖小学数学二年级至六年级的知识点，考察学生们对小数、分式和几何图形的掌握情况。

北师大版六年级下册《可爱的小猫》数学教案

北师大版六年级下册《可爱的小猫》数学教案北师大版六年级下册《可爱的小猫》数学教案教学内容：本节课将继续探究图形的放大和缩小，通过数对的变化来掌握放大和缩小的方法。

学生在四年级已经研究了用数对表示特定点的知识，这对于本节课的活动非常有帮助，能够帮助学生更好地体会图形的变化和趣味性。

学情分析：学生已经有了对放大和缩小现象的感性认识，同时也掌握了数对的认识和比的意义。

学生也有一定的动手操作能力。

教学目标：知识与技能：通过数对的变化，掌握图形放大或缩小的方法。

过程与方法：通过填一填、画一画等活动，能写出相关点的数对，并能描画出相应的图形，感受如何才能画得与原来的图形相像。

情感态度与价值观：培养学生的观察能力和动手操作能力，感受生活中处处有数学。

教学重点：能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。

教学难点：能根据图形数对的变化规律，把具体图形变形，会用数对设计出新的图形。

教学过程：一、创设情境，引入新课（2分钟）老师：回想一下，我们之前学过图形的放大和缩小，怎样放大或缩小才能使得到的图形像原来的图形？学生：把图形的各边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的图形和原来的图形像（对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数，得到的图形才会与原图相像）老师：今天我们将继续研究图形的放大和缩小。

二、合作探究，实践活动（31分钟）故事引入：（1分钟）老师：有一只猫妈妈生了四只小猫，它们的名字分别叫___、天天、___、欢欢。

有一天发生了意外，天天、___、欢欢与猫妈妈失散了，猫妈妈的身边只剩下___，猫妈妈非常想念失散的三只小猫，可是猫妈妈老得已记不起它们的样了，今天我们就来跟据___的轮廓帮助猫妈妈画出另外三只小猫的长相。

好吗？活动1：填写小猫___的轮廓图(课件出示)（5分钟）老师：这是___，它长得漂亮吗？___是由十个不同的点连接成的轮廓图，你能说一说Ａ点（2，）表示什么意思吗？2表示的是？表示的是？那B点呢？学生：A点表示横坐标为2，纵坐标为4.B点表示横坐标为4，纵坐标为3.老师：非常好，现在请你们分别把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格，并说说各个数对所表示的意义。

北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》教学设计2

北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》教学设计2一. 教材分析《可爱的小猫》是北师大版数学六年级下册的一节实践活动课。

本节课通过设计一只小猫吃鱼的问题，让学生在解决实际问题的过程中，进一步理解和掌握分数乘法的运算方法，以及运用分数乘法解决实际问题的能力。

教材以小猫吃鱼的情景为线索，引导学生通过观察、分析、计算，得出小猫吃鱼的数量，从而巩固分数乘法的运算方法。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数乘法的运算方法，能够在简单的情况下运用分数乘法解决实际问题。

但是，对于复杂一些的实际问题，部分学生可能会感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习困难，引导学生逐步分析问题，理清思路，运用所学的分数乘法知识解决实际问题。

三. 教学目标1.理解分数乘法的运算方法，能够熟练运用分数乘法解决实际问题。

2.培养学生的观察能力、分析能力以及解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

四. 教学重难点1.教学重点：运用分数乘法解决实际问题。

2.教学难点：对于复杂一些的实际问题，如何引导学生逐步分析问题，理清思路，运用所学的分数乘法知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设计小猫吃鱼的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

2.启发式教学法：在教学过程中，教师引导学生观察、分析、计算，从而培养学生的问题解决能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示小猫吃鱼的情景，引导学生观察和分析。

2.练习题：准备一些实际问题，让学生在课堂上练习和巩固所学知识。

3.板书设计：设计板书，突出本节课的教学重点和难点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小猫吃鱼的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示小猫吃鱼的情景，引导学生观察和分析，提出问题：小猫一共吃了多少条鱼？3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，共同解决问题。

可爱的小猫(教案)2023-2024学年数学六年级下册北师大版

可爱的小猫（教案）20232024学年数学六年级下册北师大版教学目标知识与技能1. 学生能够运用分数、小数和百分数来描述和比较数据，并进行简单的数据分析和解释。

2. 学生能够运用统计图表来组织和表示数据，并从中提取信息。

3. 学生能够理解和运用概率的基本概念，包括事件的确定性和不确定性。

过程与方法1. 学生通过观察和操作，培养观察能力和动手能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队合作和沟通能力。

3. 学生通过问题解决，培养逻辑思维和创新能力。

情感态度价值观1. 学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，增强学习的动力。

2. 学生能够培养对数据和信息处理的敏感性和责任感。

3. 学生能够培养对社会问题的关注和参与意识。

教学内容本节课的内容是关于可爱的小猫的数学问题。

通过观察和分析小猫的行为，学生将学习如何运用数学知识来描述和解释这些行为。

具体内容包括：1. 小猫的体重和身长的比较。

2. 小猫每天吃食的量的统计和分析。

3. 小猫玩耍的概率问题。

教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用分数、小数和百分数来描述和比较数据。

2. 学生能够运用统计图表来组织和表示数据。

3. 学生能够理解和运用概率的基本概念。

教学难点1. 学生在描述和比较数据时，能够准确地选择和使用合适的数学工具。

2. 学生在组织和表示数据时，能够清晰地表达数据的含义和关系。

3. 学生在理解和运用概率时，能够正确地判断事件的可能性。

教具与学具准备1. 教具：可爱的小猫图片、统计图表、概率游戏工具。

2. 学具：计算器、直尺、圆规、量角器、统计图表工作纸。

教学过程第一阶段：导入1. 教师展示可爱的小猫图片，引起学生的兴趣。

2. 教师提出问题，引导学生思考如何运用数学知识来描述和分析小猫的行为。

第二阶段：探究与发现1. 学生观察小猫的体重和身长数据，运用分数、小数和百分数来描述和比较数据。

2. 学生收集小猫每天吃食的量的数据，运用统计图表来组织和表示数据。

3. 学生观察小猫玩耍的行为，运用概率的基本概念来描述和解释这些行为。

可爱的小猫-北师大版六年级数学下册教案

可爱的小猫-北师大版六年级数学下册教案教学目标1.认识数字和算式2.能够进行简单的加减法计算3.理解数学中“物体”的概念教学重点1.让学生认识数字和算式的概念2.教会学生进行简单的加减法运算3.帮助学生理解数学中“物体”的概念教学难点1.培养学生进行思维运算的能力2.帮助学生理解抽象的数学概念3.教学中如何调动学生的积极性教学内容第一节：数的认识本节内容主要是让学生认识数的基本概念，包括整数和分数。

教师可以通过介绍一些日常生活中的数值来帮助学生理解数字的含义。

例如，教师可以介绍自己的年龄、教室的面积等等。

第二节：算式的认识本节内容主要是让学生认识算式的概念，并通过简单的例子来帮助学生理解算式的含义。

教师可以让学生参与到算式的制作中来，例如让学生编排加减法算式。

第三节：加减法的运算本节内容主要是让学生学会加减法的运算方法，并能够应用到日常生活中。

教师可以通过一些例子来帮助学生理解运算的方法，例如问学生如果有两个苹果，再加上两个苹果，一共有多少个苹果。

第四节：认识几何图形本节内容主要是让学生认识几何图形，包括正方形、长方形、三角形等等。

教师可以通过一些图片来帮助学生认识不同的几何图形。

第五节：用数字描述数量本节内容主要是让学生学会用数字来描述数量，例如让学生用数字来描述自己家里的桌子数量、电视机数量等等。

通过这种方法，可以让学生将数学中的抽象概念与日常生活结合起来。

教学方法1.以教师讲授为主，配合学生分享经验；2.呈现形式多样，如图片、视频、游戏等；3.强调练习和巩固。

教学手段1.讲解板书；2.PowerPoint；3.视频教学；4.实例练习。

课堂设计1.上课前教师可以播放一些有趣的视频来激发学生兴趣；2.课堂上适当引导学生分享一些与数学有关的课外经验；3.让学生互相交流，互相学习，配合实例练习；4.课后留下足够的时间给学生练习，检查学生的掌握情况。

师生互动和作业布置1.课堂中，教师可以引导学生进行师生互动，让学生参与到教学过程中；2.课后，教师可以布置一些相应的作业，例如编排一些加减法算式或者描述家里物品的数量等等。

北师大版六年级数学下册教案-可爱的小猫

北师大版六年级数学下册教案-可爱的小猫一、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标主要是使学生能够：1.认识并能够用图形比较长度；2.解决实际问题，把握事物间长度大小的差别；3.了解并能够简单运用长度单位。

2. 教学重难点•教学重点：认识图形，能够比较长度；•教学难点：掌握长度单位。

3. 教材分析本节课的教学内容主要涉及北师大版六年级数学下册第二章第二节的内容，包含以下几个部分：•图形的比较：通过比较图形的长度，了解图形的大小顺序；•数量的比较：将具有大小比较意义的数量按大小排列，掌握数量的大小，引出基本单位的概念；•基本单位的认识：引入长度单位的概念，了解“厘米”、“分米”、“米”等长度单位；•基本单位的运用：通过实例训练，加深学生对长度单位的认识与掌握。

4. 教学方法本节课的教学采用多种多样的教学方法，包括讲授法、游戏法、板书法、实验法以及问答法等。

在教学上，将注重培养学生的合作意识与团队精神，以进一步提高学生的综合素质。

5. 教学过程第一步：引入1.老师引导学生围绕“能量冲刺”展开小组思考，并要求学生讨论和表述自己对“长度”一词的理解；2.展示图片，引导学生回忆之前学过的“这条线有多长语句”以及长度单位的知识。

第二步：重点讲解1.教师用板书展示“厘米”、“分米”、“米”三个长度单位，要求学生和老师一起读出每个长度单位的名称和缩写；2.教师以实力比拼为主线引入主题：“可爱的小猫”，并通过图片和幻灯片讲解小猫的身长以及学习小猫身长的几种方式。

第三步：训练1.学生分组，在教师的带领下体验训练，用不同的长度标准对小猫身长进行测量；2.每个小组选择一个代表，根据小猫的身长排队，用教师提供的标准长度测量小猫的身长；3.教师提供其他实物进行长度比较，帮助学生进一步掌握长度的概念和长度单位的运用。

第四步：技能提高1.小组合作：以小组为单位开展比赛，提高学生的竞技意识；2.学生表述几种比较长度的方法，以及如何将长度转换为标准长度单；3.学生分享自己的学习方法和体会。

北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》教学设计1

北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》教学设计1一. 教材分析《可爱的小猫》是北师大版数学六年级下册的一课，主要内容是小猫的体重和身高，以及它们的增长规律。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数据和图形有一定的认识。

但是，对于小猫的生长规律可能还比较陌生，需要通过观察和操作来理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会计算小猫的体重和身高，理解小猫的生长规律。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养观察能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对小动物的爱心，增强对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生会计算小猫的体重和身高，理解小猫的生长规律。

2.难点：学生能够通过观察和操作，理解小猫的生长规律。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察小猫的图片，了解小猫的体重和身高。

2.操作法：学生通过实际操作，计算小猫的体重和身高，理解小猫的生长规律。

3.交流法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和操作结果，互相学习和提高。

六. 教学准备1.小猫的图片和数据。

2.计算器。

3.小组讨论的表格。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小猫的图片，引导学生观察小猫的体重和身高，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现小猫的体重和身高数据，引导学生用自己的语言描述小猫的生长规律。

3.操练（10分钟）教师引导学生使用计算器计算小猫的体重和身高，学生独立完成，培养学生的动手操作能力。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享自己的计算结果，互相学习和提高。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：小猫的生长规律是否适用于其他动物？学生通过观察和操作，发现其他动物的生长规律。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固学生的知识。

7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。

六年级下册数学教案-《可爱的小猫》｜北师大版(2023秋)

（4）几何推理能力的培养：对于空间想象力和逻辑推理能力的培养，学生可能存在一定难度。
突破方法：设计具有挑战性的几何推理题目，引导学生逐步分析，培养其几何推理能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的小猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的图形和角度？”比如，我们家里的家具、学校的建筑等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形和角度的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形、角度和面积在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在学生小组讨论环节，我对每个小组的成果进行了点评，发现学生们在解决问题时能够灵活运用所学知识。但也有一些学生在分享成果时表达不够清晰，这可能是因为他们的语言组织能力有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生表达能力的训练，帮助他们更好地展示自己的思考过程。
突破方法：通过拆解复合图形，让学生了解其组成的基本图形，从而提高识别能力。
（2）量角器的使用：在实际操作过程中，学生可能对量角器的使用方法掌握不够熟练。
突破方法：教师示范量角器的使用方法，并让学生多加练习，提高准确度。
（3）面积公式的运用：学生在解决实际问题时，可能对面积公式的运用不够灵活。
突破方法：通过设置不同类型的题目，让学生多角度接触面积计算，提高灵活运用能力。

可爱的小猫-北师大版六年级数学下册教案

可爱的小猫-北师大版六年级数学下册教案一、教学内容•知识点：小数加减运算•教学目标：了解小数加减运算的概念、性质和运算方法，能用加减法口诀计算小数的加减运算。

•教学重点：小数加减运算的口诀记忆和练习应用。

•教学难点：小数加减运算实际问题的解决方法。

二、教学方法•演示法：通过小问题演示小数加减法运算的思路和方法。

•归纳法：总结小数加减运算的口诀和运算规律。

•练习法：通过小组合作练习和个人完成作业练习，巩固小数加减法的运算技能。

三、教学过程1.引入问题教师拿出一些宠物小猫的图片，让学生说出它们是什么动物，引导学生从生活中的实例中引入小数加减法的问题。

2.讲解小数加减运算方法•小数和小数相加减的步骤：先对齐小数点，然后左对齐，右侧用0补齐，然后按照整数加减法的方式计算。

•在加减运算中，如果小数位数不同，就要先把小数位数较少的数的小数位数加长，向右补0，使它们小数位数相等，然后再按整数加减法的规则进行计算。

•对于带有括号的小数加减法运算式，先把括号里的数加减运算，再和括号外的数进行加减运算。

•同名同符号相加减，异名不同符号相减加。

同名指小数点后位数相同，同符号指都是正数或都是负数。

3.口诀记忆•同加同减同符号，异加异减看减数。

同意同意进一位，不同不同向前借。

•小数运算有口诀，两数凑整五入补，同减同加同符号，小数逐位按规则。

•要把小数进行计算，同‐同进，异‐异借，变成整数，把小数点保持一致即可，最后别忘了缩小。

4.练习运用•练习1：–3.12 + 1.88 =–1.06 - 0.42 =–(4.35 + 2.8) - 1.2 =–2.5 - (0.75 + 0.32) =•练习2：小猫园–某宠物店里有30只小猫，其中黑色和白色各占总数的三分之一，花色占总数的四分之一，求每种颜色的小猫数量，表示为小数（用小数点后一位表示）。

5.施教总结•小数加减法计算的方法和步骤。

•小数加减法运算符号及概念。

•如何用口诀记住小数加减法的方法。

北师大版六年级数学下册教案-可爱的小猫

北师大版六年级数学下册教案可爱的小猫一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，发现“密铺”的含义和特征。

2. 培养学生用几何图形进行密铺的技能，提高学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生欣赏几何图形镶嵌艺术的审美情趣。

二、教学内容1. 几何图形的密铺特征。

2. 运用几何图形进行密铺的方法。

3. 密铺在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解密铺的含义，掌握用几何图形进行密铺的方法。

2. 教学难点：如何运用几何图形进行密铺，以及在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、密铺示例图。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的密铺图案，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解密铺的含义和特征，让学生了解几何图形的密铺方法。

3. 操练：让学生分组进行实际操作，用几何图形进行密铺。

4. 应用：展示一些实际生活中的密铺案例，让学生了解密铺的应用。

六、板书设计1. 板书可爱的小猫2. 板书内容：密铺的含义和特征几何图形的密铺方法密铺在实际生活中的应用七、作业设计1. 让学生回家后，用几何图形进行密铺，创作一幅自己喜欢的图案。

2. 让学生收集一些实际生活中的密铺案例，与同学分享。

八、课后反思本节课通过让学生观察、操作、讨论，使学生了解了密铺的含义和特征，掌握了用几何图形进行密铺的方法。

在课堂上，学生积极参与，动手实践，提高了他们的实际操作能力。

通过展示实际生活中的密铺案例，让学生感受到了数学与生活的紧密联系，增强了他们的学习兴趣。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实际操作能力，提高他们解决实际问题的能力。

重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。

在这一部分，教师可以通过展示一些美丽的密铺图案，如伊斯兰清真寺的瓷砖图案、欧洲教堂的玻璃窗图案等，让学生初步感知密铺的美感和数学的对称美。

同时，教师可以提出问题，如“这些图案有什么特别的地方？”、“你们觉得这些图案是如何制作出来的？”等，引发学生的思考和讨论。

北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》说课稿

北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》说课稿一、教材分析1. 教材背景本次说课以北师大版六年级数学下册教材中的《可爱的小猫》为例进行讲解。

这是一篇涵盖数学知识点的故事，通过引入可爱的小猫的形象，激发学生对数学的兴趣，同时以生动有趣的方式拓展学生的思维。

2. 教材内容《可爱的小猫》主要涉及以下数学内容：1.分数的加减：通过小猫们分享鱼的方式，引导学生掌握分数的加法和减法运算，并能在实际问题中应用。

2.有限小数和无限小数：通过描述小猫吃鱼的情况，让学生了解有限小数和无限小数的概念，并能区分和运用。

3.百分数的认识：以小猫捉老鼠的游戏为例，让学生理解百分数的含义，认识百分数转换为小数的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，学生将达到以下几个方面的目标：1.掌握分数的加法和减法运算方法，能够在实际问题中运用。

2.理解有限小数和无限小数的概念，能够判断和区分。

3.认识百分数的含义，并能将百分数转换成小数。

三、教学重点与难点1. 教学重点本节课的教学重点主要集中在以下几个方面：1.分数的加法和减法运算。

2.有限小数和无限小数的概念理解与区别。

3.百分数的认识及转换。

2. 教学难点本节课的教学难点主要在于学生对有限小数和无限小数的理解以及百分数的转换。

四、教学准备为了保证课堂教学的顺利进行，我准备了以下教学准备：1.教材：北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》。

2.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。

五、教学过程设计1. 导入新课通过展示一张可爱的小猫图片，引起学生对小猫的兴趣，然后以问题导入教学内容：“小猫们一共有多少鱼？如果让它们平分，每只小猫能分到几条鱼？”引导学生思考鱼的数量以及如何平分。

2. 分数的加减首先，我将通过讲解示范的方式教授学生分数的加法和减法运算。

利用黑板上的分数形状，我们来进行分数的加减运算例题，通过具体计算使学生理解分数的加减规则。

接着，我将应用生活实际问题，如小猫们分享鱼的例子，让学生在实际情境中运用所学的分数加减法。

北师大版六年级下册数学好玩《可爱的小猫》教学设计

《可爱的小猫》教学设计【教学内容】北师大版小学数学六年级下册教材第56—57页相关内容。

【教学目标】1.通过学生自主探索、动手实践找出不同小猫轮廓的点，体会图形变化的多样性。

2.经历找“数对”的过程，能用“数对”表示方格图中特定的点，会利用“数对”进行图形的扩大或缩小，提高数据处理的能力。

3.积累数学活动经验，感受数学活动的乐趣。

【教学重点】经历找“数对”的过程，能用“数对”表示方格图中特定的点。

【教学难点】体会图形的相似，理解数对的两个数都扩大相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。

【教具学具】课件、学习单、尺子等。

【课时安排】1课时【教学过程】一、复习导入，猜谜揭课1.用数对描述你在班级的位置，复习有关数对的知识。

2.猜谜游戏。

（出示百变图）你能准确地将这9个数对所表示的字连起来读吗？(4,3) (6,2) (2,1) (1,4) (5,3) (7,2 ) (8,1) (9,4)(3,4)引入课题：今天这节课我们一起来探究数对的变化会不会引起图形的放大或缩小。

（板书课题：可爱的小猫）二、合作探究，收获新知活动一：用数对表示小猫乐乐的轮廓（课件出示小猫乐乐的轮廓图）1.请你分别说说A、B、C、D各数对中的数字所表示的意义。

2.独立思考，把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格。

（1）学生根据图逐一回答。

活动二：发现规律，填写表格1.师：小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。

他们比较神秘，他们的样子需要我们自己来找、自己来画。

2.小组合作：小组合作探究规律，找出组成三只小猫轮廓的点，填完表格。

3.全班交流，侧重交流：你是怎么想的？（1）学生自己探究；（2）交流回报；（3）小结。

4.如果用数对（X,Y）分别表示小猫乐乐各点的轮廓，那么小猫天天、晶晶、欢欢各点轮廓该怎样表示？（1）学生回答；（2）根据学生的回答，板书。

板书：乐乐（X,Y）天天（2X,Y）晶晶（X,2Y）欢欢（2X,2Y）活动三：描点画图，比较差异1.独立操作画图，根据每只小猫轮廓的点的数对用铅笔描点，并用直尺画出它们的轮廓图。

《可爱的小猫》(教案)北师大版六年级下册数学

《可爱的小猫》（教案）北师大版六年级下册数学一、教学目标1. 让学生理解小猫的形象，培养学生的观察能力和空间想象能力。

2. 使学生掌握小猫的绘制方法，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。

二、教学内容1. 小猫的外形特征和生活习性。

2. 小猫的绘制方法和步骤。

3. 小猫与人类的关系，保护动物的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：小猫的绘制方法和步骤，培养学生爱护动物、保护环境的意识。

2. 教学难点：小猫的细节描绘，如毛发、眼睛等，以及引导学生理解小猫与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：展示小猫图片，引导学生观察小猫的外形特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解小猫的绘制方法和步骤，边讲解边示范，让学生跟随老师一起绘制小猫。

3. 练习：学生独立绘制小猫，老师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和鼓励。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调爱护动物、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 小猫的外形特征和生活习性。

2. 小猫的绘制方法和步骤。

3. 小猫与人类的关系，保护动物的重要性。

七、作业设计1. 绘制一幅小猫的画作，要求细节描绘准确，富有生活气息。

2. 写一篇关于小猫的短文，内容包括小猫的外形特征、生活习性以及与小猫相关的故事或趣事。

八、课后反思1. 本节课学生掌握了小猫的绘制方法和步骤，提高了绘画技能。

2. 学生对小猫的外形特征和生活习性有了更深入的了解，培养了观察能力和空间想象能力。

3. 通过本节课的学习，学生增强了爱护动物、保护环境的意识。

总结：本节课通过绘制小猫，培养了学生的绘画技能和观察能力，使学生更加了解和喜爱小猫，同时增强了学生的环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生观察小猫的细节，提高学生的绘画水平。

(完整版)北师大版六年级数学下册可爱的小猫教案

（小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。）
巩固练习：
课本第57页“试一试”

(X÷2，Y÷2) （X,Y） (X×2，Y×2)
教学反思
教学难点
体会图形的相似。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
自主尝试：
课件出示第56页主题图
独立完成其中的第一个问题
合作探究：
1、订正第一个问题的答案。
2、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？
3、把教材第56页的表格补全。
4、根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。
读懂主题图，独立完成第一个问题。
观察第二个问题的表格，讨论交流并把表格补全。
汇报点评：
1、按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。
2、大家是怎样画的？
A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。
B、再按照字母顺序依次连接起来。
C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴
3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？
长安南路小学课时教学设计
课题
可爱的小猫
总34课时
教学内容
可爱的小猫
教学目标
1、通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。
2、提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
教学重点
能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。

北师大版六年级下册可爱的小猫教学设计

北师大版六年级下册可爱的小猫教学设计第一篇：北师大版六年级下册可爱的小猫教学设计北师大版六年级下册数学好玩可爱的小猫（应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小）教学目标：知识与技能：1、能用有序数对表示方格图中点的位置2、会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化过程与方法：在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。

情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。

教学重难点：掌握用有序数对表示图中的点的方法，并能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。

教学设计：一、创设情境，引入新课师：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？生：把图形的各条边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形（对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数，得到的图形才会与原图相像）师：这节课我们继续研究图形的放大和缩小。

二、合作探究活动（一）课件出示小猫乐乐的轮廓图师：乐乐由十个不同的点连接成的轮廓图，我们以前学过的什么知识可以表示这些点的位置？（数对）师：什么是数对？（用两个数表示一个点的位置）比如A（2,0）2表示？0表示？师：分别说说B,C,D各数对中的数字所表示的意义师：用数对表示剩下的点。

小结：在方格图中，可以用有序数对来表示位置，一般第一个数表示其所在的列，第二个数表示其所在的行，然后将这两个数用括号括起来。

活动（二）课件出示表格师：小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。

他们比较神秘，他们的样子需要我们自己来找、自己来画。

当然他们还是有给大家提示的，请看表格。

这四只小猫是一家人，所以他们的相貌直接可是有联系的，就看大家找不找得到规律。

生：小组合作探究规律，找出组成三只小猫轮廓的点，填完表格。

活动（三）画小猫轮廓师：好，现在我们找到了组成天天、晶晶和欢欢轮廓的点了，该是我们大展身手，揭开他们庐山真面目的时候了，动手操作画出三只小猫的轮廓。

北师大版六年级数学下册教案-《可爱的小猫》

北师大版六年级数学下册教案-《可爱的小猫》
一、教学内容
《北师大版六年级数学下册》第七章第1节《分数除法》延伸内容——《可爱的小猫》：本节课将围绕小猫的日常生活为情景，通过描述小猫分鱼、分玩具等具体实例，引导学生探索分数除法的应用。内容包括：
1.掌握分数除法的运算规则；
2.能够运用分数除法解决生活中的实际问题，如小猫分鱼：如果3只小猫平均分一条鱼，那么1只小猫可以分到多少条鱼；
3.引导学生在小组合作中交流分享，培养团队合作意识，提升数学交流与表达的核心素养；
4.激发学生探索数学知识的兴趣，培养数学学习的积极态度和自主学习能力，增强数学情感和认识数学价值的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-分数除法的运算规则：学生需要掌握分数除以整数、分数除以分数的运算方法，并能够熟练运用到实际计算中。
五、教学反思
今天在教授《可爱的小猫》这一章节时，我发现学生们对分数除法的概念和应用有了初步的理解，但也遇到了一些挑战。在课堂上，我尝试通过小猫分鱼的实际例子来引导学生理解分数除法的意义，这种方式似乎很受学生们的欢迎，他们能够更直观地感受到数学与生活的紧密联系。
在理论讲解环节，我注意到学生们对分数除法的运算规则掌握得还不够牢固，特别是将除法转化为乘法的过程。我意识到，这可能是因为我讲解得还不够细致，或者学生们还没有足够的练习来巩固这个概念。在未来的教学中，我需要更多地强调这一点，并设计更多的例题和练习来帮助学生理解和记忆。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解分数除法的基本概念。分数除法是指将一个分数除以另一个数（分数或整数）的运算。它在我们的生活中非常常见，比如分食物、分时间等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设有三只小猫要平均分一条鱼，那么每只小猫能分到多少？通过这个案例，我们可以展示分数除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

六年级下册数学教案-可爱的小猫∣北师大版

六年级下册数学教案可爱的小猫∣北师大版教学目标1. 知识与技能：通过“可爱的小猫”主题，让学生掌握分数的四则运算，并能够运用到实际问题中。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的团队合作精神，增强他们对生活中数学的认识。

教学内容1. 分数的四则运算：加、减、乘、除。

2. 实际应用：将分数的四则运算应用到实际问题中，如“小猫分鱼”等。

教学重点与难点1. 重点：分数的四则运算。

2. 难点：如何将分数的四则运算应用到实际问题中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过展示“可爱的小猫”图片，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题。

2. 新课：讲解分数的四则运算，通过实例进行演示和讲解。

3. 实践：让学生分组进行“小猫分鱼”的实践活动，将分数的四则运算应用到实际问题中。

可爱的小猫1. 分数的四则运算加、减、乘、除2. 实际应用小猫分鱼作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关题目。

2. 实践作业：回家后，与家长一起进行“小猫分鱼”的活动，记录下过程和结果。

课后反思1. 教学效果：学生对分数的四则运算有了深入的理解，能够应用到实际问题中。

2. 改进措施：对于一些理解有困难的学生，可以提供更多的实例进行讲解，帮助他们更好地理解和掌握。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入二、新课在新课环节，我将讲解分数的四则运算。

我会先通过简单的例子，如“小猫有3条鱼，它吃掉了1条，还剩下几条？”来引入分数的加减法。

然后，我会逐步引导学生学习分数的乘除法，如“小猫有3条鱼，它要分给2只小猫，每只小猫能得到几条鱼？”通过这些实例，学生可以更好地理解分数的四则运算。

在实践环节，我会让学生分组进行“小猫分鱼”的实践活动。

每个小组会得到一些小猫的图片和相应的鱼的数量。

六年级下册数学教案-可爱的小猫-北师大版

六年级下册数学教案：可爱的小猫北师大版教学目标知识与技能：通过“可爱的小猫”主题，让学生掌握分数的四则运算，并能够运用到实际问题中。

过程与方法：通过观察、分析、解决问题，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、乐观、向上的生活态度。

教学内容分数的四则运算：包括分数的加、减、乘、除以及混合运算。

实际问题的解决：通过“可爱的小猫”主题，让学生学会如何将数学知识运用到实际问题中。

教学重点与难点重点：掌握分数的四则运算，能够熟练运用到实际问题中。

难点：理解分数的乘除法运算规则，解决实际问题。

教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

学具：练习本、笔、计算器等。

教学过程1. 导入：通过播放“可爱的小猫”视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

2. 新授：讲解分数的四则运算规则，让学生通过实例进行练习，加深理解。

3. 实践：让学生分组讨论，如何将分数的四则运算运用到“可爱的小猫”的问题中。

5. 作业布置：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固。

板书设计六年级下册数学教案：可爱的小猫内容：分数的四则运算规则，重点和难点的标注，实例展示。

作业设计必做题：完成练习册上的相关题目。

选做题：观察生活中的“可爱的小猫”，思考如何运用分数的四则运算解决问题。

课后反思优点：本节课通过“可爱的小猫”主题，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

不足：部分学生对分数的乘除法运算理解不够深入，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。

改进措施：在今后的教学中，将加大对分数乘除法运算的讲解力度，让学生更好地理解和掌握。

本教案旨在通过“可爱的小猫”主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

重点细节：教学过程教学过程1. 导入：通过播放“可爱的小猫”视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

视频内容应包含小猫在日常生活中遇到的各种与数学相关的问题，如分配食物、计算时间等。

北师大版六年级下册数学教案《可爱的小猫》

小结；在格子图中，可以用序数对来表示位置，一般第一个数表示其所在的列，第二个数表示其所在的行。

然后将这两个数各数用括号括起来。

任务二：
1.小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。

观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对是怎样变化的，有什么的规律？
2.根据规律，写出其余个点的数对，冰倩在表格里。

3.独立画图，说说那只像乐乐。

4.全班反馈，校对。

小结：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才像。

【当堂检测】
1.游动的小鱼。

如图是一条小鱼乐乐，请你将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。

A（4，3），B（4，1），C（3，2），D（，）E（，）F（ , ）。

2.学习与评价25页。

（1）欢欢、乐乐、多多三人画的蜡烛。

（2）小光的照片。

请将放大后表示照片轮廓的点的数对写出来。

【拓展延伸】
设计方案：
生活中，我们可以利用上面的方法将图案进行变形。

(课件出示教材第57页中“M”的图案)。

六年级下数学教案-4.34 可爱的小猫-北师大版

六年级下数学教案-4.34 可爱的小猫-北师大版一、教材分析本课教材为北师大版六年级下册数学教材第4章第34节——可爱的小猫。

该节课是围绕几何图形的性质和分类展开的，是几何知识和逻辑推理能力的重要训练。

教材目标：1.知道正方形和矩形的定义及性质，能应用正方形和矩形的性质进行问题求解。

2.能够用数学语言描述几何图形的属性。

3.能够通过拓扑关系判断几何图形的分类。

教材重点：正方形和矩形的性质教材难点：拓扑关系二、教学过程设计1. Warm-up (5分钟)1.播放猫咪视频。

2.与学生分享自己与宠物猫的亲密经历，引入本节课的主题。

2. Leading-in (10分钟)1.通过展示一张画有猫的图片，询问学生画画、做手工的经历。

2.播放有关形状的视频，培养学生观察与分类的能力。

3. Presentation (25分钟)1.讲解正方形和矩形的定义及性质，让学生了解正方形和矩形的特点和相同之处，了解它们在生活中的应用。

2.通过实物和图片将正方形和矩形的有关性质展示给学生，并让学生自己发现。

3.用板书或PowerPoint讲解正方形和矩形性质的公式和符号，让学生进行笔记、画图和总结。

4. Practice (15分钟)1.让学生在草稿纸上画一张正方形，标出各边的长度，并比较各边长。

2.让学生通过自己的猜测和较量，判断一些几何图形是否是正方形或矩形。

让学生口头解释自己判断的原因。

5. Extension (20分钟)1.让学生自己画出几个七边形，并用数学语言口头描述。

2.提供一些几何图形供学生判断分类。

6. Summary and Homework (5分钟)1.给出家庭作业：完成P117，选做其中一道题。

三、板书设计定义：正方形、矩形性质：1.边相等2.对角线相等3.内角和为360°四、教学反思本节课通过生动有趣的引入，让学生在放松开心的氛围中迅速进入状态。

接着，通过不同的教学方式，让学生在深入理解正方形和矩形的定义和性质的同时，提高他们的自主思考和解题能力，并通过互相讨论、口头解释等形式，引导他们表述自己的想法，以加深对知识的印象和理解。