识字2--《多彩的植物》生字教学课件

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新版语文版二年级上册识字2多彩的植物课件(课件优选)

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17
再见
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发现：第一组生字的偏旁是草字头;第二组生字的偏旁是木字旁。
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6
认读生字找找规律
偏旁和汉字之间有什么关系? 偏旁和汉字的意思关系密切。木字旁组成的汉字多与树木有关。草字头组成的汉字多和草本植物有关。
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7
写字有方
卜杨树荷
菊卷杏角
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8
第二课时
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9
读一读记一记荷花菊花山茶花
这些是水果名称
课件在线
14
读一读记一记
词语理解
银杏:落叶乔木,叶子扇形,核果椭圆形。树龄可达千余年。
柑橘:柑、橘、橙、柚等果树的统称。
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15
读一读记一记观察字的结构
(1)左右结构:杨 (2)上下结构:荷读一读记一记
小结
在今后的学习中,我们一定要做一个有心人。根据汉字构成的规律,主动积累,争取认识更多的汉字。
这些是花卉名称
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10
读一读记一记草莓菠萝紫葡萄
这些是水果名称
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11
读一读记一记蘑菇萝卜卷心菜茄子葫芦青豆角
这些是蔬菜名称
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12
读一读记一记
桃树枫树梧桐树红松银杏大叶杨
这些是树木名称。
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13
读一读记一记
柑橘枇杷海棠果柿子鸭梨猕猴桃
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1
识字2：多彩的植物
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2
hé jú bō mó gū luó 荷菊菠蘑菇萝 bo juǎn hú lú fēng 卜卷葫芦枫

多彩的植物

识字二多彩的植物（备课形式：集体备课）授课人：授课日期：月日【课型】新授课【教学目标】1.学习词语,引发学生的联想。

掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。

2.认识“荷、菊、菠、蘑、菇、萝、卜、卷、葫、芦、枫、梧、桐、杏”等14个生字,认真书写“卜、杨、树、荷、菊、卷、杏、角”等8个生字。

【教学重点、难点】1.认识生字,认真书写。

2.了解草字头和木字旁的区别,认识与之相关的汉字。

使学生掌握自主识字的方法。

【教学准备】1.学生准备：预习。

2.教师准备：课件PPT。

【课时安排】3课时【教学过程】──────────第1课时──────────一、激发兴趣，导入新课1.教师出示各种蔬菜、水果、植物的图片。

2.你看到了什么？3.大家都能说出它们的名字。

但是你们会认会写吗?今天，我们一起来学习它们的名字。

二、初读课文,认识词语1.翻开书,一起看课文。

这篇课文一共分成了两个部分。

每个部分都由词语组成。

2.分别读读词语,把生字朋友圈出来。

3. （出示课件2、3）认识生字。

荷菊菠蘑菇萝卜卷葫芦枫梧桐杏4.开火车读一读。

三、发现规律,举一反三1.（出示课件4）学生认读生字，找规律。

（1）菊荷菠葫芦（2）枫梧桐2.仔细观察,你发现了什么?(第一组生字的偏旁是草字头;第二组生字的偏旁是木字旁。

) （出示课件5）3.思考：偏旁和汉字之间有什么关系?(偏旁和汉字的意思关系密切。

木字旁组成的汉字多与树木有关。

草字头组成的汉字多和草本植物有关。

) （出示课件6）4.你还认识哪些由这两个偏旁组成的汉字?四、分析字形，掌握方法1.认真观察生字。

想一想用什么方法可以记住这些生字。

（出示课件7）2.学生汇报:本课的生字可以运用熟字加一部分的方法,组成新字。

3.按照这种方法,请学生逐一讲解生字的记忆方法。

──────────第2课时──────────一、复习回顾,巩固强化1.认读词语,读准字音。

2.认读生字卡。

3.开火车游戏。

比一比哪个组的同学知识掌握得更牢固。

识字2 多彩的植物_课件

义务教育教科书语文二年级上册识字2多彩的植物板块：教学设计—课件hã huā jú huāshān chá huā荷花菊花山茶花cǎo mãi bō luïzǐ pú tao草莓菠萝紫葡萄mï gu luï bojuǎn xīn cài蘑菇萝卜卷心菜qiã zi hú lu qīng dîu jiǎo茄子葫芦青豆角菊花山茶花卷心菜葫芦táo shù fēng shùwú tïng shù桃树枫树梧桐树hïng sōng yín xìngdà yâ yáng红松银杏大叶杨gān jú pí pahǎi táng guǒ柑橘枇杷海棠果shì zi yā lí mí hïu táo柿子鸭梨猕猴桃红松海棠果枇杷梧桐卜（）萝卜萝（）菊（）杨（）角（）杏（）菠萝卷（）卷起秋菊杨柳角落荷（）荷叶杏树杨柳角落荷叶杏树河岸边的杨柳青青，真好看。

客厅角落里摆着几盆花，春天它们全开了。

荷叶圆圆，蜻蜓在上面玩耍。

植物园里有很多树，比如杏树、梨树……拼音结构词语句子bo独体结构萝卜地里的萝卜真好吃。

部首笔顺卜部y1ng左右结构杨梅杨柳春天到了，河岸的杨柳都长出了新芽。

木部ji2o上下结构墙角牛角妈妈在墙角放了一盆植物，使屋子看起来更有生气了。

角部ju2n上下结构卷尺卷发玛丽有一头美丽的卷发。

部h9上下结构荷花荷兰池塘里开满了荷花。

艹部luï上下结构菠萝萝卜我喜欢吃菠萝。

艹部j%上下结构菊花秋菊秋天到了，公园里开满了菊花。

艹部x#ng上下结构银杏杏仁原生银杏是国家一级保护植物。

木部你从课文中读懂了什么？自然界中有许许多多的植物。

识字2《多彩的植物》教学设计(1)

预习
作业
预习课文，自主识字，读通课文。
教学板块
批注
学生个体学习清单
批注
第一板块—情境导入【5分钟】
1、教师出示花园、菜园、果园的图片，谈话：同学们，地球上的植物多姿多彩，比如这些图片中就有许多鲜花、蔬菜、水果和树木，你都认识这些植物吗？
2、导入：这节课，我们就来认识多彩的植物。板书课题。
1、说说图片上植物的名称，其他同学补充或订正。
2、齐读课题。
第二板块——学习新课【目标A/B/C30分钟】
（1）、学习第一部分的词语：
1、课件播放词语的朗读，提醒学生仔细听清楚字的读音和停顿。
2、课件出示荷花、菊花、山茶花的图片。
3、出示词语卡片，认读词语。
4、追问：你们都喜欢哪些花？请在小组内交流你们搜集的花的图片和资料。
5、课件出示草莓、菠萝、紫葡萄、蘑菇、萝卜、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角的图片，出示词语卡片。
6、指名认读词语，强调“紫葡萄、蘑菇、茄子、葫芦”的轻声的读法。
（二）、学习第二部分的词语：
1、课件出示桃树、枫树、梧桐树、红松、银杏、大叶杨的图片；出示词语卡片。
2、指名读，提醒“桃、梧、枫、桐、杏”的读音。
3、过渡：树林旁还有一个美丽的果园，你都看到了哪些水果？
4、课件出示各种水果的图片。
5、指名读词语。
1、借助拼音自读词语，圈出生字多读几遍，看清楚哪个字是轻声；同桌合作互读，互相纠正。
2、说出花名。
3、找出相对应的图片，把词语卡片贴在图片的下面。注意“茶”是翘舌音。
4、小组交流，互相介绍搜集到的花的图片和资料，派代表汇报本组觉得最美的一种花。
5、说出蔬菜的名称，把相应的词语卡片贴在图片的下面。
6、认读词语，练习用词语说话。（我最喜欢吃-----、-----和-----。）

(部审)新语文版二年级上册《四单元识字2 多彩的植物》精品教案_5

优质课比赛
语文S版二年级上册
《识字二多彩的植物》教学设计
识字二多彩的植物
【年级学科】
二年级语文
【设计思路】
《识字二多彩的植物》是按汉字的构字规律进行归类识字的识字课，课文设计花卉、水果、蔬菜、树木等不同类别。

对植物的种类进行了解同时在识字教学中渗透汉字的构字规律。

既要引导学生认识草字头和木字旁的字，又要帮助学生了解这些字为什么是草字头或木字旁，适当拓展延伸，加深学生对形声字构字特点的认识。

【教学目标】
1.会认“荷、菊、菠、萝、蘑、菇、卜、卷、葫、芦、枫、梧、桐、杏”14个字。

2.会写“卜、杨、角、卷、荷、萝、菊、杏”8个字。

3.正确认读本课的24个词语，体会形声字的构字特点，感受汉字的魅力。

【教学重难点】
通过认识不同植物、有关草字头和木字旁的字更深一步了解形声字的特点。

【概念】
形声字
【教学准备】
1.老师准备：PPT课件、实物
2.学生准备：字卡
【教学时间】
一课时【教学过程】。

《多彩的植物》课件1(共17张PPT)

识字2：多彩的植物
hé jú bō mó gū luó 荷菊菠蘑菇萝 bo juǎn hú lú fēng 卜卷葫芦枫
wú tóng xìng 梧桐杏
认读生字找找规律
（1）菊荷菠葫芦（2）枫梧桐
认读生字找找规律
发现：第一组生字的偏旁是草字头;第二组生字的偏旁是木字旁。
读一读记一记小结
在今后的学习Leabharlann ,我们一定要做一个有心人。根据汉字构成的规
律,主动积累,争取认识
更多的汉字。
再见
认读生字找找规律
偏旁和汉字之间有什么关系? 偏旁和汉字的意思关系密切。木字旁组成的汉字多与树木有关。草字头组成的汉字多和草本植物有关。
写字有方
卜杨树荷菊卷杏角
第二课时
读一读记一记荷花菊花山茶花
这些是花卉名称
读一读记一记草莓菠萝紫葡萄
这些是水果名称
读一读记一记蘑菇萝卜卷心菜茄子葫芦青豆角
这些是蔬菜名称
读一读记一记桃树枫树梧桐树红松银杏大叶杨
这些是树木名称。
读一读记一记柑橘枇杷海棠果柿子鸭梨猕猴桃
这些是水果名称
词语理解
读一读记一记
银杏:落叶乔木,叶子扇形,核
果椭圆形。树龄可达千余年。
柑橘:柑、橘、橙、柚等果树
的统称。
观察字的结构
读一读记一记
(1)左右结构:杨 (2)上下结构:荷菊杏

识字2 多彩的植物

识字2 多彩的植物
教学目标：
1. 认识14个生字，会写8个生字。

2.认识周围常见植物，并能对常见植物进行简单分类。

教学重难点：
认识周围常见植物，并能对常见植物进行简单分类。

课时安排：一课时
教学过程：
一、游戏导入：
师生一起做一个猜猜他是谁的游戏（老师拿出准备好的卡片）后，
（板书课题）
二、初读课文：
1. 自由读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2. 分组读课文，师生评议读书情况。

重点强调课文要求掌握的生字、词语的字音。

3. 读书、质疑
再次读课文，标出自己不懂的地方（词语、句子）
三、识字：
1. 出示课文中会认字14个，引导学生小组互认。

2. 互相交流记字方法。

3. 请学生当小老师带读生字卡片、生字词。

四、写字：
1. 出示“描一描，写一写”中的字，学生自由观察。

2. 学生交流观察结果。

师示范书写生字，学生仔细观察。

五、自主学习：
师引申问题：植物园里种植的植物为什么要区分呢？
板书设计：
多彩的植物
花儿水果蔬菜树木
教学反思：
这是一篇与生活、自然紧密结合的课文，在现在紧张快速生活的现代，很多的孩子其实缺乏对大自然的认识，很多的植物都不了解，因此我们需要更多的带领他们认识大自然，才能更好地保护大自然，建议此类课堂可以从课堂转到实地观赏，增加学生的兴趣与主观能动性。

一年级下册语文课件-类文阅读识字(二) 多彩的自然人教部编版 (ppt)4

一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包4
一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包4
1年级 B版
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谢谢观看
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5 多彩的自然
美丽的武夷山
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一年级下册语文课件-类文阅读识字(二) 多彩的自然人教部编版 (ppt)3

一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3
一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3
1年级 B版
一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3 一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3
5 多彩的自然
笠翁对韵(节选)
一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3 一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3
一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3 一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3 一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3
一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3 一年级下册语文课件-类文阅读识字（二）多彩的自然人教部编版 6套打包3

(部审)新语文版二年级上册《四单元识字2 多彩的植物》精品课件_1

桃枫梧桐松 “木”字旁的字一杏杨柑橘枇般和树木有关。杷棠柿梨
核心概念
形旁表义，声旁标音。
形声字：
形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别
而另一个表示事物的读音。
例：梅
bo yánɡ luó jiǎo
卜杨萝角
juǎn hé
jú xìnɡ
卷荷菊杏
菊花菠萝枇杷鸭梨萝卜葫芦枫树银杏
山茶花紫葡萄海棠果猕猴桃卷心菜青豆角梧桐树大叶杨
读一读
荷花草莓蘑Biblioteka 茄子桃树红松柑橘柿子
菊花菠萝萝卜葫芦
枫树银杏枇杷鸭梨
山茶花紫葡萄卷心菜青豆角
梧桐树大叶杨海棠果猕猴桃
读一读
荷花草莓蘑菇茄子
桃树红松柑橘柿子
菊花菠萝萝卜葫芦
枫树银杏枇杷鸭梨
山茶花紫葡萄卷心菜 “艹”字头青豆角
梧桐树大叶杨
“木”字旁
海棠果猕猴桃
学习目标2
我能了解草字头和木字旁的区别，感受汉字的魅力，并规范书写生字。
荷菊茶莓菠 “艹”字头的字一萝葡萄蘑菇般都和草类植物有菜茄葫芦花关。
萝卜
hú lu
葫芦
fēnɡ shù
枫树
yín xìnɡ
银杏
shān chá huā
山茶花
zǐ pú tao
紫葡萄
hǎi tánɡ ɡuǒ
海棠果
mí hóu táo
猕猴桃
juǎn xīn cài
卷心菜
qīnɡ dòu jiǎo
青豆角
wú tónɡ shù

(部审)新语文版二年级上册《四单元识字2 多彩的植物》精品教案_7

课时目标1.学习词语,引发学生的联想。

掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。

2.认识生字,认真书写。

教具准备生字、新词的卡片；与课文内容有关的各种植物、蔬菜、水果的图片。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们，你们看，这是什么时候地方？（课件出示）植物园的园长给我们寄来了邀请信，邀请我们一起参观一个新型的植物园，你们想去吗？现在，我们就一起参观这个植物园吧！（出示各种蔬菜、水果、植物的图片）如果知道它们的名字，就请你大声说出来。

2、看来，这个植物园里的鲜花、水果和蔬菜真不少。

大部分你们都能说出它们的名字，真了不起！有的还不认识，怎么办？今天我们就要依靠自己的力量，依靠小组的力量将它们都认识了。

你们有信心吗？二、初读课文,认识词语1.翻开书,一起看课文。

这篇课文一共分成了两个部分。

每个部分都由词语组成。

我们先来学习第一部分的词语。

2.分别读读词语,把生字朋友圈出来。

3. （出示课件）认识生字。

荷菊菠蘑菇萝卜卷葫芦说说你是怎么认识这些字的？生汇报谁愿意来领读（指名2名学生领读）开火车读一读。

4、老师把这些生字放到词语里面你们还认识吗？（课件出示词语）谁想读（指1名学生读）还谁读一齐读，开火车读5、你认为哪个词语最难读？（学生提出来难读的词语）强调轻声的字、词语。

（轻声要读得轻而短）谁想当小老师领读轻声的词语6、识记多音字“卷”卷心菜的“卷”读juǎn,还有一种读音是juàn。

分别用两种读音组词。

7、齐读词语。

三、发现规律,举一反三1.（出示课件）仔细观察这些词语，你们发现了什么?学生给词语分类：花、水果、蔬菜2、对我们可以把这些词语分成三类，你喜欢哪类，就读哪类词语给同桌听。

3、在字形方面，还有什么新的发现？（有很多字带有草字头）它们有什么特点呢？（草字头的字都和花草有关，有些字的读音和它草字头下面的字读音相同，草字头的字都是上下结构……）4.思考：偏旁和汉字之间有什么关系?(偏旁和汉字的意思关系密切。

识字 2 多彩的植物.

蔬菜：（花：（））水果：（树：（））
认一认下面的生字宝宝,看谁读的最棒。
bō
luó
菠
mó
萝
gū
菇
tóng
蘑
桐
桃树
枫树
梧桐树
红松
银杏
大叶杨
柑橘
枇杷
海棠果
柿子
鸭梨
猕猴桃
练习2
梧（菊（卷（卷（ wú jú juǎn juǎn
选择正确的读音打“
wǔ jǘ juàn juàn
”。
）桐）花）心菜）子
熟悉生字词
观察生字特点，发现规律识字。
我发现，上边的字都有“艹”
观察生字特点，发现规律识字。
识字
2. 多彩的植物
hé 荷 hú 葫
jú bō mó gū luó bo juǎn 菊菠蘑菇萝卜卷 lú fēng wú tóng xìng 芦枫梧桐杏
写字有方
卜杨萝荷菊卷杏角
荷花
菊花
山茶花
莓
菠萝
紫葡萄
蘑菇
萝卜
卷心菜
茄子
葫芦
青豆角
练习1
列举你见过的花、水果、蔬菜各两种。
我发现，上边的字都有“木”
偏旁和汉字之间有什么关系? 偏旁和汉字的意思关系密切。木字旁组成的汉字多与树木有关。草字头组成的汉字多和草本植物有关。
葫芦萝卜青豆角
练习3
词语分类。
菊花荷花山茶花紫葡萄鸭梨苹果枫树大叶杨红松
菊花葫芦紫葡萄枫树荷花大叶杨萝卜苹果青豆角鸭梨红松山茶花