外研社小学英语(一起)三年级下M2U2《You'll see Tower Bridge.》反思

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外研版一起三年级下册module 2 unit 2《you’ll see tower bridge》教案.doc

3. Listen to the tape recorder at home.
指导学生积极思考,大胆发言
运用图片导入
启发学生根据提示理解课文,学习新句型和单词
巩固新知，指导学生做听力
提出要求
小结本课重难点
解释相关内容
describe the places in English
Response quickly.
1. Show the picture of Tower Bridge, and then ask: What is it like? 2. Describe the Tower Bridge in several sentences.
3. New teaching
Ask：Where is London Eye？
Listen to the tape, then find will. Tell the children“’ll”=will
Read the text and translate into Chinese.
4. Describe the following :
Big Ben London Eye Tower bridge River Thames
教学过程
教学环节和内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分布
Warmer:
1.Show the pictures ,and describe them in English :
Use the words following: short tall long small
big new old
Presentation
复习知识点
5’
3’
14’
13’

三年级下册英语教案-Module2Unit2You'llseeTowerBridge∣外研社(一起)

三年级下册英语教案Module 2 Unit 2 You'll see TowerBridge∣外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确理解和运用将来时态，特别是will结构。

培养学生正确朗读和书写有关伦敦著名景点的英语单词和句子。

2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等互动方式，提高学生的英语听说能力，同时增强其合作与交流技巧。

3. 情感态度价值观：通过学习英国文化，拓宽学生国际视野，培养跨文化交际意识，增强对英语学习的兴趣。

教学内容1. 词汇：Tower Bridge, London Eye, Big Ben等伦敦地标性建筑词汇。

2. 句型： "You'll see Tower Bridge." "I will visit the London Eye."3. 语法：将来时态的运用，特别是will结构。

教学重点与难点1. 重点：学生能够正确使用将来时态描述即将发生的事情，并能介绍伦敦的著名景点。

2. 难点：正确运用will结构进行句子构造，以及词汇的准确记忆和运用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT展示伦敦景点，单词卡片。

2. 学具：学生自备笔记本、彩色笔，用于记录和标记重点内容。

教学过程1. 导入：利用图片或短视频展示伦敦的著名景点，引起学生的兴趣。

2. 新课内容：通过PPT展示和讲解新词汇，让学生跟读并模仿。

使用情景模拟法，让学生在模拟的旅游场景中使用新句型。

3. 小组活动：学生分组，每组选择一个伦敦景点进行介绍，要求使用将来时态。

4. 课堂练习：进行听力和口语练习，巩固新学的词汇和句型。

板书设计板书将突出展示本课的关键词汇和句型，并以图表形式展示伦敦的著名景点，方便学生进行视觉记忆和理解。

作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。

2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，模拟旅游咨询场景。

3. 写作练习：写一段关于自己梦想中的伦敦旅行的短文。

三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2《You’ll see Tower Bridge》｜外研社一起

课题
M2U2
内容
You’ll see Tower Bridge.
课型
NT
教学
目标
1.能听懂会说词组Tower Bridge
2.Talking about possible future actions.重点学习将来时，讲述将来可能发生的事情
能够讲述将来可能发生的事情。
3.过将来时的初步学习，使学生能用英文来描述可能发生的事情。这样可以拓宽学生说英语的范围，增强学习的兴趣
3.Look and ma tch
4.Go over:wide long ...
1.Different from:be going to / will
2.Describe pictures:
In Dalian we’ll see ...
In London we’ll see ...
3.Free talk
学生
The text books
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
一、自主感受（5）
二、自主理解（10）
三、自主感悟（15）
四、自主升华（10）
Warm up
Presentation
Text learning
Practice
1.Gree tin gs
2.Sing a song.“The London Eye.”
3)Point and say in pairs.
I’ll see…
3.Check up to say
What are there in the pictures?
Listen and say: Which picture?
Point and say in pairs

外研社小学英语(一起)三年级下M2U2《You'll see Tower Bridge.》说课

《You'll see Tower Bridge.》说课刘家桥小学王爽【说教材】一、教材分析：我说课的内容是新标准英语一年级起始第六册第二模块的第二课时。

这是一节情景对话课，围绕Tower Bridge这一话题展开。

学生在上一模块已经掌握了Be going to 的表达方式。

将在这个单元，主要使用 will + do结构来表述将来的计划或打算。

本课是这单元的第二课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。

根据这一安排和学生的整体认识水平，我确立本课时的教学目标为：二、教学目标：（一）知识技能目标：掌握目标句型：You’ll see Tower Bridge.And we’ll go on the London Eye.四会单词：Tower Bridge, go on , will , visit（二）过程与方法目标：1.能够讲述将来可能发生的事情。

3.正确理解，掌握对话内容（三）情感目标：培养学生的学习兴趣和热情，让学生更好地了解国外文化，开阔眼界，增长知识。

三、教学重点：熟练掌握本课目标句型。

能听懂、会说、会读以下句子：You’ll see Tower Bridge.And we’ll go on the London Eye.四、教学难点：1. 对 will 的正确运用2.能够讲述将来可能发生的事情。

五、学情分析：本模块的核心话题是伦敦景物，本课主要讨论将要去伦敦观光，进而学习描述将来行为。

三年级学生对英语课特别感兴趣，介于这个特点，我也深入学生，了解学生，根据学生的具体情况，将全班分成八个学习小组。

上课时适合多设计些活动或游戏寓教于乐，满足学生的表现欲望，促进学生间的竞争学习。

通过上一模块将来时的学习和认识，孩子们学习本单元的内容相对显得比较轻松。

特别是小学生活泼好动，有较强的模仿和接受能力，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，本模块提到英国伦敦的著名景点，学生表现出特别的兴致。

外研版三年级英语下册Module2Unit2教学课件(一起点)

In Beijing, … In …
Summary
今天我们学习的单词是：
tower, bridge, round. 今天我们学习的句子是： You’ll see Tower Bridge.
Complete sentences.
It’s a ______. tower It’s very high.
bridge . Look at this ______ The London Bridge goes______ round and _____. round
In London, you’ll see …
visit London.
Lingling: And we’ll go on the London Eye. Amy: Of course we will. You’ll love London.
Amy: You’ll see
Tower Bridge. It can open.
Role play 两人一组练习对话，随后
Module2
Unit2 You’ll see Tower Bridge.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Review
This … It’s …
Listen, point and say.
What can you see? I can see …
（单击图片可播放动画）
Listen and find. you’ll
tower
bridge
表演出来吧！
Point and say.
In London, you’ll see …
Let’s try.
In Beijing, you’ll see … the Great Wall the Palace Museum

外研版(一起)三下Module 2 Unit 2《You’ll see Tower Bridge》ppt课件3

It’s Red Park.
I’ll see…
Big Ben
London Eye
The Great Wall
制定旅游计划
• I want to visit ________ • I’ll see _________.
W you’ll see a wide river.
It’s Green Park.
In this park, you’ll see a tall Big Ben.
It’s Red Park.
In this park, you’ll see a big tree.
It’s Green Park.
In this park, you’ll see a old house.
外研版小学英语三年级下册
Moudle2 Unit 2 You’ll see Tower Bridge
long
古老的
高的宽的长的新的
new
round
old
big tall
圆的
大的
wide
long
wide
old
new
Let’s see about London!
让我们看看关于伦敦的风景!
Big Ben
London Eye
Do you want to visit London?
你
想
参观
伦敦吗?
What will you see?
你将会看到什么?
I will see… I’ll see…
Module 2 Unit 2 目标语句
1.我想参观伦敦.
I want to visit London.
它可以打开
2.你将要看到(伦敦) 塔桥.

外研版(一起)三年级英语下册教案Module 2 Unit 2 You'll see Tower Bridge.教案2

Module 2 Unit 2 You'll see Tower Bridge.教学设计一、Teaching aim1.Can read and remember the vocabulary.2.Be able to make sentences according to the pictures.3.Read and recite the text.二、Important and difficult point1. Pattern: I’ll see …2. Introduce tourist attraction:You’ll see Tower Bridge . There are many …You’ll love Tower Bridge .三、Teaching aidsRadio、cards、VCD、tapes四、 Teaching processStep 1 GreetingMake a short dialogue with the pupils , than ask the pupils to say “hello”to the other teachers .Step 2 Warming up :Play the game 《Hunter ,tiger and gun .》Step 3 RevisionStep 4 New lessons1. Educate loving home1) Show out a picture of the Green Park , than lead out the sentences :The Green Park is beautiful .I want to visit the Green Park .You’ll see many trees and flowers .You’ll love the Green Park .2) Make two samples of “the Sunshine Beach”and “the Green Wall”2. Lead out the four places ---- “London Eye ”、“Tower Bridge”、“the Big Ben” and“ the River Thames” by the PPT .3. Practice the four sentences .Put the four places into the sentences and do the practices.4. Learn the song 《The London Eye .》with actions.Step 5 Practice1. This activity reinforces and practices the correct pronunciation of the new vocabulary.2. Play the cassette or say each word. The children point to the corresponding picture.3. Point to the pictures randomly. Say the words. The class repeats.4. Ask individuals to say the words. Correct any pronunciation mistakes.5. In pairs, the children take turns to point to the pictures and say the words.Step 6 ConsolidationLet the students read the vocabulary again and again.五、Homework1. Read the dialogue and the sentence.2. Preview Module 3Unit 1.。

三年级英语下册Module2Unit2《You’llseeTowerBridge》精品优选PPY课件2(新版)外研版(一起)

是从英国伦敦泰晤士河口算起的第一座桥, 也是伦敦的象征，有“伦敦正门”之称。桥身分为上、下两层，上层(桥面高于高潮水位约42米)为宽阔的悬空人行道，两侧装有玻璃窗，行人从桥上通过，可以饱览泰晤士河两岸的美丽风光；下层可供车辆通行。当泰晤士河上有万吨船只通过时，主塔内机器启动，桥身慢慢分开，向上折起，船只过后，桥身慢慢落下，恢复车辆通行。两块活动桥面，各自重达1000吨。从远处观望塔桥，双塔高耸，极为壮丽。桥塔内设楼梯上下，内设博物馆、展览厅、商店、酒吧等。登塔远眺，可尽情欣赏泰晤士河上下游十里风光。假若遇上薄雾锁桥，景观更为一绝，雾锁塔桥是伦敦胜景之一。
This is Tower Bridge. It’s very wide. And it can open.
这是塔桥。它非常宽。
它还能打开。
外研版小学英语三年级下册
Moudle2 Unit 2 You will see Tower Bridge
我们除了用“be going to＋动词原形”可以表示一般将来时外，我们还可以用“will＋动词原形”来表示一般将来时．
In London, You will see …
You’ll love London.
所谓最爱,只有一个人.天涯海角,就只有这么一个人. 你可以重复着后悔,却不可以重复着最爱有句话说:每个人一生当中都会有一次伤筋动骨的爱情,伤过这次之后,才知道什么叫爱. 爱无法给它任何定义我问过很多人,也在问自己爱是什么呢?有人说爱就象两颗流星刹那间的交错瞬间却是永恒, 也有人说爱和世间所有的事情一样,只是一个过程而不是一个结果. 有结果的爱是完美的,没结果的爱同样是完美的,因为那个过程我们同样拥有过. 曾经我们的心中都向往着一个海枯石烂的爱情,可在现实里那只是个不着边际的传说, 快回到现实来吧!可什么才是现实如果可以谁不原让一切重来不再让那些匆匆的脚步,匆匆的走过我门的人生. 不再让别离与邂逅写满我们的期待与无奈. 如果可以不要让爱的花朵在水晶瓶里枯萎不要让黑暗将明媚的春天黯然. 如果可以不再让黑与白显得单调无奈不再让抉择的灵魂在忐忑间辗转徘徊如果可以不会让感情在任性中泛滥成灾不再用随意的转身将美丽怠慢如果可以不在让等待换成沉默的悲哀不要让守望在无声的叹息里走象溃烂如果可以不要在为遥远的距离莫名的伤感…… 不要用一贯的悲喜左右着脆弱的情怀。如果只是如果,我门谁都回不到过去,谁都无法重新来过！虽然我们无法更改过,但我们可以掌握未来！从现在起！历经沧桑的我门不要在做漂浮的花瓣！不要用艳红的麻痹去撰写茫然的灰暗！不要在蹉跎我们已经流失的青春岁月！爱过－痛过－拥有过－失去过！能忘记的就去,忘记,忘不了就记着吧！爱一个人很难,想要不爱更难,不是吗? 因为只有自己最清楚最爱的人是珍藏在心底的! 我门不是不爱了,只是换一种方式而已! 善待自己,叫自己开心一些快乐一些! 这样我门会幸福,我们幸福了,最爱的人同样也幸福! 即使容颜不在,请用我门纯洁的心灵将灿烂崇拜！让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。如今，仿佛春已缺席。突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。如果，有醒不了的梦，我一定去做；如果，有走不完的路，我一定去走；如果，有变不了的爱，我一定去求；如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的那部分，一起化作春泥。可是，连死也不是卑微的人所能大胆妄求的。时间像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。

三年级下册英语教学设计-Module 2 Unit 2《You’ll see Tower Bridg

三年级下册英语教学设计Module 2 Unit 2《You’ll see Tower Bridge》 | 外研社（一起）1. 教学目标1.掌握词汇：–Tower Bridge, Big Ben, double-decker bus, river Thames, British, London2.能听懂并运用日常用语：–What can you see?–You can see Tower Bridge.–What’s that?–It’s a double-decker bus.3.能用简单语言谈论伦敦的地标建筑和文化特点。

4.了解并能唱英文歌曲《London Bridges》2. 教学重点1.掌握词汇：Tower Bridge, Big Ben, double-decker bus, river Thames, British, London2.能听懂并运用日常用语：–What can you see?–You can see Tower Bridge.–What’s that?–It’s a double-decker bus.3.能用简单语言谈论伦敦的地标建筑和文化特点。

3. 教学准备1.PPT2.教材3.复制英文歌曲《London Bridges》歌词（每位学生一份）4. 教学过程Step 1. 回归课堂•老师问学生们假期去了哪些地方，有没有去过伦敦？他们看到了哪些著名的地标建筑？Step 2. 导入新课•老师在PPT上展示伦敦的著名地标建筑，引导学生认识和学习本课的词汇。

Step 3. 听音习语•老师播放音频：“What can you see?”•学生跟读问句，并且把语音和语调跟进•老师再次播放音频：“You can see Tower Bridge.”•学生跟读回答句，并且把语音和语调跟进•老师播放其他问答句，让学生练习跟读Step 4. 学习新词汇•老师在PPT上展示新词汇：Tower Bridge, Big Ben, double-decker bus, river Thames, British, London。

三年级下册英语说课稿-Module 2 Unit 2《You’ll see Tower Bridge

三年级下册英语说课稿－Module 2 Unit 2《You’ll see TowerBridge》一、教材分析本课时所使用的教材为《外研社（一起）》三年级下册英语教材，Module 2 Unit 2，教学目标是学习该单元的生词和课文，并且可以正确理解和运用相关知识点。

本单元围绕着“城市风光”这个主题，以Tower Bridge为话题，介绍了伦敦的城市风光。

教材难易度适中，单词和句型简单易懂，同时又不失趣味性，非常适合初学者。

二、教学目标语言知识目标1.学习并掌握新单词和句型，如：Tower Bridge, see, red, etc.2.能够流利读、听、说课文，理解词汇和语言知识点，如：What can you see?, I can see…, etc.3.能够运用所学知识描述城市风光学习策略目标1.学会使用示意图帮助理解和记忆新词汇，如：构建名片墙2.学会通过图片和分类讨论来理解所学知识3.学会通过角色扮演和游戏操作等方式加深英语语言学习和实践体验三、教学过程导入教师可以播放一段与伦敦相关的视频，或者展示一些伦敦的图片和相关信息，让学生们了解到关于这座城市的背景知识，并介绍今天的主题是Tower Bridge。

学习单词和句型通过构建名片墙的方式，学习新的单词和句型，包括Tower Bridge, see, red等等。

构建名片墙的方法如下：1.分类面板：分为Tower Bridge, see, red三大类，将单词卡片放置到相应类别之中2.意义拼图：将篮球、学校、鞋子、牙刷、塔桥等五个卡片组合在一起，让学生通过图像想象推断出词汇意义，巩固单词记忆3.句型拼装：根据教师提示将句子卡片拼装成完整的句子，如：What can you see?, I can see the red bus.部分课文解析•What can you see? 它为一道抢答题，教师会随机询问同学们，激励课堂积极性•I can see the red bus. 通过参照上方竖排卡片，让学生理解其中的重点：red bus，并且让他们尝试自己说和写这句话角色扮演和游戏操作教师可以设计一些小游戏和角色扮演来加深学生们对知识点的印象和应用能力，如：学生扮演“导游”，根据所学知识，介绍英国和伦敦的城市景观。

Module2Unit2You'llseeTowerBridge(课件)外研版(一起)英语三年级下册

Module 2 Unit 2
You'llsee Tower Bridge.
What is the elephant like? It isbig.
What is the bee like? It is small.
Unit 2 You'll see Tower Bridge. you'll=you will
A: It’s very longand wide. What is it? B: It’s the River Thames.
A: It’s a very famous and very beautiful bridge. What is it?
B: It’s Tower Bridge.
Look and say.
Thank you!
This is ___T__ia_n__’a_n__m__e_n__S_q_u_a__r.e It’s very ___b_i_g__a_n_d__b_e_a__u_t_if_u_l_.
Look and say.
This is ___t_h_e__G__r_e_a_t_W__a_l_l____. It’s very ___o_l_d__and __l_o_n_g___.
a new house a short clock a big wheel
a old house a narrow river
Think, ask and answer.
A: It’s a bigcity. What’s it? B: It’s __L_o_n_do_n_.
A:It’s a very old clock. What is it? B:It’s Big Ben.
一般将来时：