幼儿园学前教育小班优质优秀教案一排鸭子(重点资料).doc
幼儿园小班主题教案 排鸭子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题教案排鸭子(三篇)目录：幼儿园小班主题教案排鸭子一幼儿园小班主题教案我爱老师二幼儿园小班主题教案《关好水龙头》三幼儿园小班主题教案排鸭子一小班儿歌一排鸭子目标：1、在游戏中感受活动的快乐。
2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3、能一边念儿歌一边表演。
准备：鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
过程：一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。
教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2、理解儿歌。
“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀?谁来学学看?”幼儿回答并表演。
教师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。
屁股歪歪”。
鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。
(强调：一排、矮矮、歪歪。
)“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢?谁来说说看?”幼儿回答并表演，教师念儿歌：“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。
幼儿集体表演并学念儿歌。
“鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢?”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。
三、再次游戏。
“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?”“这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听”。
一边念儿歌一边游戏，结束时离场。
幼儿园小班语言《一排鸭子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言《一排鸭子》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
幼儿园小班语言《一排鸭子》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
目标：
1、在游戏中感受活动的快乐。
2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3、能一边念儿歌一边表演。
准备：鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
过程：
一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈："鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子"
2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、教师："鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧"。
教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2、理解儿歌。
"刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？"幼儿回答并表演。
教师念儿歌，"一排鸭子，个子矮矮，走起路来。
幼儿园小班语言《一排鸭子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言《一排鸭子》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
目标：
1、在游戏中感受活动的快乐。
2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3、能一边念儿歌一边表演。
准备：鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
过程：
一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈："鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子"
2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、教师："鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧"。
教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2、理解儿歌。
"刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？"幼儿回答并表演。
教师念儿歌，"一排鸭子，个子矮矮，走起路来。
一排鸭子教案
一排鸭子教案【一排鸭子教案】教学目标：1. 知道鸭子是湿地生物，会一些常见的鸭子品种并了解它们的特征。
2. 能够辨别鸭子的不同叫声，并了解它们的叫声所代表的意义。
3. 了解鸭子的生活习性，包括它们的觅食方式、繁殖习性等。
4. 通过观察鸭子的生长过程，培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同品种的鸭子。
2. 音频或视频播放不同鸭子的叫声。
3. PPT或图片展示鸭子的生活习性和生长过程。
4. 提前准备好画板、彩色铅笔或蜡笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈一谈自己所知道的鸭子，并从外形特征、栖息地等方面进行讨论。
2. 展示鸭子的图片或实物，让学生大致了解常见的鸭子品种，并简单介绍它们的特征。
二、学习不同鸭子的叫声（10分钟）1. 播放不同鸭子的叫声音频或视频，让学生听一听并辨认它们。
2. 对于每种鸭子的叫声，教师可以简单解释它的意义，并与学生进行互动讨论。
三、了解鸭子的生活习性（15分钟）1. 展示鸭子生活习性的PPT或图片，向学生介绍鸭子的觅食方式、栖息地以及它们的繁殖习性等。
2. 学生可以根据PPT或图片中的提示，回答相关问题，并展开讨论。
四、观察鸭子的生长过程（20分钟）1. 向学生展示鸭子的生长过程的PPT或图片，包括从蛋孵化到鸭子齐飞的整个过程。
2. 教师可以用简单明了的语言讲解鸭子的生长过程，并通过图片或视频进行实际展示。
3. 学生可以根据所学的知识，尝试用画板和彩色铅笔或蜡笔进行绘画，画出鸭子的生长过程。
五、总结归纳（5分钟）通过本节课的学习，学生应该对鸭子有了初步的了解。
教师可以让学生进行简单的总结归纳，并提问学生对鸭子的认识和感受。
教学延伸：1. 实地考察：组织学生进行鸭子的实地观察活动，让他们亲自接触和观察鸭子的生活习性。
2. 模拟孵化：使用孵化器或其他工具，模拟鸭子的孵化过程，让学生亲自参与并观察孵化的全过程。
3. 鸭子折纸：教导学生如何用纸折鸭子模型，提高学生的动手能力和创造力。
幼儿园小班游戏教案：一排鸭子
幼儿园小班游戏教案：一排鸭子（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《一排鸭子》
小班语言活动《一排鸭子》设计意图：爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他的形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。
”由此可见，语言的发展对幼儿而言极其重要，本次活动选材为儿歌《一排鸭子》，内容形象生动，所以很容易吸引幼儿的注意力，同时也配有相应的动作，让孩子们在说一说，动一动的过程中，不断提升自己的能力。
活动目标：1.初步学习一边念儿歌一边表演动作，在活动中感受儿歌的活泼有趣。
2.积极参与活动，理解词语：一排、矮矮、摇摇摆摆的意思。
活动准备：鸭妈妈头饰，小鸭子胸饰、青菜立体图片若干、图卡一套。
活动重点与难点:初步学习一边念儿歌一边表演动作。
活动过程：一、角色导入，激发兴趣（一）猜猜谁来了？教师头饰扮演鸭妈妈，跟宝宝们打招呼。
（二）又有谁来了？1.教师将贴好一排小鸭子胸饰的一面黑板展示出来。
2.引导幼儿观察并理解“一排”的意义。
二、观察图卡，理解儿歌(一)幼儿扮演鸭宝宝1.他们排成了一排，你们能学着做一做吗？（请幼儿自主取胸饰并且排好队）2.鸭妈妈带小鸭子们去“草地上”玩，边念儿歌边做动作，引导幼儿熟悉儿歌。
（二）鸭宝宝需要休息了1.通过回忆、提问、做动作等方式引导幼儿理解词语：一排、矮矮、摇摇摆摆。
2.引出儿歌名称《一排鸭子》，带领幼儿看图卡念儿歌。
3.鼓励幼儿初步学习一边念儿歌一边用动作来表现儿歌的内容。
(带领幼儿完整念儿歌2—3遍)三、进入情境，创编儿歌（一）尝试创编1.小鸭子门吃了很多青菜，提问：还想吃点什么？2.教师帮助幼儿一起创编儿歌。
（二）共同表演，结束活动。
幼儿园小班语言优秀教案《一排鸭子》含反思
活动目标：1、在嬉戏中感受活动的欢乐。
2、情愿用动作表现自己对儿歌的理解。
活动预备：鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
活动过程：一、以嬉戏导入。
1、老师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今日的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”2、老师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，关心幼儿体验与妈妈一起嬉戏时兴奋的心情。
3、当幼儿发觉青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起欢乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、老师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。
老师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2、理解儿歌。
“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀?。
屈，老师.教案.网出处。
谁来学学看?”幼儿回答并表演。
老师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。
屁股歪歪”。
鼓舞幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受欢乐的心情。
(强调：一排、矮矮、歪歪。
)“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢?谁来说说看?”幼儿回答并表演，老师念儿歌：“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。
幼儿集体表演并学念儿歌。
“鸭宝宝，咱们要回家了，应当怎么走呢?”老师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。
三、再次嬉戏。
“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?”“这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听”。
一边念儿歌一边嬉戏，结束时离场。
活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。
幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
12、一排鸭子(音乐课)
随班就读资源教室备课教案课题一排鸭子（音乐课）执教者教学目标1、在游戏中感受活动的快乐。
2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3、能一边念儿歌一边表演。
教学重难点1、让小朋友们尤其是自闭症儿童开心唱歌。
2、另小朋友们记住歌词。
教学准备鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
教学过程一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”2、教师与小朋友排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助小朋友体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当小朋友发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。
教师与小朋友一起自由松散地坐在地下。
2、理解儿歌。
“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？”小朋友回答并表演。
教师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。
屁股歪歪”。
鼓励小朋友一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。
（强调：一排、矮矮、歪歪。
）“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？”小朋友回答并表演，教师念儿歌：“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。
小朋友集体表演并学念儿歌。
“鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？”教师带小朋友一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。
二、再次游戏。
“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？”“这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听”。
一边念儿歌一边游戏，结束时离场。
（三）课堂小结1、复习本节课所学儿歌；2、鼓励同学们要继续克服困难开心学唱歌。
幼儿园小班主题活动教案《排鸭子》
幼儿园小班主题活动教案《排鸭子》一、活动目标：1.培养幼儿动手能力和合作性2.发展幼儿的观察能力和注意力3.通过活动，帮助幼儿认识大自然及其中的动物4.培养幼儿的团队意识和集体协作精神二、活动准备：1.活动材料：纸板、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、鸭子模板2.环境准备：活动区域（如室外草坪）、画板、油漆、画笔、变色笔、活动道具等三、活动过程：1.教师先引导幼儿们玩‘圆圈前进’游戏。
幼儿围成一个圆圈，教师带领他们向左或向右小步快跑。
幼儿不要转头，也不要换方向，开始迅速跑动。
教师偶尔手拍一下，孩子们依个儿和速度连在一起。
掌握了稍微拍手一下停的原则后，幼儿能听见停场规则的呼唤，停下不说话、不动。
排好活动就可以进行下一步。
2.教师请各组准备好‘鸭子’.在简化、提炼的环节中，教师可为幼儿进行造型示范，让他们感受纸板的纹理，亲眼看到它的承重力以及自身造型的变化。
让幼儿亲手折纸，整个过程指导和陪伴由家长完成。
请华琪家长为王帆折纸，老师亲自为方方折纸，余下的纸由其他家长折。
孩子们用通心粉的菜刀切了三个段。
老师帮他们粘起来。
按自然的发展程度，进行手工切割、拼贴等操作。
他们将这些带回家。
带回家后，老师再带回来，课堂上可以通过这个过程来了解一些和形状相关的概念：圆形是个几何图形，其中的一个基本概念、名称“矩形”、其中的一个基本概念、名称“正方形”、这些小手工应该叫做”鸭子”，把他们做成扇子样排列起来较好，这样他们就像是一群过马路的鸭子。
4.活动过程中，幼儿感受制品的纹理、弯曲程度和风度。
这些都是最资料化的某一时间段的最鲜明的表现，也是最容易被提取出来，接触到的、接受到的。
可以通过‘鸭子’的栖息地和行为开展几个项目。
’鸭子‘是一个动物，有自己特有的栖息地和生活方式。
‘鸭子‘吃蚯蚓、微生物类、两栖动物。
它也是人送达最多的食物，也是许多孩子喜欢的菜品。
空中的鸭子叫常常是不停歇的，吸引到这里仍然有许多的鸟雀在此栖息，呼口呼的声音源源不断吸引着游人们观赏。
小班主题活动教案《排鸭子》
小班主题活动教案《排鸭子》教案标题：小班主题活动教案《排鸭子》教案目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识；2.培养幼儿左右脑协调发展；3.加强幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.鸭子图案卡片；2.音乐播放设备；3.豆袋；4.小奖品。
教学过程：1.热身(1)请幼儿站成一排，面向前方，全班孩子手拉手，形成一直排鸭子的队伍。
(2)播放欢快的音乐，要求幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
2.游戏规则讲解(1)教师向幼儿展示鸭子图案卡片，告诉幼儿这是一种排鸭子的游戏。
(2)介绍游戏规则：幼儿需按照教师指令进行动作变化，实现排鸭子的效果。
(3)示范动作变化：头跟着音乐点头、两手跟着音乐摆动、两腿跟着音乐蹲下、两脚跟着音乐跳起等。
(4)告诉幼儿，当教师说“鸭鸭鸭”，幼儿需排成一排站好；当教师说“翻翻翻”，幼儿需一起转身面向后方。
3.游戏实施(1)教师拿出卡片，先示范一个动作，例如，点头，然后让幼儿依次进行该动作。
(2)教师不断换动作，让幼儿按照指令进行相应的动作变化，保持连贯性。
(3)每次排鸭子之后，教师用豆袋标记一位幼儿，豆袋放在被标记幼儿身边。
4.游戏结束(1)当幼儿排列到一定次数后，可以给幼儿一个小奖品，可以是贴纸或小糖果等。
(2)教师提问：大家排多少次了？我们排得快吗？我们是不是排成了一个好看的队伍？教学反思：通过《排鸭子》这个小组合作活动，激发了幼儿的创造力和想象力，提高了他们的注意力和观察力，并锻炼了幼儿的团队合作能力。
教师在游戏实施过程中，要根据幼儿的不同情况适时进行辅导和指导，充分发掘幼儿的潜力，提高他们的自信心和主动性。
同时，教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们参与游戏的积极性。
幼儿园小班主题活动教案《排鸭子》
幼儿园小班主题活动教案《排鸭子》一、活动简介本活动以“排鸭子”为主题，旨在通过排队游戏的形式，帮忙幼儿在玩乐中磨练动手本领、合作意识，培育良好的团队合作意识和本领，同时也能激发幼儿对自然和动物的认知、爱好和探究精神。
二、活动内容1.活动前：通过视频、图片、故事等形式，介绍鸭子的外貌、习性以及生存环境，让幼儿对鸭子有了初步的认知。
2.活动中：（1）制作鸭子：为了让幼儿更深入地了解鸭子，可以在活动前，提前准备好一些黄色的材料，如黄色软绵、黄色棉花、黄色纸张等，并向幼儿介绍如何将这些材料制作成一只小鸭子。
（2）排鸭子游戏：准备一条长长的绸布或者毛毯，让幼儿排队站在上面，然后向前踩一步，看看鸭子能否紧密贴在一起，然后再向前踩两步，重复上面的步骤，直到鸭子连接到绸布的末端为止。
（3）收尾环节：介绍鸭子的特征和习性，并与幼儿共享制作小鸭子的乐趣和收获。
三、教学目标1.学问目标：幼儿通过制作小鸭子和排队游戏的形式，加深了对鸭子特征和习性的了解。
2.本领目标：幼儿在游戏中积极参加，培育动手本领、合作意识，进一步提高团队合作的本领。
3.情感目标：通过对鸭子的密切接触和认知，加强幼儿对自然和动物的认知、爱好和探究精神，培育幼儿珍惜动物和环境的良好情感。
四、教学策略1.启发式教学：采纳视频、图片、故事等形式，激发幼儿的学习爱好和古怪心。
2.游戏疗法：通过排队游戏的形式，让幼儿在释放自我、享受成就感的同时，提高团队合作本领。
3.情景教学：通过实际制作和操作，让幼儿更好地理解学问和技能。
五、教学流程1.导入环节：通过视频、图片、故事等形式，介绍鸭子的外貌、习性和生存环境，提高幼儿对鸭子的认知和爱好。
2.制作鸭子环节：让幼儿依据供给的材料，制作一只小鸭子，并辅佑襄助幼儿画出鸭子的特征，如眼睛、嘴巴等。
3.排鸭子游戏环节：将准备好的绸布或毛毯打开在地上，让幼儿排队站在上面，并告知幼儿要尽量靠近队友。
然后让幼儿向前踩一步，看看鸭子能否紧密贴在一起，再向前踩两步，重复上述操作，一直排到队伍的末尾。
幼儿园小班主题活动教案《排鸭子》
幼儿园小班主题活动教案《排鸭子》
一、活动目标
1.让孩子学会排鸭子的游戏规则，培养孩子的团队合作精神。
2.培养孩子的反应能力、协调能力、沟通能力和表达能力。
二、准备材料
1.鸭子模型或图片；
2.纸条；
3.笔。
三、活动流程
1.老师准备一些鸭子模型或图片，并在纸上写出“鸭子”的字样，让孩子们看见，并让他们熟悉“鸭子”的名称。
2.老师准备一些纸条，在每一张纸条上写上一只鸭子的名字，
然后将这些纸条放在孩子们的手中，让他们都拿到一张纸条。
3.让孩子们根据自己手中的纸条，把鸭子排成一排，并让他们
在排列鸭子时，把鸭子的名字说出来，以便大家都能熟悉这些鸭子的名字。
4.老师让孩子们根据自己的想法，把鸭子排列成不同的形状，
如圆圈、三角形等，让他们在排列鸭子时，要注意协调，并且要让大家都听到鸭子的名字。
5.老师可以给孩子们提出一些挑战，如把鸭子排列成一个花朵的形状，或者把鸭子排列成一个正方形等，让孩子们在排列鸭子时，要多加协调，多加沟通，以便达到最终的目的。
6.当孩子们完成排鸭子的游戏后，老师可以给他们一些表扬，并通过这个游戏，让孩子们体会到团队合作的重要性。
幼儿园小班主题教案设计一排鸭子小班主题教案
幼儿园小班主题教案设计一排鸭子小班主题教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于一排鸭子的教案设计。
主题的由来：
愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
教案设计：
小班主题教案：一排鸭子
小班主题教案：一排鸭子。
幼儿园小班主题活动教案《排鸭子》.doc
幼儿园小班主题活动教案《排鸭子》
目标：
1、在游戏中感受活动的快乐。
2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3、能一边念儿歌一边表演。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
准备：
鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
过程：
一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈：鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子
2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、教师：鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧。
教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2、理解儿歌。
刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀?谁来学学看?幼儿
回答并表演。
教师念儿歌，一排鸭子，个子矮矮，走起路来。
屁股歪歪l 小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。
是一种常见家禽。
鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。
可以在水中，但不能在水中待太久，是卵生动物。
【分析教案】-学前班科学公开课教案 第18课《排鸭子》(优质教案)
《排鸭子》活动目标1、懂得要勤洗澡，保持身体的清洁，乐意洗澡。
2、体验儿歌欢快、活泼的情绪。
活动准备⒈图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。
⒉黄豆爷爷头饰一个。
⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝活动过程1、请幼儿自由观看快乐一家人展板。
小朋友，我们每个人都有一个快乐而温暖的家，家是什么呢？（复习家的散文）这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下，看看你认识这些家庭么？2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的快乐一家人展板，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人？怎样称呼？通常我们在介绍朋友或家人时，要按照年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最后才是自己。
那么在你的家里谁最高？谁最矮呢？（指着照片说）3、讲故事《愉快的一天》。
（1）故事的名字是什么？（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？今天他们为什么那么高兴呢？（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。
活动三：我的好妈妈活动反思《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。
一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起，渗透了生活秩序的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。
在此教学中，pos机 modernpos3.25 大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
活动准备1、等同幼儿人数的呼啦圈。
2、在场地上事先画好宽25厘米的小路。
3、在日常活动中用报纸撕成小虫当虫子。
活动过程1、开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。
小班儿歌一排鸭子教案 9篇
最新小班儿歌一排鸭子教案 9篇小班儿歌一排鸭子教案1活动目标正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌。
初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌。
活动准备PPT一份。
每一小朋友一份操作材料。
教学过程谜语导入，引起兴趣。
师：今天，邢老师给你们猜个谜语，仔细听哦谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。
师：是谁啊？幼：小鸭子。
师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子。
小鸭怎么叫的？幼：……师：一只小鸭，嘎。
一只小鸭，叫了几声？一起来学一学。
（幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】）通过故事，引出儿歌。
讲述故事，学习儿歌。
师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤单，所以他要去找朋友，有了朋友，就会…很开心。
你有朋友吗？你的朋友是谁？幼：、、、、、、师：有了朋友怎么样？幼：……师：是呀，朋友越多越快乐。
师：（声音导入）听，谁也来了？幼：小羊。
师：（出示图片）几只小羊？幼：2只。
师：小羊的头有什么？（加动作）幼：2个角。
师：伸出小手，一起来学一学。
2只小羊，咩咩。
幼：……师：2只小羊叫了几声？谁来学一学？幼：……师：声音真好听，我们一起来试试。
幼：2只小羊，咩咩。
师：那喜欢吃肉骨头的是谁呀？幼：小狗。
师：（出示三只小狗的图片）来了几只小狗？幼：3只。
师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？幼：3声。
师：我们一起来学一学。
3只小狗，汪汪汪。
幼：3只小狗，汪汪汪。
师：谁想来学学小狗，男孩子来试试，来站起来。
女孩子也来试试。
幼：3只小狗，汪汪汪。
师：最后来的朋友是谁？幼：小鸡。
师：几只？伸出小手一起来数一数。
幼：1、2、3、4，4只。
师：4只。
那反过来数数看。
幼：1，2，3，4，4只师：真的是4只。
小鸡怎么叫？幼：咩咩咩。
师：4只小鸡叫几声？幼：4声。
师：我们一起来学学小鸡。
幼：4只小羊，叽叽叽叽。
师：这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢！（出示PPT）看。
邢老师，给你表演一遍。
听好哦。
师、幼：一只小鸭，嘎。
幼儿园小班鸭子教案7篇
幼儿园小班鸭子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一排鸭子儿歌律动教案
一排鸭子儿歌律动教案教案标题：一排鸭子儿歌律动教案教案目标：1. 通过学唱儿歌《一排鸭子》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
教学重点：1. 学唱儿歌《一排鸭子》。
2. 学习儿歌中的动作和舞蹈。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1. 儿歌《一排鸭子》的音频或视频资源。
2. 鸭子图案的卡片或玩具。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿坐成一排，向他们展示鸭子图案的卡片或玩具，并引发他们对鸭子的兴趣。
2. 问幼儿是否知道鸭子是什么动物，鼓励他们描述鸭子的特点。
歌曲学唱：1. 播放儿歌《一排鸭子》的音频或视频，让幼儿先听一遍。
2. 逐句教唱儿歌，让幼儿跟随唱。
3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
舞蹈动作学习：1. 播放儿歌《一排鸭子》的音频或视频，让幼儿观看一遍。
2. 逐句教授儿歌中的舞蹈动作，让幼儿跟随动作。
3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握舞蹈动作。
律动游戏：1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一排。
2. 指挥幼儿按照儿歌的节奏和动作，模仿鸭子的行走方式前进。
3. 每个小组可以轮流表演，看哪个小组的鸭子行走最有节奏感和协调性。
巩固与评价：1. 让幼儿自由发挥，用自己的语言描述鸭子的特点。
2. 观察幼儿的表现，评价他们在学唱儿歌和跳舞方面的进步。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬彼此的努力和表现。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的鸭子舞蹈，并与其他小组分享。
2. 引导幼儿用简单的乐器伴奏儿歌《一排鸭子》。
教案总结：通过本节课的教学，幼儿学会了儿歌《一排鸭子》的歌词和旋律，掌握了相应的舞蹈动作，并培养了他们的节奏感和动作协调能力。
同时，通过互动游戏和自由发挥，激发了幼儿的创造力和表达能力。
这个教案旨在通过音乐、舞蹈和游戏的形式，为幼儿提供一个综合发展的学习环境。
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小班教案：一排鸭子
目标：
1.在游戏中感受活动的快乐。
2.愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3.能一边念儿歌一边表演。
准备：鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
过程：
一.以游戏导入。
1.教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”
2.教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3.当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二.理解儿歌。
1.教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。
教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2.理解儿歌。
“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？”幼儿回答并表演。
教师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。
屁股歪歪”。
鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。
（强调：一排、矮矮、歪歪。
）
“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？”幼儿回答并表演，教师念儿歌：“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。
幼儿集体表演并学念儿歌。
“鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。
三.再次游戏。
“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？”“这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听”。
一边念儿歌一边游戏，结束时离场。