尴尬的博士先生
早会优秀主题分享100个
早会优秀主题分享100个早会优秀主题分享100个早会优秀主题分享（一）：1、博士上厕所有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。
博士眼睛睁得都快掉下来了。
水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。
正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。
怎样回事？博士生又不好去问，自我是博士生哪！过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。
这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？博士生也内急了。
这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎样办？博士生也不愿意去问两位所长，憋了半，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：为什么你们能够走过去呢？两所长相视一笑：这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。
我们都明白这木桩的位置，所以能够踩着桩子过去。
你怎样不问一声呢？学历代表过去，仅有学习力才能代表将来。
尊重经验的人，才能少走弯路。
一个好的团队，也应当是学习型的团队。
2、生命的价值――不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
应对会议室里的200个人，他问：谁要这20美元？一只只手举了起来。
他之后说：我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
他说着将钞票揉成一团，然后问：谁还要？仍有人举起手来。
他又说：那么，假如我这样做又会怎样样呢？他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
此刻谁还要？还是有人举起手来。
朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
《化身博士》的主要内容
《化身博士》的主要内容
1、内容简介
书中主人翁杰奇医生是体面绅士，因抵挡不了潜藏在天性中邪恶、狂野因数的耸动，发明了一种药水，可以将平时被压抑在虚伪表相下的心性，毫无保留地展露出来；同时随着人格心性的转变，身材样貌也会随之改变。
因此，原本一个社会公众认为行善不遗余力的温文儒雅之士，一旦喝下药水，即转身一变，成为邪恶、毫无人性且人人憎恶的猥鄙男子——海德；一个是善的代表，另一个则是恶魔的化身。
后来，杰奇医生因控制不到自己内心的恶魔（海德），而以自尽的方
法来停止自己以海德的身份作恶。
从《化身博士》一书中，可得知史帝文生认为在人的潜意识和某处黝暗深沈、无法探知的内心角落里，善恶是并存的。
2、人物简介
亨利·杰克博士是一个50多岁的体面绅士，待人友善、交际甚广，但有时会因为内心深处恶与善的双重人格的斗争而痛苦。
他尝试配制药水来压抑自己心中的恶，出乎意料的是服下药水之后他竟然变成了自己体内邪恶的化身——身材矮小但年轻体壮的海德先生，残酷、无情、暴力、邪恶。
从此他暗地里用药水在这两种身份之间来回变化，作为海德先生出去暴力伤人，变回到杰克后心怀愧疚不安，却又抑制不住变成海德先生的冲动。
后来，海德先生在他体内越来越强大，他保持杰克博士的时间越来越短。
他害怕自己会永远变成海德先生，于
是留下遗嘱，自杀身亡。
3、作者简介
罗勃‧路易士‧斯蒂文森（1850–1894），出生于英国苏格兰的全才作家，从小就体弱多病，日后更恶化为结核病。
虽于二十五岁取得律师资格，但他一向对法律兴味索然，而且那时已开始从事写作，是以终其一生从未担任过一天真正的执业律师。
期末模拟金卷(一)-2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前单元复习专项练习模拟金卷
20222023学年七年级语文下学期期中期末考前总复习期末模拟金卷（一）（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、字词书写1．下图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。
____________________________________________________________________二、选择题2．下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）A．航天员身上穿的舱外航天服是一个浓缩的太空舱，有着超高的技术含量，可以堪称航天尖端科技的集合体。
（在“有着”前加上“这件衣服”）B．2022年是我国踏上全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的很重要使命。
（把“使命”改为“一年”）C．各级政府要毫不放松做好新冠肺炎疫情防控工作，坚决防止新冠肺炎疫情不再反弹蔓延。
（删去“不再”）D．但冬奥会与中国年相遇，无处不在的中国元素和生动鲜活的中国印记，给世界留下了一段段温暖难忘。
（在句末加上“的美好瞬间”）3．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
B．事后我追想为什么会有那么大的感情震荡：是为了民族面自豪，还是为了穆先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十多年。
其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风努号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！4．下列有关文学常识的说法错误的一项是（）A．古代文人喜欢以“居士”命名。
《先生》讲述：晏阳初骑驴喝咖啡的农民化耶鲁博士
对晏阳初发起的“博士下乡”、“博士骑驴搞平教”运动，有专家称它标志着中国近代知识分子对“学而优则仕”与“坐而论道”等传统观念的超越。
晏阳初的生活习惯是洋派的，他习惯打网球、打板球、打猎、唱圣诗。他的儿子晏振东曾回忆，他们家的生活是很讲究的，即使到了河北定县，管理一家生活的母亲仍保证了文明社会的基本生活：“我们在定县的厨房旁边有热水锅炉，热水随时都是有的。”因为保持了这种西洋的生活习惯，抗战时期，“咖啡没有了，他们就拿棒子面炒糊了，烧汤喝，代替咖啡。我父母彼此都讲英文，我母亲平常跟我们说英文我们都懂……” 晏阳初的荷兰籍妻子跟他到定县近10 年，语言不通、生活条件简陋，为了照顾家庭，完全放弃了自己的事业。据说，直到抗战到了重庆，他的妻子才慢慢学会用中文和乡建学院的学生说话。
《先生》
1934 年，曾有一本英文版的《定县实验》在海外广为流传，晏阳初的思想和实验在那时便走出了国门传播到世界。1928 年6 月20 日，35 岁的晏阳初到美国耶鲁大学领受荣誉学位。赞扬词是这样写的：晏君自1918 年在耶鲁膺学士学位，今已届10 周年，极少的毕业生在十年间的成就，可与这位具进取心、富有才能，而且又不自私的人相提并论；他是中国平民教育计划的主要负责人，他对东方的贡献可能比（第一次世界）大战后任何一人都伟大；当他在法国以青年会干事身份与中国劳工相处时，设想出对中国文盲的教育观念；他在中国雅礼会所在的长沙，开始作平民教育大运动，迅速扩张成为全国性事业；他自繁多的中国文字中简要选取1000 字；在这平民教育制度下，200 万中国人已经学会读、写本国文字；晏君实是世界文化中一有效能的力量。
马克思主义史学家侯外庐先生抗战时期曾跟晏阳初一家做邻居，在侯先生眼里：“在白鹤林，晏阳初维持着相当高的生活水准。他的家庭雇有两个满口京腔的女佣、一个西餐厨师。据其家人说，他在家里很少说中国话，基本上不吃中国饭……”
经典哲理小故事
经典哲理小故事（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名校博士当中学老师是不是大材小用
302022年 3月下 总期数873近日，清华博士龙明珠放弃已经收到的不少互联网大公司和科研院所邀约函，选择到深圳一所中学当数学老师的事登上热搜后，引发了不少网友激辩。
有网友戏称：“学历的尽头是深圳老师。
”大家辩论的焦点是：名校博士是拥有顶级高学历的人才，不搞科研为国家做贡献却当中学老师，这到底是不是一种资源浪费，算不算大材小用？基础教育确实很重要，但交给专业的师范生就够了一位网友认为这简直是在浪费社会资源，他说：“国家花费了巨大的财力、物力，将她培养成博士，不是为了让她去中学做老师，博士承担的社会责任不是教书，承担教书责任的是重点培养的师范生。
基础教育确实很重要，但交给专业的师范生就够了。
作为博士生，是钻研科学的苗子，是人才中的人才，本应人尽其才，才尽其用，在其研究领域继续做出贡献，在引领学术发展上不懈努力，但却屈才当中学教师，真是‘大材小用’。
”该网友从国家培养高级人才的初衷和代价上立论，直指博士生当中学老师是“学非所用”，对师范生而言是“越俎代庖”，对社会而言是“资源浪费”。
费尽心力念了清华博士的人，本应该在高精尖领域施展拳脚，却去中学教书，实在让人扼腕叹息。
该网友情理兼具的辩词，不由得让人点头称是。
用“最优秀的人”培养“更优秀的人”，有何不可？一位网友说：“教师是人类灵魂的工程师，担当铸魂育人的重任，尤其在基础教育阶段，用‘最优秀的人’培养‘更优秀的人’，有何不可？一个好老师对学生的影响非常大，传统的师范生和高才生有很大差别，清华博士生才华横溢、悟性高、有灵性、知识面广，能给学生带来更多的思维火花、更广阔的视野和更大的格局，会让学生更具有创新性，取得更好的成绩。
博士生能当好老师也一样是为国家做贡献，教育毕竟是国家发展的基石，这些走得远的人、最优秀的人越多投入到教育行业中去，咱们国家才越有希望，才能发展得越好，所以不存在人才浪费一说。
”该网友从国运兴衰系于人才、源于教育的高度出发，畅论博士生进入中学的优势和好处。
狄更斯《艰难时世》主要内容简介及赏析
狄更斯《艰难时世》主要内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(教师参考)高中语文 第7课 访李政道博士课件1 粤教版必修5
1997 纽约市科学奖
1999 教皇保罗奖章
1999 意大利政府内政部奖章
200精0选pp纽t 约科学院奖
6
名誉学位
•1958 普林斯顿大学科学博士
•1969 香港中文大学文学博士
•1978 纽约市立大学科学博士
•1982 意大利比萨，高等师范 学院物理学博士
•1984 Bard学院科学博士
•1985 北京大学科学博士
第7课 访李政道博士
作者：闵捷
精选ppt
1
图片资料
1946年，20岁的李政道 到美国留学，当时他只 有大二的学历，但经过 严格的考试，竟然被芝 加哥大学研究生院录取。 3年后便以“有特殊见解 和成就”通过了博士论 文答辨，被誉为“神童 博士”，其时年仅23岁。
精选ppt
2
精选ppt
3
毛主席会见李政道
造轻松的气氛，调节精选被ppt 访者的情绪。 15
阅读思考
1．阅读14-15段，简答：李政道31岁就获得诺贝 尔奖，他认为获奖的最重要的因素是什么？
（1）要有才能；（2）得到很好的培养；（3）研 究环境要好；（4）具备很强的分析能力。
2．通览全文，你从李政道的答语中，你认为一个真 正的科学家，除些之外还应有哪些方面的素质？
华盛顿大学出版社，1988
李政道文选，1985-1996，任海沧、庞阳编辑
Gordon and Breach, 1998
科学与艺术，主编：李政道
上海科学技术出版社，2000
物理的挑战，李政道著
中国经济出版社，2002
宇称不守恒发现之争论解谜，季承、柳怀祖、
滕丽编辑
甘肃科学技术出版社， 2004（简体字本）
理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法。
演讲与口才训练素材
演讲与口才训练素材篇一：演讲与口才练习练习资料朗读训练材料，运用胸腹联合呼吸方式发声，按慢速、中速、快速等不同节奏来训练气息的控制。
朝辞——白帝——彩云——间，千里——江陵——一日——还。
两岸——猿声——啼——不住，轻舟——已过——万——重山。
一个大，一个小，一件衣服一顶帽。
一边多，一边少，一打铅笔一把刀。
一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。
一边多，一边少，一盒饼干一块糕。
一个大，一个小，一头肥猪一只猫。
一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
一边唱，一边跳，大小多少记得牢。
三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。
名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词唱词和快板词。
维多利亚女王门 - 1 - 一次，英国女王维多利亚与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。
女王回到卧室时，只好敲门。
丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。
”没想到里边既不开门，又无声息。
她只好再次敲门。
里边又问：“谁？”“维多利亚。
”女王回答。
里边还是没有动静。
女王只得再次敲门。
里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。
”这一次，门开了。
拿糖果的小孩有一个聪明的男孩儿，一天，妈妈带着他到杂货店去买东西。
老板看到这个小孩儿非常可爱，就打开一罐糖果，要小孩儿自己抓一把。
但是，这男孩儿却没有任何动作。
几次邀请之后，老板亲自抓了一大把糖果放到他的口袋里。
回家后，母亲好奇地问小男孩儿，为什么不自己去抓糖果而要老板抓呢？小男孩儿的回答很妙：“因为我的手比较小哇！而老板的手比较大，所以他抓的一定比我抓的多很多！”这是一个聪明的孩子。
他知道借别人之手，有时会给自己带来更多利益的道理。
自己的事业在发展中是不可能不要别人的帮助的。
如何要呢？别人以怎样的方式帮助，才能给自己最大的利益呢？这个小孩儿似乎已经给出了答案。
分析下面朗读材料，按朗读技巧处理和诵读，兼顾气息训练。
一天天的，我把纸船一个个的放在奔流的溪水里。
工作每日正能量故事7篇
工作每日正能量故事7篇工作每日正能量故事（篇1）有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
有一天他到单位后面的塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢?不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。
博士眼睛睁得都快掉下来了。
水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。
正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。
怎么回事?博士生又不好去问，自己是博士哪!过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。
这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方?博士生也内急了。
这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办?博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。
我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。
你怎么不问一声呢?”学历代表过去，只有力才能代表将来。
尊重经验的人，才能少走弯路。
一个好的团队，也应该是学习型的团队。
工作每日正能量故事（篇2）两个不如意的年轻人，一起去拜望师父：“师父，我们在办公室被欺负，太痛苦了，求你开示，我们是不是该辞掉工作?”：两个人一起问。
师父闭着眼睛，隔半天，吐出五个字：“不过一碗饭”。
就挥挥手，示意年轻人退下了。
才回到公司，一个人就递上辞呈，回家种田，另一个什么也没动。
日子真快，转眼十年过去了。
回家种田的以现代方法经营，加上品种改良，居然成了农业专家。
另一个留在公司的，也不差。
他忍着气，努力学，渐渐受到器重，成了经理。
有一天两个人遇到了。
奇怪，师父给我们同样“不过一碗饭”这五个字，我一听就懂了。
不过一碗饭嘛，日子有什么难过?工作每日正能量故事（篇3）——生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。
化身博士读后感
化身博士读后感在繁忙生活的间隙，我读了《化身博士》这本书，感觉就像经历了一场奇妙又惊悚的冒险。
故事里的主人公杰基尔博士，本是一个备受尊敬、名声显赫的人物。
他有着高尚的职业，生活看似完美无缺。
但谁能想到，在他那看似平静的外表下，隐藏着一颗极度渴望挣脱束缚、追求放纵的内心呢。
杰基尔博士捣鼓出了一种神奇的药水，喝下去就能变成另一个完全不同的人——海德先生。
这个海德先生啊，那可真是个邪恶、残暴的家伙。
每当杰基尔博士喝下药水，变成海德先生后，他就像是脱缰的野马，完全失去了平日里的道德约束和社会规范。
我记得书里有个情节，描述得那叫一个细致，让我仿佛身临其境。
那是海德先生走在夜晚的街道上，周围的灯光昏暗，雾气弥漫。
他的脚步沉重而急促，每一步都好像带着一种迫不及待要去做坏事的冲动。
他的眼神充满了恶意，看到路边有个可怜的乞丐在瑟瑟发抖，他不仅没有丝毫的同情，反而上去就是一脚，把那乞丐踢得老远。
乞丐的哀号声在寂静的夜里显得格外凄惨，可海德先生却毫不在乎，甚至还发出一阵令人毛骨悚然的狂笑，继续大摇大摆地往前走。
还有一次，海德先生闯进了一位善良老人的家里。
老人只是好心地询问他的来意，他就怒不可遏，随手抄起身边的一根木棍，朝着老人的身上猛打过去。
老人倒在地上，痛苦地呻吟着，而海德先生却像是在欣赏自己的“杰作”一样，站在一旁露出狰狞的笑容。
那房间里的摆设被打乱得一塌糊涂，原本温馨的家瞬间变得如同地狱一般。
这一幕幕的场景，让我读着读着，心都提到了嗓子眼儿。
我就在想啊，一个人怎么能有如此截然不同的两面呢？杰基尔博士明明有着那么高的学识和地位，为什么会想要变成这样一个可怕的恶魔呢？其实仔细想想，我们每个人的内心深处，说不定也都藏着一些不为人知的欲望和冲动。
只是大多数时候，我们能够用理智和道德去控制它们，不让它们肆意妄为。
而杰基尔博士，他试图通过药水来释放这些被压抑的东西，结果却陷入了无法自拔的深渊。
读完这本书，我没有像读有些书那样，得到一堆大道理或者深刻的启示。
第十五届全国科幻作文大赛一等奖
第十五届全国科幻作文大赛一等奖完美世界博士揣着他的公文包从高楼里走下来时，已经天色将暗了。
他一边快步走下几阶矮楼梯，一边嘴里念念叨叨：“艾玛，帮我把下午三点的会议推迟到五点，顺便叫科索把那份资料再发我一份……”空气安安静静，大楼沉默无言，似乎没有人接应博士的话。
忽然，他头顶上围着的一圆环开始闪烁，发出忽明忽暗的细微的光，一个低得几乎听不见的冰冷的女声响起：“好的，已为您安排。
”这不是科幻小说里的情节，而是博士最新的科技发明：光脑KB799。
在8102年这个人类科技爆炸的时代，手机早已接近被淘汰的命运，人们追求新潮，也更讲求实用。
一代代电子屏幕如昙花般先后在历史的舞台上更迭，最终引起轰动的，还是博士的研究成果。
KB799不仅省去了电子屏幕引发近视的烦恼，同时也降低了车祸的概率，为人们生活提供诸多方便，更重要的是，博士在研发时加入了“虚拟预判”这项先进技术，使得它能够根据人脑脑电波变化做出对未来的预判。
该成果公布的第一时间，全球手机市场股价大跌。
人类迎来了光脑时代的新春天!刚走到拐角路口，一辆小型面包车就停在了路口，艾玛作为博士的智能光脑，早就为博士规划好了行程，博士毕竟是个公众人物，不能太张扬，所以艾玛挑了一个比较静怡的咖啡店，对于这一切，博士没有干涉任何决定。
他坐在温湿度刚刚好的车上，听着没有感情的女声喋喋说着：“……关于您的表兄詹姆在上午10:38发来的邀请您周六下午一起去打高尔夫的消息，鉴于我观察到您在该时段并没有安排，我已经回复了同意……”博士眉头一皱，尽管他的确没有安排，可是不管怎么说，这种事情无论如何都应该由他自己决定比较好吧?可是他最终没说什么，只是把目光放向了窗外，盯着稀稀疏疏的来往人群，将心底的一点想法压了下去。
咖啡馆位于B街区的一个转角处，平日人不少，就算博士喜欢也很少去。
可是今天，他看着几乎没有什么人的咖啡馆发了会儿呆，虽心下疑惑，但是他还是到前台点了一杯卡布基诺。
走到艾玛为他安排好的窗户前的位置坐下，从手提包里拎出一个轻薄的laptop开始了一天的工作。
威科特先生的陷解的读后感
威科特先生的陷解的读后感哎呀，说起这本《威科特先生的陷解》，我得说，这书就像是那冬日里的一杯暖茶，暖进了心窝，也让人不禁琢磨起生活里的那些个弯弯绕绕。
一开始翻开这书，我还以为又是一连串的沉闷故事，毕竟“陷解”这名字听起来就挺深奥的，像是要解开什么千古谜团似的。
但没想到，作者这家伙，笔头子一转，愣是把这复杂的事儿讲成了邻里间的家常话，让人读起来那叫一个顺畅。
威科特先生，这个人啊，初看之下，平平无奇，就像咱们小区里那个爱遛狗的老张头。
但细品之下，嘿，他身上的故事可不少。
他遇到的那些“陷”，就像是咱们生活中时不时蹦出来的小石子，不绊你一跤，也让你心里咯噔一下。
可威科特先生呢，他不像咱们，摔一跤就爬起来拍拍土继续走，他是愣要停下来，把那块石子捡起来，瞧瞧为啥自己会绊到，再琢磨琢磨怎么让后面的人别再踩上。
这书里最让我感慨的，就是威科特先生那股子“不较劲不罢休”的劲儿。
你说他这是固执也好，是执着也罢，反正我就是觉得，这股子劲儿，现在人身上太少见了。
咱们都忙着赶路，哪有空停下来，去解那些个看似无关紧要的“陷”呢？可威科特先生不一样，他愣是把这些“陷”当成了生活的调料，一一解开，最后还整出了一桌满汉全席来。
读着读着，我就想起了自己那些年的“陷”。
有时候是工作上的难题，有时候是人际关系的纠葛，还有时候，就是单纯的心情不好。
以前啊，我也是个爱逃避的人，遇到事儿就躲，躲不过去了就硬扛。
可看了威科特先生的故事后，我开始琢磨，是不是我也该学学他，停下来，好好看看这些“陷”，找找它们的来龙去脉，再想办法一一解开。
当然啦，这书里头也不全是大道理，还有不少让人捧腹的桥段。
比如威科特先生为了解开一个关于老照片的谜团，愣是跑遍了整个城市的旧货市场，最后在一个不起眼的角落里找到了答案。
你说这事儿逗不逗？但仔细一想，这不正是咱们生活中那些看似微不足道，却又充满乐趣的小确幸吗？总的来说，《威科特先生的陷解》这本书，就像是一个老朋友，在你耳边轻声细语，告诉你：生活啊，就是这样，有喜有悲，有起有落。
《大卫 科波菲尔》(节选)教案
《大卫·科波菲尔》（节选）教案素养目标1、了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。
2、紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。
3、学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。
教学过程一、情境导入观看《大卫·科波菲尔》电影片段。
让我们一齐走近大卫的童年世界。
1、作家作品查尔斯·狄更斯是19世纪英国享有世界声誉的小说家，他创作了《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等优秀作品，其中《大卫·科波菲尔》是他的“半自传体”小说，今天，我们一起学习这部小说的节选。
让我们走进他的小说，了解19世纪中叶的英国的真实面貌。
2、了解作者查尔斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国作家。
主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。
狄更斯出生于海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。
后被迫到工厂做童工。
15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。
20岁开始当报馆采访员。
狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。
他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。
3、创作背景狄更斯出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。
父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。
当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习。
父亲出狱后，狄更斯曾一度进惠灵顿学校学习，不久又因家贫而永久辍学，他一生所受学校教育不足四年，他的成功全靠自己的天才、勤奋以及艰苦生活的磨练。
《围城》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(原卷版)
《围城》思维导图+知识点汇总+习题演练一、作者介绍：钱钟书（1910—1998），原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人，中国现代著名作家、文学研究家，晚年就职于中国社会科学院、任副院长。
其父是著名国学家钱基博，在父亲的影响和督导下，自幼打下了良好的国学基础。
其后就读于苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。
1941年，完成《谈艺录》《写在人生边上》的写作。
1947年，长篇小说《围城》由上海晨光出版公司出版。
1958年创作的《宋诗选注》，列入中国古典文学读本丛书。
1972年3月，六十二岁的钱钟书开始写作《管锥篇》。
1976年，由钱钟书参与翻译的《毛泽东诗词》英译本出版。
1982年，创作的《管锥编增订》出版。
钱钟书在文学，国学，比较文学，文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。
二、内容介绍《围城》是钱钟书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。
被誉为“新儒林外史”。
故事主要写抗战初期知识分子的群相。
围城故事发生于1920到1940年代。
主角方鸿渐是个从中国南方乡绅家庭走出的青年人，迫于家庭压力与同乡周家女子订亲。
但在其上大学期间，周氏患病早亡。
准岳父周先生被方所写的唁电感动，资助他出国求学。
方鸿渐在欧洲游学期间，不理学业。
为了给家人一个交待，方于毕业前购买了虚构的“克莱登大学”的博士学位证书，并随海外学成的学生回国。
在船上与留学生鲍小姐相识并热恋，但被鲍小姐欺骗感情。
同时也遇见了大学同学苏文纨。
到达上海后，在已故未婚妻父亲周先生开办的银行任职。
此时，方获得了同学苏文纨的青睐，又与苏的表妹唐晓芙一见钟情，整日周旋于苏、唐二人之间，期间并结识了追求苏文纨的赵辛楣。
方最终与苏、唐二人感情终结，苏嫁与诗人曹元朗，而赵也明白方并非其情敌，从此与方惺惺相惜。
方鸿渐逐渐与周家不和。
抗战开始，方家逃难至上海的租界。
在赵辛楣的引荐下，与赵辛楣、孙柔嘉、顾尔谦、李梅亭几人同赴位于内地的三闾大学任教。
盘点阿笠博士的冷笑话
盘点阿笠博士的冷笑话阿笠博士是漫画《名侦探柯南》中的一个角色，他是一个天才的科学家和发明家。
除了他聪明绝顶的头脑和独特的个性外，他还以讲冷笑话而闻名。
下面就来盘点一些阿笠博士的经典冷笑话吧。
1. 笑话一：阿笠博士问柯南：“你知道为什么蔬菜很少去参加聚会吗？”柯南摇摇头，阿笠博士接着说：“因为蔬菜怕被‘拔’光了！”这个笑话以蔬菜的“拔”音与“把”音相近来制造了一个语言上的双关，让人忍俊不禁。
2. 笑话二：阿笠博士对柯南说：“你知道为什么海绵宝宝不去上学吗？”柯南好奇地问：“为什么？”阿笠博士答道：“因为他已经海绵‘坏’了！”这个笑话利用了“坏”字在汉语中既可以表示“破损”又可以表示“调皮”来制造了一个幽默的效果。
3. 笑话三：阿笠博士问柯南：“你知道为什么苍蝇不戴帽子吗？”柯南疑惑地摇摇头，阿笠博士接着说：“因为它们已经有自己的‘飞’帽了！”这个笑话利用了“飞”音与“非”音相近来制造了一个语言上的双关，让人感到有趣。
4. 笑话四：阿笠博士对柯南说：“你知道为什么小猫咪不喜欢打架吗？”柯南好奇地问：“为什么？”阿笠博士答道：“因为它们怕被‘抓’住了！”这个笑话利用了“抓”音与“拽”音相近来制造了一个语言上的双关，让人忍俊不禁。
5. 笑话五：阿笠博士问柯南：“你知道为什么蚊子不会去上班吗？”柯南摇摇头，阿笠博士接着说：“因为它们已经有了‘工’作！”这个笑话利用了“工”音与“公”音相近来制造了一个语言上的双关，让人觉得很有趣。
6. 笑话六：阿笠博士对柯南说：“你知道为什么大象不会在树上打滚吗？”柯南好奇地问：“为什么？”阿笠博士答道：“因为它们怕把树‘压’断了！”这个笑话利用了“压”音与“雅”音相近来制造了一个语言上的双关，让人忍俊不禁。
7. 笑话七：阿笠博士问柯南：“你知道为什么火车不会吃饭吗？”柯南疑惑地摇摇头，阿笠博士接着说：“因为它们已经有了‘车’费！”这个笑话利用了“车”音与“吃”音相近来制造了一个语言上的双关，让人感到有趣。
老师上课呕吐经历
老师上课呕吐经历引言在学生生涯中，我们经历了许多有趣和令人难忘的瞬间，其中包括老师上课时发生尴尬和意外的经历。
这篇文章将分享我自己经历的一个令人难忘的事件——老师上课呕吐的经历。
这个事件发生在我上大学的一天，让我既尴尬又担忧，但最终也成为了一个笑料。
事件经过那天早上，我和其他学生一样准时赶到了教室。
我们等待着上课开始，而且大家都感到很兴奋，因为这节课是由一个聘请的专家来授课。
我们都期待着从这位专家的经验和知识中受益。
就在上课前一分钟，这位专家走进了教室。
他看起来有些焦虑，但显然还有充分的准备。
他开始讲解课程的主题，并向我们分享了一些案例。
一切看起来都很顺利，直到课程进行到一半。
突然，我注意到这位专家的脸色开始苍白，他的表情变得痛苦不堪。
我开始感到有些紧张，周围的同学也开始注意到这一点。
我看向他的眼睛，惊讶地发现他的眼神中透露出一种不舒服的感觉。
在我还来不及反应时，他突然脱口而出：“对不起，请等我一会儿。
”然后，他迅速跑到教室后面的洗手间。
课堂上立刻安静下来，学生们交换着困惑的眼神。
我们不知道发生了什么，但我们可以感觉到这位专家不是在开玩笑。
我们暂停了学习，等待他的回来。
大约过了十分钟左右，这位专家打开了教室的门，脸色苍白。
他走上讲台，看起来有些疲惫，但却努力保持专注。
“对不起让大家久等了。
”他有些局促地说道。
“我不舒服，刚才去了一下洗手间。
”学生们的不解和疑惑变成了轻松的笑声。
有些同学小声地评论着，有些则直接笑出了声音。
虽然这个情景有些尴尬，但我们都明白，这是一个不可抗力的情况。
在听了这样的笑声之后，这位专家露出了一个微笑，试图缓和气氛。
“看来，我给你们留下了深刻的印象，是吗？”他说道。
我们全班大笑起来。
这个出乎意料的事件缓解了紧张气氛，也让我们意识到人人都有尴尬的时刻，即使是那些看上去充满自信和专业的人也不例外。
总结尽管这位专家的呕吐经历是一次令人难忘的事件，但它也给我们带来了一些宝贵的教训。
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尴尬的“博士先生”
——小议新课程改革背景下学生能力的培养作者：瞿仁勇单位：武隆县巷口镇中嘴小学校
邮编：408502 邮箱：cqwlqry@
昨天，我观看了重庆卫视《雾都夜话》栏目播放的《博士先生》，内心异常澎湃，该剧讲述的是一个真实故事：一位博士从高级人才到街头乞丐的辛酸演化。
那个博士在找工作的时候只摆出厚得让人咂舌的一摞证书，然后，直接说出自己对待遇的要求。
结果被很多企业婉言谢绝了，他给老婆的解释是这些企业不懂得使用人才，不尊重知识。
从而在很长的时间里都处在“高不成，低不就”的尴尬境地里，以致最终爱妻挥泪而去，自己流落街头，沦为乞丐。
其中，这位博士与一企业老总的对话让我感触颇深。
老总：这种证书估计三百元就可以搞到吧？你有什么特长？
博士：我是那种人吗？！我的技能就是文凭，文凭就是技能。
老总：错。
你知道我的文凭吗？我只读了小学，我没有文凭，但我的特长是做生意，是领导一批高文凭高技能的人才。
博士：对待文凭的态度不同，不相为谋。
老总：如果你没有特长，我只能送你三个字：对不起……
文凭与技能的纠缠，到底文凭和技能能否等同呢？作为一个基层教育工作者，我陷入了沉思……
面对二十一世际的学生，我们在引导他们学习知识的同时如何培养他们的能力呢？
首先培养充分的自信心。
自信心是学生走向成功的重要精神动力。
我们要充分利用名人事迹，引导学生树立学好知识，练好技能的自信心。
教师为学生营造一个良好的学习氛围,在科学面前师生平等，给学生自由的环境，使学生在受教育的过程中形成创造的自信心。
善于给学生创造成功的机会，让学生坚信学好文化用于实践的自信心。
其次培养创造的意志力。
创造过程是一种探索过程，成功与失败共存于整个过程中。
那种自觉的、顽强的、勤奋的、实事求是的、百折不挠的、敢想敢干的精神，是一个成功者必备的心理素质。
教师可结合教材内容，通过学科领域中诸如科学家献身科学的感人事迹，激励学生增强创造意志。
同时，教师在教学过程中要善于帮助学生组建兴趣小组，让学生参与实践研究性学习等课外活动，鼓励他们勇于实践，在实践中增强自己的创造意志力，同时还可以培养他们的团队协作精神。
三是树立正确的价值观，形成正确的社会责任感。
教师在教学过程中要学生把个人前途与祖国的命运联系起来，把个性的发展与社会要求联系起来，把职业的选择与祖国需要结合起来，使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本利益，把振兴祖国、强国富民作为自己的奋斗目标，在利国利民的前提下，实现个人事业的最大价值，把实现中华民族的伟大复兴作为我们的共同使命，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，珍惜学习机会，巩固专业思想，提高责任意识。
从我作起，从现在作起，从点点滴滴作起。
马克思说：“人的本质，在其现实性上是一切社会关系的总和。
”人与人，人与自然，人与社会必然要发生各种关系，社会生活是一个整体，各行各业的每个人，所从事的正当工作，对整个社会生活来说，都是不可缺少的。
我们每个人都能在自己平凡的岗位上，都对社会的发展产生积极的作用。
社会是个体赖以生存的条件，为个体的成长发展提供基础与保障，没有社会的整体强大，个体的利益，个性的发展也受到限制。
社会责任要求个体正确处理个人、集体与国家的利益关系，自觉维护他人利益，树立对自己，对他人，对集体，对祖国的责任意识。
四是以集体主义为原则，使当今学生的社会责任感向高境界发展。
在培养自我责任意识的基础上，培养社会责任意识。
集体主义能够培养青年学生的人生态度，能够激励人的社会责任意识。
集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。
它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。
个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。
很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。
自我责任意识，意味着个体的自律，和对善的追求。
人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任意识。
五是树立艰苦奋斗，艰苦创业的意识。
使社会责任感建立在坚实的基础之上。
在教学过程中要让学生努力掌握履行社会责任的本领。
随着市场经济的发展，社会上拜金主义、个人主义、享乐主义也时有抬头，这对当今学生的思想产生了一定的影响。
一些人重视自我设计、自我实现，淡化了社会责任和集体观念。
毕业生对不包分配，用人双向选择，人才流动体制的形成等现象缺乏足够的心理准备。
普遍想在公办单位，城市条件好的单位去工作，而这些单位往往是人浮于事，或是其它种种原因而不能如愿，于是感到就业压力很大。
为此，要引导学生转变就业观念，认识到我国的经济发展水平还很不平衡，还有
许多贫困地区和艰苦行业，特别是西部地区有着广阔的就业空间，尤其是山村地区还需要大批的专业人才，光辉的事业在等待青年人开拓振兴，伟大的时代在呼唤青年人艰苦创业，这也是当代学生的历史责任和理性选择。
为了明天的事业，每一个学生都应该把握在校学习机会，努力掌握科学文化知识和各种专业技能，努力提高自身的综合素质，使自己成为一个既有本领，有责任，又有实干精神的人。
总之，在今后的工作中，教师要不断更新教育观念，准确地把握好教学时机，启迪学生的智慧。
充分调动学生的积极性和主动性，创设出学习知识与社会实践相结合教学模式，让学生在学习中体会到快乐，感知社会所需，并鼓励学生对教学内容结合社会实践进行再创造，促进学生创新能力的提高，培养学生的创新意识和创新能力，造就未来社会发展需要的创新型、实践型人才，永远不被社会所遗弃。