2011-2012年上学期期中质量分析

2011/2012学年下学期期末测试质量分析
四年级数学
炉塘完小
任课教师：张敏
2012年7月16日
2011/2012学年下学期期末测试质量
分析
在上级领导的安排布置下，我校认真组织学生进行了本次期末测试。

通过测试，评卷，测出了一学年以来学生对所学知识的掌握情况，同时也反馈了教师自身教学工作的得失。

为了能从此次测试中切实分析一学年来工作中存在的长处与不足，找到原因，明确今后的努力方向，特作出以下考试质量分析。

一、试卷情况分析
此份期末数学试卷共由六个大题组成。

第一大题：填空（20分），包括8个小题；第二大题：判断（10分），包括5个小题；第三大题：选择（10分），包括5个小题；第四大题：计算（28分）包括直接写出得数，用递等式计算，文字叙述题；第五大题：实践操作（12分）；第六大题：解决问题（20分），包括4个应用题。

整份试卷涉及四年级数学下册四个章节的知识内容，主要检测学生这半学期以来对所学的基础知识的掌握情况，适当考查学生活学活用的能力。

二、学生成绩情况分析
本班有学生24人，23人参加了考试。

数学总成绩1820分，平均分79.13分，最高分95分，最低分52分。

85—99分8人，优秀率34.78%，60—84分14人，合格率91.30%。

40—59分1人。

三、卷面答题情况及存在的原因分析
第一大题：填空，平均得分17.48分，失分的主要原因是：个别学生对基础知识掌握不牢固。

如，小数的组成、省略尾数求近似数及单位名数的改写等；第二大题：判断，平均得分7.76分。

本题失分较多的是第1、4、5小题。

主要原因是学生对小数的性质、运算顺序掌握不牢；第三大题：选择，平均得分9.2分。

失分主要在第2、4、5小题；原因是：①学生读题不清；②不能准确找到简便的方法；③对求近似数方法掌握不好；第四大题：计算，平均得分25.8分。

失分原因是：①计算能力不过关；②计算粗心，计算过程的某个环节出现错误；③文字题列式错误；第五大题：实践操作，平均得分7.52分。

失分原因：①审题不准；②不会准确找准方向；第六大题：解决问题，平均得分13.36分。

失分原因：①题意没读懂就乱列算式；②利用所学知识解决实际生活中的问题的能力不强；③少数学生计算能力差，算式列出来也没算对。

四、今后的努力方向
根据上面分析的各个方面的不足及原因，本人将在以后的工作中，重点抓好以下几个方面：
1、着实训练好学生的计算能力及实践操作能力，做到计算、动手经常练，循序渐进的提高计算及操作能力。

2、指导学生审题方法，养成良好的做题习惯。

3、在平常的检测过程中多指导学生考试的技能，让学生学会耐心思考、细心计算、清秀书写、沉着应试。

4、及时鼓励后进生的点滴进步，让每一个学生都体会到自己在学习中的价值。