人教版七年级上册英语 Unit3课时作业练习(无答案)
人教新目标英语七年级上册Unit3课时练习(有答案)
人教新目标英语七年级上册Unit 3 Section A (1a-2d)一．根据汉语提示完成下列句子。
1. She is very (外向的) and kind.2. Sam sings more (大声地) than Tara.3. Lucy and Lily are sitting in the room (安静地).4. Our teacher thinks I should sing more (清晰地).5. Lisa practiced a lot and really wanted to (赢).二．选择填空。
( ) 6. I’m sure you can a prize(奖).A. winB. beatC. takeD. make( ) 7. —Do you think March is than January?—Yes, it’s warmer.A. better; a littleB. well; muchC. worse; veryD. good; little( ) 8. Betty is . She likes talking and making friends with others.A. shyB. quietC. seriousD. outgoing( ) 9. —That’s Jill, isn’t it?—.A. No, she isB. No, it isn’tC. Yes, sheD. Yes, it isn’t( ) 10. Laura has than her sister.A. hair longerB. longer hairC. hair shortD. short hair三．句型转换，每空一词。
11. I am a little taller than her. (改为一般疑问句)a little taller than her?12. Meimei is 15. Lin Tao is 16. (合并为一句)Meimei is than Lin Tao.Lin Tao is than Meimei.13. Tim works hard. Jim works hard, too. (合并为一句)Tim works Jim.14. Lisa sang well, but Nelly sang better. (合并为一句)Nelly sang Lisa.15. He has four English books. I have six English books. (合并为一句)My English books are .四．根据汉语意思完成句子，一空一词。
七年级上册英语unit3 Section B(2a-3b)课时作业(含答案)
七年级上册英语unit3课时作业Section B（2a-3b）一、根据句意及汉语提示写单词。
1．Is this your （电子游戏）？2．That’s our school （图书室）. 3．Here are （一些）notebooks.4．All the boys are in the （教室）. 5．She （丢了）her watch．6. Two (套)of keys are in the box. 7．Please （打电话）Mr Zhang at 583－672.二、用所给单词的适当形式填空。
1.I must ( ask ) my teacher for it.2. I lost some (key).3. Call (I) at ####.4. Can you ( find )your ID card?5. lost school ID card. (he)三、根据首字母提示，完成下列启事。
Lost:I lost a 1. s of keys in Classroom 503. I 2. m find them. Please 3.e me at759316925@.4.T .DaleFound:A black notebook is 5.i the library. Is it 6.y ?My phone 7.n is 257-6359. 8. C me at it.Kate四、单项选择。
( )1．Ask the teacher your keys.A. toB. ofC. forD. in( )2．-This is my bike. What the white one?-It's Wang Wei’s.A. onB. atC. aboutD. in( )3. -Your watch is very nice.- .A. Oh, noB. SorryC. Thank youD. You are good( )4．This set of keys Helen's.They not yours.A.are; areB. is; areC. are; isD. is; is( )5. This is my telephone number. You can .A. call IB. call meC. ask ID. ask me五、按要求完成下列各题。
七年级英语上册(人教版)Unit3第一课时(SectiionA1a2c)教学设计
3.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生课后加强复习和实践。
五、作业布置
1.词汇巩固：请学生将本节课所学的核心词汇和短语整理成单词卡片，每张卡片上写上一个单词或短语，并画出相应的图片，以便于记忆。要求学生在课后进行复习，并能熟练掌握这些词汇和短语的拼写、发音及意义。
2.句型练习：学生根据本节课学习的句型“What's this/that?”、“It's a ...”，用英语编写至少5个关于物品问答的对话，尽量涵盖所学词汇。家长协助孩子进行角色扮演，练习口语表达能力。
3.口语作业：录制一段关于介绍自己学习用品的视频，要求学生在视频中用英文描述自己的学习用品，并运用所学句型进行问答。此作业旨在提高学生的英语口语表达能力，并鼓励他们大胆开口说英语。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以轻松愉快的英文歌曲作为课堂导入，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。
2.引导学生回顾已学的相关词汇，如：book, pen, pencil等，为新课的学习做好铺垫。
3.利用多媒体展示一张杂乱的学习用品图片，引导学生观察并尝试用英文描述图片中的物品，为新课的内容做预热。
4.在教学中，关注学生的情感需求，尊重他们的个性，营造一个温馨、和谐的学习氛围，使学生在课堂上感受到关爱和尊重。
三、教学重难点和教的核心词汇和短语较多，如pen, pencil, pencil-box, schoolbag, book, ruler等，学生需要熟练掌握并运用这些词汇进行物品描述和交流。
3.练习巩固：设计丰富的练习活动，如填空、选择、连线等，帮助学生巩固所学词汇和句型。同时，组织小组活动，让学生在互动中提高英语实际运用能力。
Unit 3 第5课时 ( B 3a-SC) 分层作业-解析版-七年级上册(人教新目标)
Unit 3 Is this your pencil?Section B 3a-SC 分层练习基础达标一、汉译英1.一台电脑游戏机________________2.在学校图书馆________________3.请求;恳求(给予)________________4.一串钥匙________________5.给……打电话________________6.学生卡;身份证________________7.电话号码________________8.在教室里________________9.劳驾;请原谅________________10.为……而感谢你________________【答案】1.a computer game 2.in the school library 3.ask…for…4.a set of keys5.call…at…6.ID card7.telephone/phone number8.in the classroom 9.excuse me 10.thank you for…二、根据中文提示填空Good morning, friends,Welcome to my school. My classroom is next to the school 1.l________ (图书馆).And my teacher is Mr. Green. You can call me at 053-7867.Look! This is my desk. My 2.s________ (书包) is on it. What’s in my bag? A pencil, some books, an eraser, a pencil box, a notebook, a 3.d________ (词典) and an ID card are in it. My 4.c________ (电脑) game is on my desk, too.Look at the watch and the ring. They’re not 5.m________ (我的).The watch is Jim’s. But the ring is not his. It’s his sister’s. What about the baseball? Is it 6.y________ (你的)? If so, you can e-*********************************.What’sthatunderthedesk?Oh,asetofkeys.Mary7.l________ (丢失) her keys. She can’t 8.f________ (找到) them in the lost and found case. They must be hers. Now I 9.h________ (帮助) her find them.10.T________ (感谢) you for coming. Bye!【答案】1.library 2.schoolbag 3.dictionary puter 5.mine 6.yours 7.lost8.find 9.help10.Thank能力提升一、单选题1. -Is it the twins’ bedroom-Yes，it is. It’s ________ bedroom.A. Lily’s and Lucy’sB. Lily’s and LucyC. Lily and Lucy’sD. Lilys’ and Lucys【答案】C【解析】句意：——这是双胞胎的卧室吗？——是的。
StarterUnit3Welcome!教学设计2024-2025学年新人教版英语七年级上册
2. 学习如何介绍自己和询问他人的名字，如My name is... What's your name?等。
3. 学习如何进行简单的自我介绍，如I am... I am from... I am in Class...等。
设计小组讨论环节，让学生围绕如何使用日常问候语和自我介绍进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日常问候语和自我介绍的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。
5. 自主学习能力：学生将能够通过预习、课堂参与和课后作业等环节，培养自主学习的能力，提高学习效率。
6. 合作能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生的合作能力和团队精神将得到培养，学会与他人共同解决问题。
7. 情感态度：学生将能够积极投入到英语学习中，建立自信，培养积极的学习态度，对英语产生更浓厚的兴趣。
2. 语言技能：学生将通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高自己的英语语言技能，能够更自信地进行基本的英语交流。
3. 文化意识：学生将了解到不同文化背景下的交流习惯，增强对不同文化的尊重和理解，提高自己的文化意识。
4. 思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维将得到锻炼，提高自己的思维品质。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
七年级英语上册第3课时教学设计(人教版2024)
基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计科目英语授课教材人教版七年级上册授课题目Starter Unit1Hello!Pronunciation&Project课时课型第3课时语音&项目课主题情境问候授课教师语篇研读【What】26个字母的读音、写法和缩略词的使用。
字典的正确使用方法。
【Why】帮助学生学会掌握最基础的字母和音素单位，并学会使用字典为学习排除障碍。
【How】26个字母通过四线三格直观的展示正确写法，并通过不同因素分类指导学生学会正确发音和归类。
通过使用日常生活中常见的缩略词教会学生识别缩略词并掌握基本用法。
直观展示字典内页，引导学生自主发现词典的排列方式和内容，辅助学生掌握一项学习工具。
学情分析学生在小学已经学过26个字母，对英语语言有了一个基本的了解。
但在语言知识方面，存在语音语调知识不够系统的问题，例如字母发音不准导致无法进行最小音素分类，并且无法准确使用英语词典才解决学习上的困难。
课标要求 能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。
能根据听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。
能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯。
教学目标通过本节课学习，学生能够：1.准确掌握并朗读26个字母，掌握26个字母的不同音素分类，掌握26个字母的正确写法，理解缩略词的用法和写法。
（学习理解）2.在同伴活动中，能够运用所学的字母顺序知识，结合自己的观察查找单词含义、发音、词性以及例句等信息。
（学习理解、应用实践）3.学会如何查找单词，以及分辨哪种字典更适合自己。
（迁移创新）教学重难点重点：26个字母的读法写法，英语词典的正确使用方法。
难点：快速准确的按照字母顺序使用字典查单词。
核心语言【26个字母】教学工具PPT，教材教学策略情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法预设问题学生在查字典时可能会产生混乱的现象解决方案分别通过熟悉字母顺序，了解字典构造和内容一系列循序渐进的活动达到引导学生灵活运用目标语言进行对话的教学效果。
人教版八年级上册英语Unit3 课时作业练习 (无答案)
八年级上册英语unit3I’m more outgoing than my sister.课时作业Section A 〔1a-2d〕一、用所给词的正确形式填空。
1.Who is (old), Sam or Tim?2.I think comedies are (funny) than action movies.3.That can’t be Lucy. The girl is (thin〕than Lucy.4.-Do you think money is important?-Yes. But I think health is (important) than money.5.-Is that Tina?-No, it isn’t. It’s Lisa. Lisa is (short) than Tina.二、单项选择。
〔〕1.Mary is outgoing girl, and Lily is wild girl.A.a;aB.an;anC.a ;anD.an;a〔〕2.Paul looks than Mike, but they are of the same age.A. youngB. youngerC. youngestD. the younger〔〕3.Don’t talk . Your father is sleeping.A. quietlyB.healthilyC. warmlyD. loudly〔〕4. he is only 12, he often goes to the old people’s home to perform plays for the old people as a volunteer.A.IfB.SinceC.ThoughD. But〔〕5.Liu Ling is____ than me. She likes talking to others, singing and dancing , but I like staying at home.A. quieterB. funnierC.calmerD. more outgoingSection A (Grammar Focus-3c)一、形容词与副词的比拟级的练习。
英语七年级上册《Unit 3 My school》大单元 (Section A )第二课时教学设计
英语七年级上册《Unit 3 My school》大单元（Section A ）第二课时（2a-2f）教学设计一、教学思路说明一、教学目标（一）语言能力词汇掌握：学生能够准确读出并拼写本课时涉及的关于学校设施、活动等的新词汇，如classroom, library, playground, gym, dining hall等，并能熟练运用这些词汇描述学校环境。
句型运用：学生能够熟练使用“What is your school like?”及其回答句型“It has/There is/are...”，以及“We have...”来描述学校设施及活动情况，增强语言输出的准确性和流利度。
听力理解：通过完成2a、2b的听力任务，学生能够理解并抓取关于学校介绍的关键信息，提高听力理解能力。
（二）文化意识跨文化比较：引导学生了解不同国家或地区学校的差异，如设施、规模、课程设置等，培养学生的全球视野和文化敏感性。
学校文化认同：通过讨论自己学校的特色与优势，激发学生对学校的归属感和自豪感，增强文化自信心。
（三）思维品质批判性思维：在介绍学校时，鼓励学生提出对学校设施或活动改进的建议，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
创新思维：设置开放性问题，如“If you could design your own school, what would it be like?”引导学生发挥想象力，培养创新思维。
（四）学习能力自主学习：鼓励学生课前预习相关词汇和句型，课堂上通过小组合作完成学习任务，提高自主学习能力。
合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神。
二、学情分析本班学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。
在描述复杂场景和细节方面仍需加强。
学生对新鲜事物充满好奇，渴望在课堂上展示自我，这为开展多样化的教学活动提供了良好的基础。
但同时，学生间的英语水平存在差异，需在教学设计中考虑分层教学，确保每位学生都能获得发展。
Unit 3(第1课时 Section A 1a-1d)(课件)七年级英语上册(人教版2024)
Guess game!
What place is there in the school?
There are lots of books and we can borrow(借) books there.
There is a Iibrary .
Guess game!
What place is there in the school?
Peter: Excuse me. Where's Ms Gao's office?
Woman: Her office is in the teachers' building.
Peter: And where's that?
Woman: The teachers' building is across from the school hall.
Listen and imitate. Please pay attention to your pronunciation.
Conversation 3 Emma: Excuse me. Is there a shop in this school? Boy2: Yes, there is. Emma: Oh, good. Where is it? Boy 2: It's between the teachers' building and the science building. Emma: Ah, yes.I can see it. Thank you!
/hɔːl/
There is a school hall
.
Guess game!
What place is there in the school?
新目标七年级上册英语Unit3练习题及答案
新目标七年级上册英语Unit 3 Is this your pencil?练习题单元重点单词词组短语句型精练(时间: 60 分钟, 满分: 100 分)一、用括号内所给单词的适当形式填空(本大题共30 小题，每小题1分，共30分)1. That black and white dog is (my).2. These (box) are not his.3. You can see (I) in the classroom.4. Here are some (watch).5.—Are these your books?No, they are (Eric).6.—Is the green ruler Amy's?No, (she) is yellow.7. I have two (dictionary).8. Jack is my good friend. I often help (he).9. A set of (key) are in the classroom. Are they yours?10. Are (that) your rings?—No, they aren't.11. You must (say) sorry to your parents.12. The blue pen is (he). What about this ruler?13. (Cindy) English books are in the bookcase.14. You can see (I) in the classroom.15. What color are these (watch)?16. The blue pen is (my).17. Those aren't my books. They are (her).18. (be) those your dogs?—Yes, they are.19. (be) this your blue pen?20. The key is not (he).21. Boys and girls, are these books (you)?—Yes, they are.22. Is that (she) pencil, Alice?No, it isn't. It's (he).23. I'm Jack. This is (I) friend. (he) name is Tom.24. These pencils are (my).25. It's not (he) ruler. It's (she).26.—Is this your photo?—No, it (be not).27. Are these your erasers?No. They are (Bob).28. Is it your telephone?Yes, it's (I).29. This is (I) book. That book is (you).30. This is (I) ruler.二、根据句意及首字母或汉语提示完成单词(本大题共30 小题，每小题1分，共30分)31. The books are in the (图书馆).32. Please (询问) the teacher for help.33. Here are (一些) oranges.34. I (丢失) my school ID card.35. This is our (教室).36. My parents are (老师) in a middle school.37. (感谢) you for your map.38. The book is (关于) UFOs.39. Can you (帮助) me?40. Is this dictionary (你的)?41. I lost my notebook in the school l (图书馆).42. That white cup is y (你的).43. Excuse me, Anna. Are these two d (字典) Helen's?44. C (打电话) me at 号码, please.45. I can h (帮助) Helen and Sally.46. The e is in the pencil box.47. ——What is your father?He is a Chinese t .48. My book is on the desk. What about (你的)?49. What color are these (钢笔) ?—They are black and white.50. Excuse me, do you have a (字典) in your schoolbag?51. Thank you for your help, Lily.You are w .52. Is this Gina's green pencil?No, that black pencil is h .53. C Mike at号码.54. How do you s it? C A T.55. I lost my eraser. I must f it.56. (经典题) There are three (图书馆) in the city.57. (易错题) We can see some (手表) in the store.58. I have an English-Chinese (词典).59. A set of (钥匙) is under the bed.60.(易错题) Are these your books?No, they aren't. (我的) are in my schoolbag. 三、完成句子(本大题共 10 小题，每小题2分，共 20分)根据汉语意思完成下列句子。
人教版七年级英语上册Unit3SectionAWhatisyourschoollike说课稿
应对策略：
1.针对时态问题，通过讲解典型例句、设计相关练习，帮助学生巩固掌握。
2.口语表达方面，鼓励学生多练习，并进行同伴互评，提高表达能力。
课后评估教学效果：
1.通过课后作业、课堂反馈了解学生的学习情况，评估教学效果。
2.对学生的作业进行详细批改，发现并分析问题，为改进教学提供依据。
1.创设情境：通过展示学校实景图片、视频等，让学生置身于真实语境中，激发他们的学习兴趣。
2.互动游戏：设计角色扮演、小组竞赛等互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.激励评价：对学生的每一次进步给予及时表扬和鼓励，增强他们的自信心，提高学习积极性。
4.任务驱动：布置具有挑战性的任务，引导学生主动探究、合作学习，激发他们的学习动力。
3.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设情境，帮助学生更好地理解教学内容。理论依据是情境认知理论，认为知识是在特定情境中建构的。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具辅助教学：
1.教具：实物模型、图片、卡片等，用于展示学校设施和场所，帮助学生直观地理解和记忆词汇。
2.多媒体资源：学校实景图片、视频、PPT等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.右侧：简要列出一般现在时态的用法，并以典型例句辅助说明。
板书风格：采用双色粉笔，突出重点，区分层次；使用简洁的图标和线条，使板书更具视觉吸引力。
板书在教学过程中的作用：
1.有助于学生抓住本节课的知识结构，快速理解和记忆重点内容。
2.引导学生关注课堂教学的进程，提高课堂参与度。
3.便于教师总结和回顾，提高教学效果。
3.情境练习：设计真实语境，让学生运用所学词汇和句型进行口语练习，巩固新知。
七年级英语Unit3第一课时作业练习
七年级上册英语unit3课时作业练习第1课时(Section A1a-2d)一、根据首字母及汉语提示完成单词。
1.That（铅笔）is not mine.2.This is her（盒子）.3.This is a（字典）4.Is this your（书包）？二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1.Excuse（I）,is this your ruler?2.-Is that your cup?-No,(my)is white.3.—Are those his English books?-No,they are(her).4.That is not(Jane)eraser.5.My parents are(teacher)in a middle school.三、根据汉语意思完成下列句子。
1.这是一台电脑。
is a computer.2.那是一辆自行车。
is a bike.3.--这是一个双肩背包吗？--是的，它是。
-Is a backpack?-,.4.-喂，你是罗斯吗？-不，我是玛丽。
-Hello,is Rose?-,is Mary.5.-谁在敲门？-是我。
-Who is knocking at the door?-me.6.这是我的英语字典。
This is English.7.那个铅笔盒是他的吗？that pencil box?8.今天去公园怎么样？going to the park today? 9.那些不是玛丽的书。
M ary’s book.四、句型转换。
1.This is my pencil box.(改为一般疑问句)pencil box?2.Is this his green pen?(做否定回答)3.Is this dictionary yours?(改为复数句)these yours?4.this,your,is,pen?（连词成句）5.These are your pens.（改为同义句）These pens.。
七年级英语上册 unit3导学案 人教新目标版
七年级英语上册 unit3导学案人教新目标版【学习目标】1.重点单词：mother ,father, sister, parent(s), brother, friend, grandfather, grandmother, grandparent(s), those, are, that’s=that is, this, these2.学会使用下列句型：This is my sister. These are his brothers.That is my brother. Those are my two brothers.3.学会指示代词this, that, these, those 的用法4.学会单数句和复数句的相互转换。
5.了解英语中可数名词的单数和复数概念。
【自主学习】(一)单词检测（英汉互译）_______ 4.my friend____ ___5. his grandparents__ ____6.母亲______7.父亲______8.朋友__ ____9.我姐___ ___10.他哥___ ___（二）完成句子（每空一词）1.这是我姐。
______ _______ my sister.2. 那是我哥。
_______ _______ my brother.3. 那是我两个弟弟。
_______ _______ my two brothers.4.这是他的祖父母。
_______ _______ his grandparents.（三）通过预习，你还有哪些疑点？【学习过程】1. Introduction（自我介绍）2.介绍你的家人。
3.完成1a的相关内容，然后阅读这些单词4.听录音，完成1b的相关内容。
5.Pair work：练习1c的内容【探究新知】指示代词this, that, these, those的区别与联系。
1. 从意义上看，this意为______，these意为______that意为______，those意为______2. 从数量上看，this和that指代单个人或事物，后接____数名词；these和those指代两个以上人或事物，后接_____数名词。
人教版七年级上册英语课时作业 Unit3 Is this your pencil？ sectionA
C.Is; it isn’t
D.Are; they’re
( D ) 5.Thank you A.to C.on
your help. B.in D.for
( D ) 6.—This is your pen.
that red one?
—Oh, it’hat’s
• Ⅲ.单项选择。
( B )1.—
, is this your pen?
—Yes, thank you.
A.Sorry
B.Excuse me
C.I see
D.Hello
( A )2.The pen isn’t A.his; his C.his; he’s
, B.his; he D.he’s; his
• 1.这支黑色的钢笔怎么样? • How/What about this black pen?
• 2.谢谢你的帮助。
Thank
for
help
•
you your
.
• 3.别客气w。elcome
• You’re
?
• 4.打扰了。这是你的夹克衫吗? • Excuse me ,Is this your jacket? • 5.那些是你们的铅笔盒吗? • Are thoseyour pencil boxes ?
C.Who’s
D.What about
( A ) 7.—I wish you can get good grades (成 绩) this time!
—
.
A.Thank you
B.Don’t say to
C.I’m afraid not
D.Yes, you are right
• Ⅳ.根据汉语提示完成下列英语句子,每空一词。
七年级英语上册(人教版)Starterunit3第一课时(1a2e)教学设计
在歌曲结束后，我会提出一个问题：“Can you introduce yourself in English?”，引导学生思考如何在英语中进行自我介绍。接着，我会展示一些明星和名人的自我介绍视频，让学生们观察并模仿他们的表达方式。这样的导入不仅能激发学生们的学习兴趣，还能让他们在实际语境中感受到英语的实用性。
2.新课内容呈现：以图片、情境等形式展示本节课的主要内容，引导学生学习。
3.听力训练：播放听力材料，让学生回答相关问题，检验学生对知识的掌握。
4.口语练习：组织学生进行自我介绍、角色扮演等口语活动，巩固所学知识。
5.小组活动：分组进行讨论、交流，让学生在实际语境中运用所学知识。
6.课堂小结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
（二）讲授新知，500字
新课的讲授将从基本的个人信息词汇开始，如：name, age, phone number, school, class, grade等。我会用PPT展示这些词汇，并结合图片进行解释和举例。接着，我会教授一些基本的交际用语，如：“Hello, my name is...”, “I'm ... years old.”, “I'm in Class ... Grade ...”等，并通过角色扮演的方式，让学生们模拟真实的自我介绍场景。
4.以下为具体的教学设想：
（1）导入：通过播放一首与个人信息相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，为新课的学习做好铺垫。
七年级英语上册高效课堂(人教版)Unit3(第1课时SectionA1a1d)优秀教学案例
本节课在遵循英语教学原则的基础上，注重培养学生的语言素养、思维品质和学习能力，力求实现高效课堂。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识进行家庭成员的介绍，提高他们的英语综合素质。
5.学生能够运用所学知识，运用正确的语法和词汇，进行书写，如写一篇关于家庭成员的短文。
（二）过程与方法
1.通过观察图片，引导学生运用观察法学习家庭成员的英文名称和相关词汇。
2.利用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实际语境中练习介绍家庭成员的英语表达。
3.运用任务型教学法，分配课堂任务，鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等课外活动，提高他们的英语口语能力和交际能力。
4.教师对学生的作业进行批改和评价，给出反馈意见，帮助学生进一步提高。
五、案例亮点
1.情景创设丰富多样：本案例通过利用图片、实物、角色扮演等多种方式，创设了生动、真实的学习情境，使学生能够更好地理解和掌握家庭成员的英文表达。这种情境创设的方式不仅增加了课堂教学的趣味性，而且有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
4.教师对学生的学习情况进行总结性评价，给出反馈意见，如对学生的发音、语法等方面进行评价和改进建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片和实物，如家庭成员的图片、玩具等，引起学生的兴趣，引导学生关注家庭成员的名称和特征。
2.设计情境对话，让学生在特定的情境中进行交流，如在家庭聚会中介绍自己的家庭成员。
人教版英语七年级上册 Unit 3 Is this your pencilSectionA课后练习题
一、改写句子1. I am your English teacher.(改为一般疑问句)________you________English teacher?2. I’d like some yogurt. (改为一般疑问句)________ you ________ ________ yogurt?3. They are watching TV in the living room. (改为一般疑问句)____ they____ TV in the living room?4. Jack fell off the bike and hurt his arm. (变一般疑问句)Did Jack ________ off the bike and ________ his arm?5. It is his T-shirt. (改为一般疑问句)________ ________ his T-shirt?二、单项选择6. ________ they good at _______ cakes ?A．Do, make B．Is, making C．Does, make D．Are, making7. — Is that your eraser?— Yes, ________.A．it’s B．it is C．that is8. —May I borrow your dictionary?_____________ is at home.—Sure! Here you are.A．Mine B．Yours C．His D．Hers9. —Would you like to see the movie Wolf Warriors Ⅱ with me? —Yes, ________.A．I’d love B．I’d love to C．I like D．I would10. — _________ you _________ art books?— Yes, I __________.A．Are; like; am B．Do; like; are C．Do; like; do D．Does; like; does 11.A．welcome B．he C．exercise D．America12. /ˈhəʊpfʊlɪɪt wɪl bi seɪf fɔ: æt li:st θri: ˈhʌndrəd jɪəz/A．Hopefully it won’t be safe for at least 300 years.B．Hopefully it would be safe for at least 300 years.C．Hopefully it will be safe for at least 300 years.13. Thanks ________ your help and you can call me ________ 666-5678. A．for; to B．of; to C．for; at D．of; at14. —Hello, are you from America?—_________________.A．No, I am. B．I’m not.C．Yes, I am. D．Yes, I’m not.15. —My crayons are here. Where’re ________, Lingling?—Oh, my crayons are in my bag.A．his B．mine C．hers D．yours三、句型转换16. Are they from Australia? (同义句转换)________ they ________ ________ Australia?17. My birthday is on June 4th.（改为一般疑问句）________ ________ birthday on June 4th?18. That’s my friend.（变一般疑问句）________ ________ your friend?19. I would like something to eat.（改为一般疑问句）________ you ________ ________ to eat?20. Are you Tom?（作否定回答）No, ________.四、单词拼写21. In my pencil box, you can see two pencils, three pens, and an e________.22. _______ /ɪkˈskjuːz/ me, is this picture yours?23. —Did you ________ (享受) yourself at the party?—Yes. I had a good time.24. Your jacket is green, but ________（我的）is blue.25. My _______（书）are in my schoolbag.五、用所给单词的正确形式填空26. —____________ (be) these your pencils?—Yes, they are.27. —Is ________ (his) a student?—Yes, and ________ book is on the desk. (his)28. The pencil case isn’t ________ (I).29. The blue sweater is ________ (I).30. __________ is my brother, and __________ name is Jack. Look! Those books are __________. (he)六、完成句子31. 奶奶的生日快到了，你们准备好奶奶的生日聚会了吗？Grandma’s birthday is soon. ________ the birthday party?32. ——你想买什么吗？——是的。
人教版七年级上册英语课时作业 starer unit Starter Unit3
• Ⅵ.选词填空。
am, is, are
1.How are you? 2.What is this in English? 3.—What color isthe pen?
—It isred.
a, an
4.What’s this? It’s an orange.
5.What’s that? It’s a jacket.
( B ) 3.—What color is it? —It’s orange(橙 色 的).It’s orange car(汽 车).
A.a; an
B./; an
C.an; /
D.an; an
( A ) 4.全是辅音字母的选项是
。
A.Bb; Cc; Yy
B.Xx; Vv; Ee
C.Oo; Rr; Zz
C.O
D.U
( D ) 8.大写字母N用 A.两笔; 两笔 C.三笔; 两笔
完成,小写字母k用 B.两笔; 一笔 D.三笔; 一笔
完成。
( A )9.英语中有 A.5; 21 C.8; 18
( B )10.I can A.look C.see
个元音字母, B.4; 22 D.10; 16
my ABCs. B.say D.speak
Good afternoo!n
5.What’s this? (用an orange回答) It’s an orange .
Ⅹ.从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答语。
Ⅰ
Ⅱ
( F) 1.What color is it? ( D) 2.What’s this in English? ( B) 3.How are you?
• Ⅴ.将方框内的单词归类。
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七年级上册英语unit3课时作业练习第1课时(Section A 1a-2d)一、根据首字母及汉语提示完成单词。
1.That （铅笔）i s n o t m i n e.2.T h i s i s h e r（盒子）.3.T h i s i s a（字典）4.I s t h i s y o u r（书包）？二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1.E x c u s e（I）,i s t h i s y o u r r u l e r?2.-I s t h a t y o u r c u p?-N o,(m y)i s w h i t e.3.—A r e t h o s e h i s E n g l i s h b o o k s?-N o,t h e y a r e(h e r).4.T h a t i s n o t(J a n e)e r a s e r.5.M y p a r e n t s a r e(t e a c h e r)i n a m i d d l e s c h o o l.三、根据汉语意思完成下列句子。
1.这是一台电脑。
i s a c o m p u t e r.2.那是一辆自行车。
i s a b i k e.3.--这是一个双肩背包吗？--是的，它是。
-I s a b a c k p a c k?-,. 4.-喂，你是罗斯吗？-不，我是玛丽。
-H e l l o,i s R o s e?-,i s M a r y.5.-谁在敲门？-是我。
-W h o i s k n o c k i n g a t t h e d o o r?-m e.6.这是我的英语字典。
T h i s i s E n g l i s h.7.那个铅笔盒是他的吗？t h a t p e n c i l b o x?8.今天去公园怎么样？g o i n g t o t h e p a r k t o d a y?9.那些不是玛丽的书。
M a r y’s b o o k.四、句型转换。
1.T h i s i s m y p e n c i l b o x.(改为一般疑问句)p e n c i l b o x?2.I s t h i s h i s g r e e n p e n?(做否定回答)3.I s t h i s d i c t i o n a r y y o u r s?(改为复数句)t h e s e y o u r s?4.t h i s,y o u r,i s,p e n?（连词成句）5.T h e s e a r e y o u r p e n s.（改为同义句）T h e s e p e n s.第2课时（S e c t i o n A G r a m m a r F o c u s–3c）一、用适当的代词填空。
1.—I s t h i s y o u r p e n?-Y e s,i t i s.2.-I s t h a t h i s s c h o o l b a g？-N o,i t’s n o t.3.-I s t h a t h e r p e n c i l?-Y e s,i t’s.4.-A r e t h e s e b o x e s?-N o,t h e y a r e n’m i n e.5.-A r e t h o s e r e d p e n s F r a n k’s?-Y e s,t h e y a r e.a r e r e d.二、单项选择。
（）1.-I s t h i s r e d b a g y o u r s?-N o,i t i s n’t.i s t h a t b l a c k o n e.A.Y o u rB.IC.M yD.M i n e（）2.-H i,T o m.I s t h a t y o u r b a g?-N o,i t’s M a r y’s.A n d t h e s w e a t e r n e a r t h e b a g i s,t o o.A.m i n eB.y o u r sC.h e r sD.h i s（）3.T h e t e a c h e r a s k s,“e v e r y o n e h e r e？”A.I sB.A r eC.A mD.D o（）4.-?-Y e s,I a m.A.W h a t i s C i n d yB.Y o u a r e C i n d yC.A r e y o u C i n d yD.W h o i s C i n d y（）5.-y o u f r o m A m e r i c a?-N o.I f r o m E n g l a n d.A.A r e;a r eB.A r e;a mC.I s;a r eD.I s;a m三、句型转换。
1.T h i s i s a b o o k.(改为一般疑问句)a b o o k?2.I s t h i s a n e r a s e r?（对划线部分提问）,i t.3.H e i s M r.S m i t h.（改为一般疑问句）M r.S m i t h？4.I s h e L i M i n g?（做否定回答）5.I s t h a t h e r k e y?（改为陈述句）第3课时（S e c t i o n B1a-2c）一、用方框中所给单词的适当形式填空。
n o t e b o o k w a t c h c l a s s r o o m l i b r a r y l o s e1.T h e r e i s a b a g i n t h e a n d f o u n d b o x2.S o m e b a s k e t b a l l s a r e i n7E,a r e t h e y y o u r s?3.I l o s t m y t h i s m o r n i n g.I d o n’t k n o w t h e t i m e.4.-W h a t’s i n t h e b a g?-O h,a a n d a n I D c a r d.5.T h e r e a r e m a n y b o o k s i n t h e s c h o o l.Y o u c a n g o a n d b o r r o w s o m e.二、选词填空。
m u s t与n e e d的用法1.W e h e l p h e r.2.W e g o t o s c h o o l o n t i m e.三、单项选择。
（）1.-W h a t’s t h i s?-.A.Y e s,i t i sB.Y e s,i t’sC.I s t h i s a m a pD.I t’s a m a p（）2.I t i s r i n g.I t i s r i n g.A.a;m yB.a n;IC.a n;m yD.a;I（）3.-.I s t h i s h i s p e n c i l?-,I d o n’t k n o w.A.S o r r y;E x c u s e m eB.H e l l o;O hC.E x c u s e m e;S o r r yD.H i;E r（）4.—H o w d o y o u s p e l l“b o x”?--.A.I t’s a b o xB.B-O-XC.A b o xD.Y e s,i t i s第4课时（S e c t i o n B3a—S e l f C h e c k）一、根据句意及首字母提示完成单词。
1.H e r e i s a s o f k e y s.2.I s t h i s y o u r I D c?3.H i s b o o k s a r e i n h i s g r e e n s.4.Y o u c a n c M s.G r e e n a t678-8751.5.I s t h i s y w a t c h?二、单项选择。
（）1.I m y w a t c h.I m u s t i t.A.f i n d;l o s tB.l o s t;f o u n dC.f o u n d;l o s eD.l o s t;f i n d （）2.T h a t s e t o f k e y s G i n a’s.A.a mB.i sC.a r eD.b e（）3.I s t h a t y o u r c o m p u t e r g a m e t h e l o s t f o u n d c a s e?A.a t;a n dB.a t;b u tC.i n;a n dD.i n;b u t（）4.A r e y o u r b o o k s?A.i tB.t h i sC.t h a tD.t h e y（）5.S o m e a r e i n t h e l i b r a r y.A.g i r l sB.b o o kC.o r a n g eD.k e y三、补全对话。
I n t h e l o s t a n d f o u n d c a s e:A:C a n I h e l p y o u?B:I c a n’t f i n d m y1..A:I s i t o n t h e d e s k?B:N o,2.i s n’t.A:I s3.y o u r b a c k p a c k?B:N o,i t4..M y b a c k p a c k i s5..T h a t o n e i s s m a l l.A:W h a t a b o u t t h i s o n e?I s i t6.?B:N o,7.i s b l u e.T h i s o n e i s g r e e n.A:H o w a b o u t t h a t o n e o v e r t h e r e?B:Y e s,8.i s m y b a c k p a c k.L o o k,i t h a s m y n a m e9.I t. T h a n k y o u v e r y m u c h.A:Y o u a r e10..。