幼儿园教师如何讲故事

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幼儿园小班讲故事教案5篇

幼儿园小班讲故事教案5篇有了教案使教师能够更好地安排课堂的互动和讨论时间，促进学生的参与和思考，优秀教案的撰写过程要求教师对教学过程进行细致的分析和总结，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班讲故事教案5篇，供大家参考。

幼儿园小班讲故事教案篇1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1―2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5―7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。

小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。

喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。

幼儿园教师讲故事方案

幼儿园教师讲故事方案一、引言在幼儿园教育中，讲故事是一种重要的教学方法。

通过讲故事，幼儿可以获得丰富的信息，培养他们的语言能力、想象力、创造力和道德观念。

幼儿园教师在讲故事时，既要注重故事的选择，又要注意讲故事的方式和方法。

本文将介绍幼儿园教师讲故事的方案，以提供给教师参考。

二、故事的选择幼儿园教师在讲故事时，应选择适合幼儿年龄和发展水平的故事。

故事应具有一定的教育意义，可以帮助幼儿认识世界，培养他们的道德观念和价值观念。

故事的内容应简单易懂，情节生动有趣，能激发幼儿的想象力和兴趣。

此外，故事的长度也要适中，不宜过长过复杂。

故事的选择可以根据幼儿的年龄、主题和教学目标来确定。

三、讲故事的方式和方法1. 讲故事前的准备工作在讲故事之前，教师需要做一些准备工作。

首先，要对故事进行仔细阅读，了解故事的背景和情节，熟悉故事的主要人物和事件。

其次，要准备好讲故事所需要的道具和图片，以便让幼儿更好地理解和接受故事。

最后，要了解幼儿的兴趣和需求，根据他们的特点选择合适的故事。

2. 讲故事的技巧和方法在讲故事时，教师需要注意以下几点技巧和方法：（1）声音的运用：讲故事时，教师可以运用不同的声音和语调，以吸引幼儿的注意力和兴趣。

可以模仿不同人物的声音，让幼儿更好地理解和感受故事中的角色。

（2）肢体语言的运用：教师可以运用肢体语言，如手势、表情和动作等，来增强故事的表现力。

可以用手指点画故事中的物体和情节，或者用动作来模拟故事中的场景和动作，让幼儿更加直观地理解故事。

（3）交互式的讲述：在讲故事时，教师可以与幼儿进行互动，通过提问、回答和讨论，让幼儿更加主动地参与故事，增强他们的思维能力和语言表达能力。

（4）情感的引导：在讲故事时，教师可以引导幼儿去感受故事中的情感，如喜怒哀乐等，让幼儿在情感上与故事中的人物产生共鸣，培养他们的情绪认知和情感表达能力。

四、故事的评价和反思在讲故事后，教师需要及时进行故事的评价和反思，包括对幼儿的理解和接受程度的评估，对讲故事的方式和技巧的反思，以及对故事的效果和教育意义的评价等。

幼儿教师讲故事技巧

幼儿教师讲故事技巧幼儿教师是小朋友的启蒙老师，在幼儿园中，教师除了教授知识，还要进行育儿教育，培养孩子的心智发展。

而讲故事是幼儿园育儿教育中极为重要的内容，故事不仅能够让孩子感到快乐，更能够让他们懂得爱与勇气等感性因素。

那么，如何在讲故事时发挥自己的优势，让小朋友更好地接受呢？1. 明确故事的目的在讲故事之前，首先要明确自己讲故事的目的。

故事一般分为认知、情感、行为方面的培养，因此在讲故事之前，要明确自己要讲的故事属于哪个方面，以及希望孩子通过故事能获得什么。

这有利于故事的选取与讲述。

2. 场景设置要生动小孩子的想象力非常丰富，因此要讲故事生动有趣，营造出场景，让孩子投入其中。

可以利用道具、音乐或者手势等方式增加讲述的生动性，让小朋友们像亲身经历一样地参与其中，感受故事。

3. 语言简单易懂在讲故事中，语言一定要简短清晰，易于听懂，这有助于吸引孩子们的注意力，让他们集中精力听故事的内容。

可以根据孩子们的语言程度调整语言水平，选择生动形象的词汇，切勿使用过于艰深的语言。

4. 角色刻画要细致故事中的角色刻画，要做到细致入微，让角色形象化，以便于孩子们理解和接受。

可以描述角色的性格特征或者语言习惯等，这有助于孩子们对故事角色的理解，增加故事的传达力。

5. 启发思考和想象讲故事不仅要生动有趣，更要启发孩子们的思考和想象，让他们自己动脑筋思考故事所蕴含的含义和寓意。

故事的价值在于它所传达的思想，让孩子在参与故事讲述时能够发现其中的启示和意义。

总之，幼儿教师在讲故事时，应该符合孩子们的年龄特点，采用生动、具体的形式，刻画细致的角色形象，融入启发性要求，借此引导孩子们探索自己的内心世界，培养他们的思维能力和语言表达。

只有这样，才能真正让小朋友们在快乐中得到启迪，体验故事所带来的善意和美好。

幼儿园讲故事的教案（精选20篇）

幼儿园讲故事的教案幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。

了解逐一牵制的关系。

2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。

3：体会传统民间故事的趣味。

二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。

幼儿园讲故事教案【15篇】

幼儿园讲故事教案【15篇】幼儿园讲故事的教案【篇1】活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。

教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。

设计提问：引导幼儿复述对话。

（1）小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？（2）小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的？（3）最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演；在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园讲故事的教案【篇2】《聪明的小鸭子》【活动设计】这是选自20__年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。

我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。

【活动准备】故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

幼儿园教师讲故事的技巧

二、讲前认真分析故事。
选择好故事后要进行分析.以准确地掌握故事的中心思想.确定教育目的。找出故事的重点段落和重点词.重点句.在分析故事的中心思想和重点基础上. 还应针对故事内容.提出帮助幼儿需要理解的问题。对那些故事内容很好.但情节、语言偏深奥的故事. 就需要教师进行适当的改编。去掉一些次要的情节. 把较难的词句改为幼儿能够接受的语言。
五、要善于启发诱导.捕捉兴趣点。
给幼儿讲故事不是为了敷衍幼儿.而是为了增进幼儿智慧.培养他们良好的个性品质。因此在讲故事时.要注意给幼儿以多方面的启迪。比如在讲前、讲后或在重要的地方提出一些问题.这样能加深幼儿对故事内容的理解.又能启发他们思考.发展思维能力和想象能力。
要想绘声绘色地讲好每一个故事.并使之能吸引孩子. 对孩子起到良好的教育作用.是需要多学多练.熟练掌握故事的艺术处理方法的。同时.这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养.需要广大幼儿教师在日常工作中不断总结和积累才能得到提高的。
2、河马大叔开店翻斗乐开张了.河马大叔站在翻斗乐门前迎接客人。小兔一蹦一跳地跑来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小兔.请进.请进。” 小乌龟一步一步地爬过来。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小乌龟.请进.请进。” 袋鼠、刺猬、松鼠、小狗、猫也来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎你们.请进.请进。”小动物们玩得真高兴。天下起了大雨.小动物们回不了家了。这可怎么办呢? 袋鼠妈妈跑来了。孩子们.快过来.我送你们回家。河马大叔把小动物们送到了门口。
4.要有参与性。故事活动不是教师一个人就能完成的. 如果仅仅是教师一个人在讲.那就不是一次有意义的活动. 幼儿也会觉得索然无味。教师在讲述的过程中.一定要让幼儿参与进来.或听.或看.或说.或思考.这样才能达到活动的目标。

幼儿园教师讲故事的技巧

教师讲故事的技巧幼儿的思维是形象具体的，幼儿的认识也是感性的，所以我们讲故事要借助于其他的介质，帮助幼儿理解故事情节，加深印象，并给孩子一种亲切感。

这样才会使我们讲的故事受到孩子的欢迎，从而达到故事的教育效果。

1、语言是讲故事的第一基础。

讲故事语言要生动形象，不同的角色，语气语调要富于变化，要善于运用象声词，拟声词。

比如小猫的叫声是非常温柔可爱的“喵喵”声，老虎的吼声则十分凶狠。

必要时还要扩充故事中角色的对白，添加角色的对话，使故事显得更真实。

在适当的地方可以进行语言的重复，特别是重要，精彩部分的重复。

另外，故事的开始和结束也可以用特殊的语言来表示，比如用神秘的语言来导入，会激发幼儿的好奇心，从而使幼儿产生认真听故事的欲望。

2、老师可以借助手势，表情，动作，眼神等神态语言和肢体语言帮助幼儿完成对故事的表达。

尤其是经常用手势来增强表现力和感染力。

比如如用一只手做孔雀，用两只手表演狐狸等。

运用手势能有效地提高故事教学的效果。

手势具有形象性，动态性，表演性，象征性等特点，他能从视觉角度增加动态，使角色和情节在幼儿眼前活起来。

从而促使幼儿展开积极的形象思维。

而表情和眼神，则会是幼儿更准确的把握故事中角色的心理变化，情感变化，从而加深对故事的理解和记忆。

3、还可以借助图画，手偶，头饰来完成幼儿对故事的理解。

特别是在观察图画时，要引导让孩子学会细心观查，有顺序地观察，尤其是对细节的观察。

比如故事角色的表情，动作，以及周围环境的变化等。

有一个绘本故事叫《小熊裁缝》，为了体现小熊帮大象做出一件衣服多么不容易，在主题图面的背后一直出现着一本日期变换的小日历，小朋友可以根据日历上的数字变化猜测到小熊做这件衣服花了很长时间，从一个侧面说明了大象的衣服很大。

幼儿通过对图画的观察，作出判断，进行合理想象，构思故事，从而加深对故事的理解。

4、讲故事时要合理停顿。

在故事讲述中间，做有意义的暂时停顿、中断，我们称之为“关键中断法”。

幼儿园教师讲故事的技巧

二、讲前认真分析故事。
选择好故事后要进行分析，以准确地掌握故事的中心思想，确定教育目的。找出故事的重点段落和重点词，重点句，在分析故事的中心思想和重点基础上，还应针对故事内容，提出帮助幼儿需要理解的问题。对那些故事内容很好，但情节、语言偏深奥的故事，就需要教师进行适当的改编。去掉一些次要的情节，把较难的词句改为幼儿能够接受的语言。
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那年，由于国家调整产业政策，老石的公司歇业了。随后，他因为催债受了处分，一次交通事故又让他受了重伤，渐渐的风言风语来了，落井下石的来了… …就这样，一个妻子眼中的好丈夫，儿子心中的好父亲，我眼中的好同学，慢慢的脊粱驼了，鱼尾纹活跃了。一个玩派头、讲排场的农民精英，就再也没有兴趣提起自己创业时那些豪气冲天的旧事了，他用沉默来维护他的尊严，用隐忍来埋藏他的耻辱，用压抑来遗忘那不堪回首的往事。但是，无论生活多么艰难，无论命运多么坎坷，老石总是咬紧牙关，从没被挫折摧垮过。正是这样，老石才成了我心目中最真实最可以膜拜的英雄！
幼儿园教师讲故事的技巧
一、选择适宜的好故事。
给幼儿讲故事，既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事的教育性。要选择那些思想健康，艺术性强，具体生动，饶有情趣，又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事。对幼儿来说，童话、神话故事最有魅力，如《安徒生童话选》、《格林童话》、《叶圣陶童话选》等都是讲故事的好材料。
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那年高考后，老石没能考上大学，他回到家乡河口，从底层的小商小贩做起，每天骑着单车，冒着酷暑严寒，穿行于田间地头收购苎麻、棉花，那些年，他吃够了前二十年没有吃过的苦，看遍了过去二十年没有看过的脸色。二00一年，老石终于实现了人生的第一个 “小目标”，创办了南县恒顺祥纺织有限公司，凭着一股冲劲、闯劲，逐步建立起属于他自己的棉花加工“帝国”。

幼儿园教师故事讲解技巧分享

幼儿园教师故事讲解技巧分享幼儿园教师是孩子教育之中的重要角色，教师们在孩子的教育中扮演着非常关键的角色。

为此，幼儿园教师需要具备讲故事的技巧，因为通过讲故事，教师能够激发孩子们的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时也能够增强他们的语言表达和沟通能力。

那么，以下是幼儿园教师故事讲解技巧的分享。

一、选好故事作为幼儿园教师，讲好故事的第一步就是选好故事。

幼儿园的孩子们在接触世界的过程中，他们对于未知的事物充满了好奇心，因此，故事的内容应该新颖、好玩、有趣、引人入胜，能够吸引孩子们的注意力和兴趣。

此外，故事的主题应该贴近幼儿园的教育教学目标。

二、讲故事前的准备在讲故事之前，幼儿园教师还需要做好一些准备。

首先，教师需要通读全文，了解故事的大致内容、情节和主要人物，这样才可以对故事的脉络和结构有个清晰的了解，更好地进行故事的讲解。

其次，教师需要分析故事，抓住重点和主题，这样才能够给孩子们留下深刻的印象。

最后，在讲故事时，教师还需要准备一些道具、图片或视频等辅助教具，以更好地吸引孩子们的关注。

三、抓住孩子们的注意力在开始讲故事的过程中，教师需要抓住孩子们的注意力。

幼儿园的孩子们大多数没有很长时间的注意力，因此，教师需要运用各种方法来吸引孩子们的关注。

例如，可以通过适当的动作和表情来吸引孩子们的注意力，或者用幽默的语言来调动孩子们的兴趣，让他们更好地进入故事的情节。

四、掌握讲故事的节奏和语气讲故事的节奏和语气是非常重要的。

教师需要把握好讲故事的节奏，控制好故事的进度，并分清哪些地方应该快，哪些地方应该缓。

同时，在讲故事时，教师的语气应该真实、生动、有感染力，更好地传达故事的情感和真谛。

五、互动性的营造在讲故事的过程中，教师需要与孩子们进行互动，这样可以更好地调动孩子们的兴趣和注意力。

例如，可以在适当的时间给孩子们留出反思和思考的空间，让他们参与到故事中来，同时还可以适当地加入一些小游戏或活动等形式，来增加互动性和趣味性。

幼儿园讲故事的教案10篇

幼儿园讲故事的教案10篇幼儿园讲故事的教案（一）：故事教案：小鸭找朋友设计意图：《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。

故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：仅有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

活动目标：1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。

3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。

但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：对不起，我不会游泳。

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。

嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。

（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎样游泳的呀？谁会来做一做动作。

（和小朋友一齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。

（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。

）2、分段欣赏故事。

（1）学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一齐来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。

小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：你能和我一齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。

幼儿园讲故事教案大全

幼儿园讲故事教案大全教案1：《小兔子乖乖》故事背景：这是一个关于小兔子学习乖巧的故事，通过小兔子的努力和勇气，教会幼儿学会乖巧听话。

教学目标：1.培养幼儿的学习兴趣。

2.引导幼儿学会乖巧听话，尊重他人。

3.通过对故事情节的讲解，培养幼儿的观察思考能力。

教学准备：1.故事书《小兔子乖乖》2.小兔子的剪纸玩偶教学过程：引入：教师拿着小兔子的剪纸玩偶走进教室，并且带着羊羊的声音问：“大家猜猜我手上的是什么？”引导幼儿讨论并猜测。

故事讲解：1.教师打开故事书，通过插图逐页讲解故事情节，引导幼儿体会故事的内容和情感。

2.教师在关键点停顿，提问：“小兔子为什么要乖乖听话？”“小兔子的妈妈为什么会生气？”引导幼儿思考并回答。

故事表演：1.教师将小兔子的剪纸玩偶发给幼儿，带领幼儿一起学唱歌曲《小兔子乖乖》。

2.教师给幼儿们分发一些小纸条，请他们在纸条上写下“乖乖听话”，然后把纸条放进小兔子的围裙口袋里。

小结：教师与幼儿共同回顾故事内容和教学目标，总结今天的学习收获。

教案2：《小猪佩奇去旅行》故事背景：小猪佩奇和她的家人一起外出旅行，故事中通过描述他们的旅行经历，带领幼儿了解外出旅行的乐趣和注意事项。

教学目标：1.培养幼儿的社交能力。

2.通过对故事情节的讲解，培养幼儿的观察思考能力。

3.引导幼儿学会礼貌用语和沟通技巧。

教学准备：1.故事书《小猪佩奇去旅行》2.小猪佩奇的玩偶教学过程：引入：教师拿着小猪佩奇的玩偶走进教室，并且带着小猪佩奇的声音问：“大家好，我是小猪佩奇，今天我要带大家去旅行！”引导幼儿兴奋讨论。

故事讲解：1.教师打开故事书，通过插图逐页讲解故事情节，引导幼儿体会故事的内容和情感。

2.教师在关键点停顿，提问：“小猪佩奇为什么要和家人一起去旅行？”“小猪佩奇在旅行中遇到了哪些有趣的事情？”引导幼儿思考并回答。

故事表演：1.教师将小猪佩奇的玩偶发给幼儿，带领幼儿一起模仿小猪佩奇的声音说出一些礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

幼儿园老师的讲故事技巧分享

幼儿园老师的讲故事技巧分享幼儿园老师是幼儿启蒙教育的重要承担者，如何通过故事来吸引幼儿的注意力，传递正确的价值观和教育观念，是幼儿园教师需要掌握的技巧之一。

以下是我分享的幼儿园老师讲故事的技巧，希望对大家有所帮助。

一、准备好故事讲述前的意识调整1.确认自己的故事选好了。

选择好的故事可以让孩子们更加容易接受，而且比较有教育意义。

2. 了解自己要讲的故事。

在讲故事之前，要多次阅读自己要讲的故事，了解故事的情节框架、主要人物特点、文化内涵等方面的信息。

3.掌握讲故事的技巧。

讲故事的技巧不仅包括语言准确、形象生动，还要注意言语语调、表情神态、声音节奏等方面的表达。

4.调整自己的心态。

在讲故事之前，要调整好自己的心态，避免焦虑、紧张，保持积极乐观的情绪。

二、讲故事时的技巧1. 开场白的魅力。

在讲故事之前，老师可以使用生动有趣的语言来吸引幼儿的注意力，例如幽默的开场白、互动式的讨论，引导幼儿进入故事情境。

2. 控制节奏。

讲故事时，老师要注意场景转换和节奏掌握，尽量让故事情节连贯有序、步步紧扣，避免幼儿对故事情节的快速转换和剧情不合理而感到无法适应。

3. 言语表达和声音调节。

在讲故事的过程中，老师呈现的语言要清晰、准确、富有表情，声音也要注意抑扬顿挫，切换声音语调来表现不同角色的情感和性格。

4. 互动式讲述。

可以通过现场配乐、色彩渲染等手段增加故事的趣味和生动性，或是适当地增加魔术表演等节目来吸引幼儿的注意力，达到互动式讲述的效果。

5. 表情、动作表现。

在讲故事的过程中，老师可以通过适度的表情和动作表演来让孩子们更好地理解故事情节、人物特征和情感变化。

这些表现可以妆点故事，增强故事的趣味和活力。

6. 多感官参与。

在讲故事的过程中，老师应该让孩子们多参与其中，可以通过创造特殊环境氛围、感官刺激的手段来增加孩子们的参与性和听故事的兴趣。

7. 重点强化。

在故事讲述结束时，老师要总结故事的主旨和教育意义，在重点强化故事中的教育内容和价值观。

幼儿园教师如何开展讲故事活动

幼儿园教师如何开展讲故事活动活动目的讲故事活动是幼儿园教师常见且重要的教学活动之一。

通过讲故事，可以激发幼儿的想象力、培养语言表达能力、提升集中注意力和思维逻辑能力，同时也有助于传播价值观等方面的教育。

本文将介绍如何开展讲故事活动。

活动准备在开展讲故事活动前，教师需要提前做好准备工作，包括选择故事、准备故事道具和素材、熟悉故事情节、设计活动流程和注意事项等。

1. 选择故事选择故事时，教师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行筛选。

可以选择富有想象力、情节生动有趣的故事，同时要注意故事内容的正面教育意义。

2. 准备故事道具和素材根据故事情节需要，教师可以准备一些与故事相关的道具和素材。

例如，用可爱的玩具代表故事角色，或制作一些图片、绘本、手偶等。

3. 熟悉故事情节教师在讲故事之前，要对故事情节进行充分的研究和理解，确保自己能够清晰、连贯地讲述故事。

同时，可以为故事配上一些声音效果或音乐，增加故事的趣味性。

4. 设计活动流程和注意事项教师需要合理设计活动流程，确保活动的连贯性和参与度。

可以根据故事情节的发展，设置一些问题或小任务，引导幼儿参与互动。

此外，还要注意控制讲故事的时间，不宜过长。

活动开展讲故事活动的开展可以分为引入、讲述、互动和总结等阶段。

1. 引入在活动开始前，教师可以通过一些引入活动或游戏，引起幼儿的兴趣，打开他们的想象之门。

例如，可以用道具或图片让幼儿猜猜故事的主题或内容，或让他们说一些与故事相关的经历。

2. 讲述教师在讲述故事时，既要注重语言的表达，又要注意声音的抑扬顿挫、呼吸控制和语速的变化，以及肢体语言的应用。

通过这些手段，可以激发幼儿的听故事兴趣，并帮助他们更好地理解故事情节。

3. 互动为了增加幼儿的参与度和思考能力，教师可以在讲故事过程中设置一些问题或小任务，引导幼儿进行思考和讨论。

例如，教师可以问一些关于故事情节的问题，或要求幼儿用自己的话来描述故事。

4. 总结活动结束时，教师可以利用一个小结时间，让幼儿回顾和总结故事的主要情节和故事中的感悟。

幼儿教师演讲故事技巧及注意事项

幼儿教师演讲故事技巧及注意事项在幼儿教师资格证考试中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。

那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢?以下是小编整理了关于幼儿教师演讲故事技巧及注意事项，希望你喜欢。

一、通读故事，理解大意，区分故事角色拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。

如，《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。

《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。

《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。

《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。

二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。

由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。

从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。

老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。

中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。

小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。

从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。

坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。

还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。

幼儿园教师故事讲解技巧与案例分析

幼儿园教师故事讲解技巧与案例分析在幼儿园教学中，讲解故事是一项非常重要的教学技能。

通过讲故事，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和解决问题的能力。

幼儿园教师在讲解故事时，需要具备一定的技巧。

下面将从多个角度对这个主题进行全面评估，并探讨幼儿园教师故事讲解技巧与案例分析。

一、讲故事的技巧1.选择适合芳龄的故事。

在讲解故事时，幼儿园教师需要选择适合幼儿芳龄的故事，内容要简单易懂，能够引起幼儿的兴趣。

选择一些富有想象力和色彩的故事，或者带有一定教育意义的故事。

2.生动形象的讲述。

在讲解故事时，教师要生动形象地讲述故事内容，通过语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解故事情节和人物形象。

3.互动与引导。

教师在讲解故事时，可以适当进行互动和抛砖引玉，引导幼儿思考和表达自己的想法，培养他们的观察力和思考力，使故事不再仅仅是教师的单向讲述，而是一个交流的过程。

4.细节描绘。

在讲解故事时，教师需要注重细节描绘，通过形象生动的描绘，让幼儿更容易进入故事情节，并且能够感受到故事中的情感和氛围。

二、案例分析以下是一个具体的案例分析：幼儿园教师小李在讲述《小红帽》这个经典故事时，首先站在幼儿面前，朗朗上口地说道：“从前，有一个小红帽……”她用简洁而生动的语言吸引了孩子们的注意力。

在讲述饰词中，她刻意制造了一些紧张和悬疑的氛围，让孩子们非常投入。

在讲述过程中，她通过语言和动作，将小红帽、大灰狼等角色栩栩如生地呈现在孩子面前，并通过绘声绘色的描绘，让孩子们仿佛置身于故事之中。

在讲解过程中，她还加入了一些互动环节，比如询问孩子们“你们觉得小红帽该怎么办？”等问题，引导孩子们思考和表达自己的想法。

这样的讲解技巧使得故事更加生动有趣、引人入胜。

三、个人观点从上述案例中可以看出，幼儿园教师在讲解故事时，需要具备丰富的想象力和表达能力，能够生动形象地讲述故事情节和人物形象。

还需要善于与幼儿进行互动，并引导他们思考和表达。

幼儿教师如何讲故事

幼儿教师如何讲故事在幼儿园，孩子们都非常喜欢听故事。

故事像一只神鸟，张开彩色的翅膀，载着孩子们飞向广阔、新鲜而神奇的天地。

给孩子讲故事不仅是一门艺术，更是我们幼教工作者所必须掌握的一项基本技能。

那么，怎样才能讲出幼儿喜欢听的故事呢？我认为应该从以下几方面入手：一、根据需要，灵活选材。

首先要注意选取那些有利于幼儿身心健康的故事。

其次还要注意适合幼儿年龄心理特点。

再次要注意配合政治、时事、纪念日、教学日等内容，有时也利用当日发生的事情，进行选材讲故事。

鉴于此，近来观察孩子的兴趣点，我选择了名著《三国演义》的故事书，运用以上的方法讲述，孩子们很喜欢，对三十六计也略有所闻了。

为了纠正孩子们做事随意、不认真倾听的习惯，我重点把诸葛亮这个人物进行了夸张讲述，每次都强调“为什么诸葛亮能成为一个人人尊敬、钦佩的人”，原因在于“他善于观察和思考，做事认真”。

大部分的孩子有了改进的意识，并且希望自己成为“小诸葛”。

二、对故事进行分析加工。

1.名称加工。

有些故事中人名、地名太多，孩子听起来容易搞乱，也记不住。

在讲述时，可以把不必要的人名、地名去掉或变换一下，如讲到哥弟三人的时候，就用老大、老二、老三，这样一听就清楚。

与此同时，还要注意丰富发展儿童的词汇，可以将口语和书面语两者有机结合。

前面出现书面语，后边接着对它解释，将解释贯穿在故事讲述中，让小朋友体会，从中学到新词汇。

我在讲《三国演义》的时候，特别注意解释得儿童化，让孩子能理解。

2.形象化加工。

利用形象化加工，可以把一些平铺的叙述改编成人物的活动和对话。

例如，故事里说：小花狗看到小青蛙，叫他一块儿出去，小青蛙不肯上岸，要到泥里去睡觉。

不如改成：小花一看见小青蛙就喊：“小青蛙!小青蛙!”小青蛙把头从水里伸出来：“什么事呀？”“小青蛙，这么冷的天，别在水里游泳了，上来跟我一块儿玩去吧！”小青蛙一听，呱呱呱地笑起来：“小花狗，我不是游泳，我要到泥里睡觉，明年春天再见吧！”三、讲求方法和技巧。

幼儿园讲故事优秀教案50篇

幼儿园讲故事优秀教案50篇在幼儿园教育中，讲故事是一种非常重要的教学方法。

通过讲故事，教师可以培养幼儿的听力、语言表达、想象力和思维能力。

本文将介绍50篇优秀的幼儿园讲故事教案，希望能给幼儿园教师在讲故事时提供一些参考。

1. 《小红帽》故事简介：小红帽在去奶奶家的路上遇到了大灰狼，最终被猎人救走。

教育目标：培养幼儿的警惕性和不轻易相信陌生人。

教学方法：带领幼儿观看动画片，让幼儿参与角色扮演。

教学重点：理解故事情节，学会使用有关的词汇。

2. 《三只小猪》故事简介：三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋，最终只有砖头屋抵挡住了大灰狼的攻击。

教育目标：培养幼儿的耐心、毅力和智慧。

教学方法：通过手偶剧的形式让幼儿模仿小猪和大灰狼的动作和表情。

教学重点：理解故事思想，学会用简单的句子表达自己的观点。

3. 《丑小鸭》故事简介：一只被家里的小鸡和母鸭排斥的小鸭子最终发现自己是一只漂亮的天鹅。

教育目标：培养幼儿的自尊心和与他人和谐相处的能力。

教学方法：通过幼儿绘本和幻灯片展示故事情节，引导幼儿进行情感交流。

教学重点：理解故事中的情感，学会表达自己的情感体验。

4. 《拇指姑娘》故事简介：拇指姑娘在森林中遇到了各种困难，最终靠自己的勇气和智慧化解了危机。

教育目标：培养幼儿的勇敢与自信，锻炼幼儿的动手能力。

教学方法：通过幼儿手工制作拇指姑娘的人偶，与幼儿共同讨论并解决困难。

教学重点：理解故事中的困难与解决办法，学会思考和分析问题。

5. 《青蛙王子》故事简介：青蛙王子在公主的帮助下恢复了原来的身份，二人最终结为夫妻。

教育目标：培养幼儿的同情心和对他人的帮助，提高幼儿的动手能力。

教学方法：通过制作青蛙的折纸手工活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐。

教学重点：理解故事中的道德寓意并给予表达，学会和他人合作完成任务。

以上提供的只是部分幼儿园讲故事的优秀教案，通过这些故事可以锻炼幼儿的语言表达、思维能力和动手能力。

当然，在幼儿园讲故事时，教师还可以结合幼儿的兴趣和特点选择更多精彩的故事，并采取更多的教学方法和策略，让幼儿在快乐中学习和成长。

幼儿讲故事话术教学

幼儿讲故事话术教学引言幼儿园阶段是孩子学习和发展的重要阶段，而讲故事是幼儿园老师经常要进行的活动之一。

通过讲故事，幼儿可以开拓想象力，培养语言表达能力，增强情感体验等。

本文将从讲故事话术的要点、技巧和教学方法等方面进行探讨，帮助幼儿园老师提升讲故事的效果。

话术要点1.语言简洁明了：幼儿的语言能力有限，话术要求简单明了，容易理解。

2.声音语调生动：通过声音语调变化，引起幼儿的注意力，增加故事的趣味性。

3.交互式对话：在讲故事过程中，适当穿插提问，让幼儿参与到故事中来，增强互动性。

4.情感表达丰富：可以适当加入表情、动作等手势，帮助幼儿更好地理解故事内涵。

话术技巧1.图书选择：选择适合幼儿园的故事书籍，内容生动有趣，语言简单易懂。

2.预习准备：提前熟悉故事内容，确定重点和要点，保证讲述流畅。

3.故事情节设置：控制讲述的速度和节奏，让幼儿能够跟上思维。

4.引出问题思考：在讲完故事后，可以引导幼儿思考和讨论故事中的问题，加深理解。

话术教学方法1.模仿课堂：老师可以先表演讲故事的模范示范，并邀请幼儿模仿跟读。

2.小组合作：组织幼儿分成小组，互相讲故事，提升说故事的技巧和表达能力。

3.角色扮演：通过角色扮演的方式讲故事，降低紧张情绪，增加趣味性。

4.记录表达：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式记录所听到的故事，培养他们的表达能力。

总结通过本文的介绍，我们了解了幼儿讲故事话术教学的要点、技巧和教学方法。

在日常的教学实践中，老师们可以根据这些指导，提升自己讲故事的效果，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们在趣味中成长。

讲故事不仅是一种教学活动，更是一种享受和互动的过程，愿每位幼儿园老师都能用心讲好每一个故事，陪伴孩子们度过快乐的成长时光。