小四升小五语文作文训练
(完整版)四升五语文第五讲段落训练(三)(把一段话写生动)
第五讲写段训练（四）（四升五语文）要把一段话写生动，光靠叙述是不够的，还要从下列几方面下功夫。
1．学会描写。
描写，就是用生动形象的语言，对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。
例1、小姑娘长一副瘦小的瓜子脸，黄黄的，没有红润色，这是标明着缺乏营养的迹象。
两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大的癣，围着小嘴呈一圈青色，像长了一圈小胡子。
只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的；又长又浓的眉毛是精神的。
耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫儿，零乱的碎发，被风吹得在脸上飘来飘去。
她穿着厚实的小皮袄，外面罩着一件紫红色灯蕊绒外衣，可能是不够长了，袖口和衣襟下边都接了一截相同颜色的新布。
【这个例段是人物的描写。
作者主要抓住小女孩的特征进行描绘。
】思考：1、把描绘小女孩特征的词语用“”画出来，说一说作者给我们展示了小女孩怎样的形象？【读一读，练一练：】（1）读下面的例段，完成后面的练习。
春天到了。
春风吹拂着大地。
这时，泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。
阳春三月，花蕾便争先恐后地绽开了。
那花瓣是淡紫色的，里面还有许多小黑点，花心正中长出三、四根像蜗牛触角似的细丝，这是花蕊。
近看泡桐花，像一个酒杯，一股浓郁的香气朴鼻而来，像是使人陶醉的美酒。
远看泡桐树，好像一个巨人，长着比千手观音还多的手，拿着数不清的鸡毛掸子，仿佛要扫净空中的灰尘似的。
①这一段主要描写_____________________________ _____②按要求在段中找出有关句子分别写下来。
描写泡桐花形状的：描写泡桐花颜色的：________________________________ 描写泡桐树样子的：_________________________________2．运用比喻。
比喻，就是打比方的意思。
通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。
恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。
例2、《第一次跳伞》中的一段飞机起飞了，把我们带到空中。
四升五语文第三讲作文训练一如何写人
第三讲作文训练（一）如何写人（四升五语文）映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
●1、外貌描写外貌描写其实就是肖像描写，就是要具体描绘人物的外貌特征（包括容貌、衣着、姿态、神情等等）。
目的在于展示人的性格特点和精神面貌，外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
【例1】姐姐姐姐十八九岁。
由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
●2、动作描写动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。
动作是人的精神状态的表白，人物的动作最容易表现其性格特征。
动作描写要准确具体，因为把人物的动作写好了，人物才会栩栩如生，文章的内容才更丰富。
【例2】打篮球他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。
离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。
说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐......●3、心理描写常见的心理描写有人物的内心独白，比如“我”的自言自语或内心默念；还有借人物的幻觉或梦境等间接手法表现出人物特殊的心理活动；另有直接交代和说明心理活动，这种方法常用“想”“觉得”“认为”等词语来表达。
【例3】语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
思考：如何进行具体可敢的心理描写？①内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
【例4】我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
四升五能力提升13含答案(作文训练7)
四升五语文能力提升训练十三姓名_______________想象作文：假如我有一支马良的神笔一、读《神笔马良》的故事，了解马良的神笔。
从前，有个孩子名叫马良。
他从小喜欢学画，可是，家里很穷，他连一支笔也没有。
他到山上砍柴时，就用树枝在地上学着画飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸水在岸边学着画小鱼。
一年年过去了，马良画的鸟就差不会叫了，画的鱼就差不会游了。
但是马良还没有一支笔!他想，自己能有一支笔那该多么好啊！有一个晚上，马良躺在家里，迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金光灿灿的。
他喜得蹦起来说：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去。
他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去。
他乐极了，说：“这神笔，多好呀!”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画。
不久，这消息传进了一个大财主的耳朵里。
财主把他抓去，逼他画画。
马良不肯画。
财主就把他关在一间马房里，也不给他饭吃。
傍晚，下起了大雪。
财主想，马良这一下不是饿死，也准冻死了。
他走到马房门口，往门缝里一看，啊!马良不但没有死，还一面烤着火，一面吃着热烘烘的饼子呢!财主知道，这火炉和饼子，一定是马良用神笔画的，就叫人来把马良杀死，夺下那支神笔。
可马良却画了一架梯子逃跑了。
马良出了财主的家，他知道在村里是不能住了，就用神笔画了一匹马，跳上马背，向大路上奔去。
没走多远，只听见后面一阵喧哗，回头一看，财主骑着匹快马，手执一把钢刀，追上来了。
眼看就要追着了，马良忙用神笔画了一张弓，一支箭。
箭一上弦，“飕”的一声，把财主射死了。
马良拍拍马背，马儿向前飞奔去了。
但是，天下没有不透风的墙，马良有神笔的事很快被皇帝知道了，皇帝派人把他拉到了京城。
四升五语文第六讲-作文训练(二)如何写好一件事
第六讲作文训练（二）如何写好一件事（四升五语文）记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。
这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。
一、怎样写事1、一件完整的事情包括哪些要素？“六要素”：。
其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。
2、怎样描写一件平凡的事件？（1）把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。
写的时候多写几个“后来怎么样”，文章就具体生动了。
【例1】刷牙早上，我来到洗手间，有气无力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏挤在牙刷上，真像一条毛毛虫，然后慢慢地拿起杯子，拧开水龙头，灌满水，漱一下口，水在嘴里的时候像好多小娃娃在游泳一样。
我慢慢吞吞地拿起牙刷，认认真真地刷起牙来了。
（2）注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要过程、场面要细致描绘，使读者身临其境。
【例2】赖床“懒猪起床，懒猪起床”，一听到这熟悉的声音，我就知道是闹钟响了，不用睁眼我也知道才六点半（这是我上课起床时间）,在心里暗骂自己，怎么又忘了关闹钟了呢？真是笨猪猪！今天可是周末，再说了，睡眠不足可影响身高了，我可不想向我们伟大的邓小平爷爷学习。
啪的关上闹钟，又继续我与周公未完的聊天。
（3）对事物中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写清楚了。
【例3】起床“起床了、起床了，太阳都晒屁股了”，听到奶奶这比闹钟还勤快的声音，就知道今天的“计划”赖床宣告结束了。
大脑还没来得及反应，被子就不翼而飞了，同时，一张湿毛巾很讨厌地趴在我可爱的脸蛋上。
不用想，就知道，为了避免我懒床，奶奶这老佛爷又旧计重演了，我佯装生气地吼道：“您老，可不可以换招了，总是这招，多没创意”。
四升五写作训练三
写作训练三姓名_________“说”病，说话句训练一、认识“说”病看看下面的说话句，你发现问题没有？1.叔叔打量了我一会儿，说：“小朋友，你几斤啊？”2.一旁的杨正宇见了，说：“怎么了？”3.我心不甘情不愿地问体育老师为何我没入选时，他说：“你技术不错，但你长得太矮，球容易被盖掉。
”4.“这是为你好，多做些练习，对你只有好处，没有坏处……”每次给我布置家庭作业时，妈妈都会这样说。
这四个句子，都用了_______字，第一句和第二句的“说”，改成__________；第三句改成____________；第四句改成_____________。
二、表示“说”的词有很多，勾出下面表示说的词语。
1.奶奶走到爸爸身边，责备他们：“你们给孩子吃的什么呀？怎么这么瘦？你们是不是没拿肉给他吃啊？”2.我气得肚子都快炸了，对她吼道：“不学算了，我还懒得教你呢！”同学们，汉语里，表示“说”的字、词很丰富，除了这些，还有那些字、词？________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、不要犯“说”病写作文，经常要写故事。
故事，少不了人物，你要让作文里的人开口说话；要写好人物说话，就要注意提示语；写提示语，要注意，不要犯“说”病。
怎样避免说病呢？1.不用“说”字，写提示语。
（动作、心情、目光、表情作提示，勾画出下面提示语）（1）谁知，表哥人还没进来，话先进来了：“窗帘后藏着什么呀？”（2）孟仕恩小心拿起一粒白巧克力放在我手里，转身就走，边走边抛给我一句话：“你太胖了，不宜吃糖分过多的黑巧克力。
”（3）我一提出来，爸爸妈妈就跳了起来：“什么？绝对不行！你怎么能一个人跑出去呢？你知道外面车子来来往往，有多危险吗？不行不行！”（4）他用怀疑的目光，上上下下打量了我一番，摇头拒绝：“不行，你个子矮，腿短，跑不快。
小四升小五语文作文训练
小四升小五语文作文训练一、我的理想（如果我是? ）1、要求：你的理想是什么如果实现了理想，该怎么做好本职工作展开想象，写一篇400到500字的作文。
2、讨论：你的理想是什么?你为什么要做这个职业?你要做的职业需要具备什么条件?实现理想后，你会怎么做?3、提示：该题目属于想象类作文，但应结合现实来写，最好要有具体事例。
适合用名人名言、排比、比喻等修辞手法入笔。
4、练习：（1）写比喻句：理想是，，。
（2）写排比句：假如我是，我会（要）；假如我是，我会（要）；假如我是，我会（要）。
（3）名言式开头：。
5、例文?（一）假如我是老师?我从小就梦想着自己能当上一名老师。
因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。
同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。
下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。
如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他，我宁愿和他一起分享这段不快乐，当他的受气包，我还会努力地去逗笑他，直到他变得和其他同学一样快乐为止。
假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。
我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。
自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。
不过，有些事情还得靠他们自己解决。
但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。
假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。
假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。
四升五 作文片段训练之人物外貌描写 【公开课】
思考：用什么顺序来写人物外貌？
他高高的个子，皮 肤黑黑的，脸上戴着 一副黑色的眼镜。
整体
局部
思考：用什么顺序来写人物外貌？
局部
他头上扎着两个丸
子头，脖子上套着 乾坤圈，脚踏风火
上
轮，威风八面。
下
第一小妙招：
写人物外貌要按一定的顺序
一般先写整体再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
你来说一说
去了一多半，上面还有几条曲折的‘乡 间小路’。半截眉下，小灯泡似的眼睛 又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大 门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。夸张
幽默，有喜感
示例片段赏析：
比喻
纵观他的整张脸，就像他本人一样，充 满了喜剧色彩。他的脑形整个一个大头 梨，两侧各长了一双招风的耳朵，本来 就不大的面部又被他那大大的脑门儿占 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；
2 、 要 有 说理 性。定 是以理 服人， 让读者 能一目 了然地 知道这 种现象 的本质 是什么 ，原因 是什么 ，如何 解决。 3.理 解 体 会 文 言文 所表达 的作者 的思想 感情。 会在整 体把握 课文的 基础上 ，回答 一些简 单的问 题。
（文静、斯文）
第四小妙招：
外貌描写可以表现人物的性格
方法总结 外貌描写的四个小妙招：
抓住人物外貌中最主要的特点 写人物外貌要按一定的顺序 巧用修辞手法描写人物外貌 外貌描写可以表现人物的性格
课 堂 小 练 笔
要求：请你介绍一下图片上的人物， 注意抓住人物外貌的主要特征，写作 时按照一定的顺序，巧用修辞表现人 物性格特征。
作文片段训练
四升五能力提升11含答案(作文训练6)
四升五语文能力提升训练十一姓名_______________作文指导：我喜欢的一种植物一、让我们先来审题：描写喜爱的植物。
植物的种类很多，常见的就是各类的花、草、树木，还有你了解的各种农作物，比如，玉米、小麦或者各类瓜果蔬菜等。
既然是自己喜爱的，那一定是自己最为熟悉了解的。
从中我们明白:第一，这篇文章能选择写的植物范围很广。
第二，要写的每一种植物有其形状、生长过程的特点。
二、写作前，仔细观察观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等。
还要抓住特点，有目的地观察。
如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。
总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。
三、按顺序描写写植物往往集中在一种植物上，如摄影时的近镜头一样。
虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。
可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。
也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。
四、动静结合，写出姿态美。
好句：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子像一把大扇子，在风中晃动，把丝丝凉意送给你我他。
五、用好修辞手法表达情感用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把静物写活。
能使文章具体、生动、形象，充满真情实感。
如写小丝瓜:“瞧，那小丝瓜多好玩儿，穿着葱绿的‘外衣’，像条小香肠，又像条小胡萝卜似的挂在瓜蔓上。
”读后让人对丝瓜也产生了喜爱之情。
其次要写出是怎样喜爱的。
在写自己喜爱的植物时要具体写出喜爱的表现，如:怎样给花浇水、施肥，怎样看花，怎样使它能晒到太阳……六、例文：黄金小神童兰花“好香啊！这是什么花？”一走进教室，一股幽香迎面扑来，淡淡的，沁人心脾。
啊！看到了，是兰花！我从未见过的品种。
据黎老师介绍，它有一个好听的名字，叫“黄金小神童”。
四升五阅读、写作—拥有一对梦想的翅膀
四升五第五章——拥有一对梦想的翅膀【提示小语】成功是每个人都渴望的，如果你想要成功，你该怎么去做呢？是浅尝辄止？还是一如既往，保持初心追逐梦想？成功的路并不那么好走，相信我们用心耕耘，就一定有收获！聪明只是一张漂亮的糖纸1儿子小铁初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一人闷．（mēn mèn）在家里。
晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗？”我望了望四周，一切如故，似乎没有什么变化。
他不甘心，又问我：“你再仔细看看。
”我还是没有发现什么蛛丝马迹，倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和旁边的水管上贴着小纸条，纸条上用英文写着它们的名字。
2我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都用英文写着它们的名字。
每一张小纸条剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。
3他很得意地望着我笑。
不用说，这是他一下午的结果，我表扬了他。
4那一年，他对外语突然有了兴趣。
他就是这样开始他的外语学习的。
他所付出的努力一般是在家里，是默默的。
他的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，抚摸着那些东西，使那些东西花开般有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。
5所以当许多人夸奖小铁聪明时，我的虚荣心当然得到满足，但是我其实是很清楚的，孩子是以他的刻苦方式取得他应有的成绩的。
有时候，他很贪玩，读中学时最迷恋的是NBA，哪怕考试再忙，每晚的电视只要有NBA，他是必看不误，你怎么说他，他也是雷打不动。
为此，我和他发生过冲突，弄得他哭着对我说：“我什么时候因为看NBA把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补回来。
”6①我知道我们大人的时间变得越来越慵散．（săn sàn）了，但孩子正是忙的时候。
②现在，他读大学了，时间更紧张了，偶尔回家一趟，或是陪他妈妈逛商店，或是陪我聊聊天，其实都是很耽误他的时间的。
统编版语文四升五暑期衔接训练：第12讲 写作训练（含解析）
2020年四升五暑期衔接训练：第12讲写作训练一、写作题1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。
请从以下题目中任选一个，写一个想象故事。
题目：①不想长大的真真②我有一件“隐身衣”③玩具国历险记④一只长了翅膀的猫⑤一棵不停长大的树⑥面包奇遇记2.我们身边的人各有各的优点、长处。
比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明等方面有特长……请你拿起手中的笔，以“夸夸”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情。
3.每当放假的时候,最快乐的事应该就是回到农村老家体验一下乡村生活,乡村柳枝青青,鸟鸣声声,真是美不可言。
同学们,把你发现的家乡的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。
题目自拟,不少于350字。
提示:走进田野睁大双眼,你会发现不一样的美景。
请按一定顺序具体描写你看到的美景,可以用动静结合和比喻、拟人等方法让景物活起来。
4.作文。
在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好朋友。
仔细观察一种自己喜欢的小动物，把观察到的有条理、具体地写下来，希望能写出动物的特点，表达自己的真情实感。
题目自拟，字数不少于400字。
5.走进乡下人家，品味农家生活。
请写一写你看过的田园风光，你尝过的农家美食，你参与过的有趣的农事活动……选取一到两个方面的内容来进行介绍。
注意内容具体，写出真情实感，题目自拟。
6.习作乐园。
给你的亲友或者老师写一封信，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
7.妙笔生花。
世界上有一列开得最快的火车，并且重量很大但是如果火车刚要开动的时候铁轨上放一个小木栓，火车将开不起来。
如果在它跑起来时，即使整个铁轨都铺满木栓，也阻止不了它的前进。
请根据以上材料以“成功始于行动”或“行动的力量”为题写一篇不少于400字的文章。
8.写作自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。
有一天,乌鸦又得到一块肉。
当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……请你根据提供的文字,展开合理的想象,续写故事,要求语句通顺、连贯,书写工整。
小学语文四年级升五年级写作培训衔接篇
四升五衔接篇目录第一讲写好文章的开头 (2)第二讲写好文章的结尾 (11)第三讲给文章拟定一个好题目 (19)第四讲波澜起伏的情节 (27)第五讲点题的方法 (38)第七讲变化观察角度写景 (55)第八讲人物描写的方法 (62)第九讲环境描写的作用 (72)第十讲联想的方式 (84)第十一讲想象的方式 (93)第十二讲如何做到详略得当 (102)第十三讲景物描写的方法 (109)第十四讲正确使用“的”、“地”、“得” (117)第一讲写好文章的开头一篇作文一般是由四个部分组成，即题目、开头、中间、结尾。
古人把作文的开头、中间、结尾，比喻成凤头、猪肚、豹尾，大概的意思是：“凤头”是说文章的开头要像凤凰的头那样秀气、美丽。
“猪肚”是说文章的中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充实饱满。
“豹尾”是说文章的结尾要像豹子的尾巴那样有力、刚健。
常言道：万事开头难，很多同学在写作文的时候，经常感到不知如何下笔。
其实开头的方式很多，只要掌握以下几种，再写文章就不愁了。
指点迷津一、开头应该包含的内容在一个好的开头里，应该直接扣题，并且让读者知道你要写什么内容，还能明白你的观点。
所以，一个开头要包括三个内容：1．扣题：把题目中的字或词写进第一段中。
2．定位：确定写作的范围，写哪方面的内容。
是写人、写景、状物、还是叙事?3．表观点：即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自己的观点。
例1．人教版第五册课文《爬天都峰》的开头：“暑假里，爸爸带我往黄山，爬天都峰。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单!扣题：爬天都峰定位、表观点：爸爸带我往黄山，爬天都峰透露出喜悦的表情例2．人教版第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景美好，物产厚实，是个可爱的地方。
”扣题：西沙群岛、物产厚实定位：是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
表观点：西沙群岛风景美好，物产厚实，是个可爱的地方。
二零二一年永胜小学四年级升五年级作文试题
二零二一年永胜小学四年级升五年级作文试题案例一：童年是什么？对于我来说，大多寂寞无趣。
别人家的孩子快乐有趣，我的童年恰恰相反。
只有我一个人孤零零地在某个阴暗的角落里看着他们玩。
那时我根本不知道为什么别人家的孩子玩得那么开心、快乐，而我却那么地寂寞、孤独。
这应该是我不爱讲话才导致的吧！因此，我的童年是灰色的，阴暗的。
我常常会在角落里哭泣，没有人会注意到我。
我只能孤苦零丁地在角落里自己对自己说话，自己和自己玩。
对于你们来讲我那时是不是很傻啊！上幼儿园的时候我在最后一排的位置坐，老师问我问题我也不回答。
下课了，一些人指指点点：“胆小鬼，上课不敢回答问题。
”当时我想骂回去，可我不敢，怕别人的家长会来说我，说是我先骂的，我只好在原来的地方哭。
从那以后，我每一段记忆都是灰色的了。
直到我上一年级的时候，我有了很多的新朋友。
但是我已经习惯了自己一个人走，一个人玩，一个人回家。
我的童年就这样在寂寞里慢慢地消失了。
案例二：童年，是一个令人值得回忆的东西。
在童年里也许你会发生许多的事情，但是很多时候却又会淡忘。
我的童年是快乐的，幸福的。
记得小时候，我经常叫父母提着我的手，让爸爸妈妈站在楼梯旁边，我呢，就在楼梯中间的滑梯中依靠着爸爸妈妈的力量快乐地飞着……孩子他妈，你慢点！小心一点！别毛手毛脚的，伤到孩子怎么办啊？知道了，你还不是……而我呢，就在旁边快乐地笑着。
直到现在，我看见那里的滑梯，会不知不觉地鼻子一酸，哭了。
我有一天回家时，跟同学们聊起自己的幸福童年，脑海中想起了滑梯，便会热泪盈眶，同学们问我：”怎么了？”我才说：哦，没事，只是风沙太大了”。
可是，那天的风很小很小，似乎老天不给我面子，不让我撒谎呢！滑梯，乘坐着我的年龄，滑了下来，来到了二三年级。
这时，我的童年是平淡无趣的。
从家到学校，在从学校回家，我总是那么孤单，父母全部忙自己的事情，我仍然是三点一线。
除了在学校时，可以和同学们玩一玩游戏，偶尔开心一下，其余的就是学习。
四升五能力提升9(作文训练5)
四升五语文能力提升训练九姓名_______________夸夸_____________ 写人作文指导一、作文要求：生活中，每个人各有各的优点和长处。
比如有爱学习、爱劳动、孝顺、乐于助人的同学；有幽默风趣，教学方法独到，关爱学生的老师；也有关心我的学习和生活的爸爸妈妈、爷爷奶奶；还可以是具有优秀品质的自己……请你以“夸夸____________ ”为题，写一篇习作，表达你的赞美之情。
提示：1.先确定要夸谁，把题目补充完整。
2.用具体事例表现人物特点。
二、习作方法导航 :1. 可以简要介绍人物的外貌，这样人物形象就更丰满了。
2. 选一件或两件典型的事例写，就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细。
3. 要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。
4. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。
三、好词:眉清目秀目光炯炯浓眉大眼高大魁梧英姿飒爽衣着得体眉开眼笑满面春风洋洋得意悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹愁眉苦脸没精打采泪流满面心悦诚服忧心忡忡四、好句:★有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅；有人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的女孩，她就是我的同学——张芷菡，她有许许多多的优点，今天我就来夸夸她。
★我们班有很多同学，他们各有千秋，各有特色，各有所长。
我该夸夸谁呢？我夸的是苏程翔。
他个子不高，也不算胖。
他长着一个方形的脸，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。
他一笑，眼睛弯弯的，脸上还有一个酒窝。
★我们班里有一个同学叫彭乐希，梳着一条马尾辫，走起路来，一甩一甩的。
一弯柳叶眉下嵌着乌黑发亮的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸，看起来蛮漂亮的。
她总是乐于助人，热爱劳动……★郑杰瀚是一个机灵、淘气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
四升五写作训练一
四升五写作训练一写作训练一写事作文一、写作指导：讲好故事是个技术活，一个完整的故事包括时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果六要素。
六个要素不一定要面面俱到，但要交代清楚事情的前因后果。
即使写一件小事，也要有“头”，有“身子”，有“尾巴”。
二、揣摩借鉴1.车窗娃娃今天下午放学，我坐公交车回家。
在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。
先画了一个圆，再在圆内点了三个点，上面一点。
接着画上了嘴巴、耳朵和头发。
哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。
于是我又开始画了，一个、两个、三个……到家了，我怀着愉快的心情下车了。
时间：下午放学地点：公交车人物：我事情的起因：无聊事情的经过：用手指在车窗上画画儿，画了一个圆，再在圆内点了三个点，上面一点。
接着画上了嘴巴、耳朵和头发。
画了很多个小人头。
事情的结果：画完后愉快地下车了。
2.记叙一件事情，要具体叙述事件的经过。
可以把事情的经过分解成几个步骤，最好用上表示先后顺序的词语。
如：①首先……接着……然后……再……最后……②先……再……又……最后……读一读下面的文段，找一找表示叙述顺序的词语，写在下面的横线上。
今天是“三八”妇女节，又是星期六，我准备送给妈妈一份特殊的礼物——自己动手做一个煎蛋给妈妈尝尝。
按照妈妈平常准备早餐的样子，我先打开冰箱，取出了两个鸡蛋，然后拿出一个碗，将碗洗干净。
接着将鸡蛋打入碗里，再用筷子充分搅拌，最后打开煤气灶，在锅里倒入油，等油烧热后，将蛋液倒入锅里，不一会儿，蛋液凝固，黄黄的蛋黄和白白的蛋清融在一起，非常漂亮。
我在蛋上撒了一点点盐，又等了几分钟，金黄的煎蛋就成功出锅了。
最后，我把它盛在盘子里，端给了妈妈。
表示叙述顺序的词语：首先、然后、接着、最后三、即学即用发挥想象，根据括号里的提示将空缺的部分填写完整。
今天早上，我和小伙伴一起去公园玩。
我们在草地上玩耍，看到了一只小鸟，它在草地上跳来跳去，好像在找什么。
我们好奇地走过去，发现它的翅膀受伤了，不能飞翔。
四升五阅读作文试卷
四升五阅读作文暑假班测试题姓名得分一、阅读短文，回答问题。
（30分）（一）老师的光头我们的语文老师真有趣。
他大约四五十岁，身穿一（yíyì)套洗得发白的工作服，慈(详祥）的脸上强装着严肃的样子。
最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。
语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。
这时，我们都（）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。
语文老师低头看着画。
我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（），然后拂袖而去。
可是他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头，那我就（遵尊）命了，可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。
”说完他真的脱下帽子。
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。
一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。
当他抱出孩子时，一头昏倒在地。
头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（）地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(búbù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……1、联系上下文，理解词语意思。
（2分）⑴取而代之：_________________________________________________________⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：_______________________________________2、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。
（2分）3、选择恰当的成语填在文中的括号内。
（3分）堂而皇之忐忑不安大发雷霆4、请猜想刘东画的那幅画，内容是什么?_____________________________________（2分）5、同学们“心中的谜”是指什么？____________________（2分）6、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。
吉林省语文2020年四升五暑期衔接训练：第12讲 写作训练A卷
吉林省语文2020年四升五暑期衔接训练：第12讲写作训练A卷一、写作题 (共9题；共45分)1. （5分）作文。
以“我的心愿”为题，完成一篇习作。
要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿，以及准备怎样去实现自己的心愿。
字数不少于400字。
2. （5分）题目：他（她）给我留下了深刻的印象要求：写生活中熟悉的人，要通过一两件事写出他（她）的特点或优秀的品质，做到有条理，重点部分具体生动、语句通顺。
500字左右。
3. （5分）同学们,你们一定去过很多美丽的地方吧?把给你留下印象最深、风景最美的地方写下来。
题目自拟,不少于300字。
4. （5分）以“我爱小树”为题写一篇文章，要写出喜爱小树的原因。
5. （5分）习作。
俗话说：“赠人玫瑰，手留余香。
”你有帮助过别人的经历吗？如果有，是在什么时候，什么情况下帮助他人的？你们之间是怎么说的、怎么做的？写一写吧，把事情的起因、经过、结果写清楚。
6. （5分） (2019四上·嘉兴期末) 习作。
在你的生活中，一定有不少朋友。
他们或许是你形影不离的玩具，或许是你的同学、长辈……请你给它或他（她）写一封信，说说这学期让你得到成长的一件事，与他们分享。
注意写信的格式，文中不出现真实的学校、班级和姓名。
7. （5分）(2019·合肥) 材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热情地为我们加油助威。
就在这时，我脚下一滑，摔倒了。
这一回合我们失败了。
我担心大家埋怨我，可是大家反而安慰我，并且在下一场开始前，大家仔细地分析失败的原因，想出了许多办法。
我们班终于取得了最后的胜利。
要求：①题目自拟。
②把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于400字的记叙文。
③要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。
提示：①可写大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利的。
②可描写第二场比赛的场景。
8. （5分）作文。
有一只胖乎乎的河马，它一直有个梦想——飞上蓝天！大家都不理解它。
暑假总结 四升五阅读与作文测试卷
暑假总结四升五阅读与作文测试卷暑假总结四升五阅读与作文测试卷东盛求知教育培训中心四升五阅读与作文测试题四升五阅读与作文测试试卷年级：姓名：分数：（一）我爱三角梅在百花中，我最爱三角梅。
三角梅有紫红的、大红的、洁白的、金黄的。
尤其是校门口那一株：它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。
气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。
三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。
小花虽然不显眼，但是常常能引来蜜（峰蜂）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。
三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。
当缺水时，叶子就把水让给花儿，尽（jǐnjìn）管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲精神啊！三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。
茎上、枝条上长有小刺。
要是你敢欺负它，它就会毫不客气地扎你。
三角梅有很强的适应性。
不管在苗圃、墙角或石缝（fèngfěng）中，都能顽强地生长。
在花盆里，它还可以塑成绮丽多姿的盆景。
三角梅是在40年代，从南美洲的巴西引进厦门的。
厦门的自然条件似乎适宜它生长。
现在三角梅已（遍偏）布世界各地，但据说很少见到像我们厦门这里长得这么好的。
厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。
我爱我们的市花三角梅。
1.用“√”标出（）的正确的字及读音。
2.找出文中画“____”的词的近义词。
（）（）（）（）（）（）（）（）3.文中画“”线的词语，运用了修辞方法是（）4.作者从三角梅的________、_______、________以及它的_______四方面来写三角梅的。
5.用“//”把文章分为三段，概括第二段段意。
东盛求知教育培训中心四升五阅读与作文测试题（二）节水，从我做起今天在自然课上，老师给我们讲了节约用水的重要性，并要求每个同学做一件具体的节水小事。
在我们家，我和爸爸都很注意节水，只有妈妈有时不太注意。
我决心帮助妈妈改掉这个坏毛病，便自愿当上了家庭节水监督员。
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小四升小五语文作文训练Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小四升小五语文作文训练一、我的理想（如果我是）1、要求：你的理想是什么如果实现了理想，该怎么做好本职工作展开想象，写一篇400到500字的作文。
2、讨论：你的理想是什么你为什么要做这个职业你要做的职业需要具备什么条件实现理想后，你会怎么做3、提示：该题目属于想象类作文，但应结合现实来写，最好要有具体事例。
适合用名人名言、排比、比喻等修辞手法入笔。
4、练习：（1）写比喻句：理想是，，。
（2）写排比句：假如我是，我会（要）；假如我是，我会（要）；假如我是，我会（要）。
（3）名言式开头：。
5、例文（一）假如我是老师我从小就梦想着自己能当上一名老师。
因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。
同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。
下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。
如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他，我宁愿和他一起分享这段不快乐，当他的受气包，我还会努力地去逗笑他，直到他变得和其他同学一样快乐为止。
假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。
我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。
自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。
不过，有些事情还得靠他们自己解决。
但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。
假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。
假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。
假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。
……假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生。
（二）我的理想托尔斯泰说过：理想是指路明灯。
没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。
我的理想是当一名画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自己的天地。
当画家是我最大的理想。
小时候我觉得画画非常好玩，拿起笔和纸时十分神气。
现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。
每当我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来，然后放到收藏夹里，时不时地看一看。
它就好像我追求理想过程中，在心灵收藏夹里收藏的美好的回忆。
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
为了给将来做好铺垫，我每天都会看着名画家绘画的秘诀，也常常在网上欣赏有名的画作。
比如郑板桥画的《墨竹》，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。
竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，给人坦荡之感。
又如傅抱石和关山月为人民大会堂所画的《江山如此多娇》，图中包括长城内外、大河上下、西北高原、江南大地以及东海。
整个画面突出了江山之“娇”，给人壮丽的感觉。
我热爱画画，虽比不上郑板桥对画画如痴如醉；傅抱石和关山月爱画画到了废寝忘食的程度，但我会向这些名家学习。
不过实现理想的过程中也总会有磕磕绊绊。
有一次，少年宫要举行一次绘画比赛，我十分地激动，终于可以一展我的本领了。
这次比赛我十分重视，所以画一幅不行画二幅、三幅直到画到我满意为止。
妈妈担心我不顾惜身体，叫我不要天天画了又改，改完又画。
我每次嘴上答应，可根本就没有放在心上。
由于喜欢画画，所以什么速写、素描、水彩画，我都各画了一幅，又一篇一篇地改。
我满怀信心地交了画稿。
盼着终于，我等到了公布比赛结果的那一天。
看着荣誉榜，几滴辛酸的雨滴在我心头，我竟失败了。
不过这更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力练画了。
这就是我热爱的艺术，能给我画的画赋予精神，就是我的理想。
也许理想和现实是有一定差距的，但是这阻止不了我对绘画的热爱。
托尔斯泰说：理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼搏的，它所代表的不只是在事业上或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义。
仅仅只是在追求这个理想的过程中，我也受益了许多许多二、我真后悔（都是惹的祸）1、要求：把事情经过写清楚，可以写自己受到了什么教训。
2、练习：重写素材——这件事真让我后悔（一）重写在我的成长过程当中，曾经发生过许多事情，像天上的星星一样数都数不完。
现在就让我来给大家讲一讲吧！记得那是在一个赤日炎炎的的下午，我约我的同学出去玩，玩累了就找个位置坐了下来。
我才没做多久，就有一位背着4岁的女孩的阿姨站在我的前面说：“这位朋友，能把位置先让我做一下吗”“我还没坐多久，怎么就让给你做呢。
”我大声对她说道。
说完，阿姨就带着女孩走了。
阿姨刚走到一半，我的同学就把位置让给了她。
看到这一幕，我后悔莫及。
黄昏了，我和同学便分散了在回家的路上，树枝上的小鸟好像在说我的坏话似的，叽叽喳喳说个不停。
走了不久，又看到小花在看着我，像是在批评我。
虽然这事已经过去很久，但是我还记得很清楚。
现在想起来真后悔。
（二）范文记忆，像一把神奇的钥匙，悄悄地，悄悄地，把我成长的大门打开了，让我缤纷的童年展现出来；记忆，如同一台做工精巧的五弦琴，悄悄地，悄悄地，弹奏出无比美妙的乐曲，喜、怒、哀、乐，情调无比奔放；记忆，宛如一条滚滚的长河，诉说着我成长的经历，诉说着我儿时的欢乐。
在我的记忆中，有一件令我十分后悔的事。
我六岁那年，一次在外婆的院子里玩耍，无意中发现一只黑黄相间的小蜜蜂不停地在花丛中穿梭着，辛勤地采着花粉。
我顿时对这只小蜜蜂产生了很大的好奇心，想看看它到底是什么样子的。
于是，我紧紧地盯着它，生怕它会逃跑。
终于，它停在了一朵花的中心处。
我便悄悄地走了过去，一把抓住了那朵花。
谁知，惊慌失措的小蜜蜂竟蛰了我的手指，我被蛰得松开了手，小蜜蜂趁机逃了出来。
我怕小蜜蜂再来蛰我，吓得一溜烟跑进了屋，吧门窗都关得严严的，在跑到床上，用被子蒙住自己的头，生怕小蜜蜂再来蛰我。
因为害怕，我的身体开始不住地发抖，过了一会，见外面没动静，我才放了心，从床上跳了下来。
我想：“小蜜蜂怎么没来报复我呢”现在，我查了许多资料才知道，原来，蜜蜂的刺尖上有一个小钩，与腹中的内脏相连，如果蛰了人或其它动物，刺就无法拔出，蜜蜂飞走时，连内脏也带了出来。
所以，蜜蜂蛰了人，不久也会死的。
看到这里，我十分后悔，如果我不去抓小蜜蜂，小蜜蜂就不会死的。
可是，时情已经这样，就不能改变了。
所以，我今后要关爱小动物，不再毁坏无辜小动物的生命。
这件事使我后悔莫急，所以，让我们一起记住：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。
这句名言吧！三、爸爸妈妈，我要对你们说1、要求：随着年龄的增长，我们有时会产生跟父母不一致的看法，甚至发生误会，这时，你想对父母说些什么把你的心声写出来。
2、提示：可写内容a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话。
3、好词好句：A皱纹，耐心，严格，宽容、慈祥、心血，呵护、关爱、教育、培养B呕心沥血，毫无怨言，望子成龙，贤妻良母，舐犊情深，含辛茹苦，起早贪黑，废寝忘食，夜以继日，披星戴月、通宵达旦，饱经风霜，千辛万苦，C无微不至，关怀备至，嘘寒问暖，体贴入微，D岁月流逝，眼眶湿润，夺眶而出E谁言寸草心，报得三春晖。
父爱如山，母爱似水。
母爱如玉，父爱似金！滴水之恩，涌泉相报。
羊有跪乳恩，鸦有反哺意。
4、例文：（一）爸爸妈妈，我想对你说爸爸、妈妈，我的心里一直埋藏着一句又一句的话。
我想说，却一直也没有机会告诉你们，今天就借此机会敞开心扉来说说吧！爸爸，我想对你说：“您可真累啊，一件件繁琐而麻烦的事围绕着您，而您做事总要思前想后，家有天大的事，您顶着，您坎坎坷坷地过着日子，而我们却舒舒服服的过着。
您挣了钱给我买书，自己却什么也舍不得买。
您真是一个为别人，不为自己的好爸爸。
”妈妈我想对您说：“感谢您的养育之恩。
您为什么就不能够了解我的心情记得有一天，您叫我学会英语，就去上学。
而我正在看书，看得正起劲的时候，您的一声叫喊，扫走我看书的兴趣，可我忍不住又偷偷地看。
眼看上学时间到了，没时间读英语了。
您从我手中抢过书，大声地说：“叫你读英语，看这些破书有什么用。
”“怎么没有用，这些书是增加课外阅读知识的！”生气的我和您大声地吵了起来。
上学的路上，我越想越生气。
妈妈，我知道我错了，可您为什么就不能理解我呢”爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，有着自己的思想，自己的自由。
虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，爸爸妈妈对我的爱是永远不变的！（二）爸妈妈我想对你说爸爸妈妈，我想对你说：爸爸妈妈，从我呱呱落地的那一刻开始，就注定了你们以后操劳的生活。
你们养育了我16年，这期间，你们不知操了多少心，流了多少汗。
在此，我衷心的向你们说一声：“你们辛苦了！”爸爸妈妈，这么多年来，想对你们说的话太多太多了。
在这里我只总结为两句：“对不起”“谢谢你”。
爸爸妈妈，从我小时侯的不懂事，到青年时的叛逆。
不知道让你们伤了多少心、生了多少气，我知道你们处处都为我着想，可还是和你们赌气、顶嘴。
只为了一件小事，就让你们受气。
现在想起来，觉得自己真的不应该。
还记得有一年夏天，小时侯顽皮的我想要和小伙伴们一起去湖边游泳。
你们不同意，又说危险又说脏。
可我一想到上次看到他们玩的开心的样子，就非去不可。
又和你们吵又和你们闹，还赌气不吃饭任凭你们怎么劝也不听。
终于，你们筋疲力尽的点了头，我飞一般冲了出去。
却未能看到你们眼里的担心与失落。
我玩的很尽兴，回来时天已半黑，浑身湿漉漉的我冻的直哆嗦。
回到家后，妈妈你马上拿来干净的衣服给我换上，还拿来刚煮好的热汤。
在我的惊讶中你告诉我，你就知道我回来会冷的，于是早早的就煮了汤等我回来喝。
我环顾四周，问：“爸爸呢”你说：“他不放心你，你走后他就去陪你拉。
”可我始终没有看到他啊原来，爸爸为了让我玩的开心，自己躲在树后看着我足足一个下午没有出来。
爸爸妈妈，你们这样关心我、照顾我、体谅我，我却还那么气你们我在此对你们说声：“对不起！”当我们在学习中取得一点成绩时，我们往往会说：“我取得的成绩，和老师的帮助、同学的鼓励与自己的努力是分不开的”可是，我们有多少次提起过我们的你们难道我们所取得的成绩与父母无关吗不，不是。