2020年大班美术欣赏教案之年画
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标：1. 了解年画的来历和特点，知道年画是中国传统文化的一部分。
2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
3. 发展幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备：1. 教师准备年画的相关图片和资料，以及绘画工具和材料。
2. 幼儿准备绘画纸张、颜料、画笔等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍年画的来历和特点，展示年画的图片，引导幼儿观察年画的主题、色彩、图案等。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论年画的意义和作用，让幼儿了解年画是中国传统文化的一部分，是人们用来迎接新年的装饰品。
3. 示范：教师展示年画的绘画技巧，讲解年画的构图和色彩搭配，引导幼儿学习绘画年画的基本方法。
4. 实践：教师分发绘画工具和材料，引导幼儿自主绘画年画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的年画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得和体验，引导幼儿互相欣赏和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏和交流，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造节日氛围，让幼儿感受到自己作品的的价值和美感。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 教师要注重培养幼儿的绘画技巧和创造力，引导幼儿观察、思考、表达和创作，提高幼儿的审美能力。
3. 教师要关注幼儿的情感和态度，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱，让幼儿在活动中体验到快乐和成就感。
六、教学内容：1. 深入了解年画的种类和地域特色。
2. 学习年画的制作工艺和技巧。
3. 创作属于自己的年画作品。
七、教学步骤：1. 教师展示不同种类和地域特色的年画，让幼儿了解年画的多样性。
2. 教师讲解年画的制作工艺和技巧，如雕版印刷、彩绘、剪纸等。
3. 教师示范制作年画的基本步骤，如画稿、雕刻、印刷等。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。
教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。
（2）讲解年画的制作方法。
（3）分析年画的寓意。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范年画的制作过程。
（3）学生跟随教师一起制作年画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。
（2）作品尺寸：A3纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。
重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。
2. 实践环节的教学组织和指导。
3. 作业设计的具体要求和答案。
一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。
（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。
大班美术精品教案及教学反思《年画》
大班美术精品教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点、制作方法以及年画的寓意和文化价值。
二、教学目标1. 了解年画的起源、种类、特点，感受年画的独特艺术魅力。
2. 学习年画的制作方法，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 了解年画在我国传统文化中的地位，培养幼儿对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法。
教学重点：年画的起源、种类、特点及文化价值。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画笔、颜料、画纸、课件、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示过年的热闹场景，引导幼儿观察画面中的年画元素，激发幼儿兴趣。
2. 讲解年画的起源、种类、特点（10分钟）结合年画样品，讲解年画的起源、种类、特点，让幼儿对年画有全面的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的年画为例，讲解年画的制作方法，引导幼儿关注年画的线条、色彩等元素。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手绘制一幅年画，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的制作方法3. 年画的寓意和文化价值七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅富有创意的年画。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿运用所学知识，发挥自己的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、展示等环节，让幼儿对年画有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
2. 年画制作方法的讲解。
3. 幼儿在绘制过程中的个别指导。
4. 课堂小结中关于年画寓意和文化价值的强调。
原创大班美术欣赏课《年画》教案
原创大班美术欣赏课《年画》教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《幼儿美术教育指导用书》第四章“民间艺术欣赏”第三节“年画”。
详细内容包括年画的起源、种类、特点、寓意以及制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点及寓意，提高学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察、欣赏、表达和创作能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结合作、积极参与的精神，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点难点：年画的寓意和制作方法。
重点：年画的种类、特点及其在民间艺术中的地位。
四、教具与学具准备教具：年画样品、挂图、多媒体设备、投影仪等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述过年的故事，引导学生了解年画的起源，激发学生对年画的兴趣。
2. 讲解：详细讲解年画的种类、特点、寓意和制作方法。
（1）展示年画样品，让学生观察并说出年画的种类。
（2）通过挂图和多媒体设备，让学生了解年画的特点和寓意。
（3）讲解年画的制作方法，并示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行年画创作。
（1）分发画纸、水彩笔、油画棒等材料，让学生按照自己的想法进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生相互交流、合作，共同完成年画作品。
4. 展示与评价：每组展示作品，学生互评、教师点评。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点、寓意。
2. 年画的制作方法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“年画”为主题，创作一幅年画作品。
答案要求：作品需包含年画的特点、寓意，色彩丰富，构图合理。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，加深对年画等民间艺术的认识。
（2）鼓励学生尝试其他民间艺术形式的创作，如剪纸、泥塑等。
（3）开展“民间艺术在我身边”主题活动，让学生深入了解和传承民间艺术。
大班美术教案及教学反思《年画》
大班美术教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点以及制作方法。
通过学习，使学生对我国民间艺术中的年画有更深入的了解。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生的动手能力，学会运用简单的线条和色彩表现年画的基本形象。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的线条、色彩搭配及表现手法。
2. 教学重点：年画的起源、种类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：年画图片、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍年画的起源、种类、特点及制作方法。
3. 示范：现场演示如何绘制一幅简单的年画，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行年画绘制，教师巡回指导。
5. 展示：学生作品展示，互相评价，教师点评。
7. 作业布置：课后完成一幅年画作品。
六、板书设计1. 大《年画》2. 小（1）年画的起源（2）年画的种类（3）年画的特点（4）年画的制作方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅年画作品。
2. 答案：根据所学内容，自行创作一幅具有民间艺术特色的年画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画的起源、种类、特点及制作方法有了基本了解，但在实践环节，部分学生对线条、色彩搭配掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，提高艺术素养。
组织一次民间艺术作品展示活动，让学生将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的线条、色彩搭配及表现手法。
2. 实践环节：学生在绘制年画时的具体操作和教师的巡回指导。
3. 作业设计：课后作业的难易程度和学生的实际操作能力。
大班美术教案年画
教学目标：1.了解年画的发展历史和意义；2.了解年画的特点与表现方式；3.学习年画的绘画技巧；4.培养学生的创作能力和审美能力。
教学重点：1.了解年画的历史渊源和传统；2.学习年画的特点和表现方式；3.学习年画的绘画技巧。
教学难点：1.学生如何将年画的特点和技巧运用到自己的创作中。
教学准备：1.年画的图片和实物；2.绘画工具：画笔、颜料、画纸等；3.多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）教师用多媒体设备播放一些年画的图片，让学生观察并谈谈自己对年画的了解和感受。
二、讲解年画的历史和意义（10分钟）1.年画的起源和发展历史；2.年画作为中国民间艺术的代表；3.年画的象征意义和民俗传统。
三、讲解年画的特点与表现方式（15分钟）1.年画的构图特点和色彩运用；2.年画的线条和造型特点；3.年画的寓意和象征性表达。
四、学习年画的绘画技巧（40分钟）1.学习年画的线条表现技巧：直线、曲线、断线等；2.学习年画的色彩运用技巧：层次感、渐变、对比等；3.学习年画的造型表现技巧：人物、花鸟等。
五、创作年画作品（30分钟）学生根据所学的年画特点和技巧，自由绘制一幅自己的年画作品。
六、展示和评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论，教师进行点评和总结。
七、作业布置（5分钟）要求学生在家中继续创作一幅年画作品，并在下节课上展示。
教学反思：年画是中国传统文化的重要组成部分，通过学习年画可以增加学生对传统文化的了解和认同。
这堂课设计了多种教学方法和手段，如多媒体播放、讲解、实物展示、自由创作等，可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过创作年画作品，可以培养学生的创造力和审美能力。
在教学中，要注重引导学生思考和理解，培养学生的综合思维和创新精神。
大班美术欣赏《年画》教案
大班美术欣赏《年画》教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《幼儿美术教育指导用书》中的“年画”章节。
详细内容包括年画的起源、种类、特点以及年画的制作方法。
通过本节课的学习，让学生了解我国民间艺术的魅力，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，感受民间艺术的魅力。
2. 培养学生的美术欣赏能力，提高审美水平。
3. 通过年画的制作方法的学习，培养学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的种类及特点的理解，年画制作方法的掌握。
2. 教学重点：培养学生对年画的欣赏能力和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、投影仪、电脑、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示年画样品，引导学生说出对年画的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解年画的起源、种类、特点，让学生了解年画的历史背景和艺术价值。
（2）分析年画的制作方法，引导学生学习年画的基本技巧。
（3）展示年画作品，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行欣赏。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让学生尝试绘制简单的年画。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画制作方法3. 欣赏要点：色彩、线条、构图七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅年画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主创作一幅年画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，了解其特点，提高美术欣赏能力。
同时，可以组织学生参观民间艺术展览，拓宽视野，增强实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园大班《年画》教案5篇
幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案1活动目标欣赏年画，了解年画所呈现的不同主题，发现画面中的常用色彩。
感知年画明的色彩风格，理解并感受它蕴含的吉祥寓意。
活动准备课件准备：《年画》插图。
活动过程出示年画，引导幼儿一同赏年画。
1.出示年画，引导幼儿欣赏年画。
2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。
——年画好看吗？你喜欢哪几幅画？为什么？——有哪些颜色年画里经常用到？小结：大红色、翠绿色、明黄色，因为明快、鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。
所以家家户户在过年时，就喜欢把它们贴在墙上或门上，这就是年画。
教师出示部分年画，引导幼儿找一找年画里的故事。
1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。
——看看这些年画，你觉得它在说什么故事？——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案？——它们是什么颜色的？有几个？小结：其实年画都是表达人们对于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教师与幼儿一起贴年画送年画1.大家一起贴年画。
——就要过年啦，我们一起来给教师贴上年画吧！2.欣赏用年画装扮的教室。
——教室里贴上了漂亮的年画，是不是更喜庆热闹？3.给弟弟妹妹送年画。
温馨提示感受年画独特的色彩，理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。
因此在欣赏时，教师应给予幼儿充足的时间，引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩，观察画面中人物和动物的表情、体态等细节，启发幼儿运用已有的生活经验进行联想，促进幼儿积极思考。
每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。
教师应耐心倾听幼儿的主观感受，并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解，共同理解年画传递出的丰富寓意。
在整个活动中，教师应着力营造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
同时，注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。
活动延伸鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画，带来学校继续年画展览。
区域活动年画的色彩特点鲜明、易于把握，教师可以通过区域活动的形式，组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望，创作属于自己的年画。
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《年画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、种类和特点，学习制作简单的年画，培养幼儿对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和特点，感受民间艺术的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法。
教学重点：了解年画的起源、种类和特点，培养幼儿对民间艺术的热爱。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示年画样品，引导幼儿观察、讨论年画的颜色、图案和特点，激发幼儿对年画的兴趣。
2. 讲解年画的起源、种类和特点（5分钟）教师简要介绍年画的起源、种类和特点，让幼儿对年画有更深入的了解。
3. 示范年画制作方法（10分钟）教师现场示范制作简单的年画，讲解制作步骤和技巧。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，分组进行年画制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成年画制作后，互相欣赏、交流、分享心得体会。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点2. 年画制作步骤和技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅年画作品。
答案：因幼儿创作能力有限，此作业不设标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的年画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过展示、讲解、示范、实践等环节，让幼儿对年画有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意水彩颜料的使用，避免弄脏衣物。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，让幼儿进一步了解我国民间艺术的魅力。
同时，鼓励幼儿将所学年画制作技巧运用到日常生活中，为家庭、班级环境增添民间艺术氛围。
大班美术活动年画教案【含教学反思】
大班美术活动年画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为“年画创作”。
通过本节课的学习，学生将了解年画的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，掌握年画的基本创作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解年画的历史背景、种类及其艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行年画创作的技能，提高他们的动手实践能力。
3. 增强学生对我国传统文化的了解和热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：年画的线条处理、色彩搭配及寓意表达。
教学重点：年画的起源、发展、种类、艺术特点及创作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画笔、颜料、画纸、课件等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示年画样品，引导学生了解年画的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解年画的种类、艺术特点及创作方法，引导学生掌握年画的基本创作技巧。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场展示年画创作过程，强调线条处理、色彩搭配及寓意表达。
（2）学生练习：学生在教师指导下，进行年画创作实践。
（3）随堂练习：学生互相评价、交流，教师点评、指导。
六、板书设计1. 年画的起源、发展、种类、艺术特点。
2. 年画的创作方法及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅具有民间特色的年画。
2. 答案要点：线条流畅、色彩搭配和谐、寓意表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了年画的基本创作方法。
但在实践环节，部分学生对线条处理和色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解我国民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高他们的艺术素养。
同时，组织学生参加年画创作比赛，激发他们的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的线条处理、色彩搭配及寓意表达。
幼儿园大班美术优质教案《年画》含反思
幼儿园大班美术优质教案《年画》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材中《年画》一课。
教学内容主要包括：年画起源、种类、特点以及制作方法。
具体章节为第三章《民间艺术》，第三节《年画》。
二、教学目标1. 让学生解年画起源、种类和特点，提高学生美术鉴赏能力。
2. 培养学生动手制作年画能力，激发学生对民间艺术热爱。
3. 通过年画制作，培养学生观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画制作方法。
2. 教学重点：年画起源、种类、特点。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、挂图、投影仪、范画。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春节挂年画场景，让学生说说对年画解，引导学生关注年画这一民间艺术。
2. 讲解年画起源、种类和特点（10分钟）结合教材和挂图，讲解年画起源、种类和特点，让学生对年画有更深入解。
3. 示范年画制作方法（10分钟）以范画为例，分步骤讲解年画制作方法，让学生掌握年画基本制作技巧。
4. 学生动手制作年画（10分钟）学生根据所学，利用学具进行年画制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己作品，评价、交流，提高学生美术鉴赏能力和创作水平。
六、板书设计1. 年画起源、种类、特点2. 年画制作方法1）选材2）构图3）剪贴4）上色七、作业设计1. 作业题目：制作一幅自己喜欢年画。
答案：学生根据自己喜好，选择合适素材和颜色，完成一幅年画作品。
2. 作业要求：作品要具有年画特点，色彩鲜明，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画制作方法掌握较好，但在构图和色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高学生艺术素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 制作方法：详细分解年画制作步骤，如选材、构图、剪贴和上色，每个步骤都会配以具体演示和解释。
大班美术欣赏教案之年画
一、教案名称：大班美术欣赏教案之年画二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解年画的起源和发展历程，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 欣赏和分析年画的题材、内容、色彩和构图等特点。
3. 培养幼儿对民间艺术的热爱和传承意识。
五、教学重点与难点：重点：了解年画的起源、发展历程和特点。
难点：欣赏和分析年画的题材、内容、色彩和构图等特点。
六、教学准备：1. 教师准备年画图片或实物，包括门神、福字、动植物等题材的年画。
2. 幼儿准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
七、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍年画的起源和发展历程，引导幼儿关注年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 欣赏年画：教师展示准备的年画图片或实物，引导幼儿观察和欣赏年画的题材、内容、色彩和构图等特点。
3. 分析讨论：教师引导幼儿分析年画的题材，如门神、福字、动植物等，以及年画色彩鲜艳、构图饱满等特点。
4. 创作练习：教师邀请幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的年画题材进行绘画创作。
5. 展示评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的年画创作活动，共同传承民间艺术。
2. 环境创设：教师将年画作品装饰在班级环境中，营造节日氛围。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对幼儿的反馈调整教学策略。
十、教学评价：通过幼儿的年画作品、课堂表现和家园反馈，评价幼儿对年画的认识和创作能力。
六、教学内容：欣赏不同地区的年画风格1. 教师展示不同地区的年画图片，如山东杨家埠年画、江苏桃花坞年画等，引导幼儿了解不同地区的年画风格特点。
2. 幼儿欣赏并比较不同地区年画的差异，如图案、色彩、造型等。
七、教学内容：学习年画制作工艺1. 教师向幼儿介绍年画的制作工艺，如版画、彩绘、剪纸等。
2. 幼儿观看年画制作过程的图片或视频，了解制作工艺的步骤和技巧。
大班美术欣赏教案之年画
一、教案名称：大班美术欣赏教案之年画二、课时：1课时三、年龄阶段：5-6岁四、教学目标：1. 了解年画的起源和发展，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 欣赏不同地区、不同风格的年画作品，培养幼儿的审美能力。
3. 激发幼儿对年画的兴趣，培养幼儿的民间艺术欣赏意识。
4. 能够积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
五、教学内容：1. 年画的起源和发展2. 不同地区、不同风格的年画作品欣赏3. 民间艺术欣赏意识的培养4. 创作自己的年画作品教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们对年画的了解和印象。
2. 教师总结并引入今天的教学内容。
二、主题活动（10分钟）1. 教师讲解年画的起源和发展，展示不同地区、不同风格的年画作品。
2. 幼儿欣赏年画作品，感受年画的魅力。
3. 教师引导幼儿讨论年画的特点和艺术价值。
三、创作活动（10分钟）1. 教师分发画纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 教师演示如何创作年画，引导幼儿发挥想象，创作自己的年画作品。
3. 幼儿按照自己的喜好进行创作，教师巡回指导。
四、总结与展示（5分钟）1. 幼儿展示自己的年画作品，分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 邀请幼儿谈谈他们对年画的喜爱和感受。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对年画的兴趣和参与程度，以及他们在创作过程中的表现，评价教学目标是否达成。
通过幼儿的分享和讨论，了解他们对年画的认知和感受，为今后的教学提供参考。
六、教学准备：1. 准备年画的相关资料和作品，包括不同地区、不同风格的年画。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备展示用的白板或黑板，以及相应的展示工具。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解年画的起源和发展，培养幼儿的审美能力，激发幼儿对年画的兴趣。
2. 教学难点：让幼儿能够创作出具有个人特色的年画作品。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解年画的起源和发展，引导幼儿了解年画的历史背景。
大班美术欣赏教案之年画
一、教案名称：大班美术欣赏教案之年画二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让学生了解年画的起源和发展历程，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 培养学生对年画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生体验创作年画的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。
五、教学内容：1. 年画的起源和发展历程2. 年画的特点和分类3. 年画的欣赏和评价4. 年画的创作和展示六、教学过程：1. 导入：教师出示一幅年画，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解年画的起源、发展历程、特点和分类。
3. 欣赏：教师展示一系列年画作品，引导学生欣赏和评价。
4. 创作：教师指导学生创作年画，鼓励学生发挥想象，创新表现。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
七、教学评价：1. 学生对年画的了解和认识程度。
2. 学生对年画的欣赏能力和审美情趣。
3. 学生参与创作的年画作品的质量和创新程度。
八、教学资源：1. 年画图片和作品。
2. 绘画工具和材料。
九、教学建议：1. 教师在讲解年画时，可以结合图片和作品，让学生更直观地了解年画的特点。
2. 在创作环节，教师应鼓励学生发挥想象，创新表现，不强求作品的完美。
3. 教师应注重培养学生的审美情趣，使学生在欣赏和创作过程中感受到美的享受。
十、教学难点：1. 年画的起源和发展历程的理解。
2. 年画特点的把握和应用。
3. 创作年画时的想象和创新。
十一、教学准备：1. 教师准备年画图片和作品。
2. 学生准备绘画工具和材料。
十二、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
十三、拓展活动：1. 组织学生参观年画展览。
2. 邀请民间年画艺人进行讲座和演示。
3. 开展年画创作比赛。
教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和参与度。
十五、教学设计：1. 导入：引导学生关注年画，激发学习兴趣。
原创大班美术欣赏课《年画》教案
原创大班美术欣赏课《年画》教案教案：《年画》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术欣赏课程。
教材章节为《民间艺术——年画》。
课程详细介绍了年画的起源、发展、分类和特点，以及如何欣赏和创作年画。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、分类和特点，提高美术欣赏能力。
2. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展、分类和特点，学会欣赏和创作年画。
难点：如何引导学生发现年画的美，培养学生的创新意识和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：年画图片、视频、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放年画制作的视频，引导学生关注年画，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍年画的起源、发展、分类和特点，为学生欣赏年画奠定基础。
3. 欣赏：学生分组欣赏不同类型的年画，学会从线条、色彩、构图等方面评价年画的美。
4. 实践：学生分组讨论，选择一种年画类型进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计年画的起源、发展、分类和特点七、作业设计1. 请学生课后收集其他民间艺术作品，下节课分享。
2. 完成一幅年画作品，要求体现年画的特点和美感。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对年画的了解有了初步认识，大部分学生能积极参与创作，表现出较高的兴趣。
但在绘画技巧方面，部分学生仍有待提高。
下一步，我将引导学生深入学习民间艺术，培养学生的绘画技巧和创新意识。
同时，加强课后拓展，让学生了解更多民间艺术形式，提高学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 年画起源的讲解：需要详细介绍年画的历史背景，以及最早的年画出现在哪个朝代，它与中国传统文化和民俗的关系。
2. 年画的分类和特点：需要详细讲解年画的分类，例如：门神、福字、生肖等，并解析每种类型年画的艺术特点和象征意义。
2024年幼儿园大班美术教案《年画》
2024年幼儿园大班美术教案《年画》一、教学目标•能够认识传统中国年画的特点和意义•掌握年画的绘画技法和步骤•培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解二、教学准备•年画图片或样本•水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具•讲解PPT或幻灯片•教学辅助物品（如剪纸、彩纸等）三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.展示年画图片，引起孩子们对年画的兴趣。
2.通过简短的介绍，让孩子们了解年画的历史和意义。
第二步：教学过程（30分钟）1.讲解年画的特点（色彩鲜艳、主题明确、寓意深刻等）。
2.示范年画的绘画步骤：草稿勾勒、基础上色、细节填充。
3.引导学生尝试绘制年画，注重表现自己的创意和想法。
4.老师巡视指导，给予个别辅导和帮助。
第三步：展示交流（10分钟）1.学生彼此展示自己的作品，并相互评论。
2.老师点评学生的作品，肯定优点，指出改进的地方。
第四步：总结（5分钟）1.让学生述说自己对年画的认识和感受。
2.总结本节课的学习内容，强调年画的重要性。
四、拓展延伸1.组织学生参观年画展览，深入了解年画的发展历史和风格特点。
2.鼓励学生在家里与家人一起制作年画，增进亲子关系。
五、评估方式•观察学生在课堂上的表现和作品创意•回收学生完成的年画作品，评选出精品六、教学反思本节课通过年画的绘制，旨在让幼儿了解中国传统文化、培养审美能力和创造力，教学效果如何还需要进一步观察和总结，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
以上是2024年幼儿园大班美术教案《年画》的详细内容，希望能够帮助教师们更好地开展课堂教学。
大班美术优质教案及教学反思《年画》
大班美术优质教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“民间艺术”中的第三节“年画”。
详细内容包括年画的起源、种类、特点以及制作方法。
通过本节课的学习，让学生了解我国民间艺术的博大精深，提高学生的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，增强对民间艺术的热爱。
2. 培养学生运用年画元素进行创作的能力，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法。
教学重点：年画的种类、特点以及创作实践。
四、教具与学具准备教具：年画样品、多媒体设备、投影仪、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种年画图片，引导学生关注年画的特点，激发学生对年画的学习兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍年画的起源、种类和特点。
（2）讲解年画的制作方法。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生分组讨论，设计一幅具有民间特色的年画。
（2）学生动手制作年画，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解年画创作的注意事项。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《年画》2. 内容：（1）年画的起源、种类、特点（2）年画的制作方法（3）年画创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“迎新春”为主题，创作一幅年画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画的兴趣较高，但在制作过程中，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析1. 实践环节中学生的分组讨论和设计过程。
2. 年画制作方法的讲解和学生的动手实践。
3. 作业设计中的创作主题和学生的个性化表达。
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思教学背景幼儿园大班学生正处于美术启蒙阶段，他们对于色彩、形状、线条等基础美术知识的认知正在不断加深。
在这个阶段，通过给学生们提供丰富多样的美术体验和创作机会，可以促进幼儿们的创造力和艺术审美能力的提高。
教学目标知识目标1.了解并熟悉中国传统的年画；2.掌握丰富多彩的色彩运用方法；3.巩固和加强线条形状的训练；4.探索综合运用各种美术技法表现传统文化元素的方法。
能力目标1.培养学生的绘画技能和绘画眼力；2.提高学生的色彩感和美感；3.激发学生的创造力和想象力；4.培养学生对于传统文化的兴趣和理解能力。
情感目标1.培养学生的爱国情怀；2.让学生深入理解和学习中国传统文化，增强民族自信心；3.通过创作，培养学生的合作意识和交流能力。
1. 热身环节1.引导学生回忆自己过年的经历，绘制并分享自己的经历；2.播放有关年画的短视频或音频让学生感受传统文化。
2. 讲授知识1.老师介绍年画的历史、文化背景、风味特点、代表作品等知识；2.向学生讲解年画的基本构图和色彩搭配，以及细节要注意的地方。
3. 示范教学老师在黑板上进行年画的画法示范，让学生能够更好地理解。
4. 练习环节1.学生模仿老师的年画画法进行练习；2.学生在布置的任务时间里自由发挥，表现自己的创意和想象力，每个学生要画一幅自己的年画。
5. 展示分享环节1.老师挑选精选的作品进行展示；2.每个学生自己的作品进行展示和分享。
6. 总结回顾1.教师从作品的色彩、尺寸、构图等方面进行总结，表扬优秀作品和进步明显的幼儿；2.询问学生在创作中的心得和感受，引导学生在分享的过程中交流与思考。
课时安排本次课时安排为两节课，每节课时60分钟。
其中，第一节课以知识讲解和示范教学为主，第二节课为绘画实践和分享环节，不容易完成的学生可以在下一节公开课上完善。
本次课程的教学效果总体还是不错的，在教学前，我曾经反复阅读了多份幼儿年画的教学案例，并将每篇教案所强调的教学重点进行了总结和归纳。
大班美术教案年画教案及教学反思
大班美术教案年画教案及教学反思一、教学环境本次教学的班级是大班，学生年龄在五岁以上。
教学时使用的教室面积较大，可以用于展示学生的作品。
在教学素材方面，我们采用了年画作为本次教学的主题，为此我们准备了一些年画书籍、年画海报以及相关的教具等。
二、教学目标1.认识年画的起源和发展历程；2.熟悉年画的主要构成要素，如颜色、线条、形状等；3.理解年画的表现形式与表现方式；4.提高学生的绘画能力和创造力。
三、教学内容及过程3.1 教学内容1.年画起源及发展；2.年画的基本要素：颜色、线条、形状等；3.年画表现形式；4.制作年画的步骤：画草图、涂色、润色。
3.2 教学过程3.2.1 教学准备在教学前，我们购买了一些年画相册和海报，并在教室里悬挂了一些年画作品，为学生展示和学习提供了便利。
3.2.2 教学引入教师通过展示年画作品，向学生介绍了年画的来源、历史和文化价值。
然后，引导学生仔细观察年画，发现其构成要素和表达特点。
在引入过程中，教师特别强调并且重复了年画的主要元素：颜色、线条和形状，并分别解释了它们的含义。
3.2.3 学生竞赛为了唤起学生创造力，我们准备了一个绘画竞赛。
教师向学生介绍了绘画“主题”是年画，每个学生都将制作一张一模一样的年画作品。
竞赛中的胜者可以获得一些小奖品（如饼干或小礼物等），给学生更多的动力和热情。
3.2.4 训练和总结在竞赛的过程中，我们将所有的学生都分组，小组之间相互配合、切磋和提高，以完成一张完整的年画。
教师将分别走到每组学生身边，进行点评和指导。
同时，在每次竞赛结束后，教师会给学生做一个“总结”，鼓励他们为下一次竞赛做出更好的准备。
四、教学反思本次教学是一次十分成功的教学活动。
在本次活动中我们得到了很多收获，同时也发现了一些问题。
首先，根据学生年龄进行活动的设置是比较重要的。
我们要注意控制教师与学生之间的距离，创造更加友好的互动关系。
我们应该鼓励学生互相沟通合作，这样可以让他们充分发挥团队协作精神。
大班美术欣赏《年画》教案
大班美术欣赏《年画》教案一、教学内容《大班美术欣赏<年画>》教案，以幼儿园大班儿童为对象，通过欣赏和分析中国传统的年画艺术，让幼儿了解年画的起源、特点和制作方法，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力和创作兴趣。
二、教学目标1. 了解年画的起源、特点和制作方法，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力。
2. 通过观察、分析和实践，提高幼儿的美术审美和创作能力。
3. 培养幼儿的合作精神、动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、特点和制作方法，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力。
难点：通过观察、分析和实践，提高幼儿的美术审美和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：年画实物或图片、视频播放设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：每个幼儿准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅精美的年画，引导幼儿观察和描述年画的内容、色彩和特点。
2. 视频播放：播放关于年画制作和使用的视频，让幼儿更直观地了解年画的起源、特点和制作方法。
3. 欣赏分析：组织幼儿欣赏多种类型的年画，引导幼儿从构图、色彩、线条等方面进行分析，提高幼儿的美术审美能力。
4. 创作实践：引导幼儿动手创作年画，鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己的情感和创意。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的表达能力和合作精神。
六、板书设计板书内容：年画的起源、特点和制作方法。
板书形式：图文结合，用简练的文字和形象的图形展示年画的相关知识。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅属于自己的年画。
2. 作业要求：运用所学知识和技能，创作一幅具有个人特色的年画。
3. 作业答案：幼儿完成的年画作品，体现了幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观年画展览或邀请民间艺术家来园进行年画制作演示，让幼儿更深入地了解和体验年画艺术。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 年画起源的讲解：需要重点关注年画的历史背景和文化内涵，以及它在民间习俗中的地位和作用。
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大班美术欣赏教案之年画
过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年
去了。
”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。
”“我们还去放烟花呢。
”……拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了很多家具。
”“家里挂了鞭炮和中国结。
”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。
”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。
“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。
1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
师：听，这是什么声音？
听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！
过年啦，我们一起来贴年画吧。
（教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。
）
（评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。
）
1、欣赏年画的内容。
（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）
（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。
师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？
（根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上）
幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。
幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。
幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。
幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。
幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。
幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。
幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。
2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。
师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
幼1：这幅画表示三羊开泰。
师：你怎么知道呢？
幼1：上面画了三只羊。
师：你们觉得呢？
幼：三羊开泰。
师：还有几幅呢？
幼2：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。
师：年年有余是什么意思呢？
幼2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。
幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多的金银珠宝。
师：有谁有不同意见吗？
幼：没有。
幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。
幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。
幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。
幼7：还祝福我们身体健康，发大财。
原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表
示一种希望。
（评析：教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己
的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。
接着教师转入对年画所表现含义的讨论中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的经验发表自己的想法，在讨论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。
教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。
）
三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？
幼1：红色最多，还有金黄色
幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮
师：红色、金黄色给你什么感觉呢？
幼1：很热闹、很开心
幼2：很快乐
幼3：很吉祥
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）
为什么要画这些？
幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。
幼2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。
幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。
师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，
表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？
2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？
1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。
同时教师也体现了
一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。
2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完全“画”出来的，在“福”周围有许多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。
有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。
从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。
内容仅供参考。