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部编版版bpmf超完整课件

图上画的是什么?
bō
b 广播
b 妹妹听广播
bbb
记字形
b
右下半圆
bbb
Байду номын сангаас bl b
图上画的是谁? 他们在干什么？
pá pō
爬山坡
p 爸爸和我爬山坡
ppp
P 右上半圆 ppp
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸（mō）人游戏
tù
兔
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
读一读：
mù mǎ dà mǐ
pù bù
拼读练习
b–ɑ b–o b–i b–u p–ɑ p–o p–i p–u m–ɑ m–o m–i m–u f–ɑ f–o f–u
mu
po
pu
bi
pi bu
bu mi
mo bo
再见！
uoeoeoeu单韵母专列yywbpmf声母专列wbpmf?爸爸带我爬山坡ppp?我一边爬一边听广播bbb?爸爸扶着拐杖fff?小朋友游戏摸呀摸mmm图上画的是什么
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
声母专列
yw bpmf
w
y
b
p
f
m
读儿歌
• 爸爸带我爬山坡（p p p） • 我一边爬一边听广播（b b b） • 爸爸扶着拐杖（f f f） • 小朋友游戏摸呀摸（m m m）
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
b o bo b i bi b u bu
b-o—bo

部编人教版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质PPT课件

拼一拼，读一读ຫໍສະໝຸດ bā猪八戒bǎ打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
p
小哥勇敢爬山坡，右下半圆 p p p。
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
b p 想一想:
它们有什么不一样？
我发现：右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
m
两个门洞m m m
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà me
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是“b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音节，真棒！
点击报听写
学完课文，一起来听写吧。
点我，点我！
3b p m f
一年级上册
新课导入
ɑoe iuü
yw
wu yi yu
单韵母
声母
整体认读音节
刚才我们复习了前面几节课所学的知识，接着我们继续来学习4个新的声母：b、p、m、f以及它们的两拼音节吧！
妙学拼音
爸爸带我爬山坡（p）, 爬上山坡看大佛（f）。大喇叭里正广播（b）, 爱护大佛不要摸（m）。
mō mó mǒ mò
f
一根拐杖f f f
拼一拼，读一读
fā fá fǎ fà
声母宝宝b p m f玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
bpmf
四线三格
bp
2笔
2笔
mf
3笔
2笔
右下半圆 b b b 小猴上坡 p p p 摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f
课堂小结
一个声母和一个韵母相拼，组成两拼音节。
bpmf 都是声母。
首先来认识声母b与单韵母ɑ组成的两拼音节。

部编版版bpmf超完整(课堂PPT)

37
má mà
mā
mǎ
3 mù
mú
mǔ
40
mī mì
mí
mǐ
41
mɑ mā má mǎ mà
妈妈麻烦马上骂人
42
mi
mī mí mǐ mì
猫咪迷路米饭秘密
43
mu mú mǔ mù
模样母亲目光
44
fɑ
fā fá fǎ fà
发现罚站法律理发
53
猜一猜：
yī fu
衣服
54
猜一猜：
mù mǎ
木马
55
猜一猜：
pá pō
爬坡
56
猜一猜：
bǐ
笔
57
猜一猜：
pù bù
瀑布
58
猜一猜：
dà mǐ
大米
59
猜一猜：
tù
兔
60
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
61
读一读：
mù mǎ dà mǐ pù bù
62
拼读练习
b–ɑ b–o b–i b–u p–ɑ p–o p–i p–u m–ɑ m–o m–i m–u f–ɑ f–o f–u
bà
图上画的是什么？
26
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
27
b o bo b i bi b u bu
28
b-o—bo
bō bó bǒ
广播博士簸箕
29
b-i --bi
bī bí bǐ bì
逼迫鼻子毛笔必须
30
b-u--bu
bú bǔ bù

《bpmf》PPT课件完美4部编版

课堂小结
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是 “b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音节，真棒！
1．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始 ”表示官吏初到任所。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到 “京师 ”，现代泛指首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
课堂导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“b、p、m、f”。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。
课堂新知
b
拉开天线听广播，右下半圆 b b b。
发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较短，不送气。
课堂新知
拼一拼，读一读
bā 猪八戒
6．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分.
课堂新知
拼一拼，读一读
mā
ห้องสมุดไป่ตู้
má
mǎ
mà
mō
mó
mǒ
mò
课堂新知
f
一根拐杖f f f
发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
课堂新知
拼一拼，读一读
fā
fá
fǎ
fà
fó
课堂新知
b pm f
四线三格
课堂新知

部编版一年级上册语文《bpmf》PPT课件

ppp
泼水泼水
ppp
手指操怎么比出？
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
mmm
两个门洞
手指操怎么比出m？
ml n m
图上画的是谁? 他在干什么？
佛祖佛祖
fff
一根拐杖
手指操怎么比出f？
f
bb
p
f
m m
学一学图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
学一学图片画着谁？卡片上的数字是几？
b ā bā
学一学图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学你从图片上看到了什么？
b à bà
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
bō bǐ
猜一猜：
tù
兔
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
读一读：
mù mǎ dà mǐ
pù bù
再见！
bǎ b
bù
pò pí
pá p pǔ
mō mǐ
mǎ m mù
fó fǔ
fā fà
学一学,并用生字组词说句子
图片上都有谁？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ
妈妈
猜一猜：
yī fu
衣服
猜一猜：
mù mǎ
木马
猜一猜：
pá pō
爬坡
猜一猜：
bǐ
笔
猜一猜：
pù bù

部编教材《bpmf》全文课件

•
2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
学拼读
声母韵母
音节
ba
ba
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
拼一拼，读一读
bā
猪八戒
bǎ
打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
想一想: b p
它们有什么不一样？
我发现：右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà mō mó mǒ mò
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。

部编版一年级语文上册汉语拼音3《 b p m f》PPT课件

手扶拐杖f f f。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
两个门洞m m m 。
一根拐杖f f f 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
生活中的“b p m f”，观察图片记一记。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
b
p
f
看图说话：这是什么地方？图上都有谁？他们在干什么？
小男孩和爸爸
播放收音机、爬山坡
小男孩和小男孩
m
小女孩
用手摸
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
读准音
图中的男孩在听什么？
b
广播收听广播b b b
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流自然放出。
m1 2 3
书
写
三笔写成，占中格。
提
示
注意m左右两部分要一样大。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
f1
2ห้องสมุดไป่ตู้
书
写
两笔写成，占上格和中格。
提
示
f的横比较短，写在比第二条线略低
点的位置上。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
我会写
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
m
f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
学课文用拼音
你能用自己的话说一说图上有谁，他们要去哪里吗？
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
先看一看图上都有谁？
他们分别在做什么？

《bpmf》课件(共14张PPT)

新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。但是，在互动练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的积极性和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。同时，我还需要进一步加强对于学生的差异化教学，针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
新课导入与教学方法（四）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
教学目标：一、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。二、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。三、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。四、认识3个生字，正确读词。
教学重难点一、 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法；二、认识汉字；三、韵母带调拼音。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月11日
新课导入与教学方法（一）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除材（部编版）一年级语文上册《bpmf》课文，旨在让学生掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。在教学过程中，我采用了以下方法：引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是b、p、m、f。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。讲解字母音、形、义：我分别讲解了b、p、m、f的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于b、p、m、f的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。游戏巩固：我设计了一些与bpmf相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于b、p、m、f的掌握。

部编版一年级语文上册汉语拼音《bpmf》课件

p
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站，手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)，爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)，爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
f
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú

部编版bpmf教学课件整理.ppt

汉语拼音 ---b p m f
精选
图上画着什么？他们在干什么？
精选
收听广播
b bbb
精选
b
b
精选
他们在干什么？
p
精选
p
上山坡，P P P
pō
泼水
泼精选水泼水 P P P
p
p
精选
b p 想一想: 它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp精选ຫໍສະໝຸດ 图上画的是谁? 他们在干什么？
小朋友们，再见
精选
摸人游戏
m
两个门洞m m m 精选
ml n m
精选
一根拐杖
fff
精选
f
f
精选
bb
p
f
m m
精选
第二课时
精选
bb
p
f
m m
精选
精选
20
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
精选
bā
猪八戒
精选
bá
拔萝卜
精选
bǎ
打靶
精选
bà
大坝
精选
精选
精选
精选
精选
精选
b、p像什么请你选择一个或两个画一画。
单韵母
yw
声母
ɑ oeiuü
精选
āáǎà ōóǒò ēéěè īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
精选
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú à ǖ è ó ǐ ǜ ìǔ
精选
你们好，这节课我将和你们一起学习、游戏，并介绍新的朋友给你们认识，你们愿意吗？
精选
人教版小学语文一年级上册

《bpmf》PPT课件人教部编版

bpmf
o ae
iu
ü
单韵母
wu
yi
yu
整体认读音节
b yp
m w
f
声母
记一记：
单韵母：a o e i u ü 声母: b p m f y w 整体认读音节: yi wu yu
bp mf
b—ɑ
轻短重
bɑ
猛一碰
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
b
bɑ
p
pɑ
m
mɑ
f
fɑ
b
bo
p
po
m
mo
有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。