《东南亚贸易专题》课程教学大纲
国际贸易培训课件之东南亚
对方习俗,是否素食主义者。在印度人的餐桌上,主人一般会殷勤地为客人布菜,
客人不能自行取菜。同时,客人不能拒绝给你的食物和饮料。千万注意,吃饭时, 用右手抓着吃,只能用拇指、食指和中指三个手指抓着吃,要用右手递接事物, 不用左手。
各国商务礼仪及其禁忌
马来西亚、文莱、印尼、孟加拉国等国家为信奉伊斯兰教主要国家。凡信奉伊斯兰教 的人都忌食猪肉,忌用猪皮制品,忌讳谈论有关猪的话题。不喜欢数字“13”,不喜欢别人 拍照,不喜欢别人打自己的后背,不喜欢看见别人跷大拇指。禁止用左手拿东西、摔东西、 送东西,更不准用左手吃饭,禁止喝酒。点头是不同意的意思。东南亚穆斯林人也不例外。 信仰佛教的国家,如印度、老挝、泰国、柬埔寨等,对牛很信崇,所以,遇到牛时要 躲开,更不能伤害它们。忌讳把裤子挂在人头顶上方,忌讳对佛祖说三道四。认为孔雀是 不吉利的动物,更不喜欢有孔雀的图案了。忌讳把鞋子带进屋子,所以要去做客时要特别 注意这一点。不准吃象、虎、狮、马、猫、蛇、龟等动物的肉。从来都不准从坐着的、躺 着的人身上跨过去。在公共场合里男女不准拉手,不准妇女接触僧侣,更不准坐在僧侣旁 边,不准用手摸佛像,更不准用身体的某一部位触及佛像,不准把佛像装进衣服口袋里。 切忌把手放在臀部,不要触动别人的头部和肩部。不能窥视主人的卧室、厨房,去卫生间 要征得主人的同意。忌跷二郎腿,尤其忌讳将鞋底朝向他人。平时谈论闲聊时,不要涉及 政治和宗教
各国商务礼仪及其禁忌
泰国
同泰国人打交道,显得越谦虚越好,他们才能很好地与你配合。 另外,在泰国进行商务活动,最好 携带旅行支票,少用或尽量不用现金支付。到当地人家做客,如果发现室内设有佛坛,要马上脱掉鞋袜 和帽子。 泰国人在与客人见面时,通常施合十礼。将手合十于胸前,头稍稍低下,互相问候。双手举得越高, 表示尊敬的程度越深。 进入泰国人往家按习俗要脱鞋。不要踩在门槛上,按泰国的传统说法,门槛下有神灵栖居。 切忌触碰任何人的头部,即使是对小孩子,坐着的人也忌他人拿着东西从自己头上过。同样地,在 泰国人的社交聚会中,年轻人都尽量使自己处于比年长者矮一截的位置,以免别人感觉他们对长者“不 敬”。当然,这不是总能做到的,但重要的是尽力而为。 公然表示男女之间的爱变之情会受到非议。 泰国商人总要考虑很久才能作出决定,所以与他们打交道要有耐心。 交谈时回避有关政治、宗教和王族的话题。
《东南亚》公开课说课稿
身面积就不大,中间又分布着山地,说明
岛屿上的地形是崎岖的还是平坦的?(崎
岖)。在马来群岛上,几乎每个大岛上都分
布些山地,说明马来群岛的地形是?(崎
岖)。在岛屿上也有平原,因为中部地形崎
岖,所以形成的平原面积就比较大还是比 较小?(小) 。在岛屿上也会形成河流,这
些河流发源于岛屿中部的山地, 流向大洋,
相互影响的。 2、通过 学生 使用地图,提高 学生 的读图和分析图的能力并进一步培养 学生
分析和综合问题的能力。 教学重点:
1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 教学难点: 1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。
四、说教法: 为了突出重点, 突破难点,针对不同的教学内容选择不同的教学方法, 体现
(2)教材的地位和作用: 本节是学生在认识大洲之后走进的第一个地区。 因此,本课从内容上是前面
知识的延伸与应用, 学好它又为今后学习其它地区提供了方法和思路, 具有承上 启下的作用。 2、教学目标: 知识目标:
1、了解东南亚的位置,以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标: 1. 培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力; 2. 运用板块构造学说,解释马来群岛多火山、地震的原因。 3. 通过指导 学生 使用地图, 分析东南亚的重要 地理 位置,地形、气候特点。 德育目标: 1、通过各自然 地理 要素之间关系的分析,了解 地理 事物之间是相互联系、
ห้องสมุดไป่ตู้我们的人的手背一样。手背上的手指代表
着山地,手指与手指之间代表河流,一个
山地,一条河流, 这样的分布特点叫什么?
东南亚说课稿
东南亚说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解东南亚地理位置、人文特点和经济发展情况。
通过多媒体展示、小组合作讨论和互动问答等形式,培养学生的地理意识和跨文化交流能力,提高他们的地理知识水平和综合素质。
二、教学内容1. 东南亚的地理位置和边界:介绍东南亚的地理位置、边界国家和海洋。
2. 东南亚的人文特点:探讨东南亚的宗教、语言、民族和文化特点。
3. 东南亚的经济发展情况:了解东南亚的经济结构、主要产业和国际贸易。
三、教学重点1. 东南亚的地理位置和边界。
2. 东南亚的宗教、语言、民族和文化特点。
3. 东南亚的经济结构、主要产业和国际贸易。
四、教学步骤步骤一:导入(5分钟)通过展示一幅地图,引导学生回顾并介绍东南亚的地理位置和边界国家。
步骤二:呈现(10分钟)使用多媒体展示东南亚的风景名胜、特色建造和民族服饰,引起学生对东南亚人文特点的兴趣。
步骤三:小组合作(15分钟)将学生分成小组,每组分配一个国家或者地区,要求他们通过互动讨论,了解所分配国家或者地区的宗教、语言、民族和文化特点,并准备一份简短的报告。
步骤四:展示和讨论(10分钟)每一个小组派代表展示他们的研究成果,并与全班进行互动问答,加深对东南亚人文特点的理解。
步骤五:知识梳理(10分钟)通过提问和讲解,总结东南亚的宗教、语言、民族和文化特点,并与学生进行互动讨论,确保他们掌握了相关知识。
步骤六:引导思量(10分钟)展示东南亚的经济发展情况的数据和图表,引导学生思量东南亚的经济结构、主要产业和国际贸易的影响因素,并与他们进行讨论。
步骤七:拓展延伸(15分钟)布置小组作业,要求学生选择一个东南亚国家或者地区,进一步研究该地的经济发展情况,并准备一份详细的报告。
五、教学资源1. 地图、多媒体设备和投影仪。
2. 多媒体展示的图片和视频素材。
3. 互动问答的问题和答案。
4. 数据和图表展示的资料。
六、教学评估1. 观察学生在小组合作中的表现,评价他们的合作意识和互动能力。
《东南亚概况》教学大纲
云南师范大学经济与管理学院经济学(非师范)专业课程教学大纲【课程名称】东南亚概况(A Survey of Southeast Asia)【课程编码】14F015310【课程类别】专业选修课程【课时】34学时【学分】2学分【课程性质、目的和要求】课程性质:本课程属于经济学(非师范)专业的专业选修课。
本课程的内容分为自然概况、历史发展、当代政治概况、当代经济发展及当代对外关系五个相互联系又相对独立的部分,其中,后三个部分是学习的重点。
在学习的过程中,要求思路要开阔、基本功要扎实、既能够注重有关学科的基本理论,又能理论联系实际,广博而深厚。
教学目的:东南亚是当代发展非常突出的地区。
本课程通过对东南亚地区十个国家的基本国情、相互关系的演变及其在国际关系中的地位和影响的较为全面的介绍,向学生完整、系统地展示该地区有史以来特别是近半个多世纪以来跌宕起伏的历史画卷,并在此基础上进一步探索当前及今后该地区发展的趋势。
通过较为系统的学习,使学生不但能够基本掌握有关的学科知识,而且还可以大大地拓展学生的视野,完善其知识结构,以适应21世纪日益激烈的国际竞争的需要。
教学要求:1.根据教学大纲的基本要求,不但要较为全面地向学生介绍东南亚地区的相关知识,而且还要使学生学会运用相关的方法分析新的问题和现象,提出新的见解。
尤其是在中国全面建设小康社会的进程中,中国与东南亚相互关系的发展趋势及其对策。
2.就具体的教学要求,努力作好课堂讲授、课堂讨论(辩论)、多媒体教学及其课外阅读辅导等方面的工作,与此同时,大力加强各个环节相互间的衔接,增强教学效果。
3.在教学的过程中,又意识地加强同学生的互动,不但要听取学生对教学方面的意见,还应就学术问题多与同学平等地交流,相互交换看法,创造出一种真正和谐、民主的学术气氛。
【教学时间安排】本课程计2学分,34学时,学时分配如下:【教学内容要点】第一章自然概况一、学习目的要求自然地理是一个地区或一个国家最基本的要素,也是一国国情的基础。
东南亚课程设计
东南亚课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并描述东南亚的地理位置、气候特点及其对当地文化的影响。
2. 学生能够列举并简要解释东南亚的主要国家及其首都。
3. 学生能够掌握东南亚地区的历史发展脉络,理解其对现代东南亚国家的影响。
技能目标:1. 学生能够通过查阅地图、资料,提升地理信息的收集、整理和分析能力。
2. 学生通过小组合作,提高沟通协调和团队协作能力,制作有关东南亚的展示PPT或海报。
3. 学生能够运用历史知识,分析东南亚地区的文化多样性及其成因。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对东南亚地区文化的尊重和包容,增强国际视野和跨文化交流意识。
2. 学生通过学习东南亚历史,认识到和平共处、共同发展的重要性,培养爱国情怀和世界公民责任感。
3. 学生在探索东南亚的过程中,激发对地理、历史学科的兴趣,形成主动学习的态度。
课程性质:本课程为人文社科类综合课程,旨在通过地理、历史等学科知识,帮助学生全面了解东南亚。
学生特点:考虑到学生所在年级,已具备一定的地理、历史知识基础,对世界充满好奇,喜欢探索新事物。
教学要求:结合学生特点,课程设计需注重实践性和趣味性,鼓励学生主动参与,培养其独立思考和解决问题的能力。
通过分解课程目标为具体学习成果,使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容1. 东南亚地理概览:包括地理位置、主要地形、气候类型及其对当地生活的影响。
- 教材章节:第二章《东南亚的自然环境》- 内容列举:中南半岛与马来群岛的地理位置,热带雨林与热带季风气候的特点。
2. 东南亚国家和地区:介绍主要国家(如印度尼西亚、泰国、越南等)及其首都,探讨各国文化特色。
- 教材章节:第三章《东南亚的国家和地区》- 内容列举:各国地理位置、首都、主要民族及其文化特色。
3. 东南亚历史发展:从古代文明、殖民时期到现代独立国家的演变。
- 教材章节:第四章《东南亚的历史发展》- 内容列举:吴哥窟、婆罗浮屠等古代文明,欧洲列强的殖民统治,东南亚独立运动。
《东南亚》教学方案
《东南亚》教学方案《《东南亚》教学方案》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!学习主题介绍学习主题名称:《东南亚》主题内容简介:《东南亚》是七年级下册第七章第一节内容,是承接对大洲学习的基础上,又是对区域地理的学习的示范作用。
东南亚的十字路口交通地理位置,自然环境和人口稠密和华人华侨分布最多的地区。
学习目标分析1、东南亚重要交通地理位置;2、明白华人华侨对东南亚的开发和繁荣作出了巨大的贡献及爱国情怀。
3、能感受理解华人华侨的血泪史,并让学生以华人华侨的刻苦耐劳、勤奋实干的精神。
学情分析前需知识掌握情况:学生已对大洲的学习的基础上对于东南亚的地理位置的学习已有学习方法和从地图上获取知识的能力;汕头是侨乡对华人和华侨的概念和贡献有一定的认知;对微课的认识:有助于使学生有更多的机会获取知识,微课可以拓宽渠道,直观的感知。
它能以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程。
但学生对微课的学习模式比较陌生,需要在教师指导下进行学习。
通过这节课,学生对于微课学习应该有进一步的提高,更好的理解教师的设计意图,也能提高学习能力学生特征分析学习态度::学生学生学习基础比较薄弱,学习主动性不高,大多数学生想学习的愿望还是很不足的,学生学习方法单一。
学生对于学习的方法较单一,大部分只是死记硬背等,缺乏自己的独立思考和知识的整合。
学习风格:学生的学习能力在教师引领下是不断提高,但被动学习普遍存在。
外界环境对学生的学习风格的影响比较大。
课堂上通过老师的引导能思考和回答一些问题,但主动提出问题的学生很少,微课的新颖性应该会大大地激发学生的积极参与性,学生学习的兴趣应该会很浓厚并持久。
中学生的独立性和自主性初步形成,所以教师要找一种行之有效的方法来促进学生的“自主学习”的意识和能力。
微课用于学生学习的教学策略分析微课用于学生学习的目的:通过微课,直观教学,起到强烈的视、听觉效果,强化知识训练,加深对知识的认知和理解,通过视频等资料的反复播放,反复学习直至突破学习重难点;可起到巩固知识和帮助理解知识的作用。
《东南亚经济贸易》教学大纲
《东南亚经济与贸易》教学大纲一、课程基本信息课程代码:课程名称:东南亚经济与贸易总学时:36周课时:3学分:2开设专业:开课教研室:开课系:二、课程的性质与任务1.课程性质:专业任选课2.课程任务:东南亚经济与贸易是一门国际贸易专业的选修课程,它是研究国际经济关系的学科之一,主要阐述东南亚国家(主要是东盟国家)的经济与贸易发展情况,培养学生更好地了解东盟的发展以及对它们开展国际经贸合作的影响,同时对东南亚各国国的国情,特别是在对外经济贸易与合作方面的现状和管理情况有一个了解,为较好地开展与东盟各国的经贸活动打下基础。
通过对本课程的学习,要求学生掌握东盟的基本概况和基本内容,了解东南亚经济与贸易的现状及发展方向,对经济全球化和自由贸易区中的具体问题具有初步的认识、理解和分析能力。
三、课程教学基本要求《东南亚经济贸易》课程的教学指导思想:“东南亚经济与贸易学”侧重于介绍东南亚经济与贸易,尤其是东盟和东盟国家的现状和发展,重点是在教学中引导学生掌握东南亚国家在对外贸合作上的管理和各国的特点。
教学重点是东盟的特点与发展,以及东盟各国在对外经贸方面的运作情况。
提倡“案例式教学方法”,注重本学科的基本理论、基本知识的介绍及基本技能的训练,注重理论和实践相结合,方法和应用相结合。
在教学中注意反映及时掌握东南亚经济与贸易的新动态,以及中国的新动向,尽量用新的例子来加强教学的效果。
第一章东南亚地区与东南亚国家联盟第一节东南亚地区东南亚地区和东南亚联盟第二节东南亚联盟东南亚联盟的发展及东盟的发展动向实验内容:根据提供的相关数据分析东南亚联盟成立后为各个国家经济带来的影响及效应第二章东南亚次区域合作第一节次区域合作概念次区域合作的含义、作用和方式第二节东盟内部次区域合作东盟内外部次区域合作的方式和特点。
第三节大湄公河次区域合作大湄公河次区域合作与中国的参与。
实验内容:根据相关文献资料,讨论并整理报告说明次区域合作的特点及大湄公河次区域合作的发展方向。
2024全新东南亚课件
2024全新东南亚课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学六年级下册《地理》第14课东南亚。
教材主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、丰富的物产、主要国家、名胜古迹和与中国的友好关系。
具体内容包括:东南亚的位置和范围、热带雨林气候、丰富的物产、越南、柬埔寨、泰国、缅甸、新加坡、马来西亚和印度尼西亚等国家的特点、名胜古迹及与中国的关系。
二、教学目标1. 让学生了解东南亚的地理位置、气候特点、丰富的物产和主要国家,提高学生的地理知识水平。
2. 通过学习,培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心,增强学生的地理意识。
3. 培养学生运用地图和资料进行地理观察和分析的能力,提高学生的地理素养。
三、教学难点与重点重点:东南亚的地理位置、气候特点、丰富的物产和主要国家。
难点:东南亚国家的特点、名胜古迹及与中国的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:地图、图片、PPT、黑板等。
2. 学具:课本、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示东南亚的图片,引导学生关注这个地区,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解东南亚的地理位置、气候特点、丰富的物产和主要国家,引导学生运用地图和资料进行地理观察和分析。
3. 讨论:让学生分组讨论东南亚国家的特点、名胜古迹及与中国的关系,培养学生合作学习的能力。
4. 展示:每组选代表进行展示,分享讨论成果。
5. 练习:让学生运用所学知识,完成课后练习。
六、板书设计板书内容主要包括:东南亚地理位置、气候特点、丰富物产、主要国家、名胜古迹及与中国的关系。
板书设计要简洁明了,突出重点。
七、作业设计1. 请用彩笔在地图上标出东南亚的位置。
2. 列举三个东南亚国家的特点。
3. 描述一下东南亚的气候特点。
4. 找出东南亚的一个名胜古迹,并简要介绍。
5. 请列举两个与东南亚相关的词语。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过图片、地图和资料,让学生了解了东南亚的地理位置、气候特点、丰富的物产和主要国家。
《东南亚经济与贸易》第1-2章
(三)东盟的宗旨目标和最近动态 1.宗旨和目标 . 2.最近动态 . • 在2007年11月20日,新加坡,第13届首脑会议上签署《 东盟宪章》,确立了东盟的目标、原则和地位已于2008年 12月正式生效。 • 签署了三项协议 三项协议:东盟产品贸易协定(简称ATIGA)、东 三项协议 盟全面投资协定(简称ACIA)、东盟服务业框架协议(简称 AFAS)。 2009年2月,泰国,第14届东盟首脑会议,签署了 包括《东盟共同体2009-2015年路线图宣言》,东盟政 治与安全、社会与文化蓝图,食品与能源安全协定,以及 《东盟一体化第二阶段行动计划》等多项合作文件,构成 了东盟共同体的三大支柱 三大支柱:“东盟经济共同体”、 “东 三大支柱 盟安全共同体”、“东盟社会与文化共同体”。这标志着 东盟进入了宪章阶段和一体化发展阶段。
(3)马来西亚 ) 1957年8月31日独立。 联邦制国家,由9个苏丹州和4个州组成,国家元首是在9 个世袭苏丹中轮流选举产生的。国家最高元首拥有最高的 立法、行政、司法权,并兼联邦武装部队总司令。 联邦议会、内阁和最高法院分别是马来西亚的最高立法、 行政、司法机构。 (4)文莱 文莱 1984年1月1日独立。是一个马来穆斯林的绝对君主制国家 最大的特点:君主拥有绝对的权力。 世袭的苏丹为国家元首,拥有立法、行政、司法全部权力 苏丹本人兼任首相和国防大臣。拥有实权的财政大臣、外 交大臣均由亲王担任。
3.总统共和制国家——印度尼西亚、菲律宾 总统共和制国家 印度尼西亚、 印度尼西亚 (1)印尼 印尼
1945年8月17日独立,目前使用1945年宣布独立时制定的宪 法。印尼的国家机构包括:人民协商会议、总统、国会(人 民代表会议)、最高评议院、最高法院、国家审计署等。代 议制度的特色是同时实行人民协商会议制度和人民代表会议 制度。人民协商会议是印尼的最高权力机构,主要任务是: 制定和修改宪法,制定国家的基本方针政策,选举和罢免5 年任期的正副总统。总统及其领导下的内阁向人民协商会议 负责,而不向国会负责。人民代表会议是印尼的立法机关, 负责日常的立法工作。
第九章 中国与东南亚国家经贸关系《东南亚经济与贸易》PPT课件
民心相通
“一带一路”是中国文化产业源源不断输出的通道,东 盟国家的优秀文化会被引进中国。这有利于中国和东盟 各国的文化互鉴,促进彼此了解。
■ 旅游 据越南统计总局统计,2018 年底,越南已接待中国游客 大约500万人次,比去年同 期增长19.9%。
■ 文化 2019 是 中 国 -东 盟媒 体交 流 年 , 第二届中国-东盟 媒体合作论坛在北京举办 。
贸易畅通
中国倡议与东盟各国实现互联互通,是希望通过加强 与东盟各国之间的经贸合作,共同促进经济的发展。
7000
6000
5878.7
5000 4000 3000 2000 1000
5148.2
4803.944721.6
4436.1
4522
4001 3628.5
2927.75
2311.13
2025.02
2130.07
1606.37
1303.7 1058.83 782.52
0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
图1 2003-2018年中国-东盟双边贸易额(亿美 元)
资金融通
◆ 坚持开放合作 ◆ 坚持和谐包容 ◆ 坚持市场运作
“一带一路”倡议的现实意义
“一带一路”倡议是多边合作的契机
1
“一带一路”倡议是我国对外开放战略
的2.0版本
2
“一带一路”倡议是我国成为世界强国的
重要路径
3
“一带一路”的主要内涵
政策沟通
设施联通
贸易畅通
资金融通
民心相通
利益共同体
《东南亚经济与文化》教学大纲
《东南亚经济与文化》教学大纲《东南亚经济与文化》教学大纲编写说明《东南亚经济与文化概论》是一门旅游管理专业的选修课。
通过本门课程的学习应让学生掌握的基本内容主要有:近代东南亚文化;东南亚华人问题;东南亚经济及东盟区域经济合作等。
该门课在教学中主要以课堂讲授为主,以课堂讨论、课堂作业等为辅的方式进行教学。
本门课的重点是与东南亚经济文化相关的基本情况的了解与学习,难点是东南亚作为整体进行准确描述,包括东南亚经济与地区经济合作,及东南亚文化现状的全景。
由于本课程在一定程度上的独特性与原创性,课程的最终建立与确定需要一定的时间,也需要教学的改进与提高来共同完成。
教学中涉及面广、重点分散、信息量较大,需要讲授、课堂讨论、影视等多种手段共同作用。
该课程建议教学学时数为36个。
《东南亚经济与文化概论》是一门以介绍东南亚国家地区经济文化发展现状的课程,它涉及到经济学、政治学、历史学等多学科的知识与方法,作为具地方院校的特色课程,具有时代特征与地域特征,不仅可以从不同角度增加旅游本科学生的知识,也可以作为丰富财经院校其他专业学生知识的一种渠道。
通过本门课程的学习,学生应能掌握东南亚地区与国家的文化与经济发展的基本脉络,从而熟悉东南亚的整体概括和各国文化经济状况的主要内容;在熟练掌握上述内容的基础上,应能利用有关理论和方法,分析东南亚地区与国家的具体问题,并初步能够提出解决问题的方案。
教学过程中,应注意下列问题:1.注重培养学生学习和思考的主动性和积极性本门课程各部分之间的内容联系并不十分紧密,教学中注重学生对不同问题进行思考而进行大量的课外作业及课堂讨论,将是本课程的一个特色,目的是将广泛的背景知识进行筛选与进一步的思考。
同时通过学生自己的主动发现,以切实体会对东南亚地区发展的现状和未来的走势。
2.注重东南亚各国发展的最新进展学习过程中,不仅要将教材所涉及的内容传授给学生,还须随时关注该地区与国家的最新动态,使学生深刻感受该课程的实效性和综合性,并结合所学的内容,增进课程学习的思想性和前瞻性。
2023年《东南亚》的说课稿范文
2023年《东南亚》的说课稿范文《东南亚》的说课稿1一、说教材(一)教材的地位和作用东南亚是我国一衣带水的邻邦,也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域,这一区域的学习结果不但影响到学生对本区学问的驾驭,还关系到学生今后区域地理的学习,因此在本区域的学习中,不但要让学生学到关于东南亚的地理学问,更重要的是使学生相识到学习区域地理的方法,培育学生利用地图获得地理学问的实力,因此本区不但涉及到学问的驾驭,更关系到学习方法的养成,因此在教材中的位置比较重要!(二)课标要求在新的课程标准中,对本节课的要求是使学生能运用地图说出东南亚的位置、范围,并相识其重要的地理位置;能运用地图和气候统计图了解东南亚的地形和气候特征;能运用地图说出东南亚的经济特征及其人口、城市的分布特点和其区域的独特特征——华人华侨聚居区及丰富的旅游资源。
(三)教学目标的确立学问与技能:了解东南亚范围及其世界交通的“十字路口”的位置;了解东南亚的自然环境——山河相间的地形、热带雨林和季风气候及其对农业的影响;东南亚的地域特色及其旅游业!过程和方法:本节课通过大量图片和视频材料的引入,引发学生学习本节课的学习爱好,并以此引导学生联系自己的生活阅历及自己收集到的相关学问,提升自己的学问和相识水平。
情感看法与价值观:通过学生分析地形与气候对人类活动的影响,引导学生用联系的眼光分析问题,并树立人地协调发展的地理环境观。
(四)教学重点、难点的把握教学重点:1、东南亚范围及其世界交通的“十字路口”位置。
2、东南亚的山河相间纵列分布的地形。
3、热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响。
4、东南亚的地域特色。
教学难点:热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响二、说教法和学法(一)说教法:本节课主要是为学生供应了大量的图片和资料,而后为学生供应了相关的地形图和政区图,让学生干脆从地图上获得地理学问,并在学生获得的这些学问的基础上引导学生分析理解、归纳总结,并应用自己得出的学问进一步分析理解下面的学问,利用合作探究、自主学习的方法培育学生分析实力、实践实力和自学实力,并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路,帮助学生正确理解,并且留意提升和点拨学生的思路和学习方法。
东南亚跨境直播课程设计
东南亚跨境直播课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握东南亚地区的基本地理、人文及经济发展特点,理解该地区在我国对外交往中的地位和重要性。
2. 学生能了解跨境直播的基本流程和技巧,掌握相关设备的使用方法。
3. 学生能掌握一定的跨文化交流知识,了解东南亚地区的主要风俗习惯和语言特点。
技能目标:1. 学生具备运用现代信息技术进行跨境直播的能力,提高信息搜集、处理和传播的能力。
2. 学生能运用所学知识进行跨文化交流,具备一定的沟通协调和团队合作能力。
3. 学生能够结合课本知识,对东南亚地区的实际问题进行分析和探讨,提出自己的见解。
情感态度价值观目标:1. 学生通过本课程的学习,增强对东南亚地区的了解和关注,培养国际视野和跨文化意识。
2. 学生在课程实践过程中,培养团队合作精神,提高沟通协作能力和解决问题的能力。
3. 学生能够尊重不同文化,树立平等、开放、包容的国际观,为促进我国与东南亚地区的友好交往作出贡献。
课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,结合课本知识,通过跨境直播的形式,让学生深入了解东南亚地区,提高其跨文化交流能力。
学生特点:学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,对新鲜事物充满兴趣,具备一定的信息技术素养,但跨文化交流经验不足。
教学要求:课程应注重理论与实践相结合,充分考虑学生的兴趣和需求,引导他们主动参与课程实践,提高其知识运用和跨文化沟通能力。
通过课程目标的分解和实施,确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 东南亚地区概况:地理环境、气候特点、人文历史、经济发展状况等。
相关教材章节:第一章《地理与人文》2. 跨境直播技术:直播设备的使用、直播软件的操作、网络连接与稳定性等。
相关教材章节:第二章《信息技术与传播》3. 跨文化交流:东南亚地区的风俗习惯、语言特点、交际礼仪等。
相关教材章节:第三章《跨文化交流》4. 实践活动:组织学生进行跨境直播实践,与东南亚地区的学生进行互动交流。
《东南亚》word教案 (公开课)2020年湘教版地理 (4)
东南亚2课题东南亚2课型新授课教学目标1、掌握马六甲海峡在海洋运输中的地位2、了解东南亚热带经济作物的分布、重要的矿产的分布及人口分布的简况重点马六甲海峡的地理位置难点农业的分布教法及教具先学后教,当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、板书课题东南亚二、出示学习目标三、自主学习:1、阅读课文正文局部,答复以下问题:〔1〕在图中找出马六甲海峡:〔2〕马六甲海峡位置:马来半岛与苏门答腊岛之间〔3〕马六甲海峡位置的重要性:2、、展示“东南亚政区〞图,提问:〔1〕中南半岛:有哪几个国家?与中国接壤的国家有〔按照由东向西顺序〕?内陆国有?〔2〕马来群岛:有哪几个国家?地跨中南半岛和马来群岛的国家有〔马来西亚〕?地跨两大洋的国家有〔印度尼西亚〕?总共有11国家。
3、阅读P36页材料“花园城市〞,了解新加坡,从而知道世界人口稠密的地区之一,同时也是华人华侨分布集中地区。
明确学习目标学生独立完成读图查找教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动4、读 P38页图2-6东南亚物产分布图,观察东南亚游哪些热带经济作物?其产地在哪里?5、完成活动P39页1~2。
6、有哪些矿产资源?其产地在哪里?〔印度尼西亚-石油,马来西亚——锡矿砂世界第一〕四、当堂训练做地理填充图册阅读了解水稻。
水稻出口国有:泰国越南缅甸板书设计〔用案人完成〕当堂作业教学札记海陆变迁【课型】新授课【课标要求】●举例说明地球外表海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
●知道板块构造学说的根本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【教学目标】【教学模式】学案导学。
【教学方法】演示观察法、合作探究、问题导学、阅读分析等方法。
【教具准备】熟鸡蛋、剪刀、透明纸、学生课前收集的海陆变迁的实例、简单PPT等。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课利用实物展台,投影展示海洋生物化石。
问:同学们知道这是什么吗?那他们生活在哪?可是,人们却在喜马拉雅山脉海拔4800米处的岩石中发现了海洋生物化石。
《东南亚》word教案 (公开课)2020年湘教版地理 (9)
东南亚设计思想:本课在实施过程中以贯彻新课标提到的“学习生活中有用的地理〞的理念为主线,以培养学生利用所学的地理知识解决实际问题的能力,提高学生读图能力、分析能力,激发学生学习地理的兴趣为目标,在整个过程中将“学〞与“用〞相结合,让学生在“玩〞与“想方法〞中轻松学知识。
课中设计了去东南亚旅游遇到的有观方面的问题,巧妙地将东南亚的位置、地形、气候、农业、交通、人口等枯燥的地理知识溶入实际问题之中,教师以图片、视频等形式给学生感性认识并对疑难问题进行引导,学生合作学习、自主学习,通过读相关地图结合查阅资料和已学知识分析得出结论,理解相关知识。
教学过程中意图让学生对解决实际问题产生很大的兴趣,以大量的感性材料给学生深刻的印象,使课堂气氛轻松活泼,同时在问题的引导下使学生积极思考,感受自主学习、合作学习的乐趣。
教材分析:本节课包括东南亚的位置、范围,气候,地形以及河流的特点,东南亚的交通位置是本节的重点。
在教学设计中以生活实际问题引入,化难为易。
掌握东南亚“十字路口〞重要的交通地位。
学情分析:学生已经掌握一定的地理学习方法,本节课设计以学生自主学习为主,通过模拟考察来解决生活中实际问题。
学生要提前搜集东南亚相关资料。
教学目标1.知识与技能目标:〔1〕了解东南亚的范围和国家,地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口〞的重要地理位置。
〔2〕了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。
〔3〕了解东南亚的山河分布特点。
2.过程与方法目标:〔1〕通过读图,得出东南亚的地理位置。
〔2〕结合中南半岛的地形特点,分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响,掌握世界人口和城市的一般分布规律。
〔3〕培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。
〔4〕培养学生自主学习、合作学习的能力。
〔5〕提高学生的读图分析能力。
3. 情感态度与价值观目标:通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐开展观。
[重点、难点]1、重点:东南亚的地理位置及山河分布特点。
《东南亚史》教学大纲
《东南亚专题史》教学大纲History of Southeast Asia【课程编号】RZ29208【课程类别】专业选修课【学分数】2【先修课程】世界通史【适用专业】历史学一、教学目的、任务:通过对东南亚主要国家历史的学习,了解这一地区古代的主要国家及其兴衰情况、近代东南亚殖民化和反殖民化运动、现代独立国家的建立和东南亚在现代化中所取得的成就和所创造的模式。
二、课程教学的基本要求:要求学生掌握东南亚国家历史的基本知识,理解东南亚历史发展的基本规律,增强对东南亚历史学习和研究的兴趣,具备进一步学习和深造的基础。
三、教学内容和学时分配(一)总论(或绪论、概论等)3学时主要内容:一、“东南亚”的由来及其主要国家的概况。
二、东南亚国家历史发展的阶段、内容和特点。
三、学习东南亚历史的资料、方法和意义。
教学要求:了解东南亚历史的概况其它教学环节:(二)第一章东南亚的古代国家3学时主要内容:一、东南亚历史的起源。
二、中南半岛上的古代国家。
三、海岛地区的古代国家。
教学要求:理解东南亚没有形成统一大国的原因。
其它教学环节:(三)第二章近代东南亚的殖民化4学时主要内容:一、殖民主义的东来和东南亚的殖民化。
二、东南亚迅速殖民化的原因。
三、泰国例外的个案。
四、东南亚的抗争和失败。
教学要求:东南亚早期的殖民化和其地理位置密切相关,但应从世界历史的大方向和东南亚的相对落后去理解和把握。
其它教学环节:讨论:怎么看待泰国在殖民化时代的独立(四)第三章现代东南亚国家的独立4学时主要内容:一、东南亚国家走向独立的两条道路。
二、世界反法西斯战争对东南亚独立运动的影响。
三、东南亚独立运动的完成。
教学要求:注意引导学生了解日本法西斯主义侵略的本性及其对东南亚的祸害。
其它教学环节:(五)第四章战后东南亚国家的政治发展9学时主要内容:一、东南亚国家政治发展的两种情况。
二、西式民主政治的失败。
三、军人与东南亚政治。
四、东亚威权:新加坡的个案分析。
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2012级国贸《东南亚贸易专题》课程教学大纲课程名称:东南亚贸易专题英文名称:Southeast Asian Trade Topics 课程代码:ZS1022025课程类别:专业选修课学分:3学分学时:48学时开课单位:经济与管理学院适用专业:国际经济与贸易制订人:制订日期:审核人:审核日期:审定人:审定日期:一、课程性质与目的(一)课程性质国际服务贸易是国际贸易专业方向选修课程之一。
本课程主要讲述国际贸易的基本理论,熟悉东盟国家内部以及东盟与其他国家和地区之间的经济技术合作的主要形式与政策。
从宏观和中观两个角度展开教学,让学生认识和了解中国-东盟经济技术合作的现状、存在的问题和未来的发展方向。
(二)课程目的本课程通过对东盟国家内部以及东盟与其他国家和地区之间的经济技术合作的介绍,使大家了解东盟国家内部以及东盟与其他国家和地区之间的经济技术合作的过程、类型、方式以及所起的作用,能初步掌握其发展趋势;并能进一步认识东盟经济一体化对于东盟各国的重要性和必要性。
二、与相关课程的联系与分工学习本课程,要求学生先学习《国际经济学》、《国际贸易》、《国际贸易实务》等课程的基础知识,通过对本课程学习为国际经济与贸易专业对东南亚方面贸易奠定理论基础。
三、教学内容及要求第一章东南亚经济技术合作概述【教学要求】掌握国际经济技术合作的概念与内涵,能正确理解国际经济技术合作与东南亚经济技术合作的关系。
了解东盟国家内部以及东盟与其他国家和地区之间的经济技术合作的类型及主要形式,以及所起的作用,能初步掌握其发展趋势;掌握国际经济技术合作基本理论的主要内容,并能够运用这些理论来分析生产要素转移的原因和效应,并解释东南亚经济合作中的一些现象。
【教学重点】重点掌握中国与东盟的经济技术合作领域;【教学难点】理论联系实际,以国际经济技术合作的一般理论解释东南亚经济技术合作过程中的现象与问题.【教学内容】第一节东南亚国家和地区间的经济技术合作一、发展过程二、东南亚经济技术合作模式三、经济合作发展特点第二节东南亚与发达国家和地区间的经济技术合作一、东南亚国家与美国的经济关系二、东南亚国家与日本的经济关系三、东南亚国家与欧盟的经济关系四、东南亚国家与澳大利亚的经济关系第三节中国与东南亚国家的经济技术合作一、东南亚国家与中国经济的竞争性二、东南亚国家与中国经济的竞争性互补性三、中国--东盟自由贸易区四、中国--东盟经济的发展前景第四节我国与东南亚区域经济合作的重要意义一、国际经济合作的作用二、我国与东南亚区域经济合作意义第二章国际经济合作的一般理论【教学要求】掌握国际分工的含义、特征及国际分工学说,了解国际相互依存理论的基本内容,掌握经济一体化的基本含义、特征及相关理论,掌握生产要素的移动原因、国际投资的相关学说。
【教学重点】生产要素移动的原因。
【教学难点】经济一体化的基本含义、特征及相关理论。
【教学内容】第一节国际分工理论一、早期的国际分工理论二、国际分工理论的发展第二节国际相互依存理论一、国际相互依存理论的形成与发展二、国际相互依存理论的定义与内容三、国际相互依存理论的评价第三节经济一体化理论一、关税同盟理论二、大市场理论三、协议性国际分工理论第四节生产要素的国际移动理论一、生产要素的国际移动的原因及影响二、劳动力的国际流动三、资本的国际移动第三章东南亚国际投资合作【教学要求】了解国际直接投资的产生、发展、现状、趋势以及我国参与国际直接投资的基本情况;了解国际直接投资的特点、方式,企业参与国际直接投资的动机。
掌握国际直接投资环境评估的方法。
【教学重点】国际直接投资的产生、发展、现状、趋势以及我国参与国际直接投资的基本情况;企业参与国际直接投资的动机;国际直接投资环境评估的方法。
【教学难点】国际直接投资的动机分析;国际直接投资环境评估指标体系的确定及评估方法的运用【教学内容】第一节东南亚间接投资一、国际股票投资二、国际债券投资三、国际证券市场四、东南亚主要证券市场第二节东南亚国际直接投资一、国际直接投资的概念二、国际直接投资的基本形式三、东南亚国际直接投资的发展概况第三节东南亚国家国际直接投资环境分析一、国际直接投资环境的概念二、国际直接投资环境的分类三、国际直接投资环境的内容四、投资环境的评价五、东南亚国家国际直接投资环境第四节国际BOT项目在对东盟国家直接投资中的运用一、国际BOT项目概念二、国际BOT项目当事人和基本结构三、国际BOT项目的一般运作程序四、国际BOT项目在东南亚各国的运用第四章东南亚工贸合作【教学要求】了解和掌握在东南亚各国较为常见的加工贸易、补偿贸易、租赁等工贸合作方式。
了解国际租赁的含义、特点、作用、类型及其实施程序。
【教学重点】加工贸易、补偿贸易、租赁等工贸合作方式。
【教学难点】国际租赁的作用及其实施程序。
【教学内容】第一节加工装配一、对外加工装配业务二、东南亚国家的加工贸易政策三、境外加工贸易第二节补偿贸易一、补偿贸易的定义二、补偿贸易的形式三、补偿贸易的性质与作用四、补偿贸易协议的内容第三节国际租赁一、相关概念二、国际租赁业务的当事人三、国际租赁业务的方式四、国际租赁业务的优点第五章东南亚国际技术合作【教学要求】了解国际技术合作的内容、方式;掌握国际知识产权保护的主要内容;国际技术转让合同的主要条款;了解我国技术进出口贸易的现状。
【教学重点】国际技术合作的内容、方式。
【教学难点】国际技术转让合同的主要条款。
【教学内容】第一节国际技术转让概述一、国际技术转让的含义二、国际技术转让的动机三、国际技术转让的内容四、国际技术转让的方式第二节东南亚国家的国际技术合作一、东南亚国家的国际技术合作概述二、APEC框架下的东南亚国际技术合作第三节东南亚国家与中国的技术合作一、东南亚国家与中国的技术合作的领域二、中国与东盟技术合作状况三、中国企业参与对东盟经济技术合作的前景第六章东南亚国际旅游合作【教学要求】掌握国际旅游的基本概念和基本特征。
了解东南亚国家的旅游发展状况。
了解我国与东南亚国家进行旅游合作的基础及优势并能进一步思考如何加强双边合作。
【教学重点】东南亚旅游市场的资源、设施和服务。
【教学难点】中国与东南亚旅游合作方式分析。
【教学内容】第一节国际旅游合作概述一、国际旅游的含义及构成要素二、国际旅游市场和特点三、各国对旅游业的管理和国际合作第二节东南亚旅游市场的资源、设施和服务一、东南亚地区的旅游资源二、东南亚旅游管理服务第三节中国与东南亚旅游合作一、中国与东南亚旅游合作条件与优势二、中国与东南亚旅游合作方式分析第七章东南亚工程承包【教学要求】了解东南亚工程承包的基本知识。
掌握招标、投标的方式及其基本程序。
了解东南亚工程承包的市场壁垒。
掌握BOT东南亚工程承包运用中的风险及管理。
【教学重点】国际服务贸易壁垒的分类,东南亚工程承包项目风险及其控制。
【教学难点】东南亚工程承包招标与投标业务技巧。
【教学内容】第一节东南亚工程承包市场特点一、国际工程承包概述二、东南亚国际工程市场第二节东南亚工程承包招标与投标业务技巧一、招标与投标概述二、东南亚部分国家招投标概况三、东南亚工稆招投标技巧第三节东南亚工程承包壁垒一、国际服务贸易壁垒的定义和分类二、东南亚工程承包壁垒概况三、东南亚工程承包市场国别壁垒第四节东南亚工程承包项目风险及其控制一、风险定义二、国际工程承包项目风险三、国际工程承包项目风险控制第八章东南亚国际劳务合作【教学要求】了解国际服务贸易、国际工程承包相关概念的含义。
掌握国际服务贸易的方式。
掌握招标、投标的方式及其基本程序。
掌握国际工程承包合同及银行保函的使用。
【教学重点】我国对东南亚外劳务合作呈现的主要特点。
【教学难点】对东南亚劳务合作政策措施。
【教学内容】第一节国际劳务合作概述一、国际劳务合作的内涵二、国际劳务合作的形式三、国际劳务合作的产生与发展四、国际劳务合作发展的原因五、我国参与国际劳务合作发展的状况第二节对东南亚劳务合作政策措施一、基本政策二、新政策措施第三节东南亚劳务合作分析一、国内外环境的主要影响因素二、我国对东南亚外劳务合作呈现的主要特点三、对东南亚劳务合作发展存在的主要问题第九章合作业务中的可行性研究与资信调查【教学要求】了解可行性研究的主要内容、工作程序和要求。
掌握可行性研究中的投资决策方法。
掌握资信调查的一般程序和主要内容。
【教学重点】可行性研究报告的主要内容,资信调查的一般程序和主要内容。
【教学难点】可行性研究的编制。
【教学内容】第一节可行性研究概述一、可行性研究的概念及作用二、可行性研究发展沿革第二节可行性研究的实施一、可行性研究的阶段二、可行性研究报告的主要内容三、可行性研究的编制第三节资信调查一、资信调查的含义及特征二、资信调查的分类三、资信调查的一般程序和主要内容四、资信调查的作用第四节案例研究第十章东南亚的国际发展援助【教学要求】掌握国际发展援助主要方式及其业务程序。
了解有关国际发展援助与中国的对外经济援助等相关问题。
【教学重点】国际发展援助主要方式及其业务程序,国际援助的结构和方式。
【教学难点】国际发展援助对东南亚经济发展的影响。
【教学内容】第一节国际发展援助概述一、国际发展援助定义二、国际发展援助方式与机构三、国际发展援助项目实施第二节当代国际发展援助的特点一、国际援助的总体规模二、国际援助的结构和方式三、特殊目的组织出现并快速发展第三节经济外交与发展援助一、经济外交的内涵二、经济外交与政治三、发展援助是经济外交的手段之一第四节国际发展援助对东南亚经济发展的影响一、发达国家对东南亚的援助情况二、东南亚接受国际援助情况三、发展援助对东南亚国家的作用第五节中国对东南亚国家的发展援助一、中国对外援助基本情况二、中国对外援助主要方式三、中国发展对外援助的意义四、中国对东南亚国家的总体情况四、教学学时分配序号教学内容学时讲授学时实验学时1 第一章东南亚经济技术合作概述 6 62 第二章国际经济合作的一般理论3 33 第三章东南亚国际投资合作 6 64 第四章东南亚工贸合作 6 65 第五章东南亚国际技术合作6 66 第六章东南亚国际旅游合作 6 67 第七章东南亚工程承包 3 38 第八章东南亚国际劳务合作 6 63 39 第九章合作业务中的可行性研究与资信调查10 第十章东南亚的国际发展援助 3 3合计48 48五、各教学环节的基本要求(一)教学基本要求在教学过程中,本课程以任课教师课堂讲授将课堂教学与学生讨论相结合;采用启发式教学法、案例教学法,拓展学生的思路,培养学生的分析问题、解决问题的能力。
在向学生传授该课程的基础理论和基础知识时,针对东南亚贸易领域的新发展、新变化及时在授课中向学生们介绍。
(二)辅导与作业每四周在规定时间和地点至少安排一次辅导。