主题丛书二年级上册阅读备课
二年级上册阅读教案及计划人教版
二年级上册阅读教案及计划人教版一、评估主题在开始撰写这篇文章之前，首先需要对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题进行全面评估。
该主题涉及到二年级上册的阅读教案和计划，需要考虑到教学内容、教学方法、教学目标等多个方面。
这里提到的"人教版"也需要特别关注，因为不同版本的教材可能在内容安排和教学要求上存在差异。
在撰写文章时，需要仔细研究人教版二年级上册的教材和教学要求，以确保文章的准确性和价值性。
二、从简到繁，由浅入深的探讨主题在撰写文章时，需要按照从简到繁、由浅入深的方式来探讨"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题。
可以从教材的整体结构和内容安排入手，介绍教材中包含的不同单元和课文，并分析这些内容对学生的阅读能力和语言表达能力的培养有何帮助。
可以逐步深入到具体的教学教案和计划，分析每个单元或课文的教学重点、难点和教学方法，以及教学中可能遇到的问题和解决方法。
三、多次提及主题文字在文章中，需要多次提及"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题文字，以确保读者能够清晰地理解文章的核心内容。
可以在文章的开头部分对该主题进行简要概括和介绍，然后在具体的分析和讨论中，不断强调该主题，让读者在阅读过程中能够牢记文章的中心内容。
四、包含总结和回顾性内容在文章的结尾部分，需要对整篇文章进行总结和回顾，将前文的分析和讨论进行概括和归纳，并提出自己的看法和建议。
也可以对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题进行回顾性的评价，指出其优点和不足之处，为读者提供全面、深刻和灵活的理解。
五、个人观点和理解在文章中，可以共享个人对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题的观点和理解。
可以结合自己的教学经验和观察，对教学教案和计划进行评价，并提出自己的改进建议，为读者呈现更加丰富和立体的观点。
本文将从简到繁地探讨"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题，能够让读者全面了解教学教案和计划的内容和要求，以及其在教学中的实际应用。
二年级上册阅读课教学计划
二年级上册阅读课教学计划一、教学目标通过本学期的阅读课教学，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的阅读理解和表达能力，培养他们的文学素养。
二、教学内容安排1. 了解图书馆的功能和规则学生将学习如何使用图书馆功能，了解借书、还书的规则及其重要性。
2. 学习阅读基本技巧学生将学习阅读技巧，如注意力集中、字词辨认、理解句子、推理意义和回答问题。
3. 了解不同文体学生将了解不同文体，如新闻报道、故事、诗歌等，并学会从不同文体中获取信息。
4. 阅读故事书学生将通过阅读各类故事书，培养想象力和创造力，提高阅读理解能力。
5. 阅读报纸杂志学生将通过阅读报纸杂志，了解日常新闻、时事热点和知识，拓宽他们的视野。
6. 阅读诗歌书籍学生将通过阅读诗歌书籍，培养审美能力、感受美的力量，并学会欣赏和朗读诗歌。
7. 阅读绘本学生将通过阅读绘本，培养对图画和绘本的欣赏能力，提高对图像的理解和解读能力。
8. 阅读理解训练学生将进行阅读理解训练，包括阅读短文并回答相关问题，提高他们的阅读和思考能力。
9. 朗读和分享学生将进行朗读和分享活动，通过朗读表达能力和情感，分享自己的阅读体验和感悟。
三、教学方法和手段1. 教师讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生掌握阅读基本技巧和阅读方式。
2. 合作学习法：学生在小组内进行合作学习，相互之间交流和讨论阅读内容，提高理解和思考能力。
3. 课堂互动法：教师设置问答环节，鼓励学生提问和回答问题，激发学生的阅读兴趣和主动性。
4. 游戏教学法：教师利用游戏和竞赛等形式，增加学生对阅读的兴趣，激发学生的学习热情。
5. 多媒体辅助教学法：教师使用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，展示图表和图片，生动形象地呈现教学内容。
四、教学评估1. 日常评估：通过课堂活动、小组合作和讨论，观察和评价学生的阅读能力和学习态度。
2. 作业评估：布置相关的阅读作业，评估学生阅读理解和表达能力的提高情况。
3. 测验评估：定期进行阅读测验，测试学生对教材内容的掌握情况，及时发现问题并加以解决。
部编版二年级上册阅读课教案
部编版二年级上册阅读课教案部编版二班级上册阅读课教案第1 篇一、指导目的：1、让同学在好书相互沟通会中熟悉更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的欢乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地对同学进行读书方法的相互沟通，培育同学的语言表达力量、想象力量，形成初步的鉴赏力量。
3、在活动中进行团结互助的思想品质训练。
二、指导重点：让同学熟悉更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使同学学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前预备：要求每位同学都预备一本自己最喜爱的课外读物，并预备向别人推举自己的好书的发言稿。
五、设计理念：兴趣是最好的老师。
课外阅读首先要培育同学读书的兴趣。
因此，本教学设计旨在激发同学的课外阅读兴趣，让同学由要我读变为我要读。
同时引导同学到图书馆去借阅课外书，并在阅读过程中爱惜图书。
六、指导过程：一、导入，激起学习欲望。
同学们好！今日又到我们课外阅读的时间了，愉快而兴奋吗？常常读书会使我们增长学问，陶冶情操。
一个与书相伴的童年，是布满美而好和温馨的。
还记得关于书籍的一些名人名言吗？从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应当和大家共享才更有意思！今日我们就进行一个好书相互沟通会二、介绍好书，相互沟通读书方法班内相互相互沟通好书我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书？能不能和大家共享一下？假如想。
那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。
1）小组相互沟通。
咱们先在小组内介绍，选出你们最喜爱的书再向全班介绍。
2）班内相互沟通．老师留意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的，老师猜想，你们的书肯定特别好玩，而且老师还发觉你们的口才越来越棒了，下面咱们一起共享各小组最受欢迎的书。
3）小结。
他们刚才介绍得多好啊。
听了他们的介绍，我发觉他们手上的确是一本好书。
你们情愿读吗？我们可以在以后的阅读课上轮番借阅，假如我们全班同学相互把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了，同学们学到的学问也会越来越多。
最新小学二年级上册阅读备课全册精品版
2020年小学二年级上册阅读备课全册精品版阅读备课（二年级）单位：班级：姓名：平度区第二实验小学仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10学校年级班第一期读书计划一、本班读书情况分析二、本学期读书目标课外阅读作为课内阅读的延续和补充，要极大地开拓学生的视野，丰富学生的学识，拓展他们的知识面，积累语言，亲近母语，陶冶情操，为学生提供更多的接受思想教育的机会，提高学生的阅读能力和写作水平。
通过引导学生阅读，让他们在思想品德提高上、生活和学习行为习惯的养成上得以提高。
本学期重点目标是培养学生良好的读书习惯。
三、本学期读书活动开展措施1.读书时间及方式时间安排：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10主题：《安徒生童话》一阅读内容简介有关安徒生童话的专题书籍较多，它们大都包含着脍炙人口的名篇。
如，讲出生时面貌丑陋而长大后变成美丽的天鹅的，揭露穷苦的小女孩冻死在大年夜悲惨遭遇的，讲爱听好话而不顾实际上当受骗的皇帝事情的，讲用智慧取得胜利的士兵故事的，等等。
二阅读目标1.遇到不认识的字能主动查字典解决。
2.知晓书中的主要人物及大体故事情节。
3.摘抄积累书中的好词佳句。
4.训练读中思考的良好习惯。
三阅读时间2008年9月至10月初。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢109月份阅读，10月的第一周进行交流汇报。
四阅读过程1.精彩推介，激发兴趣①教师激趣，学生续讲故事。
师讲《皇帝的新装》前半部分。
问学生：谁听过这个故事？谁能说说故事中皇帝后来怎么做的？你是怎么知道这个故事的？学生交流、汇报。
教师激发读书欲望：以前我们识字量少，听别人讲故事有收获，现在我们识字多了，会读书了，自己去读故事，收获会更多。
②教师借机推介书目《安徒生童话》。
老师拿出书，简要说说书中的主要篇目。
进而激发学生读的欲望。
2.结合片断，指导读法。
①示《皇帝的新装》内容。
思考：我们该怎样才能读好这个故事？让学生充分想办法，然后交流各自的方法。
二年级上册第八单元“主题阅读”备课
泰兴市姚王小学备课笔记专用稿纸
修改教案请用2B铅笔进行
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修改教案请用2B铅笔进行。
二年级上册阅读课教学计划
二年级上册阅读课教学计划一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解课文的基本内容和主旨。
2. 掌握阅读课文的基本技巧和策略。
3. 培养学生的阅读理解能力和思维能力。
4. 提高学生的语言表达和交流能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下三个方面：1. 课文阅读：学生将阅读一篇有关动物的短文，并回答相关问题。
2. 词汇学习：学生将学习与动物有关的词汇，并进行抽认和运用。
3. 阅读技巧：老师将向学生介绍一些阅读技巧和策略，以提高他们的阅读能力。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入：老师可通过播放一段与动物有关的视频或展示一幅精美的动物图片，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论动物的特点和习性。
2. 课文阅读：学生将分组阅读课文，并回答与课文相关的问题。
老师应引导学生正确理解课文的主旨和细节，培养他们的阅读理解能力。
3. 词汇学习：老师将向学生介绍一些与动物有关的词汇，例如动物的种类、食性、栖息地等，并进行抽认和运用，以帮助学生扩展词汇量。
4. 阅读技巧：老师将向学生介绍一些阅读技巧和策略，例如预测、推测、归纳等，以提高他们的阅读能力。
老师可以通过示范和练习的方式，帮助学生掌握这些技巧和策略。
5. 提问与讨论：老师将针对课文和词汇进行提问和讨论，引导学生积极参与，提高他们的语言表达和交流能力。
6. 小结与反思：通过本节课的学习，老师将对学生的表现进行总结，并与学生一起反思学习过程中的问题与收获。
四、教学资源本节课所需的教学资源如下：1. 一段与动物有关的视频或一幅精美的动物图片。
2. 一篇有关动物的短文。
3. 与动物有关的词汇卡片。
4. 课堂互动平台或白板。
5. 学生练习册和教辅材料。
五、教学评价本节课的教学评价包括以下几个方面：1. 学生对课文的理解程度：通过学生对课文相关问题的回答、讨论和课堂互动的观察，评估学生对课文的理解程度。
2. 学生的词汇掌握情况：通过学生的抽认和运用情况，评估学生对与动物有关的词汇的掌握情况。
部编版人教版二年级语文上册二年级阅读课教案
二年级阅读课教案第一周第一课时一、教学目标：1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：一课时四、教学过程：（一）复习导入1、指名背诵2、全班齐背这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文1、指名读文2、评价3、教师评价（三）再读课文并释义亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨释义：当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。
子曰：“色难。
”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
（四）熟读成诵1、默读并试着背诵2、指名背诵3、全班齐背（五）作业布置：熟背课文教学反思：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
第二周第二课时一、教学目标：1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：一课时四、教学过程：（一）复习导入1、指名背诵2、全班齐背这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文1、指名读文2、评价3、教师评价（三）再读课文并释义亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生释义：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。
父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）。
主题阅读教学设计二年级
主题阅读教学设计二年级教学设计：主题阅读（二年级）引言：在二年级阅读教学中，主题阅读是一个重要而有效的教学方法。
通过为学生选定明确的主题，引导他们深入探索并理解相关知识，培养他们的阅读能力和兴趣。
本教学设计将介绍一个主题阅读的课堂活动，旨在帮助学生提高阅读理解和主题意识。
一、课堂准备1. 教师准备一些与主题相关的图书、图片或其他学习资源。
2. 学生每人准备一本与主题相关的书籍。
二、教学步骤第一步：导入主题（15分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题，并解释主题的意义和重要性。
2. 教师鼓励学生提出与主题相关的问题，以激发他们的思考和兴趣。
3. 教师播放一个与主题相关的视频或展示相关的图片，以吸引学生的注意力。
第二步：主题阅读活动（30分钟）1. 学生在教师的引导下，分小组阅读各自准备的书籍，并讨论书中与主题相关的内容。
2. 教师可以提供一些问题来引导学生讨论，例如“你从这本书中学到了什么？”、“书中的故事与主题有什么联系？”等等。
3. 学生可用自己的语言表达对书中内容的理解，并与小组中的其他成员分享。
第三步：知识拓展（20分钟）1. 教师以互动的方式向学生介绍与主题相关的背景知识，可以使用图片、实物等辅助教具。
2. 教师与学生一起探讨主题相关的事实和细节，并帮助学生更好地理解和记忆这些内容。
第四步：输出总结（15分钟）1. 学生可以通过绘画、写作、演讲等方式，向整个班级展示自己对主题的理解和感悟。
2. 学生可以互相交流、分享自己的输出结果，并互相学习和补充。
三、课堂延伸活动1. 学生可以开展小型研究项目，进一步深入了解主题相关的内容，并做出成果展示。
2. 学生可以自主选择其他与主题相关的书籍进行阅读，形成个人阅读习惯。
结语：通过主题阅读的教学设计，学生不仅可以提高阅读理解能力，还能培养主题意识和探究精神。
在教师的引导下，学生通过探索与主题相关的书籍和资源，获得了更广阔的知识视野。
这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，并培养他们自主学习的能力。
主题丛书二年级上册阅读备课
教学过程：
一、教师导学：
1、带领学生学习《美丽的秋天》
2、出示要求：
A、文中那些地方告诉我们秋天来啦？是如何描写的？找出文中表示颜色的词语。
B、文中用了那些修辞方法？
C、模仿文中的描写方法，同桌练习说一说其他的景物。
二、小组学习：
2、引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。
2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。
一、教师导学：
1、自读《城里老鼠和乡下老鼠》，用自己的语言总结故事讲了一个什么内容？
2、通过这个故事，你明白了什么道理？
3、找出文中你喜欢的词语，划出来多读几遍。
4、找出文中不懂的地方。
班内交流学习内容。
二、小组学习：
1、先自读《熊山坡上的胆小熊》、《蜗牛的奖杯》、《小象阿考》、《十二生肖的故事》
第一课时
教学目标：
1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2、引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。
3、感受诗歌带来的韵味学习。
教学重难点：
1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
1、文中讲了什么故事？你喜欢里面的那个人物？
2、划出文中优美的词语。你喜欢文中的哪个词语？为什么？
3、找出文中不懂得地方小组内交流，解决不了的班内解决。
三、说说你还看过哪些童话故事？讲给同学们听一听。
二年级上学期语文主题丛书学习计划
二年级上学期语文主题丛书学习计划本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！二年级上学期语文主题丛书学习计划雹泉小学谢莹芝为全面推进“小学语文主题学习”实验的深入开展，更有效地提高课堂教学效率，现结合我校实际，根据学校现有资源条件，制定计划如下：一、学生情况分析我班共50人，男生35人，女生15人，他们个个活泼可爱，聪明伶俐，90%以上的孩子则喜欢看课外书。
二年级学生的心理渐趋稳定，个人能力提高，思维方式发生了变化，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。
鉴于这样一种现象，对“小学语文主题学习”的实验，在学生这一层次上，首先占居了有利的条件。
为小学语文主题学习的启动和实施铺设了一条和谐之路。
二、开展语文主题学习的意义为了彻底改变语文教学方式，扭转语文教学高耗低效的现状，我们开展语文主题学习实验，培养学生文化底蕴，丰富了语文教学，让语文课堂充满生机与活力。
三、主题学习实验的目的目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。
让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本的书，在二年级这一学年阅读量在150万字，听说读写综合能力初步形成。
1．激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。
2．培养学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，来共享阅读资源和成果。
3．能自由、流畅地阅读主题学习丛书，切实提高学生课内阅读的效率。
4．培养学生对信息（阅读资料）的处理能力，包括收集资料质疑能力，分析能力，表达思想和交流的能力，全面提升学生的语文素养。
5．实现教师和学生共同学习研讨的氛围，培养师生良好的学习习惯，构建和谐的语文课堂。
四、主题学习的指导思想本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度地调动学生学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率；让课堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。
二年级语文上册阅读教案
二年级语文上册阅读教案一、教学目标1. 认识“棵、经”等12个生字，会写“同、们”等6个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。
3. 喜欢树木，有绿化家园的志向。
二、教学重点识记生字，正确书写词语，有感情地朗读课文。
三、教学难点激发学生对树木的喜爱之情，培养学生绿化家园的志向。
四、教学准备课件、生字词语卡片、图片。
五、课时安排1课时。
六、教学过程（一）激趣导入1. 同学们，你们喜欢树林吗？说说理由。
今天我们学习第24课《树之歌》。
（板书课题）2. 读课题后，再读课文，看课文都写了哪些树木。
边读边画出带有生字的词语。
3. 反馈交流。
出示词语卡片，学生齐读词语。
4. 认识“棵”字。
大家看，“棵”是木字旁，它和树木有关。
树有很多树木组成，一棵树是一棵树，不是两棵树并列在一起。
“课”是颗颗的颗，不是颗粒的颗。
一棵树就是一颗课。
树木是我们人类的好朋友，不仅绿化了环境，还能给人们带来清新的空气、宜人的风景。
这篇课文不仅写了课文中提到的这些树木，还写了不少我们没有学到的树木呢！相信你们一定能学好这些树木。
（二）初读课文1. 自由读课文，标好小节号，并读给同桌听一听，看看谁读得好。
2. 交流反馈朗读情况。
重点指导难读的句子和生字较多的句子。
把“映、翠、诱、葱、笼”等词语作重点指导。
指导学生采用多种形式正确、流利地朗读。
如：领读、开火车读、小组读等。
3. 再读课文，选择自己喜欢的段落认真读一读，并把喜欢的段落背下来。
4. 交流反馈，课件出示，并让学生说出自己喜欢的段落。
（根据学生实际情况，出示相关段落）让我们一起再把这些美丽的树木齐读一遍。
（出示树木名称）让我们连起来读一读这些树木名称。
（想一想：如果让你用一个词来形容这些树木，你会用什么词？）（三）识字交流，指导书写1. 出示带有生字的词语卡片，学生齐读一遍。
看看哪些字在词中出现率最高。
（课件：课后读一读中的词语）再看一看课后生字表中列出的生字哪些在文中出现的次数最多。
小学语文二年级主题阅读的教学设计
引导学生自主阅读：鼓励学生自主 选择阅读材料，培养阅读兴趣和习 惯。
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精选阅读材料：选择与主题相关的 优秀阅读材料，注重材料的多样性、 趣味性和教育性。
小组合作阅读：组织学生进行小组 合作阅读，共同探讨、分享阅读心 得。
主题阅读的教学手段
情境创设：通过创设与主题相关的情境，激发学生的学习兴趣和思考。 任务驱动：布置与主题相关的阅读任务，引导学生主动阅读和探索。 小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨和分享阅读成果。 教师引导：教师作为引导者，帮助学生理解主题，掌握阅读技巧和方法。
小学语文二年级主 题阅读的教学设计
汇报人：XXX
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 教学内容 05 教学过程
02 教学目标 04 教学方法 06 教学评价
添加章节标题
教学目标
知识目标
掌握本节课的生 字词
理解课文的主要 内容
掌握相关的语文 知识
提高阅读能力和 写作能力
能力目标
培养学生的阅读理解能力
主题阅读的意义：培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和语文素养，同时拓宽视野，增加知识储备。
主题阅读的教学内容选择
精选阅读材料，符合学生年龄和认知水平 注重阅读内容的多样性和趣味性，激发学生阅读兴趣 强调阅读与生活、实践的结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中 注重培养学生的阅读能力和阅读习惯，提高学生的语文素养
评价内容：学生的 阅读理解能力、阅 读速度和阅读兴趣
评价方法：观察法 、测试法、问卷调 查法和作品分析法
评价实施：定期进 行，及时反馈，调 整教学策略
教学反思
对教学目标的反思
目标是否符合课 程标准和学生实 际
部编本二年级语文上册小学二年级上册阅读教案
部编本二年级语文上册小学二年级上册阅读教案教学目标1. 培养学生独立阅读的能力。
2. 培养学生对故事情节的理解和分析能力。
3. 培养学生的阅读理解和表达能力。
4. 培养学生的语言表达和书写能力。
教学重点1. 提升学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的语言表达和书写能力。
教学内容本教案以小学二年级上册部编本语文教材中的阅读内容为基础，主要包括以下内容：1. 选择篇：教学目标是培养学生阅读理解和分析能力。
2. 注音篇：教学目标是培养学生阅读和书写的能力。
3. 联想篇：教学目标是培养学生对故事情节的理解和表达能力。
教学方法1. 教师引导学生独立阅读教材内容，并解读生字词和重点句子。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对故事情节的理解和分析。
3. 教师辅导学生进行阅读理解练和书写练。
4. 教师安排学生进行口头表达训练，提升学生的语言表达能力。
5. 教师布置作业，让学生练阅读理解和书写。
教学评估1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括阅读理解、语言表达和书写能力。
2. 教师进行小组讨论的评估，评价学生对故事情节的理解和分析能力。
3. 教师批改学生的阅读理解练和书写作业。
教学资源1. 小学二年级上册部编本语文教材。
2. 教师备课资料、教学课件。
3. 阅读理解练题。
4. 书写练题。
5. 小组讨论提示材料。
教学计划安排本教案的教学计划安排如下：1. 第一课：选择篇（课堂时间：45分钟）2. 第二课：注音篇（课堂时间：45分钟）3. 第三课：联想篇（课堂时间：45分钟）以上是部编本二年级语文上册小学二年级上册阅读教案的基本内容和安排。
根据学生的具体情况和教学进度，可以适当调整教学内容和方法，以提升学生的学习效果。
小学二年级上阅读教学设计教案
小学二年级上阅读教学设计教案导言：阅读是语言学习的重要环节，对小学生的语言发展和思维能力的培养至关重要。
本教案旨在帮助小学二年级学生提高阅读理解能力和培养阅读兴趣。
教学目标：1. 学生能够通过阅读短文，理解并提取关键信息；2. 学生能够运用前后推理、联系背景知识等策略，解决阅读中的难点；3. 学生能够用适当的语调、语速朗读短文，培养语言表达能力；4. 学生能够通过自主阅读培养阅读兴趣，提高阅读技能。
教学准备：1. 教师准备：多媒体教学设备、幻灯片、教学素材（包括短文、练习题等）；2. 学生准备：练习本、学习笔记。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）在黑板上或PPT上展示一幅与短文主题相关的图片，引导学生进行思考和讨论。
例如，如果短文的主题是"动物"，可以展示一张有各种动物的图片。
第二步：阅读短文（15分钟）1. 教师朗读短文，引导学生仔细听，理解短文的大意；2. 学生们自主阅读短文，可以按照小组或个人形式进行。
第三步：理解与提取信息（15分钟）1. 教师提出几个问题，帮助学生理解短文内容；2. 学生们回答问题，并在短文中找到答案的依据；3. 教师可以给出一些提示，如关键词等。
第四步：练习题（15分钟）1. 教师提供一些与短文相关的练习题，包括选择题、填空题等；2. 学生独立完成练习题，并交互讨论答案。
第五步：语言表达练习（15分钟）1. 学生们跟读短文，在教师的引导下注意语调、语速和发音准确性；2. 教师可以模仿学生的语音错误，帮助他们进行纠正。
第六步：拓展活动（15分钟）1. 学生们分组，利用小组讨论的方式，展开与短文相关的创造性活动，如根据故事创作自己的故事结局等；2. 学生们进行汇报分享或展示。
第七步：课堂总结（5分钟）教师进行课堂总结，点评学生们的表现，强调重要和易错的知识点。
拓展练习：1. 学生完成课后练习册上与该短文相关的练习题；2. 学生阅读其他与该主题相关的短文，并完成相关的阅读活动。
小学二年级上册阅读教案
小学二年级上册阅读教案一、教学目标1. 培养学生对阅读的兴趣和爱好。
2. 培养学生基本的阅读技能，包括字音、字形、语句理解等。
3. 培养学生初步的阅读理解能力。
4. 培养学生的合作学习能力和表达能力。
二、教学重点1. 培养学生基本的字音、字形辨别能力。
2. 培养学生基本的语句理解能力。
三、教学难点1. 培养学生初步的阅读理解能力。
2. 培养学生的合作学习和表达能力。
四、教学准备1. 教学课文、阅读材料：《小猫钓鱼》、《小鸟找虫》等。
2. 教学辅助材料：图片、词卡等。
3. 教学工具：黑板、投影仪等。
五、教学过程本教案设计为三节课的教学内容。
第一节课一、导入（约5分钟）1. 创设情境：先给学生展示一张海边钓鱼的图片，引发学生对钓鱼的兴趣。
2. 提问导入：老师可以问学生是否听说过钓鱼，或者钓鱼是用什么做的？二、引入新知（约15分钟）1. 教师通过投影仪展示《小猫钓鱼》的课文内容。
2. 读课文：教师读一遍课文，让学生跟读。
3. 理解课文：教师提问学生一些基本的词语、句子，帮助学生理解课文的大意。
三、课文训练（约20分钟）1. 分小组阅读：将学生分成小组，每个小组阅读课文一遍，然后讨论课文内容。
2. 回答问题：教师出示问题，要求学生回答，并在黑板上板书学生的答案。
四、课文拓展（约10分钟）学生观看并评论。
2. 创作续写：鼓励学生根据课文内容进行创作续写。
第二节课一、导入（约5分钟）1. 回顾上节课内容：教师简要回顾《小猫钓鱼》的故事内容，帮助学生复习。
二、引入新知（约15分钟）1. 教师通过投影仪展示《小鸟找虫》的课文内容。
2. 读课文：教师读一遍课文，让学生跟读。
3. 理解课文：教师提问学生一些重要的词语、句子，帮助学生理解课文的大意。
三、课文训练（约20分钟）1. 分小组阅读：将学生分成小组，每个小组阅读课文一遍，然后讨论课文内容。
2. 回答问题：教师出示问题，要求学生回答，并在黑板上板书学生的答案。
二年级上阅读教学设计
二年级上阅读教学设计一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对阅读的热爱；2. 培养学生的基础阅读能力，包括字词认读和理解能力；3. 培养学生的阅读理解能力，提高综合运用语言的能力；4. 增强学生对故事情节的分析与思考能力；5. 培养学生的解决问题的思维逻辑能力；6. 提升学生的口头表达能力和书写能力。
二、教学内容1. 阅读材料选择：精选适合二年级学生的短篇故事、诗歌和科普文章；2. 阅读技巧：引导学生独立阅读、合作阅读和交流讨论；3. 阅读活动设计：包括识字和词语归纳练习、问题分析和解答、幽默理解和意境感知等；4. 阅读评价：通过听读、朗读、理解问答以及小组合作活动等形式进行评价。
三、教学组织安排1. 教学时间：本教学设计为期6周；2. 每周教学内容安排如下：第1周：短篇故事《小鸟学飞》第2周：诗歌《我和小鸟》第3周：科普文章《太阳的秘密》第4周：短篇故事《小蝌蚪找妈妈》第5周：诗歌《小草成长记》第6周：科普文章《动物的足迹》3. 每周教学安排如下：（1）引导学生阅读课文并进行词语认读；（2）分小组进行合作阅读和讨论；（3）进行问题分析和解答，培养学生的思维逻辑能力；（4）进行幽默理解和意境感知的活动；（5）听读、朗读和评价活动。
四、教学过程第1周：短篇故事《小鸟学飞》（1）导入：引导学生观察图片，预测故事内容；（2）课文阅读：学生独立阅读故事，学生互相朗读；（3）词语归纳练习：分组收集故事中不认识的生字，进行词语认读；（4）问题分析和解答：分组回答问题，提高学生的理解能力；（5）幽默理解和意境感知：引导学生在故事中寻找笑点，感受故事情节；（6）听读和朗读评价：教师朗读故事，学生进行听读评价。
第2周：诗歌《我和小鸟》（1）导入：播放小鸟的叫声，引发学生对鸟类的兴趣；（2）诗歌朗读：教师朗读诗歌，学生跟读；（3）词语归纳练习：分组整理诗歌中的生字词，进行词语认读；（4）问题分析和解答：分组回答关于诗歌内容的问题；（5）幽默理解和意境感知：引导学生体验诗歌所描绘的情景；（6）听读和朗读评价：教师朗读诗歌，学生进行听读评价。
小学语文二年级主题阅读的教学设计
小学语文二年级主题阅读的教学设计导言：小学二年级是学生开始接触主题阅读的关键时期。
在这个阶段，学生的阅读能力正在逐渐发展，他们已经能够理解短文的基本意思和信息，因此，通过主题阅读的教学设计，可以引导学生更好地理解和掌握短文的内涵，提高课堂教学效果。
本文将探讨如何设计一堂小学二年级主题阅读的教学。
一、教学目标通过本堂课的教学，学生能够达成以下目标：1.了解主题阅读的概念及其重要性；2.掌握主题阅读的基本技巧和方法；3.培养良好的阅读习惯和兴趣。
二、教学准备1.教师准备：a.事先准备好有关主题阅读的教材和教具；b.查阅相关教学资源，以便于给学生提供更多阅读材料。
2.学生准备：a.带好自己的阅读材料，准备与教学内容相关的书籍或短文；b.充分准备心态，积极参与课堂活动。
三、教学环节1.导入（5分钟）：教师通过提问的方式引导学生思考：“你们平时有读过一些故事书吗？其中有哪些故事是关于同一个主题的？”鼓励学生积极参与回答，并引导他们明确主题阅读的概念。
2.讲解主题阅读（10分钟）：教师通过板书呈现“主题阅读”的定义，并向学生解释主题阅读的重要性。
教师用生动的例子和简短的短文阐述，引发学生对主题阅读的兴趣。
3.技巧指导（20分钟）：教师向学生介绍主题阅读的基本技巧和方法，包括：a.确定主题：通过关键词、段落和故事情节等辅助信息找出短文的主题；b.理解主题：通过阅读全文，理解作者想要传达的主题信息；c.归纳总结：通过主题理解，归纳总结短文的主要内容。
教师可以采用小组讨论、配对活动等形式，让学生在合作中学习，并反馈各自的收获与困难。
4.实践操作（25分钟）：教师组织学生进行实践操作，要求学生独立阅读一篇与主题相关的短文，并通过理解主题、寻找关键信息等技巧来整理短文的主要内容。
学生可以选择口头报告或书面记录方式，以展示他们的阅读成果。
5.反馈与总结（10分钟）：教师鼓励学生分享他们的阅读成果，并及时给予肯定和指导。
二年级上册阅读备课.doc
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《鸟窝》—《蜂王》
不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
八、写《我的语文乐园》
第周第9、10课时
课题
热爱祖国
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第17、18课时
课题
友好相处、团结合作
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第13、14课时
课题
二年级上学期主题阅读教学训练计划
二年级上学期主题阅读教学训练计划二年级上学期主题阅读教学训练计划二年级语文上学期主题阅读计划根据扎赉特旗教研室关于推进小学语文“主题阅读”教学的实施意见和本校语文主题阅读教学实验实施方案，并结合二年级的实际情况制定了如下计划：以识字、记忆训练为主。
采用大单元教学流程：每大单元的22篇课文，14课时完成。
第一课时安排：单元导读加一篇精读课文，加一篇略读课文。
完成的两个基本任务：1、初步感知本单元培养学生的人文素养。
2、掌握语文学习的重点内容和方法。
第二——四课时安排：整体识字课。
人教版4篇课文中的生字和两翼教材中的一部分生字。
第五——九课时安排：每节课以人教版的一篇精读课文带两翼教材中的一到两篇文章。
第十——十一课时安排：读写联动课，选片段进行读写训练。
第十二课时安排：自主阅读课。
第十三课时安排：解决人教版教材中需要掌握的字、词、句、段、篇的知识。
第十四课时安排：展示分享本单元的积累。
在阅读教学过程中注重能力训练，注意力训练，口语表达能力训练，预习能力训练，批注能力训练。
课外不留书面作业，只留预习性作业，巩固积累性作业。
课上又写字本，写话本，课下预习性作业标记在书上。
组织本组三名教师集体备课形成通案。
为突出识字记忆训练具体安排了如下内容：1、要充分预习，教给学生预习的方法，给不认识的字标上音节（查字典）。
把课文读正确，读熟练。
对文章内容有所感悟。
对读不懂的词、句标上记号课上请教老师。
2、重点指导识字方法，指导学生写好生字，有书法展，举行书法比赛、朗读比赛、诗文背诵比赛。
为更好的阅读打好识字基础，为更好的积累文学常识大好背诵基础。
2021年10月27日。
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二年级上册阅读教案第一组《秋天的故事》教学目标：1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2、引导学生认真品读文章，抓住文章中容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。
教学重难点：1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。
同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。
教学过程：一、教师导学：1、带领学生学习《美丽的秋天》2、出示要求：A、文中那些地方告诉我们秋天来啦？是如何描写的？找出文中表示颜色的词语。
B、文中用了那些修辞方法？C、模仿文中的描写方法，同桌练习说一说其他的景物。
二、小组学习：《美丽的信》、《秋天的水》、《秋天的植物》、《秋天的图画》1、先自读、划出文中的优美的词语。
2、通过读文章，你学到了什么？3、找出文中不懂得地方，小组先交流解决，解决不了的班解决。
三、拓展学习词语：班学习《关于秋天的词语》先请学生自学，然后小组学习。
班朗读。
思考：你还知道那些关于秋天的词语。
四、动手画一画：画一幅秋天的图画班图画展示五、教师小结：秋天的景色是美丽的最富有诗意的，只要我们不断的探索发现，就会收获很多书本上没有的知识。
教学反思：孩子们能够运用在语文课上学到的自学方法，自主学习一篇文中，在小组学习中，同小组的同学进行深入的交流，学生学习认真，朗读声音洪亮清晰。
第二组《我们的儿童诗》第一课时教学目标：1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2、引导学生认真品读文章，抓住文章中容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。
3、感受诗歌带来的韵味学习。
教学重难点：1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。
同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。
教学过程：一、教师导学：出示《雨后》学生自读后思考：1、通过自读，你学到了什么？2、你发现儿童诗跟其他的短文有什么不同？3、文中表达了作者什么样的感情？是通过什么来表达的？4、你喜欢文中的那些词语？为什么？二、小组学习：《毛虫与蛾子》、《大海的故乡》、《春姑娘的诗》、《夕阳》、1、文中讲了什么故事？你喜欢里面的那个人物？2、划出文中优美的词语。
你喜欢文中的哪个词语？为什么？3、找出文中不懂得地方小组交流，解决不了的班解决。
三、说说你还看过哪些童话故事？讲给同学们听一听。
四、布置作业：选取一个故事讲给家长听教学反思：由本节课的学习中，可以看出，孩子们的对于故事有着自己独特的理解，并能浅浅的理解文中人物的形象，同时也看出，孩子们对于课外阅读有着极大的阅读量，同样部分孩子还是需要多进行课外书的阅读。
第二组《我们的儿童诗》第二课时教学目标：3、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。
4、引导学生认真品读文章，抓住文章中容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。
3、感受诗歌带来的韵味学习。
教学重难点：2、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。
同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。
一、小组学习《小雨点》、《打翻了》、《你别问这是为什么》、《我喜欢你，狐狸》、《如果我是一片雪花》1、先自读，找出文中的优美词语。
2、小组交流文中容，将不懂的地方在小组解决。
3、班解决解决不了的问题。
说说你最喜欢哪首诗？为什么？二、书写练习仿照本组的诗歌，仿作一首诗。
三、班交流诗歌，举行写作比赛。
四、布置作业：自读学习《安慰》、《乒乓球》、《萤火虫》、《红梅》、《秋菊》教学反思：学生对于自己喜欢的词语找的各有特色，只是对于一些词语的理解能力不够，还需要老师再交流的时候多进行学习指导。
对于基本的学习步骤，大部分学生已经掌握，只是对于步骤的深度掌握不够。
第三组《神秘的童话世界》教学目标：1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2、引导学生认真品读文章，抓住文章中容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。
教学重难点：1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。
同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。
一、教师导学：1、自读《城里老鼠和乡下老鼠》，用自己的语言总结故事讲了一个什么容？2、通过这个故事，你明白了什么道理？3、找出文中你喜欢的词语，划出来多读几遍。
4、找出文中不懂的地方。
班交流学习容。
二、小组学习：1、先自读《熊山坡上的胆小熊》、《蜗牛的奖杯》、《小象阿考》、《十二生肖的故事》2、找出文中的优美词语，不懂的小组交流。
3、文中讲了一个什么故事？你最喜欢哪个故事？故事里的谁是你自喜欢的？为什么？4、找出文中不懂的地方、三、班交流你最喜欢哪篇故事，为什么？从中你读懂了什么？四、出示图片，同学们抢答是哪个故事。
五、教师小结聪明的狐狸、蚊子等都用自己的智慧战胜了一切，希望你也能用你聪明的脑子战胜一切吧！六、作业自读《列那狐偷鱼》、《风雪女皇》、《夏天的雪人》、《会骂人的小白兔》教学反思：对于故事的总结，大部分孩子能够用自己的语言进行剪短的总结，但是容不够简练，不能抓住重点进行总结。
还需要在这方面对孩子进行相应的练习。
第四组名人的童年教学目标：1、通过学习名人故事，运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2、引导学生认真品读文章，抓住文章中容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。
教学重难点：1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。
同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。
教学过程：一、教师导学：1、自读《苹果落地》，用自己的语言总结故事讲了一个什么容？2、通过这个故事，你明白了什么道理？3、找出文中你喜欢的词语，划出来多读几遍。
4、找出文中不懂的地方。
班交流学习容。
二、小组学习：1、先自读《达尔文的故事》、《阿基米德的故事》、《珍惜时间的爱迪生》、《布拉格的破皮鞋》、《聪明的徐文长》2、找出文中的优美词语，不懂的小组交流。
3、文中讲了一个什么故事？你最喜欢哪个故事？故事里的谁是你自喜欢的？为什么？4、找出文中不懂的地方、三、班交流你最喜欢哪篇故事，为什么？从中你读懂了什么？四、故事大比拼：你还知道哪些名人的故事？给同学们讲一讲。
五、教师小结：童年是人以生活中最欢乐、最美好的时期，有些事看似平常，却让人终身难忘。
这些需要我们在生活中要细心的观察。
教学反思：其实，孩子们的学习能力是很强的，通过名人的故事，让孩子们学会了一个道理，对于任何事情，只要你善于动脑思考，认真观察，就一定能有所收获。
第五组《有趣的小动物》第一课时教学目标：1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，利用文中重点的词语和句子，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2、引导学生认真品读文章，抓住文章中容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。
3、感受与动物在一起的快乐，体会人与动物是分不开的。
教学重难点：1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。
同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。
教学过程：一、导入：你平时喜欢跟小动物玩吗？谁能讲一讲你与小动物是怎样一起玩耍的？二、教师导学：出示学习容《小熊买糖果》出示学习要求：1、找出文中喜欢的词语和句子，多读几遍。
2、用自己的语言叙述一遍文中的容。
3、通过这个故事，你明白了什么？4、找出文中你不懂得地方。
先小组交流，再班讨论。
三、小组学习《蜗牛搬家》、《好朋友》、《找朋友》按照平时的学习要求，小组起来交流刚才小组学习的容。
四、教师小结；动物是我们人类的朋友，没有动物就不可能有人类。
同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。
五、布置作业：回家观察小动物的习性教学反思：通过本节课的学习，同学们不但学习了故事中精彩的小故事，更懂得了许多的道理，知道动物是我们人类的好朋友，没有了小动物，人类也就无法更好的生存，同时，孩子们还能一一列举出许多关于人类和动物之间的和谐相处的例子，可以看出，孩子们确实也懂得了不少。
第五组《有趣的小动物》第二课时教学目标：1、再次深刻的认识小动物，并能通过上节的课后作业，写出人与小动物之间的和谐相处的小故事。
2、能运用在语文上学到的写作小知识，动手写一写你与小动物之间的故事。
教学重点：运用学到的描写方法，自己动手写一写。
教学过程：一、教师导学：先自读《寄居蟹老背着海葵的故事》、《谁最不怕冷》、《小斑马过河》要求：1、找出文中的事物，时间、地点、发生了什么事情？2、文中是怎么样将这些事物联系在一起的？二、小练笔：按照老师说的写作方法，练习一下如何写与小动物之间的小故事。
三、班里展示先小组学习本小组同学的作品，再小组交流，小组派代表起来读一读说一说，你学到了什么？四、教师总结：本节课同学们都写的不错，表扬写的好的同学。
教学反思：虽然同学们写的还是有些生涩，语句还不是那么的通顺，但是，本节课的书写小练笔，让孩子们掌握了基本的写作步骤，同时，更加主要在以后的阅读过程中，善于把握文章的主要容。
单元：走进秋天第一课时教学目标：1、自主学习课文中的词语，句子，并能够根据文章的表达，学习词语的使用方法。
2、体会作者表达的思想感情。
教学重点：体会作者的思想感情教学过程：一、导入带领同学去室外感受秋天的美景二、学习过程：1、自主学习：A、自主学习《秋天到》、《秋天的公园》、《丰收的秋天》、《火红的枫叶》B、画出文中的优美词语和句子。
C、文中讲了什么？你明白了什么？D、找出文中不懂得地方？2、合作探究：A、作者是如何描写秋天的？B、小组合作作者的描写顺序。
3、展示交流展示自主学习3中和合作探究的容三、当堂检测1、同桌互相读一读喜欢的词语和句子2、课文容我知道，用自己的语言描述。