工业的区位因素与区位选择教案---张晓敏090703143
高中地理必修二《工业的区位因素与区位选择》教案
《工业的区位因素与区位选择》教案1．结合实例探究工业区位主导因素及由此形成的不同工业导向类型;2．结合案例理解工业区位因素的发展变化对区位选择的影响;3．了解环境因素对工业区位选择的重要影响;2学情分析鉴于学生已经在前一章元农业部分接触过“区位”,可以回顾知识后直接由常见的三种饮料区位选择倾向差异切入话题,突出工业区位的复杂性、发展性,教学中拟注意联系生活实际案例分析,侧重方法探究和哲学思维的渗透,强调学习内容的逻辑联系,适度提高能力要求是符合高中学生的学习需求及心理发展特点的,对培养整体全局的地理思维和人地协调观念也都是有益的。
3重点难点重点:主要的工业区位因素、环境因素对工业区位选择的影响难点:准确的把握主导区位因素;发展地看待工业区位因素的变化;兼顾三种效益进行工业区位选择4教学过程4．1工业区位选择4．1．1课前调查学生调查“上海华谊集团无为煤化工基地生产概况、选址二坝的原因、污染探秘”,教师指导学生整理资料,制作PPT以备展示。
4．1．2教学活动活动1【活动】探究活动一：了解工业区位因素1．图4．1工业生产的一般过程工业生产中我们需要投入资金、建造厂房、采买原料、引进技术设备,招聘工人才能获得产品,完成生产过程。
引导分析箭头指向“工厂”的投入因素和箭头指出“工厂”的产出因素,请学生说说可能影响工业区位选择的因素。
2．图4．2工业的主要区位因素教师引导学生区分自然因素和社会经济因素。
小结:工业生产受自然条件的影响较小,工业区位的地域选择更为灵活和复杂。
高新技术产业开发区吸引企业入驻的魅力何在?活动2【活动】探究活动二：工业区位选择如何实现经济效益最大化？教师引导分析理想区位与现实区位存在矛盾需要解决“主要矛盾”。
1．展示实物:椰树椰汁和百事可乐由学生读取外包装上的产地进行对比研究,找出主导因素思考原因。
2．展示文字资料:炼铝工艺及原料介绍引导分析炼铝工业的区位主导因素,再结合“加拿大炼铝厂的分布图”验证猜想,进一步思考最宜接近的能源供应方式?3．图片:芜湖市繁昌县孙村镇的外贸服装加工业配合“招工启事”、成本分析图表分析,找出主导区位因素。
《第一节 工业的区位因素与区位选择》教学设计
《第一节工业的区位因素与区位选择》教学设计一、分析●课程标准工业区位的影响因素；工业区位因素的发展变化；社会环境需要对工业区位选择的影响。
●教学目的通过对中国钢铁工业的两大巨头——鞍钢与宝钢的分析，了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素，分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响，理解现代工业区位因素选择的影响因素。
●教材分析不同的工业部门生产投入、生产过程和生产特点不同，导致了工业区位因素的不同。
具体可以结合周围的工厂企业为例分析它们的区位因素。
教材以鞍钢和宝钢为例，分析了工业区位因素随着生产力水平（经济水平）的提高发生改变，进而对工业的选址和发展产生影响。
●设计思路二、教学过程引入：“从中国制造迈向中国创造”——2005年4月17日《广州日报》头条问题：从这则新闻中你获取了什么信息？你如何解释这种转变？学生讨论小结：现代企业竞争日益激烈的条件下，企业的生存一定要有自己的核心技术。
市场瞬息万变，市场的信息十分重要，企业的各项技术随着市场的需求不断改变。
这些就是工业布局应注意的区位因素。
简述工业区位因素的概念。
与农业区位因素不同，体现在它的生产过程和生产的产品等。
影片：钢铁工业的生产过程从影片中看出工业的区位因素1.工业的区位因素原料、动力、市场、交通运输、土地、水源、工人、政府等因素。
这些因素又称之为工业的投入，生产出来的产品又称之为工业的产出。
问题：考虑到以上因素，给你一个钢铁厂，你会将它布局在哪里呢？广州还是韶关？你的理由是什么？学生自由回答（估计大部分会回答在广州，考虑到的是经济效益）小结：因此在考虑工业的布局时，往往会从经济效益出发，从本质上说，工业的发展以经济效益为本。
寻求成本最低。
例如，世界钢铁工业的布局发展。
2.工业的主导区位因素以及它的变化钢铁工业的区位选择与变化假设燃料地（煤产地）、原料地（铁矿区）、市场分别位于三角形的三个顶点，三条边是联系三地的唯一的交通线，利用以下图表中的数据，计算不同地点的运费，填入下图各地点的框图中，比较各地运费，选择钢铁厂的最优位置。
工业的区位因素与区位选择
《工业的区位因素与区位选择》教学设计【课题名称】工业的区位因素与区位选择【授课班级】芜湖市某中学高二某班【授课时间】 2011年12月17日【授课教师】殷秀琼【课时安排】 1课时【课标分析】课标要求：1、分析工业的区位因素；2、举例说明主要工业地域类型的形成条件与发展特点；课标解读：普通高中地理课程标准必修二《工业的形成和发展》中提出的“课标”，要求学生首先要知道工业区位因素有哪些，能在此基础上举例说明主要工业地域类型的形成条件与发展特点，并能够结合社会发展需要对影响工业的区位因素进行具体的分析；【教材分析】从内容上看：本节内容可以概括为两大部分，第一部分为主要的工业区位因素，第二部分为工业区位的选择。
在第一部分，教材以图示的方法，从工业生产的一般过程入手，引导学生从决策者的角度分析出影响工业的主要区位因素，再根据不同的工业部门选择区位时考虑的主导因素不同引出五种主要导向型工业；在第二部分，先总括由于随着社会的发展，工业区位因素以各因素所起作用的不断变化，工业的区位选择也不断在变化，然后以鞍钢宝钢为例，进一步分析了科技进步对区位选择的影响，最后以图示简要说明了政策因素、环境质量、企业决策者的理念和心理因素以及乡土情感等都会影响到工业区位。
从地位上看：本节是《工业地域的形成与发展》这一章的第一节，因此，本节内容的学习对后面关于工业地域的形成以及新旧工业区的形成与发展的学习奠定了基础，非常重要。
【学情分析】本节课学习的主要内容是“主要的工业区位因素”、“工业区位选择”两个知识点。
高二学生通过高一一年对地理的学习，本身就具有一定的分析、判断、归纳、总结的能力，再加上上一章对“农业的区位选择”的学习，对区位因素和区位选择又形成了一定的认识，因此本节内容对学生而言是较易理解和掌握的，但因为教材内容涉及到一些理论联系实际的案例分析，因此难度也有所存在。
因为我不知道她们的教学过程是怎样有没有做调整，所以我教材安排我也不好写，先这样吧，不行再改好了！辛苦了啊，小白………………O(∩_∩)O~。
工业的区位因素与区位选择教案_高一地理教案
4.1 工业的区位因素与区位选择教学设计【讲解】工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
工业生产是在工厂里，劳动力利用动力和机械设备，将原料制成产品的过程。
从图中可以看出，进行工业生产时需要投入资金，原料，能源，劳动力，水源，等因素，才能生产出产品，同时还要产生“三废”，并对废弃物进行再处理。
【归纳】那么进行工业生产时，到底要考虑哪些因素？看下面图片【点拨】影响工业布局的因素有：（1）自然资源：矿产资源、土地资源、水资源、生物资源等；（2）自然条件：地质、地形、气候、水文、植被等；（3）社会经济因素：经济发展水平、基础设施、交通运输、劳动力、投资环境、经济政策等；（4）生产技术因素：生产设备与工艺、人员素质、科技开发水平等；（4）市场因素：市场需求等；（5）生态因素：环境生态状况等；（6）信息和知识因素：科研能力、信息通达性等。
【讨论】你作为工厂的总经理，你如何选择这些因素才能让工厂效益最好呢？有没有完全符合你要求的地方？【生】市场最广阔，劳动力最丰富，交通最便捷，地租最低---【讲解】实际上很少有这样的理想场所供选择，但我们知道不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不—样。
因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方。
市场劳动力技术（课件展示）活动：讨论这些工厂的位置选考虑哪些区位因素？把影响较大的因素用横线连上甜菜或甘蔗制糖 啤酒厂 炼铝厂 普通服装 飞机【点拨】 对于工厂的地点选择，都从经济利益考虑，即找一个成本的最低而利润最高的地方，因此决策时最终把工厂布局在具有明显优势的地方，而影响不同工业主要因素的不同，因而形成了不同的工业导向。
【归纳】我们根据不同工业部门区位选择时需要考虑主导因素的不同，将工业分为不同的类型： 主要区位因素特点有代表性的工业部门 厂址选择要求 原料导向型 原料不便于长距离运输或运输原料成本较高 甜菜或甘蔗制糖、水产品加工、水果罐头厂接近原料产地市场导向型 产品不便于长距离运输或运输产品成本较高 啤酒厂、家具厂、印刷厂、 接近消费市场 动力导向型 需要消耗大量能量的工业 炼铝厂、有色金属冶炼等 接近火电厂或水电站 廉价劳动力导向型 需要投入大量劳动力的工业普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋等接近具有大量廉价劳动力的地方 技术导向型技术要求高的工业集成电路、卫星、飞机、精密仪表等接近高等教育和科技发达地区 【过渡】随着社会的发展，市场需求的变化，科学技术水平的不断提高，工业区位因素以及各因素所起的作用在不断变化。
工业的区位因素与区位选择教学设计
若你是我这个朋友，要建钢铁厂，你认为理想的区位条件是什么？
学生回答（如靠近原料、燃料（动力），劳动力数量多、素质高、工资低，交通便利，市场广阔，水源充足清洁，土地广阔、平坦、地价便宜…）
【归纳】理想区位条件：充足的原料、动力；质高价廉的劳动力；前景广阔的市场，便捷的交通运输…但是现实中这么优越的区位条件是非常少的，那么工业生产在区位选择上就要分析影响工业生产的各个要素，并根据具体的工业生产特点及主导的工业影响因素，进行合理的工业布局。【自主探究】在ppt上展示饮料厂、炼铝厂、服装厂、制糖厂和集成电路的生产流程图片，结合相应的特点介绍，让学生通过观察、思考、讨论，来总结这五种工厂的主导区位因素。
高中地理必修二3.1节工业的区位因素与区位选择教学设计
安徽周选择的主要因素2区分按工业投入的主导因素而形成的五种（导向型）工业3、学会结合实例及地图了解主要工业区位因素的变化及其对区位选择的影响4、学会运用课本知识增强合作学习的能力，自我分析概括问题的能力
过程与方法1从学生乐于参与的情境入手分析工业的区位因素与区位选择2主要以问题法和讨论法引导学生掌握教学内容
情感、态度、价值观1、更好地理解综合性分析地理问题的方法，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益2、加强对环境的认识，增强积极主动参与环境保护行动的责任感
重点、难点
重点：分析工业的区位因素难点：工业的区位选择
教具
多媒体
教学内容
导入新课
有一个朋友几天前向我说出了他的困惑，就是他要投资建一个钢铁厂，却不知该把工厂建在哪，朋友为此事很苦恼。本节课请同学们和老师一起分析影响工业区位选择的因素，为我的朋友出谋划策（播放钢铁工业生产流程视频，了解钢铁工业生产需要投入煤炭、铁矿石等原材料，展示钢铁厂生产示意图，试分析建钢铁厂需考虑哪些因素？）
工业的区位因素与区位选择(学案)
第一节工业的区位因素与区位选择（学案）班级学号姓名【学习重点】1、了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素。
2、运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。
3、对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。
【自主探究】一．主要的工业区位因素：1、工业生产过程：投入主要有、、、等，产出主要有、等。
2、区位因素：自然因素有、、等，社会经济因素有、、、、工人等。
3、区位选择：从经济效益看，工厂应选择在最低，而最高的地方。
4、按主导因素分类，可将工业分为：原料导向型，该工业应接近产地；市场导向型，该工业应接近；动力导向型，该工业应接近和；劳动力导向型，该工业应接近具有大量的地方；技术导向型，该工业应接近地区。
二．工业的区位选择：1、区位选择因素的变化：由于和的发展，一些原料导向型工业的区位选择降低了对、等区位因素的依赖程度。
2、其他区位因素：（1）、环境因素：大气污染型企业应布局在地带；水体污染型企业应布局在；固体废弃物污染型企业应布局在。
（2）、政策因素：在的影响下，用地、交通、基础设施等区位因素也会产生影响。
（3）、企业决策者的因素，有时甚至会成为主导因素。
【牛刀小试】1．工业生产与农业生产在投入上有何异同点？2．鞍钢和宝钢在区位选择上最大的不同点是什么？3、污染严重的工业应如何布局？【知识梳理】知识点①：主要的工业区位因素：1、工业的概念：工业是的物质生产部门。
2345、从经济因素考虑，工业生产要求减少，降低，获得最大的效益。
因【例1】右图中的a、b、c、d代表不同的工业部门，回答下列各题。
1．下列工业部门，对原料依赖性最大的是（）A、aB、bC、cD、d2．图中工业部门e最有可能是）A、制糖工业B、炼铝工业C、啤酒酿造业D、鱼罐头加工业知识点②工业区位的选择： 1、工业区位因素的发展变化：2345（1）、政策因素：如在鞍山和包头布局棉纺织工业是为了 。
（2）、决策者行为：决策者的 和 等因素也是工业区位选择的重要因素。
高中地理 4.1工业的区位因素与区位选择教案 新人教版必修2
4.1 工业的区位因素与区位选择一、三维目标知识与技能：1．知道影响工业区位的主要因素；2．联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选择的影响；3．通过学习使学生了解工业的主要区位因素；4．通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；5．初步了解怎样进行工业的区位选择；过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。
情感、态度与价值观：1．培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之路的思想2．联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选二、教学重点1.影响工业区位的主要因素；2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择三、教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局四、教具准备多媒体课件五、课时安排 2课时六、教学过程课堂引入：创设情景，“今天我们到广钢进行社会实践，请注意观察，结合你生活中的感受，把工业生产的一般过程记录下来。
”展示：“广钢”组图，让学生感受钢铁工业生产的过程学生活动：总结出工业生产的一般过程并与图对照，得到“工业的投入与产出要素”“工业生产过程主要是在工厂里进行的”。
学生活动：“如果由你来安排一个工厂的地点，你会从哪些方面进行考虑呢？”（通过角色扮演让学生积极参与到课堂教学当中）假如你是投资者？假如你是政府官员？假如你是厂区附近的居民？展示材料：进军南沙欲建千万吨级钢厂广钢有望2010年前搬迁《2004-10-28 南方日报》目前正在南沙兴建镀锌板生产线的日本JFE，有意与合作方广州钢铁集团进一步加大合作力度，在南沙实施包括镀锌板生产线、100万吨不锈钢、定位500万甚至是1000万吨的钢厂等内容的全流程钢铁企业和“一条龙”项目。
有关人士表示，如果这个庞大的项目最终能获国家批准建设，南沙临海钢铁基地将成为拉动广州经济网站发展的强劲动力，而广钢集团也将迎来新的发展机遇。
南沙利用深水海港，发展临海钢铁基地优势明显，不但可以采用大量进口矿石，还可装备大型现代化设备。
工业的区位选择教案
4．1《工业的区位因素与区位选择》教案华西中学薛美林一、教材分析工业的区位选择，位于人教版高中地理必修二第四章第一节，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。
区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来，研究人口，城市，交通，环境等因子都隐含着对劳动力，市场，交通，环境等区位因子的研究。
、工业的区位选择是第三章第一节农业的区位选择的姊妹篇。
而工业的特点使得它在区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
二、教学目标（一）知识与技能目标1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响（二）过程与方法在教学过程中，突出学生的主体地位，通过学生收集整理资料，提炼出有用的信息，培养学生提取并加工有效地理信息的能力；突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活中学习地理，学习对生活有用的地理；（三）情感态度与价值观用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。
三、教学重难点（一）重点1.影响工业的主要区位因素2.工业的区位选择（二）难点工业主导因素的判断四、教学方法课前学习、体验学习、案例教学法、探究学习五、学情分析通过第三章第一节，农业的区位选择的学习，学生对区位的概念和农业的区位因素有了一定的认识，这些可以为本节的学习做好铺垫；另外，学生对身边的工业有一定的认识，这对理解本节内容有一定的帮助。
六、教学过程（一）导入【老师】我们学过农业的区位选择，农业的主要区位因素有哪些呢？【学生】回答。
如果学生能清晰的回答，则给予肯定评价进入后面的讲课；如果学生不能清晰的回答，则引导学生看课本42页农业的主要区位因素。
工业的区位因素与区位选择教学设计
《工业的区位因素与区位选择》教学设计●教学目标知识目标 1.结合实例，理解工业的主要区位因素及因素的变化，了解工业发展与区位的关系。
2.掌握社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。
能力目标 1.运用相关图表，理解分析影响工业区位的因素，培养学生的读图分析能力。
2.联系实际，了解当地工业发展情况，应提倡或避免哪些因素的影响，培养学生的调查分析能力。
德育目标 1.由环境需要对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立起工业发展应走可持续发展道路的观点。
2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
●教学重点1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
●教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
●教学方法以理论为指导，多联系实际，分析各区位因素对工业区位的影响及其变化，要求学生掌握工业区位的原理及应用，激发学生灵活思维，合理选择优势区位，保护环境，促进经济的发展。
【导入新课】随着生产力的发展、社会的进步、工业的区位选择越来越突出，尤其是现在市场经济的竞争，有的工业（厂）能够继续生存下去，而有的工业（厂）则遭到被淘汰的威胁，那么，一个工业企业如何才能生存下去，并立于不败之地呢?今天我们就先从工业的区位要素谈起。
【提问】假如你是一名企业家，要创办一个工厂企业，在选择地点的时候，你会考虑哪些因素？（交通便利、市场广阔、租金便宜、有丰富廉价的劳动力、靠近资源产地等）【课件显示】“工业的主要区位因素”图，请学生对其进行归类——自然因素和社会经济因素。
【提问】那在座未来的老板们，是不是就要找到符合上述所有条件的地点才会投资创业啊？【引导】现实生活中这样理想的场所很少有，这就要求我们作为决策者，要切合实际，因地制宜，把工厂建在具有明显的优势条件的地方。
影响工业的区位因素是多方面的，不同的工业部门所要考虑的主要区位因素不同。
某种工业的区位因素选择所要考虑的主要因素可能只有一个或少数几个，那么这类工业的区位选择就以其主导因素为指向。
工业的区位因素与区位选择教学设计
工业的区位因素与区位选择教学设计4、学会运用课本知识增强合作学习的能力，自我分析概括问题的能力；学会列表比较分析事物的方法，培养分析推理能力和概括归纳能力过程与方法1、以熟悉的工厂为例分析主要工业的位置及影响因素2、小组合作分析如何合理布局工业情感、态度、价值观1、形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益2、加强对环境的认识，增强积极主动参与环境保护行动的责任感教学重点:1、影响工业区位的主要因素2、运用工业区位的选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择教学难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局课时安排：1课时教学过程新课导入：同学们，我们知道榆林近年来，城市规模在不断的扩大，人口数量不断增加，经济更是迅速的发展，这主要得益于我们榆林有着丰富的自然资源，如煤、石油、天然气。
更有人把我们榆林称为“中国的科威特“ 那么，假如现在有外商看中了我们的资源，要来这里投资办厂，你们认为应该建什么厂？要考虑哪些因素呢？这就是我们这节课要学习的内容工业的区位因素与区位选择。
图片（纺织工业的生产过程）学生总结什么是工业生产，工业区位有哪些。
承转假设你有一笔资金，想建设一个化工厂，你希望这个工厂建设在什么样的地方呢？要考虑哪些因素呢？（在学生讨论的同时展示工业区位因素思维图）充足的原料、动力廉价的地租理想的工业区位便利的交通质高价廉的劳动力前景广阔的市场工业的主导区位活动：分小组讨论，讨论时呈现图片、影音材料及相关资料。
（附在最后）第一组：图示甘蔗地和市场示意图（相距1公里），8吨甘蔗榨1吨糖，假设每吨物品的运费是1块钱每公里，那么请大家分组讨论一下，蔗糖厂应该建设在哪儿呢？为什么呢？请小组长记录观点展示给大家。
总结：原料比产品重，原料运费高，这类工业应该接近原料产地，属于原料导向型的工业。
除了蔗糖厂，还有哪些工业属于原料导向型的？为什么属于这类，能解释一下吗？（水产品加工厂、水果罐头厂，原料不易保鲜）第二组：按上面的思路，家具制造呢？应该在林区加工成家具还是把木材运到城市加工成家具呢？瓶装饮料，是原料重还是产品重呢？那这类工业应该接近市场。
《工业的区位因素和区位选择》教学设计
《工业的区位因素和区位选择》教学设计
常坟中学殷祥
课型：新授课课时：1课时
时间：2013年3月26日上午第四节班级：高一（1）班
【教材分析】
本节内容是高中地理必修模块②第四单元《工业地域的形成与发展》中的一节，是该单元核心原理的概念图，是学习该单元各主要内容的基础。
由于前面已经学过了“农业的区位选择”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生较易理解和掌握，但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也较大。
【教学目标】
知识与技能
1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。
2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。
过程与方法
1.利用图表，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生读图分析能力。
2.结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。
情感、态度与价值观
1.分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。
2.通过结合家乡的实例分析，了解当地工业发展的区位优势，树立热爱家乡、为家乡服务的信念。
【教学重点】
1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
【教学难点】
某个工厂（或某类企业）的主要区位因素及其合理布局。
【教学方法】
案例教学法与归纳法有机结合，采取活动讨论课的教学模式
【学法指导】
引导学生在思考、讨论与活动中获得新知，完善知识的归纳能力及实际运用能力。
【教学用具】
地图册P21-24；多媒体课件
【教学过程】
板书结构。
第四单元第一节工业的区位因素与区位选择教学设计
教学方法
以理论为指导，多联系实际，分析 各区位因素对工业区位的影响及其 变化，要求学生掌握工业区位的原 理及应用，激发学生灵活思维，合 理选择优势区位，保护环境，促进 经济的发展。
课时安排：一课时
知识结构
教学过程
［导入新课］ 随着生产力的发展、社会的进步，尤其是市场
3．上述两企业布局的变化是什么因素在其中起到重要作用？ （对于上述问题，老师要向学生作简单分析，让学生的思维转入影
响工业区位的因素变化的重要因素——科学技术上。）
影响工业区位选择变化的主要因素： 1．科学技术进步 2．环境质量 由工业生产的一般过程中可以知道，工厂产出产品的同时，也产 出废气、废水、废渣。这些废弃物排入环境，会造成环境污染，危 害人们的身体健康。随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重 要的区位因素。在工厂的区位选择时，应以不污染当地环境为佳， 进行合理选择。
第四单元第一节工业的区位因素与区位选择教学设计
知识目标
1.结合实例，理解工业的主要区位因素及 区位因素的变化，了解工业发展与区位 的关系。
2.结合案例和阅读内容说明科技水平的提 高对工业区位因素的影响。
3．通过对教材61页污染严重工业的区位 选择图的分析了解环境因素对工业区位 因素的影响。
教学难点
经济的高速发展，大大小小的工厂迅速崛起， 可是有的工业（厂）蓬勃发展，而有的工业 （厂）则渐渐被淘汰，为什么呢？今天，如果 给你一笔资金让你建一个工厂，那么，你将从 何处着手呢？（学生将会热烈讨论，积极回答， 老师则从归纳影响工业的区位因素引入本课正 题并板书课题及知识结构）
［新课教学］
一．主要的工业区位因素 1．工业生产的一般过程：（即工业生产
4.1《工业的区位因素与区位选择》教案(新人教版必修2)
第四章工业地域的形成与发展本章规划本章是在学习了第三章“农业地域的形成与发展”的基础上进行的，可以说和农业是姐妹篇。
通过本章的学习，首先认识到农业和工业都是国民经济最基础的物质生产部门，从人类社会的发展来说，工业是在农业发展的基础上出现的产业部门。
与农业相比，工业生产除了场地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上也更为复杂。
工农业的发展，实际上也是人地关系的发展，是不同地域之间人类联系的发展。
可以说，本章内容是第三章内容的延续，又是后面学习人类活动地域联系及人地关系的基础，本章内容在教材中起着承上启下的作用。
本章在教学中，应紧紧围绕人地关系这一主线，即人类生产活动的区位因素、区位选择一主要地域类型一案例分析，紧扣工业地域的形成和发展这一主题。
这就充分体现了人类生产活动与地理环境的关系。
因此，在学习中我们应理论联系实际，培养问题探究的能力和综合创新能力。
工业地域的形成：从工业联系到工业地域的出现，其间存在着前因后果的关系，在学习时要注意其中的联系。
工业集聚有许多明显优势，正是这些优势的存在，才使工业地域的形成和发展成为可能。
传统工业区与新工业区：对传统工业区与新工业区的区域分析要运用区位因素分析方法，对工业区域的分布、形成、特点进行比较，综合分析、评价，从中找出规律，以对我国的工业生产有所借鉴。
课时安排共5课时第一节工业的区位因素与区位选择从容说课本节内容涉及大量时代性很强的素材。
预先可以布置学生收集一些有关工业发展的实例。
上课时让学生谈谈某个城市或地区的工业布局，为什么要这样布局，该考虑哪些因素?主要的工业区位因素：在当今时代，影响工业区位的因素很多，它们对工业布局的作用各不相同，但又往往同时起作用，所以不能孤立地、机械地看待各个因素，要因时、因地、因工业部门制宜，把各个因素联系起来综合分析。
同时，又要抓住影响其区位选择的主导因素。
《工业的区位因素与区位选择》教学设计 - 副本
《工业的区位因素与区位选择》教学设计教学目标•知识与技能目标1. 掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型；2. 理解工业区位因素的发展变化趋势；3.分析理解环境因素对工业区位选择的影响；•过程与方法工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。
从而加强学生综合分析问题的能力。
•情感态度与价值观用实例分析，激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；在学习中形成科学的环境观，初步树立人地协调的观念。
教学重点1.影响工业区位的主要因素；2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择；教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局教学准备收集本节课的有关资料，制作课件。
教学过程导入：与农业相比，工业生产除场地和水源外，对自然条件的依赖不大，这使工业生产在区位选择上既灵活也复杂。
一个工厂企业到底布局在哪里才是最优区位呢?影响工业区位选择的因素有哪些？今天我们就学习这一节的内容。
4．1工业的区位因素与区位选择一．主要的工业区位因素工厂里的工人在生产工业产品的过程：（即工业生产的投入与产出，略讲）引导:请学生看“工业的主要区位因素”图，回答工业的主要区位因素：原料动力劳动力（工人、技术人员）市场交通运输土地水源政策等。
提问：假若你是一个工厂的厂长，让你选一个地方建厂，你要考虑哪些因素？才能获取最高利润呢？学生讨论：请几个学生谈自己的想法，然后引导归纳：理想的工业区位：充足的原料、动力；廉价的地租；质高价廉的劳动力；广阔的市场。
教师总结: 以上，我们从厂商所考虑的区位因素可以看出，他的目的就是为获得最高的利润。
但能否找到完全符合他要求的地方呢？引导：在诸多的区位因素中，可初步划分为自然因素与社会因素。
某种工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个或少数几个，那么，区位选择时需要考虑的主导因素各不相同从而形成不同的导向型工业。
工业的区位因素与区位选择教学设计
工业的区位因素与区位选择教学设计教材分析区位理念是人文地理部分“活的灵魂”。
工业是国民经济的主导产业，更具有较大的经济价值。
本节内容是高中地理必修模块二第四单元《工业地域的形成与发展》中的第一节，在该单元中具有核心的地位，是学习该单元各主要内容的基础。
本节内容是对前面知识的深化，也为后面知识做辅垫，在教材中起着承上启下的作用。
由于前面已经学过了“农业的区位选择”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生较易理解和掌握，但是工业在区位因素及区位选择上比农业更加复杂，又因涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也较大。
借助信息技术与本节课的整合，起到了事半功倍的效果。
学生分析学生已经学习了农业的区位选择，这就为学习“工业的区位因素和区位选择”提供了一定的知识铺垫和方法基础。
遵循高中生身心发展特点和新课程标准的要求，借助信息技术帮助学生通过探究地理过程、总结地理原理等活动实现地理思维的发展。
设计思路新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流启发、互相补充沟通，求得新的发现。
在教学过程中应充分体现教师的主导作用与学生的主体地位，注重培养学生创新精神、探究意识和研究能力等。
本节课在设计时充分考虑了新课标的要求，力求改变学生传统的学习方法，探索一条行之有效的师生互动的课堂教学模式。
由于本节课的理论和实践内容多，使学生感到很难学，必然使部分学生产生厌学的现象，有的甚至干脆放弃。
因此通过信息技术与本节课的整合，充分调动学生的非智力因素，促进智力因素的发展，提高注意力，增强求知欲。
本节课将信息技术与地理学科恰到好处的整合在一起。
这种有效的运用信息技术融于教学中，是培养学生探究和创新能力的有效途径。
信息技术的运用（一）运用目的通过创设情境，激发学生学习兴趣和探索欲望；通过提供学习资源，提高学生获取信息的能力。
（二）信息技术起到的作用创设情境型：可以真实的模拟地理环境，调动学生探索欲望，突出了地理学科的特点——区域性。
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“工业的区位因素与区位选择”教案教材依据：第四章工业地域的形成与发展第一节版本：人民教育出版社年级：高一年级必修2（旧版本）课型：讲授新课一、【课程标准】：（一）分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
（二）结合实例说明工业生产活动对地理环境的有利和不利的影响。
【课标解读】：1、影响工业区位的主导因素2、主要工业区位因素的发展变化对工业区位选择的影响3、影响不同导向型工业部门的主导区位因素4、工业区位因素对工业区位选择的影响。
5、环境因素对工业区位选择的影响。
6、理解环境因素、政策、科学技术等对工业区位的选择。
二、【教材分析与设计】本节是该单元核心原理的概念图，是学习该单元各主要内容的基础。
见：本章认知结构连图：三、【教学目标】：（一）知识与技能目标:1、掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型2、理解工业区为因素的发展变化趋势3、分析理解环境因素对工业区位选择的影响（二）过程与方法：1、利用图表，分析影响工业区位的影响因素，进一步提高学生读图分析能力。
2、结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。
3、工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析：①采用多媒体教学，用实例分析，激发学生对地理事物分析、探究的兴趣。
②通过案例分析法，对比法，讨论法等，提高学生分析地理图表的能力；培养学生提取并加工有效地理信息的能力，从而加强学生综合分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观：1、分析环境对工业区位选择的影响加强学生的综合分析能力，培养学生的环保意识，形成协调的人地关系科学的环境观，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。
2、通过结合家乡的实例分析，了解当地工业发展的区位优势，树立热爱家乡，为家乡服务的信念。
如：漳州糖厂的衰落、厦门PX项目事件的发生、漳州水果加工产业的发展以及建议四、【学师分析】：1、由于前面已经学过了“农业的区位因素和区位选择”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生容易掌握和理解。
但是，因为涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也较大。
2、发挥教师的主导作用与学生的主体地位，加强师生互动交流与沟通，培养学生之间的合作精神，探究意识和能力。
五、【教学重点和难点】●教学重点：1、影响工业区位的主要因素2、运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
●教学难点：某个工厂（某类企业）的主要区位因素及其合理布局。
六、【教学方法】：采取活动讨论课的教学模式1、图表分析法:通过工业生产的一般过程图片分析，得出工业的区位因素有哪些，来得出结论。
2、案例教学法：通过钢铁生产的视屏播放，让同学们总结归纳。
3、归纳法：通过案例分析来总结归纳工业区位因素由几方面构成。
4、自学探究法：课前分小组进行实际探究漳州的一些工厂区位选择的条件，根据实际走访来调动同学们学习的积极性以及对学习的兴趣，以及深入发现问题。
5、情景讨论法：角色扮演，设身处地去考虑，假如是你怎么做？6、对比法:与农业的区位因素进行对比，从而类比工业的区位因素。
是由：自然、社会、经济、环境等构成。
七、【教学用具】：1、多媒体课件2、地图册：P48—P493、同学们的分组调查报告八、【教学时间】:2课时九、【板书设计】：十、【教学过程】：导入师：我国的三大产业是什么?生：农业，工业，服务业。
师：是的，上一章我们学习了《农业地域的形成与发展》，在接下来的一章，我们将学习工业地域的形成与发展。
下面我们来看一段小视屏来了解一下工业的生产过程，在看的同时请同学们回忆一下：第一，什么是工业？第二，比较一下，工业与农业有什么区别与联系？第三，结合前一章学习的《农业地域的形成与发展》，工业地域的形成与发展又受哪些因素的影响？怎样来布局一个工业生产部门？视频播放回答问题：根据视频及所学知识师：什么是工业？工业与农业有什么联系与区别？生：工业是在农业发展基础上出现的产业部门，是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工再加工的物质生产部门。
与农业相比，工业生产除场地和水源外，对自然条件的依赖不大，这使工业生产在区位选择上比农业复杂得多，也灵活的多。
展示课件师：是的，今天呢我们就来学习《第四章工业地域的形成与发展》在这一章中，我们需要掌握的知识结构是：第一节掌握：工业的区位因素与区位选择，第二节掌握：工业地域的形成，第三节掌握：传统工业区与新工业区（解释：工业的生产由一定的要素构成，即工业的区位因素，这些要素在很大程度上就决定了工业的区位选择，然后就会导致工业地域的形成，工业地域的形成表现为工业的集聚与工业的分散，有传统工业区和新型工业区等等，工业的发展是为了满足人们生活的需要，但是工业会带来一定的污染，有时产生的消极作用，即环境的污染会严重的影响到人类的生存，所以我们研究与发展工业，目的只有一个，就是做到可持续发展。
）展示课件师：今天呢，我们来学习《第一节：工业的区位因素与区位选择》结合刚才的视频，大家先来回顾一下农业的区位因素，分为自然因素和社会因素，那工业呢？生：农业的区位因素分为自然因素：地形、气候、水源、土壤，社会因素：市场、交通、政策、劳动力、机械。
课件展示师：类比农业的区位因素，我们来学习今天的《工业的区位因素与区位选择》，工业的区位因素影响工业的区位选择，今天我们来学习三个内容：第一、工业的区位因素第二、工业区位因素的变化第三、工业的区位选择工业生产的过程是：投入，然后生产，最后产出。
从工业的投入来看影响工业的区位因素有那些呢？一、主要工业区位因素师：请大家看课本P58页，由工业生产的一般过程可以知道，工业的主要区位因素有？生：水源、劳动力、政策、科技、原料、动力、运输、市场、土地。
师：有没有哪位同学给他们归一下类呢？生：自然因素有：土地、水源。
经济因素：劳动力、政策、科技、原料、动力、运输、市场。
创设情境师：刚才我们探究了影响工业的有自然因素和社会因素等等，那假如你是一个厂长，让你选一个地方建厂，你要考虑的因素有哪些？怎样才能有利润不赔钱呢？生：理想的工业区位是充足的原料、动力；质高价廉的劳动力；前景广阔的市场；便利的交通。
师：但现实生活中满足理想条件的地点是很少很少，工厂为了获得利润最大，选择成本较少的地方，所以他就会选择以其中的一些条件作为主要条件来布局。
就形成了以下几种主导因素的产业：原料导向型，市场导向型，动力导向型，动力导向型，劳动力导向型，技术导向型，六种。
下面我们依次来具体来看一下六种主导因素。
同学参与1技术导向型：师：请一位同学来讲一下，中关村工业园的布局内以及他的周围布局有哪些地方呢？生：在他的周围分布有很多的高等院校，如清华、北大等等……师：那它为什么要布局在这里呢？下面老师给大家一段资料，请大家分析：中关村科技园区是1988年5月经国务院批准建立的中国第一个国家级高新技术产业开发区。
中关村科技园区覆盖了北京市科技、智力、人才和信息资源最密集的区域，园区内有清华大学、北京大学等高科院校39所，在校大学生约40万人，中国科学院为代表的各级各类的科研机构213家，其中国家工程中心41个，重点实验室42个，国家级企业技术中心10家。
师：那技术导向型的工业特点是什么呢？他的选择需要遵循哪些原则呢？生：工业特点：技术要求高，区位选择原则：接近高等教育和科技发达地区。
师：大家想想还有哪些部门是以技术为导向，来选择他的工业布局？生：部门举例：飞机、集成电路、精密仪表。
请同学们根据刚才老师带领大家分析的技术导向型因素来试着自己分析接下来的四种主要主要区位因素：2劳动力导向型：师：由图中可以看到，制鞋厂和电子装配厂需要大量的劳动力，考虑到成本和实际技术的需要问题，对于劳动力的技术要求不是很高，最主要是需要大量廉价的劳动力，这幅数据图是我国香港纺织、服装工业和电子电器工业的人员从业结构，所以它们一般都布局在哪里呢？从中又可以得出什么呢？师：那劳动力导向型的工业特点、选择原则有哪些呢？生：工业特点：投入大量劳动力，区位选择原则：接近具有大量廉价劳动力的地方，部门举例：服装工业、电子装配工业3动力导向型：师：结合图中的图标，请大家分析，加拿大炼铝业分布在加拿大的哪些地方呢？生：分布在离水电站、火电站、核电站比较近，而且动力比较充足的地方。
师：因为铝很容易被氧化，炼铝时需要很高的温度及能量，即：炼铝需要消耗大量的能量，所以炼铝厂需要布局在动力比较充足的地方。
师：那动力导向型的工业特点、选择原则有哪些呢？生：工业特点：需要消耗大量能量的工业，区位选择原则：接近能源供应地（如火电站、水电站），部门举例：电解铝工业、钢铁工业，冶金等4原料导向型：师：观察图片，我国的甜菜和甘蔗的种植地方分布在哪里呢？生：甜菜分布在我国的新疆、东北、内蒙古等地；甘蔗分布在我国有热带气候分布的地方，广西、福建、云南、台湾。
师：那我国的制糖工业又大多分布在哪里呢？生：与生产甘蔗、甜菜的地方大致重叠。
（解释：在制糖厂制糖时，需要用8吨甜菜榨制1吨糖，所用原料远远比制成品多很多，运输量特别大。
）师：那原料导向型的工业特点、选择原则有哪些呢？生：工业特点：原料便于长途运输或运输原料成本较高，区位选择原则：接近原料产地，部门举例：制糖厂、水产品加工业、水果罐头厂等。
5市场导向型：师：如图所示，石化厂周围都分布于居民区、厂房、商业区等，石化厂因产品易爆易燃，运输较难，所以不适合长距离运输，所以它一般布局都选择在哪里呢？生：离消费市场近。
师：我国的饮料制造工业，他的布局又体现了什么特点呢？生：都分布于消费市场附近，分布于我国的东中部，西部地区很少。
师：那市场导向型的工业特点、选择原则有哪些呢？生：工业特点：产品不便于长途运输或运输产品成本较高，区位选择原则：接近消费市场，部门举例：啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、食品加工厂等。
练习题：请看下面的图表，判断他们分别是以什么主要因素作为产业的布局的？★总结：课件展示下面我们来总结一下这六种主导产业有哪些特点，有哪些部门。
请看下面总结的表格。
是考试重点，下节课提问。
二、工业区为因素的发展变化师：工业主要的区位因素是不是一成不变的呢？随着社会的发展，市场需求的变化，科学技术水平的提高，工业区为因素以及各因素所起的作用在不断地变化。
一个区位因素及其作用的变化，会导致其他区位因素及其作用发生变化，进而直接影响工业的区位选择。
学生讨论下面大家请看P59页的案例。
师：鞍钢与宝钢在区位上选择最大的不同在于是什么呢？生:鞍钢是布局在资源、水源、土地等比较丰富的地区。
而宝钢主要布局在市场、技术、交通比较发达的上海。
师总结：鞍钢与宝钢的区位选择:鞍钢与宝钢最大的不同在于，鞍钢选择接近动力和原料产地；宝钢选择接近市场。