八年级语文上册 第29课《送你一束转基因花》教案 苏教版
送你一束转基因花(苏教版八年级教案设计)
送你一束转基因花(苏教版八年级教案设计)课题：送你一束转基因花（小样）教学目标： 1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2、学习采用总分总结构和亲切而富有感情的语言对事物进行说明。
学习重点：目标2学习方法：自读、合作交流课时计划：两课时教学过程：一、阅读序幕送花是人们表达情感的一种方式。
送什么花呢？蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，有红色星形图案的白玫瑰……这似乎是不可能的。
但是，科学使许多不可能变成了可能，又使许多可能变成了现实。
转基因技术就有这样的功能。
让我们来看看这梦想是怎么变成真的。
二、阅读主场（一）学生自读课文，归纳每个部分的含义，并捕捉、提供可帮助其他同学理解的相关信息。
完成后主动与同学交流。
总说部分（1）——主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
①独特优势：可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉形状而保留那些你喜欢的优良品种，可以大批量工厂化生产。
②转基因花：对具有特定性能的基因的寻找、克隆、研究、修饰和转入，而定向创造出的花卉的新品种。
特别色彩——主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。
①取得成就：基因，已经克隆“多个”，但是矮牵牛花中已经克隆到了两个。
②应用价值：一是培养性色彩花卉，二是进行花色修饰（已经成功）。
特别新奇——主要介绍科学家克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发生变化所取得的成绩。
成绩：一是使柠檬天竺葵植物中“芳香族物质有显著提高”，二是“克隆到一种控制花朵性状的基因”，“对揭示基因如何控制花的形状提供了可参考的信息，同时还有可能被参照用来培养形状独特的珍奇花卉”。
特别长寿——主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
成绩：“已经克隆到一些与乙烯合成相关的基因”，获得了“转基因抗衰老花卉”，“可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市”。
送你一束转基因花作者,送你一束转基因花教案
送你一束转基因花作者，送你一束转基因花教案送你一束转基因花作者，送你一束转基因花教案《送你一束转基因花》是苏教版初中语文八年级上册第六单元第29课的课文，这篇课文是一篇说明文。
文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
他的作者是小样，也就是黄易全。
《送你一束转基因花》原文百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们常年相互赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。
但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比方蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红色心形图案的白玫瑰……这些如果在过去也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃开展的新型生物技术却有可能让我们美梦成真！新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比方可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状而保存那些你喜欢的优良品质；而且只要技术成熟后，就可以大批量地工厂化生产。
所以完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界〞。
为了改进花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改进品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。
特别色彩在花卉的颜色改进方面，科学家们已经克隆到了多个与颜色相关的基因。
特别是在矮牵牛花中已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。
另外，科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛、菊花等欣赏花卉中成功地进行了花色修饰。
比方法国分子生物学家将几个花色基因分别导入开红花的矮牵牛中，从而得到了开粉红色和白色花的矮牵牛，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中有一小抹白色的奇特矮牵牛。
第29课《送你一束转基因花》教案(苏教版初二上)
第29课《送你一束转基因花》教案（苏教版初二上）学习目标：1．了解新型生物技术和关于制造花卉新品种的专门优势以及转基因花的优良特性。
2．熟悉〝总——分——总〞的结构形式。
3．体会亲切而富有感情的语言。
教学重点：新型生物技术和关于制造花卉新品种的专门优势以及转基因花的优良特性。
课前预备：收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。
教学步骤一．导入交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的隐秘，引发学生爱好。
二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，把握文章框架结构。
〔一〕〔1—3〕讲明新型生物技术的专门优势和什么是转基因花。
〔二〕〔4—6〕讲明转基因花的优良特性。
〔三〕〔7—8〕总结全文。
三．精读课文，深入浅出自由读课文，勾画圈点出有关培养转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。
组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评判，好在哪里，还有那些不足。
〔1〕专门色彩。
要紧介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。
基因，差不多克隆〝多个〞，单是矮牵牛花中差不多克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培养新色彩花卉，二是进行花色修饰。
〔2〕专门新奇。
要紧介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在〝香味、形状〞等方面发射功能变化所取得的成绩。
〔3〕专门长寿。
要紧介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
四．以谈收成的方式，学生归纳、总结。
本文指出了新型生物技术关于花卉育种的意义，讲明了转基因花的科学含义和优良特性，展现了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
五．迁移作业，摸索：〔1〕改良花卉，能够从形状、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还能够从哪些方面进行？〔2〕展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？板书设计：送你一束转基因花色彩成就新奇光明前景〔联想〕长寿。
八年级语文上册第六单元29送你一束转基因花教案苏教版
《送你一束转基因花》教学目标：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；2、学习课文总——分——总的结构形式；3、小组交流体会亲切而富有感情的语言。
教学重难点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性教学时数：一课时教学过程：一、导语设计：一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。
这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》二、背景知识：本文是一篇科技说明文。
题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。
本文的说明对象是转基因花。
利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。
转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。
转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。
三、感受美丽：播放有关转基因花的影视资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽四、初读课文，整体感知：1、大声朗读课文，解决生字词花卉梦寐以求华裔2、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清楚3、理清文章的结构（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。
（三）（7—8）总结全文。
总——分——总五、再读课文，局部精读１、引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。
2021年八年级语文上册 第课《送你一束转基因花》教案 苏教版
2021年八年级语文上册第29课《送你一束转基因花》教案苏教版教学内容教材第233-236页的内容。
教学目标知识与能力学习本文要带着亲切的感情，运用典型举例，思路清晰地介绍科技知识的写法。
过程与方法本文是一篇科技说明文，学习本文要先用勾画圈点法了解培育转基因花的成就，然后合作探究说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想，畅想美好未来。
情感、态度与价值观体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意，通过学习文章，激发学生科学创新的意识。
教学重、难点及教学突破重点新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。
难点新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。
教学突破通过学生自由阅读，相互置疑，交流，探究，初步掌握新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势，通过勾画圈点法，学习本文亲切而富有感情的语言。
教学准备教师准备准备有关转基因花卉的图片和介绍，制成教学课件。
学生准备准备有关转基因花卉的资料。
教学步骤（1课时）教学流程设计教师指导1．展示课件，导入课文。
2．感知课文，整体把握。
3．探究方法，深入体会。
4．引导学生展开联想。
学生活动1．看课件，相互交流。
2．勾画圈点，语言讲述。
3．合作探究，各抒己见。
4．展开联想，自由阐述。
一、课前交流，导入新课（约分钟）二、感知课文，整体把握（约分钟）三、探究写法，深入领会（约分钟）四、引导学生展开联想（约分钟）本课总结本文的写作技巧及语言运用富有特色，以亲切的语言，典型举例的说明方法，清晰的思路向我们指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
学生以此在探究中树立了科技创新意识。
板书设计送你一束转基因花小样在培育转基因花方面的成就1．语言：亲切2．词语：巧妙3．说明方法：举例，作比较4．结构：总分总问题探究与拓展活动1．写的是转基因技术在培育新的花卉品种方面的运用，你了解这种技术在培育新的农作物品种方面的情况吗？如了解，请谈一谈，如不了解请你假想。
【苏教版】语文八年级上册教案：29、送你一束转基因花
二十九送你一束转基因花教案A学习目标：1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2．熟悉“总——分——总”的结构形式。
3．体会亲切而富有感情的语言。
教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
课前准备：收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。
教学步骤一．导入交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。
二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。
（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。
（三）（7—8）总结全文。
三．精读课文，深入浅出自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。
组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。
（1）特别色彩。
主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。
基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。
（2）特别新奇。
主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。
（3）特别长寿。
主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
四．以谈收获的方式，学生归纳、总结。
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
五．迁移作业，思考：（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？板书设计：送你一束转基因花色彩成就新奇光明前景（联想）长寿。
二十九送你一束转基因花 教案苏教版八年级上
二十九送你一束转基因花教案苏教版八年级上一、教学目标1.知识与技能：1.1理解转基因技术的概念、原理和应用。
1.2掌握转基因技术的优点和缺点。
1.3了解我国在转基因技术方面的政策和发展。
2.过程与方法：2.1通过查阅资料、小组讨论，提高收集、整理、分析信息的能力。
2.2通过实验操作，培养动手能力和观察、分析问题的能力。
3.情感态度价值观：3.1激发学生对转基因技术的兴趣，增强环保意识。
3.2培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1转基因技术的概念、原理和应用。
1.2转基因技术的优点和缺点。
2.教学难点：2.1转基因技术的具体操作过程。
2.2转基因技术在实际应用中的利与弊。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示转基因植物的图片，引导学生关注转基因技术，并提出问题：“你们知道转基因技术吗？它有什么作用？”2.自主学习学生自主阅读教材，了解转基因技术的概念、原理和应用。
3.小组讨论将学生分成若干小组，讨论转基因技术的优点和缺点，以及在我国的发展情况。
4.课堂讲解教师针对转基因技术的概念、原理、应用进行详细讲解，并展示转基因技术的实验过程。
5.实验操作学生分组进行转基因实验，观察实验结果，并记录实验数据。
四、教学步骤1.导入新课利用多媒体展示转基因植物的图片，引导学生关注转基因技术，并提出问题：“你们知道转基因技术吗？它有什么作用？”2.自主学习学生自主阅读教材，了解转基因技术的概念、原理和应用。
3.小组讨论将学生分成若干小组，讨论转基因技术的优点和缺点，以及在我国的发展情况。
4.课堂讲解（1）转基因技术的概念转基因技术是指将外源基因导入生物体内，使其表现出新的性状或功能。
（2）转基因技术的原理转基因技术的基本原理包括：基因提取、基因载体构建、转化和筛选。
（3）转基因技术的应用转基因技术在农业、医药、环保等领域有广泛应用，如转基因作物、转基因疫苗等。
5.实验操作（1）实验目的：学习转基因技术的操作过程。
送你一束转基因花教案
送你一束转基因花教案送你一束转基因花教案送你一束转基因花教案篇1学习目的：1．理解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2．熟悉“总——分——总”的构造形式。
3．体会亲切而富有感情的语言。
教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
课前准备：搜集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。
教学步骤一．导入交流课前搜集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。
二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架构造。
〔一〕〔1—3〕说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
〔二〕〔4—6〕说明转基因花的优良特性。
〔三〕〔7—8〕.总结全文。
三．精读课文，深化浅出自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已获得的成就的语句。
组织学生小组交流讨论，派代有条理完好讲述，进展评价，好在哪里，还有那些缺乏。
〔1〕____彩。
主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面获得的成就及其应用价值。
基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表如今两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进展花色修饰。
〔2〕特别新奇。
主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所获得的成绩。
〔3〕特别长寿。
主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所获得的成绩。
四．以谈收获的方式，学生归纳、.总结。
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
五．迁移作业，考虑：〔4〕改进花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进展？〔5〕展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？板书设计：送你一束转基因花色彩成就新奇光明前景〔联想〕长寿送你一束转基因花教案篇2学习目的1. 理解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
八年级语文上册第29课《送你一束转基因花》教案苏教版
第29课送你一束转基因花
教学目标：
○知识与能力
学习文本要带着亲切的感情，运用典型举例，思路清晰地介绍科技知识的写法。
○过程与方法
文本是一篇科技说明文，学习文本要先用勾画圈点法了解培育转基因的成就，然后合作探究说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想，畅想美好未来。
○情感、态度和价值观
体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意，通过学习文本，激发学生科学创新的意识。
教学重点：
新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。
教学难点：
新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。
教学流程：
板书设计：
第29课送你一束转基因花
小样
在培育转基因花方面的成就
1、语言：亲切
2、词语：巧妙
3、说明方法：举例，作比较
4、结构：总分总。
第29课《送你一束转基因花》教案(苏教版初二上) (3)
第29课《送你一束转基因花》教案（苏教版初二上）
(3)
学习目标：
1.了解新型生物技术关于制造花卉新品种的专门优势以及转基因花的优良特性。
2.学习课文总——分——总的结构形式。
3.同桌探讨体会亲切而富有感情的语言。
学习时数：
一课时。
学习设计：
一、导语设计
展现资料«基因花：又香又靓又能吃»导入到对课文的学习。
二、初读课文，整体感知
1.大声朗读课文，解决生字词。
2.勾画圈点出有关培养转基因花卉新品种方面差不多取得的成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清晰。
3.理清文章的结构。
总——分——总
三、再读课文，局部精读
引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是如何样一层进一层地表达新生物技术的优越性和一环扣一环地表达改良花卉的方法的。
四、拓展延伸
引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，烈火讨论一下〝你需要什么样的转基因花卉〞那个咨询题。
五、板书设计
送你一束转基因花总——分——总。
初中语文苏教版八年级上册第六单元第29课《送你一束转基因花》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
初中语文苏教版八年级上册第六单元第29课《送你一束转基因花》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解转基因花的优良特性。
2. 理清文章总—分—总的结构。
3.搜集资料并加以整合。
4.关注身边科学并乐于表述。
2学情分析
本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。
本文的说明对象是转基因花。
文章指出新型生物技术对花卉育种的意义,说明转基因花的科学含义和优良特性,展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象,使读者产生一种强烈的好奇心,同时也使读者感受到一种亲切的情意,文章语言生动温馨、浅显易懂。
3重点难点
1. 整合资料能力的培养。
2. 关注身边科学并乐于表述学习景物描写的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】畅所欲言
读完这篇课文,你感受最深的是什么?
1、题目很亲切,好像是在与我对话。
2、这篇课文讲述的内容是关于转基因方面的知识,而且在转基因的应用方面应该是在花朵这一方面。
3、结构形式是――总分总式结构。
大家做一下旁批。
(给学生一定的旁批时间)总说是课文开始的部分,分说由三个小标题领起,再次的总说在课文的最后。
苏教版初二语文上册《送你一束转基因花》教案
苏教版初二语文上册《送你一束转基因花》教案苏教版初二语文上册《送你一束转基因花》教案学习目标1.学习本文采用总-分-总结构来说明事物的方法。
2.通过学习课文,了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
3.品味课文亲切而富有感情的语言。
●重点:1.了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2.体会本文思路清晰,布局严谨的特点。
预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。
本文是一篇关于利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文,曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。
转基因技术是指利用分子生物学技术,将某些生物的基因转移到其他物种中,改造生物的遗传物质,使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。
转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。
2.给下列加点字注音。
玫瑰(guī) 赠送(zèng) 华裔(yì ) 天竺(zhú)衰亡(shuāi) 贮运(zhù) 康乃馨(xīn) 梦寐以求(mèi)3.结合语境,理解加点词语的意思。
梦寐以求: 睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
凋零: (草木)凋谢零落。
拓展:词义辨析。
[憧憬向往]都有对某种事物或境界因爱慕而追求,渴望得到或达到之意。
憧憬是褒义词,指理想中的美好事物,一般用于书面语。
向往是中性词,指充满希望,可用于口语。
[崇拜崇敬]都有推崇尊敬之意。
但崇拜着重指特别钦佩,程度比崇敬更重,有时甚至达到过分迷信的程度。
4.阅读文章,补全下列表格。
2019-2020学年八年级语文上册 29《送你一束转基因》教学案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册 29《送你一束转基因》教学案苏教版教学目标1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2.运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就，合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想。
3.体会亲切而富有感情的语言，激发学生科学创新的意识重点难点重点：新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。
难点：新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。
教学过程一、目标导学二、自主学习2．同学们知道了这么多的转基因花，能用自己的语言简单概述一下什么叫转基因花吗？3．文中介绍的转基因花的优良特性有哪些？你最感兴趣的是哪个方面？为什么？三、合作探究1．这是一篇科技说明文，但是我们读起来却觉得趣味无穷，这与文章运用的语言有很大关系，你能说说本文语言有什么独到之处吗？2.本文除了语言有独到之处以外，为了便于说明的内容更加通俗易懂，作者还借助了什么技巧？3．当然，一篇让同学们如此喜欢的文章，一定还有其他的魅力所在，你可以和大家一起分享吗？四、达标训练1.集体朗读一遍课文，体会文章语言。
2.请你利用课余时间调查一下，了解转基因技术在其他领域的运用。
课堂小结：1.谈谈本节课的收获。
2.画出本课知识结构图。
3.畅谈本课所学过的知识有哪些应用。
五、堂清检测（一）给下列加横线字注音。
A．贮运（）华裔（）涉及（）赠送（）B．乙烯（）康乃馨（）枯萎（）描绘（）C．天竺（）花卉（）柠檬（）玫瑰（）D．一抹（）凋零（）保鲜剂（）天竺葵（）（二）找出下列词语中的错别字，并订正梦寐以求新形修饰朝向枝叶烦茂振奋须要观赏生理机制敏感显著图象订正：（三）下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（）①为了_______花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。
②这一研究对_____基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。
③花卉的价值主要在于它的_________价值。
八年级语文上册29送你一束转基因教学案无答案苏教版
二十九送你一束转基因教学目标1.了解新型生物技术关于制造花卉新品种的独特优势和转基因花的优良特性。
2.运用勾画圈点法了解培育转基因花的成绩，合作探讨学习本文的说明方式及语言方面的技术，并引导学生展开联想。
3.体会亲切而富有情感的语言，激发学生科学创新的意识重点难点重点：新型生物技术关于制造花卉新品种的独特优势和转基因花的优良特性，亲切随和而富有情感的语言。
难点：新型生物技术的独特优势及语言方面的技术。
教学进程一、目标导学二、自主学习2．同窗们明白了这么多的转基因花，能用自己的语言简单概述一下什么叫转基因花吗？3．文中介绍的转基因花的优良特性有哪些？你最感爱好的是哪个方面？为何？三、合作探讨1．这是一篇科技说明文，可是咱们读起来却感觉趣味无穷，这与文章运用的语言有专门大关系，你能说说本文语言有什么独到的地址吗？2.本文除语言有独到的地址之外，为了便于说明的内容加倍通俗易懂，作者还借助了什么技术？3．固然，一篇让同窗们如此喜爱的文章，必然还有其他的魅力所在，你能够和大伙儿一路分享吗？四、达标训练1.集体朗诵一遍课文，体会文章语言。
2.请你利用课余时刻调查一下，了解转基因技术在其他领域的运用。
课堂小结：1.谈谈本节课的收成。
2.画出本课知识结构图。
3.畅谈本课所学过的知识有哪些应用。
五、堂清检测（一）给下列加横线字注音。
A．贮运（）华裔（）涉及（）赠送（）B．乙烯（）康乃馨（）枯萎（）描绘（）C．天竺（）花卉（）柠檬（）玫瑰（）D．一抹（）凋零（）保鲜剂（）天竺葵（）（二）找出下列词语中的错别字，并订正梦寐以求新形修饰朝向枝叶烦茂振奋须要观赏生理机制灵敏显著图象订正：（三）下列句中横线上所填词语最适当的一项是（）①为了_______花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。
②这一研究对_____基因如何操纵花的形状提供了可参考的信息。
③花卉的价值要紧在于它的_________价值。
A．改造、揭露、欣赏 B．改造、揭露、观赏C．改良、揭露、观赏 D．改良、揭露、欣赏（四）对文章内容明白得不妥的一项是（）A．转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈尽力，已取得了一些冲破性的进展。
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本文是一篇科技说明文，介绍的是科技前沿的知识，所以如何形象地说明，让读者明白、喜欢是关键，教学中应引导学生了解知识，更要探究作者的写法。
补充资料
转基因花卉精彩纷呈
转基因育种技术是在分子水平上改变植物的遗传性状，能更好将人们想要的基因提取出来，直接移植到当家品种中去，不仅可以大大缩短花卉育种周期，而且可以极大的提高花卉的品质。在培育花卉优良品种方面，转基因技术发挥着越来越大的作用。
花色是给人们的第一印象，人们看花，首先是观花色，花色丰富多彩，是转基因花卉的一个重要特征。
现在人们已经能够通过过程基因技术任意改变和调整花的颜色。
湖北大学生物学院“特异花卉克隆与基因工程创新”科研课题，最近取得重大进展。他们通过研究发现，只要通过基因工程技术破译出花的色素基因，将花色基因和可调节基因克隆过来，导入所需培育的花卉里面，就可以培育出特异花卉，形成一花多色甚至是“七色花”。
教学准备
教师准备
准备有关转基因花卉的图片和介绍，制成教学课件。
学生准备
准备有关转基因花卉的资料。
教学步骤
（1课时）
教学流程设计
教师指导
握。
3．探究方法，深入体会。
4．引导学生展开联想。
学生活动
1．看课件，相互交流。
2．勾画圈点，语言讲述。
3．合作探究，各抒己见。
现在，人们已通过生物工程技术将雄蕊转换成花瓣，心皮转为萼片，萼片转为叶片等。这一系列进展，为人类利用基因工程手段修饰花卉的形态打下了良好基础。
通过转基因育种，花卉还可以增加香味。日本出产的大花蕙兰是世界上品质最好的兰花之一，它花大色艳，花梗粗壮，花序长而整齐，而且花朵特别多。为了吸引更多的买家，培植人员动用了最新的基因技术，向兰花注入香味基因，导致这种原本不香的花变得芳香扑鼻。
此外，转基因花卉在抗病毒、生长速度、保鲜等方面都具有优势。
据专家介绍说，转基因育种是一种植物的无性繁殖，它的优点是无菌、无病虫害，繁殖速度快，一株幼苗一年后可繁殖到一二万株，生产期可受人工控制，不受季节限制。
兰花是风靡世界的名贵花卉，现在，由于基因育种技术在兰花育种中得到广泛应用，使兰花在市场出现了十分繁荣的景象，以前只有在国外能够看到的蝴蝶兰、大花蕙兰、卡德利亚兰也大量出现在国内花卉市场和大小花店，也逐步进入千千万万的中国家庭，受到广大消费者的喜爱和欢迎。
板书设计
送你一束转基因花
小样
在培育转基因花方面的成就
1．语言：亲切
2．词语：巧妙
3．说明方法：举例，作比较
4．结构：总分总
问题探究与拓展活动
1．写的是转基因技术在培育新的花卉品种方面的运用，你了解这种技术在培育新的农作物品种方面的情况吗？如了解，请谈一谈，如不了解请你假想。
2．转基因技术和克隆是什么关系？
现在选育成功的情侣夜来香、大丽菊、蝴蝶兰、桃花等特异花，开出了2种至3种颜色，条纹状与星点状组合的花朵，其观赏性是普通花难以比拟的。目前，课题组正利用已发现的名贵花卉变异体现象，把郁金香、洋牡丹、兰花、剑兰等世界10种名贵花和中国10大名花卉变成特异花卉，同时研究创造能在黑夜里发光的“夜光兰”新类型花卉。
练习设计
随堂练习设计
1．文章运用了________说明方法。
2．文中从________三个方面说明了转基因花的优良特性。
个性练习设计
展开丰富的联想，用生动的语言，描绘一下你想要一种什么样的奇妙的花卉。
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教学资料参考范本
八年级语文上册第29课《送你一束转基因花》教案苏教版
撰写人：__________________
时 间：__________________
教学内容
教材第233-236页的内容。
教学目标
知识与能力
学习本文要带着亲切的感情，运用典型举例，思路清晰地介绍科技知识的写法。
过程与方法
本文是一篇科技说明文，学习本文要先用勾画圈点法了解培育转基因花的成就，然后合作探究说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想，畅想美好未来。
4．展开联想，自由阐述。
一、课前交流，导入新课（约分钟）
二、感知课文，整体把握（约分钟）
三、探究写法，深入领会（约分钟）
四、引导学生展开联想（约分钟）
本课总结
本文的写作技巧及语言运用富有特色，以亲切的语言，典型举例的说明方法，清晰的思路向我们指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。学生以此在探究中树立了科技创新意识。
情感、态度与价值观
体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意，通过学习文章，激发学生科学创新的意识。
教学重、难点及教学突破
重点
新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。
难点
新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。
教学突破
通过学生自由阅读，相互置疑，交流，探究，初步掌握新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势，通过勾画圈点法，学习本文亲切而富有感情的语言。
除色彩外，转基因花卉的形态也会千变万化。花卉形态是花卉的重要组成部分，因此，改良花卉形态长期以来一直是科学工作者研究的重点之一，花卉形态改良包括花器官形态、花枝着生状态、花序类型、植株形态的改良等。
转基因育种研究在改变形态方面也取得了进展。德国研究人员将一种基因导入蔷薇，使植株数和花数大幅度增加。研究人员还能发现，金鱼草和兰花的花朵不具辐射对称是由控制花卉形状的基因所控制的。