机械设计制造及其自动化专业教学计划
专升本培养方案
机械设计制造及其自动化专业教学计划（专升本）一、培养目标本专业培养适应我国经济、科技和社会发展要求，德、智、体、美、劳全面发展的；具有良好科技文化素养、工程实践能力、创新思维能力和创业能力的；具备机械技术、机械工程结构分析技术、计算机应用技术、模具技术和机电控制技术，能在模具行业从事计算机辅助模具设计及制造、现代化生产与管理或相关的机械设计制造领域内从事技术研发、制造、分析等方面工作的高等工程技术应用性人才。
二、培养要求本专业以机械技术的理论为基础，以计算机辅助设计与制造和机电控制为重点，坚持理论与实践并重的原则，着重加强学生工程技术应用能力的培养。
学生具有利用计算机技术进行模具设计与制造、分析、以及现代制造业信息化生产组织管理的能力。
毕业生应具备如下能力：1.具有较扎实的自然科学和较好的人文社会科学基础；2.具有较强的语言表达能力和综合运用外语的能力，能熟练掌握专业技术文档的编写；3.具备计算机软、硬件的基础知识，掌握常用办公软件的使用；4.较系统的掌握本专业领域的技术理论基础知识，以及在工程中的应用；5.掌握模具技术的基本理论及设计方法；6.能熟练的运用计算机辅助设计技术，以及掌握现代制造业信息化管理技术；7.掌握机电一体化技术的基本理论及其应用方法；8.具有较好的工程应用能力，具备工程应用所要求的基本操作技能；9.了解现代制造业先进的管理方法及理论，具备一定的企业运作与管理能力；10.掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解其科学前沿及发展趋势；11.具有较强的自学能力和创新意识。
三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：现代CAD/CAM技术、数控技术、模具技术、机电一体化技术。
主要课程：现代CAD/CAM技术、工程力学、机械零件设计、工程制图、液压与气动技术、电工与电子技术、数控技术、机械原理、机电传动与控制、现代机械制造基础、冲压工艺与模具设计、注塑成型与模具设计、单片机应用技术、电气与PLC控制技术、计算机控制技术、机电一体化技术等。
机械设计制造及其自动化专业(本科)本科)教学计划(精)
机械设计制造及其自动化专业(本科)本科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具有从事机电一体化产品和系统的运行、维护、设计、制造及开发基本能力的高级应用型专门人才。
学生通过必须的理论课程及实践教学环节的学习，获得工程师的基本训练,毕业生达到本科基本要求。
在政治思想道德方面：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神。
遵纪守法,有良好的社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面：1掌握机械设计制造的基本知识和基本技能;2掌握传感测试技术、执行与驱动技术,计算机控制技术等控制工程的基础理论、基本知识和基本技能；3初步具有机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护和研究开发的综合能力；4具有机电产品制造工程的技术经济分析与生产组织管理的基本能力；5具有一定的外语水平，能够阅读本专业外文资料。
在身体素质方面:身体健康、能精力充沛地工作.二、专业方向专业方向：机电一体化系统机械制造过程自动化智能控制三、课程设置与教学管理1教学计划中设必修课、限选课、选修课和综合实践环节。
必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2限选课由中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲(或教学要求），并推荐教材。
3为了保证培养目标的要求，建议本专业在本教学计划提供的选修课模块中按专业方向选择选修课,中央电大提供教学要求、教材等服务。
地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课，但实施性教学计划需报中央电大审批。
自开课程的教材、教学管理及考试由地方电大负责.4有实验和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成。
凡未完成实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分。
中央电大将对课程的实验（含大作业）及平时作业进行必要的抽查,以确保教学质量.5综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的教学大纲(要求）组织实施.本专业学生必须参加毕业实习(2周),并完成附件二所规定的其他实践性教学环节的学分。
四川大学机械设计制造及其自动化专业教学计划
汽车检测与诊断技术
2 32 2
0
302110020 汽车安全及人机系统概论 2 32 2
0
2秋 2秋 2春 3春 3秋 3秋
0 2 春 29 1秋 2秋 2春 2春 2秋 3秋 3秋 3春 3秋 4秋
0 3春 7 3秋 3春 3春 3秋 3春 3春 3春 3秋 3秋 3春 3秋 3秋 3秋 3春 3秋 3春 3春 3春 3秋 3秋 3春 3春 3春
0
302037020
创新设计概论
2 32 2
0
302109020 企业资源计划及电子商务 2 32 2
0
302128020
数控技术
2 32 2
4
302301020
计算机辅助设计
2 32 2 20 0
302081020
机械制造系统自动化
2 32 2
0
302151020
现代制造技术
2 32 2
4
302312020 增材制造（3D 打印）技术 2 32 2 0 4
考试 考试 考试
考查 考查 考查
考查 考查 考查 考查 考查
考查
考查
2春
2春
考查
3春 6 3春
考试 考试
912002010
通
909033020
识 模
必 修
999008030
块
999006030
课
程
999007030
999005030 选任
新 创新 创
大学生心理健康 计算思维与计算机 中华文化（艺术篇） 中华文化（文学篇） 中华文化（哲学篇） 中华文化（历史篇）
机械制造工程学
3 48 3
4
机械专业教师教学工作计划
机械专业教师教学工作计划一、教学目标本教学计划的宗旨是培养学生的机械工程技能和专业知识，使其具备在机械工程领域从事科学研究和技术开发的能力。
具体目标如下：1. 培养学生的机械设计和制造技能，使其掌握机械工程领域的基本理论和实践能力。
2. 培养学生的工程实践能力和团队合作精神，使其具备独立解决实际工程问题的能力。
3. 培养学生的创新意识和科研能力，使其具备在机械工程领域从事科学研究和技术创新的能力。
二、教学内容本教学计划的教学内容主要包括机械设计原理、机械制造技术、机械工程材料、工程图学、机械制图、机械技术基础等内容。
同时，还将结合实际工程案例和实践操作，为学生提供丰富的工程实践机会。
1. 机械设计原理：介绍机械结构设计的基本原理和方法，包括机械运动学、静力学、动力学等内容。
2. 机械制造技术：介绍机械加工、焊接、切削等工艺技术，包括数控机床操作、加工工艺设计等内容。
3. 机械工程材料：介绍金属材料、非金属材料、复合材料等在机械工程中的应用，包括材料性能、选材原则等内容。
4. 工程图学：介绍机械工程图的基本绘制方法和标准，包括正投影、透视投影、尺寸标注等内容。
5. 机械制图：介绍机械零件和组合件的工程制图方法和标准，包括三维建模、装配图、零件图等内容。
6. 机械技术基础：介绍机械加工的基本工艺和设备，包括车床、铣床、磨床等设备的操作和维护。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂教学、实验教学、实践操作、项目实践等方式，为学生提供多样化的学习体验和技能培养机会。
1. 课堂教学：采用讲授、讨论、案例分析等方式，引导学生掌握专业知识和理论。
2. 实验教学：组织学生进行实验操作，培养学生的实验技能和科研能力。
3. 实践操作：组织学生进行机械加工、焊接、装配等实践操作，培养学生的工程实践能力。
4. 项目实践：组织学生参与机械设计和制造项目实践，培养学生的团队合作和创新能力。
四、教学安排本教学计划将安排为期一学年的教学课程，共分为两个学期进行教学。
机械设计制造及其自动化专业培养方案
机械设计制造及其自动化专业培养方案（工学,机械工程，080303）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，掌握机械设计与制造、机电控制和机械化施工与设备管理的基本理论及专业知识，具有对科学知识的综合运用能力、工程实践能力、创造思维能力，以及较强的沟通能力和协调能力；综合素质高，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等岗位,并具备可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求本专业培养学生系统地掌握机械设计、机械制造、电子技术、自动化技术及计算机技术的基本理论及专业知识，以及对科学知识的综合运用能力、创造思维能力和工程实践能力。
特别注重培养学生的工程技术综合能力，尤其是项目组织、设计、开发和实施能力，以及较强的沟通能力和协调能力，为社会培养和造就一批符合国际化，具有雄厚的工程科学基础、创造性和系统思维能力、多学科背景和国际视野、优秀的管理和沟通能力、团队合作精神、职业道德和法律意识的工程技术和工业管理人才。
通过本专业的培养使学生具有的知识要求、能力要求和素质要求的具体表述要求如下:1。
知识要求具有本专业特色的知识结构，包括:基础科学知识;工程科学知识；工程专业知识。
（1)比较系统、扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识，相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识,对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解。
(2)具有本专业所必需的制图、运算、实验、测试、计算机应用等基本技能，以及一定的基本工艺操作技能。
较强的产品设计开发和制造的能力.(3)初步掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊,具有一定的听、说、写作基础。
2．能力要求所需要的个人职业能力和素质，包括:工程推理和解决问题的能力；实践和发现知识的能;系统思维能力；个人能力和态度;较强的创新能力。
（1）具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力。
(2）具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力。
机电专业教学计划
1机械制造与自动化专业指导性教学计划适用：2011级3年制招生对象：高中毕业生一、培养目标培养掌握现代化机械制造及自动化基础理论知识，从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用性专门人才。
二、业务范围工业企业机械设备的安装、调试、运行、维护与管理，机电设备的制造技术与销售等工作。
也可在其他机电技术应用部门从事高级职业技术工作。
三、知识能力结构、1.掌握本专业必需的基础知识与专业理论。
2.熟练掌握本专业技术的实践技能和具有较强的实际操作能力。
3.掌握微机在生产、控制中的应用，具有使用常用软件进行文字处理、数据处理及图形处理的能力。
4.掌握机械、液压与气动、电气、电子、自动控制等方面的基本理论和基础知识。
5.具有阅读和绘制机械工程图、液压与气动系统图、电气、电子线路图的能力。
6.具有典型机械的操作能力和编制一般零件加工工艺文件的能力。
7.掌握机床的原理及典型结构，具有机床电气设备安装、调试和设计一般控制线路的能力。
8.掌握数控机床等典型机电设备的工作原理、典型结构，能编写一般机械零件的数控加工程序，具有正确操作、调整、维护数控机床及机器人的能力。
9.掌握企业管理的基础知识，具有一定的技术经济分析能力。
四、主干学科1.机械工程2.电气与电子工程3.计算机科学与技术五、核心课程机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、液压与气动、机械制造设备、数控编程及加工技术、数控故障诊断与维修。
六、专业方向及特色专业方向：1. 机械电子技术；2. 机电一体化。
以数控技术为主要特色。
七、教学进程计划与学分（学时）要求（一）学分（学时）要求所需修满的学分及课内总学时，详见表1。
（二）必修课教学指导性进程计划，见表2。
（三）限选课教学指导性进程计划，见表3。
（四）任选课教学指导性进程计划，见表4。
（五）实践教学环节指导性进程计划，见表5。
（六）等级考试与职业技能鉴定项目，见表6。
（七）指导性学期课程负荷,见表7。
机械设计制造及其自动化专业教学计划
机械设计创造及其自动化专业教学计划Machine Design Manufacturing and Its Automation一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力，具备机械设计创造、机电一体化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机电产品创造领域的机电一体化系统的设计创造、科技开辟、应用研究等方面工作的高级工程技术人材。
二、培养要求(一)基本要求：1、热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2、具有较强的自学能力，一定的分析解决实际问题的能力和组织管理能力，一定的创新意识与实践能力；3、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语应用能力；4、掌握科学锻炼身体的基本技能、受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；5、具有一定的质量技术监督管理知识、较强的质量意识和从事质量技术监督管理工作的能力。
(二)专业要求：1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工电子学、机械工程材料、机械设计工程学、机械创造基础、机电控制与自动化、质量控制与质量管理等基础知识；2、具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能，较强的计量测试和质量检测能力；3、具有本专业领域内机电一体化或者CAD/CAM 专业方向必需的专业知识，了解本学科前沿及发展趋势。
三、主干学科力学，机械工程，仪器科学与技术四、主要课程理论力学，材料力学，机械设计，电工电子学，微机原理及其应用，工程材料，机械创造技术基础，机电传动控制，机电一体化系统设计，数控技术，机械工程检测技术，先进创造技术，现代设计方法等。
五、主要实践环节金工实习、电子实习，机械设计课程设计，检测技术课程设计，机电一体化课程设计，CAD/CAM 课程设计，生产实习，毕业设计。
机械设计制造及其自动化专业 教学大纲
机械设计制造及其自动化专业教学大纲引言机械设计制造及其自动化是一门系统性较强的工程学科，随着工业自动化和智能制造的快速发展，机械设计制造及其自动化专业的教学也越来越重要。
本文将介绍机械设计制造及其自动化专业的教学大纲，其中包括课程设置、教学目标以及教学方法等内容。
课程设置1.机械制图与CAD技术：通过学习机械制图和CAD技术，学生将掌握绘制和修改机械零件图、装配图和工程图的能力。
2.机械设计原理：该课程主要介绍机械设计的基本原理和设计方法，包括受力分析、零件选用、设计计算等内容。
3.机械制造工艺学：学习机械零件加工的基本工艺和方法，掌握常见的加工设备和工艺流程。
4.数控技术与应用：介绍数控技术的原理和应用，培养学生的数控编程和操作能力。
5.机器人技术与应用：学习机器人的基本构造和工作原理，了解机器人在制造业、服务业等领域的应用。
6.自动化仪表与检测技术：介绍自动化仪表和检测技术的原理和应用，培养学生的仪表检测能力。
教学目标1.理论知识：学生应通过学习，掌握机械设计制造及其自动化领域的基本理论知识，了解行业发展趋势和最新技术，具备较强的理论基础。
2.技术能力：学生应通过实践训练，掌握机械设计制造及其自动化的基本技能，包括机械零件的设计、加工和装配等方面，具备一定的实际操作能力。
3.解决问题的能力：学生应通过工程实践，培养解决复杂问题的能力，包括受力分析、设计计算和工艺优化等方面。
4.创新精神：学生应具备创新意识和创新能力，能够应对工程项目中的挑战，提出创新的解决方案。
教学方法1.理论讲授：通过理论课讲授基本原理和知识点，引导学生理解和掌握相关知识。
2.实验和实习：设置实验和实习环节，让学生亲自动手操作相关设备和工具，培养实际操作能力。
3.课程设计：组织学生进行课程设计或工程实践项目，培养学生的综合能力和团队协作精神。
4.学术讲座：组织专家学者进行学术讲座，介绍最新的技术和研究进展，拓宽学生的视野。
机械设计制造及其自动化专业培养方案
机械设计制造及其自动化专业培养方案一、培养目标培养具备机械设计、制造及自动化控制等方面基础知识，具有技术创新能力与工程实践能力，能在国民经济各部门，从事机电工程及产品的设计、开发、制造、应用、研究、运行管理和等方面工作的高级工程技术人才。
二、基本要求主要学习工程制图、机械原理、机械设计、机械制造技术与装备、微电子技术、计算机技术、测试与控制技术等基本知识，现代制造业机械工程师所必需的基本训练，具有机电一体化产品与系统设计、制造及其自动控制、生产组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和技能：具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力；较系统地掌握本专业领域宽广理论和技术的基础知识；具有本专业必需的手工制图、计算机绘图、计算、实验、测试、文献检索和先进设备操作等基本技能，具有较强的计算机和外语应用能力；掌握本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；具有较强的自学能力、创新意识和综合素质。
三、标准学制、毕业最低学分、学位标准学制：4年毕业最低学分：164学分学位：工学学士第二课堂：2学分四、课程体系课程体系由第一课堂与第二课堂组成。
第一课堂主要由通识课程、学科基础课程、专业课程及个性课程组成。
第二课堂由学校大学生素质拓展中心负责，主要包括思想政治素质教育、创新创业能力训练、职业生存能力培养、身心健康素质提升四大类。
主要课程：高等数学、大学物理、工程制图、机械原理、机械设计、工程力学、电工电子学、工程材料与热加工工艺基础、公差与技术测量、机械制造工程学、机械控制工程基础、微机原理与机电控制课程设计、机械工程测试技术等。
五、各类课程学分比例六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表（一）通识课程1、I类通识课程2、Ⅱ类通识课程(10学分，五类中每类选修2学分) （二）学科基础课程（三）专业主干课程（四）专业选修课程（至少修满18.5学分。
机械设计制造及其自动化专业 教学大纲
机械设计制造及其自动化专业教学大纲一、引言随着我国经济的快速发展，制造业在国民经济中的地位日益重要，机械设计制造及其自动化专业作为制造业的基础和支柱，也得到了广泛的应用和发展。
为了适应行业需求，提高人才培养质量，本文将对机械设计制造及其自动化专业的教学大纲进行详细阐述。
二、机械设计制造及其自动化专业概述1.专业定义机械设计制造及其自动化专业是指在机械设计、制造、运行、维护和管理等方面，运用自动化技术、计算机技术、信息技术等现代化手段，培养具备机械设计、制造及其自动化技术方面的理论知识和实践能力的高素质技能型人才。
2.专业发展历程机械设计制造及其自动化专业起源于20世纪50年代，随着我国工业化进程的推进，该专业得到了迅速发展。
从传统的机械制造向现代化制造技术转变，自动化技术也逐渐渗透到机械设计制造的各个环节。
3.专业现状与趋势当前，机械设计制造及其自动化专业已经形成了以数字化、智能化、绿色化为特点的新型制造体系。
未来发展趋势将更加注重信息化、网络化、集成化，以及智能制造、机器人技术等领域的创新与应用。
三、教学大纲内容1.理论教学模块（1）机械设计基础：包括力学、材料力学、机械原理、机械设计等课程，培养学生对机械设计的基本理论和方法的理解和应用能力。
（2）机械制造工艺：涉及金属工艺学、机床与工具、加工工艺等课程，使学生掌握机械制造的基本原理和工艺方法。
（3）自动化控制系统：涵盖自动控制原理、电气控制技术、传感器与检测技术等课程，培养学生对自动化控制系统的分析和设计能力。
2.实践教学模块（1）机械设计课程设计：通过实际项目设计，培养学生运用机械设计原理和方法解决实际问题的能力。
（2）机械制造实习：让学生亲身参与机械制造过程，加深对机械制造工艺的理解和掌握。
（3）自动化控制系统实践：通过实际操作，培养学生对自动化控制系统的调试、维护和管理能力。
3.素质拓展模块（1）创新能力培养：组织各类课题研究、技术竞赛等活动，激发学生的创新意识，提高创新能力。
集美大学机械设计制造及其自动化专业教学计划表
2
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
2
36
36
3
思想道德修养
1.5
30
30
2
法律基础
1.5
28
28
2
大学英语（综合课）
10
204
204
3
3
3
4
大学英语（听、说、写）
6
136
136
2
2
2
2
军事理论
2
36
18
2
计算机文化基础
2
50
8
42
4
计算机技术基础
2
60
18
42
4
高等数学
9
162
162
5
5
大学物理
7
126
122
4
3
4
大学物理实验
1.5
54
54
2
1
体育
4
128
128
2
2
2
2
公共基础课小计
54.5
1158
862
142
学科类课程
专业类基础课
工程数学（含概率论与数理
3
54
54
3
统计、积分变换、线性代数）
现代图学
6
120
96
24
4
4
理论力学
4
76
76
4
电工电子学
5
90
90
5
电工电子学实验
0.5
20
20
6.5
132
112
20
数控技术
2
厦门大学嘉庚学院机械设计制造及其自动化专业教学计划要点
厦门大学嘉庚学院机械设计制造及其自动化专业教学计划
（2006级）
一、培养目标与基本规格
1、培养目标：
本专业培养基础扎实、知识面宽、具备机械设计制造及其自动化基础知识与应用能力，能从事机械设计制造及自动控制等领域内的设计制造、科技开发、应用研究、技术管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
2、基本规格：
⑴具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及文字表达能力；
⑵系统掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电子学、
计算机、自动化、企业管理等基础知识；
⑶具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技
能及较强的计算机和外语应用能力；
⑷具有本专业机械电子工程方向所必要的专业知识、了解其学科前沿和发展方向；
⑸具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，具有较强的自学能力、创新意
识和较高的综合素质。
二、学制
四年全日制
三、学期学分统计表
四、课程设置与学分分配。
机械设计制造及自动化专业教学计划精密计时仪器设计与制造方向
机械设计制造及自动化专业教学计划精密计时仪器设计与制造方向一、培养目标本专业培养掌握机械设计、制造基本理论和方法，掌握电子技术的基本应用，熟知机械钟表、石英钟表的基本理论与结构，具有钟表设计、生产能力的高等技术应用性专门人才。
毕业生面向钟表企业从事钟表结构设计、零配件加工、成品装配、钟表维修及生产管理等工作。
二、人才培养规格及要求1．知识结构(1) 较扎实的文化基础知识；(2) 现代制造技术的基础理论和基本知识；(3) 电子技术应用的基础理论和基本知识；(4) 微机应用的基本知识；(5) 机械设备电气自控的基础理论和基本知识；(6) 钟表设计与制造的专业知识；(7) 现代企业运作管理的基本知识。
2．能力结构职业能力一般包括以下四个方面的内容：(1) 具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范；(2) 掌握与职业工作岗位有关的专业理论、专业技能；(3) 具有所在职业或岗位相关领域内的活动能力；(4) 评价吸收和利用国内外新技术的能力。
对于《机械设计制造及自动化（精密计时仪器设计与制造方向）》专业的毕业生，其能力结构主要反映在以下8个方面：(1) 编制机械加工工艺规程、进行工艺实施的能力；(2) 正确运用电工、电子技术的能力；(3) 计算机的操作和在本专业中的应用能力；(4) 阅读相关科技英语资料的能力；(5) 熟练地使用企业常用CAD/CAM软件进行工程设计和制造的能力；(6) 钟表结构的一般设计和实施生产的能力；(7) 钟表装配和维修的能力，获一定的钟表职业技能等能证书；(8) 钟表企业生产管理的初步能力。
三、学制及招生对象1．学制：全日制三年2．招生对象：高中毕业生四、主要课程高等数学、计算机应用、机械制图、工程力学、机械原理与机械零件、电工学与工业电子学、公差配合与测量技术、工程材料与热加工基础、机械加工技术、机械加工设备、塑料成型工艺与模具设计、机械计时仪器原理与结构、电子计时仪器原理与结构、钟表制造技术与工艺、手表装配与维修、机械CAD/CAM、工业企业管理、冲压与塑料成型机械、设备控制技术、数控机床及应用。
机械设计制造及其自动化专业 教学大纲
标题：深度探讨机械设计制造及其自动化专业教学大纲1. 介绍在当今社会，机械设计制造及其自动化专业具有重要意义，它涉及到许多基础工程领域，如机械工程、自动化技术、电子信息工程等。
对于该专业的教学大纲的深入探讨是至关重要的。
通过本文，我们将从深度和广度两方面对机械设计制造及其自动化专业教学大纲进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。
2. 机械设计制造及其自动化专业教学大纲2.1 主要内容机械设计制造及其自动化专业教学大纲主要包括基础课程、专业课程和实践环节。
基础课程包括数学、物理、工程力学等; 专业课程包括机械设计、制造工艺、自动化控制原理等; 实践环节包括实习、毕业设计等。
2.2 深度和广度要求为了培养学生的能力，教学大纲需要在深度和广度上进行全面评估。
在深度上，需要确保学生对机械设计、制造工艺、自动化控制等专业知识有深入的理解和掌握；在广度上，需要涵盖从基础理论到实践技能的全方位培养，使学生能够全面应用所学知识。
3. 文章撰写在文章中，我们将从简到繁、由浅入深地探讨机械设计制造及其自动化专业教学大纲的内容与要求。
我们将重点提及教学大纲的主要课程和实践环节，并对其进行全面分析。
3.1 基础课程基础课程是机械设计制造及其自动化专业的重要基础，其中数学、物理、工程力学等课程是必不可少的。
这些课程为学生打下学科基础，为其后续的专业学习奠定坚实基础。
在文章中，我们将深入探讨这些基础课程的重要性，以及如何在教学大纲中合理设置这些课程。
3.2 专业课程专业课程是机械设计制造及其自动化专业的重要组成部分，其中包括机械设计、制造工艺、自动化控制原理等课程。
这些课程是学生培养专业技能和知识的关键环节。
我们将对这些专业课程进行深入分析，并提出教学大纲中应该包含的必要内容和要求。
3.3 实践环节实践环节是学生将所学知识应用到实际中的重要部分，包括实习、毕业设计等。
这些实践环节能够锻炼学生的实际能力和解决问题的能力。
在文章中，我们将详细介绍实践环节在教学大纲中的设置和要求，并提出我们的个人观点和理解。
工作计划之机械专业学习计划
工作计划之机械专业学习计划机械专业学习计划【篇一：电大机械设计制造及其自动化学习计划】机械设计制造及其自动化学习计划今年是我参加工作的第二年，我大专毕业，目前在xx工作，为了提升自己的能力，掌握更多的专业知识，我报名了黄山广播电视大学的专升本，专业是机械设计制造及其自动化。
平时我的工作很忙，经常夜里和周末都要去值班，但工作虽然辛苦，我仍然不能忘了学习，因此我就制订了一套适合自己的学习计划。
首先，要明确学习目的，端正学习动机。
当前市场竞争十分激烈，竞争说到底是人才的竞争，光有文凭而缺乏真才实学最终还是要被淘汰的。
所以我们来电大学习应该是为获得知识而学，为求得真才实学而学，而不仅仅是为了一张文凭。
既来之，则学之，要珍惜在电大的这段学习时光，认真一丝不苟的去学。
不糊学校和老师，更重要的是不糊自己。
平时，我在紧张的工作同时一定要抽时间学习，要做到工作、学习两不误。
不怕苦不怕累，并利用电大丰富的网上资源自主学习，认真阅读课本，独立、按时完成作业，积极参加课程调研和实践活动，并争当“优秀学生”。
对于公共课，我每周去学校上课时要认真听讲，做好学习笔记，遇到不懂的要虚心向老师请教，并充分利用我们上班的空闲时间主动学习，选择灵活多样的方法，培养我们的自主学习和再学习的能力。
并根据所学内容，确定自学、实验与练习所占的时间比例，使我们在学习态度、学习方法上打下基础。
而对于专业课，我不仅要上课时认真听讲，做好学习笔记和练习，工作之余多看书，更要以适用、实用为原则，优化知识技能结构，充分发挥我的工作优势，从岗位需要出发，将各课程的理论知识与技能有机地结合起来。
遇到不懂的要虚心向学校老师和公司技术人员进行交流讨论，进一步提升自己的技能水平，这对我未来的发展是非常有帮助的。
本专业主要培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
机械设计制造及其自动化(智能制造与工业信息化)
**部专业代码： 080202 校内专业代码： 0171本专业培养德智体美发展的，掌握机械设计、智能创造、工业信息化等专业方向领域内的基础理论和专业知识，具备现代科技理念、综合人文素质、较强的创新精神和工程实践能力，能在机电工程领域从事机械设计、智能创造信息系统开发和工业机器人应用的高素质应用型专门人材。
上述培养目标可以归纳为以下四项：1. 能够运用数学、自然科学及机械工程相关理论，解决机械工程领域的复杂工程问题。
2. 具备较强的创新精神和工程实践能力，运用现代设计方法、现代工程工具及信息技术工具、现代设计工具从事机电工程领域的机械设计、智能创造信息系统开发和工业机器人研发及应用。
3. 具备团队合作能力和较强的交流沟通能力，具有社会责任感和工程职业道德，能够正确评价机械工程问题的解决方案对环境、社会可持续发展的影响。
4. 具备现代科技理念、综合人文素质，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和机械设计、智能创造技术、机械电子及自动化等方面的专业知识用于解决机械工程领域的复杂工程问题，并了解机械设计创造及其自动化专业和机械行业的前沿发展现状和趋势。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析机械工程问题，以获得结论。
3. 设计/开辟解决方案：能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计满足特定需求的智能创造系统及工业信息系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程问题进行研究，包括设计实验、分析数据、并通过信息综合得到合理的结论。
5. 使用现代工具：能够在机械工程实践中开辟、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，分析机械创造中时常浮现的问题，制定智能创造系统 完整工作计划并具体实施；并了解其局限性。
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函授高起本机械设计制造及其自动化专业教学计划
一、培养目标
本专业具备机械设计制造及自动化的基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械工程领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
二、学制：五年
三、业务规格
本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、加工自动化、生产组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。
2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。
3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能。
4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。
5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。
6．具有较强的自学能力和创新意识。
四、课程设置与教学环节
本专业在加强数理、力学和制图等基础理论教学的同时强化机械原理、机械零件、电工电子技术、机械制造技术、控制工程基础、计算机辅助设计、机床电气自动化等专业知识、专业技能的培训。
本专业总学时3416，其中集中教学868学时，自学2548学时；实践性教学共24周，其中机械原理课程设计1周，机械设计课程设计2周，机械制造抚摩课程设计1.5周，机电控制课程设计1.5周，计算机应用实习1周，专业课程设计2周，金工实习3周，毕业设计12周。
五、教学进程表见后
江苏科技大学函授高起本机械设计制造及其自动化教学进程表。