(2018版)小升初语文专项训练：写景类文章的写作基础题(带答案)
XX小升初写景作文专练及范文解析
XX小升初写景作文专练及范文解析假日里，每个人都希望到自己喜欢的地方开心的玩耍一番，你都去过哪儿呢?请把你看到的自然景观、田园风光、城市美景、知名建筑、名胜古迹等，选择一出介绍给大家吧!写的时候，要抓住景物的特点，按一定的顺序写，重点部分要些详细;题目自拟;400字以上。
北京，是历史悠久，充满着神秘色彩的古城，也是我梦寐以求的地方。
终于，在寒暑假期间和我父母开场了旅行。
我们在几天的旅程中，游览了、故宫、天坛、颐和园、恭王府，其中，印象最深入的还数故宫。
故宫又称紫禁城，一四零六年建成，规模宏大，气势磅礴，是世界上现存最大、最完好的古代木构造建筑群。
宫城周围环绕10米多高的城墙，墙外是52米宽的护城河，宫墙四隅还建有四座精巧玲珑的角楼，使故宫自成防御体系，是一座名副其实的"城中之城"。
故宫分为三大殿，第一殿是太各殿，第二殿是中和殿，第三殿是保和殿。
你们知道皇宫有多少间房子吗?如今由我来告诉大家吧，故宫有九千九百九十九间半房子。
怎么会出现半间呢?原来天上万间房子，皇帝不敢冒犯呀，就少建了半间。
这是阿姨告诉我们的。
我们就这样兴趣盎然的沿着故宫中轴线游览着，假设大的故宫我们走出时已经是中午了。
故宫到处都是宫殿，数不胜数，里面的典故也很多，说也说不尽，希望大家有时机也去细细的游览。
北京几天游下来，我收获很多，使人流连忘返!【解析】这是一篇内容丰富，构思巧妙的文章。
小作者根据自己对紫禁城的游览，简单的介绍了紫禁城的总体情况，表达了对紫禁城的赞美和讴歌。
字里行间浸透着对北京的热爱。
以《秋天到了》为题目，按一定的顺序观察秋天的一处景物。
建立空间的概念。
可以由远及近，也可以由近及远;可以从上到下，也可以从下到上。
抓住一处景物写详细，不仅要注意景物是什么样的，如它的颜色、形状、大小等，更要注意景物像什么。
借助景物来表达自己对秋天的喜欢之情。
秋天到了，果园里的果子成熟了，一眼望去像一个个五颜六色的小灯笼，秋天到了。
小升初写景状物类阅读理解题
（写景类阅读理解练习）篇目一：歌溪这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林.。
有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭。
歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。
石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。
歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐。
慢慢地,歌溪变得文静起来.它静静地流着,流着.啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。
金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。
无数的鸟的叫声在鸣啭,这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟噜,咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长的.找工雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过,谁也不会说它们骄傲.。
更快乐的日子,是在夏天。
歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服,大声笑着,叫着,我们跳进水里去了,水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了。
我们比赛着游到对面,爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上,平躺着,翻扑着身子,让太阳猛晒!晒够了,或一个跟着一个,或争先恐后地直向水里跳.扑通,扑通,歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。
我们一任自己高兴,在水里翻筋斗,侧身游,仰面游,高声叫,欢声笑,虽然被水呛得咳嗽,却还是撒欢地打水仗,水花在阳光下闪耀!有时候，我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流。
我穿过浓密的树阴,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕。
稍稍闭一下眼睛,穿过树阴,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动。
小升初语文知识专项训练4写景类文章的阅读
小升初语文专项训练观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活凑近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边发问，兴趣很浓。
我供给的观察对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行观察，保证每个少儿看获得，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助少儿学习正确的观察方法，即按次序观察和抓住事物的不同特点要点观察，观察与说话相联合，在观察中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，指引少儿观察雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。
有的孩子说“乌云跑得飞速。
”我加以一定说“这是乌云滔滔。
”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让少儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带少儿观察明朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特点见景生情，少儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，并且会应用。
我还在观察的基础上，指引少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
经过联想，少儿能够生动形象地描述观察第 1页 /共 40页对象。
写景类文章的阅读唐宋或更早以前，针对“经学” “律学”“算学”和“书学”各科目，其相应教授者称为“博士” ，这与此刻“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别解说“武事” 或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。
“教授”和“助教” 均原为学官称呼。
前者始于宋，乃“宗学” “律学”“医学” “武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培育生徒。
(独家原创)小升初语文现代文阅读专项训练 写景状物篇(人教部编版,含答案)
一、阅读《秋》，完成1-5题。
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼:那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。
那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落......原来是晨霜。
哦，秋天!秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。
秋风是( )色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是( )色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是( )色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。
秋叶无风自落。
嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由得想起龚自珍的名句:“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”最易让人触动情思的，是秋雨。
绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。
只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。
这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。
虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风，看秋叶，赏秋雨。
一任淡淡轻愁却上心头。
只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。
一声轻叹!回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!1.下列填入文章括号内的一组字最恰当的一项是( )。
A.红无绿B.绿金红C.红金无D.绿金无2.根据文章内容填空。
(1)最先看见秋的，是；最先拥抱秋的，是；最易让人触动情思的，是；最深地陶醉于秋的，是。
(2)作者在描绘秋风时，通过写秋风的和，写出了秋风的美感。
3.文中画线部分的句子运用的修辞手法有哪些？4.“姑娘的心的，怎好赤裸裸?将这句话改为陈述句。
小升初语文专项训练写景作文3_通用版
小升初语文专项训练写景作文3_通用版江河湖海是自然界中的大地貌，是以水主体的自然光景。
人离不开它，植物也离不开它。
怎察和描绘它呢？ 21描绘江河就要注意江河的水。
如大江波浪，小河水流，溪水叮闲步⋯⋯察和描绘的候，就要注意水的、水流的急、波浪的大小。
【根源： 21·世·教育·网】看以下例段：黄河，那汹涌的波浪，天盖天席卷而来，呼之声十里可；它跳着，震着，如入浩大的海。
2-1-c-n-j-y小河真美啊，清亮、碧、安静，令人向往。
看它是那的，得像一条翡翠色的；近看它是那清，清得能够看河底那游的。
夜晚，那弯弯的月牙倒映在清亮透明的小河上，是那的美，又是那的温柔。
此的小河更得迷人。
【版全部：21 教育】 [根源 :学* 科* 网 Z*X*X*K]有一天，夏汛突然到来，云翻，雨呼，大江大吼，惊涛浪震群山，水汹涌，十二孔流底孔都来不及发泄，洪水以奔之泻混凝土大，像遮天的瀑布入下游的河床，波浪汹涌，激浪，十里外都能够望白蒙蒙的水，几十里外都能够听然的水声。
例一，写黄河的汹涌水势， "遮天蔽日、席卷而来 "，无可阻拦；例段二写的是一条小河的漂亮与温柔。
远看， "是那样的绿 "；近看，"是那样的清 " ；夜晚看，"更显得迷人 " 。
把小河描绘得令人向往；例段三是写凶狠的洪水， "像遮天的瀑布倾入下游河床 " ，"几十里外都能够听见哗然的水声 "。
上述三例固然都是写江河景观，但写出了各自不一样的特色。
[ 根源 :学§科§网][ 根源 :学_科_网 Z_X_X_K]察看和描绘湖泊，除了注意岸边的风景外，还要看湖面的动向和变化。
以以下例段：大体湖的美处在 " 明朗 " 。
水上的微风，皱起万叠微波，湖畔有芊芊的芳草，有青青的树林，有平展的道路，有波折的白色栏杆。
高分阅读小升初阅读理解——写景篇(知识梳理技法点拨例文分析)(有答案)
【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （二）写景篇 一、考点要求： 写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。
阅读写景文章应注意以下几点： 1. 通读全文，抓住景物的特点。
景物的特点，就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等。
了解了景物的特点，可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象，有助于进一步理解文章。
2.了解解写景文章的类别。
描绘景物的文章一般有如下三类： ①是游记，写的是在游览过程中所看见的景物，如《记金华的双龙洞》。
②是描写生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪、雾等），如《秋天的雨》。
③是写人们生活处所周围的风景。
如《鸟的天堂》。
3.明确写景的写作顺序。
写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此，在阅读时，要明确文章的写作顺序。
写景的文章通常有以下几种顺序： ①按观察的先后顺序。
也就是以移步换景的方式写景。
②按空间顺序。
如从上到下、从远到近、从中间到四周等。
③按时间的推移顺序。
如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。
如《四季之美》。
4.体会文章的思想感情。
写景的文章，并不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描绘来抒发作者的思想感情。
阅读时，我们要从字里行间体会作者所流露的思想感情，尽可能融入其中，与作者共同感受大自然的美景。
二、读文章，试身手。
（一）三峡之秋 ①三峡已经是秋天了。
三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(独家原创)小升初语文现代文阅读专项训练 写景状物篇(人教部编版,含答案)
一、阅读《秋》，完成1-5题。
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼:那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。
那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落......原来是晨霜。
哦，秋天!秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。
秋风是( )色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是( )色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是( )色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。
秋叶无风自落。
嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由得想起龚自珍的名句:“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”最易让人触动情思的，是秋雨。
绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。
只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。
这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。
虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风，看秋叶，赏秋雨。
一任淡淡轻愁却上心头。
只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。
一声轻叹!回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!1.下列填入文章括号内的一组字最恰当的一项是( )。
A.红无绿B.绿金红C.红金无D.绿金无2.根据文章内容填空。
(1)最先看见秋的，是；最先拥抱秋的，是；最易让人触动情思的，是；最深地陶醉于秋的，是。
(2)作者在描绘秋风时，通过写秋风的和，写出了秋风的美感。
3.文中画线部分的句子运用的修辞手法有哪些？4.“姑娘的心的，怎好赤裸裸?将这句话改为陈述句。
【精品】小升初语文知识专项训练-4写景类文章的阅读(22页)
小升初语文专项训练写景类文章的阅读基础题一、现代文阅读1．课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照（）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。
（2）这段话从（）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。
A．声音和颜色B．形态和颜色C．形状和声音（3）请用“”画出描写大潮样子的语句。
____________________________________________________________________（4）文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？____________________________________________________________________2．课外类文阅读。
暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。
天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。
一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
（1）成语填空。
()()炎炎（）空万（）东（）西（）（）耳欲（）（2）照样子，改写句子。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
例：荷叶把湖面盖得严严实实的。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
湖面被荷叶盖得严严实实的。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
①狂风把路边的树刮得东倒西歪。
小升初语文试题--写景阅读专项训练题(含答案)人教统编版
小升初语文写景阅读专项训练（一）烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。
微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节，大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。
晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
1、写出下列词语的反义词和近义词。
小升初写景类型作文专项训练(50篇)①
小升初写景类型作文专项训练（50篇）①一．语言表达（共50小题）1．提示：阳春三月，最美的时节。
三月，草长莺飞，繁花似锦；三月，学习雷锋，快乐助人……所以，在这样的时节里，到处都能见到美，请以“三月里的美”为话题完成一篇习作。
要求：内容具体，中心突出，字数不少于550字。
2．近年来，武威市把文化旅游业作为区域首位产业来培育打造，率先编制全域旅游发展规划，推动重点景区市场化运营，旅游业发展取得了明显成效。
刚刚过去的“五一”假期，武威市共接待游客38.14万人次，实现旅游综合收入逾2亿元。
请向大家介绍一下你美丽的家乡，可以选取家乡的名胜古迹、美味特产、自然风光等进行介绍。
要求：题目自拟，语句要通顺，内容具体，层次清楚，注意运用学过的表达方法；文中不能出现真实的校名、班级和人名；全文不少于450字。
3．习作天地。
题目：最美丽的要求：先在横线上填上合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。
要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体（不少于500字）。
4．我们心中都有一道美丽的风景。
你心中的那道风景是什么？也许是一处令你留连忘返的山水；也许是一位令你终生受益的良师益友；也许是一次让你刻骨铭心的感动经历……请以《那道最美的风景》为题，选择恰当的角度，完成习作。
注意有条理，有真情实感的。
5．写作在你的生活中，一定也有一些情景、一点细节，让你拥有了这种“养月亮的情怀”。
请你用不少于150字的篇幅向我们描绘你所观察到的美及由此产生的感悟。
6．在节假日，很多同学都会和爸爸妈妈一起出去旅游。
游玩中，你一定会感受到风光的美好，体会到风俗的别致。
请以“游记”（横线上填一地点名）为题写一篇文章。
7．习作。
大自然美，我们的校园也美。
瞧，操场边那排排小树在风中摇曳，花坛里那朵朵小花在点头微笑，朗朗的读书声在校园里回荡，活泼的身影在校园里飞跃……学校是美丽的花园，学校更是我们学习生活的乐园、家园。
小升初语文总复习《如何写好写景作文》专项练习题(附答案)
小升初语文总复习《如何写好写景作文》专项练习题（附答案）2024年“写景”类小考作文押题预测：“写景”部分作文的检测在小升初考试中题目所占的比重也不太高。
很少单独出现。
题型出题形式及要求大致与状物类相同一般不单独出现。
形式:隐含在其他题目中。
体裁绝大部分属散文或记叙类。
内容一般为四季写真、参观游记等。
小考作文命题除非题目要求写写景文章，大多题目题既可以写景，也可以写别的内容，可根据自己的实际情况进行选择。
根据押题预测对小学写景的作文做如下复习：考点梳理写景题材在小升初考试中所占的比重不太高。
很少单独出现。
写景，要突出景物特征，通过绘形、绘色、绘声，写出此景与他景的不同，描绘出一幅独具特色的风景画。
要写好景物，应该注意以下几个方面:小升初考点分析：1.题型：出题形式及要求大致与状物类相同一般不单独出现。
2.形式:隐含在其他题目中。
3.内容：（1）四季写真：抓住春夏秋冬各季节景物的特征，重点描绘各季独有的特点，比如春花、夏雨、秋叶、冬雪等，让读者通过这些景物看出是什么季节。
（2）参观游记描写在参观、旅游时看到的景物，描述游览者在参观、游览时的所见、所闻、所感。
4.审题：除非题目要求写写景文章，大多题目题既可以写景，也可以写别的内容，可根据自己的实际情况进行选择。
5.写法①写作时可采用移步换景、定点描绘相结合的方法。
①注意寄托对景物的喜爱之情,突出难忘。
①写作时常规使用的修辞手法自然必不可少。
①写景最主要的一点就是抓住景物最吸引人的特点来写，因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
写景作文写作要点总结：【小考真题一】（广东揭阳卷）在节假日，很多同学都会和爸爸妈妈一起出去旅游。
你都去过哪些地方呢?请选一处自己印象最深刻的景点，以“风景”为话题写一篇文章。
当然你也可以写自己的家乡，或者学校等自己熟悉的地方。
要求:(1)从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致;(2)综合运用描写、抒情等表达方式;(3)字数在 500 左右。
(完整版)小升初写景类文章阅读
小升初语文阅读专项训练（一）写景类文章阅读写景类文章，通过作者有条理的描写风景名胜，自然奇观，自然现象，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读写景类文章的要点：一、写景文章的类别写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览风景名胜。
如课文《游漓江》《记金华的双龙洞》《骑马上天山》。
一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《四季的雨》《海滨仲夏夜》《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景物，如课文《桂林山水》《故乡的水墨画》、《鸟的天堂》。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
二、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：（1）按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等都是按空间顺序写。
（2）按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
如：课文《骑马上天山》中有这样的标志性提示语：进入天山——再往里走——再往里走，根据这样的顺序分成了三个自然段。
（3）按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
如：《鸟的天堂》、《观潮》（4）按景物的不同类型来写。
如：《桂林山水》《索溪峪的野》三、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分总结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移步换景的结构，就是按照观察点的转移来写，多用在游记中。
这时文中有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化。
例：课文《骑马上天山》中，从文章的写作顺序就可以作出推断，因为文章的层次结构往往与写作顺序密切相关。
进入天山（首先看到的是雪山）——再往里走（雪线以下的森林）——再往里走（溪流和鲜花）。
(完整版)写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练一、基础知识：（一）、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。
一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感情，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，情景相生的艺术效果。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：A 按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
B 按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
C 按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
D按景物的不同类型来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
部编版六年级下册小升初阅读训练：写景类05
记事类阅读第5篇真题来源北京市丰台区2018-2019学年度第一学期六年级语文期末试卷认真阅读短文，然后完成后面的试题。
(16分)巫峡赏雾巫山多雾，因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起贺敬之先生写的那首诗:“半山的云彩，半山的雾。
深山里的人家，云雾里的路。
”此情此景，这是活画出来了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
……巫峽的雾，迷人的雾。
每次赏雾前我一再提醒自己:千万不要被那雾所迷惑，千万千万，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。
1.解释词语。
痴迷：2.根据文章内容填空。
①文章重点描写了雾和雾，其中的雾具有的特点。
②文中划线的句子让你联想到的诗句是：。
③文中的省略号省略的是：3.为什么我“每次都不争气，一赏便痴迷在雾中”？请从文中找出答案，并把最恰当的那句话写下来。
4.概括文章的主要内容。
第1页。
(2018版)小升初语文专项训练：写景类文章的阅读基础题(有答案)(22页)
小升初语文专项训练写景类文章的阅读基础题一、现代文阅读1．课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照（）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。
（2）这段话从（）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。
A．声音和颜色 B．形态和颜色 C．形状和声音（3）请用“”画出描写大潮样子的语句。
____________________________________________________________________（4）文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？____________________________________________________________________2．课外类文阅读。
暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。
天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。
一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
（1）成语填空。
( )( )炎炎（）空万（）东（）西（）（）耳欲（）（2）照样子，改写句子。
例：荷叶把湖面盖得严严实实的。
湖面被荷叶盖得严严实实的。
①狂风把路边的树刮得东倒西歪。
②黑布把天空遮住了。
__________________________________________________________________________________ ______________________________________________________（3）(3)用“”画出文中的两个比喻句。
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小升初语文专项训练写景类文章的写作基础题1．我的家乡。
静静的天空，蓝蓝的；柔嫩的小草，绿绿的；郁葱的槐树，高高的那里是我的家乡，那里有我的童年；那里有我的天真无邪……每个人多有自己的家乡，我们学了这么多赞美自然风光的文章，看来看去还是自己的家乡最美！拿起手中的笔写写我们的家乡吧！记得要写出家乡的特色。
2．习作展示。
3．题目：________变了我们周围的人、事、景、物每天都在发生着变化。
如家长改变了教育方式；爷爷奶奶学会上网了；同学变得乐于助人了；班级学习风气变浓了；家乡变得更美了……请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇记叙文。
3．写作。
搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？以“我的发现”为题目写一篇作文。
4．作文。
你一定对家乡的风景名胜很熟悉呢！请你选择喜欢的一处地方，写一写导游词。
5．小练笔。
今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭，你肯定也有许多话要说，那就快动笔写一写吧！如去参观过兵马俑，也可以写一篇观后感。
6．题目：走进大千世界，美无处不在。
同学们，在小学六年时间里，你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。
请你回忆自己游览过的一处景点，然后写下来。
提示：①把题目补充完整，如：走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家——花果山……②按一定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，不少于400字。
7．写作。
“写一篇游记”。
作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。
”8．快乐写作。
秋天的校园一定很美，只要用你的双眼去仔细观察，就一定能写出美的文章。
请自定题目，写一篇秋天的校园的作文。
9．作文。
你的家乡在哪里？你的家乡有什么特别的地方吗？比如有河、有海……根据你自己的家乡特色写一篇关于家乡的作文。
可以写家乡的景，也可以写家乡的人。
不少于400字，题目自拟。
10．作文。
题目——美景生活是创作的源泉。
要写好一篇文章必须留意身边的事物。
同学们，把你自己平时观察到最美的景观写下来吧！提升题11．作文。
假日里，每个人都希望到自己喜欢的地方开心的游玩一番，你都去过哪儿呢？请把你看到的自然景观、田园风光、城市美景、知名建筑、名胜古迹等，选择一出介绍给大家吧！写的时候，要抓住景物的特点，按一定的顺序写，重点部分要些具体；题目自拟；400字以上。
12．习作。
以《秋天到了》为题目，按一定的顺序观察秋天的一处景物。
建立空间的概念。
可以由远及近，也可以由近及远；可以从上到下，也可以从下到上。
抓住一处景物写详细，不仅要注意景物是什么样的，如它的颜色、形状、大小等，更要注意景物像什么。
借助景物来表达自己对秋天的喜爱之情。
参考答案1．【答案】我的家乡我的家乡是个美丽富饶的地方。
一想起我的家乡——福建，就使我心花怒放，心久久不能平静。
家乡存储了我天真烂漫的童年。
那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。
春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令，非常动听。
一群群的鸟儿从南方飞回来了。
鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲。
燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋。
花儿竞相开放。
家乡的春天就像一幅幅美丽的图画。
夏天，家乡开始热闹起来了。
知了在树干上叽叽喳喳的叫着，好像在说：“热死了！热死了！”鱼儿在自由自在的游来游去，快活极了。
高大的树长得葱葱茏茏，就像草原上的哨兵一样。
溪边，小朋友们在欢快的玩耍，有的在游泳，有的在打水仗，有的在洗衣服。
秋天的天是那么蓝，那么高，田野里一派丰收的景象;果园里，各种各样的水果让人垂涎三尺，农民伯伯怀着喜悦的心情，都在收割呢！动物们正在准备过冬的粮食呢!青蛙正在修筑它那温暖的小窝。
大雁排成人字行的队伍向南方飞去。
冬天，家乡下起了霜，花草树木都皮上了一层厚厚的冰。
动物们在家舒舒服服地过冬呢！小朋友们被冻得更加来劲了，大家站在河面上欢快的溜着冰，有的甚至吃着在花儿上结的冰块，大家玩得非常开心。
家乡存储了我快乐的时光，给我留下了深刻的印象。
家乡的美丽风景给我们带来欢乐。
每次想的家乡，我就不禁想起童年在家乡过的快乐时光。
这样美丽的家乡，难道不使我去爱它吗？【解析】开头：交代清楚家乡的地理位置，表达你对家乡的热爱之情，接应下文。
中间：抓住家乡的主要景物去写：主要讲你爱家乡的哪些景物，包括你看到的，你想到的，你之前有关的回忆等等，都可以写。
针对这些景和物你有什么感想？（300-400来字）。
可按照一年四季去写，通过四季景色的变化来突出家乡的美。
多用些修辞。
也可只抓住某一个地点的景物一年四季的变化。
结尾：交代对家乡的情感，点题，可以举例子来说说家乡还有那些让你喜欢的东西，表达中心思想。
（以热爱家乡的中心思想为主）2．【答案】范文我的家乡变了“媛媛,回家乡看看吧?”爸爸再一次问我.我还是那句老话：“不,永远也不!”这时,勾起了我以前在家乡的事：我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉；门前是一堆堆的牛粪,又臭又脏,一脚踩下去,脚也不知变成了什么样；泥泞的路到处是水潭子,如果不小心踩到水潭子,整个脚就陷下去,好不容易把脚抽出来,可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思,对我说：“现在家乡‘昔非今比’了.”我暗暗地想：这是真的吗?于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了.来到了家乡,啊!真美!难道这是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,没有呀?本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路,现在已变成一条平平坦坦的柏油路,路两旁种满了花草树木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,高楼大厦拨地而起.我和爸爸来到叔叔家,哇,叔叔家也变了,墙壁刷得雪白雪白的,好像是粉装玉砌的,好像是银装素裹的.家具也崭新的,刻着龙凤图案.房子很大很大,他们再也不用灶头煮东西了,都换成煤气炉,方便快捷……我好像到了人间仙境.叔叔带我走进一个房间,掀开一块花布,呀,这正是我再熟悉不过的东西——电脑.叔叔熟练地操纵着电脑,犹如在谈钢琴似的.姐姐也有一台电脑,她也挺会打电脑.以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了.我想不到家乡人的素质提高得那么快!吃过午饭,我悠闲地散步,看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地,而是用各式各样的拖拉机犁地.犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化.家乡的人变了,地变了,交通也方便了,电话什么的都有了.可是什么让这些变了呢?我正百思不得其解,这时,两个妇女在谈笑风生.一个说：“还是政府好,我不重男轻女了.我现在才发现,原来女孩儿也是那么棒!”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟,原来这是政府的功劳哇!我想：假若到了未来,这里一定变得更美好!【解析】首先定好线索。
如感情线,时空线,命运线……再考虑结构,如顺叙,倒叙,或插叙。
最后对句词进行琢磨。
还有就是如何开头和结尾。
突出变化：1.什么变化了？如：环境、人、交通等大方面，在从大的方面去写小的方面。
2.之前是什么样子？不好的印象。
3.变化后什么样子？好的印象在哪里。
4.是谁带来的这个变化？5.给你带来了什么感受？3．【答案】例文我的发现一月，寒冬依然在侵蚀着大地；二月，它给大地披上了一件银灰色的大衣；三月，春即将降临大地；四月，冬已经悄然离去，让我们换上单薄的外衣，迎接春的正式来临！在校园里，到处蔓延着春的气息。
在小河边，一行柳树爆出了嫩绿的芽苞苞。
在路边，一丛丛五颜六色的野花正在争奇斗艳，一颗颗葱绿的野草正在挺拔的站岗。
瞧！那边一株株金灿灿的迎春花迎着春风，在翩翩起舞，它那优美的舞姿，引来了一群美丽的观众。
蝴蝶围着它，可迎春花好像一点儿也不在乎似的，依然说着春天来啦！春天来啦！夜晚，我们已经进入了梦乡。
而窗外的春雨却绵绵不断地滋润着世间万物。
它无声无息，却让大家都记住了它。
这让我想起了“随风潜入夜，润物细无声”这句诗。
啊，我爱春天！【解析】作文思路1、作文结构可以是总分总、或者分总、或者是分分总等的结构。
2、写作内容可以著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。
也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
建议写自己最熟悉的地方。
3、景物的具体描写可以用方位、时间、词性等顺序来构成文章。
方位，如：从远到近，从近到远，上到下等等。
时间，一年四季，或者例文中的月份，一天的各个时段等。
也可以运用修辞手法来变现景物的特点，如比喻、拟人等。
词性，如动词、形容词等。
4、开头、中间、结尾的写法开头可以是直接点明中心，也可以以问句的形式吸引读者。
若是按方位写的话，中间可用过渡句，承上启下的作用。
结尾一般会用上感叹号表达感情，可以是排比句的形式，也可以多个叹词的感叹句形式。
4．【答案】长城导游词尊敬的游客朋友：大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。
接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。
长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。
那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。
秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。
长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。
它全长一万三千多里。
国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。
……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。
”我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。
这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。
在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。
在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的1/20！想当初，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。
因此，为了尊重古代的劳动人民，我在此提几点要求：1．不要乱涂乱画。
2．不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。
3．不要破坏建筑物。
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。
今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。
【解析】范文：1．开头的语言很亲切。
2．文章的条理很清楚。
重点景点介绍的很具体。
3．语言很亲切，富有感染力。
文章的结构较完整。
4．结尾有提示，富有人情味，富有感染力和号召力。
如何写导游词一、注重知识性。
当你选定要写的对象后，首先要收集资料。
可以搜集旅游景点的门票或查阅旅游手册，看看上面的简介，也可以上网查询。
只有掌握了你所要“讲解”的对象（景区或景点）的相关资料，才能考虑“导游词”写什么。
例文写的是《万里长城导游词》，如果作者不知道长城东起山海关，西至嘉峪关；不知道长城有多长；不知道“瞭望口”、“射击口”的作用和相关的历史知识；不知道孟姜女的传说，那么，别说写得好，恐怕连写出来都很困难。
二、增强趣味性。
许多景观都有一些历史传说或民间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资料，以增强文章的趣味性。