苏教版二年级数学上册认识线段课件

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新版苏教版二年级数学上册《认识线段》优质课课件

想一想：连接两点可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段
$
下面有三个点，连接每两点画一条线段
画的是什么图形？
$
连接每两点画一条线段
④
③
①
②
$
若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
4+3+2+1=10
$
我们今天学会了什么？认识线段的特点学会了如何画线段
小学数学二年级上册
$
$
$
$
请小朋友用手捏住线的两端、拉紧，这条线会发什么变化？
$
现在手里的线是什么样的了？
$
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
$
线段的特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
$
不是
是
不是
是
$
你还能找到哪些物体的边可以看成线段？
$
折一折：
$
线段是有长有短的
$
画一画：
请小朋友自己动手画一条线段
画完后和你的同桌比较一下线段的长短
$
画线段儿歌：
左手压尺用点力右手握笔轻轻移画上端点别忘记
$
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里”。
●

苏教版二年级数学上册第33课时认识线段课件

厘米和米
认识线段
这根线放在桌上是弯曲的
பைடு நூலகம்
把他拉紧线就直了
直的弯的
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
端点
线段
端点
线段特征：都是直直的
都有两个端点
像这样直直的，有两个端点的平面图形就是线段。
线段的第三个特点：
1、线段是直的。 2、线段都有2个端点。 3、线段是有
长有短的
找一找周围物体哪里有线段？
线段对于二年级学生来是一个比较抽象的概念，学生难以理解，对此我从学生熟悉的生活情境入手，让学生观察、比较。让学生通过拉一拉、比一比，体验线段“直”的特点和线段有两个端点、线段有长有短这三个特点，直观形象地帮助学生形成线段表象。引导学生观察直尺、课本、黑板等物体的边，找一找、摸一摸，加深对线段的感受。鼓励学生寻找、利用身边的工具画线段，让学生经历画线段的过程，通过交流，探索画线段的方法，并利用儿歌帮助学生掌握画线段的方法。总体来说教学效果不错。
3、用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段？
如何画一条8厘米长的线段？
画线段的注意事项：把笔尖从“0” 刻度开始，先画好一个端点，再在相应的刻度上画好另一个端点，最
后用直线把它们连接起来。
画线段儿歌：
左手压尺用点力右手握笔轻轻移看好长度要标记画上端点别忘记
教学反思

2024年苏教版二年级数学《认识线段》课件

一、教学内容

本节课选自2024年苏教版二年级数学教材，对应章节为第二章《直线、线段与射线》。详细内容包括：线段的定义、线段的特征、线段的画法以及线段长度的测量。

二、教学目标

1. 知识与技能：使学生掌握线段的定义，理解线段的特征，学会正确画线段及测量线段长度。

2. 过程与方法：培养学生观察、比较、分析、综合等思维能力，提高空间想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：线段的画法及测量。

2. 教学重点：线段的定义及特征。

四、教具与学具准备

1. 教具：教学课件、直尺、三角板、彩色笔。

2. 学具：直尺、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用课件展示生活中的线段，如尺子、绳子等，引导学生观察并思考：这些物品有什么共同特点？

2. 知识讲解

（1）线段的定义：两点之间的线，叫线段。

（2）线段的特征：有两个端点，有限长，可以度量。

3. 例题讲解

（1）画线段：根据定义，用直尺连接两点，得到线段。

（2）测量线段：利用直尺，量出线段的长度。

4. 随堂练习

（1）在练习本上画线段。

（2）测量给定线段的长度。

5. 小组讨论

让学生分组讨论线段的特点和测量方法，然后汇报讨论成果。

六、板书设计

1. 认识线段

2. 内容：

（1）线段的定义：两点之间的线，叫线段。

（2）线段的特征：有两个端点，有限长，可以度量。

（3）线段的画法：用直尺连接两点。

（4）线段的测量：利用直尺量出长度。

七、作业设计

苏教版二年级认识线段ppt课件

拓展提高：
① ②
⑤ ④
③
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
你能用线段画一幅漂亮的图画吗？并数一数一共有多少条线段？
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目

2024年苏教版二年级数学《认识线段》课件

一、教学内容

本节课选自2024年苏教版二年级数学上册第四章《直线、线段和射线》第一节“认识线段”。主要内容为：让学生通过观察和操作，认识线段，理解线段的特征，学会画线段，并能在实际中辨认线段。

二、教学目标

1. 知识与技能：使学生认识线段，知道线段的两个端点，了解线段的直线性质，学会用直尺画线段。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等环节，培养学生动手操作能力和空间观念。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点

重点：线段的特征，画线段的方法。

难点：理解线段的直线性质，能在实际中辨认线段。

四、教具与学具准备

教具：直尺、三角板、多媒体课件。

学具：直尺、练习本、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用多媒体展示生活中常见的线段，如直尺的边缘、桌子的边等，引导学生观察并说出它们的共同特征。

2. 探索线段的特征

（1）让学生拿出直尺，观察直尺的两个端点，引导学生说出线段有两个端点。

（2）让学生用直尺连接两个点，观察线段的形状，得出线段是一条直直的线。

3. 学画线段

（1）教师示范如何用直尺画线段。

（2）学生跟随教师一起画线段，注意指导学生正确使用直尺。

（3）学生独立画线段，并进行相互评价。

4. 随堂练习

出示一些图形，让学生判断哪些是线段，哪些不是。

5. 例题讲解

通过例题讲解，让学生理解线段在生活中的应用，如测量长度等。

六、板书设计

1. 线段的定义：有两个端点，是一条直直的线。

2. 线段的画法：用直尺连接两个点。

苏教版二年级数学上册《认识线段》课件

线段的两个特点： 1、线段是直的。
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
●
●
大家拿出准备好的纸快来试试：你能折出比这条线段长的折痕吗？你能折出比这条线段短的折痕吗？
想一想：
1、能折出比这条线段长的折痕吗？ 2、能折出比这条线段短的折痕吗？ 3、通过折一折，我们能得什么结论？结论：线段有长短。
翻开课本
59
页
想想做做
作业：“想想做做”（做在书上）
●
打开课本49页，动手画画想想做做第三题，看谁做的又对又快!
画线段儿歌：
左手压尺用点力右手握笔轻轻移画上端点别忘记
必做题：
④
③
①
②
若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
一共有(
3
)条线段
猜猜有几条线段?
Baidu Nhomakorabea只有 1条线段
思考题
结小
这节课我们主要认识了线段，线段有两个端点，线段有长短。
什么图形？
有几边？边是什么？4边。边是线段。
学习目标： 1. 知道什么是线段，会数线段的条数，会画线段。 2. 能理解线段有长有短，知道每两点就能画出一条线段。
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。

二年级数学上册苏教版《认识线段》PPT课件(公开课终稿)

3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段？
连接两点可以画一条线段。
试一试：如果有三个点（如下图）,在每两点之间画一条线段，一共能画几条？
挑战一下：如果有四个点（如下图）,在每两点之间画一条线段，一共能画几条？
数数有几条线段？
③ ①
②
哪条线段最长？
挑战一下：如果有四个点（如下图）,在每两点之间画一条线段，一共能画几条？
挑战一下：如果有四个点（如下图）,在每两点之间画一条线段，一共能画几条？
端点
端点
1. 说一说下面哪些是线段。
√
√
找一找周围物体哪里有线段？
来自百度文库
2. 每个图形各由几条线段围成？填在（）里。
（ 4）条（ 3）条
（ 4）条
（ 5）条
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段.
●
●
快来试试：你能折出比这条线段长的折痕吗？你能折出比这条线段短的折痕吗？
你能试着画一条线段吗?

苏教版数学二年级上册第五单元第1课时认识线段课件

画出来的线段是直的；画出线段的端点。
首
线段的特征
页
1、直的； 2、有两个端点； 3、线段是有长短的。
首
线段的画法
页
1、画直直的线；
2、画两个端点。
1.说一说下面哪些是线段。
√
√
2.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。
4
3
4
Fra Baidu bibliotek
5
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。 4.在每两点之间画一条线段。
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
谢谢观看！
第五单元厘米和米
第1课时认识线段
怎样让它变直？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成线段？
把正方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。
你知道线段有什么特征吗？
直的；有两个端点；有长的，有短的。
可以沿着直尺的边画线段。

二年级上册数学课件认识线段苏教版(共14张PPT)

由外到内
① ②
④ ③
按顺序画
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
挑战四：在每两点之间画一条线段，你能画几条？
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
画一画
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
挑战一：用直尺把下面的两点连成一条线段。
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
连接两点只能画 1条线段。
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
挑战二：在每两点之间画一条线段。
三角形
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 认识线段丨苏教版 (共14张PPT)
挑战三：在每两点之间画一条线段，你能画几条？
认识线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
端点
பைடு நூலகம்
端点
线段
从这里开始，到这里结束，这是线段的两个端点。

苏教版二年级上册数学认识线段课件

1. 说一说下面哪些是线段。（√）
（√）
把长方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。
你知道线段有什么特征吗？
线段是直的；线段有两个端点；线段有长有短。
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
4. 在每两点之间画一条线段。
能画几条线段？画出的是什么图形？
苏教版二年级数学上册
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
小活动
同桌两人，一人拉直毛线，另一人指一指哪里是线段，哪里是线段的端点。
长方形是由4条线段围成的。
2.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。
4
3
4ຫໍສະໝຸດ Baidu
5
可以沿着直尺的边画线段。
先画一段直的线；再画出线段的两个端点。
你能学着老师的示范，画一条线段吗？在作业纸上完成。
3条三角形
5. 在每两点之间画一条线段，能画几条？
1
2
6条
4
3
你能用老师教的方法来连一连每两点间的线段吗？
1
2 5
4
3
今天你学到了什么？
1、我认识了线段。 2、我知道了线段的特征。 3、我学会了画线段。 4、我学会了数线段。 5、我学会了连线段。

苏教版二年级上册数学《认识线段》厘米和米PPT课件

每份分得同样多，叫平均分。
除法的初步认识
探究新知
5
3
可以用圆片分一分。有6人，每2人坐1车，要坐3车。
6个小朋友坐，每车坐2人，要坐（）车。可以用除法计算，写成： 6÷2＝3
…
6÷2读作：6除以2
除号
除法的初步认识
探究新知
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ 4）只小熊。
12÷ 3 ＝ 4
线段的初步认识
探究新知
1 桌上的线是弯曲的。
把线拉紧，它就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
线段的初步认识
探究新知
1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成是线段？
线段的初步认识
探究新知
1 把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕呢?
…
6÷2读作：6除以2
除号
除法的初步认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6个小朋友植树，平均分成3组，每组2人。也可以用除法计算，写成： 6 ÷ 3 ＝ 2
被除数除数商
… … …
除法的初步认识
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
课堂练习

苏教版数学二年级上册《认识线段》优质课件

苏教版数学二年级上册《认识线段》优质课

件

一、教学内容

本节课选自苏教版数学二年级上册，涉及第四章《位置与顺序》中的第一节“认识线段”。详细内容包括：线段的定义、线段的特点、线段的测量以及线段在生活中的应用。

二、教学目标

1. 知识与技能：使学生理解线段的定义，掌握线段的特点，学会测量线段的长度。

2. 过程与方法：培养学生运用线段知识解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。

三、教学难点与重点

重点：线段的定义、特点及测量方法。

难点：线段在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：尺子、直尺、教学课件、实物模型。

学具：尺子、直尺、练习本、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

展示一根拉直的绳子，让学生观察并描述其特点。引导学生发现绳子两端有两个明显的端点，这两个端点之间的部分就是线段。

2. 新知探究

（3）线段的测量：教授线段测量方法，指导学生使用尺子或直尺测量线段长度。

3. 例题讲解

讲解例题，如测量铅笔、课本等物体的长度，巩固线段测量方法。

4. 随堂练习

设计练习题，让学生动手测量线段长度，提高实际操作能力。

回顾本节课所学内容，强调线段的定义、特点及测量方法。

六、板书设计

1. 认识线段

2. 内容：

（1）线段的定义

（2）线段的特点：有限长、有两个端点

（3）线段的测量方法

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请在练习本上画出一个线段，并测量其长度。

（2）请找出生活中的线段，并与同学分享。

2. 答案：

（1）略

（2）生活中的线段示例：桌子边缘、书本的边长等。

2024年苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课课件

2024年苏教版数学二年级上册《认识线段》

公开课课件

一、教学内容

本节课选自2024年苏教版数学二年级上册第四单元第一课《认识线段》。教学内容主要包括：线段的定义、线段的特点、如何画线段以及线段的度量。具体涉及教材的章节为第四单元第一节。

二、教学目标

1. 让学生掌握线段的定义，理解线段的特点，能够识别生活中的线段。

2. 培养学生动手操作能力，学会使用直尺画线段。

3. 使学生能够进行简单的线段度量，培养学生的空间观念。

三、教学难点与重点

教学难点：线段的度量。

教学重点：线段的定义、特点以及画法。

四、教具与学具准备

教具：直尺、三角板、多媒体课件。

学具：直尺、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）教师展示一些生活中的线段，如尺子、绳子、铅笔等，引导学生观察并说出它们的共同特点。

2. 例题讲解

（1）教师通过课件展示例题，引导学生观察并思考。

（2）教师讲解线段的定义、特点及画法，并进行示范。

3. 随堂练习

（1）教师发放练习纸，学生独立完成练习。

（2）教师选取部分学生作品进行展示、讲解、点评。

4. 知识拓展

（1）教师引导学生思考：线段除了在直线上，还在哪些地方出现？

（2）学生分享学习心得，教师进行点评。

六、板书设计

1. 线段的定义

2. 线段的特点

3. 线段的画法

4. 线段的度量

七、作业设计

1. 作业题目

（1）在练习本上，用直尺画出一个线段。

（2）量一量自己画的线段长度，并记录下来。

2. 答案

略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？学生的掌握程度如何？教学过程中是否存在不足？

苏教版二年级上册数学5.1认识线段课件

亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
5单元厘米和米
1 认识线段
苏教版数学二年级上册
情境导入
不是直的，是弯曲的。
请同学们拿出一根线，随意地放在桌上。这根线是直的吗？
线是直的。
再将这根线拉直，看一看，这时线怎么了？
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我认识了线段。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
线段是直的，有两个端点；我还学会了怎么画线段。
板书设计
认识线段
线段的特征：（1）线段是直的。（2）线段有两个端点。
课后作业
作业：教材P60第4~5题。
再在线的另一端点上端点。
归纳总结：
将尺子放平、按紧，笔尖紧挨着尺子的一边，先画一个端点，从这个端点沿着尺子的边画一条直直的线，在这条线的另一端再画一个端点。
新知应用 1.（教材P60想想做做1）
不是
是
不是
是
2.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。
（教材P60想想做做2）
4
3
4
5
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。只有一条
探索新知一
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。

苏教版二年级上册数学认识线段(课件)

跑道线绳子
猜谜语
一条条，一根根；编制衣物少不了。有时直,有时弯；缝缝补补要用着。
谜底：毛线
想一想：有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
端点把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
要求：拿出你的毛线，并拉直毛线，指一指，说一说从哪儿到哪儿可以看作一条线段，端点在哪儿。
探究新知Baidu Nhomakorabea
2、画两个端点。
画线段儿歌
左手压尺用点力右手握笔轻轻移两个端点别忘记
4
3
4
5
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点只能画一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
能画3条线段，画出的是三角形。
探究新知
认识线段线段的特点
（1）直的；（2）有两个端点；（3）有长有短。
画线段
美丽的线段图画
生活中的数学
探究新知
线段的特点： 1.直的； 2.有两个端点；
（×）（√）（×）（√）
把长方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕吗？
折一折
线段是有长有短的。
我们一起来画一画线段吧！
可以沿着直尺的边画线段。
线段的画法
首页
1、画直直的线；
美丽的线段图画
美丽的线段图画
美丽的线段图画
美丽的线段图画

小学数学苏教版二年级上线段的初步认识课件

0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10
还有哪些物体的边也可以看成线段？
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕呢？
可以沿着直尺的边画线段。
0
厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
认识线段
1.线段是直的。
2.线段有两个端点，可以量出长度。
3.线段可以用
表示。
线段的画法
1.把直尺放平、按紧。 2.铅笔笔尖紧挨直尺的一边画出一段直直的线。 3.在两端标出端点。也可以先画出一个端点或两个端点。
1. 说一说下面哪些是线段？
√
√
2. 每个图形各由几条线段围成？填在（）里
。
( 4 )条
( 3 )条
( 4 )条
( 5 )条
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
五厘米和米
1 线段的初步认识
1.初步认识线段，知道线段ห้องสมุดไป่ตู้特征，能够辨认线段。 2.会用直尺画出线段。
重点：初步认识线段，知道线段的特征。难点：会用直尺画出线段。
桌上的线是曲折的。
把它拉紧，线就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
连接两点可以画
几条线段？

苏教版二年级数学上册认识线段课件

新版苏教版二年级数学上册《认识线段》优质课课件

苏教版二年级数学上册第33课时 认识线段课件

2024年苏教版二年级数学《认识线段》课件

苏教版二年级认识线段ppt课件

2024年苏教版二年级数学《认识线段》课件

苏教版二年级数学上册《认识线段》课件

二年级数学上册苏教版《认识线段》PPT课件(公开课终稿)

苏教版数学二年级上册第五单元第1课时认识线段课件

二年级上册数学课件认识线段苏教版(共14张PPT)

苏教版二年级上册数学认识线段课件

苏教版二年级上册数学《认识线段》厘米和米PPT课件

苏教版数学二年级上册《认识线段》优质课件

2024年苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课课件

苏教版二年级上册数学5.1认识线段课件

苏教版二年级上册数学认识线段(课件)

小学数学苏教版二年级上线段的初步认识课件

苏教版二年级数学上册第33课时认识线段课件