六年级上册英语课件-Unit3 What’s in the sports shop｜湘鲁版
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小学英语六年级上册（湘 教版）
Unit3 What’s in the sports shop?
单元教学目标
• 1. 话题：能用本单元的单词和句型谈论商店与 商品。 • 2. 功能：能听懂并会用教学内容对各类店铺与 商品进行问答，熟练掌握各类店铺的英文名称。 • 3. 情感：让学生学会根据自己所需正确选择商 店购买物品，增强自理能力。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
语言点解释
• ① kind的意思是“种类”，kinds of的意思是“各种各样的”，后 面多跟复数可数名词。 • ② 在My uncle, David, works in a telephone company. 一句中，My uncle与David是同位语关系，表示同一个人。 • ③ 在现代英语中，sports多用复数形式。作定语时，也习惯用复 数形式，如sports shop。 • ④ 当句中出现几个并列的名词时，通常只在最后两个名词之间用 and连接。例如：There are basketballs, footballs and sneakers. • ⑤ delicious意思是“非常可口的”，已经含有very的意思，习惯 上不可再用very修饰。
• 2．任务1的教学： • （1）在进行上述活动的基础上，教师可将各 类店铺的英文名称写到黑板上或用卡片展示，先 让学生了解和熟悉这些英语单词。 • （2）让学生看Look, listen and act的教学 内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些 店铺。
• （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大 意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Who works in a telephone company?Does Harry's father work in a sports shop? Where does Zhou Lin's father work?等，让学生带着问题、带着目 的去听录音。 • （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如： 跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的 学生扮演）。 • （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进 行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在 学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act内容以图片或 多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参
单元教学重点
• 1．Target vocabulary • sneaker 运动鞋 doll 洋娃娃 • say 说，讲 smile at... 对……微笑 • balloon 气球 bat 球棒，球拍 • 2．Target structures • Is it a sports shop? Yes, it is./No, it isn't. • What's in the sports shop? • There are many toys in the shop: toy animals, toy cars and dolls.
• （4）让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩 具店等。将学生分成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在 对话中要尽量使用课文中的句型。例如： • Pupil A: My aunt works in a small shop. • Pupil B: Is it a candy shop? • Pupil A: No, it isn't. Look!（展示所画图片） • Pupil B: Oh, it's a toy shop. My uncle works in a small shop, t oo. （展 示所画图片） • Pupil A: A sports shop? • Pupil B: Yes. That's right. My uncle works in a sports shop.
• 3．任务2的教学： • （1）教师出示Listen and say的教学挂图，带领学生朗读candy, sports, toy shop, candy shop, sports shop, clothes shop这几个单词和 短语，或让学生齐声朗读这几个单词或短语。 • （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中提 到的商品和店铺的英文名称。 • （3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例， 就图片的内容进行对话练习。例如： • Pupil A: What's in the toy shop? • Pupil B: There are toy animals, toy cars and dolls.
• 教学活动
• 让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。 将学生分成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要 尽量使用课文中的句型。 • 课前准备
• 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和各类店 铺图片。
教学过程
• 1．Warm-up. • 上课时，教师首先问学生：Do you know any shops? What shops do you often go to? What do you often buy in the shops? 通过这样的提 问，可以很快把学生注意力和兴趣转移到本节课教学内容上。 • 此时，教师可以出示自己准备的各类店铺图片，引出店铺名称的 单词。利用卡片或店铺图片上的英文名称，展现各类店铺的英语 词汇。
第1学时
• 教学目标 • 1．能用所学词语和句型谈论各类商店。 • 2．能听懂并会用Is it a sports shop? 和What's in the sports shop? 进行问 答对话，知道各类店铺的英文名称。 • 3．培养学生自理能力，自己的事情尽量自己做。 • 教学内容 • 词汇: sneaker candy sports toy shop candy shop sports shop clothes shop • 句型: Is it a sports shop? • Yes, it is./No, it isn't. • What's in the sports shop? • There are basketballs, footballs and sneakers.
Unit3 What’s in the sports shop?
单元教学目标
• 1. 话题：能用本单元的单词和句型谈论商店与 商品。 • 2. 功能：能听懂并会用教学内容对各类店铺与 商品进行问答，熟练掌握各类店铺的英文名称。 • 3. 情感：让学生学会根据自己所需正确选择商 店购买物品，增强自理能力。
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语言点解释
• ① kind的意思是“种类”，kinds of的意思是“各种各样的”，后 面多跟复数可数名词。 • ② 在My uncle, David, works in a telephone company. 一句中，My uncle与David是同位语关系，表示同一个人。 • ③ 在现代英语中，sports多用复数形式。作定语时，也习惯用复 数形式，如sports shop。 • ④ 当句中出现几个并列的名词时，通常只在最后两个名词之间用 and连接。例如：There are basketballs, footballs and sneakers. • ⑤ delicious意思是“非常可口的”，已经含有very的意思，习惯 上不可再用very修饰。
• 2．任务1的教学： • （1）在进行上述活动的基础上，教师可将各 类店铺的英文名称写到黑板上或用卡片展示，先 让学生了解和熟悉这些英语单词。 • （2）让学生看Look, listen and act的教学 内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些 店铺。
• （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大 意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Who works in a telephone company?Does Harry's father work in a sports shop? Where does Zhou Lin's father work?等，让学生带着问题、带着目 的去听录音。 • （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如： 跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的 学生扮演）。 • （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进 行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在 学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act内容以图片或 多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参
单元教学重点
• 1．Target vocabulary • sneaker 运动鞋 doll 洋娃娃 • say 说，讲 smile at... 对……微笑 • balloon 气球 bat 球棒，球拍 • 2．Target structures • Is it a sports shop? Yes, it is./No, it isn't. • What's in the sports shop? • There are many toys in the shop: toy animals, toy cars and dolls.
• （4）让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩 具店等。将学生分成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在 对话中要尽量使用课文中的句型。例如： • Pupil A: My aunt works in a small shop. • Pupil B: Is it a candy shop? • Pupil A: No, it isn't. Look!（展示所画图片） • Pupil B: Oh, it's a toy shop. My uncle works in a small shop, t oo. （展 示所画图片） • Pupil A: A sports shop? • Pupil B: Yes. That's right. My uncle works in a sports shop.
• 3．任务2的教学： • （1）教师出示Listen and say的教学挂图，带领学生朗读candy, sports, toy shop, candy shop, sports shop, clothes shop这几个单词和 短语，或让学生齐声朗读这几个单词或短语。 • （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中提 到的商品和店铺的英文名称。 • （3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例， 就图片的内容进行对话练习。例如： • Pupil A: What's in the toy shop? • Pupil B: There are toy animals, toy cars and dolls.
• 教学活动
• 让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。 将学生分成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要 尽量使用课文中的句型。 • 课前准备
• 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和各类店 铺图片。
教学过程
• 1．Warm-up. • 上课时，教师首先问学生：Do you know any shops? What shops do you often go to? What do you often buy in the shops? 通过这样的提 问，可以很快把学生注意力和兴趣转移到本节课教学内容上。 • 此时，教师可以出示自己准备的各类店铺图片，引出店铺名称的 单词。利用卡片或店铺图片上的英文名称，展现各类店铺的英语 词汇。
第1学时
• 教学目标 • 1．能用所学词语和句型谈论各类商店。 • 2．能听懂并会用Is it a sports shop? 和What's in the sports shop? 进行问 答对话，知道各类店铺的英文名称。 • 3．培养学生自理能力，自己的事情尽量自己做。 • 教学内容 • 词汇: sneaker candy sports toy shop candy shop sports shop clothes shop • 句型: Is it a sports shop? • Yes, it is./No, it isn't. • What's in the sports shop? • There are basketballs, footballs and sneakers.