制冷与空调作业安全技术考核方法的创新
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实操考试及设备配备标准
山东省制冷与空调设备运行作业
安全技术实际操作考试及设备配备标准
（讨论稿）
目录
1 范围 (4)
2 规范性引用文件 (4)
3 考试科目 (4)
4 考试成绩及时间 (4)
5 考试方式 (4)
5.1 实物考试 (4)
5.2 实物电子化考试 (4)
5.3 模拟系统考试 (4)
6 考试准备 (4)
7 考试内容 (5)
7.1 安全用具使用（K1） (5)
7.1.1 考试项目 (5)
7.1.2 制冷操作工仪表安全使用（K11） (5)
7.1.2.1 考核要点 (5)
7.1.2.2 评分标准 (5)
7.1.2.3 设备配备 (6)
7.1.3 制冷操作工温度仪表安全使用（K12） (6)
7.1.3.1 考核要点 (6)
7.1.3.2 评分标准 (6)
7.1.3.3 设备配备 (6)
7.1.4 活塞式冷水机组停机操作（K13） (7)
7.1.4.1 考核要点 (7)
7.1.4.2 评分标准 (7)
7.1.4.3 设备配备 (7)
7.1.5 制冷操作工充注制冷剂后的验证操作（K14） (7)
7.1.5.1 考核要点 (7)
7.1.5.2 评分标准 (8)
7.1.5.3 设备配备 (8)
7.1.6 制冷操作工活塞式冷水机组充注制冷剂操作（K15） (8)
7.1.6.1 考核要点 (8)
7.1.6.2 评分标准 (8)
7.1.6.3 设备配备 (9)
7.2 安全操作技术(K2) (9)
7.2.1 考试项目 (9)
7.2.2 制冷设备压力保护装置认知（K21） (9)
7.2.2.1 考核要点 (9)
7.2.2.2 评分标准 (9)
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准
刮板运输机检修安全技术措施
页脚内容
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准
1. 制定依据
《制冷与空调设备运行操作作业安全技术培训大纲及考核标准》。
2. 考试方式
实际操作、仿真模拟操作、口述。
3. 考试要求
3.1实操科目及内容
3. I . 1科目1:安全用具使用（简称Kl )
3. 1.1. 1万用表、钳型电流表、绝缘电阻表的正确操作（简称K 11) 3. 1. 1.2制冷系统中温度仪表的测量操作（简称K 12) 3. I . 1. 3活塞式冷水机组停机的操作（简称K 13) 3. I . 1. 4充注制冷剂后的验证操作（简称K 14)
3. I . 1. 5活塞式冷水机组充注制冷剂操作（简称K 15) 3. 1.2科目2:安全操作技术（简称K 2)
3.1.2. 1制冷设备压力保护装置认知（简称K 21)
3. 1.2. 2制冷系统中制冷剂与润滑油的认知（简称K 22 )
3. 1.2. 3活塞式制冷压缩机正常工作时各部位温度测量操作（简称K 23 ) 3. 1.2. 4制冷设备的压力保护和安全装置调整操作（简称K 24 ) 3. 1.2. 5氨制冷系统的安全运行操作中危害及救护措施（简称K 25 ) 3. 1. 3科目3:作业现场安全隐患排除（简称K 3)
3. 1. 3. 1制冷压缩机产生"液击"的故障排除操作（简称K 31) 3. 1.3. 2空调设备中安全阀的认知（简称K 32 ) 3. 1.3. 3制冷系统检漏的操作（简称K 33 ) 3. 1.3. 4真空泵的正确使用操作（简称K 34 )
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准.doc
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准.doc
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准
1.制定依据
《制冷与空调设备运行操作作业安全技术培训大纲及考核标准》。
2.考试方式
实际操作、仿真模拟操作、口述。
3.考试要求
3.1实操科目及内容
3.I. 1科目1:安全用具使用（简称KI）
3.1.1.1万用表、钳型电流表、绝缘电阻表的正确操作（简称K11）
3.1.1.2制冷系统中温度仪表的测量操作（简称K12）
3.1.1.3活塞式冷水机组停机的操作（简称K13）
3.1.1.4充注制冷剂后的验证操作（简称K14）
3.I. 1. 5活塞式冷水机组充注制冷剂操作（简称K15）
3.1.2科目2:安全操作技术（简称K2）
3.1.2.1制冷设备压力保护装置认知（简称K21）
3.1.2.2制冷系统中制冷剂与润滑油的认知（简称K22 ）
3.1.2.3活塞式制冷压缩机正常工作时各部位温度测量操作（简称K23 ）
3.1.2.4制冷设备的压力保护和安全装置调整操作（简称K24）
3.1.2.5氨制冷系统的安全运行操作中危害及救护措施（简称K25 ）
3.1.3科目3:作业现场安全隐患排除（简称K3）
3.1. 3. 1制冷压缩机产生”液击”的故障排除操作（简称K31）
3.1.3.2空调设备中安全阀的认知（简称K32）
3.1.3.3制冷系统检漏的操作（简称K33）
3.1.3.4真空泵的正确使用操作（简称K34）
3.1.3.5螺杆式冷水机组中有关安全保护器件认知操作（简称K35 ）
3.1.4科目4:作业现场应急处置（简称K4）
制冷与空调技术的评价(全文)
制冷与空调技术的评价(全文)
【摘要】制冷与空调技术专业的各门课程，性质不同，有的偏重理论，有的偏重应用技术，有的处于两者之间。如果考核方法不加以区分，必然会给学生造成误导，极不利于学生工程意识的培养。因此，实践教学考核方法的改革势在必行，否则将严重影响教育目标的实现，制约教育改革的进行。
【关键词】改革考核实践评价
【中图分类号】G633.93 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0011-02 实践教学是中职学校的重要组成部分，是中职特色的具体体现，在科学技术迅猛发展的今天，实验及实践教学的重要性越来越显现出来，培养学生将所学知识运用到实际中的能力，培养学生创新技能是实验及实践教学的根本目的。
制冷与空调专业是我校一个三年制的专业，要求学生不但要掌握本专业的基本知识和基本理论，更要掌握从事本专业应具备的较高超的职业技能和能力。为了增强制冷与空调技术专业学生的实践技能，提高就业率，我校对该专业实践考核进行了大胆的改革，取得了一定效果。
一本专业实践考核状况与存在问题
（一）原考核状况
（1）专业各课程考试一般采用闭卷形式，根据学生笔答情况，教师给出卷面成绩，其成绩占学期总成绩的70%，平时成绩占30%，最后由教师给出学期总成绩。
即使有时进行过实践考核，也带有很大的盲目性和随意性，没有真正将实践教学比例与最后成绩比例合理分配，体现不出不同课程的特点和要求。
（2）教师普遍对实验实践考试的本质、地位、作用、功能的认识不足。没有真正树立与中职人才观、质量观、教学观相适应的考试观。考试缺乏现代科学教育理论指导，带有很大的盲目性、主观性、随意性，过于凭经验办事，对于”考什么”、”怎么考”没有共识，严重影响考试教育教学功能的充分发挥。考试内容和方法与培养目标严重脱节，重知识考查，轻技能、能力和素质考核。
制冷与空调设备安装修理作业人员安全技术培训大纲和考核标准6
管理制度 主要包括以下内容： 1）有关制冷与空调设备运行作业国家标准、安全生产法规、规章的安全知识； 2）制冷与空调设备运行作业人员安全生产的权利和义务； 3）制冷与空调设备运行作业安全管理制度； 4）劳动保护相关知识。 5.2.1.2 制冷与空调设备安装修理工的职业特殊性 主要包括以下内容： 1）制冷与空调设备安装修理作业特点，制冷与空调设备安装修理作业场所常见的危险及职
和状态及其参数、液体过冷、蒸汽过热、传热的基本方式等； 2）能量转换与守恒定律、热力学第一定律、热力学第二定律； 3）制冷剂的性质、危害、贮运及安全防护的方法； 4）制冷剂的循环过程； 5）制冷剂和润滑油的性质、安全使用要求。 5.2.2.2 大中型制冷与空调设备安装修理作业安全技术 主要包括以下内容： 1）制冷与空调设备安装作业的程序与安全操作要求； 2）制冷与空调系统的安全装置、仪表、阀门等安装安全要求； 3）起重吊装与高空作业的安全要求； 4）制冷与空调系统除污、压力、真空与制冷剂的试漏试验，充注制冷剂等的安全操作方法
制冷与空调设备安装修理作业人员安全技术
制冷与空调技术专业实践考核状况与存在问题
制冷与空调技术专业实践考核状况与存在问题
（一）原考核状况
（1）专业各课程考试一般采用闭卷形式，根据学生笔答情况，教师给出卷面成绩，其成绩占学期总成绩的70%，平时成绩占30%，最后由教师给出学期总成绩。
即使有时进行过实践考核，也带有很大的盲目性和随意性，没有真正将实践教学比例与最后成绩比例合理分配，体现不出不同课程的特点和要求。
（2）教师普遍对实验实践考试的本质、地位、作用、功能的认识不足。没有真正树立与中职人才观、质量观、教学观相适应的考试观。考试缺乏现代科学教育理论指导，带有很大的盲目性、主观性、随意性，过于凭经验办事，对于"考什么"、"怎么考"没有共识，严重影响考试教育教学功能的充分发挥。考试内容和方法与培养目标严重脱节，重知识考查，轻技能、能力和素质考核。
（二）导致的问题
（1）在相同的环境下，用统一的标准来衡量学生掌握知识的情况，
完全忽略了学生个性的培养和创造能力的考核。
（2）过分偏重于考核学生基本理论，基本知识的记忆和理解，忽略了学生基本技能和基本能力的考核，这不仅与中职的培养目标相矛盾，而且使学生在接触实际问题时感到模棱两可。
（3）制冷与空调技术的发展日新月异，学生接受新知识、使用新技术、新设备的意识和能力，用一张试卷是无法考出学生的真实水平的。
（4）制冷与空调技术专业的各门课程，性质不同，有的偏理论，有的偏重应用技术，有的处于两者之间。如果考核方法不加以区分，必然会给学生造成误导，极不利于学生工程意识的培养。因此，实践教学考核方法的改革势在必行，否则将严重影响教育目标的实现，制约教育改革的进行。
制冷与空调作业实操考核标准
米。
1.2 模拟活塞式冷水机组装置或模拟挂图。
1.3 各种温度计。
1.4 个人安全防护用品。
2.操作步骤
2.1 温度计的正确选择
2.2 温度计的正确选择
2.3 实际测量温度与标准温度比较分析
2.4 举例分析不正常原因
3.安全技术要求
3.1 棒式温度计、红外线温度计、电接点压力式温度计等。
3.2 选择好测量点；温度计感温部分应与被测点贴实；红外线温度计应瞄准被测点；准
合计
30
项目七 氨制冷系统的安全运行操作
1.准备工作
1.1 场地的准备：不少于 5 个工位操作空间，要有操作平台，操作空间不少于 10 平方
米。
1.2 氨制冷系统模拟装置或氨系统模拟挂图。
爆破膜的作用及安 现场选择和安装操作规范得 10 分，有一项
10
装来自百度文库
操作错误扣 3 分，有操作安全错误不得分。
操作
1
易熔塞的作用及安 现场选择和安装操作规范得 10 分，有一项
过程
10
装
操作错误扣 3 分，有安全错误不得分。
高压限制装置的要 现场安装调整操作规范得 10 分，有一般缺
求和调整（压力继电 陷得 6～8 分，有轻微错误得 3—4 分，有 10
4.1 考核时间：10min，具体可根据实际考核情况调整。
制冷与空调作业实操考核标准
制冷与空调作业实操考试标准
说明：制冷与空调设备运行操作作业、制冷与空调设备安装饰理作
业实操查核各含22 道题，分值40 分为反对题，分值30 分的为非反对题。每人抽取 3 道题，此中抽取 1 道40 分的题目，抽取 2 道
30 分的题目。
一. 制冷与空调设备运行操作作业实质操作查核试题（22）项目一
万用表、钳型电流表、绝缘电阻表的正确操作
1.准备工作
1.1 场所准备：许多于 5 个工位操作空间，要有操作平台，操作空间许多于
10平方米。
1.2 工具准备：万用表、钳型电流表、绝缘电流表若干等。
1.3 个人安全防备用品。
2.操作步骤
2.1 正确采纳丈量挡位（电压、电流、电阻、电容丈量）和量程；丈量前两只
表笔碰头表针摇动并回零；丈量电容前应先将电容放电。
2.2 被侧导线不得与钳型电流表表钳有接触。
2.3 绝缘电阻表也叫兆欧表，是用来丈量绝缘电阻的专用仪表。使用时将双侧两头一头卡接在电机接线柱上，另一头接外壳，摇90～ 150 转。
2.4 查收内容：
（1）万用表的正确使用（电压、电流、电阻、电容丈量）。
（2）钳型电流表正确使用。
（3）绝缘电阻表的正确使用（ 500 伏）。
3.安全技术要求
3.1使用万用表前要正确选档，测直流时要判明极性，不行测试时换挡，测
量时人体不得接触被测端及万用表上裸露的带电部分。
3.2使用钳形电流表时不行丈量裸导线上的电流，丈量时要与邻近带电体保
持距离，使用后将挡地点于电流最高档。
3.3使用绝缘电阻表前要将表放安稳，电缆放电，接地以保证安全。
4.查核评分标准
4.2 配分标准： 30 分，各项目所扣分数总和不得超出该项应得分值。
制冷与空调技术专业实践考核方法的改革与实践
意性 ， 于凭 经验 办 事 ， 于“ 过 对 考什 么 ” “ 、 怎么 考 ” 没
有共 识 ， 重影 响考试 教育 教 学功能 的充分 发 挥 。 严 考
试 内容 和方法 与 培养 目标 严重 脱节 ， 知识 考查 ， 重 轻
技能 、 力和素 质考 核 。 能
２ 局 限 性 ．
于缺乏对教 育考试深 入 系统 的研究 ， 践考 试一 直延 实
（ 制冷 与 空调 技术 专 业 的 各 门课 程 性质 不 同 ， ４ ）
有 的偏 重理 论 ， 的偏重 应用 技 术 ， 的 处于 二者 之 有 有
续传统做法 ， 造成专 业教 育考试 远远 滞后 于专业教 育 改革 ， 没有 充分发挥 其在人 才培养 中 的作用 。
１ 科 学 划 分 课 程 类 型 ， 确 考 核 重 点 ． 明 本 专 业 培 养 德 、 、 全 面 发 展 ， 握 现 代 制 冷 智 体 掌 与 空 调 专 业 理 论 和 专 业 技 能 ，熟 悉 常 用 制 冷 空 调 设 备 原 理 、 造 与 性 能 ， 备 大 、 型 制 冷 空 调 设 备 与 构 具 中 系统 安装 、 试 、 障诊断 、 行维 护能 力 ， 具 有较 调 故 运 并 强实 践能 力 的高级专 业技术 人 才 。 实 践 考 核 办 法 、 内容 的 确 定 要 紧 紧 围 绕 培 养 目
制冷与空调设备安装修理作业人员安全技术（4篇）
制冷与空调设备安装修理作业人员安全技术制冷与空调设备安装修理作业是一项高风险的工作，工作人员需要具备一定的安全技术知识和技能，才能保障工作过程中的安全。下面将介绍一些制冷与空调设备安装修理作业人员需要掌握的安全技术。
一、个人防护
1. 佩戴符合标准要求的防护用具，如安全帽、防护眼镜、防护口罩、防护手套等，以保护头部、眼睛、呼吸道和手部。
2. 穿戴合适的工作服，并确保工作服清洁、整洁，避免带有易燃、易爆等危险物质。
3. 注意保持工作场所的整洁，避免堆放杂物、障碍物，防止意外跌倒。
二、电气安全
1. 熟悉相关电气知识，理解电气设备的基本原理和结构。
2. 使用绝缘性能良好的工具和设备，避免触摸裸露的电线、电缆等高电压部件。
3. 在进行电气接线、焊接等操作前，确认工作电源已经切断，使用绝缘手套等安全措施。
三、机械安全
1. 维护和保养工作需要使用的机械设备，确保其处于正常状态，避免设备故障引发安全问题。
2. 禁止在运行中的机械设备上进行接线、清理等操作，以免造成伤害。
3. 在维修机械设备时，使用支撑物支撑设备，确保设备稳定，避免意外倾倒。
四、化学安全
1. 注意化学品的储存和使用，严禁将易燃、易爆、有毒等危险化学品存放在无防火设施的地方。
2. 在使用化学品时，佩戴防护手套、防护眼镜等个人防护用具，并保证工作区域通风良好，避免吸入有毒气体。
五、高处作业安全
1. 制定详细的作业计划，并确保相关人员理解和遵守作业流程。
2. 在进行高处作业时，使用坚固、稳定的防护设施，如安全绳、安全带、踏板等。
3. 避免单独进行高处作业，应采取团队作业方式，确保及时救援和援助。
制冷空调维修作业安全技术交底模板
一、交底对象
1. 维修作业人员
2. 安全管理人员
3. 相关监督人员
二、交底时间
[填写具体日期]
三、交底内容
一、安全意识教育
1. 强调制冷空调维修作业过程中，安全第一，必须严格遵守安全操作规程。
2. 提高维修人员的安全意识，增强自我保护能力。
二、作业现场安全要求
1. 作业现场应保持整洁，通道畅通，不得堆放杂物。
2. 作业区域应设置明显的安全警示标志，提醒他人注意。
3. 作业人员应穿戴符合要求的个人防护用品，如安全帽、防护眼镜、防尘口罩、防滑鞋等。
三、设备操作安全
1. 操作前应仔细检查设备，确认设备处于正常状态。
2. 严禁私自拆卸设备，如需拆卸，应征得设备管理部门同意。
3. 严格遵守设备操作规程，不得违规操作。
四、制冷剂及冷冻油处理安全
1. 操作过程中，严禁直接接触制冷剂及冷冻油，防止中毒。
2. 处理制冷剂及冷冻油时，应穿戴防护手套、防护眼镜和防尘口罩。
3. 处理完毕后，应将废弃物品按照相关规定进行妥善处理。
五、电气安全
1. 作业现场应确保电气设备安全可靠，严禁私拉乱接电线。
2. 操作电气设备时，应穿戴绝缘手套、绝缘鞋等防护用品。
3. 严禁在潮湿环境中操作电气设备，防止触电。
六、高空作业安全
1. 高空作业时，应使用安全带，并确保安全带连接牢固。
2. 高空作业区域下方应设置警戒线，防止他人靠近。
3. 高空作业过程中，严禁操作人员疲劳作业。
七、事故应急处理
1. 发生事故时，应立即停止作业，采取必要措施进行处置。
2. 事故发生后，应及时报告上级部门，并按照应急预案进行处理。
3. 事故调查和处理过程中，应积极配合相关部门，查明事故原因，防止类似事故再次发生。
制冷与空调作业实操考核标准
制冷与空调作业实操考核标准
制冷与空调作业实操考核
标准
The latest revision on November 22, 2020
制冷与空调作业实操考试标准
说明：制冷与空调设备运行操作作业、制冷与空调设备安装修理作业实操考核各含22道题，分值40分为否决题，分值30分的为非否决题。每人抽取3道题，其中抽取1道40分的题目，抽取2道30分的题目。
一. 制冷与空调设备运行操作作业实际操作考核试题（22）
项目一万用表、钳型电流表、绝缘电阻表的正确操作
1.准备工作
场地准备：不少于5个工位操作空间，要有操作平台，操作空间不少于10平方米。
工具准备：万用表、钳型电流表、绝缘电流表若干等。
个人安全防护用品。
2.操作步骤
正确选用测量挡位（电压、电流、电阻、电容测量）和量程；测量前两只表笔碰头表针摆动并回零；测量电容前应先将电容放电。
被侧导线不得与钳型电流表表钳有接触。
绝缘电阻表也叫兆欧表，是用来测量绝缘电阻的专用仪表。使用时将两侧两头一头卡接在电机接线柱上，另一头接外壳，摇90～150转。
验收内容：
（1）万用表的正确使用（电压、电流、电阻、电容测量）。
（2）钳型电流表正确使用。
（3）绝缘电阻表的正确使用（500伏）。
3.安全技术要求
使用万用表前要正确选档，测直流时要判明极性，不可测试时换
挡，测量时人体不得接触被测端及万用表上裸露的带电部分。
使用钳形电流表时不可测量裸导线上的电流，测量时要与附近带电体保持距离，使用后将挡位置于电流最高档。
使用绝缘电阻表前要将表放平稳，电缆放电，接地以保证安全。
4.考核评分标准
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准1.制定依据
《制冷与空调设备运行操作作业安全技术培训大纲及考核标准》。
2.考试方式
实际操作、仿真模拟操作、口述。
3.考试要求
实操科目及内容
3. I. 1科目1:安全用具使用（简称Kl)
3. . 1万用表、钳型电流表、绝缘电阻表的正确操作（简称K11)
3. 1. 制冷系统中温度仪表的测量操作（简称K12)
3. I. 1. 3活塞式冷水机组停机的操作（简称K13)
3. I. 1. 4充注制冷剂后的验证操作（简称K14)
3. I. 1. 5活塞式冷水机组充注制冷剂操作（简称K15)
3. 科目2:安全操作技术（简称K2)
1制冷设备压力保护装置认知（简称K21)
3. . 2制冷系统中制冷剂与润滑油的认知（简称K22 )
3. . 3活塞式制冷压缩机正常工作时各部位温度测量操作（简称K23 )
3. . 4制冷设备的压力保护和安全装置调整操作（简称K24 )
3. . 5氨制冷系统的安全运行操作中危害及救护措施（简称K25 )
3. 1. 3科目3:作业现场安全隐患排除（简称K3)
3. 1. 3. 1制冷压缩机产生"液击"的故障排除操作（简称K31)
3. . 2空调设备中安全阀的认知（简称K32 )
3. . 3制冷系统检漏的操作（简称K33 )
3. . 4真空泵的正确使用操作（简称K34 )
3. . 5螺杆式冷水机组中有关安全保护器件认知操作（简称K35 )
3. 1. 4科目4:作业现场应急处置（简称K4)
3. . 1灭火器的选择和使用（简称K41)
3. 1.
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考
试标准
制冷与空调设备运行操作作业安全技术实际操作考试标准1.制定依据
《制冷与空调设备运行操作作业安全技术培训大纲及考核标准》。
2.考试方式
实际操作、仿真模拟操作、口述。
3.考试要求
实操科目及内容
3. I. 1科目1:安全用具使用（简称Kl)
3. . 1万用表、钳型电流表、绝缘电阻表的正确操作（简称K11)
3. 1. 制冷系统中温度仪表的测量操作（简称K12)
3. I. 1. 3活塞式冷水机组停机的操作（简称K13)
3. I. 1. 4充注制冷剂后的验证操作（简称K14)
3. I. 1. 5活塞式冷水机组充注制冷剂操作（简称K15)
3. 科目2:安全操作技术（简称K2)
1制冷设备压力保护装置认知（简称K21)
3. . 2制冷系统中制冷剂与润滑油的认知（简称K22 )
3. . 3活塞式制冷压缩机正常工作时各部位温度测量操作（简称K23 )
3. . 4制冷设备的压力保护和安全装置调整操作（简称K24 )
3. . 5氨制冷系统的安全运行操作中危害及救护措施（简称K25 )
3. 1. 3科目3:作业现场安全隐患排除（简称K3)
3. 1. 3. 1制冷压缩机产生"液击"的故障排除操作（简称K31)
3. . 2空调设备中安全阀的认知（简称K32 )
3. . 3制冷系统检漏的操作（简称K33 )
3. . 4真空泵的正确使用操作（简称K34 )
3. . 5螺杆式冷水机组中有关安全保护器件认知操作（简称K35 )
3. 1. 4科目4:作业现场应急处置（简称K4)
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制冷与空调作业安全技术考核方法的创新
摘要：对我国同前制冷和空调行业存在的安全问题，对加强制冷与空调设备及其系统安全进行了分析，并就制冷与空调作业安全技术应会考板以“安全操作”为主线的内容、制作方法、运用效果及推广价值作了介绍、分析和评价，对考核方法提出了改进和创新。关键词：制冷与空调；空调作业；安全技术；创新
中图分类号：p624.8 文献标识码：a 文章编号：
引言：目前，虽有百万从业人员，但是真正懂得制冷空调设备专业的技术人员却未同步增加。而由于受粗放型经济增长方式影响，我国一些企业设备老化，行业管理不严，操作不规范，以致事故频频发生。在1999年，福建省惠安县一家企业的冷库就发生了一起制冷压缩机爆炸事故，整个事故过程中，4名工人死亡，机房里的制冷设备大部分损坏，经济损失50多万元。据调查，事故原因系该食业冷库承包者和制冷操作工、检修工(均未经正规培洲)违反制冷装置安全操作规程，使用氧气进行气密性试验，而试压完，氧气没有排净，抽空时义被吸人制冷系统，使氧气和制冷剂及冷冻油接触，经压缩升温升压，产生爆炸。
一、应会考板集在特种作业人员安全技术培训考核工作中的运用2005年初，上海市安全生产监管局组织有关人员编写了《制冷与空调作业安伞技术》应知培训教材。随后又组织了《制冷与空调作业安全技术》应会培训的开发。应会培训与考核充分考虑到爷约成本、并对环境保护以及培训与考核中自身安全保护、便于实施等综
合因素。在全国首创实考设备与多媒体结合应用的《制冷与空调作业安全技术》应会考板集。应会考板集既是《制冷与空调作业安全技术》教具又是考板。考板将制冷与空调设备从业人员的教学和考核内容都设计在ppt中，培训单位把此ppt放在网上，既可以进行现时培训，也可以进行远程培训。应会考板集由64块考板组成七个考区。教学和考试时，考板可以挂在墙上。学员能方便地识别各种安伞标识、防护用品、安全装置、以及各种机组和零部件的名称。同时这些图片还能形象地阐述它在安全作业中的应用。按照国家规定，制冷与空调作业分成四个工种：压缩式制冷与空调设备运行操作工；吸收式制冷与空调设备运行操作工；制冷与空调设备安装修理工；小型制冷空调装置安装修理工。学员除必须参加考核所从事的作业外，还要参加三个模块的考试。
二、应会考板集的制作过程方法及其特点
1、集体的智慧和精华
应会考板集先是由6个单位历经一年左右的时间共同开发，而后由2个主要单位集中各单位集体的智慧，进行加工整合和补充大量的习题，最后制作成ppt和编制了考板集的习题集标准答案。
2、考板图片的获取
一是根据考板规范培训的要求研发单位系统的到现场拍照。比如：活塞式制冷压缩机启动和运转时的操作程序的步骤等都是由参加研制的单位现场拍照取得；二是网上资源下载，比如各种部分压力容器、登高作业、防护用品等。三是到厂家参观学习收集的产品
介绍资料等。
3、控制考板质量的方法
为了保证考板的质鼍，各相关部门的专家与学者成立了ppt制作小组(第1～6模块委托参加研发的一名高校副教授制作，第7模块委托参加研发的一个单位制作)，同时设有制作专家的监控和审核。反复审核约10次左右，最后由主管单位组织召开鉴定会通过。
4、特种作业培训机构，采用现有的等级工培训考核基地
为了保证教学大纲的贯彻执行，经上海市安全生产管理局批准，由上海制冷与空调行业协会、浦东新区安全生产培训中心等14家特种作业培训机构作为教学指导单位。特种作业培训机构基本都选择在等级工考核和培训的学校，以便很好的与现场实践相结合，目的培n$jl构还适当添置一些特种作业必要的考核用具、物品，以便进行模拟训练，用来增强特种作业人员的自我保护意识和能力，使特种作业人员在正常安全生产和发生危险的应急情况下，能够快速反应，切实做到不伤害自己、不伤害别人、又不被别人伤害。5、具有一支精干的应会培训教师队伍
应会培洲教师应会培训教师一般都具有相应工种技师以上的技
能水平，或者具有连续五年以上相应工作资格和经历，并经过严格考核，具有资格证书。
6、对培训考核的管理
各培训学校建寺了首次参加《制冷与空调作业人员安全技术档案号》，对学员出勤情况，法律、法规、规程理论知识的各章节的测
验情况都做了记录。理论考核和应会考核的出题、监考评卷人员及考核成绩也都有详尽记录。培训过程中，设有专人负责，对培训整个过程均实施监督检查：即教师是否按培训教案所确定的教学内容进行授课，授课的内容是否全面，学员是否能够理解。考试中突出了“安全操作”技能，涉及到安伞的点都配雨分，如：自我防护、紧急救护、防毒、防燃、防爆、紧急情况的应变能力、处理能力、设备的安全运行操作要求都配重分；对基础较差的学员，老师进行个别辅导，确保质量关。考试评分则做到规范、公正。
7、安全培训形式多样化、系统化
应知培训教材与应会考板集使安全培训形式多样化、系统化、理论化，打破了以往实际操作一定要在有实际设备的现场进行自己作业工种培训的教学固定化、单一化的模式，既具有上海本地特色，又符合国家考试要求。而将配有习题标准答案(500多题)的应会考板集发给学员，人手一册，则有利于参加考试的学员根据自己的学习能力和进度自学和检测。经过实践检验证明，近三年统一用应知培训教材和应会考板集进行教学和考试，首批参加培训的上海从业人员都取得了一定效果。
三、对《制冷与空调作业》应会考板集的改进创新
1、对开发复审内容的建议
复审的内容一是要增加安全教育内容，主要对典型事故案例分析；重点是加强安全操作教育，以预防为主。让学员知道在制冷系统的运转或维修中，应如何对不安全因素采取措施，以防止出现故
障和事故的发生。比如：系统内的制冷剂蒸汽不得出现什么异常状况?如果出现该状况设备的特征如何?由于误操作等问题会发生什
么异常危险的状况?运动部件不得存在什么问题等。二是要增加加强自我保护、防护用品使用的训练，对气焊(割)作业、电焊作业、电工作业、吊装作业人员增加教育内容和补充题目。此外还要加砦有关法律、法规、标准、规范；与操作项日有关的新技术、新工艺、新材料；对上次取证后个人安全生产情况和经验教训进行回顾总结。在培训复审过程中，做到规定程序不减，具体考核标准不降，严格把关。坚持“四统一”的原则，即：统一培训大纲、统一培训教材、统一考核标准、统一核发证件，确保培训质量。
2、部分内容可用计算机进行培训和考核
对考核方式可进一步改革与创新，考核系统可用authowere6．0互动软件开发制作。
（1）通过使用“按钮交互响应”来做单项选择题“按钮交互响应”(button)是通过按钮产生反映。学员做题的方法是：先输入准考证号，任选一题，单击正确答案的按钮后，再单击“退出”按钮。而下一道新的选择题又能出现在屏幕上。假如学员在选择了错误答案后要反悔时，重新选择另一个答案时，一个可行的方式是自动取消对前一个答案的选择。按此做法，直至“结束考试”，即可以在屏幕上看到成绩(记事本即时记录了该学员的学号和成绩)。这种考核系统设置了自动积分系统，这样可以保证考试的质量和公平性，这种按钮响应课件流程线除可做考试课件外还可以设计为课堂练