最新-学校教育信息化工作情况汇总表目录 精品
合集下载
教育信息化统计表
机房
总数
计数机总数
购置
时间
南关
王秀英
2316Leabharlann 201506
2015
404
8
9
1
1
0
8
1
51
2015
0
光缆
南关学校计算机教室基本情况统计表
年 月 日
购置时间
设备名称
数量
备注
附件3
教育信息化设备维护（检修）登记表
处室
设备及状况
处理办法及结果
检修时间
负责人
检修人
南关学校教师云平台信息情况登记表
教师姓名
用户名
教育信息化统计表(总6页)
教育信息化统计表
2017年6月1日
学校
名称
校长
姓名
行政、后勤、任课教师
学
生
总
数
教
学
班
数
普通教室
计算机教室
专用多媒体教室数
接入城域网方式
核心交换
任课
教师
人数
教师计算机数
购置
时间
行政后勤人数
办公计算机数
购置
时间
总
数
网络进教室数
计算机进教室数
投影机进教室数
交互式电视机进教室数
电子白板进教室数
注册密码
备注
南关学校教育信息技术培训活动签到表
（ ）年度第（ ）学期
主题 主讲人 年 月 日
序
号
教师姓名
签到时间
备注
序
号
教师姓名
签到时间
备注
1
16
2
17
3
18
总数
计数机总数
购置
时间
南关
王秀英
2316Leabharlann 201506
2015
404
8
9
1
1
0
8
1
51
2015
0
光缆
南关学校计算机教室基本情况统计表
年 月 日
购置时间
设备名称
数量
备注
附件3
教育信息化设备维护（检修）登记表
处室
设备及状况
处理办法及结果
检修时间
负责人
检修人
南关学校教师云平台信息情况登记表
教师姓名
用户名
教育信息化统计表(总6页)
教育信息化统计表
2017年6月1日
学校
名称
校长
姓名
行政、后勤、任课教师
学
生
总
数
教
学
班
数
普通教室
计算机教室
专用多媒体教室数
接入城域网方式
核心交换
任课
教师
人数
教师计算机数
购置
时间
行政后勤人数
办公计算机数
购置
时间
总
数
网络进教室数
计算机进教室数
投影机进教室数
交互式电视机进教室数
电子白板进教室数
注册密码
备注
南关学校教育信息技术培训活动签到表
（ ）年度第（ ）学期
主题 主讲人 年 月 日
序
号
教师姓名
签到时间
备注
序
号
教师姓名
签到时间
备注
1
16
2
17
3
18
中小学教育信息化建设情况一览表
学生 人数 (人)
学生 配备 专用 学习 终端
数 (台)
学生 配备 专用 学习 终端 比例 (﹪)
初中以 上学生 拥有实 名制的 网络学 习空间 数(人)
初中以 上学生 拥有实 名制的 网络学 习空间
比例 (﹪)
填表单位：
序号
学校名称
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
中小学教育信息化建设情况一览表
填表人：
电话：
校长签字：
填表时间：教师源自学生办学 层次学 生 班 数
接入 带宽
网络 多媒 体教 室数 (间)
网络 多媒 体教 室占 总课 室比
例 (﹪)
专 任 教 师 数 (人 )
教师 配备 专用 教学 用终 端数 (台)
教师 配备 专用 教学 用终 端比 例 (﹪)
达到《 中小学 教师信 息技术 应用能 力标准 》教师 数(人)
达到《 中小学 教师信 息技术 应用能 力标准 》教师
比例 (﹪)
拥有 实名 制的 网络 学习 空间 教师 数 (人)
拥有 实名 制的 网络 学习 空间 教师 比例 (﹪)
上半教育信息化工作归纳
建设方式：政府引导、市场运作、 学校参与、企业提供。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
目的：提高教育质量，促进教育 公平，提升教育效率。
建设内容：数字化教材、数字化 课程资源、数字化教学平台等。
优质教育资源共享
建设教育资源共享平台，促进 优质资源流通
鼓励教师参与资源建设，提高 资源质量
引入第三方资源，丰富教育资 源内容
教育信息化绩效评估与监测
定义：对教育信 息化工作的效果 进行评估和监测 的机制
目的：了解教育 信息化工作的实 际效果，发现问 题并改进
指标：包括技术 设施、教学资源 、教师培训等方 面的评估指标
方法：采用定性 和定量相结合的 方法进行评估和 监测
教育信息化发展趋势分析
人工智能技术应用：提升教育信息化水平，实现个性化教学 云计算技术应用：实现教育资源共享，提高教育信息化效率 大数据分析技术应用：精准分析教育需求，优化教育资源配置 5G技术应用：提升教育信息化传输速度，实现远程教育普及化
工作重点
提升教育信息化基础设施建设水平 加强优质数字教育资源建设与共享 推进信息技术与教育教学深度融合 提升师生信息素养与技能
工作要求
制定教育信息化发展规划 建立完善的教育信息化管理体系 加强教育信息化基础设施建设 提高教育信息化应用水平和服务质量
硬件设施建设
建设内容：包括计算机、投影仪、打印机、扫描仪等硬件设备 建设目标：提高教育信息化水平，优化教学环境 建设方式：政府投资、社会参与、学校自筹等多种方式 建设成果：硬件设施覆盖率大幅提升，教育信息化水平明显提高
教育信息化管理制度建设
制定教育信息化 发展规划和实施 方案
建立信息化管理 与服务体系
设情况汇总表(1)
附件2 江苏省中小学教育信息化建设情况汇总表(1) 市、县（市、区）别___________ 教育城域网名称__________ 填表人__________ 联系电话_____________
合计 总计 建成独立校园 网学校数 （所） 其中 与教育城域网实行宽带 连接学校数
小学
初中
高中
职高
10兆及以下 10兆以上到100兆 100兆以上到1000兆 1000兆以上 总计 计算机网络教 实行宽带上网 室数（个) 其中 实行电话拨号 总计) 实行电话拨号 多媒体教室拥 总计 有数（个） 其中 可移动式多媒体教室数 学生用计算机总数（台） 在校学生总数（人） 学生数与计算机数之比（生机比） 教师用计算机数（台） 总计 学历达标数 省级教育技术能力达标 教师总数(人） 其中 数 国家级教育技术能力达 标数 教师数与计算机数之比（师机比） 总计 总计中专职人员 网管人员配备 省级教育技术能力达标 （人） 数 其中 国家级教育技术能力达 标数 校园网接入不 同带宽的学校 数（所） 能与城域网共享且有资源学校数 教育资源分布 （所） 不能共享但有资源学校数 能共享但无资源学校数 既无资源又不共享学校数
总计 信息资源拥有 量（G） 信息技术课程 开设学校 （所） 信息技术与学 科课程整合情 况 “十五”以来 承担科研课题 学校数（所） “十五”以来 承担科研课题 数量（个） 教育教学、教 育科研、总务 后勤、财务、 学籍、电子图 书等实行信息 化管理学校数 （所） 城域资源中心 学校校本 按教育部规定全部开设 部分开设 未开设 学校数（所） 学科数（个） 参与教师人数（人） 国家级课题 省级课题 市级课题 国家级课题 省级课题 市级课题 其中 全面实行
部分实行
未实行 总计
“十五”以来 经费投入（万 元）
合计 总计 建成独立校园 网学校数 （所） 其中 与教育城域网实行宽带 连接学校数
小学
初中
高中
职高
10兆及以下 10兆以上到100兆 100兆以上到1000兆 1000兆以上 总计 计算机网络教 实行宽带上网 室数（个) 其中 实行电话拨号 总计) 实行电话拨号 多媒体教室拥 总计 有数（个） 其中 可移动式多媒体教室数 学生用计算机总数（台） 在校学生总数（人） 学生数与计算机数之比（生机比） 教师用计算机数（台） 总计 学历达标数 省级教育技术能力达标 教师总数(人） 其中 数 国家级教育技术能力达 标数 教师数与计算机数之比（师机比） 总计 总计中专职人员 网管人员配备 省级教育技术能力达标 （人） 数 其中 国家级教育技术能力达 标数 校园网接入不 同带宽的学校 数（所） 能与城域网共享且有资源学校数 教育资源分布 （所） 不能共享但有资源学校数 能共享但无资源学校数 既无资源又不共享学校数
总计 信息资源拥有 量（G） 信息技术课程 开设学校 （所） 信息技术与学 科课程整合情 况 “十五”以来 承担科研课题 学校数（所） “十五”以来 承担科研课题 数量（个） 教育教学、教 育科研、总务 后勤、财务、 学籍、电子图 书等实行信息 化管理学校数 （所） 城域资源中心 学校校本 按教育部规定全部开设 部分开设 未开设 学校数（所） 学科数（个） 参与教师人数（人） 国家级课题 省级课题 市级课题 国家级课题 省级课题 市级课题 其中 全面实行
部分实行
未实行 总计
“十五”以来 经费投入（万 元）
教育信息化工作进展信息系统填报和管理情况核查表 (1)
账户管理情况
学校基本信息完善情况 对学校暂停招生、合并、撤销等状态进行调整
2、督促和审核学校对基本信息的填写与更新
Hale Waihona Puke 学校数据填报情况数据更新情况
注：本表内各项核查内容，来源于《全国教育信息化工作进展信息系统管理办法（试行）》。
“教育信息化工作进展信息系统”填报和管理情况核查表
项目 职责落实情况 县区 学校
视察员由分管教育信息化的领导担任，审核员由教育信息化职能处室负责人担 任，管理员由职能处室的相关同志担任。管理员负责本级数据的填报与更新， 确定专人作为管理员，负责按时完成本校数据的填报与更 下一级单位数据的催报与核查；审核员负责审核本地区上报数据和进行上报操 新工作 作；视察员负责审定本地区上报数据，视察系统应用和数据管理工作。 1、账号实行专人专号，实名认证； 2、账户和密码管理做到可追溯。 1、负责系统中本级所属学校信息的管理，如：在系统中创建所属学校用户， 1、账号实行专人专号，实名认证； 2、账户和密码管理做到可追溯。 负责在系统中填写和更新本校信息 学校网络接入、校园网建设、接入带宽等校校通建设等如 实填报情况； 1、按照系统要求填报本级教育信息化相应的数据，并做到有变化即更新，无 变化每月确认； 2、按审核程序对本地区所属单位上报数据进行审核，并于每月1日至5日审核 上报上月数据至上一级教育行政部门。 按照系统要求填报本校教育信息化相应的数据，并做到有 变化即更新，无变化每月确认
学校信息化建设情况统计表(一)
（除卫星接收及班班பைடு நூலகம்外）
名 独立 挂靠部门
一、基本信息 代码 班级数 电教员 专职 兼职
个 个 个
学校类型 专任教师数 电教负责人 电子邮箱 备注
名
2
3
4
多功能 教室情况
5
教研或年 级组情况 电子阅 览室情况
6
联系电话 二、硬件配置情况 单位 数量 个 台 个 台 台 套 台 台 个 台 台 台 台 个 台 个 台 册 幅 台 台 台 台 台 三、校园网建设情况 带宽 服务商 费用（元/月） （M或K）
7
其他
数码相机 摄像机 序号 1 类别 互联网情 主干线形式 2 校园网情 况 接入方式
备注
带宽(M)
核心交换机型号
信息点数 个 四、局域网建设情况 多功能教 计算机教室 个 个 室 局域网情 1 包含模块 况 卫星接收 电子备课室 个 个 系统 电视机方式班班通 电视机总数 个 台 班班通情 2 况 投影仪总数 投影仪方式班班通 个 台 五、综合信息 设备名称 师机或生机比 备注 序号 单位 数量 教师用计算机总数 1 台 学生用计算机总数 2 台 填表说明：①代码指由教育行政部门批准的学校代码；②学校类型指：教学点、初级小学、完全小学、九年制学校独立初 中、高级中学、十二年制学校、职业学校等。
主要服务内容
服务器数量 台 教室终端方式
附件3
格尔木市学校信息化建设情况统计表（ 格尔木市学校信息化建设情况统计表（一）
学校名称 学生数 电教机构名称 填表人 序号 1 类别 计算机 教室情况 电子备 课室情况 （独立） 卫星接 收系统 设备、设施名称 计算机教室 计算机总数 电子备课室 备课用机总数 资源服务器 接收天线 接收资源计算机 电视机（不含班班通） 多功能教室 投影机 计算机 功放机 实物展台 教研或年级组 计算机总数 电子阅览室 计算机总数 电子图书量 电子白板（不含班班通） VCD或DVD机 录象机 电视机
名 独立 挂靠部门
一、基本信息 代码 班级数 电教员 专职 兼职
个 个 个
学校类型 专任教师数 电教负责人 电子邮箱 备注
名
2
3
4
多功能 教室情况
5
教研或年 级组情况 电子阅 览室情况
6
联系电话 二、硬件配置情况 单位 数量 个 台 个 台 台 套 台 台 个 台 台 台 台 个 台 个 台 册 幅 台 台 台 台 台 三、校园网建设情况 带宽 服务商 费用（元/月） （M或K）
7
其他
数码相机 摄像机 序号 1 类别 互联网情 主干线形式 2 校园网情 况 接入方式
备注
带宽(M)
核心交换机型号
信息点数 个 四、局域网建设情况 多功能教 计算机教室 个 个 室 局域网情 1 包含模块 况 卫星接收 电子备课室 个 个 系统 电视机方式班班通 电视机总数 个 台 班班通情 2 况 投影仪总数 投影仪方式班班通 个 台 五、综合信息 设备名称 师机或生机比 备注 序号 单位 数量 教师用计算机总数 1 台 学生用计算机总数 2 台 填表说明：①代码指由教育行政部门批准的学校代码；②学校类型指：教学点、初级小学、完全小学、九年制学校独立初 中、高级中学、十二年制学校、职业学校等。
主要服务内容
服务器数量 台 教室终端方式
附件3
格尔木市学校信息化建设情况统计表（ 格尔木市学校信息化建设情况统计表（一）
学校名称 学生数 电教机构名称 填表人 序号 1 类别 计算机 教室情况 电子备 课室情况 （独立） 卫星接 收系统 设备、设施名称 计算机教室 计算机总数 电子备课室 备课用机总数 资源服务器 接收天线 接收资源计算机 电视机（不含班班通） 多功能教室 投影机 计算机 功放机 实物展台 教研或年级组 计算机总数 电子阅览室 计算机总数 电子图书量 电子白板（不含班班通） VCD或DVD机 录象机 电视机
(学校版)咸阳市教育信息化工作进展情况月报表(每月20日提交,文件名添加单位名称)2
附件2
咸阳市教育信息化重点工作进展情况月报表
（2015年元月起用）
学校名：
校校通建设
类型填写是或否
网络环境未接入网络
网络带宽
1-2MBps
2-10 MBps
0-100MBps及以上
接入方式
光纤接入
专线接入
ADSL拨号接入
校园WiFi全覆盖
建有校园网（局域网）
班班通建设
“班班通”实现情况
类型数量整体学校已实现
未实现
的学校
已实现班级数
未实现班级数
计算机电脑台数
微机室个数
生机比
师机比
人人通建设
类型数量
平台注册实名注册的教师数
资源应用情况下载资源用于教学（GB）上传资源共建共享（GB）
其他对
接情况
“一师一优课，一课一名师”活动类型数量
已开展活动的学校（是或否）
已“晒课”的教师数
网上“晒课”节数
网络和信息安全
校园网站建设
类型是或否建有校园门户网站
自建
购买
校园网站服务器
自建
托管
是否通过信息系统等级保护
教育管理系统数据与应用
类型是或否
校园管理系统在线报名系统
教务管理系统
教学管理系统“一卡通”系统校园安全监控系统
校园应用平台免费OA办公平台家校互通平台
校本研修平台
教育质量管理平台
学校自建系统：1.
2.
3.
···
校园文化建设
类型是或否校园电视台
校园广播站。
教育信息化建设情况统计表
附表3：
XXX“网络学习空间人人通”统计表
备注：“网络学习空间”是基于云服务模式的从事教学活动及教学管理的软件平台，集成了面向课程资源管理、教学设计、备课、授课、题库管理等
的教师空间，面向课堂学习、自主学习、训练与考试、个性展示等功能
的学生空间，面向教学评价与统计、教师管理、学生管理、教务管理、
教学资源汇聚与共享等功能的学校空间，面向家校互动、学生学习成长
跟踪等功能的家长空间，同时具备“学生-教师-家长-学校”多元互动、微博、论坛、即时通信等功能的分布式实名制存储与交互系统。
教育信息化工作进展
附件2 表2
辽宁省义务教育阶段“优质资源班班通”统计表
填报单位（盖章）：建昌县实验小学 填表人：赵海珠 联系电话：7123362 主管领导签字：
区域
全部班级使用数字教育资 使用数字教 使用数字教 使用网络备 使用网络备 建设有校本资源的学校数 建设有校本 育资源的课 育资源的课 源的学校数(所) (所) 课的教师比 课的教师比 资源的课程 学校总数 时占全部课 时占全部课 例达到50% 例达到30% 比例达到 (所) 其中：2013 时的比例达 时的比例达 的学校数 其中：2013 的学校数 30%的学校 年—2014年 50%的学校 30%的学校 年—2014年 (所) (所) 数(所) 数(所) 数(所) 新增 新增 1 1 2 3 4 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6 7
8
9
10
1
合计
1
1
备注： 1.本表填报学校范围：义务教育阶段学校 2.城市和农村的划分参照教育部发展规划司《全国教育事业发展简明统计分析》口径，城市指城区，农村指镇区和乡村 3.本调查表内“2013年—2014年新增”是指2013年1月至2014年10月期间增加校数等的数量 4.表格请于2014年10月15日12点前发送电子版至jcycjyb@ 5.
辽宁省义务教育阶段“优质资源班班通”统计表
填报单位（盖章）：建昌县实验小学 填表人：赵海珠 联系电话：7123362 主管领导签字：
区域
全部班级使用数字教育资 使用数字教 使用数字教 使用网络备 使用网络备 建设有校本资源的学校数 建设有校本 育资源的课 育资源的课 源的学校数(所) (所) 课的教师比 课的教师比 资源的课程 学校总数 时占全部课 时占全部课 例达到50% 例达到30% 比例达到 (所) 其中：2013 时的比例达 时的比例达 的学校数 其中：2013 的学校数 30%的学校 年—2014年 50%的学校 30%的学校 年—2014年 (所) (所) 数(所) 数(所) 数(所) 新增 新增 1 1 2 3 4 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6 7
8
9
10
1
合计
1
1
备注： 1.本表填报学校范围：义务教育阶段学校 2.城市和农村的划分参照教育部发展规划司《全国教育事业发展简明统计分析》口径，城市指城区，农村指镇区和乡村 3.本调查表内“2013年—2014年新增”是指2013年1月至2014年10月期间增加校数等的数量 4.表格请于2014年10月15日12点前发送电子版至jcycjyb@ 5.
中心学校信息化建设汇总表
电子 教师 业务 档案 数 （网 络平 台上 的教 师业 12 近5 年来 接受 过信 息技 术培 训的 教师 人数 （40 学时 及以 12 近5 年来 接受 过教 育技 术培 训的 教师 人数 （40 学时 及以 6 学生情况 网络学习环境建设情况 配 备 有 电 子 白 板 的 教 室 数 1 学校联网情况 资源应用情况 教育管理基础数据库应 用情况 是 否 应用数 配 字教育 基本信 基本信 备 接入互 资源进 息纳入 息纳入 卫 互联网 联网年 行教学 接入总 学校总 省级数 省级数 星 总费用 的学时 学时 据库的 据库的 教 带宽(单 (单位： 占学校 位：M) 学生人 教师人 学 元) 总学时 数 数 接 的比例 收 值 设 备 1
20 1000 3600 20 178 12
学校名称
小 学
教师 总数
能运 用数 字教 育资 源进 行教 学的 教师 人数
已经 使用 网络 电子 备课 系统 的教 师人 数
在网 络电 子备 课平 台上 已完 成备 课篇 数
接入互 联网的 用于 用于 多媒体 教 教师 学校 在校 多媒 教室数 年级 班级 室 备课 管理 生总 体教 （投影 的计 的计 数 总数 总 数 室数 、大屏 算机 算机 数 数 数 幕电视 、电子 白板）
教师 备课 用计 算机 数 （台 ）
接入 互联 网的 教师 备课 用计 算机 数 （台 ）
配备 有高 清平 板电 视的 教室 数
学校资 产信息 纳入省 级数据 库的比 例
韩垓镇高店小学
1
12
12
12
10
12
3
178
6
6
6
0
6
12
60
6
100
20 1000 3600 20 178 12
学校名称
小 学
教师 总数
能运 用数 字教 育资 源进 行教 学的 教师 人数
已经 使用 网络 电子 备课 系统 的教 师人 数
在网 络电 子备 课平 台上 已完 成备 课篇 数
接入互 联网的 用于 用于 多媒体 教 教师 学校 在校 多媒 教室数 年级 班级 室 备课 管理 生总 体教 （投影 的计 的计 数 总数 总 数 室数 、大屏 算机 算机 数 数 数 幕电视 、电子 白板）
教师 备课 用计 算机 数 （台 ）
接入 互联 网的 教师 备课 用计 算机 数 （台 ）
配备 有高 清平 板电 视的 教室 数
学校资 产信息 纳入省 级数据 库的比 例
韩垓镇高店小学
1
12
12
12
10
12
3
178
6
6
6
0
6
12
60
6
100
江苏省中小学教育信息化建设情况汇总表(1)
总计 信息资源拥有 量（G） 信息技术课程 开设学校 （所） 信息技术与学 科课程整合情 况 “十五”以来 承担科研课题 学校数（所） “十五”以来 承担科研课题 数量（个） 教育教学、教 育科研、总务 后勤、财务、 学籍、电子图 书等实行信息 化管理学校数 （所） 城域资源中心 学校校本 按教育部规定全部开设 部分开设 未开设 学校数（所） 学科数（个） 参与教师人数（人） 国家级课题 省级课题 市级课题 国家级课题 省级课题 市级课题 其中 全面实行
附件2 江苏省中小学教育信息化建设情况汇总表(1) 市、县（市、区）别___________ 教育城域网名称__________ 填表人__________ 联系电话_____________
合计 总计 建成独立校园 网学校数 （所） 其中 与教育城域网实行宽带 连接学校数
小学
Байду номын сангаас
初中
高中
职高
10兆及以下 10兆以上到100兆 100兆以上到1000兆 1000兆以上 总计 计算机网络教 实行宽带上网 室数（个) 其中 实行电话拨号 总计 计算机网络教 实行宽带上网 室配置学生机 其中 数（台) 实行电话拨号 多媒体教室拥 总计 有数（个） 其中 可移动式多媒体教室数 学生用计算机总数（台） 在校学生总数（人） 学生数与计算机数之比（生机比） 教师用计算机数（台） 总计 学历达标数 省级教育技术能力达标 教师总数(人） 其中 数 国家级教育技术能力达 标数 教师数与计算机数之比（师机比） 总计 总计中专职人员 网管人员配备 省级教育技术能力达标 （人） 数 其中 国家级教育技术能力达 标数 校园网接入不 同带宽的学校 数（所） 能与城域网共享且有资源学校数 教育资源分布 （所） 不能共享但有资源学校数 能共享但无资源学校数 既无资源又不共享学校数
教育信息化各种登记表【范本模板】
主要内容
大小
接收人
教育教学应用活动登记表
时间
星期
节次
班级
授课内容
使用教师
主要教
学过程（资源
和设备
应用)
课后反
思记录
信息技术为农服务登记表
日期
培训对象
培训人数
主要内容
资源来源
主持人
教育信息化管理员履行职责情况记载表周ຫໍສະໝຸດ 次起止时间管理内容
履行职责情况
五防
落实
防火
防盗
防尘
防潮
防雷击
设备
管理
接收装置
播放系统
接收系统
班班通设备
电子备课室
计算机教室
资源
管理
资源接收
资源存储
资源整理
资源公示
应用
指导
教师培训
课表安排
应用登记
校长审查意见：
管理员（签字)：
教育资源入库登记表
日期
资源来源
资源类别
大小
接收人
教育教学应用活动登记表
时间
星期
节次
班级
授课内容
使用教师
主要教
学过程（资源
和设备
应用)
课后反
思记录
信息技术为农服务登记表
日期
培训对象
培训人数
主要内容
资源来源
主持人
教育信息化管理员履行职责情况记载表周ຫໍສະໝຸດ 次起止时间管理内容
履行职责情况
五防
落实
防火
防盗
防尘
防潮
防雷击
设备
管理
接收装置
播放系统
接收系统
班班通设备
电子备课室
计算机教室
资源
管理
资源接收
资源存储
资源整理
资源公示
应用
指导
教师培训
课表安排
应用登记
校长审查意见：
管理员（签字)：
教育资源入库登记表
日期
资源来源
资源类别
相关主题
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பைடு நூலகம்自我评价 符合
表17 学校基本信息完备，符合教育部《学校管理信息化标准》
一是完备——自查学校基本信息数据完备（自我评价语为完备、基本完备、尚不完备） 名称 学校基本信息 学生 完备 教师 完备 教学 完备 科研 完备 体卫 完备 设备 完备 房产 完备 办公 完备
自我评价 完备
二是规范——每个信息项有代码、信息项名、中文简称、类型、长度，符合教育部《学校管 理信息化标准》要求。（自我评价语为符合、基本符合、尚不符合） 名称 学校基本信息 学生 符合 教师 符合 教学 符合 科研 符合 体卫 符合 设备 符合 房产 符合 办公 符合