2013新人教版二年级上册数学《加减混合PPT课件》
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人教版 二年级上册 加减混合运算 PPT课件
07 加减混合运算
加减混合运算
教材第28页
课题引入
1.笔算，并说说连加、连减混合运算的顺序和竖式计算的注意要点。
（1）60-24-16= 20
（2）18+27+39= 84
60
-2 4
36
36
-1 6
20
18 +2 17
45
45 +31 9
84
课题引入
一、创设情境，引入新课。 （1）学生看情境图说说找到哪些
57 23 62 18 48 72
答：答案不唯一，举例：
57＋23－62＝18 57＋23－48＝32
57＋23－72＝8
72－57＋18＝33
72－57＋48＝63 72－48＋18＝42 ……
课堂练习
4. 公园里开设了一个“垂钓角”供游人们钓鱼，周六上午，“垂钓角”的 池子里有93条金鱼，到了下午，游人们从池子里钓走了77条金鱼，工 作人员在下午静园时，又往池子里投放了69条金鱼供游人们星期天垂钓， 这时池子里有多少条金鱼？ 方法一：93+69-77=85（条）
82-(9-9) > 80
72-2-30 = 40
知识拓展
1，小光的爸爸买来 24 个苹果，妈妈买来 16 个苹果，来客人吃掉8个， 还剩下多少个苹果？
24+16-8=32（个）
答：两次一踢32个。
2，裁缝店买来 28 米布，做上衣用去 15 米，做裤子用去 9 米，还剩多 少米? 28-15-9=4(米)或28-（15+9）=4(米)
1. 竖式计算。 （1）37＋49－68＝ 18
37 +4 9
86
86
-6 8
加减混合运算
教材第28页
课题引入
1.笔算，并说说连加、连减混合运算的顺序和竖式计算的注意要点。
（1）60-24-16= 20
（2）18+27+39= 84
60
-2 4
36
36
-1 6
20
18 +2 17
45
45 +31 9
84
课题引入
一、创设情境，引入新课。 （1）学生看情境图说说找到哪些
57 23 62 18 48 72
答：答案不唯一，举例：
57＋23－62＝18 57＋23－48＝32
57＋23－72＝8
72－57＋18＝33
72－57＋48＝63 72－48＋18＝42 ……
课堂练习
4. 公园里开设了一个“垂钓角”供游人们钓鱼，周六上午，“垂钓角”的 池子里有93条金鱼，到了下午，游人们从池子里钓走了77条金鱼，工 作人员在下午静园时，又往池子里投放了69条金鱼供游人们星期天垂钓， 这时池子里有多少条金鱼？ 方法一：93+69-77=85（条）
82-(9-9) > 80
72-2-30 = 40
知识拓展
1，小光的爸爸买来 24 个苹果，妈妈买来 16 个苹果，来客人吃掉8个， 还剩下多少个苹果？
24+16-8=32（个）
答：两次一踢32个。
2，裁缝店买来 28 米布，做上衣用去 15 米，做裤子用去 9 米，还剩多 少米? 28-15-9=4(米)或28-（15+9）=4(米)
1. 竖式计算。 （1）37＋49－68＝ 18
37 +4 9
86
86
-6 8
二年级上册数学-加减混合运算 ppt课件
在一个算式中，假设有小括号，要先算小括号里面的。
说一说先算什么，再计算。
①74－30－18 ②74－〔30－18〕 ③74－30＋18 ④ 74－〔30＋18〕
1. 比一比，看谁算得又对又快。
37＋26＋34
83－〔30＋26〕
92－27－54
55－〔62－19〕
2.用100元钱购买以下商品中的恣意两种。 算一算：还剩多少钱？
酸奶
3.要使下面算式成立，能否需求加小括号？ 假设要，怎样加？
79 －〔20 ＋ 19〕＝ 40 55 －〔63 － 43〕＝ 35
－ 50 － 24 ＝ 12 18 ＋〔47 － 35 〕＝ 30
说一说先算什么，再算什么。
40＋16＋20
80－75＋30
可以从左到右依次计算。来自小华带100元到商店买了一双运动鞋和一个书包。 小华还剩多少元？
同窗们，他知道吗？〔 〕叫小括号，又叫圆括号。 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先运用的。在采用小括号以 前，人们要用很复杂的文字来阐明运算顺序。后来，人们曾 运用过括线“ 〞。例如60－35＋12，在35＋12上面画一 条横线，表示要先算35＋12。
说一说先算什么，再计算。
①74－30－18 ②74－〔30－18〕 ③74－30＋18 ④ 74－〔30＋18〕
1. 比一比，看谁算得又对又快。
37＋26＋34
83－〔30＋26〕
92－27－54
55－〔62－19〕
2.用100元钱购买以下商品中的恣意两种。 算一算：还剩多少钱？
酸奶
3.要使下面算式成立，能否需求加小括号？ 假设要，怎样加？
79 －〔20 ＋ 19〕＝ 40 55 －〔63 － 43〕＝ 35
－ 50 － 24 ＝ 12 18 ＋〔47 － 35 〕＝ 30
说一说先算什么，再算什么。
40＋16＋20
80－75＋30
可以从左到右依次计算。来自小华带100元到商店买了一双运动鞋和一个书包。 小华还剩多少元？
同窗们，他知道吗？〔 〕叫小括号，又叫圆括号。 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先运用的。在采用小括号以 前，人们要用很复杂的文字来阐明运算顺序。后来，人们曾 运用过括线“ 〞。例如60－35＋12，在35＋12上面画一 条横线，表示要先算35＋12。
简约卡通风人教版小学数学二年级上册整理和复习《加减混合运算》PPT课件
1
60 75
用竖式计算下面各题。
34+22+16= 72
34 +（ 2 2 ）
（5 6） +（ 1 6）
1
（72）
56+14+28= 98
56 +（ 1 4 ）
1
（ 7 0） +（ 2 8）
（ 9 8）
列竖式计算下面各题。
67 - 38 - 14 = 15
.
67
29
- 38 - 14
29
15
73 - 36 - 15 = 23 .
73
37
- 36 - 14
37
23
做一做
56+34-20= 70
56 + 3 14
90
90 - 20
70
78-24+39= 93
78 - 24
54
54 + 3 19
93
32+（55-46）= 41
. 55 - 46
9
9 + 3 12
41
86-（13+42）= 31
13 + 42
55
86 - 55
.
90
32
- 58 - 30
32
2
75 - 28 - 19 = 28 72 -（6+44）= 22
. 75 - 28 47
. 47 - 19
28
6
72
+ 4 14
-5 0
50
22
用竖式计算下面各题。
58+15+19= 92
58
73
+ 15 + 19
60 75
用竖式计算下面各题。
34+22+16= 72
34 +（ 2 2 ）
（5 6） +（ 1 6）
1
（72）
56+14+28= 98
56 +（ 1 4 ）
1
（ 7 0） +（ 2 8）
（ 9 8）
列竖式计算下面各题。
67 - 38 - 14 = 15
.
67
29
- 38 - 14
29
15
73 - 36 - 15 = 23 .
73
37
- 36 - 14
37
23
做一做
56+34-20= 70
56 + 3 14
90
90 - 20
70
78-24+39= 93
78 - 24
54
54 + 3 19
93
32+（55-46）= 41
. 55 - 46
9
9 + 3 12
41
86-（13+42）= 31
13 + 42
55
86 - 55
.
90
32
- 58 - 30
32
2
75 - 28 - 19 = 28 72 -（6+44）= 22
. 75 - 28 47
. 47 - 19
28
6
72
+ 4 14
-5 0
50
22
用竖式计算下面各题。
58+15+19= 92
58
73
+ 15 + 19
新人教版二年级数学上册《加减混合》教学课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
47 ＋1 6
63
72 －6 3
9
学以致用
1、树上原来有30只鸟，飞走了15只，后来 又飞来了18只。现在树上有多少只鸟？
30-15+18=33（只） 答：现在树上有33只鸟。 2、小红有50元钱，买文具用了16元，买书 用了29元。她还有多少钱？
50-16-29=5（元） 答：她还有5元钱。
人教版二年级数学上册《加减混合》课件PPT(最新)
方法一： 51-13+26=64（个）
方法二： 26-13+51=64（个）
答：现在专柜上有篮球64个。
课堂小结
连加、连减和加减混合
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合
加减混合（无括号）的计算方法：
（1）要按照从左到右的顺序计算。 （2）可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
课堂小结
连加、连减和加减混合
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？
方法一： 67-25+28=70（人） 方法二： 28-25+67=70（人）
答：现在有70人。
课堂练习
56+34-20= 70
56
+ 31 4 90
90 -2 0
70
连加、连减和加减混合
78-24+39= 93
78 -2 4
54
54 + 31 9
结束时刻＝开始时刻＋经过时间
开始时刻＝结束时刻－经过时间
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
分析： 晚点25分钟就是准点起经过25分
钟后到达。所以9时15分是起始时刻。
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
情境导入
连加、连减和加减混合
周末天气很好，我们一坐公交车去公园游玩吧。
情境导入
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 小组讨论：该怎样解答这个问题？
探究新知
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 车上原来有67人
人教版二年级数学上册《连加、连减和加减混合》100以内的加法和减法PPT教学课件
连加、连减和加减混合
学习目标
1.掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减 混合运算算式。
2.通过学生观察、讨论、比较，让学生进一步明确加减混合 运算竖式的简便写法，并能正确进行计算。
3.在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。
我采了54颗松果。
我采了26颗。
我采了18颗。
40
答：还剩21个。
67-25＋28＝ 70（人）
67 -2 5
67 -2 5
42
42 ＋2 8
1
70
简便
42
＋21 8
写法
70
1.加减混合运算，要按照从左到右的顺序计算。
2.加减混合在笔算的过程中Fra bibliotek把两个竖式写成一个竖式 比较简便,但要注意看清运算符号。
3.计算的过程中能口算的要口算，这样可以提高 我们的计算速度。还要养成细心、认真的习惯。
又上去了28人。
下来了25人。
车上原来有67人 ，现在车上有多少人？
你能提出一个数学问题吗？
熊妈妈摘了61个玉米，小熊把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？
第一次
第二次
运走个数
13
27
61－17－23＝ 21（个） 61
－1 7
44 －2 3
21
答：还剩21个。
61－（17＋23）= 21（个）
注意：有括号的，要先算括号里面的
： 又上去了28人。
下来了25人。
车上原来有67人，现在有多少人？
先算上车比下车多几人：28-25＝3（人） 再算现在有多少人： 67+3＝70（人） 综合列式： 28-25+67＝70（人 ）
学习目标
1.掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减 混合运算算式。
2.通过学生观察、讨论、比较，让学生进一步明确加减混合 运算竖式的简便写法，并能正确进行计算。
3.在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。
我采了54颗松果。
我采了26颗。
我采了18颗。
40
答：还剩21个。
67-25＋28＝ 70（人）
67 -2 5
67 -2 5
42
42 ＋2 8
1
70
简便
42
＋21 8
写法
70
1.加减混合运算，要按照从左到右的顺序计算。
2.加减混合在笔算的过程中Fra bibliotek把两个竖式写成一个竖式 比较简便,但要注意看清运算符号。
3.计算的过程中能口算的要口算，这样可以提高 我们的计算速度。还要养成细心、认真的习惯。
又上去了28人。
下来了25人。
车上原来有67人 ，现在车上有多少人？
你能提出一个数学问题吗？
熊妈妈摘了61个玉米，小熊把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？
第一次
第二次
运走个数
13
27
61－17－23＝ 21（个） 61
－1 7
44 －2 3
21
答：还剩21个。
61－（17＋23）= 21（个）
注意：有括号的，要先算括号里面的
： 又上去了28人。
下来了25人。
车上原来有67人，现在有多少人？
先算上车比下车多几人：28-25＝3（人） 再算现在有多少人： 67+3＝70（人） 综合列式： 28-25+67＝70（人 ）
【人教版】小学数学二年级上册：2(加减混合)ppt课件
3、某乡 去年绿 色蔬菜 总产量7 20万千 克，是 今年绿 色蔬菜 总产量 的62.5%。今 年绿色 蔬菜总 产量是 多少万 千克？ 4、东 风小学 有学生 450人 ，女生 人数是 男生人 数的 ， 这所学 校男、 女生各 有多少 人？5、 某汽车 制造厂 上半年 生产小 汽车364 00辆 ，比原 计划多 生产39 00辆， 超产百 分之几 ？
二、探究新知
说一说图中告诉我们什 么，要这解是决加的减问混题合是的什 么，再算解式竖答。式。怎么写？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人） 再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
我用综合算式： 67－25＋28＝
四、解决 问题。 （共35 分）1.如图是 一位学 生调查 学校老 师们喜 欢看的 电视节 目的统 计图。 （7分 ）（1） 将统计 图补充 完整。 （2） 如果喜 欢《焦 点访谈 》的老 师有15 人，那 么有多 少名老 师喜欢 收看《舌 尖上的 中国》 ？2.下 面是新 城小学2 014~ 2015 年在校 学生人 数统计 图，请 你把下 面的扇 形统计 图补充 完整并 回答问 题：（1 4分） 新城小 学2014 ~201 5年在 校学生 人数统 计图
100以内的加法 和减法（二）
加减混合
1.扇形统 计图能 清楚地 表示( )。A .数量 的多少
B.数量的 多少和 增减变 化的情 况C.部 分数量 与总数 量之间 的关系 D.各部分 的具体 量2.要 表示某 实验小 学各年 级学生 人数同 全校学
生总人数 的关系,选择( )统 计图比 较合适 。A.条 形
50千克,橘 子约占 运来水 果的( ),香 蕉约占 运来水 果的( )。
一、复习导入
（一）竖式计算 36＋28＋17＝81 65－25－21＝19
二、探究新知
说一说图中告诉我们什 么，要这解是决加的减问混题合是的什 么，再算解式竖答。式。怎么写？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人） 再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
我用综合算式： 67－25＋28＝
四、解决 问题。 （共35 分）1.如图是 一位学 生调查 学校老 师们喜 欢看的 电视节 目的统 计图。 （7分 ）（1） 将统计 图补充 完整。 （2） 如果喜 欢《焦 点访谈 》的老 师有15 人，那 么有多 少名老 师喜欢 收看《舌 尖上的 中国》 ？2.下 面是新 城小学2 014~ 2015 年在校 学生人 数统计 图，请 你把下 面的扇 形统计 图补充 完整并 回答问 题：（1 4分） 新城小 学2014 ~201 5年在 校学生 人数统 计图
100以内的加法 和减法（二）
加减混合
1.扇形统 计图能 清楚地 表示( )。A .数量 的多少
B.数量的 多少和 增减变 化的情 况C.部 分数量 与总数 量之间 的关系 D.各部分 的具体 量2.要 表示某 实验小 学各年 级学生 人数同 全校学
生总人数 的关系,选择( )统 计图比 较合适 。A.条 形
50千克,橘 子约占 运来水 果的( ),香 蕉约占 运来水 果的( )。
一、复习导入
（一）竖式计算 36＋28＋17＝81 65－25－21＝19
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再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
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我用综合算式：67－他解答 方法吗？
这是简便 写法。
67－25＋28＝ 70（人）
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6 7 －2 5 4 2
4 2 ＋2 8
或
7 0
6 －2 4 ＋2 7
7 5 2 8 0
二、探究新知
72－(47＋16)＝ 9
说一说，在做加减混合 想一想，应该 计算时应该怎样做？ 先算什么？
4 7 ＋1 6
6 3
7 2 － 6 3 9
在写竖式时
有简便写法吗？
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相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。
6 4 －4 5 1 9
三、知识运用
4.
36元 12元 29元 30元
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（1）应找回多少元？
50－8－25＝17（元） 或 50－（8＋25）＝17（元）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
一、口算复习
• 30+15+11= • 25+20+15= • 36+16+20= 62-20-21= 85-15-30= 90-30-14=
二、探究新知
说一说图中告诉我们什 这是加减混合的 么，要解决的问题是什 算式。 竖式怎么写？ 么，再解答。
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人）
三、知识运用
1.
7 2
2 1
9 8
3 9
8 0
3 1
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9 7
8 1
9 4
7 1
三、知识运用
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
×
改：64－（17＋28）＝19
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1 7 ＋2 8 4 5