上海市普通高等学校(机构)校本部副高级专任教师数量数据专题报告2019版

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普通高等学校本科教学工作审核评估内容说明

普通高等学校本科教学工作审核评估内容说明为了准确理解审核内容，对审核要素作出内涵说明和支撑性数据要求。

每项支撑性数据最好应提供4个数据，即上次评估当年数据和近三年(以学校自评年度为准)的年度数据。

1．定位与目标1.1办学定位内涵说明:办学定位是指学校要根据经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展的潜力，找准学校在人才培养中的位置，确定学校在一定时期内的总体目标、层次、类型、人才培养目标和服务面向。

经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展的潜力，是学校定位的依据。

学校要从实际出发，主动服务国家、地区(行业)经济社会发展的需要。

办学定位要充分体现在学校的发展规划中，并应在人才培养中得到全面落实。

1.2培养目标内涵说明：培养目标包括学校人才培养总目标和专业培养目标两个层面。

学校应根据人才培养总目标，制定每一专业具体培养目标。

专业培养目标要与学校办学定位及人才培养定位相符合,要与国家、社会及学生的要求与期望相符合；专业培养目标应包括学生的毕业要求，能反映学生毕业后一段时间(例如5年后)在社会与专业领域的预期发展；专业培养目标应体现于人才培养的全过程。

1.3培养标准内涵说明：培养标准是人才培养的行动准则。

培养标准应符合培养目标，满足培养标准意味着能够达到培养目标。

学校应坚持多样化的人才观和多元化的质量观，确定符合自己培养定位和培养目标的、反映自己培养特色的科学合理的培养标准。

培养标准包括专业毕业要求(或与此相当的质量标准)和课程（包括各主要教学环节，下同)教学要求(或与此相当的质量标准)两个层面。

学校应根据专业培养目标制定相应专业的毕业要求，再根据专业毕业要求制定相应的课程教学要求，由此形成学校本科培养的标准体系。

要在专业培养目标、专业毕业要求以及课程教学要求之间建立起对应关系，全体学生和任课教师都应清楚这种对应关系。

1.4教学中心地位内涵说明：人才培养是高等学校的根本任务。

高等学校的全部工作都是为了培养人。

江苏省普通高等学校(机构)各职称专任教师具体情况3年数据专题报告2019版

江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况3年数据专题报告2019版前言江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告围绕核心要素普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量，普通高等学校（机构）副高级专任教师数量等展开深入分析，深度剖析了江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况的现状及发展脉络。

江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。

本报告从多维角度借助数据全面解读江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状及发展态势，客观反映当前江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录第一节江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状 (1)第二节江苏省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3)一、江苏省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)三、江苏省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3)四、江苏省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4)五、江苏省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5)八、江苏省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7)一、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7)二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7)三、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计分析 (7)四、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)五、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (9)八、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量指标分析 (11)一、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计 (11)二、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析 (11)三、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计分析 (11)四、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (12)五、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (13)八、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量指标分析 (15)一、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)三、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计 (15)四、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)第六节江苏省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量指标分析 (19)一、江苏省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计 (19)二、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计 (19)三、江苏省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量比重统计 (19)四、江苏省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (20)五、江苏省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (20)六、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (21)七、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (21)八、江苏省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (22)第七节江苏省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量指标分析 (23)一、江苏省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计 (23)二、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计分析 (23)三、江苏省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量比重统计分析 (23)四、江苏省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (24)五、江苏省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (24)六、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (25)七、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (25)八、江苏省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (26)第八节江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量指标分析 (27)一、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计 (27)二、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计分析 (27)三、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计分析 (27)四、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (28)五、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (28)六、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (29)七、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (29)八、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (30)第九节江苏省普通高等学校（机构）初级专任教师数量指标分析 (31)一、江苏省普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计 (31)二、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计 (31)三、江苏省普通高等学校（机构）初级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量比重统计 (31)四、江苏省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (32)五、江苏省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (32)六、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (33)七、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (33)八、江苏省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (34)第十节江苏省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量指标分析 (35)一、江苏省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计 (35)二、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计 (35)三、江苏省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量占全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量比重统计 (35)四、江苏省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计分析 (36)五、江苏省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动分析 (36)六、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计分析 (37)七、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动分析 (37)八、江苏省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量同全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (38)图表目录表1：江苏省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状统计表 (1)表2：江苏省普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表4：江苏省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计表 (3)表5：江苏省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (4)表6：江苏省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：江苏省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表11：全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表12：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计表 (7)表13：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）9表17：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计表 (11)表19：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析表 (11)表20：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计表 (11)表21：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (12)表22：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表28：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计表 (15)表29：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）17 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上海市教育委员会关于开展市属普通高等学校本科教学工作审核评估的通知

上海市教育委员会关于开展市属普通高等学校本科教学工作审核评估的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2015.12.30•【字号】沪教委高〔2015〕68号•【施行日期】2015.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文上海市教育委员会关于开展市属普通高等学校本科教学工作审核评估的通知沪教委高〔2015〕68号市属各本科高等学校：为深入贯彻党的十八大精神，推动本市教育综合改革，切实推进高等教育内涵发展，提高本科教学工作水平和人才培养质量，根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）的规定和要求，我委决定开展上海市属普通高等学校本科教学工作审核评估，现将《上海市属普通高等学校本科教学工作审核评估方案》（附件1）印发给你们。

各本科高等学校要深入研究，充分认识审核评估的意义，通过审核评估进一步强化人才培养中心地位，健全质量保障体系，办出水平、办出特色，切实提高人才培养质量。

附件：1.上海市属普通高等学校本科教学工作审核评估方案2.上海市属普通高等学校本科教学工作审核评估时间安排上海市教育委员会2015年12月30日附件1上海市属普通高校本科教学工作审核评估方案一、上海市属普通本科院校本科教学工作审核评估实施办法根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估通知》（教高〔2013〕10号），结合上海市高等教育发展实际，特制定上海市属普通本科院校本科教学工作审核评估（以下简称“审核评估”）办法。

（一）审核评估指导思想及总体要求1.指导思想。

以党的十八大精神为指导，贯彻落实教育规划发展纲要和上海市教育综合改革方案，以现代评估理论为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

黑龙江普通高等学校(机构)校本部正高级专任教师数量数据分析报告2019版

黑龙江普通高等学校（机构）校本部正高级专任教师数量数据分析报告2019版前言本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读黑龙江普通高等学校（机构）校本部正高级专任教师数量现状及趋势。

黑龙江普通高等学校（机构）校本部正高级专任教师数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需要注明出处。

本报告深度解读黑龙江普通高等学校（机构）校本部正高级专任教师数量核心指标从普通高等学校（机构）总数量，教职工总数量，在校本部教职工数量，校本部专任教师数量，校本部正高级专任教师数量等不同角度分析并对黑龙江普通高等学校（机构）校本部正高级专任教师数量现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现黑龙江普通高等学校（机构）校本部正高级专任教师数量价值信息，帮助机构和个人提供重要决策参考及借鉴。

目录第一节黑龙江普通高等学校（机构）校本部正高级专任教师数量现状概况 (1)第二节黑龙江普通高等学校（机构）总数量指标分析 (3)一、黑龙江普通高等学校（机构）总数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校（机构）总数量现状统计 (3)三、黑龙江普通高等学校（机构）总数量占全国普通高等学校（机构）总数量比重统计.3四、黑龙江普通高等学校（机构）总数量（2016-2018）统计分析 (4)五、黑龙江普通高等学校（机构）总数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校（机构）总数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校（机构）总数量（2017-2018）变动分析 (5)八、黑龙江普通高等学校（机构）总数量同全国普通高等学校（机构）总数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节黑龙江教职工总数量指标分析（均指普通高等学校） (7)一、黑龙江教职工总数量现状统计 (7)二、全国教职工总数量现状统计分析 (7)三、黑龙江教职工总数量占全国教职工总数量比重统计分析 (7)四、黑龙江教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)五、黑龙江教职工总数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国教职工总数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国教职工总数量（2017-2018）变动分析 (9)八、黑龙江教职工总数量同全国教职工总数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节黑龙江在校本部教职工数量指标分析（均指普通高等学校） (11)一、黑龙江在校本部教职工数量现状统计 (11)二、全国在校本部教职工数量现状统计分析 (11)三、黑龙江在校本部教职工数量占全国在校本部教职工数量比重统计分析 (11)四、黑龙江在校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (12)五、黑龙江在校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国在校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国在校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (13)八、黑龙江在校本部教职工数量同全国在校本部教职工数量（2017-2018）变动对比分析14 第五节黑龙江校本部专任教师数量指标分析（均指普通高等学校） (15)一、黑龙江校本部专任教师数量现状统计 (15)二、全国校本部专任教师数量现状统计 (15)三、黑龙江校本部专任教师数量占全国校本部专任教师数量比重统计 (15)四、黑龙江校本部专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、黑龙江校本部专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国校本部专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国校本部专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、黑龙江校本部专任教师数量同全国校本部专任教师数量（2017-2018）变动对比分析18 第六节黑龙江校本部正高级专任教师数量指标分析（均指普通高等学校） (19)一、黑龙江校本部正高级专任教师数量现状统计 (19)二、全国校本部正高级专任教师数量现状统计 (19)三、黑龙江校本部正高级专任教师数量占全国校本部正高级专任教师数量比重统计 (19)四、黑龙江校本部正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (20)五、黑龙江校本部正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (20)六、全国校本部正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (21)七、全国校本部正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (21)八、黑龙江校本部正高级专任教师数量同全国校本部正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (22)图表目录表1：黑龙江普通高等学校（机构）校本部正高级专任教师数量现状统计表 (1)表2：黑龙江普通高等学校（机构）总数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校（机构）总数量现状统计表 (3)表4：黑龙江普通高等学校（机构）总数量占全国普通高等学校（机构）总数量比重统计表3 表5：黑龙江普通高等学校（机构）总数量（2016-2018）统计表 (4)表6：黑龙江普通高等学校（机构）总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校（机构）总数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校（机构）总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：黑龙江普通高等学校（机构）总数量同全国普通高等学校（机构）总数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：黑龙江教职工总数量现状统计表 (7)表11：全国教职工总数量现状统计表 (7)表12：黑龙江教职工总数量占全国教职工总数量比重统计表 (7)表13：黑龙江教职工总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：黑龙江教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国教职工总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：黑龙江教职工总数量同全国教职工总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：黑龙江在校本部教职工数量现状统计表 (11)表19：全国在校本部教职工数量现状统计分析表 (11)表20：黑龙江在校本部教职工数量占全国在校本部教职工数量比重统计表 (11)表21：黑龙江在校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (12)表22：黑龙江在校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国在校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国在校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：黑龙江在校本部教职工数量同全国在校本部教职工数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：黑龙江校本部专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国校本部专任教师数量现状统计表 (15)表28：黑龙江校本部专任教师数量占全国校本部专任教师数量比重统计表 (15)表29：黑龙江校本部专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：黑龙江校本部专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国校本部专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国校本部专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：黑龙江校本部专任教师数量同全国校本部专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）表33：黑龙江校本部专任教师数量同全国校本部专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：黑龙江校本部正高级专任教师数量现状统计表 (19)表35：全国校本部正高级专任教师数量现状统计表 (19)表36：黑龙江校本部正高级专任教师数量占全国校本部正高级专任教师数量比重统计表..19 表37：黑龙江校本部正高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (20)表38：黑龙江校本部正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国校本部正高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (21)表40：全国校本部正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：黑龙江校本部正高级专任教师数量同全国校本部正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (22)。

高等职业教育指标及相关内涵说明

高等职业教育指标及相关内涵说明一、填写说明1"名称”省级年报请填写“省份名称（省代码）”；学校年报请填写“学校全称（教育部编排的高等学校5位代码）”。

2.数据指标内涵、数据值、统计时段除特别说明，与“高职院校人才培养状态数据采集与管理平台”一致。

备注中“引用”指由“高职院校人才培养状态数据采集与管理平台”自动获取。

学校只填写备注为“学校填报”的数据。

3.注意对照数据表标注的计量单位，仅填写数字，小数点后保留两位。

4.若数据为零值，请填”（F；若该指标无数据，则填“一”。

二、“计分卡”指标及相关内涵说明“计分卡''系综合衡量高等职业学校人才培养质量的管理评价工具，共采集指标7个，包括字段11个（表1）。

表1计分卡1.毕业生人数：指当年学校具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生总数。

2.毕业生去向落实人数：指已落实就业去向的应届毕业生人数。

根据《教育部办公厅关于进一步做好普通高校毕业生就业统计与核查工作的通知》(教学厅函(2023)19号)文件要求，“就业率”变更为“毕业去向落实率“。

落实就业去向毕业生包括签订就业协议就业、自主创业、灵活就业、参军、出国劳务和升学毕业生。

毕业生升学人数为毕业生通过3+2分段培养、专升本选拔考试、出国升学、考研等渠道继续升学的人数。

统计截止时间为2023年12月31日。

3.毕业生本省去向落实率：指在本省落实就业去向毕业生人数/毕业生人数XIO0%。

统计截止时间为2023年12月31日。

4.月收入：指应届毕业生月收入平均水平，包含奖金、提成、住宿、住房公积金等折算成的现金总和。

统计截止时间为2023年12月31日。

5.毕业生面向三次产业就业人数：指应届毕业生就业去向为第一、第二、第三产业的人数。

统计截止时间为2023年12月31Bo6.自主创业率：指应届毕业生创业人数/毕业生人数×100%o统计截止时间为2023年12月31日。

全国本科高校教学基本状态数据库

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况总数其中国家级省部级规划教材获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

湖北省普通高等学校(机构)校本部中级专任教师数量情况3年数据分析报告2020版

湖北省普通高等学校（机构）校本部中级专任教师数量情况3年数据分析报告2020版序言湖北省普通高等学校（机构）校本部中级专任教师数量情况数据分析报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对湖北省普通高等学校（机构）校本部中级专任教师数量情况进行剖析和阐述。

湖北省普通高等学校（机构）校本部中级专任教师数量情况数据分析报告同时围绕关键指标即普通高等学校数量，普通高等学校教职工总数量，校本部教职工总数量，校本部专任教师总数量，校本部中级专任教师数量等，对湖北省普通高等学校（机构）校本部中级专任教师数量情况进行了全面深入的分析和总结。

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报告中数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。

目录第一节湖北省普通高等学校（机构）校本部中级专任教师数量情况现状 (1)第二节湖北省普通高等学校数量指标分析 (3)一、湖北省普通高等学校数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校数量现状统计 (3)三、湖北省普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计 (3)四、湖北省普通高等学校数量（2017-2019）统计分析 (4)五、湖北省普通高等学校数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全国普通高等学校数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全国普通高等学校数量（2018-2019）变动分析 (5)八、湖北省普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节湖北省普通高等学校教职工总数量指标分析 (7)一、湖北省普通高等学校教职工总数量现状统计 (7)二、全国普通高等学校教职工总数量现状统计分析 (7)三、湖北省普通高等学校教职工总数量占全国普通高等学校教职工总数量比重统计分析.7四、湖北省普通高等学校教职工总数量（2017-2019）统计分析 (8)五、湖北省普通高等学校教职工总数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全国普通高等学校教职工总数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全国普通高等学校教职工总数量（2018-2019）变动分析 (9)八、湖北省普通高等学校教职工总数量同全国普通高等学校教职工总数量（2018-2019）变动对比分析 (10)第四节湖北省校本部教职工总数量指标分析（均指普通高等学校） (11)一、湖北省校本部教职工总数量现状统计 (11)二、全国校本部教职工总数量现状统计分析 (11)三、湖北省校本部教职工总数量占全国校本部教职工总数量比重统计分析 (11)四、湖北省校本部教职工总数量（2017-2019）统计分析 (12)五、湖北省校本部教职工总数量（2018-2019）变动分析 (12)六、全国校本部教职工总数量（2017-2019）统计分析 (13)七、全国校本部教职工总数量（2018-2019）变动分析 (13)八、湖北省校本部教职工总数量同全国校本部教职工总数量（2018-2019）变动对比分析14 第五节湖北省校本部专任教师总数量指标分析（均指普通高等学校） (15)一、湖北省校本部专任教师总数量现状统计 (15)二、全国校本部专任教师总数量现状统计 (15)三、湖北省校本部专任教师总数量占全国校本部专任教师总数量比重统计 (15)四、湖北省校本部专任教师总数量（2017-2019）统计分析 (16)五、湖北省校本部专任教师总数量（2018-2019）变动分析 (16)六、全国校本部专任教师总数量（2017-2019）统计分析 (17)七、全国校本部专任教师总数量（2018-2019）变动分析 (17)八、湖北省校本部专任教师总数量同全国校本部专任教师总数量（2018-2019）变动对比分析 (18)第六节湖北省校本部中级专任教师数量指标分析（均指普通高等学校） (19)一、湖北省校本部中级专任教师数量现状统计 (19)二、全国校本部中级专任教师数量现状统计 (19)三、湖北省校本部中级专任教师数量占全国校本部中级专任教师数量比重统计 (19)四、湖北省校本部中级专任教师数量（2017-2019）统计分析 (20)五、湖北省校本部中级专任教师数量（2018-2019）变动分析 (20)六、全国校本部中级专任教师数量（2017-2019）统计分析 (21)七、全国校本部中级专任教师数量（2018-2019）变动分析 (21)八、湖北省校本部中级专任教师数量同全国校本部中级专任教师数量（2018-2019）变动对比分析 (22)图表目录表1：湖北省普通高等学校（机构）校本部中级专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：湖北省普通高等学校数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校数量现状统计表 (3)表4：湖北省普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计表 (3)表5：湖北省普通高等学校数量（2017-2019）统计表 (4)表6：湖北省普通高等学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全国普通高等学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：湖北省普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：湖北省普通高等学校教职工总数量现状统计表 (7)表11：全国普通高等学校教职工总数量现状统计表 (7)表12：湖北省普通高等学校教职工总数量占全国普通高等学校教职工总数量比重统计表 (7)表13：湖北省普通高等学校教职工总数量（2017-2019）统计表 (8)表14：湖北省普通高等学校教职工总数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通高等学校教职工总数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全国普通高等学校教职工总数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：湖北省普通高等学校教职工总数量同全国普通高等学校教职工总数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：湖北省普通高等学校教职工总数量同全国普通高等学校教职工总数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：湖北省校本部教职工总数量现状统计表 (11)表19：全国校本部教职工总数量现状统计分析表 (11)表20：湖北省校本部教职工总数量占全国校本部教职工总数量比重统计表 (11)表21：湖北省校本部教职工总数量（2017-2019）统计表 (12)表22：湖北省校本部教职工总数量（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国校本部教职工总数量（2017-2019）统计表 (13)表24：全国校本部教职工总数量（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：湖北省校本部教职工总数量同全国校本部教职工总数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：湖北省校本部专任教师总数量现状统计表 (15)表27：全国校本部专任教师总数量现状统计表 (15)表28：湖北省校本部专任教师总数量占全国校本部专任教师总数量比重统计表 (15)表29：湖北省校本部专任教师总数量（2017-2019）统计表 (16)表30：湖北省校本部专任教师总数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国校本部专任教师总数量（2017-2019）统计表 (17)表32：全国校本部专任教师总数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：湖北省校本部专任教师总数量同全国校本部专任教师总数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：湖北省校本部中级专任教师数量现状统计表 (19)表35：全国校本部中级专任教师数量现状统计表 (19)表36：湖北省校本部中级专任教师数量占全国校本部中级专任教师数量比重统计表 (19)表37：湖北省校本部中级专任教师数量（2017-2019）统计表 (20)表38：湖北省校本部中级专任教师数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国校本部中级专任教师数量（2017-2019）统计表 (21)表40：全国校本部中级专任教师数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：湖北省校本部中级专任教师数量同全国校本部中级专任教师数量（2018-2019）变动对比统计表 (22)。

上海市教育委员会关于公布“教师专业发展工程”2011年上海高校教师培养计划入选人员名单的通知

上海市教育委员会关于公布“教师专业发展工程”2011年上海高校教师培养计划入选人员名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2011.09.09•【字号】沪教委人[2011]56号•【施行日期】2011.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布“教师专业发展工程”2011年上海高校教师培养计划入选人员名单的通知（沪教委人〔2011〕56号）各有关高等学校：为落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要和《上海市教育改革和发展“十二五”规划》的精神，提升上海高校教师专业发展能力、国际竞争能力、服务社会经济发展能力和创造创新能力，市教委2011年启动了“教师专业发展工程”中的“上海高校教师产学研践习计划”、“上海高校青年骨干教师国内访问学者计划”和“上海高校教师国外访学进修计划”。

根据《关于实施上海高校教师产学研践习计划的意见》（以下简称“产学研践习计划”）、《关于申报和选派2011年上海高校青年骨干教师国内访问学者的通知》（以下简称“国内访问学者计划”）和《关于申报和选派2011年上海高校教师国外访学进修的通知》（以下简称“国外访学进修计划”）等文件要求，经教师个人申请、学校选拔推荐、专家组评审和市教委审核认定等程序，确定复旦大学等52所高校共701位教师入选“产学研践习计划”，284位教师入选“国内访问学者计划”，555位教师入选“国外访学进修计划”，与35所高校合作的39个单位（基地）入选“上海高校教师产学研践习基地”（试点）。

其中，复旦大学、上海交通大学、同济大学和华东师范大学等4所高校入选教师资助经费由“985”三期地方政府配套经费支付，其他高校入选教师和基地的资助经费由市教委专项经费支付（各项目入选教师名单见附件）。

请各高校按照“产学研践习计划”、“国内访问学者计划”和“国外访学进修计划”等文件要求，对入选各计划项目的教师，合理安排其教学、科研等工作，使他们能按全脱产要求，全身心完成相关项目的研修（践习）任务。

上海市初中学校综合情况数据分析报告2019版

上海市初中学校综合情况数据分析报告2019版前言上海市初中学校综合情况数据分析报告围绕核心要素初中学校总数量，初中学校专任教师总数量，初中学校城区专任教师数量，镇区专任教师数量，乡村专任教师数量，在校学生总数量等展开深入分析，深度剖析了上海市初中学校综合情况的现状及发展脉络。

上海市初中学校综合情况分析报告中数据来源于政府部门如中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。

本报告从多维角度借助数据全面解读上海市初中学校综合情况现状及发展态势，客观反映当前上海市初中学校综合情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，上海市初中学校综合情况数据分析报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录第一节上海市初中学校综合情况现状概况 (1)第二节上海市初中学校总数量指标分析 (3)一、上海市初中学校总数量现状统计 (3)二、全国初中学校总数量现状统计 (3)三、上海市初中学校总数量占全国初中学校总数量比重统计 (3)四、上海市初中学校总数量（2016-2018）统计分析 (4)五、上海市初中学校总数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国初中学校总数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国初中学校总数量（2017-2018）变动分析 (5)八、上海市初中学校总数量同全国初中学校总数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节上海市初中学校专任教师总数量指标分析 (7)一、上海市初中学校专任教师总数量现状统计 (7)二、全国初中学校专任教师总数量现状统计分析 (7)三、上海市初中学校专任教师总数量占全国初中学校专任教师总数量比重统计分析 (7)四、上海市初中学校专任教师总数量（2016-2018）统计分析 (8)五、上海市初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国初中学校专任教师总数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动分析 (9)八、上海市初中学校专任教师总数量同全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节上海市初中学校城区专任教师数量指标分析 (11)一、上海市初中学校城区专任教师数量现状统计 (11)二、全国初中学校城区专任教师数量现状统计分析 (11)三、上海市初中学校城区专任教师数量占全国初中学校城区专任教师数量比重统计分析11四、上海市初中学校城区专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、上海市初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国初中学校城区专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、上海市初中学校城区专任教师数量同全国初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节上海市镇区专任教师数量指标分析（均指初中学校） (15)一、上海市镇区专任教师数量现状统计 (15)二、全国镇区专任教师数量现状统计 (15)三、上海市镇区专任教师数量占全国镇区专任教师数量比重统计 (15)四、上海市镇区专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、上海市镇区专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国镇区专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国镇区专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、上海市镇区专任教师数量同全国镇区专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)第六节上海市乡村专任教师数量指标分析（均指初中学校） (19)一、上海市乡村专任教师数量现状统计 (19)二、全国乡村专任教师数量现状统计 (19)三、上海市乡村专任教师数量占全国乡村专任教师数量比重统计 (19)四、上海市乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析 (20)五、上海市乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析 (20)六、全国乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析 (21)七、全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析 (21)八、上海市乡村专任教师数量同全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (22)第七节上海市在校学生总数量指标分析（均指初中学校） (23)一、上海市在校学生总数量现状统计 (23)二、全国在校学生总数量现状统计分析 (23)三、上海市在校学生总数量占全国在校学生总数量比重统计分析 (23)四、上海市在校学生总数量（2016-2018）统计分析 (24)五、上海市在校学生总数量（2017-2018）变动分析 (24)六、全国在校学生总数量（2016-2018）统计分析 (25)七、全国在校学生总数量（2017-2018）变动分析 (25)八、上海市在校学生总数量同全国在校学生总数量（2017-2018）变动对比分析 (26)第八节上海市城区在校学生数量指标分析（均指初中学校） (27)一、上海市城区在校学生数量现状统计 (27)二、全国城区在校学生数量现状统计分析 (27)三、上海市城区在校学生数量占全国城区在校学生数量比重统计分析 (27)四、上海市城区在校学生数量（2016-2018）统计分析 (28)五、上海市城区在校学生数量（2017-2018）变动分析 (28)六、全国城区在校学生数量（2016-2018）统计分析 (29)七、全国城区在校学生数量（2017-2018）变动分析 (29)八、上海市城区在校学生数量同全国城区在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (30)第九节上海市镇区在校学生数量指标分析（均指初中学校） (31)一、上海市镇区在校学生数量现状统计 (31)二、全国镇区在校学生数量现状统计 (31)三、上海市镇区在校学生数量占全国镇区在校学生数量比重统计 (31)四、上海市镇区在校学生数量（2016-2018）统计分析 (32)五、上海市镇区在校学生数量（2017-2018）变动分析 (32)六、全国镇区在校学生数量（2016-2018）统计分析 (33)七、全国镇区在校学生数量（2017-2018）变动分析 (33)八、上海市镇区在校学生数量同全国镇区在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (34)第十节上海市乡村在校学生数量指标分析（均指初中学校） (35)一、上海市乡村在校学生数量现状统计 (35)二、全国乡村在校学生数量现状统计 (35)三、上海市乡村在校学生数量占全国乡村在校学生数量比重统计 (35)四、上海市乡村在校学生数量（2016-2018）统计分析 (36)五、上海市乡村在校学生数量（2017-2018）变动分析 (36)六、全国乡村在校学生数量（2016-2018）统计分析 (37)七、全国乡村在校学生数量（2017-2018）变动分析 (37)八、上海市乡村在校学生数量同全国乡村在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (38)图表目录表1：上海市初中学校综合情况现状统计表 (1)表2：上海市初中学校总数量现状统计表 (3)表3：全国初中学校总数量现状统计表 (3)表4：上海市初中学校总数量占全国初中学校总数量比重统计表 (3)表5：上海市初中学校总数量（2016-2018）统计表 (4)表6：上海市初中学校总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国初中学校总数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国初中学校总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：上海市初中学校总数量同全国初中学校总数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：上海市初中学校专任教师总数量现状统计表 (7)表11：全国初中学校专任教师总数量现状统计表 (7)表12：上海市初中学校专任教师总数量占全国初中学校专任教师总数量比重统计表 (7)表13：上海市初中学校专任教师总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：上海市初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国初中学校专任教师总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：上海市初中学校专任教师总数量同全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：上海市初中学校专任教师总数量同全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：上海市初中学校城区专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国初中学校城区专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：上海市初中学校城区专任教师数量占全国初中学校城区专任教师数量比重统计表..11 表21：上海市初中学校城区专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：上海市初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国初中学校城区专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：上海市初中学校城区专任教师数量同全国初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：上海市镇区专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国镇区专任教师数量现状统计表 (15)表28：上海市镇区专任教师数量占全国镇区专任教师数量比重统计表 (15)表29：上海市镇区专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：上海市镇区专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国镇区专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国镇区专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：上海市镇区专任教师数量同全国镇区专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：上海市乡村专任教师数量现状统计表 (19)表35：全国乡村专任教师数量现状统计表 (19)表36：上海市乡村专任教师数量占全国乡村专任教师数量比重统计表 (19)表37：上海市乡村专任教师数量（2016-2018）统计表 (20)表38：上海市乡村专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国乡村专任教师数量（2016-2018）统计表 (21)表40：全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：上海市乡村专任教师数量同全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表.22 表42：上海市在校学生总数量现状统计表 (23)表43：全国在校学生总数量现状统计表 (23)表44：上海市在校学生总数量占全国在校学生总数量比重统计表 (23)表45：上海市在校学生总数量（2016-2018）统计表 (24)表46：上海市在校学生总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (24)表47：全国在校学生总数量（2016-2018）统计表 (25)表48：全国在校学生总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (25)表49：上海市在校学生总数量同全国在校学生总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (26)表50：上海市城区在校学生数量现状统计表 (27)表51：全国城区在校学生数量现状统计分析表 (27)表52：上海市城区在校学生数量占全国城区在校学生数量比重统计表 (27)表53：上海市城区在校学生数量（2016-2018）统计表 (28)表54：上海市城区在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (28)表55：全国城区在校学生数量（2016-2018）统计表 (29)表56：全国城区在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (29)表57：上海市城区在校学生数量同全国城区在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (30)表58：上海市镇区在校学生数量现状统计表 (31)表59：全国镇区在校学生数量现状统计表 (31)表60：上海市镇区在校学生数量占全国镇区在校学生数量比重统计表 (31)表61：上海市镇区在校学生数量（2016-2018）统计表 (32)表62：上海市镇区在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (32)表63：全国镇区在校学生数量（2016-2018）统计表 (33)表64：全国镇区在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (33)表65：上海市镇区在校学生数量同全国镇区在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (34)表66：上海市乡村在校学生数量现状统计表 (35)表67：全国乡村在校学生数量现状统计表 (35)表68：上海市乡村在校学生数量占全国乡村在校学生数量比重统计表 (35)表69：上海市乡村在校学生数量（2016-2018）统计表 (36)表70：上海市乡村在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (36)表71：全国乡村在校学生数量（2016-2018）统计表 (37)表72：全国乡村在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (37)表73：上海市乡村在校学生数量同全国乡村在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表.38第一节上海市初中学校综合情况现状概况上海市初中学校综合情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：上海市初中学校综合情况现状统计表第二节上海市初中学校总数量指标分析一、上海市初中学校总数量现状统计表2：上海市初中学校总数量现状统计表二、全国初中学校总数量现状统计表3：全国初中学校总数量现状统计表三、上海市初中学校总数量占全国初中学校总数量比重统计分析表4：上海市初中学校总数量占全国初中学校总数量比重统计表四、上海市初中学校总数量（2016-2018）统计分析表5：上海市初中学校总数量（2016-2018）统计表五、上海市初中学校总数量（2017-2018）变动分析表6：上海市初中学校总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国初中学校总数量（2016-2018）统计分析表7：全国初中学校总数量（2016-2018）统计表七、全国初中学校总数量（2017-2018）变动分析表8：全国初中学校总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、上海市初中学校总数量同全国初中学校总数量（2017-2018）变动对比分析表9：上海市初中学校总数量同全国初中学校总数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第三节上海市初中学校专任教师总数量指标分析一、上海市初中学校专任教师总数量现状统计表10：上海市初中学校专任教师总数量现状统计表二、全国初中学校专任教师总数量现状统计分析表11：全国初中学校专任教师总数量现状统计表三、上海市初中学校专任教师总数量占全国初中学校专任教师总数量比重统计分析表12：上海市初中学校专任教师总数量占全国初中学校专任教师总数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、上海市初中学校专任教师总数量（2016-2018）统计分析表13：上海市初中学校专任教师总数量（2016-2018）统计表五、上海市初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动分析表14：上海市初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国初中学校专任教师总数量（2016-2018）统计分析表15：全国初中学校专任教师总数量（2016-2018）统计表七、全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动分析表16：全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）年份初中学校专任教师总数量总值（人）变动值八、上海市初中学校专任教师总数量同全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动对比分析表17：上海市初中学校专任教师总数量同全国初中学校专任教师总数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第四节上海市初中学校城区专任教师数量指标分析一、上海市初中学校城区专任教师数量现状统计表18：上海市初中学校城区专任教师数量现状统计表二、全国初中学校城区专任教师数量现状统计分析表19：全国初中学校城区专任教师数量现状统计表三、上海市初中学校城区专任教师数量占全国初中学校城区专任教师数量比重统计分析表20：上海市初中学校城区专任教师数量占全国初中学校城区专任教师数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、上海市初中学校城区专任教师数量（2016-2018）统计分析表21：上海市初中学校城区专任教师数量（2016-2018）统计表五、上海市初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动分析表22：上海市初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）2018 34737.0 4.18%六、全国初中学校城区专任教师数量（2016-2018）统计分析表23：全国初中学校城区专任教师数量（2016-2018）统计表七、全国初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动分析表24：全国初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、上海市初中学校城区专任教师数量同全国初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动对比分析表25：上海市初中学校城区专任教师数量同全国初中学校城区专任教师数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第五节上海市镇区专任教师数量指标分析一、上海市镇区专任教师数量现状统计表26：上海市镇区专任教师数量现状统计表二、全国镇区专任教师数量现状统计表27：全国镇区专任教师数量现状统计表三、上海市镇区专任教师数量占全国镇区专任教师数量比重统计分析表28：上海市镇区专任教师数量占全国镇区专任教师数量比重统计表四、上海市镇区专任教师数量（2016-2018）统计分析表29：上海市镇区专任教师数量（2016-2018）统计表五、上海市镇区专任教师数量（2017-2018）变动分析表30：上海市镇区专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国镇区专任教师数量（2016-2018）统计分析表31：全国镇区专任教师数量（2016-2018）统计表七、全国镇区专任教师数量（2017-2018）变动分析表32：全国镇区专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、上海市镇区专任教师数量同全国镇区专任教师数量（2017-2018）变动对比分析表33：上海市镇区专任教师数量同全国镇区专任教师数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第六节上海市乡村专任教师数量指标分析一、上海市乡村专任教师数量现状统计表34：上海市乡村专任教师数量现状统计表二、全国乡村专任教师数量现状统计表35：全国乡村专任教师数量现状统计表三、上海市乡村专任教师数量占全国乡村专任教师数量比重统计分析表36：上海市乡村专任教师数量占全国乡村专任教师数量比重统计表四、上海市乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析表37：上海市乡村专任教师数量（2016-2018）统计表五、上海市乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表38：上海市乡村专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析表39：全国乡村专任教师数量（2016-2018）统计表七、全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表40：全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、上海市乡村专任教师数量同全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比分析表41：上海市乡村专任教师数量同全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第七节上海市在校学生总数量指标分析一、上海市在校学生总数量现状统计表42：上海市在校学生总数量现状统计表二、全国在校学生总数量现状统计分析表43：全国在校学生总数量现状统计表三、上海市在校学生总数量占全国在校学生总数量比重统计分析表44：上海市在校学生总数量占全国在校学生总数量比重统计表四、上海市在校学生总数量（2016-2018）统计分析表45：上海市在校学生总数量（2016-2018）统计表五、上海市在校学生总数量（2017-2018）变动分析表46：上海市在校学生总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国在校学生总数量（2016-2018）统计分析表47：全国在校学生总数量（2016-2018）统计表七、全国在校学生总数量（2017-2018）变动分析表48：全国在校学生总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、上海市在校学生总数量同全国在校学生总数量（2017-2018）变动对比分析表49：上海市在校学生总数量同全国在校学生总数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第八节上海市城区在校学生数量指标分析一、上海市城区在校学生数量现状统计表50：上海市城区在校学生数量现状统计表二、全国城区在校学生数量现状统计分析表51：全国城区在校学生数量现状统计表三、上海市城区在校学生数量占全国城区在校学生数量比重统计分析表52：上海市城区在校学生数量占全国城区在校学生数量比重统计表四、上海市城区在校学生数量（2016-2018）统计分析表53：上海市城区在校学生数量（2016-2018）统计表五、上海市城区在校学生数量（2017-2018）变动分析表54：上海市城区在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国城区在校学生数量（2016-2018）统计分析表55：全国城区在校学生数量（2016-2018）统计表七、全国城区在校学生数量（2017-2018）变动分析表56：全国城区在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、上海市城区在校学生数量同全国城区在校学生数量（2017-2018）变动对比分析表57：上海市城区在校学生数量同全国城区在校学生数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第九节上海市镇区在校学生数量指标分析一、上海市镇区在校学生数量现状统计表58：上海市镇区在校学生数量现状统计表二、全国镇区在校学生数量现状统计表59：全国镇区在校学生数量现状统计表三、上海市镇区在校学生数量占全国镇区在校学生数量比重统计分析表60：上海市镇区在校学生数量占全国镇区在校学生数量比重统计表四、上海市镇区在校学生数量（2016-2018）统计分析表61：上海市镇区在校学生数量（2016-2018）统计表五、上海市镇区在校学生数量（2017-2018）变动分析表62：上海市镇区在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国镇区在校学生数量（2016-2018）统计分析表63：全国镇区在校学生数量（2016-2018）统计表七、全国镇区在校学生数量（2017-2018）变动分析表64：全国镇区在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、上海市镇区在校学生数量同全国镇区在校学生数量（2017-2018）变动对比分析表65：上海市镇区在校学生数量同全国镇区在校学生数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第十节上海市乡村在校学生数量指标分析一、上海市乡村在校学生数量现状统计表66：上海市乡村在校学生数量现状统计表二、全国乡村在校学生数量现状统计表67：全国乡村在校学生数量现状统计表三、上海市乡村在校学生数量占全国乡村在校学生数量比重统计分析表68：上海市乡村在校学生数量占全国乡村在校学生数量比重统计表四、上海市乡村在校学生数量（2016-2018）统计分析表69：上海市乡村在校学生数量（2016-2018）统计表五、上海市乡村在校学生数量（2017-2018）变动分析表70：上海市乡村在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国乡村在校学生数量（2016-2018）统计分析表71：全国乡村在校学生数量（2016-2018）统计表七、全国乡村在校学生数量（2017-2018）变动分析表72：全国乡村在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、上海市乡村在校学生数量同全国乡村在校学生数量（2017-2018）变动对比分析表73：上海市乡村在校学生数量同全国乡村在校学生数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）年份上海市变动值总值变动值。

南京市(全市)各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告2019版

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南京市各类学校专任教师数量情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。

数据严谨公正，通过整理及清洗，进行南京市各类学校专任教师数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通高等学校专任教师数量，中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要维度。

目录第一节南京市各类学校专任教师数量情况现状 (1)第二节南京市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、南京市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)三、南京市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)四、南京市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、南京市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、南京市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节南京市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、南京市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计分析 (7)三、南京市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计分析 (7)四、南京市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、南京市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、南京市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节南京市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (11)一、南京市普通中学专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (11)三、南京市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (11)四、南京市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、南京市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、南京市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节南京市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (15)一、南京市普通小学专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通小学专任教师数量现状统计 (15)三、南京市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计 (15)四、南京市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、南京市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、南京市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：南京市各类学校专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：南京市普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表4：南京市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表 (3)表5：南京市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：南京市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：南京市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：南京市中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表12：南京市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计表 (7)表13：南京市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：南京市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：南京市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：南京市普通中学专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：南京市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (11)表21：南京市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：南京市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：南京市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：南京市普通小学专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (15)表28：南京市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (15)表29：南京市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：南京市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：南京市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)。

本科教学工作合格评估答疑师资队伍

本科教学工作合格评估答疑师资队伍师资队伍:1师资队伍数量与结构问:《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中“师资的数量与结构”的主要内涵是什么, 答:师资的整体结构要合理，要符合学校的定位，要适应教学和学科、专业发展的需要。

“师资的数量与结构”)全校师资的自然状况。

数量、学科、学缘、年龄、学历(学位)、职称、各院系分布状包括以下几个方面:(1况等。

(2)学科发展状况。

教师科研状况;重点学科、重点专业、新学科、新专业的师资状况。

(3)主要基础课和主干课教师队伍状况。

(4)实践教学环节，特别是实验教学师资队伍状况。

师资队伍发展趋势良好，它应有学科带头人，已形成学术梯队，并有数量适宜的骨干教师。

问:如何界定专业基础课、专业主干课和公共课，要查阅什么文件,答:根据教高厅函[2006]35号(教育部办公厅关于印发《〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)〉对部分重点建设高等学校及体育类、艺术类高等学校评估指标调整的说明》的通知)文件(教育部评估中心网站站“文件汇编/教育部司局文件”中有):专业基础课和专业主干课系指实现专业培养目标所开设的主要课程，不包括体育、外语、计算机基础等公共课。

计算时应以完整为本科生讲授一门课为标准，按课程门次计算。

: 请问专家:在进行师资队伍结构分析时，同一名教师是否能出现在不同专业的专业带头人或学术梯队基本情问况一览表中,事实上，有些教师是跨专业任课，跨专业指导毕业论文，跨专业从事学术工作的。

钱仁根教授答:每一个学科或专业都应有自己独立的教师队伍，少量的教师，特别是高水平的教师可以跨学科，跨专业。

但如多数教师跨学科、专业，是不允许的。

问: 专家你们好～我们想咨询一下:至少要多少名教授才能组建一个(本科)学科系呢,学生与老师的比例应该是多少,答:学生与专业教师的比多少才合适，一般可以这样推算，即到毕业时，一个专业教师指导的学生数是否符合规定，例如，1个专业有90名学生，如1个专业教师指导8个学生，则至少应有11—12名专业教师。

江苏省普通高等学校(机构)中级专任教师数量情况3年数据研究报告2019版

江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量情况3年数据研究报告2019版引言本报告通过数据分析为大家展示江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量情况提供重要参考及指引。

江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量情况数据研究报告对关键因素普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）中级专任教师数量等进行了分析和梳理并展开了深入研究。

本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

报告力求做到精准、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。

相信江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量情况数据研究报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录第一节江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量情况现状 (1)第二节江苏省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3)一、江苏省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)三、江苏省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3)四、江苏省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4)五、江苏省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5)八、江苏省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7)一、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7)二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7)三、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计分析 (7)四、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)五、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (9)八、江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量指标分析 (11)一、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计 (11)二、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析 (11)三、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计分析 (11)四、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (12)五、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (13)八、江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量指标分析 (15)一、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)三、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计 (15)四、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)第六节江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量指标分析 (19)一、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计 (19)二、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计 (19)三、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计 (19)四、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (20)五、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (20)六、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (21)七、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (21)八、江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (22)图表目录表1：江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：江苏省普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表4：江苏省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计表 (3)表5：江苏省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (4)表6：江苏省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：江苏省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表11：全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表12：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计表 (7)表13：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）9表17：江苏省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计表 (11)表19：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析表 (11)表20：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计表 (11)表21：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (12)表22：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：江苏省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表28：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计表 (15)表29：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）17 表33：江苏省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计表 (19)表35：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计表 (19)表36：江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计表 (19)表37：江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计表 (20)表38：江苏省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计表 (21)表40：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）21表40：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (21)。

湖北省普通高等学校(机构)各职称专任教师具体情况3年数据专题报告2019版

湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况3年数据专题报告2019版前言湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告围绕核心要素普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量，普通高等学校（机构）副高级专任教师数量等展开深入分析，深度剖析了湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况的现状及发展脉络。

湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。

本报告从多维角度借助数据全面解读湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状及发展态势，客观反映当前湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

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(13)七、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (13)八、湖北省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量指标分析 (15)一、湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)三、湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计 (15)四、湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)第六节湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量指标分析 (19)一、湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计 (19)二、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计 (19)三、湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量比重统计 (19)四、湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (20)五、湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (20)六、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (21)七、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (21)八、湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (22)第七节湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量指标分析 (23)一、湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计 (23)二、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计分析 (23)三、湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量比重统计分析 (23)四、湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (24)五、湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (24)六、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (25)七、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (25)八、湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (26)第八节湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量指标分析 (27)一、湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计 (27)二、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计分析 (27)三、湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计分析 (27)四、湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (28)五、湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (28)六、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (29)七、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (29)八、湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (30)第九节湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量指标分析 (31)一、湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计 (31)二、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计 (31)三、湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量比重统计 (31)四、湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (32)五、湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (32)六、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (33)七、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (33)八、湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (34)第十节湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量指标分析 (35)一、湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计 (35)二、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计 (35)三、湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量占全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量比重统计 (35)四、湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计分析 (36)五、湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动分析 (36)六、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计分析 (37)七、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动分析 (37)八、湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量同全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (38)图表目录表1：湖北省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状统计表 (1)表2：湖北省普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表4：湖北省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计表 (3)表5：湖北省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (4)表6：湖北省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：湖北省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：湖北省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表11：全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表12：湖北省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计表 (7)表13：湖北省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：湖北省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）9表17：湖北省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：湖北省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计表 (11)表19：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析表 (11)表20：湖北省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计表 (11)表21：湖北省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (12)表22：湖北省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：湖北省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表28：湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计表 (15)表29：湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）17 表33：湖北省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计表 (19)表35：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计表 (19)表36：湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量比重统计表 (19)表37：湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (20)表38：湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (21)表40：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）21表40：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：湖北省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (22)表42：湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计表 (23)表43：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计表 (23)表44：湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量比重统计表 (23)表45：湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (24)表46：湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (24)表47：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (25)表48：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (25)表49：湖北省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (26)表50：湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计表 (27)表51：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计分析表 (27)表52：湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计表 (27)表53：湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计表 (28)表54：湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (28)表55：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计表 (29)表56：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (29)表57：湖北省普通高等学校（机构）中级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (30)表58：湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计表 (31)表59：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计表 (31)表60：湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量比重统计表 (31)表61：湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计表 (32)表62：湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (32)表63：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计表 (33)表64：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (33)表65：湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）表65：湖北省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (34)表66：湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计表 (35)表67：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计表 (35)表68：湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量占全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量比重统计表 (35)表69：湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计表 (36)表70：湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (36)表71：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计表 (37)表72：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (37)表73：湖北省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量同全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (38)。

上海市教育委员会关于试行市属高校教师分类考核评价制度的指导意见

上海市教育委员会关于试行市属高校教师分类考核评价制度的指导意见文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2016.06.01•【字号】沪教委人〔2016〕54号•【施行日期】2016.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文上海市教育委员会关于试行市属高校教师分类考核评价制度的指导意见沪教委人〔2016〕54号市属各公办高等学校：为深化上海市高等教育领域的综合改革，进一步加强教师队伍建设，根据教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的有关精神，按照贯彻落实《中共上海市委上海市人民政府关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心的意见》（沪委发﹝2015﹞7号）、《中共上海市委办公厅上海市人民政府办公厅印发<关于深化人才工作体制机制改革促进人才创新创业的实施意见>的通知》（沪委办发﹝2015﹞32号）关于健全人才评价体系的有关要求，结合上海高校实际，现对市属公办高校教师分类考核评价提出以下指导意见。

一、总体要求高校教师考核评价制度改革是上海市教育综合改革的重要内容，建立科学合理的分类考核评价体系,对全面、客观、准确地评价教师履行岗位职责情况，整体提升高校教师队伍的素质和水平，构建具有中国特色的现代大学治理体系，全面提高高等教育质量具有重要意义。

（一）目标任务全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学人才观，遵循教育规律和教师成长发展规律，按照培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师的要求，建立以能力、业绩、贡献为主要标准的考核评价导向，逐步形成覆盖高校教师入职、聘任、晋升、奖惩等全过程的分类考核评价体系，形成高校教师各安其位、各尽其能、各展其长、各得其所的激励机制，促进高校教师在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面作出更大的贡献。

（二）基本原则1.坚持全面兼顾与突出重点相结合。

既注重对教师师德师风、教育教学、科学研究、专业发展等进行全面考核，扭转重科研、轻教学，重论文、轻实践的倾向；又注重针对当前教师队伍发展的突出问题和薄弱环节进行重点考核和评价，强化教学考核的基础地位。

山东省高等学历继续教育改革工作任务清单

10
推动智慧管理
4L加强监管平台建设。探索运用大数据、人工智能等技术手段，对主办高校办学情况进行系统化、体系化、实时自动的全过程数据跟踪记录，逐步打造成集阳光招生服务平台、信息一网通平台、大数据分析平台、数字化课程资源共享平台为一体的智慧化智能化管理服务体系，提升我省高等学历继续教育监督管理和支持服务水平。
IL保证信息公开。主办高校要主动向社会公开高等学历继续教育的办学主体、专业设置、校外教学点、招生范围、报名渠道、学费标准、招生网站网址、毕业证书和学位证书获取条件等信息，实现高等学历继续教育业务一网通办、信息一网公开。
5
强化过程管理
12.加强过程管理。主办高校要加强教师教学、辅导答疑和学生学习的全过程监管，做到教学管理全过程可记录、可监控、可评价、可追溯。如教师教案、课堂教学效果、辅导答疑实施、学生学习考勤和过程记录以及作业批改等，将教学效果、学习过程和效果分别计入教师考核和学生评价，精准判断学生学习效果与教学质量，实现个性诊断与即时干预。探索通过实践作业、情境测试、技能认证等方式科学评价学生能力水平。
60%,专任教师和兼职教师中副高级及以上专业技术职务比例均不低于30%。主讲教师、辅导教师、管理人员数与在籍学生数比例分别不低于1：200、1：100和1：200。加强学历继续教育班主任队伍建设，建立统一的管理制度。
27.加强师德师风建设。主办高校要坚持党建引领、思想铸魂和价值导向，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，设立课程教师的资格要求，建立教师选聘资格审核机制，将聘任的兼职教师、辅导教师统一纳入学校师资队伍发展规划和管理。
28.创新教学模式。主办高校要适应成人在职学习需求和认知规律，结合学校专业特色及生源多样化特点等，探索灵活多样的人才培养模式。完善线上线下相结合，自主学习与辅导答疑相结合的混合式教学模式，合理安排课程结构和内容，落实实验实训，探索灵活多样的人才培养模式。

上海市“双师型”教师队伍建设的政策变迁研究

上海市“双师型”教师队伍建设的政策变迁研究作者：张露露来源：《经济研究导刊》2024年第14期摘要：“双师型”教师在职业教育领域中扮演着关键的角色，是促进职业院校教育教学质量提升和保障人才培养效果的重要力量。

上海市从2010年开始受国家政策引导，在“双师型”教师队伍建设方面一直在进行探索和研究，并逐步形成了较为完善的政策体系。

依据上海市“双师型”教师政策的文本内容，将上海市“双师型”教师政策的演进变迁大致划分为初步探索期、持续推进期和深化发展期三个阶段，包含“命令”“激励”“权威重组”三种政策工具类型，体现出上海市“双师型”教师政策坚守“围绕人才培养质量提升”的原则和注重运用多种政策工具、不断加强对“双师型”教师认知的特征。

关键词：“双师型”教师；政策演进；政策特征中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2024）14-0134-04教育教学质量的优劣，与教师队伍素质密切相关。

优秀的教师是培养高质量人才、发展高质量院校的重要资源，是推动社会经济发展的关键力量，尤其对于具有“教育”和“职业”双重属性的职业教育来说更是如此，更要注重教师素质建设、注重教师队伍能力的提高。

自1995年国家教委提出应该建设“双师型”教师队伍以来，国家和地方都对“双师型”教师的培养和发展给予了高度重视，相继制定出台推进职业院校“双师型”教师发展的政策、方针，从而“双师型”教师的培养引发了职业教育领域前所未有的新关注浪潮。

然而，“双师型”教师队伍建设在实际操作中还面临着一些挑战，比如准入机制还不够完善、评价标准缺乏特色、发展机制还不完善等等[1]。

研究表明，“双师型”师资队伍建设能否取得成功，与地方是否有效贯彻落实政策有着密切的关系。

由此，深入探讨和研究地方“双师型”教师队伍的方针和做法，成为当前迫切需要解决的问题。

一、文献回顾多年来，我国学界对“双师型”教师进行了较多的探讨研究。

具体来说，主要集中在以下几个方面：一是对“双师型”教师内涵的界定。