1.1辽阔的疆域(3)(课时2)教案(人教新课标八年级上册)

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八年级地理上册1.1辽阔的疆域(第3课时)教案(新版人教版)【DOC范文整理】

八年级地理上册1.1辽阔的疆域（第3课时）教案（新版人教版）辽阔的疆域【导入】为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国也进行了进一步划分，我们叫做行政区划，我国的行政区划基本分为三级：省、县、乡。

这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。

除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。

知道你的户口所在地吗?学生填后说明。

在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。

师生活动：省级行政区名称及其位置、轮廓拼图讲解：教师在黑板上按照课本第８页的顺序，在黑板上教师用拼图板完成中国政区演示拼图并解说有关这个省的趣闻或让学生讲解。

同时结合投影片引导学生形象记忆学生活动：在教师拼出某个省的同时，在课本的“政区图”上找出这个省的名称、熟悉省会和轮廓，按区域用彩笔进行分片小结：我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，总计34个省级行政区。

想一想：有什么办法尽快记住这３４个省级行政区的名称、省会和简称？建议活动：竞赛游戏：先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。

【组织学生竞赛】）竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。

第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。

第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图快的形状判断各是哪一个省区。

第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。

第五轮：教师利用省区的特点提问，如与四川省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？……教师简评竞赛结果）歌谣记忆：有的学生已经会背，就让这个别学生背出来，写在黑板上，老师讲解激发、鼓励其他学生背诵歌谣；如果学生不会，老师提前准备好。

通过教师拼图，学生自己找图加深印象并快速记忆在竞赛中刺激学生的记忆各省级行政单位的简称讲解：为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。

八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案

第一节辽阔的疆域【教材分析】本节是学习中国地理的第一课。

要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。

这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。

【教学目标】知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。

2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

3.培养分析图文资料的能力。

过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。

2.查找资料、分析对比、获得知识。

情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

2.了解某某、澳门和某某都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。

【教学重点】1.我国地理位置的优越性。

2.我国省级行政单位的名称及分布。

【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动1课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。

解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。

作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。

对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。

首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。

板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。

八年级地理上册1.1辽阔的疆域学案2新版新人教版

八年级地理上册1.1辽阔的疆域学案2（新版新人教版）辽阔的疆域2课题辽阔的疆域2课型预习展示课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考学习目标1.运用地图说明我国的纬度位置和海陆位置的特点及评价优越性（重点)2.记住我国的陆地领土、膈海相望的国家、陆上邻国、濒临的海洋，说明我国是一个海陆兼备的国家（难点）。

学生自主活动材料一、认定目标，预习感知自学课本2--6页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。

）位置优越的地理位置1.分析中国的位置：①半球位置：从东、西半球看，我国位于半球；从南、北半球看，我国位于半球。

②海陆位置：我国位于世界上最大的大陆的东部、世界上最大的大洋的西岸，海陆兼备。

③纬度位置：从纬度位置看，我国的纬度位置大致是：最南端在北纬度，最北端在北纬度。

大部分属于地球上五带中的带，南部部分地区位于带，没有地区位于带。

条件好。

2.完成课本第3页的活动题1、2题（把答案用铅笔写在课本上）（1）说出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。

（2）指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。

结合课本第2页分析位置的优越性，完成课本活动题2。

★★★海陆位置优越性纬度位置优越性海陆兼备的大国1.我国陆地领土面积约与整个的面积相等，仅次于和，居世界第位。

2.我国陆上国界线长千米，相邻国家有个。

它们分别是按逆时针方向依次是（对应第4页图形）3.我国大陆海岸线长千米，隔海相望国家有个。

它们分别是（对应第4页图形）。

我国与、既陆上相邻，又隔海相望。

4.我国领土的四个端点分别是：最北端最东端最南端最西端（对应第4页图形）由于南北之间产生差异大，由于东西之间产生差异大。

1.1 辽阔的疆域复习教案 (人教版八年级上)

3.我国东临________洋，有众多的_______和________，是一个_______兼备的国家，属于________国。
4.下列国家中，与我国纬度位置大致相同的是（）
A.俄罗斯 B.美国 C.巴西 D.澳大利亚
5.就纬度位置看，我国的领土（）
A.小部分位于寒带 B.小部分位于热带 C.大部分位于热带 D.小部分位于温带
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
教材分析
教学重点
我国纬度位置、海陆位置的优越性。
教学难点
我国纬度位置、海陆位置的优越性。
教学过程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
设疑启发
一、出示目标
三、展示交流，小组内相互交流自主学习成果并矫正。
15
25
1.对照图1.1和1.2，分析俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置，温度带，气候特点，对农业发展多种经济的影响。
对照图1.1，分析我国的纬度位置、温度带、气候特点、对农业发展多种经济的影响。
2.阅读活动2，对照图1.1和1.3 ，分析蒙古、日本的海陆位置、特点，分析各自的优点和缺点。
对照图1.1 ，分析中国的海陆位置特点，分析其优越性。
二、探疑互动
1.东西半球划分的界线：________________，南北半球划分的界线：_____________。
2.看图1.1，找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线：我国最东端位于经度______，最西端位于经度_____，东西跨经度约____。从东西半球看，我国位于_____半球；我国最南端位于纬度_______，最北端位于纬度_____，南北跨纬度约______。从南北半球看，我国位于_____半球.

1.1辽阔的疆域第2课时教案(人教版八年级上)

⑵记忆完成后，把全班分为两组，两组各找一人到黑板填注，看哪一组填的好，其他生完成活动4，填完后师生互纠，表扬优秀的组。
⑶分组游戏：四人一组认识34个省级行政区的轮廓，把轮廓模型发给各组，其中一同学拿其他同学认，限时记忆后教师拿轮廓问同学抢答。（轮廓形状特点可参照探究P8拓展性学习）
⑷学生在图中找出4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。（分组找出并记住，即时填图，比赛掌握情况）
教师充满激情，提出问题。学生思完成自主学习提纲。
1、我国的行政区基本划分为、
、三级。
2、我国的省级行政区共个，其中包括个自治区，个直辖市，个省。首都是。
1、教师根据学生情况，提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。（学生自学时教师可以板出本课的轮廓图并标注本课学习需要的地理事物的代码并巡视检查学生自学的情况。）
⑸教师：可简讲简称的由来，让学生了解以便帮助记忆。
①历史名称：冀、晋、豫、鲁（黄河中下游）
②山名或河名：闽、赣、湘、皖（长江中下游）
③两个简称：云、贵、川、甘、陕（川为中心南北延伸）
④一个字或几个字：黑、吉、辽等（沿国界）
⑹教师引导学生分组总结34个行政区的之最，总结后分别介绍总结情况，学生记忆没有总结到的。
拓展应用
三字歌诀记忆34个行政区的名称和简称。
教师出示，学生记忆，记住名称的同时也记住了简称。
巩固训练
教师提出训练要求（时间、规范等），学生根据所学知识独立完成。
师生共同校正补偿。
1、我国共有省级行政区
A．32个B.23个
C.28个D.34个
2、全部位于热带的省区是
A.广东省B.台湾省
C.海南省D.云南省
A.黑、琼B.黑、粤

八年级地理上册1.1辽阔的疆域教案2(新版)新人教版

课题：辽阔的疆域（2）
教学目的：
1、了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政区名称，
2、培养学生阅读并使用行政地图的能力，
3、对学生进行热爱祖国的教育，激发学生保卫祖国、热爱祖国的意志。

教学重点、难点
教学重点
重点：34个省级行政区名称
施教策略：以行政区划拼图游戏的方法，开展小组竞赛。

使学生在愉快、激烈的氛围中完成对本节重点的掌握。

教学难点
难点：众多地名在地图上的空间位置的落实
克服方法：合理安排教学进度，研究教学设计
设计思路：教师教学中要借助学生探究祖国河山的好奇心，利用读图竞赛的教学方法调动学生的学习积极性、主动性，培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力。

教学资源：中国行政区划拼图中国政区图
教学设计。

1.1辽阔的疆域(4)(课时2)教案(人教新课标八年级上册)

[提问]刚才展示的34个省级行政区中，有几个自治区？几个直辖市；几个特别行政区？哪位同学上黑板来指图说明？
[活动]做P8活动3，然后教师拿出事前准备好的写有各省省名的硬纸片（每张纸片上写一个省名，字体大小以全班同学能看到为准），分发给学生，教师报地理方位如说：“东北三省”，请拿到东北三省中任一省纸片的同学站起来展示纸片给全部同学看，并上台在地图上指出该省的位置。
3、讨论：我国濒临的海洋从北到南依次是哪四个海，为什么说我国既是陆上大国，又是世界上为数不多的海洋大国？
4、在P4图1.4中国疆域示意图上按逆时针方向找到14个陆上邻国和6个海上邻国。
5、利用P2图1.1说明我国地理位置的优越性。
[作业布置]填充图册
教学后记：
第三课时
教学过程：
[导入新课]我们已经知道我国是一个国土面积十分辽阔的大国，为了管理好这样的大国，需要人为地划分行政区域，今天我们就来学习中国的行政区划。
第二课时
[承转]我国不仅地理位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？
[讨论]议题：从数字看我国辽阔的国土，[结合做P5活动2]
[归纳并板书]二、国土辽阔
1、陆地领土：960万平方千米；
2、管辖海域面积：300万平方千米
3、南北相距5500千米；东西相距5000千米
[展示图1.4中国疆域示意图课件]请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经度或纬度。
7轮廓特征
第五课时（活动）
1依次说出长江、黄河经过的省区
2沿疆界线、海岸线说出经过的省区
3说出江苏待的邻省找出最多的邻省是哪两个省
4拼图游戏
第四课时
[游戏]：请同学们默读P10表“我国省级行政单位的名称、简称和省级行政中心”三分钟，然后把书合上抢答竞赛。由老师报省的全称，同学站起来抢答简称，按小组统计得分。用同样的方式组织抢答省行政中心。

辽阔的疆域教案

义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级上册第一章第一节辽阔的疆域第一课时一、教学目的:1、知识与技能目标：（1）、通过观察地图，说出我国的地理位置。

（2）、能在我国的疆域图上找出我国濒临的海洋及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。

2、过程与方法目标（1）、能运用地图正确表述我国地理位置的优越性，培养学生的观察能力和读图用图能力。

（2）、通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。

二、教学重难点重点：掌握我国的四至点及邻国难点：理解我国的地理位置的优越性、熟悉各个地理名称及位置三、活动设计方案通过阅读《世界地图》，明确我国的地理位置，认识我国地理位置的优越性；通过分组讨论，对我国优越的地理位置进行评价。

四、教学方法设问式教学、探究式教学、读图分析法、讨论比较法五、课时安排: 两课时六、教学准备《世界地图》教棍七、教学过程〔导入新课〕朗诵我爱你中国的歌词，用以制造学习气氛，激发学生了解伟大祖国的学习欲望。

在上课前老师想给大家朗诵一段歌词，请大家认真听：“我爱你，碧波滚滚的南海；我爱你，白雪飘飘的北国；我爱你森林无边；我爱你群山巍峨”这些充满诗情画意的歌词是出自我爱你中国这首歌，并表达了作者对祖国的热爱。

那么大家爱不爱我们的祖国呢？学生答：爱；既然大家这么热爱我们的祖国，那大家对我们的祖国有多少了解了？从世界上看中国，中国的地理概况有事如何的呢？带着这么一系列的问题，让我们一起走进今天所学的新课内容——辽阔的疆域。

请大家翻到书的第二页，阅读书的前三段，并思考，我国的地理位置是如何的。

〔板书〕第一节辽阔的疆域一、优越的位置要了解一个国家,我们首先要了解它位于什么位置由于参照的不同呢，可以将我国的地理位置做以下三方面的定义，即：半球位置，纬度位置和海陆位置。

首先我们先一起来学习下我们国家的半球位置。

八年级地理上册1.1辽阔的疆域(第2课时)教案(新版人教版)【DOC范文整理】

八年级地理上册1.1辽阔的疆域（第2课时）教案（新版人教版）辽阔的疆域【引入】上节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。

屏幕显示图1－4中国疆域示意。

活动：在图上找出我国领土四至。

量算我国南北纬度差及距离。

量算我国东西经度差、区时差、距离。

总结：我国最北端在黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线，纬度是53°N，最南端在南海南沙群岛的曾母暗沙，纬度是4°N，南北纬度差约是50°，相距约55千米。

屏幕显示图1－6我国领土南北季节差异。

观察当海南省进入春耕季节时，黑龙江是什么景象？学生回答：一片冰天雪地。

我国最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处，经度为135°E，最西端在帕米尔高原上，经度是73°E，东西经度相差约62°，相距约5000千米。

显示图1－5我国东西晨昏差异。

观察：当帕米尔高原满天星斗时，乌苏里江畔是什么景象？学生回答：洒满阳光东西在时间上相差4个多小时。

设想：当我们唐山的学生迎着朝阳走进校园时，x疆的同学在做什么？提问：为什么我国南北季节，东西晨昏差异如此大呢？学生回答：略总结：都是我国领土辽阔的结果。

过渡：那么我国的领土到底有多大？在世界上算怎样的国家呢？让我们来看一组数据。

国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度面积1710、997、960、937、851、768、297居世界位次1、2、3、4、5、6、7世界陆地总面积：14900万平方千米占地球面积比重29% 活动:1.比较中国领土在世界位次。

2.计算表中各国占世界陆地总面积的比重。

计算中国领土是下列国家的多少倍。

日本：37.8万2，英国：24万2，法国：55万2，韩国：4.9万2。

组间交流计算结果略。

总结:我国疆域辽阔，陆地领土面积约960万2，约占全球陆地总面积1/5，和整个欧洲面积差不多，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，是世界上领土最辽阔的国家之一。

八年级地理上册 1.1 疆域(第3课时)教案新人教版(2021学年)

八年级地理上册1．1 疆域（第3课时)教案（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(八年级地理上册１．1 疆域(第3课时)教案（新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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《疆域》集体备课教案第三轮,拼图游戏。

到黑板上做中国行政区划图的拼图游戏，并计时。

竞赛游戏结束后,师生共同评出结果。

给优胜组以掌声鼓励,让落后组表演节目,以活跃气氛,缓解紧张情绪.［课堂小结］这节课我们学习了我国的三级行政区划.重点掌握了34个省级行政区的名称、简称和分布，大家一定会充分调动自己想像力，通过各种方式方法来记住本节内容.●活动与探究查阅相关资料，分析说明各省级行政区简称的由来并将其分类。

板书设计第三课时现行行政区划：教学反思过去的地理教学更多关注的是学生是否掌握了大纲要求的知识和技能，忽视了学生的学习过程和情感心理品质。

而新课程的评价更加关注学生的学习过程，期望的是学生未来的发展，集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。

在新课程理念的指导下,我设计了《疆域》这节课.反思:转换传统的师生角色,学生是课堂的主角在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人。

从思维的角度讲,学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。

介绍我国的省级行政单位时,我让学以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

辽阔的疆域初二地理上册教案

辽阔的疆域初二地理上册教案辽阔的疆域初二地理上册教案第一节辽阔的疆域第一课时导入新课：收听歌曲“歌唱祖国”一、课堂导学(一)认清目标，明确要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识(二)、先阅读教材，然后完成下列填空1、中国是________洲东部、_______洋西岸的国家2、从东西两半球看，中国位于______半球，原因是从南北两半球看，中国位于_____半球。

原因是3、读“中国的疆域示”图，找出中国濒临的四海一洋，台湾岛，海南岛。

二、师生知识梳理1、指导学生读第2页图，复习南北半球，东西半球划分的知识，在图上辨认我国的半球位置。

联系五带划分与北温带范围的知识，在地图上辨认我国的五带位置，讨论中国的纬度位置的特点，(说出至少三种生长在热带的动植物、说出至少三种生长在温带的动植物。

虽然同样是寒假，海口已经是春耕季节，而哈尔滨还是冰天雪地，我们要去哈尔滨看冰灯。

)看图比较中国与加拿大、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性2、联系大洲大洋的位置的.知识，在图上辨认我国的海陆位置。

组织学生讨论中国与日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性三、课堂训练1、台湾海峡属于( )A、渤海B、黄海C、东海D、南海2、我国的边缘海中，位于热带的是( )A、渤海B、黄海C、东海D、南海3、属于我国的内海的是( )4、春节期间，当B处还是冰天雪地时，海南岛已经是春耕大忙了，这是为什么?。