化学教学经验的文章

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化学教学经验的文章（通用5篇）

化学教学经验的文章篇1

课堂教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是每位教师都必须思考的现实问题。

1、注意知识的积累与文化的积淀。

教师是一个很累的职业，在教学工作之外，无论文科、理科，都还要时刻注意学习，阅读大量的参考书，不断充实自我，否则就会跟不上学科的发展，跟不上时代的步伐。人人都谙熟“给学生一滴水，你就要有一碗水;给学生一碗水，你就要有一桶水”这一教育工作的准则。新课标对教师的要求更高了，教师的负担也更重了，压力更大了。当别人休息、娱乐的时候，教师们可能正在学习，而这也正是教师们要想把课上得精彩所必须的。既然当了教师，就要注意知识的积累，在不断渉猎各种知识的同时，不断加深、加厚文化积淀，只有这样刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，才能不断提高教学质量和教书育人的本领，才能上好每一堂课。

在课堂中捕捉不可预测的精华。课堂需要预设，更需要生成。理想的课堂教学过程是富有变化的、动态生成的过程。这就要求教师在教学中不能过度预设，更不能拘泥于教学设计，一定要去捕捉课堂上师生、生生互动中产生的不可预测的精华，用来引导学生。课堂教学中的“生成”增加了教学的难度，对教师的教学能力提出了新的挑战：一是要提升应变能力，以应对随时出现的生成性问题;二是要掌握对生成性问题的处理策略，及时整理、筛选和重组加工信息，选择有价值的问题作为教学资源加以利用，加以开发。、

2、要突出学生的主体，要体现教师的主导。

在教学中不能过度预设，并不意味着放弃预设。没有精心的预设，教师就无法发挥主导作用。学生的主动性、学生的自我体验是使思维产生激烈的碰撞，使课堂教学焕发生命活力的最具积极意义的因素。同时，教师的主导地位始终不能放弃，并且更需要引起重视，尤其是

化学教学经验交流_经验交流_

化学教学经验交流

化学教师要对学生进行全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生化学的进步与成长。下面是小编整理化学教学经验交流的范文，欢迎阅读!

化学教学经验交流篇一

龙岩市化学中考分数为40分，比起其他学科来说是很低的，所以现在的学生非常不重视化学，觉得这只是副科，一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微不足道。现在我们普遍感到最大的问题是学生不想学。学习多枯燥啊!要背要记要动脑，多累啊!我们深知强扭的瓜不甜，但是人生有的时候就是这么无奈，明知不可为，偏却要做，还要做到底，做人累，学生累，家长累，老师更累。但是，我们要明知是累，也要发挥革命乐观主义精神，不到最后一刻，也不能放弃一个学生。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，经过一段时间的探索反思后总结了一些教学经验，并向大家简单的介绍一下：

进入初三，不少学科开始复习，可对于化学来说，却承担着新授加复习的双重任务。新授搞不好，复习无从谈起;复习搞不好，中考无法交待。所以，这一年，是及其紧张的一年，是节奏感非常强的一年。我常想：280天能孕育一个生命，我们该如何在280天内做好对学生化学的启蒙教育呢?下面谈几点点我认为行之有效的做法:

1、深感一定要扎扎实实打好基础，拼命赶进度是不可取的。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然

化学教学个人经验总结5篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。接下来给大家带来化学教学个人经验总结，希望能给您大家带来帮助。

化学教学个人经验总结1

这学期准确的说是从暑假的培训开始的，前一天结束中招考试，后一天便准备行囊去西安进行为期十天的暑期培训。培训虽然在陕师大进行，但参加的都是来自郑州各地市的老师们，平时大家虽说在一个城市上班，但大多各忙各的很少有机会相聚，培训给了大家一个难得的相互认识相互学习相互研讨的好机会。同时，给我们上课的专家们更是各个身怀绝技，把自己研究实践了很多年的教学理论、教学方法、实践总结等都毫无保留的传授给我们，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，真的是受益匪浅。

培训回来正是酷暑，每天陪孩子在家有计划的写作业，练琴，看书，玩耍，中间还凑机会一家人去老君山玩了两天。主要读了一本《万万没想到——用理工科的思维看世界》，开学前竟然发现自己做了六千多字的读书笔记，很有成就感。整个暑假感觉充实、放松。身体上的小毛病也逐渐消失，精力充沛，真的是为即将到来的高三日子做足了准备。事实上整个这学期确实没有因为课多事多而感觉累，个别时候一天上八节课好像也很容易就上下来了。除了偶尔心情郁闷的时候有点不想动。

新高三照例要提前开学，我们从八月十七号便正式进入工作状态。其实最怕高三上学期，因为我们化学面临的一轮复习太痛苦，尤其是必修1部分。必修1内容多且是高考的重点，也是化学学科思想的入门，而我们高一初学的时候每周只有两节课，还几乎没有晚自习，为了赶进度，节节都是新课。因为没有时间讲练，通常是学了下节忘了上节。知识不能及时消化巩固，更没时间系统复习，很多学科思想也很难形成。我问了一下，这届学生当时最后一章没讲完

化学教学经验文章

化学教学教师经验总结5篇

化学教学教师体会总结5篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情形进行回想、分析，并做出客观评判的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。接下来给大家带来化学教学教师体会总结，期望能给您大家带来帮助。

化学教学教师体会总结1

在几轮的高中化学教学(个性是高三毕业班复习教学中)，每上完一节课，都有不同的体会、不同的想法、不同的感觉。有时透过自己查找有关材料解决自己教学中存在的疑问，有时透过同行们探讨来到达对某一个问题的一致看法，有时透过学生反馈推荐来到达对教学的改进，有时透过实验解决存在问题，有时及时进行归纳总结本节课中成功之处等。总之，教学后的反思，是每一位教师都会经历的环节，它完善了每一位教师学科知识体系，同时，也是提高自身教学水平的捷径。下面，就有关平常教学中所反思的资料，举几个教学案例。

案例一：通入Ca(OH)2与SO2通入Ca(OH)2中实验现象相同。

有学生就此提出了自己看法：SO2溶解度很大，若SO2通入Ca(OH)2速率较大，就有可能使SO2+Ca(OH)2=Ca(HSO3)2，也就没法看到现象中显现的浑浊。针对上述观点，我就着手做了有关CO2与SO2通入Ca(OH)2溶液中的实验，结果发觉SO2通入Ca(OH)2并不像书中描写的那样使之变浑浊又变澄清，而是一向连续澄清，之后，经过屡次改变外界条件，如SO2进气速率及浓度大小控制，才能看到浑浊。

案例二：生物与化学中均提到的一个知识点：碘遇淀粉变蓝色。

有学生提出，淀粉与I2是如何结合在一齐的，那里面是否还存在I2?为此，我们经过探讨，得出应存在I2，并透过实验得以验证。

化学教师工作内容的总结范文5篇

化学教师工作内容的总结范文1

本学年我认真备课、上课、听课、评课，及时批改化学作业、讲评化学作业，做好课后辅导工作，广泛本学科的知识，形成比较完整的知识结构，教学中，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：

一、化学教学要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

化学教师教学经验总结(6篇)

化学教师教学经验总结

到苏州市第一中学任教，担任高中化学教学以及班主任工作，____年____月被评为中学一级教师。工作至今共担任近____年班主任工作，多年担任化学备课组长工作。现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学教学工作。任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简述如下：作为一个热爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。

一、教学工作

我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“学生为本”“有效教学”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉

快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。在教学中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课;为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生的交流，从而激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的教学经验，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅，已送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩，____年、____年所带班级参加江苏省学业水平考试合格率均达____%。所带学生参加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：____年____月获“苏州市区指导学生自学先进教师”称号;____年____月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖;____年____月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖;____年____月在苏州市中小学教师解题基本功竞赛中获市区高中化学三等奖;____年____月苏州市区中小学教师把握学科能

化学教师教学经验(三篇)

化学教师教学经验

作为一名化学教师，我有着多年的教学经验。这些年来，我不仅在传授化学知识上不断提升自己，还在教学方法和策略上积累了丰富的经验。在下面，我将分享一些我在教学过程中学到的重要经验和教训。

首先，我意识到了教师在教学中的重要性。教师是学生学习的引导者和榜样。因此，我始终将自己的行为言行与教育理念相一致。我尽力成为学生们的良师益友，给予他们关怀和鼓励。我尽量建立良好的师生关系，让学生们在一个和谐的环境中学习。我也注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过丰富多样的教学方式和教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们对化学的好奇心和探索精神。

其次，我意识到了个性化教学的重要性。每个学生都有自己独特的学习风格和学习需求。作为一名教师，我需要尊重每个学生的差异性，并根据他们的需要进行个别化的指导。我会不断观察学生的学习进展和需求，调整教学内容和方法，以确保每个学生都能够得到有效的学习支持。

我还发现了交互式教学的重要性。化学是一门实验性很强的科学学科，理论与实践的结合对于学生的学习非常重要。因此，我尽量通过实验、讨论和合作的方式进行教学。我鼓励学生们参与到实验过程中，让他们亲自动手操作，提高他们的实验技能和科学思维能力。

此外，我还注重激发学生的创造力和批判性思维。在教学过程中，我尝试使用开放性问题和情景模拟等授课方式，激发学生思考和

探索的欲望，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。我相信，通过这种方式教学，学生能够更好地理解和运用所学的化学知识。

此外，作为化学教师，我也不断更新和拓宽自己的知识储备。化学是一门变化快速的学科，在新的知识和技术不断涌现的同时，我也需要不断学习和更新自己的知识。我会定期参加专业培训和学术研讨会，与同行交流经验，扩大自己的知识面。我还积极参与科研项目，提高自己的科研能力，并将科研成果应用于教学实践中。

化学教学经验交流

化学教学经验交流4篇

化学教学经验交流1

通过一学期的教学，我个人感觉刚升入高中的学生对化学基础知识和基本技能掌握不够，使得与高中化学课程的学习要求差距较大，一定程度上也影响了教学效果与质量。同时学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做，致使学习兴趣降低。结合教学实践，在这里我粗浅地谈谈自己的一些感受和看法。

一、初、高中化学教学及目的的差别

通过对比初、高中教学大纲对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科，是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识包括基本概念、化学用语、基本理论、元素化合物知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防方面的的某些应用;其知识层次则以要求学生“知其然”为主。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。学生要学会将所学知识应用在实际应用中并有所创新。初中化学基本上是学什么考什么，而高中化学可谓是“声东击西”，考查方式更加灵活。所以学习化学对刚进入高中对同学来说，是一件比较难的事。

二、重视初、高中教材知识的衔接

(一)初三教材中有些知识点在课本上出现了但考试但不做要求，高中教材中很多知识教材里没有出现但考试时需要用到。此部分内容集中在高一年教材的第五章，在授该章内容时，应注意加以补充，以免学生出现知识的空白点。

(二)高一时需对初中某些知识加深、完善

化学教学经验总结

在化学教学中，我积累了一些宝贵的经验，今天我将对这些经验进

行总结，分享给大家。

一、激发学生兴趣

化学作为一门学科，内容较为抽象，因此如何激发学生的学习兴趣

是非常重要的。我经常利用生活中的例子，如化学反应在日常生活中

的应用，以及与学生有关的化学实验等，通过生动的讲解和实际操作，引起学生的兴趣和好奇心。

二、理论与实践结合

在化学教学中，理论与实践是密不可分的。我会将理论知识与实际

实验相结合，通过实验现象的观察和实验操作的实际操作，让学生更

好地理解和记忆化学知识。同时，我鼓励学生主动参与实验，培养他

们的实践能力和动手能力。

三、启发式教学

化学是一门需要思考和探索的学科，我倡导启发式教学方法，引导

学生主动思考和解决问题。在解决问题的过程中，学生会对化学知识

有更深入的理解。我经常通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学

生的思维，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

四、多媒体辅助教学

在化学教学中，利用多媒体技术进行辅助教学是非常有效的。我会

利用幻灯片、实验视频等多媒体资源，展示化学实验现象和理论知识。通过视觉和听觉的双重刺激，增强学生的学习效果和记忆力。

五、拓展化学应用

化学知识的应用广泛，我会结合实际案例，讲解化学在生产、环境

保护、医药等领域的应用。通过引导学生分析和思考，培养他们的应

用能力和创新意识。

六、评价与反馈

评价和反馈在化学教学中同样重要。我会根据学生的实际表现，及

时给予评价和反馈，并针对学生的不足之处进行指导和帮助。同时，

我鼓励学生互相交流和学习，促进他们的合作意识和团队精神。

2024年化学教师教学经验总结标准范文(2篇)

2024年化学教师教学经验总结标准范文随着时代的发展和科技的进步，教育领域的变革也变得日新月异。作为一名化学教师，我深感自己肩负着培养学生科学素养和创新思维的重任。在2024年的教学实践中，我不断总结经验，不断探索适合学生学习的方法和策略。现将我在教学中的心得体会进行总结，并选取其中的精华进行分享。

首先，我充分利用教育科技工具提升课堂教学效果。随着信息技术的普及和教育科技的发展，我积极探索利用电子白板、虚拟实验平台等教育科技工具提升课堂教学效果。例如，在化学实验方面，我引入虚拟实验平台，让学生通过计算机模拟实验过程，观察实验现象，进行数据分析和结论推导，培养他们的实验技能和科学思维。通过这种方式，不仅可以减少实验材料和设备的消耗，降低实验风险，还能够让学生在课堂上更好地完成实验操作，提高实验教学的效果。

其次，我注重培养学生的实践能力和创新思维。化学是一门实验科学，理论联系实际是学好化学的关键。因此，在课堂教学中，我注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，我组织学生开展化学小实验，让他们亲手操作，亲眼观察实验现象，从实践中感受化学的魅力。同时，我鼓励学生进行创新实践活动，比如设计和制作化学展板、化学手工制品等，培养他们的动手能力和创新思维。通过这种实践性教学，学生能够深入理解化学知识，提高解决问题的能力，培养出更多的创新人才。

另外，我注重培养学生的合作意识和团队精神。化学教学不仅关注个体的知识学习，更需要学生能够与他人协作、交流和合作。在课

堂教学中，我倡导学生之间的互帮互助，组织小组合作学习等活动。例如，在解决化学问题的过程中，我鼓励学生分成小组，共同探讨、沟通，集思广益，从而培养学生的团队合作精神和批判性思维。通过这样的合作学习，学生不仅可以更好地理解化学知识，还能够提高沟通协作的能力，培养出具有团队精神的人才。

初中化学教师教学经验分享

初中化学教师教学经验分享教学是一项极富挑战性的工作，特别是对于初中化学教师而言。如何让学生从枯燥的元素周期表中找到乐趣，如何用生动有趣的方式教授实验操作，是每位化学教师面临的共同问题。在我多年的从教经验中，我总结出了一些有效的方法和技巧，希望与大家分享。

一、引发学生兴趣

在初中化学教学中，引发学生兴趣至关重要。作为教师，我们可以通过一些实用的方法来吸引学生的注意力。

首先，我常常用真实生活中的例子和应用，将化学理论与学生日常生活联系起来。例如，我会给学生展示一些家庭清洁产品的成分和原理，帮助他们理解化学与他们生活的关系。

另外，我会尝试打破传统的叙述式教学，采用互动式的授课方式。例如，我会组织化学小实验，让学生亲身参与其中，通过亲身实践掌握化学概念。

此外，化学游戏也是我常用的方法之一。通过游戏，学生可以在轻松、有趣的氛围中学习化学知识，激发他们的学习兴趣。

二、强调实验操作

化学是一门实验性科学，实验操作是培养学生实际动手能力和实验思维的重要环节。作为化学教师，在进行实验时，我常常注意以下几点。

首先，我会提前准备充足的实验材料，确保每个学生都有机会亲自进行实验操作。

其次，我会讲解实验操作的步骤，并在实验前进行演示，确保学生能够正确理解和掌握实验技巧。

另外，我还会组织学生进行实验小组合作，激发他们的团队合作意识和互相帮助的精神。

最后，我会强调实验安全意识，提醒学生在实验过程中注意安全，遵守实验室规定。

三、培养学习思维

化学是一门抽象性较强的科学，需要学生具备扎实的基础知识和良好的学习思维能力。作为教师，我会采取一些措施来培养学生的学习思维。

高中化学教师个人教学工作经验总结8篇

第1篇示例：

高中化学教师个人教学工作经验总结

在过去的教学工作中，我积累了丰富的高中化学教学经验。从一开始的新手教师到如今的资深教师，我不断积累经验，反思教学，不断完善自己的教学方法和理念。在整个教学过程中，我深刻体会到了教学工作的重要性和美好之处，同时也面临着许多挑战，但这些挑战都是我成长的契机。在此，我将我的教学工作经验进行总结，希望能对其他化学教师有所帮助。

对于高中化学教学，我深知学科的独特性和学生的特点。我始终坚持以学生为中心，将学生的发展和成长放在首位。我注重培养学生的实验能力和动手能力，注重培养学生的思维能力和创新能力。在教学中，我注重培养学生的实验操作能力，让他们亲自动手做实验，感受化学的魅力，培养他们解决问题的能力。我注重培养学生的思维能力，引导学生学会分析问题，提出问题，解决问题，培养他们的创新精神。

在教学中，我注重知识的系统性和严谨性。我深知高中化学知识的系统性和连贯性，因此我注重知识的系统性讲解，帮助学生构建知识体系。我注重知识的严谨性讲解，帮助学生建立科学的思维方式，养成严谨的科学态度。在教学中，我不仅传授知识，更注重知识与实

际生活的联系，帮助学生理解化学知识在生活中的应用，增强他们学

习化学的兴趣。

在教学中，我注重培养学生的学习方法和学习策略。我深知学生

的学习方法和学习策略对学习成绩的影响，因此我注重培养学生的学

习兴趣和学习方法。我鼓励学生多思考，多探索，培养学生的好奇心

和求知欲。我注重培养学生的学习策略，引导学生学会总结归纳，学

化学教师教学经验精选范文(优秀4篇)

化学教师教学经验精选范文（优秀4篇）

化学教师教学经验篇一

本学期，我担任高一七八两个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修1第一专题至第四专题的教学内容，期末复习工作也顺利进行。下面就本人的工作做一个小结。

一、因材施教

根据学生的实际水平调整教学难度教学。教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

例如：在教学工程中发现学生在初中对于一些重要的基础知识没有及时掌握，因此，利用时间帮助学生及时掌握元素、原子团常见化合价，以及化学式书写，化学方程式书写，并加以练习巩固。对于一些基础较差的学生，则通过面授提高。

二、指导学习方法

不同的学生的基础是不一样的。对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的习惯，提高自信心，增强学习兴趣。

三、提高课堂效率

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的特点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

化学教师教学经验总结精选(6篇)

化学教师教学经验总结精选

光阴似箭，日月如梭，转眼间又是一年的尾声了，自己的化学教学生涯有递进了一年，在这两年的教学中，在与孩子们的交流与碰撞中，自己也获得了很多很多，同时也对教材的处理，教材的运用，有了点滴的体会。

一、化学教学，必须与生活题材相结合，创设学习情境，

一名化学教师一定要有丰富的生活知识与经验，在生活中去寻找化学，在生活中去品味化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品味化学无穷的魅力，特别这几年，生物药的发展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们改变我们的生活，创造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的学生，教师要引导他们学习化学的热情。使其懂得化学的力量，教材是死的，但世界是变化着的，物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。

总之，物质守恒的，当你你把学生引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。

二、抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。

任何教学工作都不可离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的基础上，还要掌握学生的学习情况;每次我认真阅读理解和处理教案，作到二次备课认真消化，并结合学生情况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。让自己的每一节课上，每位学生吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。本学期，我的上次备案被校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课比赛二等奖。每次月考，我的教学

都取得很好的成绩，在教学中，我总能精心的准备，不敢马虎每节课，经常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个知识点都能让学生理解和掌握。让每位学生都在和谐的环境中去发展，让我的化学课饱满激昂，先想上好课还不行，及时反馈与反思更为重要。本学期，我们化学总能精选精练的让学生做到日日清，周周清。让学生得到及时反馈，让学生得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作非常重要，是教学之本。

2024年化学教学工作心得体会(3篇)

2024年化学教学工作心得体会

化学教学工作是一项富有挑战性和创造性的工作。在2024年的化学教学工作中，我深刻体会到了不断学习和改进的重要性，同时也积累了许多经验和心得。以下是我在2024年化学教学工作中的一些体会和心得，希望对于未来的化学教师有所帮助。

首先，我认为在化学教学中，培养学生的实验操作能力是至关重要的。化学是一门实验性很强的学科，只有通过实践才能更好地理解和掌握化学原理。因此，在教学中我注重培养学生的实验操作能力，从基础实验开始，逐步引导学生进行更加复杂的实验操作。同时，我也不断创新实验教学内容和方法，通过引入一些新颖的实验项目，激发学生的兴趣和求知欲。通过实践探究，学生可以更加深入地理解化学知识，并在实验中培养出科学实验精神和动手能力。

其次，我在教学中注重激发学生的学习兴趣和学习能力。化学是一门抽象性较强的学科，学生往往更容易觉得枯燥难懂。因此，我注重将抽象的化学知识与实际生活结合起来，通过生活中的例子和实际问题引发学生的思考和探究欲望。同时，我也注重培养学生的学习能力，引导他们学会学习，培养自主学习的习惯和能力。通过丰富的学习手段和方式，如课堂讨论、小组合作、科技应用等，帮助学生主动参与到学习中来，培养他们的学习兴趣和学习动力。

再次，我在化学教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。化学是一门充满创意和实践的学科，学生只有具备创新思维和实践能力，才能更好地应对未来的发展和挑战。因此，在教学中我注重培养学生的创新思维，通过启发式教学的方式，引导学生运用所学知识解

决实际问题，培养他们的创新意识和创新能力。同时，我也注重培养学生的实践能力，通过一些课外实践活动和科研项目，帮助学生将所学化学知识应用到实践中去，培养他们的动手实践能力和科学研究能力。