卫生和计划生育局扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报【DOC可编辑范文】
推进“两学一做”学习教育常态化制度化总结汇报
推进“两学一做”学习教育常态化制度化总结汇报目录一、深化“两学”常态化 (1)二、“做”上拓展制度化 (3)三、“管”上创新出实效 (4)四、下一步工作措施 (5)推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是中央在总结“两学一做”学习教育取得显著成效和积累重要经验基础上作出的重大决策部署，是各级党组织和广大党员干部面临的一项重大政治任务。
按照中共中央办公厅下发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，**区按照中央和省市委有关要求，召开常委会议，进行传达学习，研究部署我区常态化制度化相关工作，制定出台了《2018年全区推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》，取得较为明显的成效。
一、深化“两学”常态化把学党章党规、学系列讲话作为经常性教育的基本内容，全区***个党支部和近万名党员均制定了学习计划，进行多方面学习。
一是围绕“三会一课”学。
每月召开一次支委会和党小组会，每季度召开一次党员大会并讲一次党课，定时间、分专题组织集中学习。
推广支部“主题党日”“党员活动日”等做法，“七一”前夕，下发文件《开展庆祝建党97周年“八个一”系列主题活动》，推动党建工作全面提升。
二是分层分类细化学。
深入开展党建提升行动，做到学习教育具体化，差异化。
6月中旬，组织开展全区科级领导干部及基层党组织书记培训班，分三个轮次进行培训，针对不同群众设置教学内容，广受好评。
三是创新方式灵活学。
充分利用红色资源优势，组织党员实地参观****等，增强学习实效性；开展“中心户长领学、大喇叭播放学、小快板帮助学”等“六学”模式，开创党员学习新路径；充分运用新媒体优势，在“**党建”网、微信平台开辟“党员微课堂”栏目，每天推送学习内容，多维度、多形式、制度化，让党员入心入脑成习惯。
四是集中宣讲帮助学。
采取“送课下乡”“送学上门”等方式，定期组织党员领导干部、党校教师、讲师团成员，为一线党员开展宣讲和辅导。
特别是党的十八届六中全会和省十三次党代会召开后，区委及时组织力量，宣讲解读政策，将会议精神传达到最基层。
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【精编范文】全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报课件 7 全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报今年以来，xx县以“五个纪实”推进“两学一做”学习教育常态化制度化，实现了痕迹化、精准化、科学化管理。
学习培训全纪实。
对党员干部教育培训采取学员报名表、考勤登记表、成绩反馈表和学员花名册“三表一册”办法备案纪实。
同时，对党员干部在网络教育平台上的学习情况，实行学分制管理，全程纪实反馈。
组织生活全纪实。
建立“xx县党建云平台”对各基层党组织的组织生活全程纪实，逐级备案。
各支部、党总支每月将组织生活开展全过程，特别是“三会一课”基本制度落实情况，以文图、影像等方式向基层党（工）委备案，基层党（工）委每季度汇总后向县委组织部上报备案，县委组织部管理人员负责上传至云平台。
便民服务全纪实。
聚焦作风转变,开展“走村不漏户、户户见干部”便民服务活动，印发《基层党建、精准脱贫“天天四个一”工作纪实手册》，即学好一段系列讲话、抓好一项工作落实、写好一篇扶贫日记、讲好一个党建故事。
通过工作纪实反映工作成效，把手册填写情况作为党员干部实绩考核的重要参考。
督查指导全纪实。
组建8个督查指导组，针对突出问题以及整改落实情况，对全县基层党组织开展地毯式巡查，推动立行立改。
巡查以暗访为主，采取不公布来向、不告知内容、不事先通知，直接到村、直接到户，暗访过程全纪实，督查结果及时反馈的“三不两直一纪实一反馈”办法进行。
季度点评全纪实。
每季度设立追赶超越擂台赛，采取现场打分、现场排名、现场点评等方式，让基层党（工）委负责人上讲台亮成绩单、找薄弱点、比精气神，加强经验交流，推动集中整改，激发工作活力，形成了比学赶超的良好工作氛围课件 7。
【范文】推进“两学一做”常态化制度化工作情况汇报
推进“两学一做”常态化制度化工作情
况汇报
坚持不懈抓学习确保“学”有重点：xx区将在持续学、深入学上下功夫，把学党章党规、学系列讲话作为经常性教育的基本内容，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学而信、学而思、学而行。
在学习方式上，采取党委（党组）中心组示范学、集中轮训普及学、“三会一课”常态学、特色党生动学、大数据手段线上学。
立足实际争当表率确保“做”有标准：xx区将着眼于“以大数据为引领加快打造创新型中心城市核心区”赋予党员干部的新使命，坚持学做互进、知行合一，引导党员干部按照政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格“四个合格”标准，牢牢抓住党员领导干部这个“关键少数”，立足实际当好表率。
同时，立足岗位先锋行，在实施“创新驱动、开放带动、城乡统筹、文化提升、生态优先、共建共享”六大战略中作贡献、当先锋，并结合实际，引导机关、社区（镇）、学校、国有企业、非公企业和社会组织进一步细化“做”的内容，做出特色、做出亮点、做出示范。
持续查摆解决问题确保“改”有方向：xx区各级党组织和广大党员将坚持问题导向，重点围绕思想建党、组织建党、制度建党，着力解决当前存在的理想信念淡化、基层党组织建设弱化、制度建设虚化的问题。
在此基础上，坚持常态推
进，把支部建成教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒、创新发展的冲锋队，切实发挥党支部主体作用，从严从实抓好“两学一做”学习教育。
“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报
“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报x多场次，送学x人次，邮寄学习资料x多份。
广大党员通过深化学习，在精神上补了钙，进一步筑牢党员的理想信念堤坝，增强了维护党中央权威的理论自觉、行动自觉。
在深化做字上下功夫，树立先锋标杆。
该县坚持把做合格党员落脚到提高觉悟、解决问题、岗位奉献上，以争当八桂先锋、争做合格党员为载体，实施开展了红色细胞工程。
各行各领域党员立足工作岗位，开展了党员五带头活动。
各级党员干部以落实上级决策部署、化解基层矛盾、解决群众身边的热点难点问题为检验，先行先做，率先垂范。
着力为群众解决实际困难和问题x个，帮助困难群众安置就业x人。
在县委的引领下，广大党员干部在推进重大项目建设、城镇化建设大会点、脱贫攻坚等工作中身先士卒、苦干实干，x名党员干部在一推两战中受到县委表彰，树立了标杆，做出了表率。
在深化改字上下功夫，强化责任意识。
该县根据党员分布领域、从业岗位不同实际，分类提出学习教育要求。
突出问题导向，聚焦问题不走神、揪住问题不放手，把查摆解决问题贯穿学习教育全过程，把落脚点放在改字上。
各级党组织、党员干部通过认真排查，经梳理须加以整改的问题1885个，对查摆出的问题进行挂牌整改，限期销号。
针对一些党组织三会一课制度执行不到位、发展党员程序不规范、党员党性观念淡薄、不按时交纳党费、带富致富能力不强等问题，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，做到制度引领，责任兜底，切实做到抓细抓常抓长。
在深化促字上下功夫，助力工作推进。
该县制定完善了党内组织生活各项制度，从严落实三会一课、民主生活会、领导干部双重组织生活会、支部组织生活会、党内谈话等基本制度。
创新党内组织生活形式，根据不同领域党员的特点和需求，开展主题党日活动、体验式教育、警示教育等活动。
建立了县委常委联系基层党（工）委制度，切实帮助基层党（工）委解决实际困难和问题。
各基层党（工）委班子成员根据工作分工，切实抓好分管领域联系党组织的学习教育工作，指导联系点党组织主动把两学一做学习教育融入到业务工作中，促使学习教育与中心工作两不误，双促进。
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卫生和计划生育局扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报
坚持把“两学一做”学习教育常态化制度化作为深化全面从严治党的重要任务，精心组织，扎实推进，为决胜全面小康、加快富民强省、奋力追赶超越提供政治保证。
学习教育中，卫计局党委积极创新形式学，强化思想基础。
坚持把党章党规作为“基础课”、系列讲话作为“必修课”，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，在巩固学习教育前一阶段成果的基础上，积极推广党支部“主题党日”“党员活动日”等做法，要求各党支部每周相对固定一天开展学习教育，确保有时间集中“学”；发挥党支部书记的示范引领作用，开展党支部书记讲党课要求；以机关讲书堂、专题报告会等形式，邀请党校学者为机关党员作辅导报告，先后举办机关讲党课20期、省第十二次党代会精神辅导报告会5场；探索建立宣讲制度，采取“送教上门”“送学上门”的方式，定期组织党员领导干部、先进模范等为基层一线党员作集中宣讲辅导，帮助基层党员提高思想认识、增强“四个意识”。
完善机制做，树立合格标准。
卫计局党委坚持把规范行为、发挥作用、完善制度贯穿学习教育始终，突出关键在做，推动学习教育不断取得实效。
一是建立任务清单，年初以“争
先创优”活动为载体，对照全面从严治党要求，区分机关、事业单位、企业等不同性质党支部，修订了星级党支部评分标准，推动建立了党支部标准化建设任务清单。
二是完善承诺制度，要求党支部年初围绕服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员作出承诺，每半年组织一次考核评议；党员围绕立足岗位、追赶超越作出承诺，在一定范围内公开，自觉接受监督，并作为年度评议的重要依据。
三是进行量化考核，建立健全合格党员评价体系。
压实责任改，促进全面提升。
卫计局党委把完善查找解决问题的长效机制作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重点，通过学习教育推动解决机关党建工作中存在的突出问题。
采取交叉互查、联合督查、现场指导、量化打分、分类排队等方式，对各部门、单位学习教育情况进行集中督查，并对排名靠后的部门、单位党组织负责人进行约谈问责，有效传导压力，促进整改落实。
卫计局党委还召开机关党建重点工作点评会，对各部门、单位推动“两学一做”学习教育常态化制度化情况进行点评，交流经验做法，指出存在问题，并把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为片内交流的重要内容，定期开展交流活动，促进省直机关党建水平全面提升。