【部编版】小学语文六年级上册第四单元知识点总结

合集下载

部编六年级语文上册全册语文园地知识点整理

部编版小学语文六年级上册全册语文园地知识点整理

第一单元阅读时从所读内容想开去

阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。可以联系自己的生活经验想开去；还要能从课文内容想到更多。

排比句：

1.童年是一首歌，让人过耳难忘；童年是一幅画，让人过目难忘；童年是一本书，让人记忆犹新。

2.爱心是一盏明灯，给黑暗中的人们带来光明；爱心是一片阳光，给冬日里的人们带来温暖；爱心是一首歌谣，给孤独的心灵带来安慰。

3.没有暴雨就没有美丽的彩虹，没有努力就没有真正的成功，没有汗水就没有丰硕的果实。

4.我是天空的泪水，我是田野的微笑，我是大海的叹息。

5.我是无名的小花，点缀广阔的大地；我是美丽的蝴蝶，舞动芳香的秘密；我是自由的鸟儿，歌唱大自然的神奇。

6.我们的校园真宽敞啊，宽敞得让人一眼望不到头；我们的校园真整洁啊，整洁得看不到一片树叶或纸片；我们的校园真漂亮啊，漂亮得连小鸟、蝴蝶都不愿意离开。

地名拼音的拼写规则：

1.地名拼写全部使用大写字母并且不标声调；遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的名称，需要跟前面的专属名字隔一格。

举例：浦滨路（PUBIN LU）穆家湖（MUJIA HU）

2.特指某一地方的，要作为词语连写。

举例：顾榭（GUXIE）北凫（BEIFU）

姓名的拼写规则：

姓在前，名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓或双名字，字间既不空格也不用半字连接线。

举例：徐若晗（Xu Ruohan）司马倩（Sima Qian）

第二单元点面结合

反复

1.大海是如此连阔，是如此深远，它让我想起“海纳百川，有容乃大”所蕴含的胸怀和境

部编版小学六年级语文上册《课内阅读知识点》期末复习资料(实用)

2021年部编版小学六年级语文上册『课内阅读知识点』期末复习资料〔实用〕网页版【第一单元】

1. 『草原』这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有『龙须沟』、『猫』、『四世同堂』等，他被称为“人民艺术家〞.

2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美〞字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊.

3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳. 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情.这句话是全文的中心句.

4.『丁香结』一文的作者是宗璞，代表作品有『红豆』、『弦上的梦』，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点.

5. “丁香结〞象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨.文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活.

6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？〞对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣.从中可以感受到作者沉着、豁达，乐观积极的生活态度.

7.『宿建德江』的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟〞.“宿〞的意思是住宿，“宿建德江〞写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情.

部编版语文小学六年级上册单元知识盘点总结(全册)

1.易读错的字

渲染．（rǎn）勾勒．（lè）迂．回（yū）羞涩．（sè）优雅．（yǎ）

浑浊．（zhuó）笨拙．（zhuō）单薄．（bó）孕．育（yùn）参差

．．（cēn cī）琼．浆（qióng）祭．献（jì）摇曳．（yè）旖．旎（yǐ）冠冕．（miǎn）2.多音字

朝cháo（朝鲜）

乘

chèng（千乘）

勒

lè（勒令）

露

lù（暴露）zhāo（朝阳）chéng（乘法）lèi（勒紧）lòu（露水）

宿xiǔ（一宿）

参

cān（参加）

结

jié（结网）

泊

bó（停泊）sù（宿舍）cēn（参差）jiē（结实）pō（水泊）

我会写

1.重点词语

草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡

2.形近字组词

勒（勾勒）境（境界）洒（洒脱）巷（小巷）驰（飞驰）

勤（勤劳）境（环境）酒（喝酒）港（香港）弛（松弛）

俏（俏丽）裳（衣裳）摔（摔跤）戚（亲戚）拢（围拢）

峭（陡峭）常（经常）率（率先）感（感动）珑（玲珑）

词语积累

1.近义词

凝视——注视拘束——拘谨飞驰——奔驰笨拙——笨重

愁怨——哀怨单薄——薄弱轻灵——灵巧幽雅——幽静

2.反义词

围拢——散开拘束——自然飞驰——缓慢茂盛——稀疏

浑浊——清澈笨拙——灵活遮掩——裸露模糊——清晰

背诵

背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜航黄沙道中》《过故人庄》。课文重点知识

1.《草原》：学习作者按照事情发展的顺序叙述，采用移步换景和由景及人的写作方法。

2.《丁香结》：学习作者运用比喻和拟人描写丁香花的形态，领会作者虚实结合的写法。

部编版六年级上册语文第四单元复习课件

课文赏析老支书的反应，突出了他的什么特点？
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
沉着冷静
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
指挥有序
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。
公正严明
课文赏析老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还
这段话用了什么修辞手法？有什么作用？
夸张，描写出雨势很大，而且表现出雨水的来势凶猛，
为下文的山洪暴发作了铺垫。
课文赏析山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，
势不可当。这段话用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了拟人、比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。
部编版小学语文六年级上册第四单元复习PPT课件
目录
1 课内生字 2 重点词语 3 多音字辨音 4 近、反义词
5 词语释义 6 课文赏析 7 课文主旨 8 习题练习
课内生字
páo
咆
xiào
sǎng
哮
嗓
tǎng
淌
yǎ
jiū
shēn
fèi
哑
揪
呻
废
课内生字 xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài xī xiān kùn

部编版小学六年级语文上册-第四单元复习课件

zuō 作坊
部编版语文六年级上册
qiǎng 勉强
ménɡ 承蒙
强 jiàng 倔强蒙 mēnɡ 蒙人
qiáng 强壮
měnɡ 蒙古
部编版语文六年级上册
易写错的字
增湃勺呻澎废嘛
“勺”字容易与“勾” 字混淆，“勺”字里面是一点，而“勾”字里面是“厶”。
“澎”字是三点水旁，意思是波涛发出冲击声。
心惊肉跳喜出望外心烦意乱
忐忑不安心猿意马七上八下心乱如麻心急如焚心花怒放
这些词语哪些是表达喜悦的呢？
部编版语文六年级上册
人物神态
ห้องสมุดไป่ตู้
局促不安垂头丧气心平气和
神志不清和蔼可亲大惊小怪
神采飞扬毕恭毕敬和颜悦色
“和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容人开心。含褒义。
部编版语文六年级上册
外貌描写
1.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（《穷人》）
外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
部编版语文六年级上册
巩固练习
一、看拼音写词语。洪水páo xiào（咆哮）着，像fēng

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

部编版语⽂六年级上册第四单元知识点汇总

随着⼀个⼜⼀个繁忙⽽⼜紧张的星期过去，⼜到了六年级的⽣活了。⼩偏整理了部编版语⽂六年级上册第四单元知识点汇总，感谢您的每⼀次阅读。

部编版语⽂六年级上册第四单元知识点汇总

第四单元

⼀、字 1、难读的字淌(tǎnɡ)　溅(jiàn)　喃(nán)

2、难写的字

淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“⺌”。废:下⾯是“发”,不要少写了右上⾓的“⼂”。唉:左窄右宽,右下是个“⽮”字。熬:上⼤下⼩,左上是两横⼀竖加“万”字。

第四单元

3、多⾳字没 méi(没有) mò(沉没) 宁 níng(宁静)nìng(宁肯)作 zuò(作业) zuō(⾃作⾃受) 柏 bó(柏林) bǎi(柏树)假 jiǎ(真假) jià(放假)

第四单元

⼆、词 1、必须掌握的词

咆哮　惊慌　跌跌撞撞　书记　拥戴　沙哑党员　呻吟　废话　吞没　猛然　搀扶　丈夫渔夫　轰鸣　⼼惊⾁跳　沉思　风暴　抱怨倾听　探望　照顾　敲门　阴冷　宁静　脸蛋⾃作⾃受　清新　湿淋淋　渔⽹　糟糕　倒霉忧虑　后脑勺

第四单元

2、近义词咆哮~怒吼　惊慌~慌张　拥戴~爱戴放肆~肆意　祭奠~祭祀　怒吼~怒号抱怨~埋怨　严肃~严厉　忧虑~焦虑

照顾~照看　均匀~匀称　沉默~缄默缓慢~迟缓　健壮~强壮　虚弱~衰弱沉思~思考　奇特~奇异　平静~寂静不假思索~脱⼝⽽出⼼惊⾁跳~胆战⼼惊势不可当~势如破⽵跌跌撞撞~踉踉跄跄

第四单元

3、反义词黎明→黄昏　惊慌→镇静　沙哑→清脆放肆→拘谨　痛苦→⾼兴　奇特→普通温暖→寒冷　舒适→难受　安静→热闹

严肃→和蔼　潮湿→⼲燥　忧虑→放⼼清新→浑浊　黧⿊→⽩皙　缓慢→迅速健壮→瘦弱　虚弱→强壮　平静→动静　寂静→热闹　乱哄哄→静悄悄不假思索→深思熟虑势不可当→不堪⼀击　跌跌撞撞→稳稳当当指⼿画脚→规规矩矩第四单元

部编版小学语文六年级上册第四单元核心考点总结

上期部编版语文六年级上册

第四单元核心考点清单

13 桥

一、读准字音

狞．(níng )笑搀．(chān )扶祭奠．(diàn ) 咆．(páo )哮呻．(shēn )吟吞没．

(mò) 二、写好字形

哮:右边是“孝”。废:半包围结构,里面是“发”。

三、形近字

四、词语搭配

(窄窄)的木桥 (清瘦)的脸 (放肆)地舔 (白茫茫)的世界

(痛苦)地呻吟

五、仿写句子

1.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。(比喻句)

示例:老汉怒吼着,凶得像一只豹子。

2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。(拟人句)

示例:弯弯的小河慵懒地弹奏着前行的乐曲。

六、重点句段

1.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

……

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

……

嗓(嗓子) 噪(噪声) 淌(流淌)倘(倘若) 揪(揪出)

锹(铁锹)

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

(1)这几句是环境描写,运用比喻和拟人的修辞手法突出了环境的恶劣,营造出危急的形势。

(2)环境描写的好处:烘托出当时紧张的气氛,突出形势的危急,推动了故事情节的发展,一步步有力地烘托出了老支书沉着冷静、舍己为人、不徇私情的崇高品质。

2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这里运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山,与人们“惊慌”“你拥我挤”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比,也体现了老支书沉稳干练、在村民们心中很有威信。

3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

……

部编版小学六年级语文上册全册知识点

部编版六年级上册语⽂知识点汇总

第⼀单元

⼀、字词盘点

1.字

(1)难读的字

裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)

(2)难写的字

毯:半包围结构,“⽑”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“⼼”上的⼀横。

稻:左窄右宽,“⾅”⾥边是两笔短横,不要写成⼀笔⻓横。

(3)多⾳字

勒蒙薄糊宿泊冠朝

2.词

(1)必须掌握的词

草原线条柔美境界惊叹回味乐趣

⽬的地洒脱⾐裳襟飘带舞彩虹⻜驰

⻢蹄蒙古包热乎乎奶⾖腐礼貌拘束

⼲部举杯羞涩感⼈会⼼微笑摔跤

宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘

单薄照耀⽂思梦想迷蒙印象愁怨

顺⼼平淡

(2)近义词

清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味

洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静

亲热~热情拘束~拘谨幽雅~⽂雅

浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱

眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射

梦想~理想⽂思~才思迷蒙~迷茫

愁怨~忧愁顺⼼~遂⼼平淡~平凡

泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫

孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆

旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视

察看~查看硕⼤⽆朋~硕⼤⽆⽐

婆娑起舞~翩翩起舞⼼驰神往~梦寐以求

顾影⾃怜~顾影弄姿孤芳⾃赏~⾃命清⾼

(3)反义词

明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静

团结→分裂拘束→洒脱羞涩→⼤⽅

幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活

参差→整⻬单薄→结实梦想→妄想

迷蒙→清晰顺⼼→烦⼼平淡→精彩

移→停暮→晨低→⾼近→远散→聚

夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→⿊暗仰望→俯视硕⼤⽆朋→微乎其微顾影⾃怜→妄⾃尊⼤孤芳⾃赏→⾃惭形秽

部编版小学语文六年级上册期末复习知识要点

部编版语文六年级（上）期末复习知识要点

第一单元单元知识小结

一、易读错的字

豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微陈(chén)列

毛毯(tǎn) 马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅

笨拙(zhuō) 单薄(bó) 模糊(hu) 恍(huǎng)然

喜鹊(què) 鸣蝉(chán)

二、易写错的字

陈：右边是“东”。

腐：是半包围结构，不要写成上下结构。

缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。

薄：上下结构，不要写成左右结构。

德：右边中间有一横。

三、会写词语

绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐

微笑线条柔美惊叹回味乐趣

目的地洒脱热乎乎礼貌拘束

举杯感人会心点缀幽雅伏案

笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟

恍然愁怨宅院浑浊参差眼帘

照耀文思梦想迷蒙愁怨顺心

平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花

日暮翻墨水如天茅店社林

旷野卷地风

四、多音字

五、形近字

六、近义词

清鲜—新鲜静寂—静谧羞涩—羞怯拘束—拘谨渲染—衬托朦胧—迷蒙轻灵—轻快单薄—薄弱妩媚—娇媚愁怨—愁闷日暮—黄昏黑云—乌云吹散—吹开孕育—养育摇曳—摇摆凝视—凝望欢迎—迎接

顾影自怜—孤芳自赏

七、反义词

明朗—灰暗舒服—难受静寂—热闹

可爱—讨厌迂回—径直拘束—大方

雪白—漆黑潇洒—拘谨朦胧—清晰

笨拙—灵巧参差—整齐单薄—厚实

妩媚—素雅坠落—升腾开放—封闭

欢迎—送行热乎乎—冷冰冰

断断续续—接连不断硕大无朋—微乎其微

八、词语搭配

(清鲜)的空气(明朗)的天空(无边)的绿毯

(白色)的大花(奇丽)的小诗(明如玻璃)的带子

(静寂)的草原(好客)的主人(尖尖)的帽子

(会心)的微笑(响亮)的歌声(羞涩)的鄂温克姑娘

部编版小学语文六年级上册第四单元知识盘点

第四单元知识盘点

13.《桥》

第一课时

一、看拼音，写汉字。（本课要求会写的全部生字）

Páo sǎng tǎng yǎjiū

（）哮（）子流（）沙（）（）心

Shēn fèi

（）吟（）话

二、判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。

狞笑(níng)搀扶(cān) 惊慌（huāng）（）

祭奠(diàn) 猛然（měng）蹿上来(cuān) （）

吞没(méi) 拥戴（dài）势不可当(dāng) （）

三、根据意思写出相应的词语。

1.形容走路不稳。（）

2.意思是推举拥护；拥护爱戴。拥护推戴某人做领袖，特指人。（）

3.猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。（）

四、判断加点词语使用是否正确，全对的打“√”，错的打“X”。

1.小明为人稳重，举止得体，走路经常跌跌撞撞。（）

2.狂风暴雨后，河水在咆哮。（）

第二课时

一、判断词语书写是否正确，全部正确的打“√”，有错的打“×”。

（1）咆哮惊荒跌跌撞撞（）

（2）吞没伸吟你拥我挤（）

（3）沙哑嗓子猛然（）

二、结合课文，判断下列说法的正误。

①“揪出”“排到后面去”写出了老汉的不徇私情, 这是党性原则。()

②“快走”“推”写出了老汉把最后的生的可能留给了儿子, 这是父爱。()

③《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最准确的一项是( )

A. 巧设悬念，增强了故事的悲壮。

B. 巧设悬念，激发读者阅读兴趣。

C. 巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。

D. 巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的英雄形象。

三、按要求写句子。

部编版小学语文六年级上册第四单元日积月累教案

一、教学内容：

小学语文六年级上册第四单元《日积月累》

二、教学目标：

1. 了解“日积月累”的含义以及其在学习、生活中的重要性；

2. 掌握“睡前阅读”的好处及实践方法；

3. 掌握“习惯养成”的方法和技巧；

4. 通过学习，激发学生学习的积极性并坚持下去；

三、教学重点：

1. 了解“日积月累”的含义，掌握其在学习、生活中的重要性；

2. 掌握“睡前阅读”的好处及实践方法；

3. 掌握“习惯养成”的方法和技巧。

四、教学难点：

1. 培养学生养成固定的好习惯；

2. 让学生认识到“日积月累”的重要性。

五、教学方法：

问题导入法、讲授法、板书法、互动式教学。

六、教学流程：

1. 教师出示一幅图片，让学生描述图片，并和学生一起分析出如何成为一件好事情。

2. 向学生提问：“你们觉得，我们经常做的一些小事情，对日

后的学习、生活会起到什么作用呢？”让学生自由发言，然后

引导学生总结出“日积月累”的含义。

3. 上台讲述“睡前阅读”的好处及实践方法。在讲述好处时，教师可以用自己的经历和感受来进行演示。让学生能够亲身感受到“睡前阅读”的好处。在讲述实践方法时，可以举例出口胡子、挑困、拒家务等常见的睡前行为。并告诉学生这些行为的危害，进而激发学生行动的积极性。

4. 教师向学生简单介绍一下习惯的概念，并告诉学生习惯养成的重要性。并带领学生寻找身边的习惯的体现，进而引导学生分析这些习惯对人生的重要性。

5. 通过实际操作，让学生感受到“习惯养成”的过程。教师可以用玩具、游戏等进行模拟，让学生在游戏中感受习惯与规则的重要性，并帮助学生总结出习惯养成的过程。

人教版部编本六年级上册语文《语文园地四》知识点讲解

人教版部编本六年级上册语文《语文园地四》

知识点讲解

理解好了每一个知识点，复习起来才会得心应手。这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《语文园地四》知识点讲解，希望能够帮助到大家。人教版部编本六年级上册语文《语文园地四》知识点讲解一、交流平台读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。小说还会借环境描写来突显人物形象。二、词句段运用1.古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象。其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用，如，“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节。朗读下面的片段，读出关公的神勇之气。操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出账提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。“关云长温酒斩华雄”是《三国演义》中关羽的成名之战，书中对此片段的描写与对其他战争的描写不同的是没有宏大的战争场面，没有扣人心弦的厮杀，仅突出尚温的一杯酒这

一细节，但效果却出人意料，完全敌得过刀光剑影的场面描写。这是作者运用侧面描写的手法取得的艺术效果：不仅填补了正面描写难以言说的空白，还用极少的笔墨衬托出关公的威武神勇、战术高超。片段中还采用了虚实结合的手法，如鼓声、喊声，这些战场情景全是耳闻，是虚写;提刀上马、“提华雄之头，掷于地上”这些是眼见，是实写。虚中有实，实中有虚，虚实结合，对关公的英雄形象的塑造，起到了一种传神壮威的作用。朗读的时候要感情饱满，张弛有度，注意节奏和语速，开头和结尾部分语速稍平缓，中间虚写的战争场面语速稍快，关公的话要读出胜券在握的气势。2.读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是那闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?......不，还没来!......为什么把他们抱过来啊?......他会揍我的!那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好!”我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一样，泪水模糊了我的眼睛。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理

精品文档用心整理

部编人教版六年级上册小学语文

全册知识点梳理

第一单元考点梳理

一、易读错的字

绿毯（lǜtǎn）马蹄（tí）衣裳（shang）稍微（shāo）羞涩（sè）．．．．．．

点缀（zhuì）幽雅（yōu）笨拙（zhuō）参差（cēn cī)单薄（bó）

．．．．．．

花苞（bāo）花蕾（lěi）妩媚（wǔmèi）衣襟（jīn）恍然（huǎng）

．．．．．．

烟渚（zhǔ）旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉（chán）茅店（máo）

．．．．．

苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān miǎn）摇曳（yè）

．．．．．．

旖旎（yǐnǐ）馥郁（fùyù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pósuō）．．．．．．．

二、容易写错别字

绿色的毯子，软软的衣服，彩虹马蹄豆腐，有点害羞，礼貌内敛。

．．．．．．．．．．．．．．．

点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊

．．．．．．．．．．．．．．．三、多音字

bo(单)mng(欺骗)cn(参与)

薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差）bò（薄荷）měng（蒙古）shēn（人参）

xinxin(鲜)散sn(散)结ji(壮)xin(稀)sn(走)jie(结)四。相似的字符

陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅五、近义词

明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇

精品文档用心整理

舒适-舒适而美丽-华丽而自由-潇洒突然-突然大方-大方

(新编)部编版小学语文六年级上册教材内容归类整理

第13课《穷人》介绍列夫·托尔斯泰。
第21课〈文言文两则〉了解伯牙、锺子期。
第25课《好的故事》1、选自冯雪峰的《论〈野草〉》2、选自李何林的〈鲁迅〈野草〉注释〉
六、快乐书吧1次
第四单元：语文园地“快乐读书吧”主题：笑与泪，经历与成长
推荐指导书目苏联作高尔基的《童年》。以及徐光耀的〈小兵张嘎〉曹文轩的《草房子》
第七单元：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。
五、wk.baidu.com读链接7次。
第2课《丁香结》4句与丁香有关的诗句。
第4课〈花之歌〉选自黎巴嫩的纪伯伦《啊！风》冰心译
第5课〈七律·长征〉介绍长征
第8课〈灯光〉:《毛主席在花山》《狱中联欢》、马克思与恩格斯的片段、听《春天的故事》、学唱《我的中国心》
九、日积月累
第一单元：《过故人庄》第二单元：三国与宋各两句爱国格言
第三单元：《春日》第四单元《回乡偶书》
第五单元：无第六单元：日积月累：五行、五谷、五音、五彩。
第七单元：与音乐与绘画有关的12个成语。第八单元：鲁迅的名言
十、书写提示（2次）口语交际聊书法一次。（本册与书法有关的三次）
第二单元：下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。要求：一、注意行款整齐、布局合理。二、书写要正确，不能出现错别字和不规范的汉字。三、养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。

部编版小学语文六年级上册知识点梳理

第一单元知识梳理

【生字】

易读错字：勒（lè）迂（yū）蒙（měng）斜（xié）妩（wǔ）

易写错字：裳蹄腐涩微缀幽薄蝉

多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）

蒙měng（蒙古）méng（启蒙）

露lù（露水）lòu（露马脚）

【词语】

近义词：拘束——约束明朗-晴朗清鲜——清新乐趣——趣味静寂-安静茂盛——茂密轻灵——轻巧妩媚——动人

反义词：拘束-洒脱茂盛-稀疏轻灵——笨拙朦胧——清晰单薄-厚重愉快——悲伤舒服——难受热闹——安静

词语搭配：满心的愉快奇丽的小诗会心的微笑无限乐趣群马疾驰团结互助

特殊词语：AABB式——断断续续ABAC式——忽飞忽落ABB式——热乎乎

【精彩文句】

比喻句：

1.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

感叹句：

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

排比句：

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

【语句赏析】

1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了羊群奔走于小丘上的形态，表现了作者对草原景色的喜爱之情。

2.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

赏析：往日，社林旁边的茅屋小店哪里去了？转过溪边石桥，突然出现在面前。“路转溪桥忽见”中的“见”是通假字，通“现”，意思是“出现”。

第二单元知识梳理

【生字】

易读错字：岷（mín）绷（běng）屹（yì）擎（qíng）臻（zhēn）璀璨（cuǐcàn）易写错字：崖寇悬帜屹

小学语文部编版六年级上册全册重难点汇总(分单元编排)

不假思索-脱口而出
【反义词】
惊慌-镇静放肆-拘谨严肃-和蔼健壮-瘦弱乱哄哄-静悄悄
势不可当-不堪一击跌跌撞撞-稳稳当当
指手画脚-规规矩矩不假思索-深思熟虑
【词语积累】
1.ABAC 式词语：自作自受自言自语
2.描写心理的词语：忐忑不安心惊肉跳
3.描写人物外貌的词语：
魁梧黧黑眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿
【词语积累】
1.ABCC 式词语：威风凛凛怒气冲冲得意扬扬
2.AABC 式词语：津津有味念念有词赫赫战功
3.含有四种事物的词语：亭台楼阁
4.修饰词：叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群
【佳句积累】
1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
屹立-耸立飘拂-飘动憧憬-向往瞻仰-敬仰震天动地-惊天动地
千钧一发-万分危急ຫໍສະໝຸດ Baidu全神贯注-聚精会神气壮山河-气贯长虹
【反义词】
开颜-愁眉逶迤-笔直崎岖-平坦璀璨-黯淡暴露-隐蔽
肃静-喧哗全神贯注-心不在焉斩钉截铁-优柔寡断
千钧一发-安然无恙惊天动地-风平浪静排山倒海-风平浪静
5.描写爱国的名言、诗句
（1）鞠躬尽瘁，死而后已。——（三国）诸葛亮
（2）捐躯赴国难，视死忽如归。——（三国）曹植