古诗词鉴赏与评价

①送别诗：一般是按照时间、地点来描写景物，表达 离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
②怀古诗：一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类 是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立 功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。
③边塞诗：大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇 杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。
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1．诗中主人公形象
在偏重叙事的诗歌作品中，诗人往往借助笔下 塑造的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法或 寄托自己的理想。如：《诗经•氓》刻画了勤劳善良 而又清醒刚烈的女主人公形象；《孔雀东南飞》刻画 了同封建家长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。
2．诗人自身形象
诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实 际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。
在古代诗歌中，诗人自身形象一般有下面几种形 象类型：《三维设计》
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常见艺术形象类举
类别
举例
不慕权贵、豪 如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 放洒脱、傲岸 颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反 不羁的形象 映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 心忧天下、忧 冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中， 国忧民的形象 而能推己及人，表现了他忧国忧民的
④思乡诗：往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战 争，渴望安宁的平静生活。
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⑤咏物言志诗：是通过对物的独特观察和描写，来表 达自己的精神、品格和理想。
⑥借景抒情诗：通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思 或远大理想以及对人生独特的体验和认识。
⑦闺怨诗：一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的 思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生 活的向往。
⑧谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的
体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火
的空灵之境。
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①借助题目、作者、注释、背景。 ②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特 点，仔细分析。 ③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问 题，注意作者的“逻辑思维”。 ④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直 奔鉴赏中心话题。
象 （偏重写景的诗歌）
பைடு நூலகம்
事
物 咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象， 形 或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。
象
（偏重咏物的诗歌）古诗词鉴赏与评价
一、人物形象
诗歌中的人物形象包括主观形象( 作 品塑造的抒情主人公)和客观形象(作者描
写的人物)。
理解人物形象，要抓住人物的语言、 神态、动作、心理、细节的描写及侧面、 环境的烘托渲染，概括出人物的特点，要 结合作者的处境和写作背景，分析作者塑 造人物的意义。
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什么是形象？
形象是作者根据现实生活的各 种现象加以艺术概括所创造出来的 具有一定思想内容和艺术感染力的 具体生动的生活图景。
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诗歌中的形象既指人物形象，又指诗 歌中所描绘的景、物形象。作品中的人物、
事件、自然景物和具体生活环境都是形象。
对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形 象；对于写景诗、状物诗而言，诗中的 “景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗
入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之
中多重忠义。
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2.掌握诗歌类别及其特点
表达方式分类
叙事诗 抒情诗 哲理诗
形 式 分
格 律 诗
诗 词 曲
类 自由体诗
诗的
古古
分类 时 代 体
间诗 诗
创作分类 文人诗
分 类
现 代
近 体
民间诗
诗诗
题材分类 送别诗 怀古诗 边塞诗 思乡诗 闺怨诗 借景抒情诗 咏物言志诗 田园诗 山水诗 政治诗 古诗词鉴赏与评价
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六看
看题目 看作者 看意象 看情感词语 看注释 看前人评价
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考点透视
写了什么
A．描写了什么 形象
象
B．营造了什么 意境
境
C．抒发了什么 情感
情
怎样写的
D ．运用了什么 语言
E ．运用了什么 技巧
为什么写
如何入诗境 如何品诗情
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考点知识精讲精练 一、鉴赏诗歌形象
精神。
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寄情山水、 归隐田园的 隐者形象
如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的 是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的 厌恶，对田园的喜爱。如王维。《山居秋暝》 通过对晚秋时节空山新雨后的景象的描写，表 达了对山水风光的喜爱。
如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，
怀才不遇、 后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不
《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建 安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬 光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。
《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏 轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征： 善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
中的抒情主人公（可以是人，也可以是物） 就是形象。
诗歌中的形象大致有以下几种：
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人
A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒
一
物
情主人公，即诗人自己；（偏重
形 抒情的诗歌）
切 景 语
象 B、作品中其他人物。（偏
皆
诗 歌 形
景
重叙事的诗歌）
情 语
象
物 诗人借以表达主
形 观感情的载体
意象(山川草木等客观物象)------诗歌中浸染了作者感情的东西。
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诗歌作为典型的文学样式，其思想内容都具时代特色
①北朝诗多写征战尚武。
②南朝诗多写男女相思。
③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边
塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离
别思乡的，到唐末生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又
兴起。
④北宋诗重义理。
⑤南宋重抒爱国情。
⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族
2017届高三语文复习专题之——
古诗词鉴赏与评价
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《考试说明》对诗歌鉴赏的要求
①鉴赏文学作品的形象①、语言②和表达技巧③。 ②评价文章的思想内容④和作者的观点态度⑤。
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古代诗文鉴赏基本要求
一、积累古典诗词的基本知识 二、积累读诗的一般方法
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1、了解古典诗词的发展变化。