细节描写作文3(第一单元作文指导)

2、仔细观察图片，写一个细节描写的片段。 《一起吃苦的幸福》
一起吃苦的幸福
一、她面带微笑，拄着拐杖，帮助丈夫推煤车前进。 二、她那被风吹裂了的既黑又裂的脸上，始终 洋溢着与脸上皮肤不相称的笑。那灿烂的笑像 是夏日里绽放的百合，世上没有比这更美丽， 更坚毅的花了。她全然忘记了自己只是用一条 腿支撑着全部。这个陡坡是他们夫妻要共同面 对的，正如生活一样，即使失去了一只脚也要 用双手支相互扶持。她的一只手熟练地拿着木 拐杖，这诚然成了她的另一条腿。另一只手则 紧抓着这木板，逆着风，使劲有地推着，他单 薄的身体由于太使劲，微微倾斜，像是要摔倒 似的。就这样，可怜的单脚与木拐杖迈着艰难 的步伐交替前进。
例1：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦 ，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦 瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿 一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
例2：
她骂他混蛋。
要求： 1.尽你最大的努力，将这句话 的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添 加动作、表情、神态、语言、 心理、场景等。
添加“场景描写 ” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，
由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师， 结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这 么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个 劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对 他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她 早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不 断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
方法：1、合理想象、细化动作、延长过程 2、运用修辞和各种描写、画其神韵
老师寄语：
留心观察，细心感受，用心思考，做 生活的有心人！
文题：我从没有这样 过 要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔、开心、痛苦等。 ２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。 ３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。 ４、不少于６００字。
Fra Baidu bibliotek
捕捉细节，彰显细节， 点亮文章，使我们的文章 熠熠生辉！
1、合理想象，细化动作，延长过程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的 时候，将绳子一拉，便罩住了。
2、运用修辞和人物描写方法，写出神韵
添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真 是一个混蛋！” 添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子 骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！最终她实在是忍 不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的 鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（一）何为细节？
细节指人物细小的动作、简短的话 语、细微的表情或是一个细小场景……
（二）作家说细节
我在生活中到处寻找细 节，如果我的作品还比较好 的话，那是我不断寻找细节 的结果。 ——托尔斯泰
唯有细节能组成作品 的价值。 ——巴尔扎克
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来， 我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结 果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子 在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打 了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打 到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
——记叙文写作中的人物细节描写
写好细节 点亮文章
1、理解什么是细节描写及其作用。
2、通过鉴赏体会细节描写妙处。 3、初步掌握细节描写的方法并学会运用。
（一）请同学判断文段的主人公，进一步认识细节描写 的妙处。
材料： 1、他是我们班上的一位男生，浓眉大眼，高鼻梁，红嘴巴， 长得挺普通。 2、他身材健壮，为人诚实，他写的字很大，写文章也经常忘记 写标点符号，同学都笑他写天书。但是他有一颗金子般美好的心 灵，劳动积极，乐于为班集做事，经常义务打扫教室卫生，每次 大清洁，他都积极参与，把任务完成得又快又好。
-------《爸爸的花儿落了》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将 橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 ——《背影》朱自清