部编版二年级下册语文《推荐一部动画片》教案
统编版二年级语文下册 口语交际：《推荐一部动画片》教案设计
口语交际：《推荐一部动画片》教案设计教学目标：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。
教学重点：引导学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。
教学难点：培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
教学准备：多媒体课件、动画片图片。
课时：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、出示动画片图片，猜片名。
2、揭示课题，齐读课题。
3、理解“推荐”。
二、感知话题，学生交际1、读语文书中的要求，要求读准字音，读通句子。
2、指名读书中的要求。
3、说一说该从哪几个方面推荐动画片。
4、教师总结推荐方法。
5、用上推荐方法，向同桌推荐一部动画片。
6、出示要求：（1）注意说话的速度，让别人听清楚。
（2）认真听，了解别人讲的内容。
7、同桌相互交流，教师巡视指导。
8、生评价。
9、用上下面的语言，向观众推荐自己最喜欢的一部动画片。
（1）大家好，我是——，今天我要推荐一部——的动画片，片名叫——。
我特别喜欢它的主人公_______，因为——。
我最喜欢里面的一个片段是______，希望你们会喜欢，我的推荐完毕，谢谢。
（2）大家好，我是_______，我要向你推荐的动画片是_______，我特别喜欢里面的_______，它给我留下的印象是_______，在这部动画片里，最精彩、最吸引我的是_________。
我的推荐完毕，谢谢。
三、小组合作，交流讨论1、小组合作交流，推荐动画片，选出“最佳推荐员”和“最佳倾听者”。
2、出示最佳推荐员要求：（1）注意语速，让别人听清楚。
（2）用上学过的推荐方法。
（3）能创造出新的推荐形式。
3、出示最佳倾听者要求：（1）认真听，了解别人讲的内容。
（2）能够正确评价别人推荐的动画片。
4、小组合作，相互交流。
5、师巡视指导。
6、小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。
口语交际：推荐一部动画片(教案)部编版语文二年级下册
口语交际：推荐一部动画片（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 让学生能够流利地介绍自己喜欢的动画片，提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生倾听他人发言的习惯，提高学生的理解能力和评价能力。
3. 通过交流讨论，激发学生对动画片的热爱，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 介绍自己喜欢的动画片。
2. 学会倾听他人介绍动画片，并能进行评价。
3. 学会表达自己对动画片的看法和感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够流利地介绍自己喜欢的动画片，提高学生的口语表达能力。
2. 教学难点：培养学生倾听他人发言的习惯，提高学生的理解能力和评价能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、PPT课件。
2. 学具：学生准备自己喜欢的动画片的相关资料。
五、教学过程1. 导入：播放动画片片段，激发学生对动画片的兴趣。
2. 新课内容：引导学生学习如何介绍自己喜欢的动画片，包括动画片的名字、主要内容、角色、喜欢的理由等。
3. 小组讨论：学生分成小组，互相介绍自己喜欢的动画片，并倾听他人的介绍。
4. 全班交流：每组选派一名代表，向全班同学介绍本组讨论的成果。
5. 评价与反馈：教师对学生的介绍进行评价，引导学生学会倾听和评价他人的发言。
六、板书设计1. 口语交际：推荐一部动画片2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍自己喜欢的动画片，并记录下家长的反馈意见。
八、课后反思1. 教师应关注学生在口语表达和倾听他人发言方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，引导学生正确评价动画片。
3. 教师应加强与学生的互动，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。
4. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
5. 教师应不断反思自己的教学方法，改进教学策略，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师应选择具有趣味性和吸引力的动画片片段，以激发学生的兴趣。
部编版语文二年级下册《口语交际：推荐一部动画片》教案
推荐一部动画片【教材分析】本次口语交际选自统编版小学语文二年级下册第八单元，是本册教材的第四次口语交际。
引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深刻的推荐给同学。
教材插图呈现了部分中国经典动画片，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。
在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上提出了“注意说话的速度，让别人听清楚”以及“认真听，了解别人讲的内容”的要求。
【学情分析】二年级的小朋友已具有一定的口语表达能力，加上动画片是每一个孩子的最爱，课堂上他们会有强烈的表达欲望。
对二年级的学生来说，说清印象深刻的动画片中喜欢的“人物”及原因并不难，但是要说清楚“片段”却不容易。
【教学目标】1.注意说话的速度，自信大方地把自己印象深刻的动画片推荐给同学。
2.能认真听，了解别人讲的主要内容。
【教学重点】注意说话的速度，自信大方地把自己印象深刻的动画片推荐给同学。
【教学难点】推荐自己印象深刻的片段。
【教学准备】教师：多媒体课件、板书贴画。
学生：课前收看自己喜欢的动画片。
【课时安排】 1课时【教学过程】一、创设情境揭示课题（一）导入1.师：亲爱的同学们，今天这堂课我们要一起坐上神奇校车去个神秘的地方。
你准备好了吗？（出师动画城片头曲）2.我们到了哪里？（动画城）想进去吗？想进去可不是那么容易的事情，我们听听动画城的主持人小鹿姐姐是怎么说的？（播放录音：只有真正喜爱动画的小朋友才能进入动画城。
小朋友们，你是合格的动画迷吗？让我来考考你吧。
）（二）第一关：动画我来猜师：小鹿姐姐给大家准备了一些动画片，或看主要人物图片，或听主题曲，或读经典台词，请你猜一猜这是哪一部动画片。
1.看主要人物猜：《西游记》，这是西游记的主要人物，从左到右他们分别是？2.听主题歌曲猜：《大头儿子和小头爸爸》；刚听到前奏就猜出来，真不愧是动画迷。
3.读一读这句经典台词：《熊出没》谁来读一读这句经典台词？不知道小鹿姐姐对你们的表现是否满意呢？借用小鹿姐姐录音小结：小朋友们你们太棒了！在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！小鹿姐姐让我们干什么？——推荐一部动画片（板贴课题），这也是我们今天的课题，一起读。
部编版二年级下册语文_口语交际 推荐一部动画片教案与教学反思
口语交际枫岭头中心小学张海泉推（tuī）荐（jiàn）一部动画片【玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》◆教学目标】1.说话时注意说话的速度，让别人听清楚。
2.认真听，了解别人的想法。
【教学重点】1.学会合理地安排时间，愉快地学习和生活。
2.学会具体、生动地讲述故事情节，表达自己的感受。
【学前准备】师制作多媒体课件、生字卡片。
【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入。
课前组织同学们观看动画片《猫和老鼠》。
师：从同学们笑逐颜开的脸上，我能感受到大家一定非常喜欢看动画片。
那谁能告诉老师，你们为什么喜欢看动画片？动画片给你们带来了什么？学生回答。
师：现在，请大家选择一部给自己留下深刻印象的动画片，说一说它的故事。
可以选择动画片中最吸引你的人物或故事片段来说一说。
（板书课题）二、尝试交流，明确要求1.师：课前我们欣赏了动画片《猫和老鼠》，我从同学们喜滋滋的笑容中看出你们已经感受到了乐趣，谁能把这种乐趣和大家分享一下？2.同桌交流，然后小组内交流。
3.学生上台表演。
4.学生进行评价。
教师适时点拨。
5.你们一定还看过很多动画片吧，选择你最喜欢的一部，把它推荐给你的同学。
三、创设情境，激发兴趣。
1.（教师用多媒体课件出示一些动画片的图）学生选择一部自己印象最深的动画片推荐给同学。
（学生交流）2.师：现在就请大家选择动画片中最吸引你的人物或故事片段推荐给同学们，讲述的时候注意说话的速度，让别人听清楚。
3.学生自由准备，在交流完以后，互相评价。
教师巡视指导。
【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。
它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
人教(部编版)二年级下册第八单元口语交际推荐一部动画片完美版教案
口语交际:推荐一部动画片【教学目标】1.通过学习,学会倾听,了解别人讲的内容。
2.注意说话的速度,让别人听清楚。
3.能够具体生动地讲述故事情节,表达自己的感受。
在互动中,学会与人交流,态度自然大方,语言规范文明,发展合作精神。
【教学重难点】1.通过学习,学会倾听,了解别人讲的内容。
2.注意说话的速度,让别人听清楚。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、课前活动:组织学生观看动画片《猫和老鼠》。
二、导入。
(课件)1.刚才看的动画片的名字叫《猫和老鼠》,从同学们的表情中,我能感受到大家一定非常喜欢看动画片,对吗?那谁能告诉老师,你为什么喜欢看动画片?动画片给你带来了什么?2.你们喜欢看哪些动画片呢?3.在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印象最深?给大家推荐一部动画片吧。
出示课题。
三、猜动画片。
(课件)1.下面我们来玩个游戏,我先考考大家,看看你们是不是对动画片都很熟悉。
老师有一些动画片的图片,请你们派一位代表上台来猜。
代表上台面向大家,可以请下面的同学提示,提示的同学把特点说清楚又尽量不带有动画片的名称,看谁提示得高明。
2.如果他(她)猜得好,应该怎样夸他(她)?如果下面的同学提示得好,应该怎样感谢他(她)?猜得对,提示得好,奖励一朵小红花,否则,罚唱一首关于动画片的歌。
3.游戏开始。
四、畅谈动画片。
1.课前我们欣赏了动画片《猫和老鼠》,我从同学们喜滋滋的笑容中看出你们已经感受到了乐趣,谁能把这种乐趣和大家来分享一下?同桌先交流一下。
2.交流。
(1)指出交流的要求:认真听,了解别人讲的内容。
注意说话的速度,让别人听清楚。
(2)指名说。
如果他说出了你所讲的内容,就点头或微笑表示赞成,如果还有要补充的,可以举手告诉老师。
(3)师生共同评议。
3.你们一定还看过很多动画片吧,选择你最喜欢看的一部,讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。
4.上台交流。
(在同学说的时候,说得好的你可以点头或微笑表示肯定,说得不好的,等他(她)说完你可以补充。
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案一、【教学目标】1、知识目标：（1）通过本次课的学习，能够掌握推荐一部动画片的基本说法，巩固学习方位词“右、左、前、后”。
（2）了解一些具有良好品质的好动画片，并通过小组讨论加深对这些片子的认识。
2、能力目标：（1）通过课堂上的小组讨论，培养学生团队合作能力，锻炼学生阅读、撰写、演讲的能力。
3、情感目标：（1）通过推荐好动画片，引领学生欣赏优秀动画作品，提高学生审美水准。
（2）提高学生形象思维和表达能力，引导学生模仿文本语言进行推荐动画片。
二、【教学方法】1、情境模拟法2、小组讨论法3、观看视频法三、【教学环节】1、【导入】（5分钟）（1）教师放映音乐MV《肖恩羊的主题曲》。
（2）评价肖恩羊动画片的好处。
（3）引导学生即兴说说肖恩羊动画片的故事情节，并提到以下问题：肖恩羊如何与邻居们学习相处，肖恩羊如何帮助农夫维持秩序。
2、【提高】（10分钟）（1）老师给学生发放一套《推荐一部动画片》的手册。
（2）老师给学生播放《贝瓦儿歌-最棒的朋友》的视频，随后向学生讲述推荐动画片的起因和意义。
（3）老师带领学生学习该手册中收录的动画片资料，以提高学生的阅读能力。
3、【梳理】（10分钟）（1）老师让学生在小组内讨论推荐一部他们认为优秀的动画片，并口述，要求表达简单、明了、吸引人的语言，同时简洁明了地点评配乐、画面、故事情节等方面。
（2）学生通过小组讨论的方式互相迭发、碰撞出诸如《大头儿子和小头爸爸》、《喜洋洋与灰太狼》、《功夫熊猫》等有较高评价的动画片，为动画片更好的推荐做出了努力和贡献。
4、【实践】（20分钟）（1）老师引导学生在小组内围绕推荐的动画片进行1~2分钟的演讲，并进行点评。
点评中老师要着重突出学生在表达中的优点，同时也指出一定需要加以改进的地方，从而引导学生逐渐适应口语化、简练化的表达。
（2）老师让学生展示课堂上用素材制作的动画片特辑，这样来训练他们的动手能力和团队合作精神，带动学生之间的表演交流。
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案一、教学目标1.了解动画片对儿童的教育意义。
2.培养学生的观察力和分析能力。
3.提升学生的口语表达和写作能力。
4.培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1.部编版小学二年级语文下册教材。
2.电视或投影仪。
3.黑板、粉笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可首先提问学生他们喜欢看动画片吗？动画片对他们有什么影响？了解学生对动画片的认识和了解程度。
2. 学习课文（20分钟）教师向学生介绍《推荐一部动画片》这个课文，并解释课文的内容和意义。
然后，带领学生一起朗读课文，注重语音语调的准确性。
学生可以跟读或齐读，加深对课文的理解。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组3-4人，讨论并回答以下问题：1.你们喜欢看动画片吗？为什么喜欢？2.你们最喜欢的动画片是哪部？简单介绍一下这部动画片的内容。
3.这部动画片对你们有什么影响？4. 小组展示（10分钟）每个小组选一名代表，向全班介绍他们推荐的动画片，包括内容、故事情节和对他们的影响等方面。
学生可以简要地用口头表达或写在小黑板上。
5. 教师点评（5分钟）教师对学生的展示进行点评，鼓励学生表扬别人的观点，并提供自己的评价和建议。
6. 作业布置（5分钟）要求学生回家写一篇关于自己最喜欢的动画片的作文，包括动画片的名称、故事情节和对自己的影响等方面。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了动画片对他们的重要性和教育意义，培养了观察力和分析能力。
同时，通过小组讨论和展示，学生提高了口语表达和写作能力，增强了团队合作意识和创造力。
五、教学反思本节课通过学生小组讨论和展示的方式，调动了学生的积极性，提高了学生的参与度。
但在教学过程中，发现有些学生的表达能力还有待提高，需要教师在平时的教学中更多关注学生的口语表达和写作能力的培养。
部编版二年级语文下册口语交际推荐一部动画片教案及教学反思
《口语交际：推荐一部动画片》教学反思（一）1.本次口语交际各个环节设计巧妙、合理，尤其是导入环节，很好地激发了孩子们的兴趣，使他们快速地进入到情境中。
2.孩子们对动画片非常感兴趣，他们在老师的引导下，讲起来绘声绘色，引人入胜，可以说这是一次非常成功的口语交际课。
（二）本次“口语交际”的话题是“推荐一部动画片”，主要是让学生向别人推荐一部自己印象最深的动画片，说出动画片给自己留下了怎样的印象，也可以讲最吸引自己的人物或故事片段，讲述的时候注意说话的速度要适中，能让别人听清楚。
一、教学效果1.在开始设计了闯关的三个游戏，第一关根据句子提示猜动画片人物，第二关根据动画片片段猜动画片名，第三关根据歌曲猜动画片。
这三个游戏环节学生特别感兴趣，他们的热情一下被点燃了。
利用各种形式，激发学生开口说话。
如：教师示范、小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、组织评价等，使学生在轻松愉快的环境中学会说话，学会倾听。
2.把课堂还给学生，关注学生的情感是新课标的又一特点。
本节课，我给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境，一切以学生为中心，处处和学生以朋友相待，体现了“以人为本”的教学宗旨。
3.培养学生的口语表达能力，让学生学会倾听是新课标所倡导的。
在本节课上，我利用各种形式，激发学生开口说话。
如：教师示范、小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、组织评价等，使学生在轻松愉快的环境中学会说话，学会倾听。
二、成功之处本节课我认为成功之处在于:1.在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。
我引导学生清楚地说出自己推荐动画片的理由，进行连贯地说一段话的训练，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境，一切以学生为中心，处处和学生以朋友相待，体现了“以人为本”的教学宗旨。
2.小组汇报后，学生自由评价：重点看是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果。
部编版二年级语文下册 第八单元 课文(七)口语交际：推荐一部动画片 教案
口语交际：推荐一部动画片●教学目标1．把自己感兴趣的内容说清楚。
2．能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3．能认真听，了解别人讲的主要内容。
●教学重点能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
●教学难点能把自己感兴趣的内容说清楚。
教学过程设计一、贴图问答，创境激趣1．边贴图边问：大家看这些卡通人物都是谁呀？看来你们都是动画迷呀，那我们做一个游戏好不好？看图说片名。
2．“二一放映厅”要给同学们放几部动画片，可不知道选择哪些动画片好，不知你们愿不愿意做推荐人，帮忙给出出主意，推荐一部动画片呀？出示课题，齐读。
二、问题深入，教师范说1．同学们，你们都看过哪些动画片？谁来说一说。
指名说。
2．看来同学们都是动画小达人，看过的动画片还真不少呀，如果让你选择一部动画片来推荐，你会选择哪一部呢？为什么？指名说。
板书：人物内容3．老师也特别喜欢看动画片，就让我来做第一推荐人行不行？在我说的时候请同学们认真听，我是怎么推荐的。
大家好，今天我推荐的动画片叫《疯狂动物城》。
主人公是一只善良、勇敢的兔子朱迪。
动画片讲的是动物城发生了一起轰动全城的动物失踪案，市民们人心惶惶，警察们很长时间也没有破案。
新警员朱迪决定挺身而出，亲自破案。
她在执行公务时结识了狐狸尼克。
尼克被朱迪的勇敢、坚持打动，决定帮他一起破案。
他们俩经过层层调查，最终将犯罪分子一网打尽，救出了被坏蛋抓走的动物们。
这部动画片惊险又有趣，评委们，你们想看这部动画片吗？4．听了我的介绍，你心动了吗？请举牌。
5．我要采访一下这位小评委，请你来为我点评。
谢谢你的点评，你真是会倾听的人。
(板书：认真听)6．为了让评委们都听得清楚，我在说的时候注意说话的速读，板书：注意语速。
三、回顾要点，同学练说1．让我们来回顾一下我刚才是怎么推荐动画片的。
我先说了(指名说)，板书：名称，又说了(指名说)人物，还说了(指名说)内容，我向大家介绍了这部动画片的人物和内容，这就是我向大家推荐这部动画片的，板书：理由。
《口语交际推荐一部动画片》(教案)部编版语文二年级下册
《口语交际推荐一部动画片》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握推荐一部动画片的基本方法和技巧，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、模拟推荐等形式，培养学生合作学习的能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画片的热爱，激发学生分享和交流的兴趣。
二、教学内容1. 介绍推荐动画片的基本方法和技巧。
2. 小组讨论，选择一部动画片进行推荐。
3. 模拟推荐，展示学生的推荐成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握推荐动画片的基本方法和技巧，提高口语表达能力。
2. 教学难点：如何运用推荐方法和技巧，使推荐内容更具吸引力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动画片片段、推荐动画片的海报或图片。
2. 学具：笔、纸、推荐动画片的资料。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体设备播放一段动画片片段，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解推荐动画片的基本方法和技巧，如选择合适的动画片、介绍动画片的情节、角色、教育意义等。
3. 小组讨论：学生分组，每组选择一部动画片进行讨论，准备推荐内容。
4. 模拟推荐：每组派一名代表进行模拟推荐，其他学生作为听众，给予评价和建议。
六、板书设计1. 《口语交际推荐一部动画片》2. 推荐动画片的基本方法和技巧。
3. 小组讨论和模拟推荐的过程。
七、作业设计1. 学生根据本节课的学习，选择一部自己喜欢的动画片，写一篇推荐文章。
2. 家长参与评价学生的推荐文章，提出建议和鼓励。
八、课后反思重点关注的细节是“教学内容”和“教学过程”。
教学内容是推荐动画片的基本方法和技巧，以及如何运用这些方法和技巧进行有效的口语表达。
在教学过程中，学生将通过小组讨论、模拟推荐等形式，培养合作学习的能力和口头表达能力。
教学内容需要详细补充和说明。
推荐动画片的基本方法和技巧包括选择合适的动画片、介绍动画片的情节、角色、教育意义等。
选择合适的动画片时，要考虑学生的年龄、兴趣和认知水平，选择具有积极教育意义的动画片。
部编版二年级下册语文推荐一部动画片教案
部编版二年级下册语文《推荐一部动画片》教案教学目标：掌握叙述的条理性，注意速度。
说话时抓住主要情节和主要人物。
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间合作交流。
教学重点：掌握叙述的条理性，注意速度。
说话时抓住主要情节和主要人物。
教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间要合作交流。
教学时间：课时。
教学过程：一、图片导入出示各种动画片的图片。
播放音乐：猫和老鼠展示猜猜看游戏。
预设：谁的脸上有块疤？谁的头上金箍咒？谁来自未来世界？谁喜欢吃棒棒糖？谁能喷火？谁的头大又大？请同学们根据提示猜出动画人物，依次出示图片：灰太狼、孙悟空、机器猫、小呆呆、火娃、大头儿子。
同学们还可以继续相互游戏，了解动画人物。
谈话导入：这些有趣的动画片在我们的生活中时时处处可见，同学们喜欢吗？二、互动交流出示课本要求。
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
说话要求。
分小组进行。
说一说你要推荐哪一部动画片。
最吸引你的人物是谁？最吸引你的故事片段是怎样的？说话指导。
准备资料。
确定内容。
学会聆听。
小组交流。
分小组进行。
怎样推荐动画片，小组进行交流分享。
学生自由表述。
小组分享。
预设：说话要有礼貌。
先说出动画片的名字。
要说清楚故事情节和主要人物。
要说得吸引人。
老师领学。
老师进行一个推荐示范。
学生准备说话：学生自由表述。
大家讨论还应该注意哪些问题。
三、我的练场练习话题：推荐动画片。
要介绍推荐名字。
吐字清楚，要有礼貌。
不要说得太快，没让大家听清楚。
练习话题：推荐《猪猪侠》。
练习话题：推荐《大耳朵图图》。
练习话题：推荐《葫芦娃》。
展示交流：小组成员上台展示自己如何推荐动画片。
我的总结。
推荐动画片：备：提前准备好推荐用的资料。
说：说一说你推荐的内容、主要人物、故事情节、推荐理由等。
部编版小学语文二年级下册《推荐一部动画片》教案
口语交际《推荐一部动画片》教学目标：1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3.认真听，了解别人讲的主要内容。
教学重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片。
教学难点：推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的主要内容。
教学过程：板块一活动导入，引出推荐话题一．动画片竞猜，引出交际话题孩子们，你们喜欢看动画片吗？上课之前，我们来玩个小游戏。
（课件P2)老师来说几个关键词，请你来猜一部动画片的名字。
听好了：蓝胖子，魔法口袋，任意门。
这部动画片的名字叫做什么？是的，这部动画片就是《哆啦A梦》。
师：（课件P3）老师小时候也喜欢看动画片，那时候的动画片有《西游记》《神笔马良》《葫芦娃》这些中国经典动画，也有《米老鼠和唐老鸭》、《哆啦A梦》这些外国经典动画。
其中我最喜欢看《哆啦A梦》这部动画片了。
你印象最深的动画片是哪一部呢？（P4）哦，有的是《大头儿子和小头爸爸》，有的是《飞屋环游记》，有的是《冰雪奇缘》，有的是《猪猪侠》......二．交流动画片，理解推荐孩子们，这节课，我们就一起来学习口语交际《推荐一部动画片》。
你可能会有一些疑问。
（P5）推荐一部动画片就是把自己认为很好的一部动画片介绍给他人，比如介绍你最喜欢的、你最受感动的，或者是你最难忘的，让别人也觉得这部动画片不错，也想去看一看。
刚才大家已经回忆起了自己印象最深的一部动画片。
那我们向别人推荐的时候可以说些什么呢？（P6）请大家看，课本上给了我们提示：跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或片段。
简单地说，推荐一部动画片，我们可以：说名字、说印象、说人物、说片段。
板块二样例示范，学习推荐方法一．样例示范，学习推荐方法1、观看推荐样例视频有个小朋友要向大家推荐一部动画片，我们看看他是怎么推荐的吧！大家可要看仔细，听清楚哦！（P7）视频1：大家好，今天我要为你们推荐一部精彩的动画片，那就是《猫和老鼠》。
部编版二年级语文下册 口语交际《推荐一部动画片》(一等奖创新教学设计)
部编版二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》（一等奖创新教学设计）部编版二年级语文下册二年级口语交际《推荐一部动画片》【正文】一、教材分析《推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第8单元的口语交际，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深刻的推荐给同学。
教材插图呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》等，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。
教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。
这是在一年级培养学生“大胆说、听明白”的具体化能力上的提升。
“说清楚”首先要让学生明确“说什么”，需要学生挑选一部自己印象最深的动画片，说说留给自己的印象，也可以谈谈这部动画片里的人物或者故事片段。
教师需要在交际前对学生进行调查，进行初步了解。
其次，要明确“怎么说”：本次口语交际强调在交际时要注意语速，说得不快也不慢，才能让别人听清楚。
“听明白”对学生在二上“记住主要信息”的基础上，提出更高要求——“了解别人讲的内容”，指的是听的同学能了解对方推荐动画片时主要讲了哪些内容，最感兴趣的是什么。
以上要求不仅需在本次交际活动中落实，还要引导在日常语文学习及生活交际中多加注意，以逐步培养学生良好的交际习惯。
二、教学目标1.向别人推荐一部动画片，把自己感兴趣的内容说清楚，并注意说话的速度。
2.能认真倾听，了解别人讲的内容。
三、教学重点把自己感兴趣的一部动画片推荐给他人。
四、教学难点能把推荐的内容说清楚，让人听明白。
五、教学准备多媒体课件六、教学过程一、激趣导入，揭示课题（导语）师：孩子们喜欢看动画片吗？今天，就让我们一起推开动画王国的大门吧！1.看片段说片名（播放动画片段）2.聊聊喜欢的动画片（出示海报）3.揭示课题【设计意图:通过动画视频、海报图片直观地激发学生的学习兴趣，在与教师的互动聊天中拉近师生的距离，创设轻松、和谐的交际氛围，为接下来的交际互动作好铺垫。
人教部编版小学语文二年级下 第八单元 口语交际：推荐一部动画片(教案)
第八单元口语交际推荐一部动画片一、激趣导入播放5分钟动画片片段，导入口语交际。
教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。
这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）二、猜片名教室播放动画片片段混剪，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。
1、教室放短片，学生猜片名。
2、计分评出得分最高的小组。
3、选出最受欢迎的三部动画片。
三、我喜欢的动画片1、同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？2、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。
引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人……言之有理即可。
3、分组讨论，选出每个小组最想推荐的一部动画片、请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。
（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）三、课堂小结由得分最高的小组选择一部动画片播放。
板书设计：推荐一部动画片理由充分说话时注意语速，让别人听清楚教学反思：本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。
充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。
我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案教学目标1.能够听懂和理解推荐动画片的内容，并描述自己的观感；2.知道如何科学地选择适合自己的动画片，不盲目跟风；3.了解动画片的制作流程和背后的故事，明确动画片也是有文化内涵和审美意义的。
教学内容第一部分：引入将学生分成小组，让他们展示自己最喜欢的动画片，询问他们为什么喜欢这部动画片，喜欢它的哪些方面，并在其他同学中进行投票，选出大家最喜欢的动画片。
第二部分：学习推荐通过投票结果及教师的引领，介绍一部质量较高、适合小学生观看的动画片，如《大耳朵图图》。
让学生观看一段片段，并让他们围绕以下问题进行讨论：•那些可爱的动物形象和事件有何特点，让你感到喜欢？•你觉得这个故事有什么样的寓意，告诉我们什么道理？•你觉得这个故事令你了解了什么，启发你更多的思考？第三部分：制作动画让学生了解动画片的制作流程，包括角色设计、场景构建、声音设计、动作设计等，并带领学生进行角色扮演，即让学生分组，每个组负责进行一幅场景的创作和表演，亲身体验动画片创作的每一个环节。
第四部分：总结让学生就整个教案进行总结，引导学生回答以下问题：•通过本次教学，你了解到与喜欢的动画片及其制作过程有哪些关系？•你对该推荐的动画片有什么样的新感受、认识、了解？•你在完成角色扮演的过程中体现出什么样的特点和能力？教学重点1.激发学生对动画片的兴趣和热爱；2.培养学生选择好的动画片的能力；3.增强学生文化和审美的能力；4.开发学生的想象和创造力。
教学参考•辅导书《小学语文课程标准实验教材（第8册）》；•动画片《大耳朵图图》；•互联网上的关于动画片制作和评价的文章。
结束语动画片是孩子们的娱乐圣地，是未来人才的一种成长方式。
因此，教会孩子们认真观看动画片、自主选择动画片、正确评价动画片是十分必要且非常有益的。
本次教学旨在提高学生的审美、文化、思辨等多方面能力，帮助他们更好地接受新事物，善于在学习中获取快乐，并进一步开发他们的想象和创造力。
小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案
小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案教学目标：1. 让学生了解什么是动画片，以及它的特点和魅力。
2. 培养学生的观察力和表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己喜欢的动画片。
3. 通过推荐一部动画片，培养学生的分享精神和团队合作意识。
教学准备：1. 准备一些经典的动画片片段或海报，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。
2. 准备一些学生喜欢的动画片的图片或视频素材。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生回忆他们平时喜欢看的电视节目，询问他们是否看过动画片。
2. 介绍动画片的定义和特点，让学生了解动画片的基本概念。
Step 2：观看动画片片段1. 播放一段经典的动画片片段，让学生感受动画片的魅力。
2. 引导学生观察动画片中的画面、角色和故事情节，让他们发表自己的观感和感受。
Step 3：推荐一部动画片1. 分组让学生自由讨论，每个小组选择一部自己喜欢的动画片，并准备推荐给全班。
2. 每个小组派代表上台，用简单的语言介绍他们选择的动画片，包括片名、主要角色、故事情节等。
3. 全班进行投票，选出最受欢迎的动画片。
Step 4：展示学生作品1. 邀请学生将自己喜欢的动画片的图片或视频素材展示在教室的展示板上。
2. 让学生们互相欣赏和交流，分享彼此的喜好和观点。
Step 5：总结和评价1. 教师总结本节课的内容，强调动画片的特点和魅力。
2. 鼓励学生多看优秀的动画片，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
拓展活动：1. 让学生自己动手制作一个动画片的海报或小册子，展示给全班。
2. 组织学生观看更多的优秀动画片，并进行观后感的写作和分享。
小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案
小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案一、教学目标：1. 能把自己感兴趣的动画片内容用普通话清楚地介绍给别人。
2. 能认真倾听别人的讲述，了解别人讲的主要内容。
3. 培养学生良好的口语交际能力。
二、教学重点：能把自己感兴趣的动画片内容用普通话清楚地介绍给别人。
三、教学难点：能认真倾听别人的讲述，了解别人讲的主要内容。
四、教学过程：（一）谈话导入1. 出示图片：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）那你们都看过哪些动画片呢？（学生自由回答）2. 揭示课题：今天我们就来学习口语交际《推荐一部动画片》。
（二）明确交际要求1. 读一读：本次口语交际的要求是什么？2. 指名说要求。
（三）互动交流1. 回忆自己看过的动画片，想一想哪一部给自己留下了深刻的印象。
2. 同桌之间互相交流，说一说自己喜欢的动画片是什么，这部动画片给自己留下了怎样的印象。
3. 指名在全班进行交流，其他同学认真倾听。
4. 师生共同评价。
（四）课堂小结1. 教师小结：同学们，今天我们学习了如何推荐一部动画片，大家都表现得非常棒。
在今后的生活中，我们可以运用今天所学的知识，向身边的人推荐自己喜欢的动画片，让更多的人了解和喜欢这些动画片。
2. 布置作业：回家后向家人推荐一部自己喜欢的动画片。
五、教学反思：本次口语交际的话题是学生非常感兴趣的动画片，因此在教学过程中，学生的参与度很高。
在教学中，我充分发挥了学生的主体作用，让他们通过同桌交流、全班交流等方式，锻炼了口语表达能力。
同时，我也注重了对学生倾听能力的培养，让他们在倾听别人讲述的过程中，了解别人讲的主要内容。
总体来说，本次口语交际教学取得了较好的效果。
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部编版二年级下册语文《推荐一部动画片》
教案
教学目标：
掌握叙述的条理性，注意速度。
说话时抓住主要情节和主要人物。
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间合作交流。
教学重点：
掌握叙述的条理性，注意速度。
说话时抓住主要情节和主要人物。
教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间要合作交流。
教学时间：
课时。
教学过程：
一、图片导入
出示各种动画片的图片。
播放音乐：猫和老鼠
展示猜猜看游戏。
预设：
谁的脸上有块疤？
谁的头上金箍咒？
谁来自未来世界？
谁喜欢吃棒棒糖？
谁能喷火？
谁的头大又大？
请同学们根据提示猜出动画人物，依次出示图片：灰太狼、孙悟空、机器猫、小呆呆、火娃、大头儿子。
同学们还可以继续相互游戏，了解动画人物。
谈话导入：这些有趣的动画片在我们的生活中时时处处可见，同学们喜欢吗？
二、互动交流
出示课本要求。
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！
跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
说话要求。
分小组进行。
说一说你要推荐哪一部动画片。
最吸引你的人物是谁？
最吸引你的故事片段是怎样的？
说话指导。
准备资料。
确定内容。
学会聆听。
小组交流。
分小组进行。
怎样推荐动画片，小组进行交流分享。
学生自由表述。
小组分享。
预设：
说话要有礼貌。
先说出动画片的名字。
要说清楚故事情节和主要人物。
要说得吸引人。
老师领学。
老师进行一个推荐示范。
学生准备说话：学生自由表述。
大家讨论还应该注意哪些问题。
三、我的练场
练习话题：推荐动画片。
要介绍推荐名字。
吐字清楚，要有礼貌。
不要说得太快，没让大家听清楚。
练习话题：推荐《猪猪侠》。
练习话题：推荐《大耳朵图图》。
练习话题：推荐《葫芦娃》。
展示交流：小组成员上台展示自己如何推荐动画片。
我的总结。
推荐动画片：
备：提前准备好推荐用的资料。
说：说一说你推荐的内容、主要人物、故事情节、推荐理由等。
听：听对方说了什么，和对方礼貌说话；不明白的可以交流。
课堂交流：在讲台上展示内容。
预设：
没有听清楚的时候，可以请对方重复。
说话一定要清晰有条理。
要倾听别人哦。
我的总结。
这次口语交际需要我们：
先说清自己推荐的动画片。
注意说话的速度，让别人听清楚。
要认真听，了解别人讲的内容。
表演展示。
小组成员确定一部动画片进行现场排演。
同学们观看，并提出建议。
四、结束语
动画片内容丰富，画面可爱，我们大家都喜欢。
同学们在观看动画片的时候可以明白很多做人的道理，当然也要注意保护眼睛啊！。