2015-2016年七年级英语组教学计划
精品2015-2016年牛津英语七年级英语下教学工作计划
七年级英语下学期教学工作计划一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七（1）班的英语成绩还不够理想，班级里110分以上的5人，100分以上一共9人。
不及格的接近一半，两极分化还是比较明显。
一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析译林版英语七年级下册共8个单元，外加一个Project。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self-assessment部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定Language Goal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
2016年初中七年级英语教学计划
2016年初中七年级英语教学计划2016年初中七年级英语教学计划。
2016年初中七年级英语教学计划【一】．本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程当中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：1。
每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2016年初中七年级英语教学计划
2016年初中七年级英语教学计划篇一：(2015-2016)七年级上册英语教学计划（2014-2015）学年上学期七年级英语教学计划彭刚宏一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、学生情况分析及对策：在本学期中，我担任七年级（187）、（188）两个班的英语教学工作，虽然有部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。
基本上都是学习困难生，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。
针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教学目标：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
英语学科 2015—2016 学年度第 一 学期教师教学计划
This/That is my friend Jane.
These/Those are my brothers
2.语言结构：who questions. 2.Demonstrative pronouns this, these that those.3.Subject pronouns I, he, she they.4 Plural nouns
英语学科2015—2016学年度第一学期教师教学计划
年级：七年级任课教师：时间：2015年8月28日
学期教材分析与目标
（一）、《新目标英语》七年级（上册），全书共有九个单元，另三个Starter单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。（二）、1.总体上：这学期一共要完成三个预备单元（因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元）和九个正式单元。2.知识方面：词汇：434个短语：34组句型：1.What questions 2.Yes or no questions and short answers 3.How do you spell it? 4.Where questions 5.Let’s….. 6.Affirnative and negative statement 7.How much questions 8.When questions 9.How old are you ? 10.W hat kind of movies do you like? 11.What time is it ? 12.Why questions 13.Who questions
1.师生之间加强交流，学生之间互帮互助
2对学生进行个别辅导，把问题消灭在萌芽阶段，教学不留死角
2015--2016学年度下学期七年级英语教学计划
2015--2016学年度下学期七年级英语教学计划一、学生基本情况本学期七年级学生，总体表现还是不错的，纪律方面也比较自觉，上课能安静认真听老师讲课。
另外，学生在学习态度有很大的转变，特别是上个学期有一些同学表现不够认真的，本学期也端正学习态度了。
本学期有望提高班里的整体成绩。
二、教材基本情况Module 1 Lost and found 失物招领。
Module 2 What can you do? 询问和谈论能力。
Module 3 Making plans 谈论和制订计划、安排。
Module 4 Life in the future 描述未来。
Module 5 Shopping 谈论如何购物。
Module 6 Around town 问路、指路并对某一区域进行描述。
Revision Module A 复习巩固对前六个模块的语言知识、语法知识等进行归纳总结。
Module 7 My past life 描述家乡与童年。
Module 8 Story time 按时间顺序描述故事发生的经过。
Module 9 Life history 描述过去的经历。
Module10 A holiday journey 谈论旅行。
Module11 Body language 道歉和提建议。
Module12 Western music 表达观点、抒发感慨。
Revision Module B 复习并对后六个模块出现的语法和词汇等语言知识进行归纳总结。
三、教学措施1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。
3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。
4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。
6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2015~2016学年度七年级上册英语学科学期教学计划2
2015~2016学年度七年级上册英语学科学期教学计划一、教材分析本套教材是新目标英语七年级上册，新教材要求在教授过程中注重培养学生的“三维”目标，即知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。
教与学的原则是以学生为主体教师为主导。
本册书包含了三个预备单元和九个学习单元。
预备单元主要是教授26个英文字母和不同时段见面时的打招呼用语以及了解日常生活用品的英文表达方式。
九个学习单元则是从不同方面（包括介绍自己和他人，家庭成员，理解周边环境，谈论食物，如何购物，学习日期表达以及谈论学校里开设的学习科目等。
）来提升学生学习英语的听说读写水平，并培养他们热爱生活，积极向上的生活态度。
二、教学重点（一）语法知识点.1. 名词（专有名词，普通名词，可数名词单复数形式，名词所有格）2. 冠词（定冠词，不定冠词，零冠词）3. 代词（人称代词，物主代词，指示代词）4. 数词（基数词，序数词）5. 一般现在时6. 介词7. 句子（一般疑问句和特殊疑问句及其回答）（二）交际用语.1. Greet people2. Identify things, Spell words3. Identify colors4. Introduce yourself, Greet people, Ask for and give telephone numbers5. Introduce people, Identify people6. Identify ownership7. Talk about where things are8. Talk about ownership9. Talk about likes and dislikes10. Ask about prices, Talk about clothing, Offer help, Thank someone11. Talk about dates12. Talk about preferences, Give reasons三、教学难点1. 可数名词单复数形式，名词所有格2. 人称代词，物主代词，指示代词3. 一般现在时4. 一般疑问句和特殊疑问句及其回答5. 日期和月份即时间表达法四、学生基本情况现状分析1. 学生知识基础我教授的班级是七年级（1）班和（2)班，学习基础较差。
2015-2016学年度英语组教研计划
马庄中学2015-2016学年度英语组教研计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为主线，以提高教育教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，实现教师和学生的共同发展。
二、英语组教研活动目标
1.相互交流教育教学经验，提高教学质量；
2.深入研究教材，改进教学方法；
3.共同学习先进教学科学理论；
4.提高本组教师的业务素质，加强业务学习；
5.积极开展英语学科素质教育研究工作；
6.积极推进课堂教学改革步伐。
三、主要工作：
1.加强对各校英语教研组校本教研制度的探索和调研，要强化教师的专业协作和教学反思，提高教师的教学基本功。
一方面要积极征集教学案例、教学论文，另一方面要求英语组建设博客网页，直观地呈现和交流各校在教研活动、教学资源、教学反思、教科研究等方面的信息，实现资源的共享和教学问题的网络探讨。
2.做好英语课题研究工作。
- 1 -
3.促进初中英语备课的规范：教案不能只是知识点的罗列，或是练习题和答案，更要有能力培养的途径和方法；不仅有教师教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法指导。
四、教研活动内容
1.听课。
我组教师要积极听课，内容要广泛。
所有的人必须参加学校举行的多媒体教学优秀课和教改研讨课的听课活动。
2.集体备课。
每组由备课组长负责，坚持每周集体备课至少一次，并做详细的记录。
3.学习如何进行教研和选题，争取有课题立项。
4.总结课堂教学经验，撰写教学论文。
具体安排
- 2 -。
2015---2016英语七上工作计划 (1)
2016——2017学年度上学期七年级英语组工作计划本学期我们全体外语组将以综合素质评价为平台,通过各种形式的教研与教学和丰富多彩的活动来培养学生热爱英语的兴趣和主动自学的能力.为学生的未来打好基础.一总的教学计划外语组三年发展总目标: 2019年实现功勋备课组.外语组三年发展规划: 七年级培养兴趣,打好基础,加强语音,听力,书写训练.八年级夯实基础,培养能力,侧重阅读训练.九年级提高能力,厚积薄发,打造满分作文.二常规备课安排（一）七年级教学阶段第一阶段：8.22-9.30第二阶段：9.31-10.28第三阶段：11.1-11.30第四阶段：12.1-12.31教学内容：Start Unit1-3,七年级上册U1—U9教学进度: 每周5个课时,两周三个晚课.五个课时一个单元, 按阶段进度表推进,如有变化再做调整.（二）教学重点课堂教学需要延伸,丰富教学资源势在必行. 发挥集体的力量,众人划桨开大船！让我们群策群力计划，每个人来扮演教研组中不同的重要角色!1. （听）充分利用晨听时间,注重晨听效果. voice of morning. 听力大赛2. （写）关注学生书面表达,利用多种方式进行奖励.书法大赛3. （读）增加阅读强度,大量拓展词汇量,拓展阅读,阳光阅读. 百词大赛,阅读大赛4. (说)丰富课外活动.，才艺展示口语大赛加强语法输入. 穿插句法的讲解,注重单元语法归纳.备课安排：备课人七年级上册单元备课及题日期Starter Units1---3 8.22-8.26王丹孟洁张意伟Unit1 音标教学1.2 8.29-9.2宋秀岩王曦妍刘佐李娜Unit2 音标教学3.4 9.5-9.9宫海燕路远宽孟洁张意伟麻城史晓丹Unit3 音标教学5.6 9.12-9.16韩冬梅綦冰Unit4 9.19-9.23王丹孟洁Unit 5 9.26-9.30宋秀岩王曦妍Unit 6 10.10-10.14宫海燕路远宽Unit 7 10.17-10.21麻城史晓丹Unit 8 10.24-10.28韩冬梅綦冰Unit 9 11.1-11.4要求：规范命题1．命题包括：所备单元的教案(认真书写学情分析课后反思再教设计)，每课时课件，每课时作业资源卷（与每课所讲对应），课堂达成率验收（与每课所讲对应），单元语法卷，单元综合测试题。
2015七年级下册英语教学计划
2015七年级下册英语教学计划一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点1.Where questions with from; Where questions with live ;what questions2.Where questions; Affirmative statements;prepositions of place3.adjectives of quality4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers5.Present tense to wear; adjectives of general description6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
最新—第二学期七年级英语教学计划资料
精品文档2015—2016第二学期七年级英语教学计划一、教学目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析《Go for it 》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check 部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定Ian guage Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点1. Where /what /How/Why/Who questions.2. Affirmative statements; prepositions of place.3. Modal verb can ; Adjectives of quality; Would like ...?4. Present progressive tense; Yes/No questions and short answers.5. Present tense to wear; adjectives of general description.6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，精品文档掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
2015-2016学年度第一学期七年级英语教学进度计划
教学进度表（2015 – 2016学年第1学期）年级七年级学科英语执笔王美玲淮安市季桥镇初级中学填表须知1、每门学科须填写本进度表一式两份，由校长室组织备课组长填写，教科室和备课组长各执一份。
2、教学时间和周次均按“校历”安排填写，法定节假日、运动会等停课，在相应周次注明，不计入进度学时。
4、每周作业布置，填写在作业栏内。
5、选用教材须填写教材名称。
6、教学进度表经审批后不得擅自变动，因特殊原因确需变动者，须经校长室批准，并报教科室备案。
7、如有需要说明的问题，请在说明栏内填写清楚。
填报时间：2015 年8 月30 日七年级（上）一、教学进度完成《英语》七年级上册.的教学内容。
每个单元教学时间为8课时、复习检测2课时。
教学建议如下：Comic strip and Welcome to the Unit 一课时，Reading 二课时，Grammar 一课时或二课时，Integrated skills 一课时，Study skills 一课时，Task 一课时，Self-assessment 中的内容可穿插到各学习板块中处理，或待整个单元教学结束后组织学生进行自我评测。
二、教学要求1. 认真做好小初衔接工作，用三周左右时间复习小学阶段的单词、语法和功能。
要确保学生在达到《义务教育英语课程标准》中语言知识二级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
2．教学一定要切合实际，要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
对英语学习水平不同的学生，要做好“提优补差”。
3．认真学习研究《义务教育英语课程标准》。
根据《课标》中语言技能三级目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4．在初中起始阶段做好语音教学。
教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
2016年七年级英语教学工作计划
2016年七年级英语教学工作计划2016年七年级英语教学工作计划一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，2017年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。
时间相对紧张。
所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。
周次日期教学内容备课主讲人 1周9。
1学习英语指导，预备教材Unit 1缪双林 2周9。
4---9。
8Unit 2孙福生 3周9。
11—9。
15Unit 3冷毓红 4周9。
18---9。
22Unit4唐慧萍冷毓红 5周9。
25--29Units5-6毛艳冷毓红 6周10。
2—10。
6 国庆放假 7周10。
9—10。
13Units7-8赵琴吴智梅 8周10。
16-10。
12Units9-10孙福生唐慧萍 9周10。
23-10。
27Units11-12陈欣缪双林 10周10。
30-11。
3全面复习全组成员按专题备课11周11。
6-11。
11全面复习全组成员按专题备课 12周11。
13-11。
17期中考试 13-14周11。
20-12．1 7A Unit1毛艳冷毓红 15-16周12。
4-12。
157A Unit2赵琴吴智梅 17-18周12。
18-12。
29 7A Unit3孙福生唐慧萍 19-20周1。
1-1。
127A Unit4陈欣缪双林 20-21周1。
15-1。
26期末复习全组成员按专题分工主讲 23周1。
29-2。
31。
29-1。
31 复习 2。
1-2。
3 期末考试因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。
特别是今年的测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必然会增加，而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天，每一分每一秒的时间。
七年级英语教学工作计划
2015--2016第一学期七年级英语教学计划本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，注重过程评价，促进学生发展。
本学期教学课时总计划：讲授40课时；作文：9课时；复习：10课时本学期教学总目标：这个学期总体上共要完成十二个单元：三个预备单元，九个正式单元。
1.能力发展目标：指导学生进行拼读和预习，培养自学能力。
2.思想情感目标：培养热爱学习好习惯，进行爱国主义教育，培养独立自主的学习能力3.认知目标：词汇：学习和掌握英语单词300个左右和书中的习语、短语。
语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，听懂课文语音材料；学会查字典。
书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；本学期学生情况分析在本学期中，我担任七年级（1）、（2）两个班的英语教学工作，学生已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。
三分之一学生学习困难，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习主动性，自觉性较差，英语学习习惯本学期教材分析：本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。
SectionA : 呈现本单元的重点单词，语法结构与功能Section B: 学会扩展；新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；巩固重点句型自我检测（Self Check），通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测本学期教学重、难点内容：1、含有be动词和do动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词3、名词的复数、可数名词、不可数名词4、名词所有格5、介词in, on, under等6、连词but和and7、描述性形容词8、肯定句和否定句9、一般疑问句10、特殊疑问句：what, who, where, how much, when, why.本学期提高教学质量教学措施:初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。
2015第一学期七年级英语教学计划
2015-2016 学年第一学期七年级英语教课计划一、学期教课总目标在本期的英语教课中，教师一方面应增强基础知识的解说和基本技术的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技术，为进一步学习英语打下坚固的基础；另一方面，又要采纳多种举措，注意培育学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育优秀的学习习惯和自主研究、合作研究能力，充足调换学生的学习踊跃性和主动性。
教课上采纳任务型教课方式，运用灵巧多变的方法，实现学生语言运用能力的迁徙和拓展。
尊敬并理解学生，与学生一同分享学习中的苦与乐。
同时要做好小学英语和中学英语的一个连接工作才可以更为激发学生学习英语的兴趣，进而使每一位学生都能在学习中获得成绩，有所进步。
二．教材剖析本套初一教材共包含十二个单元，每单元分 Section A 和 Section B 以及 Self check 三部分。
Section A : 1a 体现本单元的要点单词，语法构造与功能； 1b 体现任务型听力练习； 1c 结对练习中心对话； 2a,2b 是多种听力练习； 2c 体现不一样的任务。
Grammar Focus 体现语法功能要点； 3a-4b 供给多种讲堂活动。
Section B: 1a 此会扩展； 1b 新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展； 2a,2b 为听力练习； 3a-3c 供给各种练习形式，跟着所学内容的加深，逐渐扩展成阅读和写作练习。
4a 为创建性活用所学知识供给各种讲堂活动。
Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评论，包含词汇知识的评论，语言应用能力的评论和风趣卡通。
三．教课任务和目标要求1.整体上：这学期一共要达成三个预备单元（由于是七年级上期，所从前方有三个预备单元）和九个正式单元。
2.知识方面：词汇：434个短语：34组语法项目： be,do 一般疑问句及回答、指示代词、人称代词、物主代词、名词复数的变化等。
2016年初中七年级英语教学计划
2016年初中七年级英语教学计划篇一：(2015-2016)七年级上册英语教学计划（2014-2015）学年上学期七年级英语教学计划彭刚宏一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、学生情况分析及对策：在本学期中，我担任七年级（187）、（188）两个班的英语教学工作，虽然有部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。
基本上都是学习困难生，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。
针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教学目标：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
2015七年级下册英语教学计划
2015七年级下册英语教学计划计划人：一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A 部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点1.Where questions with from; Where questions with live ;what questions2.Where questions; Affirmative statements; prepositions of place3.adjectives of quality4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers5.Present tense to wear; adjectives of general description6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
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2015-2016第一学期七年级英语备课组计划
陈艳娟
一、指导思想
指导思想:立足学科课堂,深化课程改革,潜心校本研修,努力探索课堂教学有效发展新模式,促进教育均衡发展,不断提高教师专业素质和学校教育教学质量。
本学期,英语科组教研工作要在学校教导处的领导下,根据上级领导部门的工作思路和工作安排,紧紧围绕学校教学工作计划。
努力提高教师的课堂教学效率为目标, 以课堂为主阵地 ,以解决课堂教学问题为突破口,加强教师素质的队伍建设;坚持以质量为中心,扎实推进课程改革,坚持以人为本,构建和谐教学,促进学生全面发展。
全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成本科组的特色教学。
二、工作目标
1、教学目标：培养兴趣，加强学习方法指导，稳固提高英语教学质量。
配合学校及教务处进行校内外的教学研究活动，组织老师上示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、七年级的教学工作在做好中小学衔接的基础上须进一步培养学生兴趣，强化基础（语法基础，词汇基础和句型基础），抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，缩小两级分化，为学生英语水平的提高打下坚实的基础，为三年之后的中考做好充分的准备。
三．本学期主要工作
1.认真钻研教学内容以及目的要求，快速适应七年级教材的教学方法以及中考题型改革。
2．深化集体备课, 集思广益，集中大家的智慧，资源共享。
精心备好每一次课，力创高效课堂。
集备前，主备人必须列出本单元的重点词汇、句型、语法等，准备好课前练习，课堂测试、课后作业及课件，用电子档上传到备课组的群里。
在集体备课期间，大家根据主备人提供的资料进行充分讨论，提出意见，由主备人进行修改。
集备后，主备人要及时根据教学进度和其他老师的反馈意见对后面的教学计划和资料进行修订。
3. 融洽师生关系，了解学生，关心学生，多与学生沟通，使师生关系融洽，从而使学生喜欢英语这门学科。
4.抓好英语科单元质量检测与质量分析。
5. 抓好学生的培优辅差工作，缩小两级分化，采取人盯人的战术。
6. 重视学生习惯的培养（培养学生查字典，使用工具书的习惯，记忆单词的习惯，书写规范的习惯，用心听讲，大胆开口等习惯）
7. 通过活动提高学生学习英语的能力和提高学生学习英语的兴趣（书写比赛、话剧比赛等）
8. 每周一篇英文作文、在学案中利用课文翻译和常态性的翻译、造句练习来。