小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷A
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷(A)等
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
9只+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、 略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、 （12）只 （16）只 （13）只七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
人教版一年级上册《20以内的进位加法》学习评价试卷(A)含答案(品质保证)
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7=8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8=9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7=二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14+ = 14+ = 14+ = 14八、先涂色，再回答问题。
长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、（12）只（16）只（13）只七、 1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、 1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
人教版一年级上册《20以内的进位加法》学习评价试卷(A)含答案【推荐】
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7=8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8=9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7=二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14+ = 14+ = 14+ = 14八、先涂色，再回答问题。
长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、（12）只（16）只（13）只七、 1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、 1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
[推荐]新人教版一年级上册《20以内的进位加法》学习评价试卷(A)含答案
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小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7=8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8=9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7=二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）+ = 12 + = 12 += 12+ = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14八、先涂色，再回答问题。
长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、（12）只（16）只（13）只七、 1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、 1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
【一年纪上册数学】一年级数学上20以内的进位加法学习评价试卷A(人教版附答案)
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）
一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7=
8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8=
9+8= 7+9பைடு நூலகம் 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7=
二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=12
5+( )=14
三、在○里填上“”、“”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+5
11○9+4
四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?
小刚家9只8只7只
小力家3只8只6只
一共（）只（）只（）只
七、看图列式计算。
1 7+8=15（个）
八、1正方形比圆少（2）个。
3略
九、这队共有13人。我们可以用画一画的方法理解题意。
▲▲▲▲▲〇▲▲▲▲▲▲▲
图中的〇代表强强，从前面数他排在第6，他前面就有5个人，从后面数他排在第8，他后面就有7个人，用前面的5个人加上他后面的7个人，再加上强强自己，一共是13人。列式5+1+7=13（人）。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷(A)、北师大四上数学期末试卷
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
+ = 12 + = 12 += 12+ = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、 略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、 （12）只 （16）只 （13）只七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷(A)
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
小刚家 9只 8只 7只 小力家 3只 8只 6只 一共（ ）只（ ）只（ ）只+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14长方形正方形三角形圆（1）（）最多，（）和（）同样多。
（2）正方形比圆少（）个。
（3）长方形和圆一共（）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？动脑筋参考答案一、略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、（12）只（16）只（13）只七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷A、人教小升初数学入学考试试卷
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（B）一、算一算，想一想，你发现了什么？4 + 9 = 6 +5 = 8 + 3 = 9 + 7 =6 + 8 =9 + 4 = 5 + 6 = 3 + 8 = 7 + 9 = 8 + 6 =二、填空。
1. 十九写作（）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（）。
3. 2个十是（）。
4. 8 + 5和5 +（）同样多。
5. 在□里填上适当的数。
3+9 = 7+6= 6 + 5 =三、用下面的数字分别组成3道加法算式。
9 4 16 12 8 7 17四、看图列式计算。
五、把算式按得数的大小顺序排列起来。
9+3 5+10 7+9 3+8 7+7 8+5> > > > > 六、解决问题。
1.一共有（）个。
□○□＝□（个）2.□○□＝□（只）3. 我们两家一共有多少只？□○□=□（件）？个？个□○□=□（个）一共有多少人？□○□＝□（人）七、找规律，接着画。
△〇〇△〇〇△〇〇〇□〇□□〇□□□八、想一想，算一算。
妈妈把12个苹果分给了姐姐和妹妹，姐姐比妹妹多分到2个，姐姐分到多少个，妹妹分到多少个？参考答案一、4 + 9 =13 6 + 5 =11 8 + 3 =11 9 + 7 =16 6 + 8 =149 + 4 =13 5 + 6 =11 3 + 8 =11 7 + 9 =16 8 + 6 =14我发现交换两个加数的位置，和不变。
二、1. 十九写作（ 19 ）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（ 11 ）。
3. 2个十是（ 20 ）。
4. 8 + 5和5 +（ 8 ）同样多。
5. 略三、9+7=16 4+8=12 9+8=17四、5+6=11（个） 9+3=12（件）有8人在打篮球。
有6人在打羽毛球。
五、7+9>5+10>7+7>8+5>9+3>3+8六、7+4=11（个）5+7=12（只）8+6=14（人）七、△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇……〇□〇□□〇□□□〇□□□□〇□□□□□……八、我们可以这样想：12个苹果分给两个人，先假设她们分到的同样多，这样每人就是6个，妹妹再给姐姐一个，这样妹妹就是5个，姐姐就是7个，符合题目要求姐姐比妹妹多2个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷A、人教小升初数学入学考试试卷
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（B）一、算一算，想一想，你发现了什么？4 + 9 = 6 +5 = 8 + 3 = 9 + 7 =6 + 8 =9 + 4 = 5 + 6 = 3 + 8 = 7 + 9 = 8 + 6 =二、填空。
1. 十九写作（）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（）。
3. 2个十是（）。
4. 8 + 5和5 +（）同样多。
5. 在□里填上适当的数。
3+9 = 7+6= 6 + 5 =三、用下面的数字分别组成3道加法算式。
9 4 16 12 8 7 17四、看图列式计算。
五、把算式按得数的大小顺序排列起来。
9+3 5+10 7+9 3+8 7+7 8+5> > > > > 六、解决问题。
1.一共有（）个。
□○□＝□（个）2.□○□＝□（只）3. 我们两家一共有多少只？□○□=□（件）？个？个□○□=□（个）一共有多少人？□○□＝□（人）七、找规律，接着画。
△〇〇△〇〇△〇〇〇□〇□□〇□□□八、想一想，算一算。
妈妈把12个苹果分给了姐姐和妹妹，姐姐比妹妹多分到2个，姐姐分到多少个，妹妹分到多少个？参考答案一、4 + 9 =13 6 + 5 =11 8 + 3 =11 9 + 7 =16 6 + 8 =149 + 4 =13 5 + 6 =11 3 + 8 =11 7 + 9 =16 8 + 6 =14我发现交换两个加数的位置，和不变。
二、1. 十九写作（ 19 ）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（ 11 ）。
3. 2个十是（ 20 ）。
4. 8 + 5和5 +（ 8 ）同样多。
5. 略三、9+7=16 4+8=12 9+8=17四、5+6=11（个） 9+3=12（件）有8人在打篮球。
有6人在打羽毛球。
五、7+9>5+10>7+7>8+5>9+3>3+8六、7+4=11（个）5+7=12（只）8+6=14（人）七、△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇……〇□〇□□〇□□□〇□□□□〇□□□□□……八、我们可以这样想：12个苹果分给两个人，先假设她们分到的同样多，这样每人就是6个，妹妹再给姐姐一个，这样妹妹就是5个，姐姐就是7个，符合题目要求姐姐比妹妹多2个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷(A).pdf
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
小刚家 9只 8只 7只 小力家 3只 8只 6只 一共（ ）只（ ）只（ ）只+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14长方形正方形三角形圆（1）（）最多，（）和（）同样多。
（2）正方形比圆少（）个。
（3）长方形和圆一共（）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？动脑筋参考答案一、略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、（12）只（16）只（13）只七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷A、三下数学期末应用题专项复习
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（B）一、算一算，想一想，你发现了什么？4 + 9 = 6 +5 = 8 + 3 = 9 + 7 =6 + 8 =9 + 4 = 5 + 6 = 3 + 8 = 7 + 9 = 8 + 6 =二、填空。
1. 十九写作（）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（）。
3. 2个十是（）。
4. 8 + 5和5 +（）同样多。
5. 在□里填上适当的数。
3+9 = 7+6= 6 + 5 =三、用下面的数字分别组成3道加法算式。
9 4 16 12 8 7 17四、看图列式计算。
五、把算式按得数的大小顺序排列起来。
9+3 5+10 7+9 3+8 7+7 8+5> > > > > 六、解决问题。
1.一共有（）个。
□○□＝□（个）2.□○□＝□（只）3. 我们两家一共有多少只？□○□=□（件）？个？个□○□=□（个）一共有多少人？□○□＝□（人）七、找规律，接着画。
△〇〇△〇〇△〇〇〇□〇□□〇□□□八、想一想，算一算。
妈妈把12个苹果分给了姐姐和妹妹，姐姐比妹妹多分到2个，姐姐分到多少个，妹妹分到多少个？参考答案一、4 + 9 =13 6 + 5 =11 8 + 3 =11 9 + 7 =16 6 + 8 =149 + 4 =13 5 + 6 =11 3 + 8 =11 7 + 9 =16 8 + 6 =14我发现交换两个加数的位置，和不变。
二、1. 十九写作（ 19 ）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（ 11 ）。
3. 2个十是（ 20 ）。
4. 8 + 5和5 +（ 8 ）同样多。
5. 略三、9+7=16 4+8=12 9+8=17四、5+6=11（个） 9+3=12（件）有8人在打篮球。
有6人在打羽毛球。
五、7+9>5+10>7+7>8+5>9+3>3+8六、7+4=11（个）5+7=12（只）8+6=14（人）七、△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇……〇□〇□□〇□□□〇□□□□〇□□□□□……八、我们可以这样想：12个苹果分给两个人，先假设她们分到的同样多，这样每人就是6个，妹妹再给姐姐一个，这样妹妹就是5个，姐姐就是7个，符合题目要求姐姐比妹妹多2个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷(A)、人教小升初数学入学考试试卷
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
9只+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、 略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、 （12）只 （16）只 （13）只七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
新人教版一年级上册《20以内的进位加法》学习评价试卷(A)含答案-可编辑修改
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7=8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8=9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7=二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
+ = 12 += 12+= 12+ = 12 + = 14 += 14+= 14+ = 14长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案 一、 略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、（12）只（16）只（13）只七、 1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、 1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（ 12 ）个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷A、三下数学期末应用题专项复习
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（B）一、算一算，想一想，你发现了什么？4 + 9 = 6 +5 = 8 + 3 = 9 + 7 =6 + 8 =9 + 4 = 5 + 6 = 3 + 8 = 7 + 9 = 8 + 6 =二、填空。
1. 十九写作（）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（）。
3. 2个十是（）。
4. 8 + 5和5 +（）同样多。
5. 在□里填上适当的数。
3+9 = 7+6= 6 + 5 =三、用下面的数字分别组成3道加法算式。
9 4 16 12 8 7 17四、看图列式计算。
五、把算式按得数的大小顺序排列起来。
9+3 5+10 7+9 3+8 7+7 8+5> > > > > 六、解决问题。
1.一共有（）个。
□○□＝□（个）2.□○□＝□（只）3. 我们两家一共有多少只？□○□=□（件）？个？个□○□=□（个）一共有多少人？□○□＝□（人）七、找规律，接着画。
△〇〇△〇〇△〇〇〇□〇□□〇□□□八、想一想，算一算。
妈妈把12个苹果分给了姐姐和妹妹，姐姐比妹妹多分到2个，姐姐分到多少个，妹妹分到多少个？参考答案一、4 + 9 =13 6 + 5 =11 8 + 3 =11 9 + 7 =16 6 + 8 =149 + 4 =13 5 + 6 =11 3 + 8 =11 7 + 9 =16 8 + 6 =14我发现交换两个加数的位置，和不变。
二、1. 十九写作（ 19 ）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（ 11 ）。
3. 2个十是（ 20 ）。
4. 8 + 5和5 +（ 8 ）同样多。
5. 略三、9+7=16 4+8=12 9+8=17四、5+6=11（个） 9+3=12（件）有8人在打篮球。
有6人在打羽毛球。
五、7+9>5+10>7+7>8+5>9+3>3+8六、7+4=11（个）5+7=12（只）8+6=14（人）七、△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇……〇□〇□□〇□□□〇□□□□〇□□□□□……八、我们可以这样想：12个苹果分给两个人，先假设她们分到的同样多，这样每人就是6个，妹妹再给姐姐一个，这样妹妹就是5个，姐姐就是7个，符合题目要求姐姐比妹妹多2个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷(A)、三下数学期末应用题专项复习
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
+ = 12 + = 12 += 12+ = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、 略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、 （12）只 （16）只 （13）只七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷A
3. 想想画面有感情朗读 2—6 小节。 二、细读课文，突破难点
（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的 大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的
笛声，给强强带来无比的快乐。可这次海边之行，
笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7
参考答案 一、4 + 9 =13
6 + 5 =11
8 + 3 =11
9 + 7 =16 6 + 8 =14
9 + 4 =13
5 + 6 =11
3 + 8 =11
7 + 9 =16 8 + 6 =14
我发现交换两个加数的位置，和不变。
二、1. 十九写作（ 19 ）。 2. 一个加数是 4，另一个加数是 7，和是（ 11 ）。 3. 2 个十是（ 20 ）。
恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。
（三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干 二净？
借助现代多媒体教学手
（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？
段，演示大海狂怒的图片和声
（展示课件第七屏）：
音，调动学生视听功能， 给
“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 学生一种身临其境的感觉，激
这句话）
发学生的学习兴趣， 加深学
4 爷爷的芦笛
婉转悠扬
清脆
奇特
向往
欣喜
勇敢
(海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。)
语文（S）教学 设计
教 材：语文（S）四年级 下册课 文 ：语文百花园一 板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有 所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
人教版一年级上册《20以内的进位加法》学习评价试卷(A)含答案【精编推荐】
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7=8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8=9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7=二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14+ = 14+ = 14+ = 14八、先涂色，再回答问题。
长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、（12）只（16）只（13）只七、 1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、 1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷(A)
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
小刚家 9只 8只 7只 小力家 3只 8只 6只 一共（ ）只（ ）只（ ）只+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14长方形正方形三角形圆（1）（）最多，（）和（）同样多。
（2）正方形比圆少（）个。
（3）长方形和圆一共（）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？动脑筋参考答案一、略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、（12）只（16）只（13）只七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷(A)、北师大四上数学期末试卷
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=125+( )=14三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+511○9+4四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?七、看图列式计算。
1. 2.□○□＝□（只） □○□＝□（个）八、先涂色，再回答问题。
9只+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14 + = 14 += 14+ = 14长方形 正方形 三角形 圆（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？参考答案一、 略二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4四、略五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14六、 （12）只 （16）只 （13）只七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷A.doc
小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（B）一、算一算，想一想，你发现了什么？4 + 9 = 6 +5 = 8 + 3 = 9 + 7 =6 + 8 =9 + 4 = 5 + 6 = 3 + 8 = 7 + 9 = 8 + 6 =二、填空。
1. 十九写作（）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（）。
3. 2个十是（）。
4. 8 + 5和5 +（）同样多。
5. 在□里填上适当的数。
3+9 = 7+6= 6 + 5 =三、用下面的数字分别组成3道加法算式。
9 4 16 12 8 7 17四、看图列式计算。
五、把算式按得数的大小顺序排列起来。
9+3 5+10 7+9 3+8 7+7 8+5>> > > >六、解决问题。
1.一共有（）个。
□○□＝□（个）2.□○□＝□（只）3.我们两家一共有多少只？□○□=□（件）？个？个□○□=□（个）一共有多少人？□○□＝□（人）七、找规律，接着画。
△〇〇△〇〇△〇〇〇□〇□□〇□□□八、想一想，算一算。
妈妈把12个苹果分给了姐姐和妹妹，姐姐比妹妹多分到2个，姐姐分到多少个，妹妹分到多少个？参考答案一、4 + 9 =13 6 + 5 =11 8 + 3 =11 9 + 7 =16 6 + 8 =149 + 4 =13 5 + 6 =11 3 + 8 =11 7 + 9 =16 8 + 6 =14我发现交换两个加数的位置，和不变。
二、1. 十九写作（ 19 ）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（ 11 ）。
3. 2个十是（ 20 ）。
4. 8 + 5和5 +（ 8 ）同样多。
5. 略三、9+7=16 4+8=12 9+8=17四、5+6=11（个） 9+3=12（件）有8人在打篮球。
有6人在打羽毛球。
五、7+9>5+10>7+7>8+5>9+3>3+8六、7+4=11（个）5+7=12（只）8+6=14（人）七、△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇……〇□〇□□〇□□□〇□□□□〇□□□□□……八、我们可以这样想：12个苹果分给两个人，先假设她们分到的同样多，这样每人就是6个，妹妹再给姐姐一个，这样妹妹就是5个，姐姐就是7个，符合题目要求姐姐比妹妹多2个。
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小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（B）
一、算一算，想一想，你发现了什么？
4 + 9 = 6 +
5 = 8 + 3 = 9 + 7 =
6 + 8 =
9 + 4 = 5 + 6 = 3 + 8 = 7 + 9 = 8 + 6 =
二、填空。
1. 十九写作（）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（）。
3. 2个十是（）。
4. 8 + 5和5 +（）同样多。
5. 在□里填上适当的数。
3+9 = 7+6= 6 + 5 =
三、用下面的数字分别组成3道加法算式。
9 4 16 12 8 7 17
四、看图列式计算。
五、把算式按得数的大小顺序排列起来。
9+3 5+10 7+9 3+8 7+7 8+5
>
> > > >
六、解决问题。
1.
一共有（）个。
□○□＝□（个）
2.
□○□＝□（只）
3.
我们两家一共
有多少只？
□○□=□（件）
？个
？个
□○□=□（个）
一共有多少人？
□○□＝□（人）
七、找规律，接着画。
△〇〇△〇〇△〇〇
〇□〇□□〇□□□
八、想一想，算一算。
妈妈把12个苹果分给了姐姐和妹妹，姐姐比妹妹多分到2个，姐姐分到多少个，妹妹分到多少个？
参考答案
一、4 + 9 =13 6 + 5 =11 8 + 3 =11 9 + 7 =16 6 + 8 =14
9 + 4 =13 5 + 6 =11 3 + 8 =11 7 + 9 =16 8 + 6 =14
我发现交换两个加数的位置，和不变。
二、1. 十九写作（ 19 ）。
2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（ 11 ）。
3. 2个十是（ 20 ）。
4. 8 + 5和5 +（ 8 ）同样多。
5. 略
三、9+7=16 4+8=12 9+8=17
四、5+6=11（个） 9+3=12（件）
有8人在打篮球。
有6人在打羽毛球。
五、7+9>5+10>7+7>8+5>9+3>3+8
六、7+4=11（个）5+7=12（只）8+6=14（人）
七、△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇……
〇□〇□□〇□□□〇□□□□〇□□□□□……
八、我们可以这样想：12个苹果分给两个人，先假设她们分到的同样多，这样每人就是6
个，妹妹再给姐姐一个，这样妹妹就是5个，姐姐就是7个，符合题
目要求姐姐比妹妹多2个。
有条件我们还可以用学具摆一摆或用笔画
一画来帮助我们解答。
3、讨论加点词的作用：
1）“我感到一股生命的力量在我手中跃动。
”“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?明确：不行。
跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。
用“跃动”更能表达“生之欲望”。
2）“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
”竟然，为什么不能去掉?竟然表达了一种意想不到，表达出一种
惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。
3）“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃
然起敬。
”
“擎天撼地”本来形容力量巨大，这里指小瓜苗在没有生存条件下，竟然冒出了一截，充分表现了小瓜苗的生命力。
“肃然”，形容十分恭敬的样子。
“肃然起敬”表达了对顽强的生命力的一种崇敬，在这里是不可随便调换的。
4）“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不
屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
”又说“它仅仅活了几天”……前后是否矛盾，为什么？小瓜苗在没有生长的
条件下，靠瓜子本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。
5）“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
”
作者为什么要加“勇敢地”来修饰“活下去”?作者
那种难以忍受的病痛，活着会比死了还要难受。
张海迪也是如此，同样是生不如死。
像她们这种情况，活着比死亡还更需要勇气，因此在“活下去”的前面加上“勇敢地”修饰成分。
三、体验与反思
1、朗读课文最后三段，说说你学习了此文的思考。
结合你的生活，从你的周围举出一两个例子，谈谈你的认识。
2、启发学生将课文内容内化为自己的精神感受。
四、作业
1、将自己的认识记下来，作为小作文练笔。
2、比较阅读：试比较《生命生命》与课文后的选文的异同。
五、板书设计：
飞蛾：挣扎求生——求生欲望令我震惊
生命生命香瓜子：砖缝冒苗——不屈向上令我（敬佩）
我：静听自己的心跳——沉稳而有规律的心跳给我震撼
有限的生命无限的价值
教学后记
20《花的勇气》
学习目标：
（一）知识与技能：认识4 个生字。
理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。
（二）过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。
教学重点：朗读课文、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。
教学难点：理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。
课前准备：
1、预习课文，读准字音，读通句子。
2、收集有关生命感悟的名人名言。
课时安排：1 课时
第一课时
一、自读课文，归纳大意。
1、学生自读课文，读准字音，读通句子。
边读边思考，看看这篇文章主要讲了什么？可以把自己感受较深的句子勾下来，有不明白的地方，作上记号。
2、小组合作学习：轮流读课文，相互纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要写了什么内容。
3、学生汇报，指名学生回答。
注意学生对于几个要素的总结：时间、地点、人物、发生了什么。
4、师总结
二、细读课文，理清脉络。