磁现象和磁场磁现象磁性磁体
高二物理磁现象和磁场的知识点详解
高二物理磁现象和磁场的知识点详解高中物理是一门联系很广泛的学科，在高二的物理学习中会学习到很多知识点，下面店铺的小编将为大家带来关于磁现象和磁场的知识点的介绍，希望能够帮助到大家。
高二物理磁现象和磁场的知识点1、磁现象2、磁场：一种特殊物质，对放入其中的磁体具的力的作用，3、磁感线：为了方便研究磁场假想的曲线1)磁感线是闭合的曲线，在磁体外部由N极指向S极，内部则相反2)曲线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向3)在磁场中任一点小磁针静止时N极所指方向就是该点磁场方向4)曲线的疏密程度表示该点磁场的强弱(矢量)，越密越强，所以磁感线不能相交4、电流周围的磁场：电流周围存在磁场，其方向由安培定则判定安培定则：1)通电直导线：右手握住导线，大姆指指向电流的方向，四指的指向就是周围磁场的方向2)通电螺线管：右手握住线圈，四指指向电流的方向，大姆指的指向就是磁场的方向附：地磁场的NS极和地理NS极方向相反磁现象简介：磁场磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极(N极)，一端为南极(S极)。
实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。
什么是磁性?简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。
在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来确定物质磁性的强弱。
因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。
在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁场。
磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。
我们知道，物质之间存在万有引力，它是一种引力场。
磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的场。
磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示，磁力线密的地方磁场强，磁力线疏的地方磁场弱。
单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度。
运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹(Lorentz)力作用。
由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低。
物理3-1 3.1_磁现象和磁场
6、磁场与电流之间的相互作用
结论： 磁体对通电导体有力 的作用。 问题： 磁体和通电导体之 间的相互作用力是通过 什么发生的呢？
电流
磁场
磁体
直线电流磁场的磁感线，是围绕导线的一些同心圆。 如果用小磁针来判定磁场的方向，可以得到下述的安 培定则。
观察直线电流磁感线的形状
通电导线在磁场中受到力的作用
通电导线之间通过磁场发生作用(同向电流)
通电导线之间通过磁场发生作用(反向电流)
问题：电流与电流之间是否有力的作用？
1.同向电流 结论:同向电流相互吸引。 2.反向电流 结论:反向电流相互排斥。
问题： 电流和电流之 间的相互作用力 是通过什么发生 的呢？
5、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一 个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正确 的是( D ) A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空，地磁场的方向 是竖直向下的
奥斯特实验动画
思考： 1、奥斯特实验说明了什么？ 说明了电流对磁极有力的作用，揭示了电和磁 之间有联系。 2、奥斯特实验成功的关键是什么？
通电直导线要南北水平放置,磁针要平行地放置 于导线的下方或者上方。
二、磁场——对比电场学习
1、磁场：磁体周围存在磁场 2、磁场的基本性质：对磁体有力的作用 同名磁极相斥 ，异名磁极相吸 。 3、作用过程：通过磁场实现。 磁体是通过磁场 对铁一类物质发生作用的，磁场 和电场一样，是客观存在的． 4、磁场的方向：规定小磁针北极 受力的方向，也即小磁针静止时北 极所指的方向，就是那一点的磁场 方向．
高二物理选修3-1第三章磁场知识点总结复习
第三章磁场教案3.1 磁现象和磁场第一节、磁现象和磁场1．磁现象磁性：能吸引铁质物体的性质叫磁性.磁体：具有磁性的物体叫磁体.磁极：磁体中磁性最强的区域叫磁极。
2．电流的磁效应磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.(与电荷类比）电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象（奥斯特实验)。
3．磁场磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质(看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式)。
磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.磁场是媒介物:磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的.磁场对电流的作用，电流与电流的作用，类比于库仑力和电场，形成磁场的概念,磁场虽然看不见、摸不着,但是和电场一样都是客观存在的一种物质，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场.4．磁性的地球地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场———地磁场.地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近,地磁的S极在地理的北极附近),其间存在磁偏角.地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。
宇宙中的许多天体都有磁场。
月球也有磁场。
例1、以下说法中，正确的是（)A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质例2、如图表示一个通电螺线管的纵截面，ABCDE在此纵截面内5个位置上的小磁针是该螺线管通电前的指向，当螺线管通入如图所示的电流时，5个小磁针将怎样转动？例3、有一矩形线圈，线圈平面与磁场方向成 角，如图所示。
设磁感应强度为B,线圈面积为S，则穿过线圈的磁通量为多大？例4、如图所示,两块软铁放在螺线管轴线上，当螺线管通电后，两软铁将(填“吸引"、“排斥”或“无作用力”),A端将感应出极。
3。
2 磁感应强度第二节 、 磁感应强度1．磁感应强度的方向：小磁针静止时N 极所指的方向规定为该点的磁感应强度方向 思考：能不能用很小一段通电导体来检验磁场的强弱呢？2．磁感应强度的大小匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。
磁现象和磁场__几种常见的磁场
S
1T=1
Wb m2ຫໍສະໝຸດ 1N Am【典型例题】
例 1、以下说法中，正确的是（ ）
A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的 C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的 D、磁场和电场是同一种物质 例 2、如图表示一个通电螺线管的纵截面，ABCDE 在此纵截面内 5 个位置上的小磁针是该螺线管通电前的指向，当螺线管通入如图所示 的电流时，5 个小磁针将怎样转动？
，分子
（2）磁现象的电本质：磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是由 （3）磁性材料按磁化后去磁的难易可分为 4、匀强磁场 磁感应强度 线是一些 5、磁通量 、 材料和
处处相同的磁场叫匀强磁场（uniform magnetic field） 。匀强磁场的磁感 直线。
（1）定义：设在磁感应强度为 B 的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为 S，则 B 与 S 的乘积叫做穿过这个面积的磁通量（magnetic flux） ，简称磁通。 （2）定义式： （3）单位： （4）磁通量是标量 （5）磁通密度即磁感应强度 B= 简称 ，符号 。1Wb=1T·m2
）
【能力训练】
1、奥斯特实验说明了（ A、磁场的存在 ） B、磁场具有方向性
C、通电导线周围存在磁场 D、磁体间有相互作用 2、磁体与磁体间、磁体和电流间、电流和电流间相互作用的示意图，以下正确的是（ A、磁体 C、电流 磁场 电场 磁体 电流 B、磁体 D、电流 磁场 磁场 电流 是流 ）
3、有一束电子流沿 x 轴正方向高速运动，如图所示，电子流在 z 轴上的 P 点处产生的磁场方向（ A、y 轴正方向 C、z 轴正方向 ） B、y 轴负方向 D、z 轴负方向 ）
初中九年级物理： 20.1磁现象磁场知识点
20.1电与磁磁现象磁场
一，磁现象1，磁性：物体能吸收铁，钴，镍等物质的性质。
2，磁体：具有磁性的物体
3，磁极：磁体上磁性最强的位置
4，磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
5，磁体具有吸铁性和指向性。
指南针是利用磁针指南北的性质制成的
6，磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性
（磁化端出现异名磁极）
7，软磁体：铁棒被磁化后磁性很容易消失，称为软磁体
8，硬磁体或永磁体：钢棒被磁化后，能够长期保持磁性，
称为硬磁体或永磁体
二，磁场1，磁体周围存在磁场
2，方向：在磁场中某一点，小磁体静止时北极所指的方向就是
该点的磁场方向
3，基本性质：磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生磁力
的作用，
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的
三，磁感线1，定义：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向
都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致，
这样的曲线叫做磁感线
（不是真实存在的，不相交，有方向，封闭的曲线）
2，方向：磁体周围的磁感线，都是从磁体北极出发，
回到磁体的南极，
在磁体内部，都是从磁体的南极指向磁体的北极
3，分布：磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱，磁体两极处
磁感线最密，表示两极处的磁场最强
四，地磁场：地球周围存在着磁场——地磁场
小磁针指南北就是因为受到地磁场的作用
地理南极在地磁北极附近（磁偏角，沈括）
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高中物理选修3磁现象和磁场知识点
高中物理选修3磁现象和磁场知识点一、规律方法指导：1、条形磁铁有两个磁极，而中间的磁性最弱，几乎感受不到。
2、利用磁体间的互相作用规律——同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，可以推断未知磁体的磁极。
3、利用磁体的指向性可以制成指南针，反过来，假如已知南北方向，可以通过悬挂法找到未知磁体的南极和北极。
4、磁场是真实存在于磁体四周的一种特别物质，而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布状况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁场中的真实曲线。
因此在磁场中标磁感线时，应将其画成虚线。
5、磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。
磁体两极处磁感线最密，表示其两极磁场最强。
6、磁感线是一些闭合的曲线。
即磁体四周的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极，在磁体的内部，都是从磁体的南极指向北极。
二、学问点分析：现有外观相同的两段钢棒，一根有磁性，而另一根没有磁性，如何区分它们?方法1：依据磁体的吸铁性来推断，找来一些小铁件，如图钉，能够吸起它们的有磁性。
方法2：依据磁体的指向性来推断，分别把两根钢棒用细线水平吊起，若有南北指向的具有磁性。
方法3：依据磁极间的互相作用来推断，取来一根小磁针，若能和小磁针有排斥状况发生，则具有磁性;若小磁针放在钢棒四周不同位置始终表现为相吸，那么这根钢棒没有磁性。
方法4：若没有任何其他材料，也可以进行推断。
拿A棒的一端去接触B棒的中间，若互相间无作用力，那么B棒有磁性;若互相间有吸引，那么B棒无磁性，A棒有磁性。
如何正确理解磁体和磁极?每个磁体都有两个磁极，一个叫南极(S极)，一个叫北极(N极)，是磁体上磁性最强的部分，位于磁体的两端。
自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对消失的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
假如某人不慎将一个条形磁铁从空中落向地面分成两段，则每段将各有两个磁极，如图甲所示;假如再让这两段磁铁相互吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不存在，整个磁体仍旧只有两个磁极，如图乙所示。
磁现象+磁场 物理九年级
（3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的 方向。
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感 线最密，表示其两极处磁性最强。A＞C＞B
（5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的 磁场方向只有一个确定的方向。
解题技巧：
1.两物体互相排斥，一定是同名磁极？ 是
2.两物体互相吸引，一定是异名磁极？
不是
互相排斥： 同名磁极
互相吸引： 异名磁极 一个是磁体，另 一个是磁性物质
6.一些没有磁性物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫 做磁化。
N
软铁棒
甲
乙
●铁棒被磁化后，获得的磁性容易消失，称为软磁体，钢棒被磁化 后，磁性可长期保持，称为硬磁体或者永磁体。故钢针被磁化后 可以制作指南针。
（2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁 体内部，从S极回到N极为闭合曲线。
（3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的
方向。
Ｃ
Ｂ
Ｄ
Ａ 磁感线
即该点小磁针静止时北极所指的方向。
A C B
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
磁感线的特点
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场 ， 而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场 是客观存在的。
（6）磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。
磁体周围磁感线分布图
N
S
S
N
异名磁体磁感线
NN
SS
同名磁体磁感线
三、地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世 界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
电磁学初中物理
电磁学初中物理第一节磁现象磁场1.磁现象(1)磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
(2)磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性：指南北。
(3)磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；①来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；①保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。
(4)磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
(5)磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。
(6)磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；①两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
）(7)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以钢是制造永磁体的好材料。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
(8)物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
①根据磁体的指向性判断。
①根据磁体相互作用规律判断。
①根据磁极的磁性最强判断。
2.磁场(1)磁场：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
(2)磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁现象和磁场
4、磁偏角的数值在地球 上不同地方是不同的
太 阳 风
太 阳 黑 子
宇宙中很多天体都有磁
太
场。如太阳、月亮、火星等
阳 耀 斑
都存在磁场。但它们的磁场 有不同的特点。火星上不可
使用指南针
磁现象和磁场
我国是世界上最早发现磁现象的国家，早在 春秋战国时期就有磁铁的记载。东汉王充在《论 衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”
我国古代的四大发明之一的指南针就是 其中之一，指南针的发明为世界的航海业做出 了巨大的贡献
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”
的矿物，其中含有主要成分为Fe3O4，能吸 引其他物体，很像磁铁.
退磁（消磁）：使已磁化物体失去磁性的过程
电现象与磁现象有着相似的地方，两者之间 有没存在着某种联系呢？
二、电流的磁效应
【奥斯特实验】
把一根沿南北方向水平放置 的导线放在一根小磁针上方，当 给导线通电时，与导线平行放置 的小磁针发生转动
【结论】通电导体对磁体 有力的作用
不仅通电导线对磁体有 作用力，磁体对通电导线也 有作用力，就连任意两条通 电导线之间也有作用力
在现代，磁现象与日常生活、科技密切相关
一、磁现象
1、磁性：能够吸引铁质物体的性质 2叫磁极
小磁针静止时，指南的磁极叫做南极， 又叫S极；指北的磁极叫做北极，又叫N极 4、磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 5、磁化：使原来不具有磁性的物质获得磁性的过程
那么，这些相互作用是 怎样发生的呢
三、磁场
1、磁场：磁体周围空间存在的一种特殊物质
磁现象和磁场
通电导线能够使小磁针发生偏转
电流的磁效应：电流通过导 体时导体周围存在磁场的现象 (奥斯特实验)
三、磁场
磁场是媒介物：磁极间、电流间、磁极与 电流间的相互作用是通过磁场发生的
磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电 流有力的作用.
两根通电导线
两根通电导线(左边两导线电流反向，右则同向)
四、地球的磁场
STS
一、磁现象
１、磁性：物质具有吸引铁、钴、镍物 质的性质叫磁性 2、磁体：具有磁性的物体叫磁体 3、磁极：磁体的各部分磁性强弱不同， 磁性最强的区域叫磁极，任何磁体都 有两个极，一个叫南极（又称S极）， 中一个叫北极（又称N极）
一、磁现象
４、磁化：使原来没有磁性的物体获 得磁性的过程叫磁化，反过来，磁化 后的物体失去磁性的过程叫退磁。 ①磁性材料可分为硬磁性材料和 软磁性材料，磁化后不容易退磁 的材料叫硬磁性材料，磁化后容 易退磁的材料叫软磁性材料。 ②硬磁性材料用来制作永磁体， 软磁性材料用来制作电磁铁。
磁偏角
地球的地理两极与地磁两极反向但并不重合， 其间有一个夹角，叫磁偏角。磁偏角在不同的地 点不同，而且由于地球的缓慢移动，磁偏角也在 变化。因此，指南针所指方向不是正南方，而是 和地磁南极有一个夹角。 磁偏角最早是由我国东汉的王充发现的
月球也具有磁场
火星没有全球性的磁场，所以指南针 不能在火星上工作
中国古代对磁的认识
中国古代四大发明 之一司南（指南针）
东汉王充
二、电流的磁效应
1、磁与电之间相似现象： 磁体存在两个极，电荷有两种电荷 同名磁极相互排斥，异名磁极引
2、磁和电之间的联系： 雷击后的刀叉竞具有了磁性 富兰克林发现放电可使缝衣针磁化
电流的磁效应
初中磁现象磁场知识点归纳
初中磁现象磁场知识点归纳磁现象和磁场是初中物理中一个重要的知识点，主要包括以下几个方面：1. 磁体和磁极：具有磁性的物体称为磁体，磁体中磁性最强的区域称为磁极。
常见的磁体有铁、钴、镍等物质。
磁体有两个磁极，即北极（N极）和南极（S极）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2. 磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
磁场对处于其中的磁体和电流都有力的作用。
磁场的方向可以通过小磁针的北极所指方向来确定。
3. 电流的磁场：奥斯特实验证明，通电导线周围存在磁场，即电流的磁场。
通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。
电流方向决定了磁场方向，可以用安培定则来判断。
4. 电磁感应：法拉第发现，当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
这种现象称为电磁感应。
感应电流的方向与导体切割磁感线的方向和磁场方向有关。
5. 磁场对通电导线的作用力：通电导线在磁场中会受到力的作用，这个力称为安培力。
安培力的方向与电流方向、磁场方向有关，可以用左手定则来判断。
安培力的大小与导线长度、电流大小、磁场强度等因素有关。
6. 电磁铁：在螺线管中插入铁芯，通电后即可制成电磁铁。
电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素有关。
改变电流方向可以改变电磁铁的南北极。
7. 磁场的应用：磁场在生产生活中有广泛的应用，如制造电动机、发电机、磁悬浮列车等。
同时，磁场也会影响一些生物的行为和生理变化，如信鸽的导航、生物的迁徙等。
总之，磁现象和磁场是初中物理中的一个重要知识点，需要学生掌握磁体的基本性质、磁场的概念和性质、电流的磁场、电磁感应等基本概念和规律，以及它们在生产生活中的应用。
同时，也需要学生理解安培力、电磁铁等概念和规律，以及它们在电动机、发电机等设备中的应用。
人教版高中物理选修31第三章《磁现象和磁场》
磁性、磁体、磁极
磁现象
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
奥斯特实验
电流的磁效应
磁
结论：电流周围存在磁场
现
象
定义
和
磁 场
磁场
性质：对磁体或电流有力的作用 磁体周围有磁场
产生
电流周围有磁场
地磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系 磁偏角
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
地球磁场能抵挡大部分太阳风
地理 北极
近,地磁的南极在地理的北极
附近,但两者并不完全重合,它
们之间的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上不同 地方是不同的
地理
沈括在《梦溪笔谈》中指出：
南极
“常微偏东，不全南也”。这是
世界上最早的关于磁偏角的记载。
地磁 北极
地球磁场很弱，其表面的磁场比一个条形 磁铁近旁的磁场弱的多，但能自由旋转的 小磁针已能显示出地磁场对它的作用，指 南针正是利用这个原理制成的。
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向 归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？
目前科学家已经证实了鸽子的上喙具有一种能够感应 地磁场的晶胞，正是这种器官为鸽子的飞行导航。
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有 主要成分为Fe3O4。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这 个速度超过了F1赛事的最高时速。
因此地磁场对地球生命有保护作用百年地球磁场衰减地磁场的减弱是可能导致磁场方向倒转的预兆。
美国科学家最新研究表明，未来地球磁场将出现方向反转， 在地球历史中经历过多次磁场反转，地球磁场就像一个条形磁
电与磁磁现象磁场知识点1磁现象磁性磁体能够吸引
第九章 电与磁一、磁现象 二、磁场知识点1 磁现象●磁性磁体能够吸引钢、铁一类金属物质的性质。
●磁体具有磁性的物体叫做磁体，可分为天然磁体和人造磁体。
●磁极磁体上磁性最强的部分（两端处）叫做磁极，任何一个磁体两极都同时存在，即南极（S 极）、北极（N极）同时存在，如右图所示。
磁极的规定：把能够自由旋转的磁体，例如：悬吊的小磁针，静止时指南的那端叫做南极（S 极），指北的那端叫做北极（N 极）。
条形磁体两极磁性最强，中间磁体最弱，可以认为条形磁体正中均无磁性，叫做中性区。
●磁体间的相互作用规律实验证明：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
知识点2 磁场●磁场的概念磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质叫做磁场。
磁场虽然看不见、摸不着，但是通过把磁针放到磁体周围而磁针能偏转来感知磁场的存在。
（在物理学中，许多看不见、摸不着的物质都可以通过类似的方法来感知，例如：电流也看不见、摸不着，我们又电流通过电灯使电灯发光，来证明电流的存在。
上述的这种方法叫做“类比法”，是研究物理概念的重要方法之一。
）●磁场的方向人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向，如图所示。
（1）一端为S 极，一端为N 极。
（2）不同点的磁场方向不同。
（3）磁体的周围空间都存在着磁场。
●磁感线（1）磁感线的概念：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带有箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
（2）磁感线的作用：可以形象地描述磁场的强弱、分布、磁场方向等。
（3）磁感线的方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极，如图所示。
知识点3 地磁场●地磁场的概念：地球周围存在着的磁场叫做地磁场。
如图所示●磁偏角的概念：水平放置的小磁针静止时北极指向与地理子午线之间的夹角叫做磁偏角。
知识点4 磁化●磁化的概念：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
（被磁化的物体与磁体接触的一端为异名磁极，远离的一端为同名磁极。
磁现象 磁场 电生磁 电磁铁
磁现象磁场电生磁电磁铁一、磁现象（一）、磁现象1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，我们就说物体叫磁性。
2、磁体：具有磁性的物体叫磁体。
从磁体的形状来分：条形磁铁、蹄（U）形磁铁等从磁体的来源来分：天然磁体和人造磁体从保持磁性的时间长短来分：永（硬）磁体和软磁体（二）、磁极1、磁极：磁体上磁性最强的部位叫磁极。
任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。
磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。
磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。
2、磁极间的相互作用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（三）、磁化1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
磁体一般都是通过磁化制造出来的。
2、软磁体和硬磁体铁棒被磁化后，其磁性很容易消失，称为软磁体；钢棒被磁化后，其磁性能够长期保持，成为硬磁体或永磁体。
永磁体常用钢来制作。
（四）、磁体的应用磁体的应用非常广泛，日常生活中用它，工农业生产更离不开它。
例如：磁盘、磁带、电动机。
二、磁场（一）、磁场1、磁场：磁场是一种存在于磁体周围的看不见、摸不着的特殊物质。
2、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
我们常用小磁针是否受到磁力的作用来检验小磁针所在的空间是否存在着磁场。
3、磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
（二）、磁感线1、定义：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针北极的指向一致，这样的曲线叫做磁感应线，简称磁感线。
2、方向：磁感线上某一点的方向都跟静止在该点的小磁针北极的指向一致，也与该点的磁场方向一致。
磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
（三）、地磁场地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场就叫做地磁h。
整个地球类似一个巨大的条形磁铁。
磁针指南北，就是因为受到地磁场作用的缘故。
地球也有两个磁极，即地磁的南极和地磁的北极。
§20---1 磁现象 磁场笔记
§20---1 磁现象 磁场
一、磁现象： 1、磁性、磁体：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，就说这个物体具有磁性； 具有磁性的物体叫做磁体。 2．磁体上吸引能力最强的两个部体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N 极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 4．磁化：一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。 二、磁场： 1．磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 2．磁场方向的规定：物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。 3．磁感线：为了更好地形象地描述磁体周围的磁场，在磁体周围画一些有方向的虚曲线。 这些虚曲线跟我们把小磁针在磁场中排列情况一致，用一根带箭头的曲线画出来，形象 地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。磁感线的方向是从磁体的北极出来回到磁体的南 极。（要会画各种磁体的磁感线） 三、地磁场：1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。 2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 3．地磁场特点：地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。 地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。它们之间的夹角叫做磁偏角。发现这一现 象的是我国宋代学者沈括。
磁现象与磁场
第十周磁现象、磁场、电生磁周总结、周测试一、磁现象1、物体能够吸引铁制的物品，我们就说它具有了，具有性的物体叫磁体。
2、磁体有两个磁极，能够自由转动的磁体，静止时指南的那端叫，用符号表示，指北的那端叫，用符号表示。
3、磁极间有相互作用，同名磁极互相，异名磁极互相。
4、在物理学中，一些物体在或的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化，不断已磁化的磁针或放在火上，钢针就会失去磁性，这种现象称为去磁。
知识应用1、有关系条形磁体的说法中正确的是（）A、条形磁体两端磁性最强，中间最弱B、把条形磁体分成两端，每段只有一个磁极C、把它用细线悬挂起来，静止后能指南、北，且指南的一端叫N极D、条形磁体可以用软铁来做2、电冰箱门上将有磁性密封条，是利用了的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被的原理。
3、如图所示，磁铁A靠近悬挂的磁铁B，B被磁化并使磁针静止，请标出磁针极性。
二、磁场1、磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做。
说明：①磁场虽然看不见、摸不着，但是确实是的一种特殊物质；②磁场是有；③磁极间的相互作用是通过磁场来发生的。
2、在物理学中，把小磁针静止时，极所指的方向规定为那点的磁场方向。
3、用磁感线可形象表示磁场的和情况。
磁体外面的磁感线是从磁体的极出来，回到极。
说明：磁感线是人们为了研究磁场而假想的一些能形象，直观表示磁场情况的曲线，这些曲线在磁场中。
磁感线是的曲线，磁体外部的磁线起始于，终止于磁体的南极，磁感线的方向就是磁场的方向。
知识应用1、下列说法中正确的是（）A、磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B、磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C、磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D、磁感线分布越密的地方，其磁场越弱2、如图是小磁针静止时的状态，由此可以判定磁体的两极a是，b是23、根据图中磁极间磁极间磁感线分布图形标出小磁针的N极指向，并标出磁感线的方向。
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信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向 归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？本节课我们一起来学习。
古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象。东汉学 者王充在《论衡》一书中描述的“司南”,被公认为最早 的磁性指南工具。
...
指南针的发明为世界的航海业做出了巨大的贡献。
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最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有
...
2. 实验现象
当给导线通时，与导线平行 放置的小磁针发生转动。
1. 该实验说明了什么?
磁感应现象奠定了基础。
...
揭示了电和磁的联系,为以后法拉第发现电
2. 该实验成功的关键是什么?
通电直导线要南北水平放置,磁针要平行的放 置于导线的下方或者上方。
汉斯· 奥斯特
...
丹麦物理学家奥斯特于1777年8月14日 生于丹麦朗格兰德岛一个药剂师家庭。12
...
4. 磁偏角的数值在地球上不同地方 是不同的。
磁性的地球
前面我们提到的信鸽能不 远千里归巢，那是它充分 利用了地球的磁场。
...
地球两极美丽的极光现 象，也是太空中的带电 粒子在地球磁场的作用
下而产生的。
24
磁性、磁体、磁极 磁现象
...
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
磁极间的相互用
奥斯特实验
（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通
电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
磁体
磁体
磁场
电流
电流
指南针为什么会指南？ . . .
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主要成分为Fe3O4。
一、磁现象
1. 永磁体：天然磁石和人造磁铁。 2. 磁性：能够吸引铁质物体的性质。
...
3. 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 小磁针静止时，指南的磁极叫做南极，又叫 S 极； 指北的磁极叫做北极，又叫 N 极。 4. 磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸。 5. 变无磁性物体为有磁性物体叫磁化；
电流的磁效应
磁现象和磁场
定义 磁场
结论：电流周围存在磁场
性质：对磁体或电流有力的作用
永磁体周围有磁场
产生 电流周围有磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系
地磁场 磁偏角
25
...
1. 实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象解释
正确的是（
D ）
A. 硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C. 磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
...
磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，
其依据是 (
A )
A. 磁体的吸铁性 B. 磁极间相互作用的规律 C. 电荷作用间的相互作用规律 D. 磁场对电流的作用原理
三、磁
2. 基本性质：
场
...
1. 定义：磁体和电流周围空间存在的一种特殊物质。
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。
插一些历史背景等，激发学生的学习兴趣。
1. 列举磁现象在生活、生产中的应用，了解我国古代在磁现 象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的 现代技术发展。 2. 知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁体或电流有磁场
...
力的作用。
3. 知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间 都是通过磁场发生相互作用的。 重点：磁场的物质性和基本特性。 难点：地磁场的了解应用。
B. 磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的，而磁体
与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是 通过磁场发生的 C. 地球的周围存在着磁场，地球是一个大磁体，地球的地 理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是磁偏
角，磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的
D. 磁场是客观存在的一种物质
岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持
学习化学。由于刻苦攻读，17岁以优异的 成绩考取了哥本哈根大学的免费生。他一
(Hans Christian Oersted，1777—851)
边当家庭教师，一边在学校学习药物学、
天文、数学、物理、化学等。1806年任哥 本哈根大学物理学教授，1821年被选为英
国皇家学会会员，1823年被选为法国科学
通过观看视频，使学生了解指南针的指南原理。
地球磁场很弱，其表面的磁
场比一个条形磁铁近旁的磁场
弱的多，但能自由旋转的小磁 针已能显示出地磁场对它的作
用，指南针正是利用这个原理
制成的。
四、地磁场
1. 地球是一个巨大的磁体。 2. 地球周围空间存在的磁场叫地磁场。 3. 磁偏角：
地磁的北极在地理的南极附 近，地磁的南极在地理的北极附 近，但两者并不完全重合，它们 之间的夹角称为磁偏角。
...
第三章
第一节
磁场
磁现象和磁场
...
对于本节磁场和磁现场，学生在初中都有一定的学习了
解。磁场看不见、摸不着，但是有了前面电场的学习经验
，教学中积极利用类比法进行。同时磁场又是实际存在， 和我们生活息息相关，如地球本身就是一个巨大的磁体， 教学中可以辅以一些实验视频、动画等加强说明，让学生 感性认识磁场。同时教学中也可以利用名人典故，以及穿
变有磁性物体为无磁性物体叫退磁。
...
1. 铁棒 A 能吸引小磁针，铁棒 B 能排斥小磁针，若将 铁棒 A 靠近铁棒 B 时，则（
D）
A. A 、B 一定互相吸引
B. A 、B 一定互相排斥 C. A 、B 间有可能无相互作用 D. A 、B 间可能互相吸引，也可能互相排斥
磁体间的相互作用是通过什么发生的呢?
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
...
联想：电荷间的相互作用是通过什么发生的呢?
电荷之间的相互作用是通过电场发生的
电荷A
电场
电荷B
电场和磁场都是实际存在的物质
磁体和磁体之间的相互作用
...
磁体 A
磁场
磁体 B
思考：是否只有磁铁周围才存在磁场?
二、电流的磁效应
1. 奥斯特直导线实验
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院院士，后来任丹麦皇家科学协会会长。
...
电流对磁体的作用是如何产生的?
电流
磁场
磁体
思考：磁体是否对电流有力的作用？
... /edu/ppt/ppt_playVideo.actio n?mediaVo.resId=55e3baa4af508f0099b1c9bf
通过观看视频，使学生能感观认识到通电导体的状态改变， 是由于磁体对电流的作用。
磁体和通电导体之间的相互作用是通过什和通电导体之间的相互作用
...
电流
磁场
磁体
通过动画，观察电流间的相互作用
...
/edu/ppt/ppt_playVideo.action?me diaVo.resId=53fff687083a1dccccc96bc0
...
电流和电流之间的相互作用是通过什 么发生的呢？
电流
磁场
电流
...
磁体周围、电流周围都存在着磁场、所有磁作用都是 通过磁场发生的。磁场和电场一样都是一种客观物质，是 客观存在的。虽然看不见摸不着，但是很多磁现象感知了 它的存在。
2. 磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起
爆电路的，军舰被地磁场磁化后，就变成了一个浮动的
2. 下列关于磁场的说法中，正确的是 (
A. 磁场跟电场一样，是人为假设的
BCD )
...
B. 磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场
C. 指南针指南说明地球周围有磁场 D. 磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁 场发生的
3. 下列说法中正确的是 （ AD ）
...
A. 磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极