有关光合作用和呼吸作用的计算与练习

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新高考生物光合作用和呼吸作用的联系及应用(分层训练)(解析版)

新高考生物光合作用和呼吸作用的联系及应用(分层训练)(解析版)

光合作用和呼吸作用的联系及应用A组考点专练考向一光合作用的影响因素及应用1.(2020·新疆乌鲁木齐市第70中高三月考)某研究小组进行了探究环境因素对某植物光合作用影响的实验,实验结果如图所示。

下列分析正确的是A.图中CO2浓度1大于CO2浓度2,若将CO2浓度改为温度,则此关系也成立B.若e点为正常植物的光饱和点,则缺镁植物的e点会右移C.图中c、d两点相比,d点植物叶肉细胞中C5的含量要高一些D.a点植物叶肉细胞中参与C3还原的NADPH和ATP比c点要多【答案】C【分析】a、b、c三点的CO2浓度相同,限制因素为光照强度。

c、d两点的光照强度相同,CO2浓度不相同。

【详解】与光合作用相关的酶有最适温度,超过最适温度,酶活性下降,光合速率下降。

因此,将CO2浓度改为温度,此关系不一定成立,A错误;植物缺镁时,叶绿素合成受阻,对光能的利用率下降,因此,e点会左移,B错误;c、d两点的光照强度相同,但d点的二氧化碳浓度比c点低,植物叶肉细胞中参与固定二氧化碳的C5降低,因而C5的含量较高,C正确;两点二氧化碳的浓度相同,a点比c点的光照强度降低,光反应产生的NADPH和ATP比c点少,因此参与C3还原的NADPH和A TP比c点少,D错误。

故选C。

2.(2020·周口市中英文学校高三月考)已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C.当植物缺镁时,叶绿素减少,b点将向左移D.将温度提高到30℃时,a点上移,b点右移,d点上移【答案】C【分析】结合题意分析图解:图中a点只进行呼吸作用,b表示光合作用的光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用,c点表示光合作用的二氧化碳饱和点。

影响光合作用的主要外界因素是温度、光照强度和二氧化碳浓度等;内因主要是有关酶的数量和色素的含量。

有关光合作用和呼吸作用的计算

有关光合作用和呼吸作用的计算
图4表示植物不同温度15和2560402020光强度千勒克司604020204060时间分1525当图4纵坐标分别表示光合作用所产生的氧气的净释放量和总量时则它们分别是在光强度为25若该植物的呼吸商呼吸商等于呼吸放出的co量为08在25条件下1小时内呼吸作用放出的co毫升16若该植物的呼吸商为08在25毫升5425时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15时的倍这主要是因为14温度影响光合作用装置图题
黑白瓶法
黑瓶不透光,瓶中生物仅能进行呼吸作用;白瓶透 光,瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。因此, 真正光合作用量(光合作用总量)=白瓶中氧气增加量+ 黑瓶中氧气减少量。
【例题12】科学家在研究某池塘群落不同水 深的氧气变化时,从待测的深度取水,分别 放入不透光的黑瓶和透光的无色瓶中,将黑 瓶和无色瓶沉入取水样的深度,测定各水层 氧气浓度变化值,结果如下表:
/
0
1
2
3
4
5
6
光强度(千勒克司)
15℃
图3
图4
装置图题 :注意解读图中的信息
常见的装置如下图或与下图相似,解答问题时一定要注意: ①图甲中常用气泡的释放速率(或单位时间内释放的气泡数)作 为观测指标; ②图乙中常将毛细刻度管中有色液滴的移动位置作为观测指标; ③上述两个指标,指的都是净光合作用量,即光合作用总量-呼 吸作用消耗量。
黑暗时间(h)
光照时间(h)
o 4、该叶片在 、如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,该叶片在 20oC, 1/3 3 2 20 10 C , 5000 20000 lux lux 光照下,每小时光合作用产生的 光照下,每小时光合作用产生的 o o 1/3 1、该叶片的呼吸速率在 10 C下是20 C下的 7.03 。 5.5 4 20000 lux的光照下,每小时产生的葡萄糖为 mg。 氧气量为 mg mg 。。

呼吸作用和光合作用练习题

呼吸作用和光合作用练习题

呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物学中两个重要的生命过程,它们在维持生物体代谢平衡和能量供应方面起着至关重要的作用。

下面是一些与呼吸作用和光合作用相关的练习题,帮助我们巩固对这两个过程的理解和应用。

题目一:根据下列叙述,判断是指呼吸作用还是光合作用。

1. 将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

2. 在细胞线粒体中进行。

3. 能量的输入。

4. 需要光能。

5. 发生于叶绿体中的叶绿体内膜。

6. 产生二氧化碳和水。

7. 需要氧气。

答案:1. 光合作用2. 呼吸作用3. 光合作用4. 光合作用5. 光合作用6. 呼吸作用7. 呼吸作用题目二:选择题1. 呼吸作用和光合作用的共同点是:A. 都是发生在细胞线粒体中B. 都需要光能C. 都能产生氧气D. 都是细胞的生命活动答案:D2. 下列哪个不是光合作用的产物?A. 氧气B. 葡萄糖C. 二氧化碳D. 水答案:C3. 呼吸作用过程中产生的能量主要用于:A. 产生葡萄糖B. 维持细胞内稳定环境C. 合成脂肪D. 释放二氧化碳答案:B题目三:判断题1. 光合作用只发生在植物细胞中,而呼吸作用发生在所有细胞中。

答案:正确2. 呼吸作用和光合作用是一个连续的过程,不能同时发生。

答案:错误3. 光合作用的化学方程式可以表示为:二氧化碳 + 水+光能→ 葡萄糖 + 氧气。

答案:正确题目四:问答题1. 简要描述呼吸作用和光合作用的区别和联系。

答:呼吸作用是一种分解代谢过程,主要通过分解有机物产生能量,并释放出二氧化碳和水。

呼吸作用发生在所有细胞中,包括植物和动物细胞。

光合作用是一种合成代谢过程,主要通过光能将二氧化碳和水转化为有机物(葡萄糖)和氧气。

光合作用只发生在植物细胞中的叶绿体内。

两个过程之间的联系在于:光合作用产生的葡萄糖可以作为呼吸作用的底物,为细胞提供能量。

呼吸作用产生的二氧化碳则可以为光合作用提供光合底物。

因此,呼吸作用和光合作用是相互补充的生命过程。

光合作用和呼吸作用专题

光合作用和呼吸作用专题

光合作用和呼吸作用专题一.光合速率与呼吸速率(1)呼吸速率的表示方法:植物置于黑暗环境中,测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。

(图中A点)(2)净(表观)光合速率和真正(总)光合速率①净光合速率:植物组织在有光条件下,常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量(增加量)表示;②真正光合速率:常用一定时间内O2产生量、CO2固定(同化)量或有机物产生(制造)量表示。

(3)光合速率与呼吸速率的关系真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。

(4)光合速率与植物生长①当净光合速率>0时,植物积累有机物而生长;②净光合速率=0时,植物不能生长;③净光合速率<0时,植物不能生长,长时间处于此种状态,植物将死亡。

二.呼吸作用和光合速率的实验测定方法1、呼吸作用的测定应用:(1)、判断呼吸作用类型1、装置1液滴向左,装置2液滴不动——有氧呼吸2、装置1液滴向左,装置2液滴向右——有氧和无氧呼吸3、装置1液滴不动,装置2液滴向右——无氧呼吸(2)、计算呼吸作用速率补充:也可用植物,但如果是绿色植物,一定要在黑暗条件下2、光合作用的测定(1)装置中溶液的作用:在测细胞呼吸速率时NaOH溶液可吸收容器中细胞呼吸产生的CO2;在测净光合速率时NaHCO3溶液可提供CO2,保证了容器内CO2浓度的恒定。

(2)测定原理:①甲装置在黑暗条件下植物进行细胞呼吸,由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2,所以单位时间内红色液滴左移的体积为细胞呼吸O2的吸收速率,可代表呼吸速率;②乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸,由于NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定,所以单位时间内红色液滴右移的体积为植物氧气的释放速率,可用代表净光合速率;③真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。

(3)测定方法①将植物(甲装置)置于黑暗中一定时间,记录红色液滴移动的距离,计算呼吸速率。

②将同一植物(乙装置)置于光下一定时间,记录红色液滴移动的距离,计算净光合速率。

光合作用与呼吸作用专题

光合作用与呼吸作用专题

光合作用与呼吸作用专题一、光合作用图解:二、呼吸作用图解:三、光合作用与呼吸作用三、有关计算1、光合作用与呼吸作用中的反应式(4条)、呼吸作用中能量释放与转移中的有关数据应用。

2、光合速率:光合作用强度大小的指标一般用光合速率表示。

光合速率通常以每小时每平方分米叶面积吸收二氧化碳的毫克数表示。

[也可用O2释放量(或实验容器内O2增加量)表示、用植物重量(有机物)的增加量表示]。

由于绿色植物每时每刻(不管有无光照)都在进行呼吸作用,分解有机物,消耗氧气,产生二氧化碳;而光合作用合成有机物,吸收二氧化碳,释放氧气,只在有光条件下才能进行。

也就是植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时,还进行呼吸作用释放二氧化碳,而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用,所以人们把在光照下测定的二氧化碳的吸收量(只是光合作用从外界吸收的量,没有把呼吸作用产生的二氧化碳计算在内)称为表观光合速率或净光合速率。

如果我们在测光合作用速率时,同时测其呼吸速率,把它加到表观光合速率上去,则得到真正光合速率。

即:真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率光合作用实际产氧量=实侧的氧气释放量+呼吸作用耗氧量光合作用实际CO2消耗量=实侧CO2消耗量+呼吸作用CO2释放量光合作用葡萄糖净生产量=光合作用实际葡萄生产量—呼吸作用葡萄糖消耗量3、呼吸速率:呼吸作用指标,可用植物的单位鲜重、干重表示,在一定时间内所放出的二氧化碳的体积(Q)或所吸收的氧的体积(Q O2)来表示。

CO2四、影响因素1.与溶液pH 变化关系例1、.在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入其中,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液中的CO2达到动态平衡,在保持温度不变的条件下进行实验.下列有关该实验的叙述错误的是A.光照几分钟后,容器内溶液的pH 将减小B.随着光照时间的延长,溶液的pH 的变化速度趋于变慢C.如果将装置置于暗室中,一段时间后,溶液的pH 将减小D.该装置可以用来研究植物的光合作用和呼吸作用的强度2.温度、CO 2浓度、光照强度对植物光合作用的影响例2、 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,右图表示植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。

2021届高三生物二轮专题复习《细胞呼吸与光合作用(二)》

2021届高三生物二轮专题复习《细胞呼吸与光合作用(二)》
若在一昼夜内给予5小时光照,然后放置在黑暗的情况下19小时,已知净 光合速率为45mg/h,则光下呼吸速率=真光合速率-净光合速率=6645=21mg/h;则光下葡萄糖消耗量=21×5÷44÷6×180=71.59,而黑暗条件中 呼吸速率为20mg/h,呼吸消耗的葡萄糖=380÷44÷6×180=259.1,总呼吸消耗 量=71.59+259.1=330.69mg,净光合量=5×45 =225mg,由于净光合量小于黑暗时呼吸消耗量,故有机 物含量减少。
水深(m)
1
2
3
4
白瓶中O2浓度(g/L) 黑瓶中O2浓度(g/L)
+3 -1.5
+1.5 -1.5
0 -1.5
-1 -1.5
真光合
4.5
3
1.5
2.5
A. 水深1 m处白瓶中水生植物24小时产生的O2为3 g/L B. 水深2 m处白瓶中水生植物光合速率等于所有生物的呼吸速率 C. 水深3 m处白瓶中水生植物不进行光合作用 D. 水深4 m处白瓶中藻类植物产生ATP的场所
C.烧杯中盛放清水,可用于测定一定光照强度 下真正光合速率
D.在遮光条件下,烧杯中盛放清水,可用于测 定植物有氧呼吸的强度
三、光合呼吸实验设计
(一)气压瓶法——可从植物个体水平测定光合作用、呼吸作用的方法
实验现象 装置一着色液滴 装置二着色液滴
____左___移_______ _____不__移________ ____不___移_______ _____右__移________
1648年,海尔蒙特的柳树实验
柳树增重约82kg 土壤减少约100g
五年后
结论: 水分是建造植物体的原料 局限: 忽略空气对植物的影响

光合作用和呼吸作用的相关计算

光合作用和呼吸作用的相关计算

净光合量 呼吸量
关系式
O2的释放量 CO2的吸收量 有机物的积累量 黑暗中O2的利 黑暗中CO2的产 黑暗中有机物 用(吸收)量 生(释放)量 的消耗量 总光合量=净光合量+呼吸量
典型例题
用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知 审题: 叶片实验前质量,在不同温度下分别暗处理1 h,测 其质量变化,立即再光照1 h(光照强度相同,保持相 暗处理1h的质量变化: 呼吸量 应温度不变),再测其质量变化。得到如下表结果:
C项:4组的净光合量 都大于0,即光合作用 强度大于呼吸作用强度
典型例题
用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知 叶片实验前质量,在不同温度下分别暗处理1 h,测 其质量变化,立即再光照1 h(光照强度相同,保持相 应温度不变),再测其质量变化。得到如下表结果:
组别
温度/℃
变式拓展: 变式1:光照后与光 照前质量变化
1
27
2
28
3
29
4
30
暗处理后质量变化/mg
光照后与光照前质量变化/mg 光照后与暗处理前质量变化 /mg
-1 -2
+3 +3
-3+3Βιβλιοθήκη -1+13 3 1 净光合量/mg : 3 2 3 1 呼 吸 量/mg : 1 5 6 2 总光合量/mg : 4 以下说法错误的是( A ) A.光照1 h内,第4组轮藻合成有机物总量为3 mg × B.光照1 h内,第1、2、3组轮藻释放的O2量相等 √ C.光照1 h内,四组轮藻光合作用强度均大于呼吸作用 √ 强度 D.该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在28 ℃至 30 ℃之间 √
典型例题
用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知 叶片实验前质量,在不同温度下分别暗处理1 h,测 解析: 其质量变化,立即再光照1 h(光照强度相同,保持相 A项:第4组合成有机 应温度不变),再测其质量变化。得到如下表结果:

光合作用与呼吸作用的相关计算

光合作用与呼吸作用的相关计算

解析题目:例1 将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。

研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。

结果如图所示。

(1)该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的倍。

(2)该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是mg。

(3)该叶片在20℃、20000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,每小时产生的葡萄糖为mg。

解析:1、要弄清题干中告诉我们的信息是什么?——要抓住所示气体量变化量为实际测得的,即“植物从外界吸收的氧气量是净产量,而不是植物实际的产生量”是关键。

2、需要解决的问题是什么?——每小时光合作用所产生的氧气量和每小时产生的葡萄糖是实际产生量还是净产量(均为实际产量)。

(1)黑暗时因只进行呼吸作用,因此测得的氧气吸收量就是它实际消耗的O2量,在200C时呼吸速率:1.5mg,在100C时呼吸速率:0.5mg,因此该叶片的呼吸速率在200C时是100C时的3倍;(2)光照时测得的O2释放量则是释放到外界的,是净产量。

光合作用实际产生的氧气量=测得的+自身呼吸消耗的=释放的O2量3.5 mg(净产量)+ 呼吸消耗0.5mg=4mg(3)光合作用实际产生的氧气量=测得的+自身呼吸消耗的=释放的O2量6 mg(净产量)+ 呼吸消耗1.5mg=7.5mg根据反应式,设产生葡萄糖为X,则6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+ 6H2O180 192X 7.5X = 180×7.5 ÷192=7.03 mg参考答案:(1)3 (2)4 (3)7.03例2 在25℃,有氧条件下,某植物在黑暗中,每小时产生CO2为44mg,给予充足光照后,每小时吸收44mgCO2,则该植物每小时实际合成的C6H12O6的量为mg。

解析:教师:首先,该植物在黑暗中产生的CO2来自有氧呼吸,因此测得的产生的CO2就是呼吸作用实际消耗量。

光合呼吸综合计算

光合呼吸综合计算

三、净光合作用、实际光合作用和呼吸消耗的常见表 净光合作用、 示方法
1、净光合作用 净光合作用 吸收 常用单位时间内CO2的__________(吸收/消耗/释放) 释放 量、O2的__________(吸收/消耗/释放)量或者 积累 C6H12O6的__________(产生/消耗/积累)量来表示。 2 实际光合作用 2、实际光合作用 消耗 常用单位时间内CO2的__________(吸收/消耗/释放) 产生 量、O2的_________(吸收/产生/释放)量或者 产生 C6H12O6的__________(产生/消耗/积累)量来表示。 3、呼吸作用 呼吸作用 释放 常用单位时间内CO2的__________(吸收/消耗/释放) 吸收 量、O2的_________(吸收/产生/释放)量或者 消耗 C6H12O6的__________(产生/消耗/积累)量来表示。
净光合
答案: 答案:C
实际光合
学年第一学期高三年级期末质量抽查考试35题 例3:(青浦区 学年第一学期高三年级期末质量抽查考试 题) : 青浦区2009学年第一学期高三年级期末质量抽查考试 测得氧气的产生量、 (4)在20℃时,测得氧气的产生量、释放量 ) ℃ 分别是560ml/min、336ml/min ,能用于合 分别是 、 成淀粉或转化为其他有机物的葡萄糖量是 0.0025 ____________mol/min。 净光合 。 (5)如果该植物是玉米,已知在 ℃每分钟 )如果该植物是玉米,已知在20℃ 光合作用产生1克葡萄糖要消耗 克葡萄糖要消耗1.6× 光合作用产生 克葡萄糖要消耗 ×1010焦 耳的光能,那么在20℃ 耳的光能,那么在 ℃时,该植物光合作用 1.2x1010 要消耗_________ 焦耳 分的光能。 焦耳/分的光能 分的光能。 要消耗

光合作用与呼吸作用的相关计算

光合作用与呼吸作用的相关计算

光合作用与呼吸作用的相关计算光合作用和呼吸作用是生物体中两个重要的能量转换过程。

光合作用将太阳能转化为化学能,用于合成有机物质,而呼吸作用则将有机物质分解,生成能量供生物体使用。

下面将详细介绍光合作用和呼吸作用的相关计算。

一、光合作用的计算光合作用是植物通过光能驱动的一系列化学反应,将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

光合作用的速率可以通过测量氧气释放速率或二氧化碳吸收速率来评估。

首先需要了解一些光合作用相关的基本单位和指标:1.光合速率:单位时间内单位面积叶片的光合作用产物生成量,常用单位为g/(m²·h)。

2.光合效率:单位时间内单位面积叶片所吸收光能的利用率,常用单位为百分比。

3. 光合作用速率:单位时间内单位体积植物组织的光合作用产物生成量,常用单位为μmol/(m³·s)。

4.光合量子效率:单位时间内单位光能在光反应过程中的转化效率,常用单位为光合作用产物/吸收光子数。

光合作用速率和效率的计算方法:光合速率=光合作用产物质量/叶片面积*时间光合效率=光合作用产物质量/光能输入量*100%其中,光合作用产物质量可以通过称量产物质量或计算产物的数量并乘以相应的摩尔质量来获得;光能输入量可以通过光强度乘以光吸收面积来获得。

光合量子效率的计算方法:光合量子效率=光合作用产物数/吸收光子数光合作用产物数可以通过测量产物的质量或计算产物的数量来获得;吸收光子数可以通过光强度乘以单位时间内的吸收光子数来获得。

二、呼吸作用的计算呼吸作用是生物体分解有机物质释放能量的过程。

呼吸作用的速率可以通过测量释放的二氧化碳量或消耗的氧气量来评估。

呼吸作用速率的计算方法:呼吸速率=呼出二氧化碳量/时间呼吸速率=吸入氧气量-呼出氧气量其中,呼出二氧化碳量可以通过测量二氧化碳的排放量来获得;吸入氧气量和呼出氧气量可以通过测量氧气的摄入量和排放量来获得。

三、相关计算实例以下是两个与光合作用和呼吸作用相关的计算实例:1.光合速率计算:假设一个叶片的面积为0.2m²,在5小时时间内,产生了6克的葡萄糖。

呼吸作用与光合作用专项练习(附答案)

呼吸作用与光合作用专项练习(附答案)

呼吸作用与光合作用专项练习一、单项选择题1.在光合作用过程中,以分子态释放氧及ATP的产生都离不开()A.叶绿素和CO2B.水和CO2C.水、叶绿素和光能D.水、光能和CO22.下列有关光合作用的叙述,正确的一组是()①光反应需光不需要酶②光合作用有水生成③最后阶段有氧气的释放④葡萄糖中的氢来自水⑤将不含能量的CO2转变成富含能量的有机物A.①③B.①②⑤C.③④D.②④⑤3. 为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验方案和步骤:取三支大小相同的试管,编号为甲、乙、丙,分别向三支试管中加入3ml浆糊,再各加入2ml 新鲜的淀粉酶溶液(该淀粉酶的最适温度约为60℃),振荡后,将甲乙丙三支试管分别置于0℃、35℃、100℃下约5min,取出试管,各加入2ml 斐林试剂(边加边振荡),用热水浴检验,观察试管内物质颜色的变化。

下列对实验的评价正确的是()①实验步骤不正确②温度设置不合理③不能用斐林试剂检验A.只有①正确 B. 只有②正确 C. ①和②正确 D. ①②③都正确4.在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内C5(五碳化合物)的含量突然上升,则改变的条件是()A.停止光照B.停止光照并降低CO2浓度C.升高CO2浓度D.降低CO2浓度5.植物在有氧呼吸与无氧呼吸过程中,产生同样数量ATP,有氧呼吸与无氧呼吸所消耗糖的摩尔数之比是()A.1:9 B.9:1 C.19:1 D.1:196.下列哪项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的现象()A.在植物体内随时进行B.分解葡萄糖C.产生ATP D.在线粒体内发生7.高等植物的呼吸作用只发生在()A.活细胞B.含有叶绿体的细胞C.不含叶绿体的细胞D.气孔周围的细胞8.在光合作用中,不需要酶参与的过程是()A.CO2的固定B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原D.ATP的形成9. 在适宜的温度条件下,在下图所示的装置中都放入干酵母(内有活酵母菌),其中适于产生酒精的装置)是(此推断,该植物在5小时光合作用制造的葡萄糖的总量应是()A.281.25mg B.大于281.25mg C.小于281.25mg D.无法确定11.下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是()A.变形虫B.蛔虫C.团藻D.酵母菌12.生长在较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合作用速度并未随之增加,主要限制因素是()A.呼吸作用和暗反应B.光反应C.暗反应D.呼吸作用13.将一棵重约0.2kg的柳树,栽培于肥沃的土壤中,两年后连根挖出,称其干重达11 kg,增加的这10余千克,主要来源于()A.土壤中的矿质元素B.土壤中的水C.大气中的O2D.大气中的CO214. 酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸。

五四制鲁教版六年级下册生物光合作用和呼吸作用题

五四制鲁教版六年级下册生物光合作用和呼吸作用题

五四制鲁教版六年级下册生物光合作用和呼吸作用题一、光合作用1.光合作用的概念光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物质的生物化学反应过程。

光合作用是植物生长发育的重要能量来源。

2.光合作用的原理光合作用的原理是植物叶绿体中的叶绿素吸收光能,运用光合色素系统将光能转化为化学能,然后利用化学能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

3.光合作用的方程式光合作用的主要方程式为:6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

二、呼吸作用1.呼吸作用的概念呼吸作用是指动植物体内将有机物质氧化分解,释放出能量的生物化学反应过程。

呼吸作用是维持生命活动所必须的生理过程。

2.呼吸作用的原理呼吸作用的原理是有机物质在生物体内被氧化分解,生成二氧化碳、水和能量。

细胞内的线粒体是呼吸作用的主要场所。

3.呼吸作用的方程式呼吸作用的主要方程式为:C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O+ 能量。

总结回顾通过本文对光合作用和呼吸作用的介绍,我们了解到光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物质的生物化学反应过程,是维持植物生长发育的重要能量来源;呼吸作用是动植物体内将有机物质氧化分解,释放出能量的生物化学反应过程,是维持生命活动所必须的生理过程。

两者共同维持着自然界的生态平衡。

个人观点光合作用和呼吸作用是生命活动中至关重要的过程,它们之间相辅相成,共同维持了地球上生物的生存和繁衍。

对于孩子们来说,了解光合作用和呼吸作用的原理,有助于培养他们热爱生命、尊重自然的意识,同时也能增进他们对生物科学的兴趣,激发他们对科学知识的探索欲望。

通过本文的介绍,希望能够帮助您更全面、深入地理解五四制鲁教版六年级下册生物光合作用和呼吸作用题,欢迎您提出更多关于生物学习的问题,我们一起学习、一起进步。

生物学是探索自然世界奥秘的学科,而光合作用和呼吸作用作为生命活动中至关重要的过程,在生物学中占据着重要地位。

高考生物专题突破训练:第6练 影响光合作用和细胞呼吸的因素及相关计算

高考生物专题突破训练:第6练 影响光合作用和细胞呼吸的因素及相关计算

高考生物专题突破训练第6练影响光合作用和细胞呼吸的因素及相关计算1.(2020·浙江7月选考,25)将某植物叶片分离得到的叶绿体,分别置于含不同蔗糖浓度的反应介质溶液中,测量其光合速率,结果如图所示。

图中光合速率用单位时间内单位叶绿素含量消耗的二氧化碳量表示。

下列叙述正确的是()A.测得的该植物叶片的光合速率小于该叶片分离得到的叶绿体的光合速率B.若分离的叶绿体中存在一定比例的破碎叶绿体,测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比,光合速率偏大C.若该植物较长时间处于遮阴环境,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B~C段对应的关系相似D.若该植物处于开花期,人为摘除花朵,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中A~B 段对应的关系相似答案 A解析植物叶片光合作用消耗的二氧化碳来自空气中的二氧化碳和自身细胞呼吸产生的二氧化碳,测植物叶片的光合速率时,测的是密闭装置内二氧化碳的减少量,不包括细胞呼吸提供的二氧化碳量,所以此数值比植物叶片光合速率的真实值小;叶绿体光合作用消耗的二氧化碳全部来自空气中的二氧化碳,测叶绿体的光合速率时,测的也是密闭装置内二氧化碳的减少量,此数值可代表叶绿体光合速率的真实值,A正确;叶绿体是光合作用的主要场所,其结构被破坏,会使光合速率降低,故与无破碎叶绿体的光合速率相比,存在破碎叶绿体的光合速率偏小,B错误;若该植物较长时间处于遮阴环境,光照不足,光反应减弱,光合速率一直处于较低水平,叶片内蔗糖合成较少,无法达到B点水平,故叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中A~B段对应的关系相似,C错误;当植物处于开花期时,叶片合成的蔗糖大量向花朵运输,若此时人为摘除花朵,叶片合成的蔗糖会在叶片处积累,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B~C段对应的关系相似,D错误。

2.(2018·江苏,18)下图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是()A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度答案 D解析随着CO2浓度的增大,净光合速率先增大后趋于稳定,但由于净光合速率最大时对应着一个温度,即最适温度,低于或高于此温度,净光合速率都将下降,所以无法确定在CO2浓度足够大时,较高温度下的净光合速率高于较低温度,A错误;植物进行光合作用存在最适温度,高于最适温度后,净光合速率减小,所以随着温度升高,净光合速率不应先升高后趋于稳定,B错误;由于光合色素主要吸收红光和蓝紫光,在相应光波长时,植物的净光合速率存在峰值,不应呈现先升高后趋于稳定的状态,且光波长一定时,较高温度下的净光合速率不一定较高,C错误;随着光照强度的增加,净光合速率先增大后趋于稳定,在光照强度足够时,较高的CO2浓度下净光合速率较大,D正确。

绿色植物中有关光合作用和呼吸作用的计算_张志红

绿色植物中有关光合作用和呼吸作用的计算_张志红

高中生物中光合作用和细胞作用的重难点部分是有关计算,在对理论知识掌握的基础上利用光合作用和呼吸作用的反应式,根据原料与产物之间的关系进行简单的化学计算。

我将有关计算的问题作了以下总结。

一、在黑暗的条件下,由于没有光或者说光照很微弱的条件下,植物不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,即在此种条件下为纯呼吸的计算。

1.O2浓度充足的条件下,完全进行有氧呼吸,而在绝对无氧的条件下,只能进行无氧呼吸。

在这两种极端条件下进行的有关呼吸作用的计算即纯呼吸作用或黑暗条件下的呼吸作用的计算规律是:如果某植物产生的CO2和消耗的O2量相等,则该植物只进行有氧呼吸;如果某植物不消耗O2,只产生CO2,则只进行无氧呼吸。

2.O2浓度较低条件下,植物释放的CO2比吸收O2的量多,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,此类计算就复杂一些了,解题时必须在呼吸作用释放出的CO2中,根据题意确定有多少是无氧呼吸释放的,有多少是有氧呼吸释放的。

呼吸作用的底物一般是葡萄糖,在计算时一定要写出正确反应方程式,并且要正确配平后才进行相关的计算。

二、在有光条件下并且光照强度达到一定程度时植物可以同时进行光合作用和呼吸作用,但是在光照强度不同的条件下两种生理过程的强度又是不同的。

有关光合作用和呼吸作用结合起来设计计算题是难点,我们通过以下三个方面进行逐步分析:1.光照强度较弱时植物进行光合作用的强度小于呼吸作用强度,即光合作用所制造的O2不能满足细胞呼吸,植物还需要从周围环境中吸收O2,以满足自身需求,而呼吸作用产生的CO2除了满足自身光合作用外,多余的释放到周围空气中。

也就是说植物制造的有机物不能满足于呼吸作用消耗,如果长时间这样一来,植物将会死亡。

2.光照较强时,植物进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度,即光合作用所制造的O2除了满足自身需求外,多余的释放到周围空气中;但是植物进行光合作用时所需要的CO2除了来自自身呼吸作用外,还要从周围环境中吸收。

(完整版)光合作用和呼吸作用题练习题及答案

(完整版)光合作用和呼吸作用题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习1。

1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为()A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。

酶1、酶2和酶3依次分别存在于()A。

线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C。

细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( )A。

无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源B。

有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC。

线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4.下列对有关实验的描述中,错误的是()A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C。

观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5.下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是()A。

叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B。

叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C。

光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D。

光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6.图甲是果醋发酵装置。

发酵初期不通气,溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋香。

图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是( )A.① B.②C.③ D.④7.为证实叶绿体有效放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是()A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B。

光合作用和呼吸作用典型例题和练习题

光合作用和呼吸作用典型例题和练习题

光合作用典型例题例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,先将天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是()A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。

B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。

C.停止光合作用,使淀粉储存在叶肉细胞中。

D.储备养料,准备进行光合作用。

【答案】A。

【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。

本实验要证明淀粉是在光照下合成的,首先应使叶片中处于无淀粉的状态,即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉,然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。

例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时,用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来,移到阳光下几小时后,摘下叶片,去掉黑纸片时()A.被遮盖的部分颜色变浅。

B.被遮盖的部分没有变蓝,而其他部分变成蓝色。

C.叶片无明显的颜色差别。

D.遮盖部分绿色深,其他部分绿色浅。

【答案】C。

【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察,另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。

例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是()A.溶解叶片中的淀粉,避免将叶片烫死B.将淀粉煮熟,避免将叶片烫死C.溶解叶片中的叶绿体,避免酒精过度挥发D.溶解叶片中的叶绿素,避免酒精燃烧起来【答案】D。

【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题,要求学生知道实验的设计原理:一是为什么要去掉色素,怎样去掉;二是为什么要隔水加热。

1.下列哪一组生物都能够进行光合作用()A.苔藓和蘑菇B.蕨类和种子植物C.草履虫和酵母菌D.细菌和病毒2.植物能够进行光合作用的部位是()A.整个植物体B.绿色的叶片C.所有绿色的部分D.只有茎和叶3.下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是()A.为动物和人类提供能量B.为植物体自己制造有机物C.吸收氧气,释放二氧化碳D.吸收二氧化碳,释放氧气4.人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。

你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多()A.清晨的草地B.下午的草地C.清晨的树林D.下午的树林5.填空题①植物光合作用需要的能量来源于。

光合作用和呼吸作用的相关计算

光合作用和呼吸作用的相关计算

光合作用和呼吸作用的相关计算光合作用和呼吸作用是生物体生命活动中两个重要的能量代谢过程。

光合作用是在光照下,植物和部分细菌中利用太阳能将水和二氧化碳转化为有机物质,同时产生氧气的过程。

呼吸作用则是指生物体将有机物质在细胞内氧化解糖释放能量的过程。

下面将针对光合作用和呼吸作用的相关计算进行详细讲解。

1.光合作用的相关计算:1.1光合作用的反应方程:光合作用的反应方程可以表示为:6CO2+12H2O+光能→C6H12O6(葡萄糖)+6O2+6H2O。

1.2光合作用的速率测定:光合作用的速率可以通过测定O2的生成速率来确定。

一般情况下,可以使用氧电极法或使用光度计测定氧化还原酶的活性。

1.3光合作用的测定条件:常用的测定光合作用速率的条件是在适宜光强下,光合作用的最适温度,碳源充足,同时限制其他因素如水分和氮素等对光合速率的影响。

1.4光合作用的速率计算:光合作用速率可以通过测定单位时间内O2的产生量来计算。

单位时间内O2产生量的计算公式如下:速率=(ΔO2浓度/Δ时间)*光照区间的单位时间(通常使用秒)其中,ΔO2浓度为单位时间内O2的浓度变化量。

光合作用的效率可以通过计算单位光能转化为有机物质的量来确定。

公式如下:光合效率=(单位时间内光合作用产生的有机物质质量)/(单位时间内光能输入量)2.呼吸作用的相关计算:2.1呼吸作用的反应方程:呼吸作用可以表示为:C6H12O6(葡萄糖)+6O2→6CO2+6H2O+能量。

2.2呼吸作用的速率测定:呼吸作用的速率可以通过测定CO2的释放速率来确定。

一般情况下,可以使用CO2的浓度计或气体色谱法测定。

2.3呼吸作用的测定条件:通常情况下,呼吸作用的速率和测定条件与光合作用有所不同。

呼吸作用速率的测定条件是在黑暗中,适宜呼吸作用最适的温度,无光合作用的干扰。

2.4呼吸作用的速率计算:呼吸作用速率可以通过测定单位时间内CO2的释放量来计算。

单位时间内CO2释放量的计算公式如下:速率=(ΔCO2浓度/Δ时间)*单位时间(通常使用秒)其中,ΔCO2浓度为单位时间内CO2的浓度变化量。

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有关光合作用和呼吸作用的计算与练习 有关光合作用和呼吸作用的计算会涉及葡萄糖的生成量、消耗量和积累量,氧气的生成量、消耗量,二氧化碳的同化量、生成量,能量等计算问题。

计算依据的知识是:真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率光合作用的总反应式:CO 2+H 2O ——→(CH 2O )+O 2有氧呼吸的总反应式:能量酶++−→−++O 12H CO 66O O 6H O H C 22226126无氧呼吸的总反应式:能量酶酶+−→−++−→−36361262526126O H C 2O H C 2CO OH H C 2O H C 能量能量酶酶+−→−++−→−36361262526126O H C 2O H C 2CO OH H C 2O H C1mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2870KJ ,其中1161KJ 左右的能量储存在ATP 中;1mol 的葡萄糖在分解成乳酸后,释放的总能量为196.65KJ ,其中61.08KJ 的能量储存在ATP 中。

1mol 的葡萄糖在分解成酒精后,释放的总能量为222KJ ,其中61.08KJ 的能量储存在ATP 中。

绿色植物光合作用释放的氧可以用于有氧呼吸,有氧呼吸产生的二氧化碳可以用于光合作用。

绿色植物积累的有机物是光合作用制造的有机物的量减去呼吸作用消耗的有机物的量。

例1 将某一绿色植物置于一个大型密封玻璃容器中,在一定条件下给予充足的光照,容器中二氧化碳的含量每小时减少了45mg ;放在黑暗条件下,容器中二氧化碳每小时增加了20mg ,据实验测定,这绿色植物在上述光照条件下,每小时制造葡萄糖45mg 。

请据此回答下列问题:(1)在上述光照和黑暗条件下,这绿色植物的呼吸强度哪一个强?(2)若在一昼夜给5h 光照,19h 黑暗的情况下,此植物体消耗葡萄糖__________mg ,其有机物含量的变化是增加还是减少?解析:根据光合作用的总反应式可求出在光照条件下,每小时制造45mg 葡萄糖所利用的二氧化碳的量为66mg 。

计算依据光合作用生成1摩尔的葡萄糖需要利用6摩尔的二氧化碳。

葡萄糖的相对分子质量为180,6分子的二氧化碳的相对分子质量为264。

所以180/264=45/x (x 代表在光照条件下,每小时制造45mg 葡萄糖所利用的CO 2的质量),x =66mg 。

根据给出的已知条件:充足的光照,容器中二氧化碳含量每小时减少45mg ,用于光合作用。

由于每小时制造45mg 葡萄糖需要66mg 的二氧化碳,所以还有21mg 的二氧化碳来自呼吸作用产生的(66mg-45mg=21mg )。

在黑暗条件下,容器中二氧化碳每小时增加了20mg 。

在黑暗条件下,不能进行光合作用,只能进行呼吸作用。

在光照条件下,绿色植物既能进行光合作用,又能进行呼吸作用,每小时呼吸作用产生的二氧化碳为21mg 。

相比之下,说明绿色植物在光照条件下呼吸强度大。

在光照条件下,每小时呼吸作用产生21mg 二氧化碳,可依据有氧呼吸的总反应式推算出每小时消耗葡萄糖多少毫克:180/264=Y/21,消耗葡萄糖约为14.32mg 。

光照5小时,呼吸作用消耗葡萄糖约为71.6mg(14.32mg ×5)。

在黑暗条件下,每小时呼吸作用产生20mg 二氧化碳,可依据有氧呼吸的总反应式推算出每小时消耗葡萄糖多少毫克:180/264=Z/20,消耗葡萄糖约为13.64mg 。

黑暗19小时,呼吸作用消耗葡萄糖约为259.16mg(13.64mg ×19)。

所以此植物一昼夜共消耗葡萄糖约为330.76mg(71.6mg+259.16mg)。

在光照条件下,每小时制造45mg 葡萄糖,5小时共制造225mg 葡萄糖。

一昼夜共消耗约330.76mg 的葡萄糖,所以在此种条件下,有机物的含量在减少。

例2 将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间为1小时,测定的条件和结果如下表(假设该株植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,数据均在标准状况下测得,单位mL )对上述结果仔细分析后,下列说法不正确的是(C )A、在25°C条件下,若该株植物在充分光照下1小时积累的有机物都是葡萄糖,则1小时积累的葡萄糖是0.06克。

B、在25°C条件下,这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖0.09克。

C、如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过,如果光照时的温度为25°C,黑暗时的温度为15°C,则一昼夜积累葡萄糖0.78克。

D、如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过,如果光照时的温度为25°C,黑暗时的温度为15°C,则一昼夜消耗葡萄糖0.51克。

例3 .(22 分)为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上,继续完成实验步骤的设计和预侧实验结果,并对你的预洲结果进行分析。

实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3,稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O2和CO2,在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。

实验步骤和预侧实验结果:( l )剪取两小块相同的烟草叶片,分别放人盛有等量蒸溜水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。

此时,叶片均浮在液面上。

( 2 )用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后.敞开试管口.可观察到叶片均下沉到试管底部。

( 3 )……分析预侧的结果:答案:(22分)实验步骤和预侧实验结果:(3)将这两只试管放在日光灯下.照光一段时间。

结果:NaHCO3稀溶液中的叶片上浮,蒸馏水中的叶片仍在试管底部。

(4)再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间,结果:NaHCO3稀溶液中的叶片下沉,蒸馏水中的叶片仍在试管底部。

分析预测的结果:(1)光照下,NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出O2多于呼吸作用消耗的CO2叶肉细胞间隙中的O2增加,叶片上浮。

而蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部。

(2)黑暗中,NaHCO3;稀溶液中的叶片进行呼吸作用,消耗了叶肉细胞间隙中的O2,放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中,叶肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉。

蒸馏水中缺乏O2,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部。

练习1.(2003上海)(8分)回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题。

(1)培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1。

据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间(T)是小时。

(2)从图1的A点取出6000个细胞,测定每个细胞的DNA含量,结果如图2。

图2的B、C、D中,表示处于S期的是,表示处于G2和M期的是,表示处于G1期的是。

(3)若取样的6000个细胞中,处于M期细胞的数目是300个,则处于S期和G2期的细胞数分别是和个。

(4)细胞周期中,完成各期所需时间的计算公式是t=T×n/N(N是取样的总细胞数,n是各期的细胞数),则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是和小时。

答案.(1)20 (2)C D B (3)1500 1200 (4)1 19练习2.(2004全国理综Ⅳ)为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用,将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组,在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3H-TdR);乙组中加入等剂量的3H-TdR并加入促进有丝分裂物质。

培养一段时间后,分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。

据此回答下列问题:(1)细胞内3H-TdR参与合成的生物大分子是_________,该种分子所在的细胞结构名称是____________、___________。

(2)乙组细胞的总放射性强度比甲组的_________,原因是。

(3)细胞利用3H-TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的_______期。

(4)在上述实验中选用3H-TdR的原因是。

练习3、生物体细胞内的膜具有一定选择透过性,即水分子可以自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他离子、小分子和大分子则不能通过。

请根据以下所提供的条件探究细胞内膜的选择透过性。

实验材料和用具:○1新鲜的红色康乃馨,○2烧杯,○3玻璃铅笔,○4质量分数为15%的盐酸,○5清水,○6量筒(1)简要说明膜的成分与选择透过性的关系。

(2)康乃馨的红色部分是指细胞哪一结构?。

(3)完善下列实验设计,验证膜具有选择透过性。

第一步:选两只大小相同的烧杯,用玻璃铅笔标上A和B。

第二步:第三步:。

结果预测:原因分析:。

(4)这实验体现的最主要的实验思想是什么?运用这一实验思想设计实验时应特别注意什么?从实验结果分析,此实验中实验变量是什么?(5)此实验主要能验证哪些膜的选择透过性。

练习4、以下几位同学在进行细胞有丝分裂实验操作时的情况,请分析:甲同学从解离液中取出材料,立即染色,实验效果很差;乙同学将已漂洗的材料立即盖上玻片观察,看不清细胞;丙同学将制作好玻片直接用高倍物镜观察,花了很多时间,找不到细胞;丁同学在正确地进行了一系列操作后,镜检时在呈长方形的细胞中无法找到分裂期细胞;戊同学找到了分裂细胞,换高倍镜后该分裂细胞不见了,而且视野很暗,很难观察。

(1)甲操作上的错误是,实验效果差的原因是。

(2)乙操作上的错误是,看不清细胞的原因是。

(3)丙操作上的错误是。

(4)丁找不到分裂期细胞的原因是。

(5)戊高倍镜下找不到分裂细胞的原因是,视野太暗的原因是。

练习5、下图是连续分裂的细胞在各个不同时期核内DNA含量变化曲线,请根据图分析回答下列问题:(1)完整的细胞周期从开始,到为止。

(2)核膜逐渐解体,核仁逐渐消失,纺锤体形成在段;纺锤体逐渐消失,出现新的核膜和核仁在。

(3)姐妹染色单体的形成在段;姐妹染色单体的消失在段。

(4)研究染色体的形态和数目最好的的时期在段。

(5)若在ab段细胞内有20对染色体,则de段细胞内有条染色体,ef段有染色体。

(6)构成染色体的DNA分子的复制发生在段。

练习6.(05北京西城区模拟题)光合作用和呼吸作用是植物代谢活动中重要的两个生理过程,请根据图回答下列问题。

(1)下图表示叶面积指数.....与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系,请回答:(提示:叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积,叶面积指数在一定范围内越大,叶片交错重叠程度越大。

)①图中A点代表的意义是。

②图中两条曲线所围成的面积代表。

③当叶面积指数达时,光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加,其主要原因是:;当叶面积指数大约在范围时,对农作物增产最有利。

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